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Vestibular 2009

Prova de Conhecimentos Especficos e Redao


Cursos: Licenciatura em Matemtica, Licenciatura em Fsica, Licenciatura em Informtica, Engenharia,
Meteorologia, Tecnologia em Manuteno Mecnica, Tecnologia em Automao Industrial e Tecnologia
em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas.

Caderno

de

Questes


Verifique se sua folha de respostas pertence ao mesmo grupo de cursos que este caderno.

Preencha com seu nome e nmero da carteira os espaos indicados na capa e na ltima folha deste caderno.

Esta prova contm 36 questes objetivas e uma proposta para redao, e ter durao total de 4 horas.

Para cada questo, existe somente uma alternativa correta. Anotar no rascunho a alternativa que julgar certa.

Depois de assinaladas todas as respostas no rascunho, transcreva-as para a folha de respostas com caneta de tinta

azul ou preta.

O candidato somente poder sair do prdio depois de transcorridas 3 horas, contadas a partir do incio da prova.

Nmero da carteira

Nome do candidato

08.12.2009

Vestibular 2009

RASCUNHO

UEAM0901/CE-G3

MATEMTICA

RASCUNHO

01. Num laboratrio desenvolve-se uma experincia relativa


ao aquecimento de uma pequena placa de metal. O estgio
inicial da experincia consiste na preparao das condies
de segurana. Esse estgio dura uma hora. O aquecimento
da placa, efetivamente, comea imediatamente aps esses
procedimentos, quando a temperatura de 0 C. A placa
aquecida lentamente at atingir a temperatura mxima de
1 C, a partir do que comea a ser resfriada at atingir 3 C
no momento em que a experincia termina. Sabe-se que a
temperatura T da placa no instante t medido em horas dada
por T(t) = t2 + 4t 3. O intervalo de tempo, em horas, desde
o incio do aquecimento da placa at o final da experincia :
(A) [1, 3].
(B) [0,3[.
(C) [0,4[.
(D) ]1,[.
(E) [1, 4].

02. O domnio da funo

(A) o conjunto vazio.


(B) o conjunto dos nmeros estritamente positivos.
(C) o conjunto dos nmeros reais.
(D) o conjunto dos nmeros reais maiores ou iguais a 2.
(E) o conjunto dos nmeros reais maiores ou iguais a 1.

03. A soma de todos os nmeros de trs algarismos, no repetidos, que podem ser formados com os algarismos 1, 3 e 5 :
(A) 734.
(B) 1017.
(C) 1998.
(D) 3994.
(E) 5322.

UEAM0901/CE-G3

04. A representao grfica mais adequada para os primeiros


termos de uma progresso aritmtica de razo r > 0 e a1 > 0 :

RASCUNHO

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

UEAM0901/CE-G3

05. Seja a equao matricial AX = B em que

RASCUNHO

. Nestas condies:

(A)

(B)

(C)

(D) a equao no tem soluo, uma vez que A tem ordem


2x3 e B tem ordem 2x1.
(E) a equao no tem soluo, uma vez que A1 no admite
inversa.
06. Na equao cos2 x + cos x = 2 o valor de x :
(A) {2k, k Z}.
(B) {k, k Z}.
(C) {0, , 2}.
(D) {0, }.
(E) {0, }.
07. Considere trs pontos A, B e C em uma circunferncia de raio

r, de tal modo que AB um dimetro dessa circunferncia,

med(BC) = 1 cm e med(AC) =
. Nessas condies,
o comprimento da circunferncia, em centmetros, :
(A) .
(B)
(C)

.
.

(D) 3.
(E) 6.
08. Dados

(A)

.
.

(B)
(C)

, pode-se afirmar que:

(D)

(E)

.
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UEAM0901/CE-G3

09. Se um slido geomtrico pode ser obtido a partir da rotao


de um polgono em torno de um de seus lados, ele chamado
slido de revoluo. Supondo r e h positivos, e r h, pode-se
afirmar que um cone circular reto, cuja altura mede h e cujo
raio da base mede r,

RASCUNHO

(A) pode ser gerado a partir de um tringulo qualquer, girando em torno de qualquer um de seus lados.
(B) pode ser gerado a partir de um tringulo retngulo de
catetos medindo h e r, girando em torno do cateto de
medida r.
(C) pode ser gerado a partir de um tringulo equiltero de
lados medindo h, girando em torno de qualquer um de
seus lados.
(D) pode ser gerado a partir de um tringulo retngulo de
catetos medindo h e r, girando em torno do cateto de
medida h.
(E) no um slido de revoluo.

10. Deseja-se planificar uma lata fechada cujo formato o de


um cilindro circular reto de altura h e raio da base r. Essa planificao, consideradas as tampas superior e inferior, gera
uma regio plana, cuja rea total dada pela expresso:
(A) 2 r (h + 1).
(B) r (2h + r).
(C) r (1 + 2rh).
(D) r (h + 2r).
(E) 2 r (h + r).

11. A expresso x.|x| resultar em valores positivos:


(A) para qualquer x real.
(B) para qualquer x positivo.
(C) para nenhum x real.
(D) para qualquer x negativo.
(E) para valores de x maiores que 1.

12. A imagem da funo

o conjunto:

(A) [1, 1[.


(B) [1, 1].
(C) ]0, 1[.
(D) [0, 1].
(E) [1, 0[.

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FSICA

RASCUNHO

13. Um ciclista parte do repouso e gasta 100 segundos para percorrer 600 metros em uma pista retilnea. Se sua bicicleta se
desloca com acelerao constante, chegar ao final do percurso com velocidade, em m/s, igual a
(A) 8.
(B) 10.
(C) 12.
(D) 14.
(E) 16.
14. Um garoto sentado no cho lana uma bolinha de gude na
direo de um buraco situado a 2 metros de distncia, em um
terreno horizontal. A bolinha parte do solo em uma direo
que faz um ngulo de 45 acima da horizontal. Despreze a
resistncia do ar. Para que a bolinha caia dentro do buraco, o
mdulo da velocidade inicial de lanamento, em m/s, deve ser
(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

Dados: g = 10 m/s2
sen 40 = cos 45 =

15. Uma criana empurra uma caixa de 2 kg sobre um piso hori


zontal, sem atrito. Ela exerce uma fora constante, de intensidade igual a 30 N, para baixo, como mostra a figura, fazendo
um ngulo de 30 com a horizontal, e comprime o bloco contra o piso. Nessa situao, a fora normal que o piso exerce
sobre o bloco ter mdulo, em N, igual a
(A) 15.

Dado: g = 10 m/s2

(B) 20.
(C) 25.
(D) 30.
(E) 35.
16. Uma bolinha de borracha de massa igual a 100 g arremessada frontalmente contra uma parede. A bolinha atinge a parede perpendicularmente a ela com velocidade de 10 m/s.
Aps o choque, a bolinha retorna na mesma direo com
mdulo de velocidade igual a 8 m/s. Considerando positivo
o sentido da velocidade da bolinha no instante em que atinge
a parede, o impulso da fora exercida pela parede sobre a
bolinha, em kg m/s,
(A) 5,0.
(B) 3,8.
(C) 2,5.
(D) 1,8.
(E) 1,0.
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17. Dois tanques cilndricos, A e B, que tm a parte superior


aberta, esto preenchidos com gua, ambos at a altura de
2 metros. A rea da base do cilindro B igual ao dobro da
rea da base do cilindro A. A presso exercida pela gua sobre a base do tanque A denotada por PA e a presso exercida pela gua sobre a base do cilindro B denotada por PB.
Considere a presso atmosfrica igual a 1 x 105 Pa. Sobre PA
e PB correto afirmar que

RASCUNHO

Dados: Densidade da gua = 103 kg/m3; g = 10 m/s2


(A) PA = 1,2 x 105 Pa e PA = PB.
(B) PA = 1,2 x 105 Pa e PA = PB/4.
(C) PA = 2 x 105 Pa

e PA = PB/2.

(D) PA = 2 x 105 Pa

e PA = PB.

(E) PA = 5 x 105 Pa

e PA = PB/2.

18. Um garom coloca 2 cubos de gelo, que esto a 0 C, para


refrescar um suco de fruta que est inicialmente a 25 C.
A massa de cada cubo de gelo 10 gramas, e o volume do
suco 0,5 litro. Suponha que o copo de suco esteja dentro
de um recipiente de isopor de forma que no ocorra troca
de calor com o ambiente. A quantidade de calor cedida pelo
suco suficiente para derreter o gelo. Aps ter sido atingido
o equilbrio trmico entre a massa original de gelo e o suco,
a temperatura final da mistura , em C, aproximadamente,
Dados:

Densidade do suco = 1 g/cm3; 1 litro = 103 cm3


Calor especfico do suco = Calor especfico da gua = 1 cal/(g.C)
Calor latente de fuso do gelo = 80 cal/g

(A) 10.
(B) 15.
(C) 21.
(D) 26.
(E) 32.

19. Certa quantidade de um gs ideal est contida em um reci


piente fechado que tem um mbolo mvel e pode deslizar
sem atrito. O gs sofre uma expanso isotrmica, e tem seu
volume duplicado. Tomando como base o que ocorreu nesse
processo, pode-se afirmar que,
(A) O gs no trocou calor durante a expanso isotrmica.
(B) O trabalho realizado pelo gs igual ao calor absorvido
por ele.
(C) A variao da energia interna do gs igual ao calor
absorvido por ele.
(D) A energia interna do gs aumenta durante a expanso
isotrmica.
(E) O gs cede calor durante a expanso isotrmica.
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20. Um giz de cera de 4 cm de altura est situado a 20 cm de


uma lente gaussiana convergente, disposto perpendicularmente ao eixo principal da lente. A imagem formada pela
lente virtual, direita e possui 6 cm de altura. A distncia
focal da lente , em cm, aproximadamente,

RASCUNHO

(A) 40.
(B) 50.
(C) 60.
(D) 70.
(E) 80.
21. Uma onda transversal senoidal se propaga ao longo de uma
corda. O grfico representa o deslocamento transversal y(t)
de um determinado ponto de uma corda, como funo do
tempo. A velocidade de propagao da onda na corda igual
a 2 m/s.

Observando o grfico, possvel encontrar o comprimento


de onda, em metros, que de
(A) 0,5.
(B) 1,0.
(C) 1,5.
(D) 2,0.
(E) 2,5.
22. Uma esfera condutora, de raio R, e isolada, tem carga positiva distribuda uniformemente em sua superfcie. correto
afirmar que o
(A) campo eltrico constante e diferente de zero no interior da esfera.
(B) vetor campo eltrico nulo no interior da esfera e aponta
para o centro da esfera a distncias maiores do que R.
(C) vetor campo eltrico est na direo radial e aponta para
o centro da esfera.
(D) campo eltrico nulo no interior da esfera, e aponta na
direo radial para fora da esfera a distncias maiores
do que R.
(E) campo eltrico nulo em qualquer ponto nas vizinhanas da esfera.

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23. Uma bateria de fora eletromotriz 6 V e resistncia interna


1 ligada a um fio de resistncia 2 . A potncia dissipada
pelo fio tem valor

LNGUA PORTUGUESA
Instruo: As questes de nmeros 25 e 26 tomam por base trs
estrofes do poema Meus oito anos, de autoria de Casimiro de
Abreu (1839-1860).

(A) 4 W.
(B) 6 W.

Oh! Que saudades que tenho


Da aurora da minha vida,
Da minha infncia querida
Que os anos no trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras
sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais!

(C) 8 W.
(D) 10 W.
(E) 16 W.

24. Dois fios condutores retilneos e de comprimento muito


longo esto dispostos paralelamente e separados por uma
distncia d. Os fios so percorridos por correntes eltricas.
Assinale a alternativa correta sobre a fora magntica de interao entre eles.

Como so belos os dias


Do despontar da existncia!
Respira a alma inocncia
Como perfumes a flor;
O mar lago sereno,
O cu um manto azulado,
O mundo um sonho dourado,
A vida um hino damor!

(A) A fora magntica de atrao quando as correntes tm


sentidos opostos, e seu mdulo inversamente proporcional a d.

(...)

(B) A fora magntica entre os condutores sempre repulsiva, qualquer que seja o sentido das correntes.

Oh! dias da minha infncia!


Oh! meu cu de primavera!
Que doce a vida no era
Nessa risonha manh!
Em vez das mgoas de agora,
Eu tinha nessas delcias
De minha me as carcias
E beijos de minha irm!

(C) A fora magntica entre os condutores no depende da


distncia entre os fios.
(D) A fora magntica repulsiva quando as correntes tm
sentidos opostos, e sua intensidade inversamente proporcional a d.
(E) A fora magntica de repulso quando os fios so percorridos por correntes de mesmo sentido.

(Casimiro de Abreu, As Primaveras.)

25. Para tratar do tema da infncia, Casimiro de Abreu emprega


algumas palavras e expresses que, no contexto do poema,
remetem ideia de comeo, de fase inicial, de primeira
etapa de um processo. Assinale a alternativa em que os termos apresentados possuem, no texto, essa conotao.
(A) Aurora; tardes; dias; manh.
(B) Aurora; despontar da existncia; primavera; manh.
(C) Saudades; amor; sonhos; carcias.
(D) Flores; mar; cu; primavera.
(E) Aurora; anos; despontar da existncia; dias.

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26. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente: o movimento literrio ao qual est associado o autor do poema
e o conjunto de sua obra; caractersticas comuns dessa tendncia literria observveis no texto; um aspecto tematizado
pelo poema.

27. Assinale a alternativa em que, no fragmento selecionado


do texto, se verifica a figura de linguagem conhecida como
prosopopeia ou personificao.
(A) Um coqueiro, vendo-me inquieto e adivinhando a
causa (...)

(A) Romantismo; nfase na viso subjetiva da vida e no


escapismo; a serenidade e o bem-estar propiciados pela
vida adulta.

(B) (...) andava cosido s saias dela (...)


(C) Capitu chamava-me s vezes bonito, moceto, uma
flor (...)

(B) Simbolismo; predomnio dos sentimentos sobre a razo


e valorizao do apuro formal; a importncia da famlia.

(D) (...) subamos ao Corcovado pelo ar (...)

(C) Romantismo; tendncia fuga da realidade e refgio


num passado idealizado; desencanto em relao ao tempo
presente.

(E) (...) os anjos vinham perguntar-nos pelos nomes (...)

(D) Simbolismo; tendncia fuga da realidade e refgio


num passado idealizado; tristeza com as dificuldades da
vida adulta.

28. No fragmento selecionado do romance de Machado de Assis,


o narrador rememora algumas de suas aes e palavras, bem
como as de Capitu, que permitem perceber traos da personalidade de cada um. Com base nas informaes do texto,
assinale a alternativa que aponta caractersticas coerentes
com o modo de ser dos dois adolescentes.

(E) Romantismo; adeso aos modelos poticos da Antiguidade Clssica; valorizao das relaes familiares.
Instruo: As questes de nmeros 27 a 29 tomam por base um
fragmento do livro Dom Casmurro, escrito por Machado de Assis
(1839-1908).

(A) Capitu mais tmida do que o narrador, bastante atirado


e capaz de expor claramente garota suas emoes.
(B) O narrador caracteriza-se como uma pessoa de ao,
que persegue tenazmente seus objetivos, ao passo que
Capitu se deixa levar pelos acontecimentos.

Um coqueiro, vendo-me inquieto e adivinhando a causa,


murmurou de cima de si que no era feio que os meninos de
quinze anos andassem nos cantos com as meninas de quatorze;
ao contrrio, os adolescentes daquela idade no tinham outro
ofcio, nem os cantos outra utilidade. Era um coqueiro velho, e
eu cria nos coqueiros velhos, mais ainda que nos velhos livros.
Pssaros, borboletas, uma cigarra que ensaiava o estilo, toda a
gente viva do ar era da mesma opinio.
Com que ento eu amava Capitu, e Capitu a mim? Realmente, andava cosido s saias dela, mas no me ocorria nada
entre ns que fosse deveras secreto. Antes dela ir para o colgio,
eram tudo travessuras de crianas; depois que saiu do colgio,
certo que no estabelecemos logo a antiga intimidade, mas esta
voltou pouco a pouco, e no ltimo ano era completa. Entretanto,
a matria das nossas conversaes era a de sempre. Capitu chamava-me s vezes bonito, moceto, uma flor; outras pegava-me
nas mos para contar-me os dedos. E comecei a recordar esses
e outros gestos e palavras, o prazer que sentia quando ela me
passava a mo pelos cabelos, dizendo que os achava lindssimos.
Eu, sem fazer o mesmo aos dela, dizia que os dela eram muito
mais lindos que os meus. Ento Capitu abanava a cabea com
uma grande expresso de desengano e melancolia, tanto mais
de espantar quanto que tinha os cabelos realmente admirveis;
mas eu retorquia chamando-lhe maluca. Quando me perguntava
se sonhara com ela na vspera, e eu dizia que no, ouvia-lhe
contar que sonhara comigo, e eram aventuras extraordinrias,
que subamos ao Corcovado pelo ar, que danvamos na lua, ou
ento que os anjos vinham perguntar-nos pelos nomes, a fim de
os dar a outros anjos que acabavam de nascer. Em todos esses
sonhos andvamos unidinhos. Os que eu tinha com ela no eram
assim, apenas reproduziam a nossa familiaridade, e muita vez
no passavam da simples repetio do dia, alguma frase, algum
gesto. Tambm eu os contava. Capitu um dia notou a diferena,
dizendo que os dela eram mais bonitos que os meus; eu, depois de
certa hesitao, disse-lhe que eram como a pessoa que sonhava...
Fez-se cor de pitanga.

(C) Capitu uma garota melanclica e cheia de dvidas,


que hesita em expor suas emoes ao decidido narrador.
(D) O narrador mais contido para expressar seus sentimentos do que Capitu, direta e intensa, nos gestos e nas
palavras.
(E) Capitu a tpica garota dissimulada, cuja personalidade
se ope natureza objetiva, destemida e arrojada do
narrador.

29. Quando me perguntava se sonhara com ela na vspera, e eu


dizia que no, ouvia-lhe contar que sonhara comigo (...). Em
todos esses sonhos andvamos unidinhos. Os que eu tinha
com ela no eram assim, apenas reproduziam a nossa familiaridade, e muita vez no passavam da simples repetio do
dia, alguma frase, algum gesto. Tambm eu os contava.
No trecho selecionado, as palavras sublinhadas correspondem a usos da lngua portuguesa segundo a norma padro
do final sculo XIX, na modalidade escrita e num registro
formal. Se esse fragmento fosse reproduzido conforme a
modalidade oral e o registro coloquial dos dias de hoje, os
trs termos poderiam ser substitudos, respectivamente, por
(A) sonhou; a; contava-lhes.
(B) sonharia; ela; contava os sonhos.
(C) tinha sonhado; o; contava eles.
(D) sonhou; ela; contava-os.
(E) tinha sonhado; ela; contava os sonhos.

(Machado de Assis, Dom Casmurro.)

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UEAM0901/CE-G3

31. A infncia frequentemente representada na literatura de


uma forma idealizada, com a criana sendo mostrada como
um ser cercado de uma aura de inocncia e pureza, ao qual
se costuma associar todo tipo de qualidades: bondade, obe
dincia, beleza, inteligncia, altrusmo, entre outras. No enfoque modernista de Mrio de Andrade, o menino Macunama subverte enfaticamente esse padro. Indique a alternativa
que apresenta traos de Macunama sugeridos pelo texto que
to somente endossem essa ideia.

Instruo: As questes de nmeros 30 a 32 tomam por base


o trecho inicial da obra Macunama, de autoria de Mrio de
Andrade (1893-1945).
No fundo do mato-virgem nasceu Macunama, heri de nossa
gente. Era preto retinto e filho do medo da noite. Houve um momento em que o silncio foi to grande escutando o murmurejo
do Uraricoera, que a ndia tapanhumas pariu uma criana feia.
Essa criana que chamaram de Macunama.
J na meninice fez coisas de sarapantar. De primeiro passou
mais de seis anos no falando. Si o incitavam a falar exclamava:
Ai! que preguia!...
e no dizia mais nada. Ficava no canto da maloca, trepado
no jirau de paxiba, espiando o trabalho dos outros e principalmente os dois manos que tinha, Maanape j velhinho e Jigu
na fora do homem. O divertimento dele era decepar cabea de
sava. Vivia deitado mas si punha os olhos em dinheiro, Macunama dandava pra ganhar vintm. E tambm espertava quando
a famlia ia tomar banho no rio, todos juntos e nus. Passava o
tempo do banho dando mergulho, e as mulheres soltavam gritos
gozados por causa dos guaimuns diz-que habitando a gua-doce
por l. No mucambo si alguma cunhat se aproximava dele pra
fazer festinha, Macunama punha a mo nas graas dela, cunhat
se afastava. Nos machos guspia na cara. Porm respeitava os velhos e frequentava com aplicao a murua a porac o bacoroc a
cucuicogue, todas essas danas religiosas da tribo.
Quando era pra dormir trepava no macuru pequeninho sempre se esquecendo de mijar. Como a rede da me estava por debaixo do bero, o heri mijava quente na velha, espantando os
mosquitos bem. Ento adormecia sonhando palavras feias, imoralidades estramblicas e dava patadas no ar.
Nas conversas das mulheres no pino do dia o assunto eram
sempre as peraltagens do heri. As mulheres se riam muito simpatizadas, falando que espinho que pinica, de pequeno j traz
ponta, e numa pajelana Rei Nag fez um discurso e avisou que
o heri era inteligente.
Nem bem teve seis anos deram gua num chocalho pra ele e
Macunama principiou falando como todos. (...)

(A) Mau-caratismo; raiva; egocentrismo; inveja; falsidade.


(B) Feiura, preguia, interesse, malcia, peraltice.
(C) Pacincia; generosidade; perseverana; solidariedade;
amizade.
(D) Cupidez; egosmo; dio; competitividade; avareza.
(E) Alegria; tenacidade; humildade; tolerncia; passividade.

32. No texto, a expresso espinho que pinica, de pequeno j traz


ponta corresponde ideia de que
(A) quem causa o mal quando pequeno tambm ser objeto
da maldade.
(B) mesmo as pequenas armas so capazes de causar dor e
sofrimento.
(C) pouco veneno suficiente para causar dano aos outros.
(D) na infncia j existem, em grmen, caractersticas que
se acentuaro na idade adulta.
(E) os espinhos grandes no machucam tanto quanto os pequenos.

(Mrio de Andrade, Macunama.)

Instruo: As questes de nmeros 33 e 34 tomam por base


um fragmento do livro Dois irmos, escrito por Milton Hatoum
(1952).

30. Macunama: o heri sem nenhum carter (1928) considerada por grande parte da crtica literria como a primeira
obra de flego de nosso Modernismo e uma das mais transgressoras no contexto da poca em que foi lanada. Assinale
a alternativa que apresenta aspectos inovadores valorizados
pelos modernistas e observveis no fragmento.

Os barcos, a correria na praia quando o rio secava, os passeios at o Careiro, no outro lado do rio Negro, de onde voltavam com cestas cheias de frutas e peixes. Ele e o irmo entravam correndo na casa, ziguezagueavam pelo quintal, caavam
calangos com uma baladeira. Quando chovia, os dois trepavam
na seringueira do quintal da casa, e o Caula trepava mais alto,
se arriscava, mangava do irmo, que se equilibrava no meio da
rvore, escondido na folhagem, agarrado ao galho mais grosso,
tremendo de medo, temendo perder o equilbrio. A voz de Omar,
o Caula: Daqui de cima eu posso enxergar tudo, sobe, sobe.
Yaqub no se mexia, nem olhava para o alto: descia com gestos
meticulosos e esperava o irmo, sempre o esperava, no gostava
de ser repreendido sozinho. Detestava os ralhos de Zana, quando
fugiam nas manhs de chuva torrencial e o Caula, s de calo,
enlameado, se atirava no igarap, perto do presdio. Eles viam
as mos e as silhuetas dos detentos, e ele ouvia o irmo xingar e
vaiar, sem saber quem eram os insultados: se os detentos ou os
curumins que ajudavam as mes, tias ou avs a retirar as roupas
de um tranado de fios nas estacas das palafitas.

(A) Emprego do nonsense e do absurdo; rebuscamento formal; valorizao dos estrangeirismos.


(B) Destruio da sintaxe; desprezo aos adjetivos e advrbios; presena de anticoloquialismo.
(C) Aproveitamento dos mitos da Antiguidade Clssica;
pesquisa da palavra rara; apuro formal exacerbado.
(D) Valorizao do cotidiano e do elemento nacional; utilizao do verso livre; criao de neologismos;
(E) Incorporao de traos da oralidade no discurso; ruptura
com as regras da gramtica; coloquialismo.

UEAM0901/CE-G3

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Instruo: As questes de nmeros 35 e 36 tomam por base um


poema do escritor Mrio Quintana (1906-1994).

No, flego ele no tinha para acompanhar o irmo. Nem


coragem. Sentia raiva de si prprio e do outro, quando via o brao
do Caula enroscado no pescoo de um curumim do cortio que
havia nos fundos da casa. Sentia raiva da sua impotncia e tremia
de medo, acovardado, ao ver o Caula desafiar trs ou quatro
moleques parrudos, aguentar o cerco e os socos deles e revidar
com frias e palavres. Yaqub se escondia, mas no deixava de
admirar a coragem de Omar. Queria brigar como ele, sentir o
rosto inchado, o gosto de sangue na boca, a ardncia no lbio
estriado, na testa e na cabea cheia de calombos; queria correr
descalo, sem medo de queimar os ps nas ruas de macadame
aquecidas pelo sol forte da tarde, e saltar para pegar a linha ou
a rabiola de um papagaio que planava lentamente, em crculos,
solto no espao. O Caula tomava impulso, pulava, rodopiava no
ar como um acrobata e caa de p, soltando um grito de guerra e
mostrando as mos estriadas. Yaqub recuava ao ver as mos do
irmo cheias de sangue, cortadas pelo vidro do cerol.

Recordo ainda... E nada mais me importa...


Aqueles dias de uma luz to mansa
Que me deixavam, sempre, de lembrana,
Algum brinquedo novo minha porta...
Mas veio um vento de Desesperana
Soprando cinzas pela noite morta!
E eu pendurei na galharia torta
Todos os meus brinquedos de criana...
Estrada afora aps segui... Mas, ai,
Embora idade e senso eu aparente,
No vos iluda o velho que aqui vai:

(Milton Hatoum, Dois irmos.)

Eu quero meus brinquedos novamente!


Sou um pobre menino... acreditai...
Que envelheceu, um dia, de repente!...

33. Com base nas informaes fornecidas pelo narrador, poss


vel afirmar que:

(Mrio Quintana, A rua dos cataventos.)

(A) Omar manifesta um cime doentio de Yaqub, alm de


praticar diversas aes reprovveis, que mereceriam
castigo severo.

35. Para que menos se alterassem os sentidos do poema de Mrio


Quintana, a palavra Desesperana somente poderia ser
substituda por

(B) Yaqub nutre um sentimento ambguo em relao a


Omar, que tanto pode ser de camaradagem e admirao
quanto de animosidade e inveja.

(A) Desespero.
(B) Covardia.

(C) O Caula tem dvidas quanto ao que sente por Yaqub,


ainda que no abra mo de ter o irmo presente nas suas
brincadeiras mais ousadas.

(C) Desconforto.
(D) Temeridade.

(D) Yaqub tem clareza do que sente e de como deve se comportar quando sai para brincar com o Caula, mesmo
que nem sempre tenha coragem de fazer o que este faz.

(E) Desiluso.

(E) O narrador manifesta um ponto de vista bastante parcial, deixando clara sua preferncia pelo comportamento
arriscado de Yaqub.

36. No poema de Mrio Quintana a expresso brinquedo novo


assume, entre outros, o sentido figurado de
(A) uma razo para mergulhar na dura realidade da vida.
(B) velhas manias que a vida ensinou a desprezar.

34. Indique a alternativa que apresenta, respectivamente, o tempo


verbal mais utilizado pelo narrador no fragmento de Dois
irmos e a ideia bsica que expressa.

(C) sentimentos estranhos que foi inevitvel deixar para


trs.

(A) Pretrito imperfeito do indicativo; habitualidade.

(D) novas alegrias que, na infncia, sempre se faziam presentes.

(B) Pretrito perfeito do indicativo; casualidade.

(E) um alento para uma infncia de menino pobre e triste.

(C) Pretrito imperfeito do indicativo; incerteza.


(D) Pretrito mais-que-perfeito do indicativo; casualidade.
(E) Pretrito imperfeito do subjuntivo; habitualidade.

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UEAM0901/CE-G3

REDAO
Instruo: Leia atentamente os textos seguintes.
Crianas de Maraj se prostituem por hot dog
No grupo h mais de dez meninas. Elas andam sozinhas, depois da meia-noite, pelas ruas vazias de Breves, a maior cidade da
Ilha de Maraj, um arquiplago de 104 mil km2 no norte do Par.
Elas gritam e do pulinhos, animadas pela festa logo ao lado, prxima zona porturia, num galpo com mais de sete metros de
p-direito, todo feito de madeira como boa parte das construes na cidade.
No parecem ter mais do que 15 anos. Mas, como comum em Breves, vestem roupas de adultas: shorts que no chegam metade das coxas, blusas minsculas. Na festa, diz uma placa, menores no entram, mas ningum pede seus RGs.
Dentro, na semiescurido, elas se mesclam s centenas de pessoas, a maioria delas mais velhas, atingidas pela potncia de uma
caixa de som do tamanho de uma parede, que toca os hits recentes do melody, uma variao do tecnobrega, msica que mistura batidas eletrnicas com ritmos caribenhos.
O reprter est prximo de duas meninas do grupo. Afirmam ter 17 anos e pedem uma cerveja. Pouco depois, sem constrangimento aparente, dizem de maneira seca que, se ele pagar a bebida, poder escolher uma para sair dali.
A prostituio de adolescentes e crianas na Ilha de Maraj foi formalmente denunciada ao governo federal em abril de 2006 pelo
bispo local, mas a fiscalizao, que aumentou, no brecou uma situao j enraizada.
A reportagem passou cinco dias na regio e viu que crianas e adolescentes se prostituem por dinheiro suficiente para se divertir
noite ou consumir artigos como roupas, celulares ou um simples hot dog.
Em cidades com alguns dos piores IDHs (ndices de Desenvolvimento Humano) do pas, o dinheiro parece corromper mesmo
quem, primeira vista, no tem nada a ver com o negcio do sexo.
Dependendo do valor, um taxista pode se tornar agenciador de adolescentes, e um vigilante de rua pode tentar arranjar um local
para o encontro ocorrer.
No h exatamente prostbulos em Breves ou em Portel, outra cidade visitada pela Folha. As meninas so arranjadas por terceiros ou esto pelas ruas, por vezes abordando o cliente em potencial, sempre como se pedissem dinheiro.
Logo aps a festa, quando voltava para o hotel, em cujas portas h o aviso de que proibido entrar com menores, o reprter
encontrou Maria (nome fictcio) sentada numa calada.
Pelo rosto, ningum diria que ela tinha os 17 anos que afirmou ter, e sim que mal havia completado 14. Imediatamente, pediu
R$ 10. Com a recusa, pediu R$ 2. Para qu? Queria ir at ali comprar um cachorro-quente. Em troca, afirmou, aceitava fazer um
programa. (...)
(Joo Carlos Magalhes. Folha de S.Paulo, 22.06.2009.)

Nativos da gerao digital


O crculo de amizades de Lucas da Costa Moura, estudante paulistano de 17 anos, formado por meio milho de pessoas. Lucas
coordena um frum no Orkut que rene 70000 fs da banda de rock Panic! At the Disco. Ele tambm frequenta outras cinquenta
comunidades na internet. Uma delas tem mais de 250000 participantes. Como se v, a atividade de Lucas na rede mundial de computadores intensa. Diariamente, confere uma centena de recados postados por integrantes do f-clube on-line, cuja maioria tem entre
13 e 18 anos. Responsvel pela pgina, tem o dever de vigiar o comportamento alheio. No permitimos ofensas contra a banda ou
contra algum membro da comunidade, explica. Para completar, ainda precisa ser ativo na militncia roqueira. Recentemente, ele e
alguns amigos lanaram um ataque ciberntico para abarrotar as caixas de e-mail de gravadoras e rgos de imprensa. Os milhares
de mensagens exigiam a vinda do Panic! ao Brasil. Para dar conta de toda essa atividade, Lucas passa cinco horas dirias diante do
computador. Acho que num dia tenho contato com mais gente do que meus pais tiveram a vida toda, diz.
A rotina on-line de Lucas condizente com hbitos de sua gerao. A antroploga americana Anne Kirah, que trabalhou na
Microsoft e hoje est num centro de estudos da inovao, na Dinamarca, cunhou a expresso nativos da gerao digital para definir
os jovens que no conheceram o mundo antes do e-mail. Os nativos dedicam bastante tempo aos sites de relacionamento, nos quais
podem compartilhar conhecimento, msicas, fotos, filmes e muita conversa furada. (...)
(rica Chaves e Lia Luz. Veja Tecnologia, agosto de 2007.)

Os dois textos que voc acabou de ler, bem como os demais que servem de base para as questes que compem esta prova, abordam
questes ligadas infncia e juventude de diversas pocas e lugares, referentes a diferentes grupos scio-econmico-culturais e
abordadas segundo perspectivas variadas (jornalstica, potica, ficcional). O que leva a pensar que, embora essas etapas da vida
humana costumem ser frequentemente idealizadas e concebidas como conceitos fechados, homogneos e unvocos geralmente de
conotao positiva , so, na verdade, conceitos bastante relativos e marcados simultaneamente por traos de universalidade e por
um alto grau de especificidade, que aponta para a diversidade de experincias. Com base nessas consideraes, nos textos lidos ou
mesmo na sua histria pessoal, elabore um texto dissertativo sobre o tema

Infncia, infncias.

UEAM0901/CE-G3

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RASCUNHO
Os rascunhos no sero considerados na correo.

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UEAM0901/CE-G3

Nome do candidato

Nmero da carteira