Aluna: Las Figueir Parnow

Prof. Antonio Luiz Pinheiro

Turma: Direito VII A

Direito Processual Penal II

RESOLUO N.1 DE 30 DE MAIO DE 2012.

Estabelece diretrizes nacionais para a educao em Direitos Humanos.
INTRODUO:
A Carta Magna aborda diversos dos princpios elencados no artigo 3 da resoluo
como por exemplo:

Dignidade humana (art. 1, inciso I CF);

Igualdade de direitos (art. 5 caput CF);
Laicidade do Estado (art. 19, incisos I e II CF);
Sustentabilidade socioambiental (art. 225 CF).

A resoluo visa incluir nos currculos de Educao Bsica e Superior do pas a

Educao em Direitos Humanos por meio da transversalidade, da incluso de contedo
especifico nas disciplinas previstas pelas ementas das disciplinas j existentes nas grades
curriculares dos cursos, ou ainda de forma mista, valendo-se da transversalidade somada
disciplinaridade.
O tema abordado na resoluo em discusso deve ser abordado de acordo com o
que prope o art. 7 da mesma, ou seja, atravs da interdisciplinaridade valendo-se da
transversalidade como aliada da mesma e atravs da incluso dos temas como contedos
especficos dentro das disciplinas j existentes nas grades curriculares.
A Resoluo CNE/CP n. 1/2012, apresenta-se ao cenrio educacional brasileiro
ainda de forma tmida, sendo sua real insero e aplicabilidade dependente do tratamento
individual de cada Instituio de Ensino.

DESENVOLVIMENTO:
Os temas elencados no artigo 3 da resoluo so relevantes para o
desenvolvimento do cidado, pois contribuem diretamente para a formao humana e cidad
do individuo, tornando a instituio de ensino muito mais do que uma formadora de
opinio/conhecimento intelectual. Globalmente os temas tratados no referido artigo tem sido
discutidos incansavelmente no mbito mundial, pois atualmente tem crescido a preocupao
em esfera global no que se refere necessidade de uma formao cidad que prepare o

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Turma: Direito VII A

Direito Processual Penal II

individuo a ver o mundo em que vive de outra maneira, com mais igualdade, sociabilidade e
humanidade prezando pela sustentabilidade e democracia.
A incluso dos temas propostos pelo artigo 7 (interdisciplinaridade e
transversalidade) s de extrema importncia para o amadurecimento cidado do indivduo
atravs da assimilao de diversas situaes dentro de um contedo em que possa haver a
identificao do tema abordado, bem como absoro por parte do individuo atravs da
comparao com o conhecimento absorvido e as necessidades praticas da vida quotidiana,
como por exemplo, as disciplinas j inclusas na grade curricular.
A nica obrigatoriedade est contida no artigo 8, da respectiva Resoluo que
vincula tal insero de contedo como disciplina obrigatria nos cursos de formao inicial e
continuada dos profissionais da Educao. Nos demais cursos, tal contedo deve permear os
currculos conforme descrito no pargrafo anterior.
No Ensino Superior brasileiro a implementao da Resoluo em voga deve se
pautar nos Planos e Programas Internacionais e Nacionais de Direitos Humanos e Educao
em Direitos Humanos, com fulcro a formar o cidado tico, crtico e poltico, o que fatalmente
no se dar com a insero de tal contedo em uma simples disciplina optativa ou com algum
contedo de Educao em Direitos Humanos includo em alguma disciplina que demonstre
afinidade. Em um curso cuja integralizao ultrapasse 04 (quatro) anos, imprescindvel que tal
implementao se d em conjunto, combinando transversalidade com disciplinaridade no
decorrer de toda integralizao, pois a transformao social s ocorre quando a Educao se
perpassa com o tempo, de forma contnua e persistente.

CONCLUSO:
J havia ouvido alguns comentrios no que se refere ao tema abordado pela
resoluo, mas ainda no havia pesquisado a fundo, porm, aps realizar leitura da resoluo
e pesquisar sobre o assunto em questo, posso afirmar que concordo com a necessidade da
implantao urgente de contedos interdisciplinares que tratem dos Direitos Humanos para
que assim, a educao possa cumprir seu papel na educao cidad podendo contribuir com
a formao cidad do individuo, que atualmente tem sido infinitamente questionada e criticada
pelos mesmos que exigem grande transformao social. Acredito que este, seja o pontap
inicial para tanto, um pequeno passo de uma grande caminhada.