Teoria do Capital humano

Prof. Ubirajara Rodrigues Ribas, Ph.D.

Introduo
Qualquer coisa pode ser produzida partindo-se do zero, em termos de capital, ou seja
aplicando-se a fora bruta do trabalho aos bens da natureza. Assim a produo da segunda
camisa seria bem mais fcil do que a produo da primeira, pois j teramos ferramentas e
conhecimento de como utiliz-las. A cultura e os conhecimentos so acumulados, filtrados,
processados, selecionados, e em cada gerao inicia o seu caminho para a civilizao onde a
gerao anterior parou. O pacote transmitido por uma gerao gerao seguinte o CAPITAL
HUMANO. Uma regio que produziu o mesmo produto por mais de 100 anos est fadada ao
fracasso. A velocidade na inovao no mundo do sculo 21 deve determinar o grau de
sustentabilidade de uma organizao ou de um Estado.

Desenvolvimento
Gary Becker 1, professor de sociologia da Universidade de Chicago, em 1971 iniciou sua
pesquisa sobre o capital humano iniciando um extraordinrio marco terico sobre o tema.
O Clebre Alfred Marshall , em seus Princpios de Economia, enunciou: O capital mais
valioso de todos o investido em seres humanos.3
Em 1960 T.W. Schultz, professor de economia agrcola da Universidade de Chicago,
escreveu sobre o tema do Capital Humano. Em relato, publicado na American Economic Review
em 1961, disse o seguinte:
Embora seja evidente o fato de os homens adquirem
habilidades e conhecimentos teis, o mesmo no ocorre
quando se afirma que habilidades e conhecimentos so uma
forma de capital; a esse capital , em grande parte, produto
do investimento deliberado, que cresceu nas sociedades
ocidentais, a um ritmo muito mais rpido do que o do
capital convencional (no humano); e que este crescimento
o aspecto mais caracterstico de um sistema econmico.
Observou-se, amplamente, que os investimentos na
produo nacional esto relacionados, em grande parte, com
os feitos na terra, nas horas de trabalho e no capital fsico
reproduzvel. Mas o investimento em capital humano ,
provavelmente, a principal justificativa desta diferena.4

O que explica o fato de um eletricista com experincia ganhar mais do que um que no
possui , e o de um neurocirurgio ganhar muito mais do que um industririo iniciante, ou uma
secretria ou um jovem sem educao formal, no simplesmente a produtividade marginal do
trabalho6 No caso quer dizer que o que faz com que a diferena nos rendimentos torne-se maior
entre aquele que simplesmente executa o trabalho e aquele que possui capital humano so os
rendimentos no capital humano investido.
Gary Becker expe a questo da seguinte maneira: Talvez seja a rentabilidade, a taxa de
rendimentos, o principal determinante do investimento em capital humano, mas muito difcil
isolar, empiricamente, o efeito da variao de uma taxa de rendimentos sobre o que foi pago,
daquele da variao da quantidade investida. Isso se deve ao fato de o investimento em capital
humano estender-se, normalmente, ao longo de um perodo de tempo longo, porm varivel,
razo pela qual no se pode determinar a quantidade investida em funo de um perodo de
investimento conhecido.: 7
Segundo ( Juramillo et al) dois exemplos podem ilustrar a questo, mas vale a
advertncia de Becker de que so, seguramente, modelos muito limitados e cheios de defeitos:
Um engenheiro, uma vez iniciado o seu exerccio profissional aufere rendas, por muitos anos,
muito superiores s de um aprendiz que ainda no ingressou na Universidade. Se forem
comparadas as diferentes rendas totais, obter-se-o fluxos financeiros diferentes, sendo o do
engenheiro bastante superior ao do aprendiz. A anlise convencional de retorno do investimento,
utilizando-se a taxa de juros vigente no mercado de capitais, dar-nos-ia o valor atual do capital
humano investido. Seguramente, se o engenheiro no se equivocou na escolha de sua profisso
ou Universidade, e aproveitou os seus estudos, o custo de seu investimento em capital humano
deve ser menor do que a avaliao feita mediante a anlise do retorno do investimento. Um
outro mtodo o do custo do investimento. O aprendiz com o pouco capital humano que
possui, j pode obter algum tipo de trabalho. Aquele que quer ser engenheiro e estuda na
universidade, no dispe destas rendas durante todo o tempo que estuda. Alm disso tem que
pagar o custo da matrcula, despesas universitrias e livros. Outro custo adicional do
universitrio, daquele que se dedica a investir em seu prprio capital humano o custo de
oportunidade representado pelo estudo. No pode se dedicar ao cio, ou festa, ou noiva, ou
famlia, do mesmo modo que pode fazer o aprendiz, que no estuda. Isto tambm tem valor e
represente um custo, embora difcil de quantificar.
Observe-se que o valor de determinados profissionais deve-se ao monoplio ou a reserva
de mercado conseguidas atravs de leis, como o caso no Brasil, onde quase todas as profisses
so regulamentadas. Quando se fala que h advogados em demasia, muitos ganham bastante mal,
que as faculdades se esforam para limitar o nmero de graduados, que as entidades de classe
(sindicatos), buscam a fixao de limites (remuneraes ou salrios mnimos) evidenciam o
controle monopolista e um excesso de investimentos em capital humano.
Outro aspecto a considerar diz respeito ao mercado. O mercado um processo de
participao mltipla. Cada um toma decises conforme o seu prprio julgamento, e a
informao que dispe parece-lhe a mais conveniente. Ningum dirige o processo, ningum tem
capacidade sequer para compreender a totalidade dos eventos e acontecimentos que convergem
para a ordem espontnea do mercado. Aquilo que conhecemos como progresso a seleo e
aceitao pelo mercado das pequenas mudanas e inovaes descobertas pelos empresrios, os
quais alm disso assume o risco de coloc-las prova. Somente as mudanas aceitas pelo

consumidor convertem-se em parte do bem estar geral. Cada inovao produz uma mudana, e a
mudana gera uma nova necessidade de aprender condutas adicionais. Quando a mudana
produzida com a introduo de uma mquina ou processo, associa-se ao que j se conhece
comumente como tecnologia.
Peter Drucker 8 Credita as diferenas de valor no s ao trabalho. Vejamos como se
refere: Estas tendncias explicam a crescente concorrncia entre os fabricantes nos pases
desenvolvidos . J no se trata de uma concorrncia baseada nas diferenas de salrio, mas na
concorrncia administrativa, produtividade do conhecimento , do trabalho e do dinheiro, na
tecnologia dos processos, administrao do risco cambial, qualidade, planejamento, inovao,
servio e marketing.8
F A. Hayek em seu famoso ensaio O Uso do Conhecimento na Sociedade: O
problema de decidir qual a melhor maneira de utilizar o conhecimento, que, inicialmente
encontra-se disperso entre todas as pessoas, quando menos um dos principais problemas
de poltica econmica ou, o que vem a dar no mesmo, da tentativa de planejar um sistema
econmico eficiente.9
No caso do capital humano, do conhecimento til gerado ou
depositado nas pessoas, essa crena, entretanto, parece no ser aplicvel, porque ainda no o
consideramos um valor de mercado ou um bem econmico.
O problema a resolver o significado do conhecimento til, e para que propsito ou
plano til. Hayek sobre este problema assim define: (...) o conhecimento das circunstncias
que devemos utilizar nunca existe em uma forma concentrada ou integrada, mas apenas na
forma de conhecimentos dispersos, incompletos e freqentemente contraditrios, que
diferentes indivduos possuem... antes o problema de como utilizar, da melhor maneira
os recursos conhecidos por qualquer membro da sociedade, para fins cuja importncia
relativa apenas esses indivduos conhecem. Ou, para express-lo brevemente, o problema
da utilizao do conhecimento, que no dado em sua totalidade a nenhuma pessoa. 10

Quanto ao mecanismo de valorizao do trabalho o Economista Ludwig Von Mises,

assim se manifesta no captulo quinze do tratado Ao Humana 11 O valor resultante de um
processo social , cuja origem so as decises subjetivas e pessoais de cada um dos participantes,
os quais, para atuar levam em conta informaes sobre fenmenos complexos, o que os demais
desejam ou necessitam mediante a sntese maravilhosa que so os preos. Os preos alocam os
recursos eficientemente. Adam Smith, escreveu: O governante que tentasse dirigir os
indivduos quanto forma de empregar os seus capitais, no apenas tomaria para si a mais
desnecessria das responsabilidades, mas arrogar-se-ia uma autoridade que no prudente
confiar nem sequer a um Conselho ou Senado; autoridade que em nenhum lugar seria to
perigosa como nas mos de um homem com loucura e presuno bastante para imaginar-se
capaz de exerc-la.1
O mercado no um lugar, uma coisa ou um ente
coletivo. O mercado um processo, movido pelas aes
dos diferentes indivduos que cooperam dentro do
sistema de diviso do trabalho. As foras que
determinam a situao de mercado, que esto em
constante mudana, so os julgamentos de valor desses

indivduos e
julgamentos.

as

aes

que

determinam

ditos

Concluses

O sistema de preos livres do mercado age como um sistema de informao valiosa que
induz os indivduos a tomarem decises que lhes permitam economizar, consumir ou investir. O
custo de oportunidade o mecanismo de tomada de deciso. O mercado de capital humano, a
formao, acumulao e comrcio do conhecimento til pode ser estudado como PROCESSO. A
demanda de capital humano gerada pelo consumo final, isto aquilo que os consumidores
adquirem para a satisfao de suas necessidades. A concorrncia seleciona os intermedirios
mais eficazes para suprir esta demanda. Portanto o preo resultante um mecanismos gerador de
sinais para novas decises de investimentos. O processo de transmisso do conhecimento se
amplifica atravs das decises de investimentos de um mercado fortemente competitivo. O lcus
da inovao se estabelece no cho de fbrica onde engenheiros e economistas travam o seu
embate com o mercado. O capital humano obedece as leis do mercado e o processo de
transmisso do conhecimento de uma gerao para outra valorizado pelas leis do mercado. A
concorrncia inter capitalista dever determinar o processo de assimilao e transferncia de
conhecimento de uma gerao para outra.
Notas bibliogrficas
Marshall, Alfred. Principles of economics. 8.ed. London, Ap.E., 1930, p.787-8.
Schultz, Theodore W.
v.51, p.1-17

Investment in human capital. American Economic Review, 1961,

Hayek, Friedrich The use of knowledge in society. American Economic Review, 1945,
v.35.
Gwaertney, j. & Stroup, R. Microeconomics Private and public choice. 5.ed. New York,
HBJ, 1990, p.351-2.
Becker, Gary S. El Capital Humano. Madrid. Alianza Universidad Textos, Alianza Editorial,
1983, p.59.
Drucker, F. Peter. Los bajos salarios ya no otorgan un margen competitivo. San Francisco,
Boletin del Centro Internacional para el Desarrollo Econmico, abril 1988.
Misses, Ludwig von. El Mercado, Guatelama, UFM, 1987, p.8-9.
Smith, Adam. Na inquiry into the nature and causes of the wealth of nations Indianapolis,
Liberty Classics, 1981. Rep. Glasgow Edition of 1976 (1776).