Estudando: Introduo a Dinmicas de Grupo

Aprendendo a Trabalhar em Grupo

O QUE UM GRUPO?

Segundo Pichon-Rivire,

pode-se falar em grupo quando um conjunto de pessoas movidas por necessidades semelhantes se renem em
torno de uma tarefa especfica.

No cumprimento e desenvolvimento das tarefas, deixam de ser um amontoado de indivduos para cada um assumirse enquanto participante de um grupo, com um objetivo mtuo.
Isto significa tambm, que cada participante exercitou sua fala, sua opinio, seu silncio, defendendo seus pontos de
vista. Portanto, descobrindo que, mesmo tendo um objetivo mtuo, cada participante diferente. Tem sua
identidade. Neste exerccio de diferenciao - cada indivduo vai introjetando o outro dentro de si. Isto significa que
cada pessoa, quando longe da presena do outro, pode cham-lo em pensamento, a cada um deles e a todos em
conjunto. Este fato assinala o incio da construo do grupo enquanto composio de indivduos diferenciados. O
que Pichon denomina de grupo interno.

O indivduo um ser geneticamente social.

(Wallon)

A identidade do sujeito um produto das relaes com os outros. Neste sentido todo indivduo est povoado de
outros grupos internos na sua histria. Assim como, tambm, povoado de pessoas que o acompanham na sua
solido. Deste modo estamos sempre acompanhados de um grupo de pessoas que vivem conosco
permanentemente.
A influncia deste grupo interno permanece inconsciente. Algumas vezes no que chamamos de pr-consciente, no
nos damos conta que estamos repetindo, reproduzindo estilos, papis, que tm que vir com vnculos arcaicos onde
outros personagens jogam por ns.
Todos estes integrantes do nosso mundo interno esto presentes na hora de qualquer ao, na realizao de uma
tarefa. Por isso, nosso ser individual nada mais que um reflexo, onde a imagem de um espelho que nos devolvem a
de um eu que aparenta unicidade mas que est composto por inumerveis marcos de falas, presena de modelos
de outros.

COMO SE FORMA ESTA ESTRUTURA?

Segundo Pichn-Riviere, a estrutura dos grupos se compe pela dinmica dos 3D.
depositado
depositrio
depositante


depositado algo que o grupo, ou um indivduo, no pode assumir no seu conjunto e o coloca em algum, que
por suas caractersticas permite e aceita.

depositrio aquele que recebe nossos depsitos, que recebem os contedos dos quais nos
desembaraamos.

depositante somos ns mesmos.

Podemos observar em qualquer grupo (secundrio) de adultos como distribuem-se estes papis e tarefas implcitas:

h os que se encarregam sempre de romper os silncios embaraosos;

os que, com uma piada ou uma sada criativa, desfazem uma tenso;

os que sempre esto contra ou fazem o advogado do diabo;

os que se encarregam de carregar as culpas e, ao mesmo tempo reclamando, aceitam o depsito de bode
expiatrio;

os que chegam sistematicamente atrasados;

os que interrompem para sair;

os que sempre discordam de algo, nunca esto de acordo;

aqueles a quem tudo lhes parece timo e encarregam-se das tarefas de que os demais se omitem.

Este movimento de depsito comea na famlia, com o projeto inconsciente dos pais.
Atravs do mecanismo de projeo nos livramos de aspectos nossos que nos desagradam, pois no admitimos que
tambm fazem parte de ns. Se estou com medo, em lugar de admitir, reconhecer MEU medo, digo: tu me ds
medo ou tua proposta atemorizante. Caso esta afirmao coincida (encontre) um sujeito a quem sempre lhe
dado esse papel (atemorizante) nosso mecanismo projetivo se ver inteiramente satisfeito. O depositrio recebeu e
se encarregar de viver o meu medo. Meu medo no estar mais no meu interior e ser produto, culpa daquele
que me atemoriza.

OS COMPONENTES DO GRUPO

So cinco os papis que constituem um grupo, segundo a denominao de Pichn-Riviere:

-> Lder de mudana aquele que se encarrega de levar adiante as tarefas, enfrentando conflitos, buscando
solues, arriscando-se sempre diante do novo.
-> Lder de resistncia aquele que sempre puxa o grupo para trs, freia avanos, depois de uma intensa
discusso ele coloca uma pergunta que remete o grupo ao incio do j discutido. Sabota as tarefas, levantando
sempre as melhores intenes de desenvolv-las, mas poucas vezes as cumpre, assume sempre o papel de
advogado do diabo.

IMPORTANTE:

O lder de mudana e o lder de resistncia no podem existir um sem o outro. Os dois so necessrios para o
equilbrio do grupo. Para cada maior acelerada do lder de mudana, maior o freio do lder de resistncia. Para
produzir assim o contrapeso s propostas do outro.

O Bode Expiatrio quem assume as culpas do grupo. Serve-se de depositrio a esses contedos livrando o
grupo do que lhe provoca o mal-estar, medo, ansiedade, etc.
Os Silenciosos so aqueles que assumem as dificuldades dos demais para estabelecer a comunicao, fazendo
com que o resto do grupo se sinta obrigado a falar. Num grupo falante, se queima quem menos pode sobreviver ao
silncio... Aqueles que calam representam essa parte nossa que desejaria calar mas no pode.

No trabalho da coordenao, sua facilidade ou dificuldade em coordenar os silenciosos depender de seu grau de
escuta do silncio do outro e do seu prprio.
necessrio um exerccio apurado de observao e leitura sobre o que os silenciosos falam para poder possibilitar,
assim, a ruptura do papel de ocultamento, de omisso. A coordenao dever estar atenta para no permitir uma
relao hostil que obriga os silenciosos a falarem, pois deste modo no estar respeitando sua fala, mas tambm
no cair na armadilha da marginalizao: eles nunca falam mesmo, o que favorece a omisso.

O Porta-voz- quem se responsabiliza em ser a chamin por onde emergem as ansiedades do grupo. Atravs da
sensibilidade apurada do porta-voz, ele consegue expressar, verbalizar, dar forma aos sentimentos, conflitos que,
muitas vezes, esto latentes no discurso do grupo. O porta-voz como uma antena que capta de longe o que est
por vir. Em muitas situaes, o porta-voz pode coincidir com uma das expresses de liderana.

GRUPO ...

Esta trama grupal onde se joga com papis precisos, s vezes estereotipados, outras inabalveis, no um
amontoado de indivduos.
Mais complexo que isso.
Grupo o resultado da dialtica entre a histria do grupo (movimento horizontal) e a histria dos indivduos com
seus mundos internos, suas projees e transferncias (movimento vertical) no suceder da histria da sociedade em
que esto inseridos.

APRENDENDO A TRABALHAR EM GRUPO

Como desenvolver a capacidade de obteno de um melhor desempenho nas atividades de grupo?

Como se modifica o comportamento do indivduo na situao grupal?

Sem dvida, em uma reformulao de comportamento grupal necessrio descongelar atitudes, desaprender
normas de agir, enfim reeducar-se.

Sabe-se que toda mudana difcil, pois existem barreiras aquisio de novos comportamentos e ao abandono de
atitudes congeladas.
Na aquisio de um comportamento grupal mais eficiente, sem dvida algumas tarefas ou etapas intermedirias se
fazem necessrias como:

desenvolvimento da percepo do outro;

papis desempenhados;

atitudes grupais;

mecanismos de resistncia atrao efetiva;

desenvolvimento de comportamentos de liderana;

compreenso dos problemas de comunicao.

Quando se fala em aprender a trabalhar em grupo, fala-se em educao, isto : educao no significa ensinar as
pessoas a saberem o que no sabem... significa ensin-las a procederem como elas no procedem.
O aprendizado do trabalho social de grupo a primeira meta do trabalho grupal, pois s assim ter sua eficcia e
seu rendimento aumentados. Em termos de conceitos estamos colocando o termo educao no sentido de
desenvolvimento de habilidades.
O aprendizado da pessoa total abrange idias, valores, princpios, atitudes, sentimentos e comportamentos
concretos. necessrio descobrir que os chamados problemas de relaes humanas no so apenas provocados
pelo comportamento de outras pessoas, mas que as aes de um indivduo constituem tambm parte da situao do
problema, sendo que talvez, seja seu prprio desempenho que esteja causando distores.
Para maiores aprofundamentos sobre o que conversamos, sugerimos que voc escolha alguns dos livros citados na
bibliografia ou ainda os artigos do site anteriormente citado. Procure j ir pensando no tema de sua monografia e no
que estes podero auxili-lo servindo de apoio para a elaborao da mesma.