MINISTRIO DA EDUCAO MEC

MINISTRIO DA CULTURA
MINISTRIO DA INTEGRAO NACIONAL
MINISTRIO DA JUSTIA
MINISTRIO DA PESCA E AQUICULTURA
MINISTRIO DA SADE
MINISTRIO DAS CIDADES
MINISTRIO DAS COMUNICAES
MINISTRIO DO DESENVOLVIMENTO AGRRIO
MINISTRIO DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMBATE A FOME
MINISTRIO DO TRABALHO E EMPREGO
MINISTRIO DO MEIO AMBIENTE
MINISTRIO DA CINCIA, TECNOLOGIA E INOVAO
MINISTRIO DO ESPORTE
INSTITUTO DO PATRIMNIO HISTRICO E ARTSTICO NACIONAL SECRETARIA DE DIREITOS HUMANOS
SECRETARIA DE POLTICAS DE PROMOO DA IGUALDADE RACIAL
SECRETARIA DE POLTICAS PARA AS MULHERES
SECRETARIA DE DIREITOS HUMANOS
SECRETARIA GERAL DA PRESIDNCIA
MINISTRIO DO PLANEJAMENTO, ORAMENTO E GESTO

EDITAL PROEXT 2016

PROGRAMA DE APOIO EXTENSO UNIVERSITRIA MEC/SESu

A Unio, representada pelo Ministrio da Educao (MEC),

por intermdio da SESu/DIPES, e em parceria com o
Ministrio da Integrao Nacional, Ministrio da Justia,
Ministrio da Pesca e Aquicultura, Ministrio da Sade,
Ministrio das Cidades, Ministrio das Comunicaes,
Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome,
Ministrio do Desenvolvimento Agrrio, Ministrio do
Trabalho e Emprego, Ministrio do Esporte, Ministrio do
Meio Ambiente, Ministrio da Cincia, Tecnologia e
Inovao, Instituto do Patrimnio Artstico Nacional,
Secretaria de Direitos Humanos, Secretaria de Polticas de
Promoo da Igualdade Racial, Secretaria de Polticas para as
Mulheres, Secretaria de Direitos Humanos, Secretaria-Geral
da Presidncia da Repblica e Ministrio do Planejamento,
Oramento e Gesto, convoca as Instituies Federais,
Estaduais, Municipais e Comunitrias de Ensino Superior a
apresentarem propostas de desenvolvimento de programas e
projetos no mbito da extenso universitria, de acordo com o
estabelecido na Lei n 12.155, de 23 de dezembro de 2009, no
Decreto n 6.495, de 30 de junho de 2008, no Decreto n
.170/2007 e suas alteraes posteriores e na Portaria
Interministerial MPOG/MF N 507/2011, com suas alteraes.

1. Prembulo
1.1 O PROEXT 2016 um instrumento que abrange programas e projetos de extenso
universitria, com nfase na formao dos alunos e na incluso social nas suas mais diversas
dimenses, visando aprofundar aes polticas que venham fortalecer a institucionalizao da
extenso no mbito das Instituies Federais, Estaduais e Municipais e Comunitrias de
Educao Superior tendo como objetivos:
1.1.1 Apoiar as Instituies Pblicas de Educao Superior no desenvolvimento de programas e
projetos de extenso, que contribuam para a implementao de polticas pblicas e o
fortalecimento da extenso universitria.
1.1.2 Potencializar e ampliar os patamares de qualidade da extenso universitria na formao
dos alunos associando a sua natureza pedaggica misso das Instituies de Educao
Superior Pblicas e Comunitrias.
1.1.3 Estimular o desenvolvimento social e o esprito crtico dos estudantes, bem como a
atuao profissional pautada na cidadania e na funo social da educao superior.
1.1.4 Contribuir para a melhoria da qualidade da educao brasileira por meio do contato
direto dos estudantes extensionistas com realidades concretas e da troca de saberes
acadmicos e populares.
1.1.5 Dotar as Instituies Pblicas e Comunitrias de Educao Superior de melhores
condies de gesto de suas atividades acadmicas de extenso para os fins prioritrios
enunciados nesse programa.

1.2 Definies:
1.2.1 Entende-se como Extenso o processo interdisciplinar, educativo, cultural, cientfico e
poltico que promove a interao transformadora entre a universidade e outros setores da
sociedade, mediado por alunos de graduao orientados por um ou mais professores, dentro
do princpio constitucional da indissociabilidade com o Ensino e a Pesquisa.
1.2.2 Entende-se como Projeto de Extenso o conjunto de aes processuais contnuas, de
carter educativo, social, cultural ou tecnolgico, com objetivo especfico e prazo
determinado.
1.2.3 Entende-se como Programa de Extenso o conjunto articulado de projetos e outras
aes de extenso, de carter multidisciplinar e integrado a atividades de pesquisa e de
ensino. Tem carter orgnico-institucional, integrao no territrio e/ou grupos populacionais,
clareza de diretrizes e orientao para um objetivo comum, sendo executado a mdio e longo
prazo por alunos orientados por um ou mais professores da instituio.
2. Condies de Participao:
2.1
Podero apresentar propostas a este edital: a) Universidades Pblicas Federais, b)
Universidades Pblicas Estaduais; c) Universidades Pblicas Municipais; d) Institutos Federais
de Educao, Cincia e Tecnologia (IF) e Centros de Educao Tecnolgica (Cefet) e
Universidades Comunitrias.
2.1.1 As instituies reconhecidas pelo Ministrio da Educao (MEC) como Instituies
Comunitrias de Educao Superior, nos termos da Lei 12.881 de 2013, podero submeter
propostas ao presente Edital desde que apresentem Certificado de Qualificao vlido ou
declarao de cumprimento dos requisitos estabelecidos pela Lei 12.881 de 2013, at a data
limite para credenciamento estabelecida neste Edital.

2.1.2 Os dispositivos deste Edital que disciplinam os procedimentos a serem adotados com
relao s Instituies Estaduais e Municipais tambm so vlidos para as Instituies
Comunitrias de Educao Superior.
2.2 As propostas devero necessariamente apresentar programas ou projetos afins com as
atuais polticas pblicas, em especial com as polticas sociais, e envolver os estudantes de
graduao regularmente matriculados na instituio.
2.3 As atividades estudantis de extenso devero obrigatoriamente estar vinculadas a um
curso especfico, ser acompanhadas por pelo menos um professor, contar crditos e constar
de seu currculo.
2.4 As universidades que venham a ter programas e projetos contemplados com recursos
devero destinar recursos de dirias e passagens para os coordenadores participarem de
Encontro Nacional do Proext, em Braslia, a ocorrer no segundo semestre de 2016, em data a
ser divulgada oportunamente, com o objetivo de fornecer subsdios para o desenvolvimento
da poltica nacional de extenso.
2.4.1 A realizao do evento citado no item 2.4 estar condicionada disponibilidade
oramentria/financeira do MEC/SESu. Em caso de no realizao do evento, as propostas que
tiverem previstos recursos para apoio participao no evento podero realoca-los para
outras aes relacionadas prpria proposta.
2.5 As instituies devero respeitar o limite de programas e projetos encaminhados por cada
linha temtica, conforme Tabela 2.5.1:
2.5.1 Tabela:
Limites de programas e projetos encaminhados por cada linha temtica:
Linhas Temticas

Nmero

mximo

de Nmero mximo de

projetos por IES por programas por IES

Linha Temtica

por Linha Temtica

Linha 1: Educao

Linha 2: Cultura e arte

Linha 3: Pesca e aquicultura

Linha 4: Promoo da sade

Linha 5: Desenvolvimento urbano

Linha 6: Desenvolvimento rural

Estgios 1

Linha 7: Reduo das desigualdades sociais 2

Linha

6,

item

4.6.4:

Interdisciplinares de Vivncia EIV

e combate extrema pobreza

Linha 8: Gerao de trabalho e renda por 2

meio do Apoio e Fortalecimento de

empreendimentos econmicos solidrios
Linha 9: Preservao do patrimnio 2

cultural Brasileiro
Linha 10: Direitos humanos

Linha 11: Promoo da igualdade racial

Linha 12: Mulheres e relaes de gnero

Linha 13: Esporte e lazer

Linha 14: Comunicao

regional: 2

Linha

15:

Desenvolvimento

incluso produtiva, defesa civil e acesso

gua
Linha 16: Justia e direito do indivduo

Linha 17: Cincia, tecnologia e inovao 2

privado de liberdade

para a incluso social

Linha 18: Meio Ambiente e Recursos 2

Naturais
Linha 19: Relao entre

Estado

e 2

Sociedade, Promoo da Participao

Social e Polticas para a Juventude
Linha 20: Modernizao da Gesto Pblica
Nmero

mximo

de

propostas 41

2
40

submetidas por IES

2.6 Sero desclassificadas todas as propostas de IES que no observarem a condio

estabelecida na Tabela 2.5.1: Limites de programas e projetos encaminhados por cada linha
temtica.
2.7 As IES podero concorrer ao financiamento de at R$ 100.000,00 (cem mil reais) por
projeto e de at R$ 300.000,00 (trezentos mil reais) por programa.
2.8 Ser desclassificada a proposta que claramente no observar o princpio da
economicidade e o custo /benefcio de acordo com as aes previstas.
2.9 Caber s Pr-Reitorias de Extenso, ou setores equivalentes, a seleo interna das
propostas que sero enviadas ao MEC, com o intuito de respeitar os limites estabelecidos nos
itens 2.5.1 do edital.
2.10 O apoio s Instituies Estaduais, Municipais e Comunitrias seguir o estabelecido no
Decreto n 6.170, de 25 de julho de 2007 e alteraes subsequentes. O MEC/SESu poder fazer
adaptaes nas propostas de forma que o apoio s instituies siga a legislao vigente.
2.10.1 As Instituies Estaduais, Municipais e Comunitrias devero prever a aplicao de
contrapartida financeira para o recebimento dos recursos. A contrapartida ser estabelecida
em termos percentuais do valor previsto do convnio, conforme limites estabelecidos na Lei
de Diretrizes Oramentrias, quando da insero das propostas aprovadas no Sistema de
Gesto de Convnios (SICONV).
2.11 Dever ser demonstrada a vinculao das atividades de extenso com o Projeto
Pedaggico do Curso PPC e com o Plano de Desenvolvimento da Instituio PDI. Caso no
seja comprovada esta vinculao, a proposta obter, no mximo, 90% da pontuao.
2.10 Os programas e projetos apresentados devem obedecer s diretrizes de natureza
acadmica relacionadas s realidades social, ambiental e econmica do Brasil.
2.11 recomendvel a aproximao com instituies parceiras visando captao de
recursos, capacitao de pessoal em articulao com projetos desenvolvidos pela
universidade e pela sociedade com vistas futura autonomia das aes.
2.12 Os coordenadores dos programas e projetos devem ser professores do quadro da
instituio proponente.
2.13 Somente alunos de graduao da instituio proponente podero ser bolsistas.
2.14 As equipes responsveis pelo desenvolvimento dos programas e projetos devero ter
na sua composio necessariamente professores e estudantes da graduao da prpria
instituio.
2.15 Todos os programas e projetos concorrentes devero cumprir os procedimentos
acadmicos da Instituio de Educao Superior, devidamente aprovados nas instncias
competentes.
2.16 Somente podero apresentar propostas a este edital e participar do processo de
anlise e julgamento as instituies que no estejam em dbito com os ministrios e rgos
envolvidos com esta chamada pblica, que preencham os requisitos legais para receber
recursos oramentrio- financeiros e que observem integralmente as condies deste edital.
2.19 As propostas que apresentarem documento de concordncia do municpio, rgo ou
comunidade atendida tero pontuao atribuda a este item referente a 10% do total.
2.20 As instituies que no cumprirem as restries e determinaes estabelecidas nos itens
acima tero as suas inscries desclassificadas.
2.21 As propostas de projetos de extenso devero prever cronograma de execuo com at
12 (doze) meses;
2.22 As propostas de programas de extenso devero prever cronograma de execuo de at
24 (meses) e mnimo de 18 (dezoito) meses.
3. Elaborao da Proposta
As propostas direcionadas ao PROEXT 2016 - MEC/SESu devero atender s seguintes
diretrizes especficas:
3.1 De natureza acadmica:
3.1.1 Cumprimento ao preceito de indissociabilidade entre ensino, extenso e pesquisa,
caracterizada pela integrao da ao desenvolvida formao tcnica e cidad do estudante

e pela produo e difuso de novos conhecimentos e novas metodologias, de modo a

configurar a natureza extensionista da proposta;
3.1.2 Interdisciplinaridade, interinstitucionalidade, interprofissionalidade;
3.1.3 Impacto na formao do estudante tcnico-cientfica, pessoal e social, dentro de
projeto didtico-pedaggico que facilite a flexibilizao e a integralizao curricular, com
atribuio de crditos acadmicos, sob orientao docente/tutoria e avaliao;
3.1.4 Gerao de produtos ou processos como publicaes, monografias, dissertaes, teses,
abertura de novas linhas de extenso, ensino e pesquisa;
3.1.5 Integrao com o ensino de graduao.
3.1.6 Dever ser demonstrada a vinculao das atividades de extenso com o Projeto
Pedaggico do Curso PPC e com o Plano de Desenvolvimento da Instituio PDI;
3.1.7 As propostas oriundas de instituies que comprovadamente tiverem as atividades de
extenso previstas no PPC, com crditos e avaliao previstos no currculo, recebero
pontuao extra, conforme estabelecido nos itens 10.6, 10.7 e 10.9 quesito 4.

3.2 Da relao com a sociedade:

3.2.1 Impacto social, pela ao de superao dos problemas sociais, contribuio incluso
de grupos sociais, ao desenvolvimento de meios e processos de produo, inovao e
transferncia de conhecimento e ampliao de oportunidades educacionais, facilitando o
acesso ao processo de formao e de qualificao;
3.2.2 Relao multilateral com os outros setores da sociedade, pela interao do
conhecimento e experincia acumulados na academia com o saber popular e pela articulao
com organizaes de outros setores da sociedade, com vistas ao desenvolvimento de sistemas
de parcerias interinstitucionais;
3.2.3 Contribuio na formulao, implementao e acompanhamento das polticas pblicas
prioritrias ao desenvolvimento regional e nacional.
3.2.4 Atendimento comunidade ou setor, com vistas futura autonomia das aes.
3.3 De estruturao da proposta:
As informaes relativas proposta devero atender s seguintes exigncias:
3.3.1 Fidelidade aos objetivos da proposta do primeiro ao ltimo item do programa ou projeto;
3.3.2 Preenchimento do formulrio de proposta, disponvel em sistema de informao;
3.3.3 Explicitao detalhada dos fundamentos tericos que a orientaram, bem como
caracterizao e justificativa;
3.3.4 Clareza e preciso dos objetivos definidos;
3.3.5 Explicitao dos procedimentos metodolgicos;
3.3.6 Indicao do pblico-alvo e do nmero estimado de pessoas beneficiadas;
3.3.7 Cronograma de execuo;
3.3.8 Descrio do processo de acompanhamento e avaliao, com a explicitao dos
indicadores e da sistemtica de avaliao;
3.3.9 Descrio do processo de acompanhamento e avaliao dos alunos. (as equipes
responsveis pelo desenvolvimento dos programas e projetos devero ser compostas por
professor e estudantes de graduao da prpria instituio);
3.3.10 A coordenao da equipe executora dever estar a cargo de um docente, com o ttulo
de Doutor ou Mestre, pertencente ao quadro efetivo da instituio proponente, e que dever
obrigatoriamente ter o seu Currculo Lattes preenchido e atualizado;
3.3.11 O docente poder coordenar somente uma proposta, no estando impedido de
participar de outras propostas como membro da equipe;
3.3.12 Detalhamento da infraestrutura existente e da infraestrutura a ser adquirida para a
execuo da proposta;
3.3.13 Respeitadas as condies estabelecidas no item 2, discriminar, conforme o modelo
disponvel em sistema de informao, valores da proposta oramentria;

3.3.14 Apresentao das justificativas, das rubricas e itens contemplados na proposta

oramentria.
3.4 Sero desclassificadas as propostas que estiverem em desacordo com este edital.
4. Temas Os programas e projetos devero concorrer em uma das 20 (vinte) linhas temticas e
em um dos subtemas abaixo descritos. Os programas que integram mais de uma linha
temtica devero ter um coordenador principal e serem cadastrados em apenas uma das
linhas temticas:
4.1 Linha Temtica 1: Educao
Condies de participao: As propostas candidatas concorrncia na Linha Temtica 1:
Educao devero seguir os marcos legais educacionais encontrados no endereo eletrnico:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12907:legislacoes
&catid =70:legislacoes. Todas as propostas de extenso que envolvam formao de
professores devem ser articuladas com a Rede Nacional de Formao Continuada dos
Profissionais do Magistrio da Educao Bsica Pblica , instituda pela portaria MEC n 1.328,
de 23 de setembro de 2011, e ainda, as propostas devero seguir os marcos legais nacionais e
internacionais, em especial os Eixos Orientadores, Diretrizes e Objetivos do Plano Nacional de
Educao em Direitos Humanos e do Programa Nacional de Direitos Humanos 3 (PNDH-3),
disponvel em http://www.direitoshumanos.gov.br/pndh/pndh3.pdf .
Subtemas
4.1.1 Educao de jovens e adultos: a) Aes de alfabetizao e elevao de escolaridade
reconhecendo as especificidades culturais e do mundo do trabalho dos pblicos atendidos; b)
Abordagem das tradies populares como elemento condutor na educao de jovens e
adultos; c) Formao de educadores populares e gestores educacionais para atuao em
alfabetizao e educao de jovens e adultos de forma integrada educao profissional,
levando-se em considerao as especificidades do pblico atendido; d) formao de
educadores populares para atuao em alfabetizao de idosos. e) Pesquisa-ao para
desenvolvimento de aes de articulao entre EJA e economia solidria.
4.1.2 Juventude: a) Pesquisa-ao voltada s diversas reas do conhecimento com enfoque na
juventude negra brasileira e/ou na juventude com deficincia; b) Pesquisa-ao voltada
alfabetizao de jovens e/ou elevao de escolaridade, integrada qualificao profissional e
participao cidad, considerando as especificidades dos jovens na faixa etria de 18 a 29
anos; c) Pesquisa-ao voltada s diversas reas do conhecimento com enfoque na violncia
contra juventude negra brasileira.
4.1.3 Educao Escolar Indgena: a) Apoio regulamentao e implementao da educao
escolar indgena nas unidades federadas; b) Pesquisa-ao para desenvolvimento de materiais
didticos e paradidticos, em especial aqueles voltados para o ensino da histria e das culturas
indgenas, consoante Lei n 11.645/2008; c) Desenvolvimento de pesquisa-ao sobre currculo
escolar indgena integrado a especificidade lingstica dos povos.
4.1.4 Educao Escolar Quilombola: a) Apoio regulamentao e implementao da
educao escolar quilombola nas unidades federadas; b) Pesquisa-ao para desenvolvimento
de materiais didticos e pedaggicos que contemplem e valorizem a histria e a cultura local;
c) Pesquisa-ao para desenvolvimento de materiais didticos e pedaggicos voltados para
educadores que atuam em escolas quilombolas e para os educadores que atendem alunos
quilombolas fora do territrio quilombola, conforte art. 9 da Resoluo n 08/2012 do CNE; d)
Apoio para o desenvolvimento de propostas pedaggicas para escolas quilombolas com classes
multisseriadas.
4.1.5 Educao para Relaes tnico-raciais: a) Apoio s secretarias municipais e estaduais de
educao para a implementao do Parecer n 03/2004 e da Resoluo n 01/2004 do CNE

que trata da Educao das Relaes tnico - Raciais e do Ensino da Histria e Cultura Afrobrasileira e Africana, nos termos da Lei n 10.639/2003; b) Pesquisa-ao para
desenvolvimento de materiais didticos pedaggicos que contemplem e valorizem a histria e
a cultura africanas e afro-brasileiras. c) Apoio aos Ncleos de Estudos Afro-brasileiros e
Similares (NEABs) para a realizao de Pesquisa Ao nas reas de: Implantao dos Centros de
Fortalecimento Acadmico para estudantes cotistas; Implementao da Resoluo
01/2004 no que se refere a contribuio da educao superior para a educao bsica.
4.1.6 Educao do Campo: a) Apoio regulamentao e implementao da educao do
campo nas unidades federadas; b) Pesquisa-ao para elaborao de materiais didticos e
paradidticos de apoio aos educadores que atuam em escolas do campo; c) Apoio ao
desenvolvimento de propostas pedaggicas para escolas do campo com classes multisseriadas
e para as escolas que adotam a pedagogia da alternncia; d) Pesquisa-ao para o
desenvolvimento de experincias metodolgicas, tecnolgicas e prticas docentes de carter
inovador e interdisciplinar que busquem a superao de problemas identificados no processo
de ensino-aprendizagem dos alunos das escolas do campo .
4.1.7 Educao em Direitos Humanos: a) Formao e mobilizao de profissionais da
educao e profissionais de outras reas que atuem na promoo e proteo de direitos
humanos em articulao com a rede pblica de ensino (a exceo de cursos de formao
continuada, j fomentados no mbito da Rede Nacional de Formao Continuada dos
Profissionais do Magistrio da Educao Bsica (Portaria 1.328 de 23.09.2011); e c) Pesquisaao para o desenvolvimento de materiais didticos e paradidticos referentes aos direitos
humanos. As propostas devem contemplar uma ou mais das seguintes temticas: gnero;
orientao sexual e identidade de gnero; direitos de crianas e adolescentes; escolarizao e
profissionalizao da populao em situao de rua; enfrentamento ao trfico de pessoas;
acesso e permanncia na escola de beneficirios de programas sociais e de transferncia de
renda; atendimento educacional a adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas;
enfrentamento violncia na escola; educao em direitos humanos (tendo como referncia
as Diretrizes Nacionais para a Educao em Direitos Humanos na educao bsica ou superior;
propostas de reestruturao da gesto educacional voltadas para as prticas democrticas e
de no discriminao).
4.1.8 Educao Socioambiental: a) Formao continuada de agentes comunitrios,
educadores populares, gestores e demais profissionais da educao, conselhos escolares e
integrantes da comunidade escolar com base nos fundamentos, conceitos e prticas em
educao ambiental, incluindo tica, justia ambiental e governana por meio de metodologias
participativas e interativas; b) Pesquisa-ao para o desenvolvimento de materiais didticopedaggicos referentes educao ambiental; c) Pesquisa-ao para desenvolvimento de
propostas de sustentabilidade socioambiental na gesto, na estrutura fsica e no currculo das
escolas e IES, contribuindo para a transio para construo de espaos educadores
sustentveis; d) Apoio ao desenvolvimento de propostas pedaggicas que promovam o
fortalecimento da Comisso de Meio Ambiente e Qualidade de Vida nas Escolas (ComVida)/Agenda 21 na Escola ou similar para as IES visando fortalecimento de polticas voltadas
para a juventude e meio ambiente; e) Pesquisa-ao para o desenvolvimento de metodologias
participativas e interativas voltadas para dimenso socioambiental; f) Desenvolvimento de
tecnologia de difuso (observatrio digital) de experincias de educao ambiental realizadas
por escolas de educao bsica e ou por IES para um mapeamento que considere ao menos
uma unidade federativa ou mais de uma unidade federativa (de acordo com a abrangncia do
projeto).
4.1.9 Educao Especial na Perspectiva Inclusiva: a) Formao de agentes comunitrios,
educadores populares, gestores e demais profissionais para organizao do espao escolar, do
Projeto Poltico Pedaggico e Currculo, no sentido de alinhar todas as possibilidades para que
a escola e seus atores tenham condies necessrias de atender a todos; b) Formao de
agentes comunitrios, educadores populares e profissionais em Lngua Brasileira de Sinais
Libras; c) Formao de educadores populares em Braille como ferramenta de acessibilidade

leitura e escrita; d) Pesquisa-ao para o desenvolvimento da educao bilngue para

estudantes surdos no ensino regular; e) Pesquisa-ao para o desenvolvimento de aes
intersetoriais para a eliminao das barreiras que impedem o acesso e permanncia de
pessoas com deficincia na escola; f) Formao de educadores populares para a difuso e uso
pedaggico dos recursos de Tecnologia Assistiva para eliminao de barreiras e promoo de
autonomia aos estudantes com deficincia, no contexto escolar; g) Formao de profissionais
para a produo de materiais didticos e pedaggicos acessveis; h) Formao de educadores
populares para a prtica da educao fsica na perspectiva da educao inclusiva; i) Formao
de agentes comunitrios, educadores populares e profissionais sobre tcnicas de orientao e
mobilidade; j) Formao de educadores populares para o atendimento educacional
especializado de estudantes com deficincia.
4.1.9 Sade na Escola: a) Apoio gesto intersetorial em educao e sade. Sero priorizadas
propostas que apoiem as aes intersetoriais do Programa Sade na Escola; b) Promoo da
alimentao saudvel na escola polticas pblicas intersetoriais de segurana alimentar e
nutricional; c) Aes que promovam a escola como local alimentao saudvel e a alimentao
como direito; d) Aes de promoo da cultura de paz e preveno violncia e acidentes na
Educao Bsica; e) Aes de promoo da sade e bem- estar em creches e pr-escolas
pblicas ou conveniadas com o poder pblico.
4.1.10 Educao Integral e Intersetorialidade: a) Apoio ao desenvolvimento de atividades de
educao integral e ampliao de jornada escolar que priorizem as propostas articuladas com
o Programa Mais Educao; b) Apoio aos professores comunitrios bem como monitores,
oficineiros e demais profissionais que atuam em atividades de educao integral abertas
comunidade e que se articulam com projetos e polticas oficiais de ampliao da jornada
escolar, sobretudo do Programa Mais Educao.
4.1.11 O Ensino Mdio Integrado Educao Profissional - Condies de participao: as
propostas devem ter como pblico alvo alunos do ensino mdio regularmente matriculados
nos sistemas pblicos de ensino em situao de risco e vulnerabilidade social. a) Oferta de
cursos profissionalizantes no contraturno escolar nas reas de cincia, cultura e tecnologia. b)
Desenvolvimento de aes de integrao do ensino Mdio/Tcnico.
4.1.12 Educao Infantil: a) Movimento e brincadeira na educao infantil: desenvolvimento
de aes inter e multidisciplinares voltadas para crianas de creches e pr-escolas pblicas ou
conveniadas com o Poder Pblico; b) desenvolvimento de oficinas para elaborao de
materiais didticos, jogos, brincadeiras e brinquedos infantis; d) formao de professores e
profissionais da educao para as especificidades da educao infantil.
4.1.13 Apoio Gesto de Redes de Educao Pblicas: a) Apoio ao municpio na promoo
da gesto democrtica e do controle social; b) Apoio ao municpio na gesto de recursos
humanos/carreiras nas Secretarias de Educao; c) Apoio ao municpio na gesto por
resultados na educao foco na aprendizagem (IDEB); d) Cidadania: Pesquisa-ao junto s
Secretarias Municipais de Educao para construo coletiva de projetos de lei para
constituio de conselhos escolares e conselhos municipais de educao. e) Qualificao dos
conselheiros escolares: pesquisa-ao para o desenvolvimento de programas e materiais
voltados para qualificao dos conselheiros escolares e conselheiros municipais de educao
para ampliar os efeitos positivos da democratizao e controle social; f) Pesquisa-ao para o
desenvolvimento de modelos de avaliao e monitoramento da gesto escolar para secretarias
de educao.
4.1.14 Apoio ao Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa ou Apoio aos processos de
alfabetizao e letramento: a) Apoio s Secretarias Municipais, Estaduais e Distrital de
Educao para a implementao do Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa; b)
Pesquisa-ao para o desenvolvimento de conjunto integrado de aes, materiais e referncias
curriculares e pedaggicas que contribuam para a alfabetizao e o letramento das crianas
at os oito anos de idade, ao final do 3 ano do Ensino Fundamental Pacto Nacional pela
Alfabetizao na Idade Certa; c) Apoio melhoria da formao continuada dos Professores

alfabetizadores, para favorecer a troca de experincias e propiciar reflexes mais

aprofundadas sobre a prpria prtica; d) Apoio ao desenvolvimento de novos contedos para
alfabetizao, tais como: obras de apoio pedaggico aos professores e tecnologias
educacionais de apoio alfabetizao dos estudantes; e) Apoio ao desenvolvimento de
avaliaes processuais realizadas continuamente pelo professor junto aos educandos, alm de
assessoria tcnica para utilizao dos resultados da Provinha Brasil, no incio e final do 2 ano
do ensino fundamental, bem como aos alunos concluintes do 3 ano que sero submetidos
avaliao externa pelo INEP.
4.1.15 Educao, Pobreza e Desigualdade Social: a) Pesquisa-ao acerca dos estudantes
beneficiados pelo PBF em situao de no localizados nas escolas e com baixa frequncia
escolar, incluindo visitas domiciliares e estudos de caso na perspectiva de compreenso dessa
situao-problema e elaborao de estratgias intersetorializadas; b) estudo sobre a trajetria
escolar dos estudantes beneficiados pelo PBF, com nfase naqueles que esto h mais tempo
no respectivo Programa, tendo em vista a correlao entre taxas de aprovao e desempenho
escolar; c) formao de agentes educacionais para promoo e fortalecimento da relao
famlia-escola a partir da experincia do acompanhamento da condicionalidade da educao
do PBF; d) pesquisa-ao sobre a influncia da populao em situao de pobreza e de
extrema pobreza sobre o ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (Ideb) das escolas; e)
pesquisa-ao sobre boas prticas de escolas em contextos empobrecidos que apresentam
Ideb acima da mdia nacional, sinalizando indicadores para a melhoria dos processos de
ensino e aprendizagem.

4.2 Linha Temtica 2:

Cultura e Arte Subtemas

4.2.1 Cultura, Arte e Educao: a) Programas e projetos de arte e cultura que contribuam
para transformar o ambiente universitrio em polo de produo e circulao artstica,
incluindo-se as expresses artsticas populares, indgenas, afro-brasileiras, dos povos e
comunidades tradicionais, e de outros grupos que compem a diversidade cultural no pas, e
em interlocuo com a comunidade, pontos de cultura, movimentos sociais, a sociedade civil
organizada e a produo cultural local; b) Formao continuada no ensino das artes (artes
visuais, teatro, dana, msica, audiovisual) para professores da rede pblica, orientada por
abordagem tradicional, contempornea ou por outras que as coloquem em dilogo; c)
Formao sociocultural desenvolvida em escolas pblicas de ensino bsico e em casas de
regime scio educativo, com atores sociais dessas instituies, a partir de processos artsticos
e culturais que dialoguem com a realidade local; d) Pesquisa-ao sobre metodologias
participativas em educao musical voltadas para a implementao da Lei no 11.769/2009,
que estabelece a obrigatoriedade do ensino de msica nas escolas; e) Pesquisa-ao sobre
aes e metodologias que promovam o dilogo entre educao e cultura, saberes formal e
popular, em escolas do campo e da cidade, que potencializem o papel das experincias
artsticas e culturais do entorno escolar e seu impacto no territrio; f) Formao de
educadores de jovens e adultos que visem ao fortalecimento do processo formativo dos alunos
de EJA, ao exerccio da autonomia, da cidadania, da identidade e da diversidade cultural desses
grupos por meio de prticas artsticas e culturais em dilogo com suas experincias
socioculturais; g)Formao docente e promoo de metodologias inovadoras e vivncias
voltadas implementao das leis n 10.639/2003 e n 11.645/2008, que estabelecem a
obrigatoriedade do ensino de histria e cultura afro-brasileira e indgena nas escolas; h)

Formao em cultura e artes para professores de escolas pblicas por mestres de

comunidades tradicionais, populares e lideranas de movimentos sociais em reconhecimento
aos saberes e dimenso educadora desses atores; i) Formao de agentes culturais
comunitrios, valorizando aes e conceitos que promovam a diversidade cultural, assim
como a atuao destes em seus territrios, fomentando a produo artstica e cultural nas
comunidades; j) Aes em creches, escolas pblicas de ensino bsico, centros culturais e
comunitrios, movimentos sociais, comunidades locais e tradicionais e pontos de cultura e de
memria que contribuam para o desenvolvimento integral da infncia, incentivando a
dimenso educativa e cultural das brincadeiras, o exerccio da autonomia, da cidadania, da
identidade e da diversidade cultural; k) Formao de pblico para as atividades artsticas e
culturais desenvolvidas pela universidade e/ ou pela comunidade, que superem modelos
convencionais baseados em eventos; l) Incentivo a movimentos culturais que visem
sustentabilidade, difuso artstica e preservao da memria da diversidade cultural
brasileira; m) Fortalecimento da relao das escolas de educao bsica com equipamentos
culturais, n) Programas e projetos que contemplem formao, metodologias e pesquisa-ao
no campo da memria e da museologia social.
4.2.2 Cultura e Polticas Pblicas: a) Construo de metodologias participativas para a
promoo da gesto compartilhada de equipamentos culturais, polticas pblicas de cultura,
inter e intra governamentais e as populaes locais e regionais, e para a formao de gestores
em polticas pblicas de cultura, visando participao social efetiva; b) Formao e
aprimoramento de gestores e produtores culturais por meio de cursos ou oficinas; c) Pesquisaao sobre processos e equipamentos culturais regionais que contribuam para o Sistema
Nacional de Informaes e Indicadores Culturais SNIIC (Lei 12.343/2010 Plano Nacional de
Cultura PNC); d) Pesquisa-ao e avaliao de processos e equipamentos culturais regionais
que contribuam para o SNIIC e outros instrumentos (Lei 12.343/2010); e) Pesquisa-ao sobre
implantao dos Sistemas Municipais e/ou Estaduais de Cultura, inclusive sobre avaliao
processual, que contribua para a consolidao do Sistema Nacional de Cultura (SNC); f)
Pesquisa-ao para construo coletiva de projetos de lei para constituio de conselhos de
polticas culturais; g) Pesquisa-ao para o desenvolvimento de programas e materiais
voltados para a qualificao dos conselheiros municipais de cultura para ampliar os efeitos
positivos da democratizao e controle social; h) Pesquisa-ao para o desenvolvimento de
modelos de avaliao e monitoramento da gesto pblica da cultura; i) Pesquisa-ao para o
desenvolvimento de modelo de Rede Escola Nacional de Formao e Apoio Gesto Cultural,
que envolva formadores, instituies e pessoas capacitadas para atuarem como
multiplicadores na gesto; j) Propostas que desenvolvam projetos e programas de formao e
pesquisa-ao que contribuam para a Poltica Nacional de Museus e para o Plano Nacional
Setorial de Museus; l) pesquisa-ao sobre Desenvolvimento de indicadores de
monitoramento e avaliao de polticas culturais que promovam aes intersetoriais com
outras reas das polticas pblicas, como educao, sade, direitos humanos, meio ambiente,
trabalho, emprego e gerao de renda, e de monitoramento e avaliao da participao social
no mbito da gesto pblica de cultura.

4.2.3 Cultura e Educao Popular: a) Construo compartilhada de saberes, prticas e

metodologias voltadas para a formao de lideranas populares, visando promover a

cidadania, o fortalecimento de movimentos sociais e populares, o associativismo, a

participao social, a autonomia e as populaes historicamente vulnerveis; b) promoo
dos processos artsticos e culturais das comunidades e pontos de cultura, fortalecendo o
protagonismo popular no territrio, valorizando as dimenses histrica, poltica, sociocultural
e econmica; c) Programas e projetos de base comunitria e de diversidade cultural e pontos
de cultura/pontos de memria que promovam processos educativos coletivos, crticos e
dialgicos, prticas artsticas e culturais que busquem a promoo da equidade e o
enfrentamento de diversas formas de opresso nas relaes de gnero, geracionais, sexuais,
religiosas e tnicas, cultivando processos pautados nos princpios da amorosidade, da escuta e
do dilogo; d) Propostas que promovam a consolidao de espaos pblicos democrticos, a
participao popular em instrumentos e canais de controle social, tais como conselhos,
conferncias, audincias pblicas e fruns, articulando a busca da cidadania cultural com o
atendimento das demandas locais; e) Assessorias que fortaleam organizaes populares,
comunidades tradicionais e ou em situao de vulnerabilidade e pontos de cultura com vista a
garantir que essas acessem servios essenciais, desenvolvam autonomia para a busca da
concretizao de suas demandas e possam dispor da articulao entre seus saberes e novos
conhecimentos; f) Promoo de aes de arte e cultura junto a internos de instituies
penitencirias e ou a pblicos de programas socioassistenciais governamentais ou de
organizaes civis; g) Fomento criao de Museus Digitais, de registros de memria, de
patrimnios e acervos digitais com nfase na diversidade cultural; h) pesquisa-ao sobre

Criao de indicadores para avaliao e monitoramento dos processos e resultados de

polticas pblicas a partir do referencial da educao popular e seu concatenamento
com a dimenso cultural; i) pesquisa-ao sobre levantamento histrico, mapeamento,
sistematizao, reflexo, avaliao e registro de experincias de educao popular e do
conhecimento gerado por esses processos e sua imbricao com a cultura.
4.2.4. Economia Criativa: a) Criao e fortalecimento de Incubadoras Universitrias voltadas
para empreendimentos criativos; b) Fortalecimento de cadeias produtivas dos setores criativos
brasileiros; c) Desenvolvimento de competncias criativas e inovadoras nas reas tcnicas e de
gesto de iniciativas e empreendimentos criativos; d) Dinamizao de equipamentos culturais
com nfase nos equipamentos universitrios; e) Assessoria tcnica em programas de gerao
de trabalho e renda no campo da economia da cultura; f) Apoio s cooperativas de artesanato
e de produo de alimentos regionais especialmente entre as populaes femininas em
situao de extrema pobreza, de risco e vulnerabilidade social; g) Criao e fortalecimento de
Observatrios Universitrios de economia criativa; e h) Criao e fortalecimento de
experincias de inovao aplicada ao desenvolvimento local por meio de tecnologias e formas
alternativas
de
associativismo
como
Arranjos
Produtivos
Locais,
Bancos
Comunitrios, Laboratrios de Inovao e Empreendedorismo, entre outros.
4.2.5. Cultura e Comunicao: Cultura e Comunicao: a) Criao e fomento a Rdio e TV
universitria, comunitria, experimental e educativa em todos seus aspectos (legais, tcnicos,
comunicacionais, artsticos, etc.) e contedos culturais e educativos, prioritariamente voltadas
para comunidades tradicionais e pontos de cultura, com vistas democratizao da
informao e comunicao; b) Pesquisa-ao para o desenvolvimento de materiais didticopedaggicos voltados para o ensino das comunicaes e expresses artsticas e para formao
de agentes em polticas e produo cultural; c) Mdia e comunicao Fomento reflexo
crtica sobre a mdia; incentivo criao de meios de comunicao culturais e alternativos; d)

Mapeamento, aprofundamento, implementao e difuso de metodologias que promovam o

dilogo entre cultura e comunicao, que abordem a relao desigual entre os saberes formal
e popular, potencializando o papel das experincias artsticas e culturais via meios de
comunicao; e) Prtica, formao e manuteno de laboratrios de criao miditicos
voltados promoo e expresso cultural; f) Formao tcnica em projetos, meios de
comunicao e jornalismo comunitrio para agentes de cultura e comunicao; g) Incentivo a
projetos de inovao e tecnologia voltados comunidade, por meio de: criao e
fortalecimento de web rdios, web TVs e projetos transmdia; desenvolvimento de aplicativos
para a interatividade da TV Digital Brasileira (middleware Ginga); fomento ao desenvolvimento
de aplicativos pblicos para dispositivos mveis; fortalecimento de softwares livres para o
audiovisual e suas comunidades de desenvolvedores; desenvolvimento de tecnologias de
produo audiovisual para web (HTML5, realidade aumentada, tecnologias 3D); e
desenvolvimento e fomento a jogos eletrnicos; h) Difuso dos Direitos Autorais e Propriedade
Intelectual como temas fundamentais para a gesto e produo cultural, com nfase nos
direitos tradicionais, saberes alternativos e proteo do patrimnio cultural; i) Fomento
criao de Cinema, cineclube e vdeo, com foco em expresses da diversidade e linguagens
alternativas; j) Formao em economia solidria na comunicao, em parceria com
incubadoras, cooperativas e centros de pesquisa para o desenvolvimento de projetos e
prticas em comunicao e cultura (rdios, TVs, internet, jornais); k) Fomento ao jornalismo
cultural, jornalismo cientfico, mdia comunitria e mdia e memria, com nfase na utilizao
de recursos tcnicos (fotografia, escrita, filmagem, ps-produo) para a produo de peas e
projetos, bem como formao transversal na rea de cultura e comunicao; l) Fortalecimento
de coletivos de comunicao comunitria, coletivos audiovisuais, midiativismo, midialivrismo,
pontos de mdia livre e pontos de cultura com projetos em plataformas impressas e digitais; m)
Incentivo a projetos de produo que envolvam a comunidade, por meio de: fomento
produo audiovisual, em fico e documentrio, podendo-se utilizar tcnicas de animao,
em diversos formatos e para quaisquer plataformas de distribuio e exibio; fomento a
contedos culturais para rdio e TV do campo pblico, respeitando as diversidades regionais,
tnico raciais, de gnero e etrias; fomento s aes afirmativas no audiovisual e na
comunicao, com foco em povos e comunidades tradicionais, indgenas, quilombolas e de
terreiros, respeitando suas dimenses sociais, culturais e tnicas; projetos com foco em
contedos audiovisuais para infncia e adolescncia; fomento a projetos de audiovisual e
comunicao com foco na acessibilidade; e fomento a contedos audiovisuais educativos e
fortalecimento de redes de trocas de contedo.
4.3 Linha Temtica 3: Pesca e Aquicultura
Subtemas

4.3.1 Educao e cultura: a) Alfabetizao de jovens e adultos e/ou elevao de

escolaridade para pescadores e aquicultores; b) Qualificao de educadores e/ou
extensionistas que atuam em comunidades pesqueiras e com empreendimentos
aqucolas; c) Incluso digital para pescadores artesanais e aquicultores familiares,
principalmente por meio de aes que promovam e facilitem a utilizao dos
Telecentros da Pesca Mar e Telecentros BR, prioritariamente utilizando a tecnologia
de software livre; d) Educao ambiental para a formao de novas relaes com o
ambiente; e) Educao financeira para pescadores e aquicultores; f) Capacitao de

pescadores artesanais em marcenaria e carpintaria naval, visando a construo e

restaurao de embarcaes; g) Aes de Valorizao da cultura e do saber de pescadores
artesanais e aquicultores familiares.
4.3.2 Organizao social e polticas pblicas: a) Promoo e facilitao do acesso s polticas
pblicas e do exerccio da cidadania de pescadores e aquicultores, incluindo a divulgao dos
aspectos legais relacionados atividade pesqueira e aqucola; b) Aes de valorizao do
trabalho da mulher na pesca artesanal e na aquicultura, bem como nas atividades
relacionadas; c) Promoo de processos e estratgias relacionados sade ocupacional e
segurana do trabalhador da pesca e aquicultura, visando estimular a adoo de hbitos e
atitudes benficas; d) Fomento organizao social de pescadores artesanais e aquicultores,
por meio do apoio formao, qualificao e consolidao de cooperativas, associaes,
colnias, comits, fruns, redes e outras formas de organizao; e) Incubao de
empreendimentos econmicos solidrios, com foco na autogesto; f) Implementao de
estratgias de gesto participativa para uso sustentvel dos recursos pesqueiros.
4.3.3 Fortalecimento da cadeia produtiva: a) Incluso e ampliao da oferta de pescado na
alimentao escolar e acesso dos pescadores artesanais e aquicultores familiares ao mercado
institucional, bem como disseminao de informaes sobre os aspectos nutricionais do
pescado no sistema pblico de ensino; b) Fortalecimento do processo de comercializao local
do pescado e seus subprodutos, fomentando canais de comercializao direta e levando em
considerao os princpios da economia solidria e do comrcio justo; c) Disponibilizao e
gerao participativa de tecnologias e prticas que promovam a produo sustentvel do
pescado e o aumento da produtividade, incluindo boas prticas de manejo, beneficiamento,
conservao, utilizao de artes de pesca seletivas, bem como a agregao de valor aos
produtos e aproveitamento integral do pescado; d) Capacitao e assessoramento para
qualificao da gesto e dos fluxos e processos dos empreendimentos econmicos da pesca
artesanal e aquicultura familiar.

4.4 Linha Temtica 4: Promoo da Sade

Condies de participao:
Ser condio intrnseca submisso de propostas os projetos e/ou programas que estejam
articulados ao SUS e rgos vinculados. Ao final do projeto/programa os coordenadores
devero apresentar relato da experincia na Comunidade de Prticas do Departamento de
Ateno Bsica do Ministrio da Sade (https://novo.atencaobasica.org.br). As propostas
devero orientar-se por meio dos marcos legais abaixo relacionados e outros que deles
decorram: - Lei n 8.080, de 19/09/90, a Lei Orgnica da Sade, que define entre as
atribuies da Unio sua participao na formulao e na execuo da poltica de formao e
desenvolvimento de recursos humanos para a sade; Lei n 10.216, de 6 de abril de 2001, que
dispe sobre a proteo e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais e
redireciona o modelo assistencial em sade mental; Lei n 10.708, de 31 de julho de 2003, que
institui o auxlio reabilitao psicossocial para pacientes acometidos de transtornos mentais
egressos de internaes; Decreto N 3.156, de 27 de agosto de 1999, que dispe sobre as
condies para a prestao de assistncia sade dos povos indgenas, no mbito do Sistema
nico de Sade, pelo Ministrio da Sade; Decreto n 7.508, de 28 de junho de 2011, que
regulamenta a Lei 8.080/90, para dispor sobre a organizao do SUS, o planejamento da
sade, assistncia sade e a articulao interfederativa, e d outras providncias; Portaria n

4.279/GM/MS, de 30 de dezembro de 2010, que estabelece diretrizes para a organizao da

Rede de Ateno Sade no mbito do SUS; Portaria n 1.459/GM/MS, de 24 de junho de
2011, que institui, no mbito do SUS, a Rede Cegonha; Portaria n 2.648, de 7 de novembro
de 2011 . Redefine as diretrizes para implantao do componente unidade de pronto
atendimento (UPA 24h) e do conjunto de servios de urgncia 24 (vinte e quatro) horas da
rede de ateno s urgncias, em conformidade com a poltica nacional de ateno s
urgncias; Portaria MS/GM n 1.060, de 5 de junho de 2002, que institui a Poltica Nacional de
Sade da Pessoa com Deficincia; define, como propsitos gerais: proteger a sade da pessoa
com deficincia; reabilitar a pessoa com deficincia na sua capacidade funcional e
desempenho humano, contribuindo para a sua incluso em todas as esferas da vida social; e
prevenir agravos que determinem o aparecimento de deficincias; Portaria n 2.488, de 21 de
outubro de 2011, que aprova a Poltica Nacional de Ateno Bsica, estabelecendo a reviso
de diretrizes e normas para a organizao da Ateno Bsica, para a Estratgia Sade da
Famlia (ESF) e o Programa de Agentes Comunitrios de Sade (PACS); Portaria n 154/GM/MS,
de 24 de janeiro de 2008, que cria os Ncleos de Apoio Sade da Famlia - NASF como
objetivo de ampliar a abrangncia e o escopo das aes como sua resolubilidade, apoiando a
insero da Estratgia de Sade da Famlia na rede de servios e o processo de territorializao
e regionalizao a partir da ateno bsica; Plano Nacional de Sade-PNS: 2012-2015 Braslia: Ministrio da Sade, nov. 2011. Disponvel em http://bvsms.saude. gov. br/ bvs/
publicacoes/ plano_ nacional_ saude_ 2012_ 2015. pdf; Plano de aes estratgicas para o
enfrentamento das Doenas Crnicas No Transmissveis (DCNT) no Brasil, 2011-2022; Plano
Integrado de Enfrentamento ao Crack e outras Drogas, institudo pelo Decreto n 7.179, de 20
de maio de 2010; Poltica Nacional de Promoo da Sade, conforme Portaria n
687/GM/MS, de 30 de maro de 2006, que dentre outras questes estimula as aes
intersetoriais, buscando parcerias que propiciem o desenvolvimento integral das aes de
Promoo da Sade; fortalecimento da participao social como fundamental na consecuo
de resultados de Promoo da Sade, em especial a equidade e o empoderamento individual e
comunitrio; promoo de mudanas na cultura organizacional, com vistas adoo de
prticas horizontais de gesto; e estabelecimento de redes de cooperao intersetoriais;Portaria n 3.252/GM/MS, de 22 de dezembro de 2009, que aprova as diretrizes para
execuo e financiamento das aes de Vigilncia em Sade pela Unio, Estados, Distrito
Federal e Municpios e d outras providncias; Portaria n 336/GM, de 19 de fevereiro de
2002, que define a lgica, estabelece a forma de funcionamento e a estrutura dos Centros de
Ateno Psicossocial (CAPS), ampliando sua abrangncia e estabelecendo modalidades
diferenciadas para os servios, de acordo com critrios populacionais, e institui servios
especficos para os problemas relacionados ao lcool e outras drogas e para infncia e
juventude; Portaria n 1996/GM/MS, de 20 de agosto de 2007, que dispe sobre as diretrizes
para a implementao da Poltica Nacional de Educao Permanente e descentraliza por meio
de Colegiados de Gesto Regional, com a participao das Comisses Permanentes de
Integrao Ensino-Servio (CIES), o repasse regular de recursos. Sero priorizadas as propostas
com as seguintes caractersticas:
1.
multiprofissionalidade e interprofissionalidade;
1.1.
participao de alunos de pelo menos dois cursos da rea da sade, quando a IES
ofertar mais de um curso na rea da sude;

2.
Coerncia com os princpios da Educao Permanente em Sade;
3.
Fruto da construo conjunta entre as IES e instncias do SUS (gesto, servios e
controle social) conforme necessidades de sade da locorregio;
3.1.
Para comprovao da construo conjunta, poder ser anexado declaraes das
respectivas instncias participantes;
4.
Articulao com aes de integrao ensino servio previstas nos cursos de graduao
e que j ocorram nos territrios;
5.
Alternativas de sustentabilidade para dar continuidade ao projeto e/ou programa
independentemente de financiamentos futuros;
6.
Projetos que apontem para inovaes nos modelos de ateno sade,
7.
Articulao com as Redes Prioritrias;
8.
Desenvolvimento de projetos teraputicos singulares onde as necessidades do usurio
sejam aspecto central no cuidado;
9.
Fomentem a mudana institucional e das prticas de sade.
10.
As atividades de extenso que envolvam curso a distncia devero depositar os
recursos educacionais no Acervo de Recursos Educacionais em Sade da Universidade Aberta
do SUS - UNASUS.

4.4.1 Sade da Famlia e Comunidade: a) Desenvolvimento de programas de valorizao da

estratgia de sade da famlia no apoio a promoo e preveno sade da comunidade; b)
Apoio aos processos formativos da equipe multidisciplinar de sade da famlia; c) Gesto da
ateno bsica; gesto e organizao da estratgia da sade da famlia; d) Desenvolvimento do
trabalho em grupo na estratgia da sade da famlia; e)Apoio e desenvolvimento do Ncleo de
Apoio Sade da Famlia NASF, na ateno bsica.
4.4.2 Promoo da sade: a) Desenvolvimento de programas que visem promoo sade
integral da populao brasileira que reside na zona urbana e rural; b) Apoio para as aes de
preveno s doenas e agravos mais prevalentes no territrio.
4.4.3 Sade da mulher: a) Implementao e desenvolvimento dos programas de ateno
integral sade da mulher na ateno bsica; b) Apoio para as aes de ateno sade da
mulher no perodo pr-natal, peri-parto e puerperal; c) Promoo de estratgias de preveno
e diagnstico precoce das neoplasias mais prevalentes na populao feminina; d) Apoio para
as aes de estmulo ao aleitamento materno; e) Apoio para as aes de ateno integral
mulher vtima de violncia domstica e sexual.
4.4.4 Sade do homem: a) Implementao e desenvolvimento dos programas de ateno
integral sade do homem na ateno bsica; b) Promoo de estratgias de preveno e
diagnstico precoce dos agravos crnicos - degenerativos mais prevalentes na populao
masculina.
4.4.5 Sade do idoso: a) Preveno de quedas, estratgias de sade para o envelhecimento
saudvel com qualidade de vida, acesso sade e assistncia farmacutica para a populao
idosa; b) Estmulo realizao de atividade fsica adequada idade; c) Apoio para as aes de
diagnstico, tratamento e preveno dos principais agravos crnico-degenerativos que
acometem essa populao e preveno aos agravos neurolgicos e psiquitricos que

acometem o idoso; d) Apoio para as aes de ateno integral a sade da pessoa idosa vtima
de violncia.
4.4.6 Sade do jovem e adolescente: a) Apoio para as aes de preveno das doenas
sexualmente transmissveis; b) Orientaes e preveno quanto aos malefcios do lcool,
cigarro e drogas ilcitas para sade; c) Incluso do jovem como multiplicador intrafamiliar da
promoo sade; d) Apoio para as aes de planejamento familiar e gravidez na
adolescncia.
4.4.7 Sade da criana: a) Implementao e desenvolvimento dos programas de ateno
integral sade da criana na ateno bsica; b) Apoio para as aes de ateno sade da
criana no perodo neonatal; c) Apoio para as aes de estmulo ao aleitamento materno; d)
Apoio para as aes de combate desnutrio infantil; e) Apoio para as aes de preveno
das doenas infecciosas na populao peditrica; e) Apoio para as aes de preveno da
obesidade infantil; f) Desenvolvimento fsico e psquico saudveis para a populao peditrica;
g) Apoio para as aes de preveno e diagnstico de doenas pulmonares na populao
peditrica; h) Apoio para as aes de preveno e ateno integral criana vtima de
violncia; i) Apoio para as aes de ateno integral criana em idade escolar.
Condio de participao: As propostas de sade da criana devem prever, quando couber,
aes relacionadas tambm sade da mulher.
4.4.8 Sade mental: a) Acolhimento ao usurio de lcool e outras drogas; b) Programas de
preveno do uso de drogas lcitas e ilcitas nas escolas; c) Programas de apoio aos
dependentes qumicos que vivem em situao de risco social; d) Apoio para as aes de
preveno do uso de lcool, tabaco e drogas ilcitas; e) Acolhimento e acompanhamento
adequados aos usurios em sofrimento psquico,
4.4.9 Sade do trabalhador: a) Apoio para as aes de preveno dos acidentes no ambiente
de trabalho; b) Estmulo ao uso de equipamentos de proteo individual; c) Conhecimento dos
direitos e dos deveres do trabalhador relacionados sua sade no ambiente de trabalho.
4.4.10 Sade da pessoa com deficincia: a) Apoio para as aes de acessibilidade s pessoas
com deficincia nos servios de sade; b) Apoio para as aes de sade integral das pessoas
com deficincia; c) Reabilitao da pessoa com deficincia; d) Apoio para as aes de sade
mental da pessoa com deficincia.
4.4.11 Aids e DSTs: a) Preveno da Aids e das DSTs voltada para populaes em situaes de
risco e vulnerabilidade; b) Estmulo ao desenvolvimento de programas de preveno da Aids e
DSTs em municpios com menos de 50.000 habitantes; c) Acolhimento e acompanhamento
integral pessoa vivendo com HIV-aids; d) Preveno do HIV na terceira idade; e) Preveno
do HIV e DSTs nas escolas da rede pblica e privada; f) Preveno da transmisso maternofetal do HIV.
4.4.12 Assistncia farmacutica: a) Adeso s prescries de medicamentos e recomendaes
de cuidados em sade; b) Acesso do usurio do SUS farmcia bsica; c) Esclarecimento
quanto ao uso correto de medicaes como atitude de promoo sade; d) Preveno

prescrio abusiva de medicamentos por parte dos profissionais de sade e do uso abusivo
por parte dos usurios do SUS.
4.4.13 Transplante de rgos e tecidos: a) Campanhas de estmulo doao de rgos e
tecidos; b) Apoio estruturao nos estados e municpios das redes de captao de rgos e
tecidos.
4.4.14 Urgncia e Emergncia: a) Formao e educao permanente para trabalhadores do
SUS para atuao pr-hospitalar e intra-hospitalar no atendimento s vtimas de traumas; b)
Aes de educao em sade voltadas populao para precaues e cuidados bsicos em
situaes de urgncia e emergncia; c) Apoio organizao e gesto dos servios de
atendimentos de urgncia e emergncia; d) Apoio rede assistencial de urgncia e emergncia
para efetivao da rede de referncia e contra-referncia no atendimento de urgncia e
emergncia; e) Preveno aos acidentes de trnsito junto populao.
4.4.15 Sade indgena: a) Educao permanente de profissionais de sade do SUS para
atuao no contexto intercultural; b) Apoio valorizao dos saberes tradicionais relacionados
sade dos povos indgenas; c) Estmulo preveno de agravos prevalentes nas comunidades
indgenas; d) Preveno ao uso de lcool e outras drogas na populao indgena; e)
Capacitao de conselheiros de sade indgena. Condio de participao: Apresentar
documento que comprove articulao com Distrito Sanitrio Especial Indgena (DSEI).
4.4.16 Vigilncia em sade: a) Formao dos trabalhadores da sade em vigilncia
epidemiolgica e vigilncia sanitria no mbito do SUS; b) Preveno e controle dos agravos de
importncia epidemiolgica.
4.4.17 Gesto estratgica e participativa: a) Apoio ao desenvolvimento de programas de
desprecarizao do trabalho aos profissionais que atuam no SUS; b) Formao de gestores em
sade para atuarem no SUS; c) Educao permanente dos trabalhadores da sade em temas
relevantes sua rea de atuao no mbito do SUS; d) Estmulo participao do usurio do
SUS nos rgos locais do controle social do SUS; e) Apoio a programas de capacitao do
conselheiro para atuao nos conselhos municipais e estaduais de sade; f) O controle social
no SUS.
4.4.18 Reabilitao: a) Apoio para as aes de reabilitao fsica; b) Educao permanente dos
trabalhadores de servios que oferecem reabilitao; c) Apoio para as aes de reabilitao em
agravos como hansenase, traumas e doenas neurolgicas dentre outros.
4.4.19 Comunicao clnica: a) Apoio para as aes de comunicao entre profissionais de
sade (equipes de sade); b) Apoio para as aes de comunicao entre
profissional/usurio/famlia/comunidade; c) Apoio para as aes de Cuidado centrado na
pessoa; d) Apoio para as aes de desenvolvimento da maior autonomia de usurios, famlia,
comunidade;
4.4.20 Educao e comunicao em sade: a) Produo e avaliao de materiais educativos
em diferentes mdias para a rea da sade; b) Produo e avaliao de estratgias de
comunicao envolvendo atividades de educao em sade; c) estmulo mobilizao de

redes de comunicao voltadas para o fortalecimento do SUS; d) estmulo ao uso ou criao de

novas tecnologias de comunicao para a promoo da educao em sade.
Condio de participao: participao de estudantes de cursos de comunicao social e afins,
alm de estudantes da rea da sade.
4.5 Linha Temtica 5: Desenvolvimento Urbano
Condies de Participao: as propostas candidatas concorrncia nessa linha temtica
devero ter como pblico alvo tcnicos, gestores municipais e estaduais, alm de demais
agentes sociais envolvidos com a poltica urbana de cada municpio. As atividades de extenso
podero ser desenvolvidas presencialmente e/ou por meio de cursos a distncia de
autoinstruo e/ou moderados, que sero disponibilizados na plataforma de educao a
distncia do Portal Capacidades do Programa Nacional de Capacitao das Cidades do
Ministrio das Cidades (www.capacidades.gov.br).
Subtemas
4.5.1 Gesto de Projetos Urbanos: capacitao de gestores e tcnicos municipais para a
elaborao e gesto de projetos urbanos, com contedos relacionados ao planejamento,
execuo, monitoramento, controle e encerramento de projetos urbanos; estruturao de
propostas ao governo federal e captao de recursos para o financiamento do
desenvolvimento urbano municipal.
4.5.2 Cadastro Territorial Multifinalitrio: a) Implementao, nas administraes municipais,
de Cadastro Territorial Multifinalitrio (CTM), nos termos das Diretrizes Nacionais para a
criao, instituio e atualizao do CTM nos municpios brasileiros (Portaria MCidades N 511,
de 7 de dezembro de 2009, publicada no DOU de 8 de dezembro de 2009) e contedos
relacionados cartografia cadastral, gesto e financiamento do CTM, multifinalidade do
cadastro, avaliao de imveis e ao seu respectivo marco jurdico.
4.5.3 Mobilidade Urbana: a) Boas prticas relacionadas implantao da Poltica Nacional de
Mobilidade Urbana (Lei n 12.587/12); b) Elaborao de Planos de Mobilidade Urbana; c)
Sustentabilidade Ambiental aplicada operao dos sistemas de transporte pblico, em
particular, na reduo dos gases de efeito local e de efeito estufa decorrentes da mudana da
matriz modal e energtica nos transportes urbanos; d) Pesquisa-ao sobre o desenvolvimento
de indicadores e coleta de dados para monitoramento da qualidade e produtividade dos
servios de transporte e avaliao da poltica de mobilidade urbana; e) Instrumentos de gesto
do sistema de transporte e da mobilidade urbana.
4.5.3.1 Condies de Participao: as propostas devero considerar a tipicidade dos sistemas
de transporte municipais e sua aplicabilidade em contextos regionalizados, de forma a
desenvolver materiais didticos especficos referentes ao subtema para a realizao de
atividades de capacitao. As propostas devero, igualmente, observar no que couber, as
diretrizes da Poltica Nacional de Desenvolvimento Urbano; a Lei Federal n 10.257/01
denominada Estatuto da Cidade; a Poltica Nacional de Mobilidade Urbana, o Marco
Regulatrio da Acessibilidade e o Cdigo de Trnsito Brasileiro.

4.5.4 Acesso Terra Urbanizada: Regulamentao e implementao de instrumentos

urbansticos nos municpios brasileiros (Operao Urbana Consorciada; Outorga Onerosa do
Direito de Construir; Parcelamento, Edificao ou Utilizao Compulsrios; Estudo de Impacto
de Vizinhana; Zonas Especiais de Interesse Social; Transferncia do Direito de Construir;
Direito de Preempo; Direito de Superfcie; Consrcio Imobilirio; Contribuio de Melhoria;
IPTU e Instituto do Abandono), incluindo pesquisas, anlises, proposies, monitoramento e
avaliao.
4.5.4.1 Condies de Participao: as propostas devero observar no que couber: as Diretrizes
da Poltica Nacional de Desenvolvimento Urbano; a Lei Federal n 10.257/01 Estatuto da
Cidade; a MP n 2.220/01 Concesso de Uso Especial para fins de Moradia CUEM; a Lei n
11.977/09, Captulo III Regularizao Fundiria de Assentamentos Urbanos; a Lei n
11.952/09 - Regularizao Fundiria da Amaznia Legal; Lei n 12.608/2012 e as Resolues
do Conselho das Cidades.
4.5.5 Saneamento Ambiental: a) Assistncia tcnica a municpios, por meio das aes de
extenso, visando transferncia de conhecimento e internalizao institucional de novas
metodologias de gesto e de trabalho operacional nos seguintes tpicos pertinentes ao
saneamento bsico: a.1) Proteo de mananciais de captao de gua para abastecimento
humano e controle da qualidade da gua bruta captada; a.2) Tratamento da gua para
abastecimento humano e controle da qualidade da gua tratada efluente da ETA; a.3)
Verificao das condies estruturais e hidrulicas dos reservatrios e do funcionamento
hidrulico da rede de distribuio de gua tratada, em especial no tocante s perdas fsicas e
contaminao; a.4) Verificao das condies hidrulicas da rede coletora de esgotos
sanitrios; a.5) Verificao da operao de limpeza das fossas spticas e da destinao final do
lodo coletado; a.6) Tratamento biolgico do esgoto sanitrio com possvel aproveitamento
energtico e controle da qualidade do efluente da ETE e verificao dos impactos no corpo
receptor; a.7) Verificao das condies estruturais e hidrulicas da rede coletora de guas
pluviais e das demais instalaes de manejo da drenagem pluvial urbana; a.8) Verificao das
condies do sistema de coleta e tratamento dos resduos slidos; a.9) Verificao das
condies da coleta seletiva, incluindo a situao dos catadores e daqueles que vivem do que
retiram do lixo; b) Assistncia tcnica para a elaborao, implementao, avaliao e controle
social da Poltica Municipal de Saneamento Bsico e de Planos de Saneamento Bsico
Participativos; c) Pesquisa-ao junto a prestadores de servios municipais para o
desenvolvimento de indicadores e propostas de eficincia e aproveitamento energtico em
sistemas de saneamento, contemplando tanto o tratamento de esgotos quanto o de resduos
slidos urbanos; d) Desenvolvimento e aplicao de solues sustentveis para controle e
reduo de perdas de gua, reuso de efluentes e aproveitamento de guas pluviais; e)
Formao de multiplicadores para atuao na implementao de aes de trabalho social em
empreendimentos de saneamento; f) Desenvolvimento e aplicao de tecnologias sociais e/ou
inovadoras para saneamento bsico em reas urbanas e rurais, incluindo reas indgenas,
comunidades tradicionais, quilombolas, assentamentos precrios e assentamentos da reforma
agrria; g) Pesquisa ao para elaborao de indicadores para monitoramento e ou
acompanhamento dos impactos dos empreendimentos de saneamento; h) Desenvolvimento
colaborativo de software em formato de cdigo aberto, na rea de Tecnologia da Informao,
do Sistema Integrado de Gesto de Servios de Saneamento - GSAN por meio do portal

software pblico (www.softwarepublico.gov.br ) para apoio aos Prestadores de Servios de

Abastecimento de gua e Esgotamento Sanitrio nas atividades de cadastramento de usurios,
micro medio, faturamento, arrecadao, cobrana, servios, inventrio, etc; i) Capacitao e
mobilizao social em saneamento bsico, com concentrao em um ou mais dos seguintes
temas: i.1) Formulao e avaliao de forma participativa de polticas municipais e estaduais
de saneamento bsico; i.2) Formulao, implementao e avaliao de processos
participativos municipais e estaduais; i.3) Formulao, implementao e avaliao de planos de
contingncia e emergncia em saneamento; i.4) Regulao e fiscalizao dos servios de
saneamento bsico; i.5) Competncias e compromissos de cada nvel federado (Unio, Estados
,Distrito Federal e Municpios) com o setor de saneamento bsico; i.6) Controle social dos
empreendimentos em saneamento bsico - Estado e movimentos sociais; i.7) Qualificao da
populao para uma participao efetiva nas instncias de participao e controle social
(diagnstico prvio de municpios prioritrios ao plano de ao das atividades a serem
desenvolvidas; mobilizao social nas reas prioritrias pela instituio selecionada em
conjunto com rgos federais - SNSA/MCidades e outros - no contexto temtico do
saneamento ambiental; capacitao dos muncipes para o controle social em conjunto com a
formao e qualificao dos gestores no mbito dos prestadores de servios em saneamento,
visando um planejamento estratgico das aes a curto, mdio e longo prazo; realizao de
seminrios
conjuntos
nas
cidades
selecionadas,
com
discusso
de
prioridades, desenvolvimento dos projetos de interveno e a concretizao das atividades
para uma proposta futura); j) Assistncia tcnica e capacitao acerca de linhas de
financiamento para o setor de saneamento; k) Assistncia tcnica e capacitao acerca dos
modelos de concesso para prestao dos servios de saneamento; l) Proposio de oficinas e
cursos integrados proposta pedaggica da Rede Nacional de Capacitao e Extenso
Tecnolgica em Saneamento Ambiental (ReCESA), com a utilizao de seus materiais didticos

documentos
e
materiais
disponveis
em
http://www.cidades.gov.br/index.php/programas/1389-recesa.html .
4.5.5.1 Condies de Participao: dar-se- prioridade, em caso de empate, s propostas
relacionadas ao Plano Nacional de Saneamento Bsico (PlanSab) e s articuladas a
empreendimentos de saneamento em execuo no mbito do Programa de Acelerao do
Crescimento PAC. 2. O pblico prioritrio das atividades deve ser aquele formado por
gestores municipais, prestadores de servios de saneamento e representaes do setor. Na
execuo das propostas, deve-se prever a transferncia do conhecimento e a continuidade das
aes pelos municpios e/ou prestadores. 3. As propostas devero observar: o Plano Nacional
de Saneamento Bsico Plansab (disponvel em www.cidades.gov.br/Plansab); a Lei 11.445/07
Diretrizes Nacionais para o Saneamento Bsico e o Decreto 7.217/2010; a Poltica Nacional
de Desenvolvimento Urbano; a Lei n 10.257/01 Estatuto da Cidade; a Lei n 12.305/2010
Poltica Nacional de Resduos Slidos e Decreto 7.404/10; a Lei n 9.795/99 Poltica Nacional
de Educao Ambiental; a Lei n 8.987/1995 Dispe sobre o regime de concesso e
permisso da prestao de servios pblicos; a Lei n 11.079/2004 Institui normas gerais
para licitao e contratao de parceria pblico-privada no mbito da Administrao Pblica; a
Lei n 11.107/2005 - Dispe sobre normas gerais de contratao de consrcios pblicos e d
outras providncias; resolues do Conselho das Cidades, em especial, a Resoluo
Recomendada n. 75/2009; os normativos e manuais referentes ao trabalho social (Portaria

MCidades n 21 Aprova o Manual de Instrues nos Programas e Aes do Ministrio das

Cidades e Caderno Metodolgico para Aes de Educao Ambiental e Mobilizao Social em
Saneamento); as informaes e indicadores do Sistema Nacional de Informaes sobre o
Saneamento (www.snis.gov.br); o Documento de Diretrizes para a Definio da Poltica e
Elaborao do Plano de Saneamento Bsico e demais documentos e publicaes disponveis
em www.cidades.gov.br/saneamento.
4.5.6 Habitao: a) capacitao e assistncia tcnica para apoio utilizao de ferramentas de
espacializao informatizadas para mapeamento e caracterizao dos aspectos fsicoterritoriais, normativos e habitacionais com vistas a apoiar os governos locais na gesto de
polticas de habitao de interesse social; b) capacitao e assistncia tcnica para
implementao e regulamentao de ZEIS; desenvolvimento de ferramentas para cadastro e
seleo de beneficirios de programas de habitao de interesse social; c) capacitao de
gestores pblicos para a implementao de cadastro de beneficirios, realizao de trabalho
social e aes de acompanhamento de ps-ocupao em empreendimentos habitacionais de
interesse social; d) desenvolvimento de aes de gesto condominial em empreendimentos
habitacionais de interesse social; e) desenvolvimento de ferramentas que contribuam para a
mediao de conflitos e enfrentamento da violncia em empreendimentos habitacionais de
interesse social; f) assistncia tcnica para a produo auto-gestionada de habitao de
interesse social e projetos de melhorias habitacionais em assentamentos precrios; g)
avaliao ps-ocupao de empreendimentos habitacionais de interesse social ou de
urbanizao de assentamentos precrios; desenvolvimento de estudos de tipologias de
habitao de interesse social incorporando princpios de eficincia energtica e arquitetura
bioclimtica, solues para reso de gua e utilizao de energias renovveis.
4.5.6.1 Condies de Participao: as propostas devero observar, no que couber: as
diretrizes da Poltica Nacional de Habitao; a Lei federal n 11.124/2005, que institui o
Sistema Nacional de Habitao de Interesse Social; os normativos, os manuais e as
portarias atualizadas que regulamentam os programas habitacionais do Governo Federal,
especialmente de urbanizao de assentamentos precrios e proviso habitacional de
interesse social; os conceitos, componentes e categorias do Dficit Habitacional (Fundao
Joo Pinheiro/CEI; os contedos dos manuais dos EADs Urbanizao de Favelas, EAD -PLHIS,
EAD - Trabalho Social disponveis no stio do Ministrio das Cidades (www.cidades.gov.br); as
propostas devero, igualmente, estar relacionadas ao fortalecimento dos programas e aes
dos governos federal, estadual e municipal, com foco especial no desenvolvimento harmnico
e sustentvel e na melhoria da qualidade de vida dos moradores.
4.5.7 Trnsito: a) Formao de agentes multiplicadores para a abordagem transversal da
temtica nas escolas; b) Qualificao de agentes que atuem na gesto do trnsito, educao e
no desenvolvimento das polticas pblicas nesta temtica; c) Aes de Planejamento,
educao, engenharia e fiscalizao de trnsito como estratgia para diminuio do nmero
de acidentes de trnsito nos municpios em vias urbanas e rurais; d) Desenvolvimento de
projetos para formao terico-tcnica do processo de habilitao de condutores de veculos
automotores eltricos como atividade extracurricular no ensino mdio (Resoluo do Contran
n. 265, de 14/12/2007); e) Desenvolvimento e aplicao de metodologias de ensino,
programas de formao, qualificao e aperfeioamento para docentes e gestores sobre

Educao no Trnsito; f) Desenvolvimento e implementao de programas de rdio

comunitrio com contedos que contemplem o tema trnsito com vistas democratizao
do acesso informao; g) Espaos e servios urbanos e rurais na temtica trnsito; h) Plano
Nacional da Dcada de Reduo de Acidentes de Trnsito.
4.5.7.1 Condies de Participao: as propostas devero estar alinhadas com a Poltica
Nacional de Trnsito; Diretrizes Nacionais para Educao no Trnsito na Pr-Escola e Ensino
Fundamental (Portaria Denatran no 147, de 03/06/2009); Resoluo do Contran no 265, de
14/12/2007; Cdigo de Trnsito Brasileiro Lei no 9.503 de 23/09/1997 e demais Resolues
do Contran que forem pertinentes ao tema do projeto; Lei no 9.394/96 Lei de Diretrizes e
Bases da Educao Nacional LDBN; Lei no 10.172, de 09/01/2001 Plano Nacional de
Educao; Resoluo CNE/CEB n 07, de 14 de dezembro de 2010; e Resoluo CNE/CEB n 2,
de 30 de janeiro de 2012. As propostas devem ainda buscar o carter pedaggico em projetos
escolares e sociais; visar ao benefcio do trnsito no municpio e ter como foco a reduo do
nmero de acidentes por meio de aes educativas que incentivem a mudana de
comportamento na comunidade quanto aos hbitos no trnsito.
4.6 Linha Temtica 6: Desenvolvimento Rural: Agroecologia e Produo Orgnica
Condies de participao: A proposta dever estar caracterizada como projeto ou programa.
Quando se tratar de projeto, dever contemplar, no mximo, 2 sub-temas; As propostas
devero contemplar aes integradas de pesquisa, ensino e extenso; O pblico beneficirio
ser de estudantes, agricultores familiares e agentes de Ater, observando a questo de gnero,
contemplando no mnimo 30% de mulheres. A equipe da proposta dever ser composta por:
professor coordenador da IES, estudantes; no mnimo 01 (um) membro de organizao da
agricultura familiar; no mnimo 01 (um) tcnico de instituio executora de Contrato de Ater
com MDA. Em no havendo instituio contratada na regio, dever ser includo tcnico de
instituio credenciada [consultar Dfdas - Delegacias Federais de Desenvolvimento Agrrio
e/ou Siater - http://siater.mda.gov.br/sys/siater/login]. Contemplar a incluso de no mnimo
30% de mulheres. Na proposta as parcerias para a execuo devero incluir instituies de
pesquisa (Embrapas e Oepas), organizaes da agricultura familiar, secretarias municipais e/ou
estaduais de agricultura, instituies de Ater credenciadas (Siater) e, buscar articulao com as
Dfdas (Delegacias Federais de Desenvolvimento Agrrio). Cada proposta a ser submetida
dever contemplar formao de agentes de Ater e agricultores familiares, obrigatoriamente.
Cada proposta dever abranger orientaes pedaggicas para extenso rural, conforme as
diretrizes estabelecidas em Fundamentos tericos, orientaes e procedimentos
metodolgicos para construo de uma pedagogia de Ater. Braslia: MDA/SAF, 2011.
Subtemas
4.6.1 Manejo Ecolgico e Conservao dos Solos e da gua a) Pesquisa-ao visando
saberes sobre o ambiente solo e gua, atravs de contato com experincias prticas e coleta
de amostras de materiais; b) Sistematizao de experincias de manejo de solos e da gua,
com base na especificidade dos agroecossistemas; c) Disponibilizao de inovaes para uso e
conservao do solo e da gua; d) Tecnologias alternativas de convivncia com o semirido:
captao, armazenamento e manejo de gua de chuva; e) Pesquisa-ao baseada em
metodologias participativas para obteno de indicadores de qualidade do solo e da gua na
atividade agropecuria; f) Aplicao de sistemas para tratamento de esgotos domsticos em
residncias rurais.
4.6.2 Organizao produtiva a) Aes que desenvolvam a diversificao de produo e renda

de agricultores familiares; qualificao da gesto de empreendimentos familiares para incluso

produtiva voltada para os mercados locais, regionais e institucionais (Programa de Aquisio
de Alimentos - PAA e Programa Nacional de Alimentao Escolar - Pnae); b) organizao de
agricultores familiares em extrema pobreza com base em sistemas sustentveis para incluso
produtiva e econmica em mercados institucionais, considerando as realidades socioculturais,
econmicas, polticas e ambientais dos agricultores familiares no espao rural; c)
desenvolvimento de novos produtos alimentares para incentivar a regionalizao da
alimentao escolar; d) Formao de agricultores familiares para produo, embalagem e
comercializao de alimentos com valor agregado, tais como queijos especiais, iogurtes,
biscoitos, pes, bolos, geleias, peixes defumados, frutas secas, hortalias orgnicas entre
outros; e) Pesquisa-ao sobre a oferta de produtos da agricultura familiar para o programa
Pnae nas prefeituras e secretarias estaduais de educao, com o objetivo de apresentar
estratgias para ampliao e diversificao da oferta para alimentao escolar.
4.6.3 Gnero e Juventude na agricultura familiar - a) Pesquisa-ao sobre gnero na
agricultura familiar; b) Pesquisa-ao sobre sucesso da juventude na agricultura familiar c)
Desenvolvimento de processos, metodologias e estratgias de qualificao e formao de
jovens do meio rural como agentes de desenvolvimento sustentvel para atuarem na
mobilizao e organizao da juventude rural em vista do acesso educao contextualizada
no campo; d) desenvolvimento de estratgias para qualificao da participao das mulheres
rurais nos processos de desenvolvimento local e de promoo da agricultura familiar,
contribuindo para a maior autonomia pessoal, poltica e econmica; e) Formao sobre acesso
as polticas pblicas para juventude e mulheres rurais, considerando a realidade de cada
regio; f) promover intercmbios com jovens agricultores familiares e mulheres rurais para
trocas de experincias, participao social e projetos de vida no campo, ligados a atividades
agrcolas e no agrcolas.
4.6.4 Estgios Interdisciplinares de VivnciaEIV - a) Realizao de Estgios Interdisciplinares
de Vivncia em estabelecimentos familiares com acompanhamento e participao nas
atividades produtivas; b) Pesquisa-ao sobre sistemas familiares ou comunitrios de
produo e comercializao; c) Pesquisa-ao sobre o cotidiano das estruturas comunitrias
e/ou governamentais em funcionamento nos acampamentos, assentamentos e localidades
camponesas escolas, equipes de assistncia tcnica, unidades de sade, cooperativas e
associaes; d) Pesquisa-ao sobre aes comunitrias em assentamentos e/ou localidades
camponesas e de agricultores familiares, no campo da produo, da organizao social e das
atividades culturais.
Condies de participao: as aes devem ocorrer em acampamentos e assentamentos de
reforma agrria, comunidades tradicionais e junto a agricultores familiares; a proposta dever
apresentar uma carta de anuncia dos agricultores ou suas organizaes para a realizao dos
estgios interdisciplinares de vivencia; deve haver parceria entre universidade/estudantes e
agricultores/organizaes rurais; a proposta deve orientar-se pelos princpios da
interdisciplinaridade e no-interveno, com vistas ao estudo e intercmbio com a realidade
camponesa, conforme orientaes pedaggicas em Fundamentos tericos, orientaes e
procedimentos metodolgicos para construo de uma pedagogia de Ater. Braslia: MDA/SAF,
2010.
4.6.5 Economia Solidria na Agricultura Familiar - a) Incentivo ao fortalecimento de
experincias prticas em cooperativismo, empreendedorismo, administrao e vendas

[marketing] no mbito da economia solidaria; b) aes de orientao para a captao de

recursos para custeio e infraestrutura e acompanhamento das aes com vistas a formao de
cooperativas autnomas de empreendedores solidrios; c) Estratgias de comercializao em
circuitos curtos, dinamizando as redes locais de economia solidria e o acesso s polticas de
comercializao para os mercados institucionais, como o Programa de Aquisio de Alimentos
(PAA) e o Programa Nacional de Alimentao Escolar (PNAE).
4.6.6 Tecnologias apropriadas para a agricultura familiar - a) Pesquisa-ao sobre
compartilhamento de tecnologias alternativas geradas a partir de ncleos de estudo em
Agroecologia nas IES; b) pesquisa-ao sobre estratgias para a produo de alimentos e
demais produtos da sociobiodiversidade para o autoconsumo e para a comercializao; c)
Aes de apoio a tecnologias para criao e ampliao de bancos e casas de sementes
comunitrias e familiares, com nfase em variedades crioulas e espcies nativa; d) Apoio a
tecnologias para uso de energias renovveis na produo agrcola familiar; e) criao,
adaptao, adequao e divulgao de tecnologias sociais com base nos pressupostos de
simplicidade, baixo custo e eficincia.
4.7 Linha Temtica 7: Reduo das desigualdades sociais e combate extrema pobreza
Subtemas
4.7.1 Proteo Social No Contributiva e o Sistema nico de Assistncia Social (SUAS): a)
Desenvolvimento de metodologias de trabalho com famlias no mbito do SUAS, com foco na
ateno infncia e ao acompanhamento familiar; b) Desenvolvimento de estratgias para a
gesto do territrio no mbito do SUAS; c) Desenvolvimento de estratgias para a vigilncia
social, com foco na busca ativa e na coleta de dados para notificao das situaes de violao
de direitos, no mbito do SUAS; d) Desenvolvimento de estratgias para a vigilncia social,
com foco na busca ativa da populao extremamente pobre, que vivem em contextos urbanos
e rurais, em especial, em reas remotas, no mbito do SUAS; e) Aes de difuso de
conhecimentos em polticas de equidade de gnero, com foco nas aes de capacitao,
preveno e atendimento s situaes de violncia contra as mulheres no mbito do SUAS; f)
Desenvolvimento e aplicao de estratgias para preveno, capacitao e atendimento s
situaes de uso de crack e outras drogas no mbito do SUAS.
4.7.3 Transferncia Condicionada de Renda: a) Desenvolvimento e aplicao de estratgias
para identificao e incluso de grupos extremamente pobres nas polticas de
desenvolvimento social; b) Desenvolvimento e aplicao de metodologias para educao
financeira da populao de baixa renda; c) Desenvolvimento e aplicao de estratgias de
planejamento de trabalho intersetorial na rea social de governos locais.
4.7.4 Segurana Alimentar e Nutricional (SAN) e Sistema de Segurana Alimentar e
Nutricional (SISAN): a) Desenvolvimento e aplicao de metodologias para educao alimentar
e nutricional de forma integrada com os servios de sade, educao e assistncia social; b)
Estabelecimento de estratgias de fomento a circuitos de produo de curta durao tendo
como princpios de ao, a educao alimentar e nutricional e o direito humano alimentao
adequada; c) Desenvolvimento e aplicao de metodologias para a incluso de povos e
comunidades tradicionais no Programa de Aquisio de Alimentos (PAA).
4.7.5 Incluso Produtiva: a) Promoo da incluso produtiva com foco na economia popular e
solidria; b) Promoo da incluso produtiva com foco na formalizao de micro e pequenos
empreendedores; c) Promoo da incluso produtiva com foco na capacitao de jovens e
adultos de baixa escolaridade; d) Promoo da incluso produtiva com foco na capacitao
socioprofissional; e) Promoo da incluso produtiva considerando o papel das instncias de
governo local e regional .
4.7.6 Controle Social de Programas de Desenvolvimento Social: a) Desenvolvimento e

aplicao de tcnicas de gesto de programas e projetos voltados superao da extrema

pobreza. b) Desenvolvimento e difuso de aplicativos e sistemas de informao para
monitoramento de programas e projetos voltados superao da extrema pobreza; c)
Desenvolvimento e difuso de tcnicas quantitativas e qualitativas de avaliao de programas
e projetos voltados superao da extrema pobreza; d) Desenvolvimento e difuso de
estratgias para o fortalecimento do controle social e da transparncia de programas e
projetos voltados superao da extrema pobreza.
4.7.7 Formao Continuada e Capacitao de Agentes Pblicos e Sociais: a) Desenvolvimento
e aplicao de programas de formao de agentes pblicos e sociais nas competncias,
habilidades e atitudes necessrias ao exerccio das atividades finalsticas e de gesto previstas
nas polticas e programas de desenvolvimento social.

4.8 Linha Temtica 8: Gerao de Trabalho e Renda por meio do Apoio e

Fortalecimento de Empreendimentos Econmicos Solidrios EES
Condies de participao na linha temtica 8: Levar em considerao que os programas e
projetos de extenso tm como objetivo apoiar a economia solidria, gerando trabalho e
renda por meio da organizao de atividades econmicas produo de bens e de servios,
distribuio, consumo e finanas
organizados e realizados solidariamente por trabalhadores e trabalhadoras na forma
coletiva, associativa, cooperativa e autogestionria. Esta linha temtica contempla o apoio
para a formao, institucionalizao e fortalecimento de incubadoras tecnolgicas de
cooperativas populares; apoio s polticas pblicas de economia solidria e a promoo do
fortalecimento da economia solidria por meio da promoo de processos de
desenvolvimento territoriais sustentveis e solidrios, formao e fortalecimento de
empreendimentos e sua articulao em redes e cadeias produtivas e a incluso e organizao
socioeconmica de segmentos sociais especficos, destacando- se as pessoas em desvantagem
social, populao em extrema pobreza, povos e populaes tradicionais, catadores,
camponeses. Ainda importante considerar os recortes relativos a gnero, raa/etnia e
geracional nas aes de promoo da economia solidria.
Subtemas
4.8.1 Apoio ao processo de incubao e assessoramento tcnico para a economia solidria.
Condies de participao: Levar em considerao que as incubadoras de economia solidria
so organizaes que desenvolvem as aes de incubao de empreendimentos econmicos
solidrios e atuam como espaos de estudos, pesquisa-ao e desenvolvimento de tecnologias
voltadas para a organizao do trabalho, com foco na autogesto (Decreto 7657/2010). A
Incubao Tecnolgica de Cooperativas Populares e de economia solidria um processo
poltico-pedaggico, mediado pelo uso de tecnologias sociais, que visa apoiar a formao e
consolidao de empreendimentos econmicos associativos autogestionrios (solidrios),
potencializando a reproduo ampliada da vida e a produo de prticas sociais
emancipatrias. A incubao compreende atividades sistemticas de formao, assessoria
tcnica, disseminao de tecnologia apropriada e de gesto voltadas consolidao e
conquista de condies necessrias para a autonomia organizativa e a viabilidade econmica
dos empreendimentos econmicos solidrios.
4.8.2 Apoio s Polticas Pblicas de Economia Solidria e articulao com polticas pblicas
para o fortalecimento da economia solidria: a) aes de apoio s polticas pblicas de
economia solidria implementadas por municpios e estados e Distrito Federal priorizando a
sua articulao com estratgias territoriais de superao da pobreza extrema; b)Projetos e
Programas voltados formao de gestores pblicos, assessoramento tcnico ao
planejamento e gesto poltica, apoio a implementao das polticas, processos de

monitoramento, avaliao e controle social; c) projetos e programas que articulem a economia

solidria com programas de elevao de escolaridade (EJA), educao tecnolgica e
profissional (PRONATEC), Mulheres Mil, Escola Aberta, Mais Educao. No caso deste subtema
a proponente dever anexar documento de anuncia do gestor da respectiva poltica quanto
parceria proposta.
4.8.3 Fortalecimento de redes e cadeias de produo e comercializao solidrias: a) Apoio
ao desenvolvimento, adequao sociotcnica e disseminao de tecnologias apropriadas
economia solidria, compreendidas como produtos, tcnicas e/ou metodologias reaplicveis,
desenvolvidas na interao com os EES e que representem efetivas solues s suas demandas
socioeconmicas; b) Pesquisa-ao sobre oportunidades de acesso aos mercados, apoio
organizao da comercializao e implantao de bases de servio para acesso dos EES aos
mercados; c) Constituio ou fortalecimento de redes de cooperao econmica entre os EES;
d) Atividades de formao e assessoramento tcnico para adequao do EES aos princpios e
critrios do comrcio justo e solidrio; e) Orientaes e assessoramento sistemtico para
acesso s compras governamentais (Programa de Aquisio de Alimentos, Programa Nacional
de Alimentao Escolar etc.), entre outras iniciativas; f) Apoio iniciativa de finanas solidrias
(fundos rotativos, bancos comunitrios e cooperativas de crdito).
4.8.4 Incubao e assessoria ao cooperativismo social: a) Incubao de cooperativas e
associaes compostas por pessoas com transtorno mental, deficincias fsica, mental e/ou
sensorial, dependentes qumicos, apenados, egressos do sistema prisional, jovens em situao
de risco ou em cumprimento de medidas socioeducativas; b) Assistncia tcnica para criao
de cooperativas sociais compostas por pessoas em desvantagem social conforme estabelecido
na Lei 9.867/1999.
4.8.5 Apoio organizao associativa e cooperativa Catadores. a) Promover a incubao e
assessoria tcnica na constituio e fortalecimento de empreendimentos econmicos
solidrios constitudos por catadores e catadoras de materiais reciclveis com vistas melhoria
das condies de vida, de trabalho e de renda e incorporao dos mesmos na Poltica Nacional
de Resduos Slidos (Lei 12.305/2010); b) Estimular a criao e o fortalecimento de redes de
cooperao atuantes nas cadeias produtivas de resduos slidos, constitudas por
empreendimentos econmicos solidrios de catadores e catadoras de materiais reciclveis
com vistas consolidao organizativa das atividades de coleta, triagem e reciclagem, relativas
aos servios municipais e logstica reversa; c) Promover articulao e parcerias com o poder
pblico e os diversos setores da sociedade, no mbito da Poltica Nacional de Resduos Slidos,
com vistas construo de solues locais para a gesto integrada e o gerenciamento de
resduos slidos com a incluso dos catadores de materiais reciclveis, integrando- os nos
planos estaduais e municipais de resduos slidos.
4.8.6 Apoio organizao associativa e cooperativa da juventude. a) Promover a incubao
e assessoria tcnica na constituio e fortalecimento de empreendimentos econmicos
solidrios constitudos majoritariamente por jovens (populao de 15 a 29 anos) objetivando a
gerao de oportunidades de ocupao e renda, democratizando o acesso a recursos e
infraestrutura de produo, ao conhecimento e tecnologias apropriadas e aos mercados
consumidores de produtos e servios em consonncia com os objetivos de poltica nacional de
juventude (conforme a Lei 11.129/2005 e Emenda Constitucional 65/2010); b) Estimular a
criao e o fortalecimento de redes de cooperao constitudas por empreendimentos
econmicos solidrios com a participao de jovens.
4.8.7 Apoio a organizao associativa e cooperativa da agricultura familiar. a)
Assessoramento Tcnico, desenvolvimento, adequao sociotcnica ou tecnologias
apropriadas para organizaes associativas, cooperativas, redes de cooperao da agricultura
familiar (incluindo o pblico previsto no art. 3, da Lei 11.326/2006, com nfase na segurana
e soberania alimentar e nutricional; b) Aes de apoio a implantao e fortalecimento de
associaes e cooperativas de agricultura familiar para a sua incluso em mercados
institucionais (Programa de Aquisio de Alimentos - PAA e Programa Nacional de Alimentao

Escolar - PNAE) e locais.

4.8.8. Sistematizao de experincias de Economia Solidria. Sistematizao um processo
coletivo de recuperao, interpretao e reapropriao crtica da prtica vivenciadas em
experincias de economia solidria. So objetivos da sistematizao: a) Aes de promoo da
reflexo crtica sobre a prtica, b) socializao dos conhecimentos produzidos para inspirar
outras experincias; c) Aes de validao coletiva do conhecimento e das prticas educativas
das experincias, d) construo de instrumentos tcnicos e simblicos visando incorporar
indicadores qualitativos e quantitativos para a avaliao da experincia.
4.9 Linha Temtica 9: Preservao do Patrimnio Cultural Brasileiro
Condies de Participao: As propostas devero ter como pressuposto a troca de saberes
acadmicos e no acadmicos, devendo haver participao ativa tanto da populao externa
s IES quanto de seus estudantes no desenvolvimento dos projetos.
Subtemas
4.9.1 Identificao do patrimnio cultural: a) Mapeamento e identificao do patrimnio
cultural, preferencialmente empregando os instrumentos de identificao utilizados pelo
Iphan: o Inventrio Nacional de Referncias Culturais INRC (http://bit.ly/IphanINRC ), o
Sistema Integrado de Conhecimento e Gesto SICG (http://bit.ly/IphanSICG) e o Inventrio
Nacional de Diversidade Lingustica INDL(http://bit.ly/iphanINDL); b) Documentao de
acervos musealizados, amparados na legislao museolgica vigente, a exemplo do Inventrio
Nacional de Bens Culturais Musealizados INBCM (http://bit.ly/ibramINBCM ); c) Elaborao
de inventrios participativos do patrimnio das comunidades (por exemplo, utilizando a
metodologia empregada na atividade de Educao Patrimonial do Programa Mais Educao,
disponvel em http://bit.ly/iphamaiseducMANUAL )
4.9.2 Articulao da Poltica Nacional de Patrimnio Cultural: a) Apoio organizao
comunitria e articulao com entidades pblicas e sociedade civil organizada para a
construo de estratgias de preservao e salvaguarda, implementao de aes e para a
avaliao de prticas e instrumentos de gesto do patrimnio cultural; b) Capacitao para
aes de preservao e gesto do patrimnio cultural.
4.9.3 Preservao e Salvaguarda do Patrimnio Cultural: a) Valorizao e intercmbio de
saberes relacionados identificao e salvaguarda de bens culturais; b) Aes de preservao
e salvaguarda do patrimnio cultural envolvendo populao de baixa renda com nfase na
produo de subsdios para aes de regularizao fundiria, acessibilidade, habitabilidade,
sustentabilidade e gerao de renda; c) Projetos de qualificao de paisagens e stios de
interesse cultural; d) Planos de preveno de riscos a bens culturais;
4.9.4 Promoo, Educao e Informao para o Patrimnio Cultural: a) Produo de
documentao sobre o patrimnio cultural pertencente/associado aos variados segmentos da
populao brasileira, incluindo-se projetos de documentao sobre a diversidade lingustica de
populaes indgenas, descendentes de imigrantes, de comunidades afro-brasileiras, surdos e
falantes de lnguas crioulas; b) Identificao, organizao e tratamento de acervos arquivsticos
(conforme definio apresentada no Art. 2 da Lei n 8.159 de 1991) e musealizados
(conforme a Lei 11.904/09 e o Decreto 8.124/13) de relevncia para o patrimnio cultural,
garantindo seu acesso pblico; c) Aes de educao patrimonial que promovam a vinculao
social com o patrimnio cultural.
4.9.5 Patrimnio Cultural e Museologia Social: a) Pesquisa-ao para o levantamento e
identificao de iniciativas comunitrias dedicadas s aes de memria e prticas museais; b)
Capacitao de lideranas comunitrias em processos museais; c) Qualificao dos agentes de
memria das comunidades na elaborao e gesto de projetos de museologia social; d)
Estmulo elaborao de inventrios participativos visando processos de musealizao social.

4.10 Linha Temtica 10: Direitos Humanos

Condies de participao: as propostas candidatas devero seguir os marcos legais nacionais
e internacionais, em especial os Eixos Orientadores, Diretrizes e Objetivos do Programa
Nacional
de
Direitos
Humanos
3
(PNDH-3),
disponvel
em
http://www.direitoshumanos.gov.br/pndh/pndh3.pdf
Subtemas
4.10.1 Educao e Cultura em Direitos Humanos: a) formao de profissionais de
comunicao e demais agentes em mdias para a promoo da cultura de direitos humanos; b)
formao de grupos sociais tais como defensores de direitos humanos, ciganos, migrantes,
refugiados, assentados, estrangeiros, dentre outros, para promover o empoderamento, a
cidadania ativa, a emancipao e a autonomia; c) formao dos profissionais do sistema de
justia e segurana em direitos humanos, a partir de uma abordagem integradora, intersetorial
e transversal; d) pesquisa-ao sobre atendimento jurdico, social e psicolgico com
abordagem antropolgica nos Centros de Referncia em Direitos Humanos; e) formao de
profissionais para o atendimento jurdico, social e psicolgico e mediao de conflitos com
abordagem antropolgica nos Centros de Referncia em Direitos Humanos.
4.10.2 Centro de Referncia em Direitos Humanos: a) atendimento jurdico, social,
psicolgico e antropolgico; b) capacitao e formao de agentes pblicos e populares
oriundos da sociedade civil organizada; c) aes de disseminao de informaes em direitos
humanos; d) Oferta de servios mediao de conflitos.
4.10.3 Promoo e defesa dos direitos de lsbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais
LGBT: a) formao de profissionais e agentes culturais em questes relativas identidade de
gnero e livre orientao sexual; b) pesquisa-ao sobre a histria do movimento LGBT no
Brasil; c) capacitao da populao LGBT em cooperativismo e associativismo para a incluso
no mundo do trabalho; d) pesquisa-ao sobre dados e causas da homofobia.
4.10.4 Registro Civil de Nascimento: a) pesquisa-ao para identificao de pessoas sem
registro civil de nascimento; b) apoio ao desenvolvimento de propostas de mobilizao para o
registro civil de nascimento e documentao bsica; c) apoio para disseminao em
plataforma EAD e vdeo aulas do curso bsico de capacitao de agentes pblicos de direitos
humanos sociais (gestores e profissionais de educao) enquanto agentes de mobilizao para
o registro de nascimento. d) apoio ao desenvolvimento de campanha de mobilizao voltada
promoo do registro de nascimento junto comunidade escolar
4.10.5 Direitos Humanos da Pessoa Idosa: a) pesquisa-ao sobre as condies de
acessibilidade nos espaos pblicos; b) pesquisa-ao sobre relaes intergeracionais com
vistas promoo de atividades de reaproximao e troca de saberes; c) pesquisa-ao sobre
tipos de violncia que mais afetam as pessoas idosas e sobre os servios de atendimento; d)
apoio a aes de divulgao de direitos de pessoa idosa; e) enfrentamento discriminao
contra a pessoa idosa, por meio de aes de capacitao de recursos humanos, implantao
de conselhos de direitos da pessoa idosa em estados e municpios, visando ao fortalecimento
do protagonismo das representaes da sociedade civil e gestores pblicos; f) capacitao de
profissionais e agentes pblicos e lideranas comunitrias idosas; g) capacitao de
profissionais e lideranas em questes relativas sexualidade da populao idosa; h)
capacitao de dirigentes/gestores de Centros Dia e instituies de Longa Permanncia
Pblicas.
4.10.6 Proteo a Vtimas e Testemunhas Ameaadas: a) apoio ao desenvolvimento de redes
de atendimento as pessoas vtimas de violncia, sob a tica de acesso cidadania e justia; b)
pesquisa-ao sobre o enfrentamento a crimes de alta gravidade, para defesa de direitos
humanos e acesso justia.
4.10.7 Defensores de Direitos Humanos: a) formao de profissionais e agentes comunitrios

para o acompanhamento de conflitos geradores de ameaas a defensores de direitos

humanos; b) formao de profissionais e agentes comunitrios para a assessoria e
atendimento a defensores de direitos humanos; c) apoio s aes de aprimoramento das
polticas de proteo aos defensores de direitos humanos.
4.10.8 Direitos Humanos de Crianas e Adolescentes: a) apoio a aes de enfrentamento ao
abuso e explorao sexual de crianas e adolescentes; b) pesquisa-ao sobre cyberbullying
sexual e navegao segura na Internet; c) apoio a aes de enfrentamento da violncia letal de
crianas e adolescentes; d) pesquisa-ao sobre a Primeira Infncia; e) Apoio a aes de
preveno e erradicao do trabalho infantil; f) pesquisa-ao sobre justia restaurativa no
mbito da justia especializada da infncia e juventude; g) apoio a aes de difuso do
Estatuto da Criana e Adolescente - ECA; h) Formao de Conselheiros de Direitos e
Conselheiros Tutelares; i) pesquisa-ao sobre mdia e consumo na infncia e adolescncia; j)
apoio a aes de participao democrtica de crianas e adolescentes; l) apoio s aes de
proteo de crianas e adolescentes em situao de desastres naturais; m) pesquisa-ao e
apoio a aes de preveno de acidentes na infncia e adolescncia; n) pesquisa-ao e apoio
a aes de proteo integral de crianas e adolescentes em situao de rua; o) pesquisa-ao e
apoio a aes de proteo integral de crianas e adolescentes indgenas; p) pesquisa-ao e
apoio a aes de proteo integral de crianas e adolescentes quilombolas; q) pesquisa-ao e
apoio a aes de proteo do adolescente trabalhador; r) pesquisa-ao e apoio criana e
adolescente vtima de violncia domstica;
4.10.9 Direitos Humanos de Pessoas com Deficincia: a)aes de promoo da acessibilidade
como eixo estruturante da poltica de incluso social; b) capacitao em tcnicas de
acessibilidade para web designers e gestores de stios; c) deficincia na mdia; d) Capacitao
direitos humanos e a poltica de incluso da pessoa com deficincia; e) incluso da pessoa com
deficincia no mundo do trabalho: qualificao de competncias, promoo de acessibilidade
e apoios; f) aes para o desenvolvimento, escolarizao, profissionalizao e insero no
mercado de trabalho da pessoa com deficincia intelectual; g) formao de conselheiros e
lideranas comunitrias sobre os direitos das pessoas com deficincia; h) formao de gestores
governamentais nas trs esferas de governo, abordando a implementao dos direitos da
pessoa com deficincia nos espaos e servios urbanos e rurais, dos meios de transportes e da
comunicao e informao; i) capacitao de profissionais das reas de hotelaria, comrcio,
sindicatos, turismo sobre a promoo de acessibilidade e direitos das pessoas com deficincia;
j) formao de instrutores e treinadores de co guia; l) formao de atendente pessoal para
pessoas com deficincia e idosos; m) formao sobre a poltica de incluso da pessoa com
deficincia; n) formao de instituies organizadoras e realizadoras de concursos pblicos; o)
capacitao de pessoas na zona rural para identificao de foco de hansenase.
4.10.10 Diversidade Religiosa: a) formao de profissionais de diversas reas em diversidade
religiosa, na perspectiva da garantia constitucional da liberdade religiosa e da laicidade do
Estado; b) pesquisa-ao para o desenvolvimento de metodologias participativas e interativas
voltadas para o conhecimento sobre a intolerncia religiosa; c) enfrentamento intolerncia e
violncia religiosa, por meio de aes de capacitao de agentes multiplicadores, visando ao
fortalecimento do protagonismo das representaes da sociedade civil e gestores pblicos; d)
pesquisa-ao sobre aes e metodologias que promovam o dilogo entre a garantia
constitucional da liberdade religiosa e a pluralidade dos diversos segmentos religiosos e no
religiosos do pas; e) pesquisa-ao sobre dados e causas de intolerncia e violncia religiosa;
f) aes que visem a ampliao e garantia ao acesso justia e assistncia jurdica gratuita
para vtimas de intolerncia e violncia religiosa, observando as variveis tnico-raciais, de
gnero e geracional.
4.10.11 Preveno e combate tortura: a) pesquisa-ao sobre investigao e condenao de
agentes pblicos por tortura, b) apoio aos comits estaduais de preveno e combate tortura
e mecanismos estaduais de preveno e combate tortura, c) formadores de agentes para
atuarem nos comits estaduais de preveno e combate tortura; d) pesquisa-ao sobre
aplicao das Regras Mnimas Para Tratamento de Prisioneiros, Beijing e Bangkok, d) produo

de material informativo sobre tortura a ser utilizado para educao de populaes vulnerveis,
e) produo de material para capacitao de agentes pblicos na rea de sade e no sistema
de justia na identificao da tortura.
4.11 Linha Temtica 11: Promoo da Igualdade Racial
Condies de participao: sero consideradas prioritrias propostas que sejam desenvolvidas
por ou articuladas com equipes que integram ncleos, laboratrios e programas especializados
nos estudos de temas alusivos populao negra, comumente conhecidos como NEABs.
Igualmente, tero prioridades as propostas envolvendo os rgos de promoo da igualdade
racial, estaduais ou municipais.
Subtemas:
4.11.1 Educao: a) elaborao e fortalecimento de iniciativas buscando o apoio aos
estudantes negros e indgenas que ingressam nas universidades pelo sistema de cotas ou
beneficirios de qualquer tipo de ao afirmativa b) aes de valorizao da diversidade tnica
para incluso, permanncia e aprendizagem de crianas e jovens negros na educao infantil e
na educao bsica; c) promoo do acesso da populao negra e indgena ao ensino superior,
em especial professores das escolas quilombolas; d) promoo da igualdade racial nas escolas,
junto s famlias e s comunidades circunvizinhas; e) aes que busquem a elevao de
escolaridade das comunidades quilombolas, considerando as especificidades culturais e
socioeconmicas nas metodologias e cronogramas.
4.11.2 Direitos Humanos e Segurana Pblica: a) apoio a aes vinculadas ao enfrentamento
da violncia contra jovens negros, reunindo medidas de preveno violncia e ao
preconceito contra esses jovens; b) projetos de reinsero social e econmica de adolescentes
e jovens egressos da internao em instituies socioeducativas ou sistema prisional com
nfase na populao negra, c) projetos de ampliao e garantia ao acesso justia e
assistncia jurdica gratuita, na perspectiva do enfrentamento ao racismo, observando as
variveis de gnero e geracional.
4.11.3 Sade: a) apoio implementao da Poltica Nacional da Sade Integral da Populao
Negra; b) apoio ao atendimento biopsicossocial populao vtima de racismo e de
discriminao no mbito do atendimento sade; c) apoio ao atendimento populao negra
para aumento de sua expectativa de vida e reduo da morbimortalidade; d) apoio
assistncia aos direitos reprodutivos, em especial de comunidades tradicionais, de matriz
africana, quilombolas e ciganas, divulgando especificidades na ateno sade, polticas de
promoo da sade da populao negra e preveno de doenas; e) apoio a experincias de
promoo da equidade em sade nas unidades de sade da famlia; f) aes voltadas para
incentivo ao correto preenchimento do quesito cor/raa em quaisquer dos pontos de
atendimento da rede de servios de sade.
4.11.4 Desenvolvimento socioeconmico: a) apoio incluso da dimenso da promoo da
igualdade racial em iniciativas de gerao de trabalho e emprego; b) implementao de
economia popular e solidria com a perspectiva da promoo da igualdade racial,
considerando os recortes de gnero e idade; c) implementao de arranjos associativos em
comunidades tradicionais e de matriz africana, visando o desenvolvimento local sustentvel;
d)apoio ao desenvolvimento do patrimnio turstico da comunidade negra, na perspectiva da
promoo da igualdade racial; e) assistncia tcnica para fomento ao empreendedorismo,
associativismo, cooperativismo e comrcio de comunidades negras na perspectiva da
promoo da igualdade racial; f) formao de agentes do setor de turismo na perspectiva de
valorizao e preservao do patrimnio cultural afro-brasileiro.
4.11.5 Poltica Cultural na Perspectiva da Promoo da Igualdade Racial: a) apoio produo
cultural, bem como construo de patrimnio da comunidade negra centrados na economia

da cultura e sua articulao com e veiculao nas redes sociais; b) promoo de atividades de
reflexo sobre produes artsticas na perspectiva da promoo da igualdade racial; c)
implantao de programas de rdio e TV universitrias com contedos culturais e educativos,
regionais e nacionais, na perspectiva da promoo da igualdade racial; d) Pesquisa-ao
visando o mapeamento de bens culturais fotogrficos, audiovisuais, musicais, textuais ou
iconogrficos de pessoas e comunidade negras; e) identificao, organizao, tratamento,
descrio, digitalizao e difuso de arquivos de relevncia histrica e cultural de pessoas,
organizaes e coletivos da comunidade negra; f) apoio organizao comunitria e criao
de organismos municipais e estaduais para preservao e valorizao do patrimnio cultural
da comunidade negra .

Linha Temtica 12: Mulheres e relaes de gnero

Subtemas:
4.12.1 Direito das mulheres e relaes de gnero: a) capacitao de grupos de mulheres e
agentes pblicos sobre os direitos das mulheres, especialmente em situao de violncia; b)
capacitao de mulheres lideranas comunitrias, integrantes de conselhos, de associaes de
bairros e de movimentos sociais em direitos das mulheres, incluindo como debate a
participao poltica das mulheres nos espaos de poder, tanto do Estado quanto do mercado
e da sociedade civil.
Condies de Participao: Os contedos dos cursos devem contemplar os conceitos bsicos
relacionados s relaes de gnero, mulheres e feminismos, Poltica Nacional de
Enfrentamento Violncia contra as Mulheres, Lei Maria da Penha (Lei n 11.340, de 7 de
agosto de 2006), na perspectiva de garantia de acesso aos direitos humanos das mulheres e
suas interseces de classe social, gerao, raa, etnia e sexualidade, incluindo os direitos
polticos, sexuais e reprodutivos.
4.12.2 Sade das mulheres: a) realizar pesquisa-ao sobre a sade da mulher em conjunto
com os Organismos de Polticas para as Mulheres OPMS; b) capacitar grupos de mulheres e
agentes pblicos sobre os direitos das mulheres na Sade: direitos sexuais; direito qualidade
da ateno s mulheres em situao de abortamento inseguro; direito sade integral das
mulheres; c) apoiar e capacitar a rede de servios de sade no atendimento s mulheres,
visando a promoo e o acesso das mulheres aos servios de sade, priorizando a diversidade
das mulheres: indgenas, negras, quilombolas, mulheres lsbicas, bissexuais e transexuais,
jovens e idosas, mulheres com deficincia, trabalhadoras rurais, mulheres do campo, da
floresta e das guas e mulheres em situao de priso; d) capacitar parteiras: oferta de cursos
sobre o manejo do parto; resgate da histria das comunidades tradicionais quilombolas e
indgenas, com material informativo voltado especificamente para o pblico de parteiras em
atuao em reas isoladas, que considere sua liderana na comunidade e sua atuao como
agentes de sade, conforme orientaes do Ministrio da Sade.
Condies de Participao: a) Os contedos dos cursos devem contemplar os conceitos
bsicos relacionados s relaes de gnero e raa, s diretrizes da Poltica Nacional de Ao
Integral a Sade da Mulher PNAISM, s aes do Plano Nacional de Polticas para as
Mulheres PNPM 2013 a 2015, aos direitos sexuais e reprodutivos, ao enfrentamento
discriminao e a violncia contra as mulheres, na perspectiva de garantia de acesso das
mulheres sade e buscando o fortalecimento dos Organismos de Polticas para as Mulheres
OPM; b) as propostas devem contemplar atuao dos/das universitrios/as nas Unidades
Bsicas de Sade, na rea de ateno sade da mulher, em parceria com Organismos de
Polticas para as Mulheres OPM; c) As propostas de apoio rede de servios de atendimento
s mulheres devem contemplar as aes da Poltica Nacional de Ateno Integral a Sade da
Mulher - PNAISM - e do Plano Nacional de Polticas para as Mulheres - PNPM -, em parceria
com os Organismos de Polticas para as Mulheres OPM -: notificao compulsria da
violncia; abortamento previsto em lei, resultante de violncia sexual; ateno clinica

ginecolgica; ateno obsttrica para a reduo da mortalidade materna; direitos reprodutivos

e direitos sexuais priorizando a diversidade das mulheres: indgenas, negras, quilombolas,
lsbicas, bissexuais e transexuais, jovens e idosas, mulheres com deficincia, trabalhadoras
rurais, mulheres do campo, da floresta e das guas e mulheres em situao de priso.
4.12.3 Mulheres e diversidade: a) atendimento, formao para a cidadania e capacitao a
populaes de mulheres: indgenas, negras, quilombolas, mulheres lsbicas, bissexuais e
transexuais, jovens e idosas, mulheres com deficincia, trabalhadoras rurais mulheres do
campo, da floresta e das guas, mulheres em situao de priso; b) disseminao de
conhecimento em comunidades isoladas, reas rurais e de floresta: desenvolvimento de meios
de comunicao para comunidades isoladas, reas rurais e de floresta, tais como: rdios
comunitrias, boletins informativos, programas de rdio, entre outros, com prioridade para a
situao das mulheres da regio, na perspectiva da autonomia, cidadania e de garantia de seus
direitos; c) formao para a cidadania e capacitao para o acesso a direitos: capacitao das
mulheres do campo, da floresta, indgenas, negras e quilombolas sobre formas de acesso aos
programas de governo voltados para a populao do campo e floresta (sade, educao,
cultura, acesso a terra, moradia, entre outros).
Condies de Participao: os contedos dos cursos devem contemplar os debates de direitos
humanos das mulheres e suas interseces de classe social, gerao, raa, etnia e sexualidade
no campo dos estudos das relaes de gnero, mulheres e feminismos.
4.12.4 Mulheres, Polticas Pblicas e participao poltica: a) Oficinas/cursos na temtica
empoderamento e autonomia das mulheres oriundas de comunidades de baixa renda;
b) Oficinas/cursos sobre a participao e atuao da mulher na poltica local considerando
os recortes tnicorraciais e de renda; c) Apoio capacitao de gestoras dos Organismos de
Polticas para as Mulheres OPM - para polticas pblicas, oramento e polticas para
mulheres;
Condies de participao: os projetos de extenso devem buscar parceria com Organismos
de Polticas para as Mulheres nos estados e municpios (Secretarias, Subsecretarias e
Coordenadorias de Polticas para as Mulheres, dentre outras) onde houver. Os contedos
devem contemplar pelo menos dois dos seguintes aspectos: direitos humanos das mulheres e
suas interseces de classe social, gerao, raa, etnia e sexualidade no campo dos estudos
das relaes de gnero, mulheres e feminismos. Devem ainda abordar as formas e
possibilidades de participao poltica, seus requisitos (no caso da candidatura a cargos
eletivos) e obstculos em geral enfrentados pelas mulheres no acesso ao campo poltico.
4.12.5 Educao, mulheres e relaes de gnero: a) formao de professores e outros
profissionais da educao em gnero, relaes tnicorraciais, direitos sexuais e reprodutivos e
diversidade; b) realizao de atividades educativas voltadas para a comunidade escolar na
temtica de gnero e suas interseces de raa, etnia, gerao, pessoa com deficincia,
orientao sexual e identidade de gnero; c) realizao de atividades que incentivem e
promovam a participao feminina nas reas de cincias exatas, engenharias e computao; d)
desenvolvimento e aplicao de metodologias e tecnologias educacionais que contribuam para
a eliminao de esteretipos de gnero.
Condies de participao: a) os contedos dos cursos devem contemplar os debates de
direitos humanos das mulheres e suas interseces de classe social, gerao, raa, etnia,
participao poltica e sexualidade no campo dos estudos das relaes de gnero, mulheres e
feminismos, fomentando a incluso de mulheres nas diversas arenas de deciso poltica; b) os
projetos devem incluir atividades a serem desenvolvidas junto a comunidade escolar.

4.13 Linhas Temtica 13: Esporte e Lazer

Subtemas:
4.13.1 Esporte e lazer e desenvolvimento humano: a) aes de esporte e lazer com
populaes em situao de risco e vulnerabilidade social; b) aes de esporte e lazer com

crianas, adolescentes e jovens; c) aes de esporte e lazer com adultos; d) aes de esporte e
lazer com idosos; e) aes de esporte e lazer com indgenas, quilombolas, ribeirinhos,
moradores em regies rurais;
4.13.2 Esporte e lazer na cultura escolar: a) aes de esporte-educao e lazer praticado na
educao bsica; b) aes de esporte-educao e lazer na universidade.
4.13.3 Acesso ao esporte e lazer por pessoas com deficincias: a) aes voltadas ao esporte
paraolmpico; b) aes de esporte, lazer e atividades fsicas adaptadas para pessoas com
deficincias, buscando a criao, o aprimoramento de conhecimentos, ampliao e
diversificao de oportunidades de prticas.
4.13.4 Tecnologias de esporte e lazer: a) desenvolvimento e aplicao de tecnologias de
ensino/treinamento e materiais/equipamentos para a prtica do esporte e do lazer.
Condies de participao: as propostas devero se caracterizar pela inovao tecnolgica,
viabilidade, acessibilidade e utilidade.
4.13.5 Jovens atletas: a) Desenvolvimento de atividades de deteco de jovens vinculados a
projetos sociais esportivos, que se destacam potencialmente nas capacidades inerentes ao
esporte, e estmulo ao preparo para o esporte de rendimento.
4.13.6 Gesto de polticas pblicas de esporte e lazer: a) Desenvolvimento de modelos de
planejamento, gesto, monitoramento e avaliao da gesto de programas de interveno
social por meio do esporte e do lazer; b) Formao e aprimoramento de gestores e
profissionais da Educao Fsica, atuantes com o Esporte e Lazer; c) Formao de lideranas
para trabalho comunitrio de esporte e lazer.
4.13.7 Manifestaes culturais: Desenvolvimento de programas de interveno social,
evidenciando as diferentes manifestaes culturais ldicas (dana, ginasticas, teatro, circo,
cinema, entre outras).
4.13.8 Legado olmpico: a) Formao de voluntrios para atuar em megaeventos de esporte e
lazer; b) capacitao de recursos humanos para atender demandas governamentais com vistas
realizao dos Jogos Olmpicos e Paraolmpicos do Rio2016; c) desenvolvimento de projetos
ou programas educativos para valores olmpicos; d) produo de material didtico/pedaggico
impresso e/ou digital para educao olmpica; e) aes de incentivo educao olmpica por
meio do esporte; f) criao de centros de memria como espaos de educao olmpica; f)

Pesquisa-ao

sobre

legados

sociais,

ambientais

esportivos

4.13.9 Infraestrutura, megaeventos, futebol e direitos do torcedor: a) pesquisa-ao com

vistas contribuio e melhoramento do futebol, das Modalidades Olmpicas e Paralmpicas e
dos eventos olmpicos e paralmpicos como um todo no Brasil, entre eles o incentivo a uma
cultura de respeito e qualificao dos direitos do torcedor e os preparativos dos Megaeventos
da Copa do Mundo da FIFA 2014 e Jogos Olmpicos de 2016, bem como a infraestrutura
adequada para o fomento dos esportes em suas diferentes manifestaes e lazer em geral; b)

Pesquisa-ao sobre megaeventos, economia e cadeia produtiva;

4.13.10 Mdia, memria, histria e documentao: a) pesquisa-ao com vistas s aes de
colaborao e cooperao entre o Ministrio do Esporte e demais ministrios, estados e
municpios, poderes executivo e legislativo, no que tange as polticas pblicas de esporte e
lazer nas suas dimenses da gesto permanente da informao e disseminao do
conhecimento nesta rea; b) estudos e pesquisas sobre mdia e gesto da informao e
disseminao do conhecimento do Esporte e Lazer; c) estudos e pesquisas sobre a memria e
histria da Educao Fsica, esporte e lazer.
4.14 Linha Temtica 14: Comunicao:
Subtemas:

4.14.1 Espaos Pblicos de Incluso Digital: fortalecimento de espaos que proporcionem

acesso pblico e gratuito s tecnologias da informao e comunicao, como telecentros,
centros pblicos, bibliotecas, etc;
4.14.2 Cidades Digitais: a) qualificao e ampliao dos servios de governo eletrnico nas
Cidades Digitais, objetivando facilitar aos cidados o uso dos servios pblicos; b) apoio
utilizao de TICs para a divulgao de dados da administrao pblica, ampliando a
transparncia e fortalecendo a aplicao da Lei de Acesso Informao; c) desenvolvimento
de aplicativos para dispositivos mveis, com foco em governo eletrnico e softwares livres; d)
apoio ampliao do uso de tecnologias da informao e da comunicao nas redes locais de
educao e sade das Cidades Digitais; e) fortalecimento de associaes e empreendimentos
de economia solidria que potencializem arranjos produtivos locais de cultura digital nas
Cidades Digitais.
4.14.3 Incluso Digital e Promoo de Direitos Sociais: a) aes para incluso digital e uso
de novas tecnologias para a populao idosa; b) desenvolvimento e aplicao de novas
ferramentas de TICs para superao de barreiras de comunicao da pessoa com deficincia;
c) apoio utilizao de TICs para a formao profissional de mulheres, promovendo a
equidade de gneros no mercado de trabalho.
4.14.4 Apropriao Comunitria das Tecnologias da Informao e Comunicao: a)
fortalecimento de coletivos de comunicao comunitria, coletivos audiovisuais, midiativismo
e midialivrismo, em diversas plataformas; b) apoio atuao de provedores comunitrios
locais.
4.15 Linha Temtica 15: Desenvolvimento regional: incluso produtiva, defesa civil e
acesso gua Nacional
Condies de participao: No subtema da Incluso Produtiva, as propostas devero ter como
foco aes famlias em situao de pobreza, registradas do Cadastro nico de Programas
Sociais do Governo Federal - CadUnico, e que estejam localizadas nos territrios priorizados
pela Politica Nacional de Desenvolvimento Regional - PNDR, regida pelo Decreto no 6.047, de
22 de fevereiro de 2007. Sero selecionadas preferencialmente propostas de estruturao e
fortalecimento de Arranjos Produtivos Locais (APLs) associados s Rotas de Integrao
Nacional de Apicultura, Ovinocaprinocultura, Fruticultura, Piscicultura e Vitivinicultura. No
subtema de Gesto de riscos e de desastres, podero ser inscritas propostas associadas a aes
de reduo de riscos de desastre, preveno, mitigao, preparao, resposta e recuperao
de reas atingidas e gesto de desastres. No subtema do Acesso gua, podero
ser inscritas propostas associadas a tecnologias de convivncia com a seca, impacto das
cisternas na qualidade de vida da populao do semirido e estruturao de sistemas
individuais e coletivos de abastecimento hdrico para consumo humano e produo
agropecuria.
Subtemas:
4.15.1 Incluso Produtiva: a) Identificao e sensibilizao da populao em situao de
extrema pobreza com potencial de atuao nos APLs associados s Rotas de Integrao
Nacional; b) Fortalecimento dos ncleos de inovao; c) Acesso ao crdito e canais de
comercializao (Programa de Aquisio de Alimentos - PAA e Programa Nacional de
Alimentao Escolar - PNAE); d) Institucionalizao de associaes e cooperativas para a
consolidao de redes de APLs; e) Criao de centros gastronmicos e implantao de projetos
tursticos relacionados s Rotas de Integrao Nacional; f) Distribuio de kits de produo aos
produtores enquadrados no CadUnico; g) Criao de unidades coletivas de processamento e
beneficiamento da produo; h) Compras e vendas coletivas de insumos e produtos finais por
cooperativas e associaes; i) Articulao entre APLs e Centros de Formao e Pesquisa; j)
aes de integrao entre produtores e empresas nas Rotas de Integrao Nacional; k) Aes
de governana das Rotas de Integrao Nacional.

4.15.2. Gesto de riscos e de desastres: a) Aes de fortalecimento da cultura de preveno e

percepo de riscos; b)Aes de divulgao para a compreenso sobre a relao do uso do
solo e desastres; c) desenvolvimento de tecnologias de baixo custo para a reduo de riscos de
desastres; d) Fortalecimento e capacitao de comunidades e agentes locais para a reduo de
riscos de desastres; e) Gesto de riscos na agricultura; f) Metodologia de realizao de
simulados de preparao para desastres; g) aes educativas sobre a temtica de riscos e
desastres nos ensinos fundamental e mdio; h) criao de redes de pesquisas no Brasil para a
reduo de riscos de desastres; i) Aes para fortalecer a resilincia das cidades frente aos
desastres; j)Uso e ocupao do solo; k) Critrios e propostas de zoneamento de ocupao de
rea de risco; l) Aes de mapeamento de reas de risco; m) criao de sistemas de previso e
alerta; n) pesquisa-ao sobre impactos de desastres e benefcios de intervenes; o)
propostas de mecanismos econmicos e sociais para a reduo de prejuzos em reas de
riscos; p) previso, preparao e resposta a desastres de origem tecnolgica; q) aes para a
reduo de riscos de desastres em regies industriais; r) preveno de epidemias na
ocorrncia de desastres; u) pesquisa-ao sobre comunicao sobre desastres; v) logstica de
resposta a desastres; w) gesto de resduos em desastres; x) apoio elaborao e proposta de
metodologia para os planos de contigncia de proteo e defesa civil; y) efeitos de eventos
climticos extremos associados com desastres; z) apoio implementao da poltica nacional
de proteo e defesa civil; aa) apoio integrao da poltica nacional de proteo e defesa civil
com as polticas de ordenamento territorial, desenvolvimento urbano, sade, meio ambiente,
mudanas climticas, gesto de recursos hdricos, geologia, infraestrutura, educao, cincia e
tecnologia e s demais polticas setoriais.
4.15.3 Acesso gua: a) Capacitao para o uso adequado das tecnologias de convivncia
com a seca no meio rural: formas de captao e armazenamento de gua; uso adequado,
manuteno e conservao das tecnologias; formas de tratamento da gua (garantia de
potabilidade); principais agentes e formas de contaminao da gua; b) Impacto da
implantao das tecnologias de captao e armazenamento de gua para consumo humano na
qualidade de vida da populao rural atendida pelo Programa Nacional de Universalizao do
Acesso e Uso da gua - GUA PARA TODOS; c) Modelos de gesto de sistemas coletivos de
abastecimento de gua no meio rural; d) Inovao em captao, armazenamento, tratamento,
distribuio ou gesto de tecnologias de acesso a gua potvel no meio rural.
4.15.4 Fortalecimento Institucional: a) Capacitao do poder pblico local;
b)Institucionalizao de instncias sub-regionais de governana; c)Estruturao de canais de
dilogo entre o poder pblico e a sociedade civil para o desenvolvimento regional; d) Pesquisaao visando a identificao de oportunidades para o desenvolvimento regional integrado;
e)Implantao de sistemas de monitoramento para o desenvolvimento em escala sub-regional;
f) Incentivo elaborao de instrumentos de planejamento em escala sub-regional.
4.16 Linha Temtica 16: Justia: Cidadania, Incluso e Direitos.
Subtemas:
4.16.1 Educao no Sistema Prisional: a) Alfabetizao e elevao da escolaridade
considerando as especificidades dos jovens e adultos, em especial, os de 18 a 29 anos que
esto privados de liberdade; b) Formao continuada de educadores e gestores educacionais,
tendo em vista as especificidades do espao prisional; c) Aes voltadas realizao de
Exames Nacionais de Certificao em ambiente prisional.
4.16.2 Sistema Prisional e Sade: a) Apoio ao tratamento de patologias agravadas pelo
ambiente prisional e pela privao da liberdade; b) Aes voltadas sade da criana em
ambiente prisional; c) Aes voltadas sade do idoso em ambiente prisional; d) Aes
voltadas sade mental em ambiente prisional; e) Vacinao em ambiente prisional; f) Aes
voltadas sade das pessoas com deficincias em ambiente prisional; g) Aes associadas ao

uso de lcool e drogas; h) Aes voltadas sade da mulher em ambiente prisional; i) Aes
sobre Vigilncia Sanitria nos estabelecimentos prisionais; j) Aes voltados estrutura fsica,
como questo de iluminao e ventilao; k) Aes associados ao cometimento de suicdio no
ambiente prisional.
4.16.3 Sistema prisional e urbanismo: a) Aes que visem a correta incluso de ambientes
prisionais nos espaos urbanos.
4.16.4 Sistema prisional e Direitos Humanos: a) Enfrentamento da vulnerabilidade dos LGBT
em ambientes prisionais; b) Apoio identificao da populao no registrada em grupos de
populao diversos (populao de rua, quilombolas, ribeirinhos e outros grupos tradicionais e
em ambientes prisionais); c) Apoio pessoa idosa privada de liberdade; d) Acessibilidade em
ambientes prisionais.
4.16.5 Gerao de Trabalho e Renda no ambiente prisional e para os egressos do sistema
prisional: a) Aes voltadas ao cooperativismo; b) Oficinas de trabalho; c) Atividades
ocupacionais.
4.16.6 Aspectos sociais no Sistema Prisional: a) aes de fomento manuteno dos
vnculos afetivos no ambiente prisional; b) aes de fomento a confeco de documentao
bsica de apenados.
Condies de participao: As propostas candidatas concorrncia para os Subtemas 4.16.7 a
4.16.21, devero buscar referenciais conceituais e princpios norteadores nos textos de
referncia da 1 Conferncia Nacional sobre Migraes e Refgio: texto base:
http://www.participa.br/articles/public/0006/4009/Texto_base_1a_COMIGRAR_Janeiro_2014
__1_.pdf ; Relatrio Final da seo da 1 COMIGRAR referente aos Brasileiros no Exterior e
retornados:
http://www.brasileirosnomundo.itamaraty.gov.br/noticias/contribuicoescomigrar/relatorio-do-ministerio-das-relacoes-exteriores-sobre-a-comigrar.pdf
; Relatrio
Final da COMIGRAR: http://www.participa.br/comigrar/etapa-nacional ; nas aes e princpios
da Declarao de Braslia sobre a Proteo de Refugiados e Aptridas no Continente
Americano,
de
2014:
http://www.acnur.org/t3/fileadmin/Documentos/portugues/BDL/Declaracao_de_Brasilia_sob
re_a_Protecao_de_Refugiados_e_Apatridas_no_Continente_Americano.pdf?view=1 , bem
como nos princpios e diretrizes da poltica brasileira para refugiados inscritos na Lei do
Refgio: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9474.htm .

4.16.7 Apoio gesto de redes, servios e polticas de assistncia e acolhimento a pessoas

migrantes (imigrantes, brasileiros no exterior, refugiados, aptridas e retornados) em rgos
governamentais e entidades da sociedade civil: a) Apoio a municpios e estados na promoo
e proteo de direitos e incluso das pessoas migrantes; b) Apoio a entidade da sociedade civil
na promoo e proteo de direitos e incluso das pessoas migrantes; c) Apoio a atividades de
acolhimento e insero social, produtiva, laboral e educacional; d) Pesquisa-ao para
avaliao de aes de promoo e proteo de direitos e incluso das pessoas migrantes
desenvolvidas por rgos pblicos, organismos internacionais e por entidades da sociedade
civil; e) Pesquisa-ao junto s instncias pblicas municipais e estaduais para construo
coletiva de projetos de lei e outros normativos, e implementao de rgos colegiados e
polticas especficas para coordenao local e atendimento a pessoas migrantes, refugio,
acolhimento, incluso social; f) Qualificao de servidores pblicos, lideranas de movimentos
de migrantes e membros de conselhos e rgos colegiados dedicados ou relacionados a temas

de proteo e promoo de direitos e incluso das pessoas migrantes; g) Pesquisa-ao para o

desenvolvimento de programas e materiais voltados para qualificao de servidores pblicos,
integrantes de organizaes da sociedade civil relacionadas ao tema; h) pesquisa-ao para o
desenvolvimento de modelos de avaliao e monitoramento da implementao de polticas
pblicas.
4.16.8 Integrao, interfaces e coordenao de polticas e servios sob a tica da proteo
integral e da igualdade de direitos, deveres e garantias das pessoas migrantes: a) pesquisaao para diagnstico e interveno em casos concretos sobre a especificidade do
atendimento a pessoas migrantes por parte de servios pblicos essenciais; b) Aes de
interface lingustica e de dilogo cultural para prestao e mediao de acesso a servios; c)
Pesquisa-ao e interveno nos contextos intra-universidade para supresso de obstculos
para a revalidao de diploma, certificados e outros ttulos; d) Aes de interface entre
servios pblicos: traduo de manuais, cartas de servios aos cidados, pgina pblicas de
internet; interpretao de servios e menus telefnicos; e) Pesquisa-ao sobre obstculos
normativos, institucionais e sociais ao exerccio, acesso, reconhecimento ou usufruto de
direitos, pautada na busca de mecanismos de efetividade, equilbrio e igualdade de direitos,
deveres e garantias, sem discriminao por nacionalidade; f) Qualificao dos processos de
encaminhamento a programas sociais, referenciamento e articulao de iniciativas.
4.16.9 Acesso justia e direitos, sade e assistncia social: a) Pesquisa-ao sobre os
limitantes de acesso Justia por populaes no-documentadas ou em vias de documentao
no pas; b) Aes de mediao, assistncia e assessoria jurdica a populaes de migrantes no
pas; c) Aes de apoio aos rgos e estrutura de defesa e promoo de direitos: Defensoria
Pblica da Unio, Ministrio Pblico e organizaes dedicadas defesa de direitos; d)
Pesquisa-ao para amplificar o acesso aos servios de sade e assistncia social; e) Pesquisaao para ampliar a utilizao dos cadastros existentes nos sistemas de sade e de assistncia
social em polticas e programas de atendimento a populaes migrantes; f) Aes
multidiciplinares voltadas prestao de servios e proteo integral da pessoa migrante; g)
Aes de disseminao, formao, sensibilizao e empoderamento de pessoas e grupos
migrantes sobre condies de acesso a direitos, defesa e proteo e regime de deveres.
4.16.10 Promoo do respeito diversidade e Repdio e preveno a Xenofobia: a) Pesquisaao voltada s diversas reas do conhecimento com enfoque nas comunidades e grupos
migrantes em situao de vulnerabilidade; b) Interao entre mdias, formas e estratgias de
comunicao e as aes de preveno xenofobia e promoo do respeito diversidade; c)
Aes culturais voltadas para a promoo do respeito diversidade, identidade cultural e
social dos grupos migrantes e preveno xenofobia; d) Registro social, oral, escrito e
audiovisual da diversidade e da identidade cultural relacionada migrao; e) Registro e apoio
ao resgate da memria da imigrao no Brasil; f) Aes que apoiem a proteo da memria
escrita e oral e aperfeioamento das prticas arquivsticas; g) Aes de valorizao e
disseminao dos aspectos culturais e identitrios dos grupos sociais migrantes no pas.
4.16.11 Novos mecanismos de cooperao jurdica vinculados mobilidade internacional: a)
Pesquisa-ao sobre os obstculos de atendimento da implementao de ferramentas de
transferncia de pessoas estrangeiras condenadas; b) Pesquisa-ao para aprofundamento dos

mecanismos de cumprimento de penas por pessoas estrangeiras e membros de famlias

migrantes no pas e proteo integral de seus direitos; c) Aes de conscientizao e acesso a
direitos por parte da populao estrangeira cumprindo pena no pas.
4.16.12 Nacionalidade e Apatridia: reduo das causas, proteo das pessoas aptridas e
modernizao do regime de nacionalidade: a) Aes de conscientizao sobre fenmeno da
apatridia; b) Aes de atendimento, apoio, incluso da pessoa aptrida e solicitante da
proteo pessoa aptrida no pas; c) Aes de territorializao e aprofundamento do modelo
de seguimento da implementao da Declarao de Braslia sobre a proteo de refugiados e
aptridas no continente americano; d) Aes de sensibilizao e capacitao em direitos
humanos e proteo das pessoas aptridas.
4.16.13 Participao social, mobilizao e migraes internacionais: a) Apoio formalizao
das associaes e outras formas de agremiao social, cultural e poltica das pessoas
migrantes; b) Interface com poderes locais, estaduais e rgos federais para viabilizar canais e
modos de participao de grupos e movimentos de migrantes nas polticas pblicas; c) Aes
para apoiar a implementao e funcionamento de comits, conselhos e rgos colegiados
municipais e estaduais relacionados aos temas migratrios, refgio, apatridia, bem como
proteo e promoo de direitos e preveno e tratamento de violaes; d) Pesquisa-ao
sobre as relaes entre movimentos de imigrantes e instncias de representao poltica, de
defesa de direitos e de organizao de interesses.
4.16.14 Observatrios de migraes e prticas de comunicao social e organizacional de
grupos e pessoas migrantes: a) Pesquisa-ao visando o mapeamento dos perfis sociais dos
solicitantes de refgio, beneficirios da proteo a pessoa aptrida; b) Pesquisa-ao visando o
mapeamento dos perfis sociais dos novos fluxos migratrios; c) Pesquisa-ao sobre padres
de empregabilidade e relaes de trabalho de pessoas migrantes no pas; d) Integrao das
bases de dados pblicas e geradas pelas entidades da sociedade civil e por organismos
internacionais para aplicao em polticas e servios pblicos; e) Integrao de aes
extensionistas relacionadas a temas migratrios; f) Criao de mecanismos de visibilizao de
dados pblicos, utilizao de ferramentas de transparncia governamental e da governana de
arranjos de parceria com a sociedade civil para melhorar aproveitamento de recursos na rea
migratria; g) Pesquisa-ao sobre as prticas, discursos, enquadramentos e modos de
articulao dos meios de comunicao de massas sobre temas migratrios e sobre pessoas e
grupos migrantes no pas, para afirmao da diversidade e preveno a xenofobia; h) Pesquisaao sobre padres e formas de comunicao social e organizacional de grupos migrantes; i)
Aes de apoio, assessoria, de implantao ou acompanhamento de veculos, estruturas e
formas de comunicao dirigidas a ou produzidas por grupos migrantes voltadas a sua
sustentabilidade e afirmao de suas caractersticas culturais e sociais.
4.16.15 Migraes e espaos urbanos: a) Pesquisa-ao,apoio a diagnsticos e interveno
sobre obstculos e especificidades do acesso de migrantes moradia digna; b) Apoio a
programas locais, regionais e nacionais de acesso a moradia; c) Disseminao da informao e
capacitao em direito cidade para populaes de migrantes; d) Aes de apoio ao
desenvolvimento de estratgias de ocupao do espao urbano por grupos e pessoas

migrantes; e) Aes de integrao de servios de sade, educao, mobilidade urbana e

cultura nas cidades.
4.16.16 Incluso social das famlias de migrantes de retorno: a) Aes de capacitao e apoio
aos planos pessoais e familiares de migraes de retorno; b) Aes de difuso e capacitao
para a aplicao de remessas originadas de migrantes a suas famlias; c) Apoio a readaptao
de migrantes de retorno ao pas; d) Pesquisa-ao sobre modelos de avaliao e diagnostico
das caractersticas e especificidades da migrao de retorno no pas.
4.16.17 Violaes de direitos das pessoas migrantes: Preveno, assistncia e
responsabilizao: a) Aes de conscientizao e preveno a violaes de direitos a que esto
expostas pessoas migrantes: trfico de pessoas, trabalho escravo, abuso de autoridade,
extorso, entre outros; b) Pesquisa-ao sobre as especificidades das violncias sexuais e de
gnero sobre contextos de migrao internacional; c) Aes de incluso social de pessoas e
grupos de migrantes rechaados e no-admitidos; d) Pesquisa-ao para o desenvolvimento de
modelos de abordagem de vtimas e preveno a revitimizao; e) Pesquisa-ao para o
desenvolvimento de modelos de capacitao de agentes pblicos para a preveno, assistncia
e responsabilizao de violaes de direitos; f) Qualificao de agentes pblicos, entidades da
sociedade civil, entre as quais dos prprios migrantes sobre estratgias de preveno e
assistncia a vitimas de violaes de direitos; g) Aes de comunicao voltadas
conscientizao da plena liberdade de migrar e respeito aos direitos e garantias da vtimas de
violaes de direitos; h) Aes de atendimento integral e humanizado a grupos e pessoas
vtimas do trfico de pessoas; i) Aes de atendimento integral e humanizado a grupos e
pessoas vtimas de trabalho escravo; j) Aes para atendimento humanizado e integral a
pessoas migrantes vitimas de violncia sexual e de gnero.
4.16.18 Migraes, infncia e gnero: a) Pesquisa-ao sobre os contextos e caractersticas
especficas das migraes envolvendo crianas e adolescentes; b) Aes de coordenao dos
sistemas, rgos, estruturas e atores responsveis pela proteo da criana e adolescente e as
temticas e cenrios das migraes no Brasil; c) Pesquisa-ao sobre as caractersticas e
especificidades do atendimento de migrantes a partir da tica de gnero; d) Pesquisa-ao
sobre a relao entre feminizao da migrao e ocupao de nichos, espaos e papeis sociais
com objetivo de aprofundar fatores de incluso social; e) Aes de orientao, mobilizao e
empoderamento de pessoas e grupos de migrantes mulheres; f) Aes de assistncia e
orientao jurdica, psicossocial e poltica a grupos de mulheres migrantes; g) Aes de
incluso e empoderamento produtivo e social de mulheres migrantes; h) Aes para abordar e
desconstituir esteretipos de mulheres migrantes e fatores de discriminao e
desempoderamento.
4.16.19 Migraes e igualdade racial: a) Pesquisa-ao para o desenvolvimento de polticas e
aes que integrem os fluxos migratrios, formas de fixao e modos sociais da presena
migrante sob a dimenso das aes de promoo da igualdade racial; b) Aes de qualificao
e desenvolvimento de modelos de atuao de servios pblicos que levem em considerao a
dimenso racial expressada nos fluxos e presena migrante no pas; c) Aes de orientao e
empoderamento de associaes de migrantes sob o prisma da promoo da igualdade racial e
da valorizao da identidade.

4.16.20 Migraes e promoo e defesa dos direitos de lsbicas, gays, bissexuais, travestis e
transexuais: a) Pesquisa-ao para qualificao e formao de agentes pblicos migratrios a
temas de gnero e livre orientao sexual; b) Pesquisa-ao para qualificar o atendimento a
pessoas migrantes LGBT; c) Pesquisa-ao para alterar modos e protocolos de ao estatal a
pessoas migrantes sob tica da proteo integral dos direitos LGBT; d) Pesquisa-ao para
diagnosticar e suprimir obstculos, riscos e desincentivos ao exerccio da plena liberdade de
migrar por pessoas e grupos LGBT; e) Pesquisa-ao para subsidiar atividades de
empoderamento e defesa de direitos de pessoas migrantes LGBT no pas.
4.16.21 Refgio, Reassentamento Solidrio e incluso: a) Aes de capacitao e apoio aos
planos pessoais e familiares de reassentamento; b) Aes de apoio aos participantes de
programas de reassentamento e outras solues duradouras sob o marco de ao do Alto
Comissariado das Naes Unidas para Refugiados e do Comit Nacional para Refugiados do
Ministrio da Justia; c) Pesquisa-ao para apoiar iniciativa de integrao e atendimento por
servios pblicos educacionais, de sade, assistncia social e polticas especfica; d) Aes de
suporte jurdico a famlias e pessoas refugiadas e reassentadas; e) Pesquisa-ao para viabilizar
processos de incluso social e digital de famlias refugiadas; f) Aes de valorizao das
identidades e razes culturais e sociais, da memria pessoal, afetiva e social dos grupos de
refugiados e o contato com seus contextos e pases de origem.
4.17 Linha Temtica 17: Cincia, Tecnologia e Inovao para a
Incluso Social Subtemas:
4.17.1 Centros Vocacionais tecnolgicos - CVTs: a) Assessoria tcnica para consolidao dos
Centros Vocacionais Tecnolgicos CVTs, como unidades de extenso tecnolgica que
articulam tecnologias sociais, pesquisa aplicada e qualificao profissional; b) Apoio ao
desenvolvimento de programas de formao de gestores dos Centros Vocacionais
Tecnolgicos- CVTs; c) Apoio a implantao de atividades de extenso tecnolgica para fins do
fortalecimento da vocao produtiva local.
4.17.2 Incluso digital: a) Apoio ao desenvolvimento e implementao de contedos digitais
voltados as Redes Publicas de Educao Bsica e nas reas de matemtica, cincias naturais e
exatas; b) Apoio ao desenvolvimento e consolidao de solues de hardware de baixo custo
para incluso digital; c) Apoio ao desenvolvimento e implantao em solues de governo
eletrnico.
4.17.3 Popularizao da Cincia e Tecnologia: a) Apoio e assessoria tcnica a realizao de
atividades de popularizao da cincia e da tecnologia voltados as redes publicas de educao
bsica e profissional, tais como: feiras de cincias, Semana Nacional de C&T, mostras de
cincia e tecnologias; b) Apoio ao desenvolvimento de atividades de difuso e popularizao
de conhecimentos cientifico e tecnolgico em centros e museus de cincias, museus
universitrios, planetrios, jardins botnicos, aqurios e zoolgicos; c) Apoio a realizao de
atividades de pesquisa ao/ pesquisa aplicada junto as Redes Pblicas de Educao Bsica e
Profissional nas reas das cincias naturais, exatas e matemtica.
4.17.4 Tecnologias Assistivas: a) Pesquisa-aco e apoio ao desenvolvimento de Tecnologias
Assistivas articulado a Rede Nacional de Ncleos de Pesquisa em Tecnologia Assistiva.
4.17.5 Tecnologias Sociais: a) Apoio a projetos e atividades de pesquisa e extenso tecnolgica
voltados a incluso social e produtiva, com foco no desenvolvimento de tecnologia social e
valorizao dos saberes locais e tradicionais; b) Apoio a experincias e metodologias de
sistematizao das prticas e saberes locais associados agrobiodiversidade, envolvendo seu
manejo e proteo, bem como a troca de saberes tradicionais e cientficos, e mecanismos

apropriados de extenso tecnolgica e adaptao scio tcnica.

4.17.6 Tecnologias para Cidades Sustentveis: a) Apoio ao desenvolvimento e demonstrao
de Sistemas Construtivos Sustentveis utilizando tcnicas de bioconstruo e princpios da
arquitetura bioclimtica; b) Apoio implementao de polticas pblicas para saneamento
ambiental, particularmente a elaborao de metodologia de parametrizao quantitativa e
qualitativa para adequao tecnolgica e dimensionamento de estruturas de armazenamento,
coleta, tratamento e disposio final de resduos slidos e efluentes; c) Apoio a projetos para
utilizao de energias de fontes renovveis para apoio a processos de transformao de
matria prima e gerao de renda em comunidades isoladas;
4.17.7 Segurana Alimentar e Nutricional: a) Apoio a criao e consolidao de ncleos de
pesquisa, desenvolvimento e extenso tecnolgica, voltados a rea de segurana alimentar e
nutricional; b) Apoio a projetos de popularizao e difuso do conhecimento e de informaes
em Segurana alimentar e nutricional; c) Apoio ao desenvolvimento e replicao de
tecnologias sociais em segurana alimentar e nutricional construdas na interao com as
comunidades.
4.18. Linha Temtica 18: Meio Ambiente e
Recursos Naturais Subtemas:
4.18.1 Florestas Apoio s atividades de conservao, recuperao dos ecossistemas e
melhoria dos processos de manejo, tendo como pblico alvo, preferencialmente,
agricultores familiares, agricultores beneficiados de assentamentos da reforma agrria e
comunidades tradicionais: a) Elaborao de projetos de sequestro, manuteno, aumento do
estoque e diminuio do fluxo de carbono para prefeituras e comunidades rurais; b)
Elaborao de projetos de pagamentos por servios ambientais (conservao da beleza cnica
natural, biodiversidade, gua, desmatamento evitado, entre outros); c) Valorizao e
sistematizao do conhecimento tradicional ecossistmico; d) Conservao e melhoramento
do solo; e) Manuteno de reas de Preservao Permanente, de Reserva Legal e de uso
restrito; f) Atividades de extenso rural para regularizao ambiental das propriedades de
pequenos produtores rurais; g) Recuperao de florestas degradadas e demais formas de
vegetao nativa; h) Preveno e combate ao fogo; i) Gesto de florestas pblicas e reas
protegidas; j) Controle e monitoramento ambiental; k) Zoneamento ecolgico e econmico e
ordenamento territorial; l) Manejo comunitrio e familiar da vegetao nativa, sistemas
agroflorestais, viveiros e plantios de espcies nativas; m) Formas alternativas de produo de
biomassa.
Condies de participao: As propostas devero observar, no que couber, as diretrizes do
Art. 41 do Cdigo Florestal, Lei n 12.651, de 25 de maio de 2012.
4.18.2 Agroecologia e Agroextrativismo: Capacitao e mobilizao social mediante a oferta
de oficinas, cursos e outros meios de formao inclusive para o cooperativismo e
empreendedorismo, que envolvam preferencialmente famlias de baixa renda e
comunidades tradicionais: a) apoio produo e comercializao da produo agrcola
sustentvel; b) Produo, beneficiamento e comercializao de produtos agroextrativistas; c)
Manejo de unidades de conservao de uso sustentvel, projetos de desenvolvimento
sustentvel e assentamentos extrativistas; d) Fortalecimento das comunidades
agroextrativistas e promoo de atividades econmicas desenvolvidas a partir do uso
sustentvel da floresta e incentivo aos produtos florestais no madeireiros.
4.18.3 Conservao e uso da biodiversidade: Apoio s atividades de conservao,
recuperao dos ecossistemas e melhoria dos processos de manejo, que envolvam
preferencialmente famlias de baixa renda e comunidades tradicionais: a) Conservao e uso
sustentvel da biodiversidade; b) Conservao e uso sustentvel da biodiversidade aqutica no
Brasil; c) Sistematizao dos conhecimentos tradicionais desenvolvidos nas comunidades
locais; d) Educao sobre o valor nutricional das espcies nativas da flora brasileira; e)

Potencializao dos impactos positivos das Unidades de Conservao junto aos diferentes
segmentos da sociedade por meio de projeto de uso e educao ambiental; f) Ampliao do
uso das espcies nativas utilizadas em mbito local e regional por meio de parcerias com as
comunidades locais; g) Ampliao da comercializao de espcies nativas; h) Apoio s cadeias
produtivas a partir da sociobiodiversidade local; i) Prticas educativas para a diversificao da
alimentao da populao brasileira, com a valorizao de espcies nativas e a culinria
local/regional; j) Ampliao da utilizao das espcies nativas fitoterpicas na ateno sade,
a partir do conhecimento tradicional; k)Promoo de estratgias de uso sustentvel da
agrobiodiversidade; l) Apoio a projetos de reduo de impactos decorrentes do uso de
agrotxicos sobre a biodiversidade e agrobiodiversidade; m) Difuso de prticas alternativas
de controle de pragas e doenas; n)Ampliao da capacidade tcnica dos gestores pblicos da
rea ambiental, com nfase no gerenciamento das reas protegidas.
4.18.4 Gesto de guas - Apoio s atividades de uso e gesto de recursos hdricos , que
envolvam preferencialmente agricultores, organizados por bacia hidrogrfica, populaes de
baixa renda de zonas semiridas, populaes urbanas em situao de risco, prefeituras
municipais, em temas como: a) gua e consumo consciente; b) gua potvel e
sustentabilidade; c) Disponibilidade, acesso e uso de gua proveniente de dessalinizadores; d)
Planejamento e gesto das guas em comits e subcomits de bacia hidrogrfica baseado no
conceito de usos mltiplos e gesto integrada de recursos hdricos; e) Desenvolvimento e
aplicao de solues associadas a medidas compensatrias de drenagem; f) Desenvolvimento
e aplicao de tcnicas de coleta de gua da chuva para posterior uso; g) Gesto sustentvel
das guas no meio urbano; h) Desenvolvimento e aplicao de tcnicas alternativas de
tratamento de efluentes industriais e domsticos; i) Experimentao prtica de tcnicas que
reduzam a poluio dos cursos dgua por poluio urbana difusa; j) Apoio gesto adaptativa
e sustentvel para a restaurao de rios; k) Desenvolvimento de tcnicas e tecnologias
associadas convivncia com situaes de enchentes; l) Desenvolvimento de tcnicas e
tecnologias que favoream a convivncia em situaes de seca.
4.18.5 Qualidade Ambiental - Promoo da qualidade ambiental, em atividades que
envolvam preferencialmente as administraes de municpios de pequeno porte na forma de
consrcios pblicos, cidades mdias e catadores de resduos slidos organizados, em temas
como: a) Definio e monitoramento de indicadores de qualidade ambiental urbana nos
municpios e regies metropolitanas; b) Aes de preveno e reduo das emisses de
poluentes e dos efeitos da degradao da qualidade do ar; c) Apoio implementao da
Poltica Nacional de Resduos Slidos; d) Apoio implementao de Sistemas de Coleta e
Reciclagem de Resduos Slidos; e) Apoio elaborao de Planos Municipais, Regionais e
Estaduais de Gesto de Resduos Slidos; f) Apoio implementao de Sistemas de Logstica
Reversa para descarte de medicamento; embalagens em geral; embalagens de leos
lubrificantes e seus resduos; lmpadas fluorescentes, de vapor de sdio e mercrio, e de luz
mista; eletroeletrnicos; g) Apoio gesto de passivos ambientais e reas contaminadas; h)
Apoio gesto de resduos perigosos, rejeitos e produtos perigosos danosos sade e ao meio
ambiente; i) Apoio a projetos de uso de energias renovveis; j) Apoio a projetos de mobilidade
urbana sustentvel; k) Gesto de riscos e resposta a desastres sistema de monitoramento; k)
Apoio implementao das convenes internacionais de qumicos (Conveno de Roterd
sobre Procedimento de Consentimento Prvio Informado, aplicado a certos agrotxicos e
substncias qumicas perigosas, Conveno de Estocolmo sobre Poluentes Orgnicos
Persistentes e Conveno de Minamata sobre Mercrio).
4.18.6 Produo e Consumo Sustentveis Apoio s atividades de produo e consumo
Sustentveis, que envolvam preferencialmente arranjos produtivos locais, clusters e a cadeia
da construo civil, em reas como: a) Gesto Ambiental para a produo mais limpa e
ecoeficiente; b) Construo sustentvel; c) Reduo de resduos da construo e modulao de
componentes para diminuir perdas e especificaes que permitam a reutilizao de materiais;
d) Uso racional de energia ou promoo de energias renovveis; e) Reduo do uso de
materiais com alto impacto ambiental; f) Prticas educativas para a sensibilizao e reduo

dos padres de consumo; g) Construo de circuitos curtos de produo e consumo.

4.18.7 Juventude e meio ambiente - Apoio s iniciativas que promovam o envolvimento de
jovens, dentro e fora da universidade no cuidado com meio ambiente e na gesto ambiental,
por meio de atividades participativas nas reas de: a) Produo de contedo social, poltico,
cultural e educativo com participao de jovens; b) fortalecer processos de educomunicao
socioambiental c) valorizar, disseminar e preservar saberes e conhecimentos dos povos e
comunidade tradicionais, bem como fomentar o turismo ecolgico e o turismo tnico em base
comunitria com a participao da juventude d) promover a formao do jovem e de jovens
lideranas para a sustentabilidade socioambiental, principalmente para a sucesso geracional
em territrios de Unidades de Conservao de Uso Sustentvel e a participao em colegiados
e conselhos da rea ambiental e) apoiar a formao de jovens educadores ambientais para
atuarem na formao das COMVIDAS Comisses de Qualidade de Vida e Meio Ambiente nas
Escolas, bem como no fortalecimento dos projetos escolhidos pelas escolas participantes das
conferncias infanto-juvenis de meio ambiente f) apoiar iniciativas sustentveis de produo e
gerao de renda para a juventude por meio de economia popular e solidria, cooperativismo
e associativismo g) estimular e promover as prticas e a promoo do consumo consciente e
sustentvel, a soberania e a segurana alimentar e nutricional da juventude h) estimular a
implementao e o uso de energia vinda de fontes renovveis e sustentveis, que no
impactem negativamente as comunidades i) participao das juventudes na implementao de
polticas de preveno e mitigao dos desastres naturais e de convivncia com os biomas e
seus ciclos j) facilitar a transio de base agroecolgica, a permanncia, a mobilidade e a
incluso digital da juventude no meio rural.
4.19 Linha temtica 19: Relao entre Estado e Sociedade, Promoo da Participao Social e
Polticas para a Juventude
Subtemas:
4.19.1 Participao Social. a) Articulao entre poder pblico e sociedade por meio de
mecanismos e instncias de participao social; b) Articulao entre conselhos, conferncias,
ouvidorias e outros mecanismos e instncias de participao social; c) Monitoramento de
pautas e mesas de dilogo entre governo e movimentos sociais; d) Anlises de experincias de
monitoramento de resultados de pautas e mesas de dilogo entre governo e movimentos
sociais; e) Participao social no planejamento e oramento pblicos e seu impacto na gesto
pblica; f) Formao em participao e controle social no planejamento e oramento pblicos
e para o entendimento do processo de elaborao das etapas do ciclo oramentrio.
4.19.2 Formao de Conselheiros. a) Formao em participao e controle social nas polticas
pblicas de conselheiros nacionais, de representantes de organizaes da sociedade civil e de
gestores dos governos locais. b) Reflexo e troca de experincias relacionadas participao
social e democratizao da gesto do Estado. c) Apoio a propostas pedaggicas de formao
de conselheiros que promovam a participao e controle social nas polticas pblicas.
4.19.3 Novas Formas de Participao Social. a) Aes voltadas para a Webcidadania,
consultas pblicas virtuais, trilhas de participao social, acompanhamento e presena nas
redes sociais; b) Interfaces digitais e seu papel na articulao entre mecanismos e instncias de
participao social e sua consolidao; c) Criao e apoio a observatrios, bibliotecas e acervos
virtuais e outras formas de construo e circulao de conhecimento sobre juventude com
participao social e interfaces virtuais.
4.19.4 Promoo da participao social no mbito da educao e da cultura. a) Sinergias
entre fortalecimento da participao social, prticas culturais e processos educativos; b) Aes,
ferramentas e instrumentos que, simultaneamente, articulem processos formativos,
promovam a educao popular, valorizem a diversidade cultural e a participao social; c)

Estratgias de integrao e articulao entre educao, cultura e instncias de participao

social, como conselhos, conferncias e ouvidorias; d) Produo de conhecimento sobre as
prticas articuladas de cultura, educao popular e educao integral, que fomentem a
participao social e a cidadania ativa.
4.19.5 Fomento e Colaborao com Organizaes da Sociedade Civil e Projetos Sociais: a)
Atuao estratgica com as organizaes da sociedade civil, de modo a reforar a sua
autonomia e sustentabilidade, visando consolidao de uma sociedade civil forte e atuante.
b) Assistncia tcnica e capacitao interdisciplinar nas reas de direito, contabilidade,
planejamento, gesto, comunicao e captao de recursos para entidades do terceiro setor e
projetos sociais. c) Assistncia jurdica gratuita para organizaes da sociedade civil em
processos administrativos e judiciais, envolvendo questes relacionadas s entidades e seus
projetos, sobretudo no que for referente s parcerias com recursos pblicos e ao
reconhecimento de imunidades e isenes tributrias. d) Apoio para a constituio de
organizaes e enquadramento nas diversas categorias de titulao e certificao, tais como:
Organizao da Sociedade Civil de Interesse Pblico (OSCIP) ou Utilidade Pblica Federal (UPF),
no Ministrio da Justia; e Certificado de Entidade Beneficente de Assistncia Social (CEBAS),
nas reas de assistncia social, sade e educao, nos respectivos ministrios; e) Assistncia
tcnica e capacitao interdisciplinar para as organizaes da sociedade civil atuarem no
SICONV - Sistema de Convnios, Contratos de Repasse e Termos de Parceria, envolvendo
desde a elaborao de projetos, em conformidade com as linhas programticas dos rgos do
governo federal, at a utilizao do sistema e registros dos atos correspondentes execuo,
incluindo a fase de prestao de contas e elaborao de relatrios, nos termos da legislao
atinente. f) Assistncia tcnica e capacitao interdisciplinar sobre a Lei de Acesso
informao e a transparncia ativa na gesto de recursos pblicos.
4.19.6 Fortalecimento do controle social de polticas pblicas e da atuao dos movimentos
sociais: a) Fomento ao controle social, aos movimentos sociais e organizaes da sociedade
civil para o exerccio da participao social no ciclo de formulao, implementao,
monitoramento e avaliao de polticas pblicas. b) Desenvolvimento de tecnologias sociais
para monitoramento da incluso das pautas dos movimentos sociais nas aes dos governos,
priorizando as pautas dos movimentos do campo, movimentos urbanos de luta pela moradia e
movimentos de juventude. c) Apoio organizao dos movimentos sociais por meio de aes
de formao, assistncia tcnica e apoio mobilizao e participao social.
4.19.7 Consulta Prvia a Povos indgenas, Quilombolas e Povos e Comunidades tradicionais.
a) Pesquisa-ao e produo de contedo tcnico e especializado em Povos Indgenas e Povos
e Comunidades Tradicionais (mapeamento e qualificao); b) Produo, fomento produo e
divulgao de material educativo, como cartilhas e material audiovisual, sobre a Conveno
169 da Organizao Internacional do Trabalho; c) Parcerias com organizaes da sociedade
civil para construo da narrativa do processo de regulamentao da consulta prvia, no
mbito da atuao do Grupo de Trabalho Interministerial para Regulamentao da Consulta
Prvia, disposta na Conveno 169 da Organizao Internacional do Trabalho.
4.19.8 Educao Popular: a) Atuao em campo para formao de educadores/as a partir da
concepo da educao popular, com aplicao de metodologia e sistematizao de
experincias de educao popular, pautados pelos princpios da educao para cidadania ativa
e participao social e popular. b) Aprofundamento, implementao e difuso de
metodologias de educao popular que promovam o dilogo entre os saberes formal e
popular e potencializem o papel das experincias populares como agentes responsveis pela
educao, assim como o impacto destas no territrio. c) Desenvolvimento de projetos e
planejamento de aes comunitrias a partir da pesquisa-ao e levantamento de tema
gerador; d) Atividades de formao sobre realidade brasileira a partir de estudos de
pensadores brasileiros consagrados e do resgate dos valores, da identidade e da cultura do
povo brasileiro.
4.19.9 Garantia de Direitos da Juventude e preveno violncia: a) Promoo da cultura de

paz e aes para valorizao da vida do jovem negro na comunidade; b) Ampliao da oferta
de servios, equipamentos e espaos de convivncia para os jovens nos bairros mais atingidos
pela violncia; c) Incluso social, oportunidades e promoo dos direitos da juventude; d)
Fortalecimento das iniciativas culturais, econmicas e de auto-organizao da juventude; e)
Formao profissional e apoio a empreendimentos de jovens; f) Projetos para o
enfrentamento ao racismo institucional nas diversas instituies que se relacionam com os
jovens; g) Apoio reinsero social e econmica de jovens egressos do sistema prisional e de
internao em instituies socioeducativas; h) Acesso justia e assistncia jurdica para
jovens em conflito com a lei; i) Apoio psicolgico e social a familiares de vtimas de homicdios;
i) Pesquisa-ao sobre letalidade entre pares.
Condies de participao: as propostas devem focar os 142 municpios contemplados no
Plano Juventude Viva, encontrado no seguinte endereo eletrnico:
http://www.juventude.gov.br/juventudeviva/o-plano
4.19.10 Juventude Rural: a) Aes de promoo da autonomia e emancipao: gerao de
renda, economia solidria, produo agropecuria, produo no agrcola, associativismo,
cooperativismo; b) Aes de promoo da equidade: acesso renda e formao com
igualdade de gnero, raa, etnia, equidade nos espaos de deciso; c) Formao: Capacitao
para gerao de renda com formao cidad e de acesso a direitos; d) Aes voltadas para a
agroecologia: Transio agroecolgica e/ ou sua consolidao com o protagonismo da
juventude ou que promovam o dilogo intergeracional; e) Aes promotoras de cultura,
esporte e lazer: Produo, circulao e/ou o acesso cultura, esporte e lazer fortalecendo as
experincias locais, regionais e/ou territoriais de protagonismo juvenil. f) Aes voltadas
cidadania e acesso a direitos: Ampliao do acesso a direitos, o acesso da TICs e seu uso para a
promoo da cidadania e participao social.
Condies de participao: As propostas devem ser voltadas para jovens de reas rurais;
contribuir para a permanncia com qualidade de vida e renda da juventude rural; fortalecer a
sucesso rural; e contribuir com o desenvolvimento sustentvel e com a autonomia e
emancipao dos e das jovens do campo e dos povos e comunidades tradicionais rurais.

4.20. Linha Temtica 20: Modernizao da Gesto Pblica: Fortalecimento da gesto pblica
nas esferas Federal, Estadual e Municipal por meio da utilizao de solues tecnolgicas
disponibilizadas no Portal do Software Pblico Brasileiro.
Condies de participao: Todos os produtos (ativos de software, manuais, apostilas, etc.)
resultantes dos programas e projetos financiados por esta linha temtica devero ser
publicados e disponibilizados no Portal do Software Pblico Brasileiro.
Subtemas:
4.20.1 Estmulo formao de competncia tcnica para a implementao do Software
Pblico Brasileiro na administrao pblica: a) Desenvolver aes coordenadas de ensino,
pesquisa e extenso centradas na promoo e fortalecimento do Software Pblico Brasileiro;
b) Estimular o desenvolvimento de uma cadeia produtiva voltada ao desenvolvimento de
solues tecnolgicas de gesto pblica; c) proporcionar aos estudantes o contato com um
ambiente profissional de desenvolvimento de software; d) capacitar estudantes e servidores
pblicos para o uso e desenvolvimento de solues do Portal do Software Pblico Brasileiro.
4.20.2. Estmulo formao de competncia gerencial para uso das solues tecnolgicas de
gesto disponveis no Portal do Software Pblico: a) colaborar no processo de adoo das
solues do Portal do Software Pblico Brasileiro em instituies pblicas; b) Pesquisa-ao

para diagnosticar o uso da tecnologia da Informao na rea de gesto pblica em Estados e

Municpios; c) empreender aes colaborativas para promoo e fortalecimento do Software
Pblico Brasileiro; d) divulgar as solues tecnolgicas disponveis no Portal do Software
Pblico junto a gestores e agentes administrativos; d) Aes de discusso sobre o papel do
Software Pblico Brasileiro para Transparncia Pblica.
5. Recursos Oramentrios e Financeiros
5.1 O apoio financeiro deste edital depende da disponibilidade oramentria contida no Plano
Plurianual 2012-2015.
5.2 Para as Instituies Federais de Educao Superior, os recursos sero disponibilizados
conta de dotao oramentria consignada, previstos no Projeto de Lei Oramentria Anual de
e distribudos diretamente para cada Unidade Oramentria UO.
5.3 Para as Instituies Estaduais, Municipais e Comunitrias os recursos sero repassados por
meio de convnio, a ser cadastrado no Sistema de Gesto de Convnios e Contratos de
Repasse - Siconv, e assinado no decorrer do ano de 2016, seguindo as diretrizes estabelecidas
no Inciso I do Art. 2o do Decreto n 6.170 de 26 de julho de 2007; Decreto n 7.680/2012, de
17 de fevereiro de 2012; Portaria Interministerial MPOG/MF N 507/2011 ou quaisquer outros
que os substituam. No caso das Instituies Comunitrias de Educao Superior, ser exigida a
qualificao concedida pelo Poder Pblico, nos termos da Lei n 12.881 de 2013, como critrio
de assinatura do convnio e repasse de recursos pblicos.
5.4
O recebimento dos recursos est condicionado existncia de previso oramentria
na Lei Oramentria Anual.
5.5 A qualquer tempo, o presente Edital poder ser revogado ou anulado, no todo ou em
parte, seja por deciso unilateral do MEC/SESu, seja por motivo de interesse pblico ou
exigncia legal, em deciso fundamentada, sem que isso implique direito indenizao ou
reclamao de qualquer natureza.
5.6 No caso de eventuais saldos, o MEC/SESu redirecionar os mesmos para o atendimento de
outras propostas concorrentes.
6. Credenciamento das instituies aptas a apresentarem propostas
6.1 Esto aptas a apresentarem propostas concorrncia pblica estabelecida neste Edital
aquelas instituies cujos Pr-Reitores de extenso ou equivalentes tiverem seu cadastro
homologado pelo MEC por meio de sistema de informao at a data limite prevista neste
Edital.
6.1.2 Os Pr-Reitores de Extenso ou equivalentes das Instituies devero acessar o sistema
de informao (http://www.sisproext.mec.gov.br), preencher os campos do cadastro, anexar
os documentos obrigatrios e aguardar a homologao de seus cadastros por parte do MEC.
6.1.3 Devero ser anexados no cadastro do Pr-Reitor os seguintes documentos:
a)
Cpia digitalizada de sua nomeao para o cargo de Pr-Reitor de Extenso ou
equivalente;
b)
Cpia digitalizada do Certificado de Qualificao de Instituio Comunitria de
Educao Superior, nos termos da Lei 12.881 de 2013, ou Cpia digitalizada do termo de
autodeclararo da Instituio Comunitria de Educao Superior, assinada pelo dirigente
mximo (apenas para Instituies Comunitrias).
7. Inscrio da Proposta
7. 1 As propostas devero ser cadastradas pelos coordenadores e enviadas para a avaliao
das Pr-Reitorias de Extenso ou equivalentes, via sistema de informao, no endereo:
http://www.sisproext.mec.gov.br.
7.1.1 As propostas devero ser aprovadas pelas Pr-Reitorias de Extenso ou equivalentes e
encaminhadas ao MEC, via sistema de informao;
7.1. 2 As Pr-Reitorias de Extenso ou equivalentes devero anexar cpia digitalizada de

Declarao, assinada pelo Reitor da instituio, contendo a lista de propostas a serem

submetidas e o compromisso institucional com a aplicao integral dos recursos a serem
disponibilizados.
7.1. 3 As instituies devem observar, rigorosamente, o nmero mximo de propostas definido
nos itens 2.5 e 2.5.1. Sero desclassificadas todas as instituies e as respectivas propostas que
no cumprirem esta condio.
7.2. Caber Pr-Reitoria de Extenso, ou equivalente a seleo interna das propostas que
sero encaminhadas via sistema de informao, ao MEC.
7.2. 1 As propostas aprovadas devem ser transmitidas ao MEC at s 23 horas e 59 minutos,
horrio de Braslia, da data limite de submisso de propostas estabelecida neste Edital, via
sistema de informao.
7.2.2 No sero aceitas propostas enviadas por qualquer outro meio, tampouco aps o prazo
final definido neste Edital.
7.2.4 O MEC no se responsabilizar pelas decises internas quanto avaliao das propostas
concorrentes no mbito de cada IES, nem por propostas no recebidas em decorrncia de
eventuais problemas tcnicos e congestionamento das linhas de comunicao.
8. Aplicao dos Recursos
8.1 A aplicao dos recursos oramentrios e financeiros dever ser destinada a aes
compatveis com a misso da instituio de ensino superior, especialmente na formao e
qualificao profissional e educacional, implementao de aes estruturantes sobre o sistema
social no qual se atua, acompanhamento e avaliao, disseminao de resultados e pesquisas
realizadas, devidamente justificados.
8.2 As instituies federais podero conceder bolsas de extenso aos alunos de graduao,
conforme previsto na Lei n 12.155, de 23 de dezembro de 2009, regulamentada pelo Decreto
n 7.416, de 30 de dezembro de 2010.
8.3 As instituies estaduais e municipais somente podero conceder bolsas para estudantes
que estejam regularmente matriculados em cursos de graduao que possuam, em seu
projeto pedaggico de curso, a previso de atividades de extenso, preferencialmente com
recursos de contrapartida.
8.3.1 As atividades de extenso previstas na forma do caput (para instituies estaduais,
municipais e comunitrias) equiparam-se ao estgio, conforme o disposto nos artigos 2 da Lei
n 11.788, de 25 de setembro de 2008;
8.3.2 O estudante extensionista de instituies estaduais, municipais e comunitrias poder
receber bolsa, sendo compulsria a concesso do auxlio-transporte, na hiptese de estgio
no obrigatrio, conforme artigo 12 da Lei n 11.788.
8.3.3 A eventual concesso de benefcios relacionados a transporte, alimentao e sade,
entre outros, no caracteriza vnculo empregatcio.
8.4 Os gastos com materiais de consumo previstos nos programas e projetos devem estar
vinculados ao desenvolvimento dos mesmos e devidamente justificados.
8.5 proibida a aplicao de recursos para pagamentos de taxa de administrao, de gerncia
ou similar.
8.6 proibida a aplicao de recursos para participao em eventos internacionais.
8.7 proibida a aplicao de recursos em pagamento, a qualquer ttulo, a militar ou a servidor
pblico, da ativa, ou a empregado de empresa pblica ou de sociedade de economia mista, por
servios prestados, inclusive consultoria, assistncia tcnica ou assemelhados, conta de
quaisquer fontes de recursos;
8.8 permitido o pagamento de dirias e passagens a docentes, desde que associado
atividade de ensino, que obedea ao princpio de indissociabilidade entre ensino e extenso,
que o gasto seja discriminado em categoria de programao e que se destine a professores
pertencentes ao quadro do convenente ou administrao federal, vinculado ao objeto de
convnio.
8.9 proibida a realizao de despesas com publicidade, salvo a de carter educativo,

informativo ou de orientao social, da qual no constem nomes, smbolos ou imagens que

caracterizem promoo pessoal e desde que previstas no Plano de Trabalho.
8.10 Quando for o caso, os programas e projetos devero especificar as parcerias e outras
fontes de financiamento para a sua operacionalizao.
8.11 vedado o uso de recursos provenientes deste edital para financiar itens como eventos,
coquetis, festas e afins.
8.12 A concesso do apoio financeiro obedecer aos limites propostos, de acordo com o item
2.4 ao item 2.9 deste edital.
9. Vigncia
9.1 Os programas de extenso aprovados e contemplados com recursos podero ter sua
vigncia estabelecida at a data de 31/12/2017, sendo que tero durao mnima de 18
meses.
9.2 Os projetos de extenso aprovados e contemplados com recursos podero ter sua vigncia
estabelecida at a data de 31/12/2015.
10. Anlise e Julgamento das Propostas
10.1 Caber ao MEC/SESu, com o apoio das instituies parceiras, atravs do Comit Tcnico
Multidisciplinar (CTM), institudo pela Comisso Nacional de Extenso (CONEX), a anlise e
julgamento das propostas.
10.2 O CTM solicitar pareceres ad-hoc, emitidos por professores com atuao em ensino,
extenso e pesquisa para auxiliar na anlise e julgamento das propostas.
10.2.3 As instituies credenciadas a participar da concorrncia podero indicar docentes
como Consultores ad hoc, via sistema de informao.
10.2.3.1 Os docentes que desejarem avaliar propostas na condio de consultores ad Hoc
devero preencher cadastro e aguardar a homologao do Pr-Reitor de Extenso ou
equivalente, via sistema de informao.
10.3 No podero participar da avaliao professores que participarem como coordenadores
neste Edital.
10.4 Os professores que, tendo enviado proposta concorrente a este Edital, participarem da
avaliao, tero suas propostas desclassificadas.
10.5 Os critrios de julgamento devero considerar a coerncia, o contedo terico das
propostas e sua aplicao prtica.
10.6 Conforme estabelecido no item 2.12, a previso das propostas de extenso nos Projetos
Pedaggicos de Cursos com acompanhamento aos alunos envolvidos e crditos corresponder
a dez por cento da nota mxima e servir de critrio de desempate.
10.7
A proposta que no estiver prevista no Projeto Pedaggico de Curso poder obter, no
mximo, 90% da pontuao possvel.
10.8
A proposta que no apresentar declarao de concordncia do municpio, rgo ou
comunidade atendida poder obter, no mximo, 90% da pontuao possvel.
10.9 A avaliao ser feita considerando-se os 14 (catorze) quesitos identificados na Tabela
de Pontuao:
Tabela de Pontuao
Quesitos

Item Edital

Avaliao

2.1 a 2.18;
1. Condies de participao

e6

Eliminatrio

2. Atendimento ao tema

Eliminatrio

2.7; 2.8;

3. Adequao oramentria

3.3.12 e 3.3.14

Eliminatrio
Pontuao
Mnima Mxima Peso

2.11; 3.1.6; 3.1.7;

4. Previso no projeto pedaggico de curso 10.6 e 10.7

0,0

10,0

0.10

0,0

10,0

0.25

0,0

10,0

0.10

7. Declarao do municpio, rgo ou 2.19; e 10.18

comunidade atendida

0,0

10,0

0.10

8. Caracterizao e justificativa da proposta 3.3.3

0,0

10,0

0.05

9. Clareza de objetivos e metas

3.3.4

0,0

10,0

0.05

10. Adequao e qualidade da metodologia 3.3.5

0,0

10,0

0.05

11. Caracterizao do pblico alvo

3.3.6

0,0

10,0

0.10

12. Viabilidade do cronograma de execuo 3.3.7

0,0

10,0

0.05

13. Acompanhamento e avaliao

3.3.8 e 3.3.9

0,0

10,0

0.05

14. Qualificao da equipe executora

3.3.10 e 3.3.11

0,0

10,0

0.05

15. Adequao da infraestrutura

3.3.12

0,0

10,0

0.05

2.12
5. Natureza acadmica

6. Relao com a sociedade

e 3.1.1 a 3.1.5
3.2.1. a 3.2.4 e
2.13

10.10 A pontuao da proposta (P), ser o resultado da soma das notas atribudas pelo CTM
multiplicada pelos respectivos pesos, conforme a seguinte frmula:
P = (a . p), onde:
P = pontuao final da proposta; a = nota do quesito;
p = peso do quesito.
11. Da Classificao Provisria
11.1 A classificao provisria dar-se- por ordem decrescente dos pontos obtidos, em
cada uma das Linhas Temticas, discriminando concorrncias especficas entre
Programas e entre Projetos.
11.2 Ser desclassificada do resultado provisrio a proposta que:
11.2.1 No atender aos quesitos 1, 2 e 3 da tabela de pontuao;
11.2.2 No atingir o mnimo de 50% (cinquenta por cento) do total de pontos possveis, de
acordo com a tabela de pontuao.

11.3 O julgamento e a classificao provisria das propostas, so atos exclusivos do Comit

Tcnico Multidisciplinar (CTM) que, em consequncia, reserva-se o direito de desclassificar as
propostas em desacordo com este edital ou ainda, que se revelarem manifestamente
inexequveis.
11.4 Durante o processo de anlise, o CTM poder recomendar adequaes nos cronogramas
propostos.
11.5 Em caso de empate na pontuao provisria, ser considerada a maior pontuao obtida
nos seguintes quesitos, obedecida a ordem de prioridade estabelecida:
11.5.1 Previso no projeto pedaggico do curso;
11.5.2 Natureza acadmica;
11.5.3 Relao com a sociedade;
11.5.4 Contexto e justificativa da proposta;
11.5.5 Clareza de objetivos e metas.
11.6 Concludo o julgamento das propostas, o CTM elaborar relatrio que ser submetido ao
conhecimento da Secretaria de Educao Superior, que o encaminhar para divulgao.
11.7 A classificao no resultado provisrio no significa aprovao. Somente ser considerada
habilitada a proposta classificada aps a divulgao do resultado final.
12. Da Interposio de Recursos
12.1 O MEC divulgar, aps a publicao da classificao provisria, documento orientador
para a submisso de recursos.
12.2 Os recursos devero ser enviados ao MEC at s 23 horas e 59 minutos, horrio de
Braslia, da data limite da interposio de recursos estabelecida neste Edital.
12.3 A deciso dos recursos ser dada a conhecer, coletivamente, por meio de divulgao de
lista a ser publicada no site do Ministrio da Educao ou pelo sistema de informao.
12.4 O MEC no se responsabiliza por recursos no recebidos em decorrncia de eventuais
problemas tcnicos e de congestionamento nas linhas de comunicao.
12.5 Durante o processo de anlise dos recursos, o CTM poder recomendar adequaes nos
cronogramas propostos.
12.6 No haver reapreciao de recursos.
12.7 Os recursos sero analisados por membros do CTM diversos daqueles que
proferiram a deciso recorrida.
13. Da Classificao Final
13.1 A classificao final dar-se- por ordem decrescente dos pontos obtidos aps a avaliao
dos recursos interpostos, em cada uma das Linhas Temticas, discriminando concorrncias
especficas entre Programas e entre Projetos.
13.2 Ser desclassificada do resultado final a proposta que:
13.2.1 No atender aos quesitos 1, 2 e 3 da tabela de pontuao;
13.2.2 No atingir o mnimo de 50% (cinquenta por cento) do total de pontos possveis, de
acordo com a tabela de pontuao.
13.3 O julgamento e a classificao final das propostas, so atos exclusivos do CTM que, em
consequncia, reserva-se o direito de desclassificar as propostas em desacordo com este edital
ou que se revelarem manifestamente inexequveis.
13.4 Em caso de empate na pontuao final, ser considerada a maior pontuao obtida nos
seguintes quesitos, obedecida a ordem de prioridade estabelecida:
13.4.1 Previso no projeto pedaggico do curso;
13.4.2 Natureza acadmica;
13.4.3 Relao com a sociedade;
13.4.4 Contexto e justificativa da proposta;
13.4.5 Clareza de objetivos e metas.

13.5 Concludo o julgamento das propostas, o CTM elaborar relatrio que ser submetido ao
conhecimento da Secretaria de Educao Superior, que poder acat-lo ou rejeit-lo, no todo
ou em parte, justificando seu ato, e o encaminhar para divulgao.
13.6 Aps a divulgao do resultado final, havendo desistncia por parte do coordenador, a
Pr- Reitoria de Extenso poder substituir o coordenador original ou comunicar oficialmente
ao MEC, que convocar o prximo colocado, preferencialmente, na mesma linha temtica,
respeitada a ordem de classificao.
13.7 As instituies estaduais e municipais que, na ocasio da celebrao de
convnios/portaria, a IES convenente que no comprovar o preenchimento dos requisitos
estabelecidos no Decreto n 6.495, de 30 de junho de 2008, o Decreto n 6.170/2007, a
Portaria Interministerial MPOG/MF N 507/2011 e demais legislaes pertinentes ou no
atender aos prazos estabelecidos pela MEC ter a respectiva proposta desclassificada.
13.8 O resultado final ser divulgado com a seguinte classificao: 1. Classificado e
contemplado com recursos quando se reconhece o mrito da proposta e a classificao
estiver dentro dos recursos destinados quela linha temtica; 2. Classificado, mas no
contemplado com recursos quando se reconhece o mrito da proposta, mas os recursos
destinados ao Proext no forem suficientes para atingir a classificao obtida dentro da linha
temtica da proposta; 3. Desclassificado quando a proposta no estiver de acordo com o
edital ou o mrito no for reconhecido pelos avaliadores;
14. Do Resultado Final
14.1O Resultado Final ser publicado no site do MEC aps a definio da disponibilidade
oramentria para o PROEXT .
14.2Ser estabelecido patamar mnimo de recursos destinados a cada Linha Temtica.
14.3Caso a Linha Temtica no apresente quantidade suficiente de propostas aprovadas para
receberem o montante mnimo de recursos, o saldo proveniente ser redistribudo entre as
demais Linhas Temticas.
15. Acompanhamento e Avaliao
15.1 O Acompanhamento dos programas e projetos dar-se- por intermdio de:
15.1.1 Monitoramento realizado pelos Ministrios e rgos parceiros;
15.1.2 Anlise do relatrio de acompanhamento;
15.2 de responsabilidade do coordenador do programa ou projeto a elaborao e envio, via
sistema de informao, dos relatrios de acompanhamento e do relatrio final de atividades;
15.2.1 O relatrio final de atividades dever ser elaborado de acordo com o modelo
disponibilizado pelo MEC/SESu/DIFES em sistema de informao e dever ser postado at 30
(trinta) dias aps a finalizao do Programa/Projeto. O[s] relatrio[s] parcial[ais] dever[o] ser
enviado[s] no decorrer do processo, sendo que o primeiro at a metade do perodo total de
execuo;
15.3 Os trabalhos realizados no mbito do edital devem observar as disposies
contidas na Lei de Direitos Autorais Lei n 9.610/98.
16. Publicaes
16.1 As publicaes e/ou quaisquer outros meios de divulgao dos trabalhos realizados e de
seus resultados devero citar, obrigatoriamente, o apoio do MEC: Programa/Projeto realizado
com o apoio do PROEXT MEC/SESu.
16.1.1 A meno ao apoio recebido pelo edital no poder conter slogans, logos, marcas e
tudo que possa constituir sinal distintivo de ao de publicidade objeto de controle da
legislao eleitoral.
16.1.2 As publicaes devero observar as normas da Secretaria de Comunicao Social da
Presidncia da Repblica Secom, disponveis no site www.secom.gov.br.

17. Calendrio
Lanamento do Edital 16/03/2015
Credenciamento das IES no sistema de 27/03/2015 at 28/04/2014
Aprovao pelas Pr-Reitorias de Extenso e encaminhamento ao MEC das propostas At
30/04/2015
Avaliao ad hoc das propostas De 04/05/2015 22/05/2015
Avaliao pelo CTM De 25/05/2015 29/05/2015
Divulgao da classificao provisria no stio do MEC At 09/06/2014
Interposio de recursos De 10/06/2015 13/06/2014
Avaliao dos recursos pelo CTM De 15/06/2015 26/06/2015
Divulgao da classificao final At 06/07/2015

Secretrio de Educao Superior