Projetos Educacionais: Pedagogia de Projetos

Uma vez que abordamos questes referentes ao currculo escolar, trataremos agora de um assunto muito importante: a pedagogia de
projetos e a integrao das tecnologias da informao e da comunicao s atividades curriculares.
Quando falamos em projetos, o que lhe ocorre? Com certeza, voc j ouviu falar em vrios tipos de projetos. Esta palavra tambm
contm em si a idia de futuro, daquilo que ainda ser realizado, do vir a ser. Segundo o Dicionrio Aurlio:

Para Saber Mais (Clique aqui para abrir)

Currculo, escola e ensino so coisas diferentes, mas so to

interligadas que chega a ser difcil traar uma linha divisria
para demarc-las. Vivem uma em funo da outra. O
estabelecimento de um currculo depende do tipo de ensino
que se quer adotar e da escola que se deseja. Tem sido
assim ao longo da histria.
O currculo tem estado orientado em funo do saber vlido
socialmente e digno de ser transmitido. Trata-se de uma
seleo intencional deste mesmo saber, e de forma
organizada, objetivando que o aluno alcance resultados. ,
ento, muito mais que uma grade curricular, pois abarca
todo o envolvimento escolar para propiciar o dinamismo do
processo educacional.

Os projetos so inerentes condio humana, desejosa de recriar, reinventar, reiniciar. Em termos de prticas pedaggicas, o projeto
est ligado a novas formas de ensinar e de aprender, introduzindo novos conceitos, novas formas de pensar, de agir e de se
relacionar, afetando todos os sujeitos do processo educativo. Com a pedagogia de projetos, o aluno aprende a fazer, fazendo,
aprende medida em que produz e que reelabora conceitos e cria relaes.
Neste processo, como fica o professor? Este se torna o mediador que faz o acompanhamento do processo e guia o aluno, dando-lhe
segurana. Cabe ao professor criar situaes de aprendizagem que propiciem diferentes tipos de conhecimentos e que motivem as
relaes interpessoais.
Quanto aos projetos, no h um modelo ideal. O importante que estejam adequados realidade dos alunos, tratem de
problemticas de seu interesse e que levem compreenso, sistematizao, formalizao e reelaborao de conceitos, numa proposta
de trabalho construcionista. Os projetos pedaggicos devem contribuir para aprendizagens significativas.

Parada Obrigatria (Clique aqui para abrir)

A aprendizagem humana um processo que se realiza no

confronto scio-histrico e no se limita mera estocagem
de contedos, de informaes, pois o conhecimento no
linear e nem tampouco compartimentado. A aprendizagem,
embora ocorra de maneira diferenciada em cada indivduo,
no pode ser tomada como um processo meramente

individual. Ela se d em grupo, na riqueza de interaes que

so promovidas. A aprendizagem ocorre, ento, por
mltiplos caminhos e acontece a partir do uso de diferentes
formas de expresso. por esta razo que as metodologias
tradicionais, geralmente ancoradas na exposio do
professor e centradas somente no desenvolvimento de
competncias lingsticas e lgico-matemticas, nada tm de
significativas para o aluno, apresentam um conhecimento
que para ele estranho, est fora dele. A aprendizagem
significativa, ao contrrio, promove a compreenso de
significados a partir do momento em que o aluno relaciona
esses significados s suas experincias e vivncias
anteriores, relevantes e j existentes na sua estrutura
cognitiva.

Insero das TICs (Clique aqui para abrir)

Outro aspecto importante a se considerar a insero das tecnologias da informao e da comunicao (TICs) no ambiente escolar.
Quais so as implicaes dessa nova realidade? uma poca de desafios, sobretudo para os educadores que devem se mostrar
capazes de fazer a integrao de contedos de diferentes reas do saber, com suporte pedaggico das mdias. Para tanto, ser
preciso, tambm, estarem cientes das especificidades e potencialidades de cada meio.
Os projetos so potencializadores da interdisciplinaridade, partindo do conhecimento disciplinar. Acima de tudo, eles so uma
modalidade, uma estratgia de ao, dentre tantas outras. Importa escolher a modalidade que melhor se aplica a uma necessidade
educacional.
A participao em projetos requer abertura e tambm flexibilidade, pois vrios ajustes so necessrios ao longo da empreitada. A
primeira mudana de paradigma justamente possibilitar que os alunos desenvolvam seus prprios projetos, a partir de suas
necessidades e interesses. Ter a oportunidade de reconhecer a prpria autoria, seja ela individual ou coletiva, a chave da motivao
desse processo. Certamente, o aluno no estar sozinho, ele construir o conhecimento de forma colaborativa, com a mediao do
professor.

O Processo de Produo de Audiovisuais (Clique aqui para abrir)

Os projetos oferecem espao para diferentes formas de

expresso e fomentam a criao de uma postura reflexiva e
investigativa por parte do aluno. Como seu coroamento,
no h um ponto final, mas sim a abertura para que novos
projetos se realizem.
Hoje em dia, a despeito das dificuldades ainda enfrentadas
na realidade brasileira, os equipamentos de filmagem esto
ficando mais acessveis do que no passado e os processos
de produo e de edio esto mais facilitados.
Com o estmulo prtica de criao, os alunos no s
aprendero a linguagem prpria da televiso, mas
ultrapassaro a esttica massificada dos produtos da
indstria cultural. Enfim, ao criar novos paradigmas, os
interagentes desse processo estaro recriando novas
formas de expresso, ultrapassando o mero manejo da
tecnologia.

Se voc no conseguir assistir ao vdeo com um clique nico sobre o boto Play, clique
uma segunda vez.

Sinopse (Clique aqui para abrir)

As produes audio visuais tem duas etapas distintas :

concepo
e realizao
O primeiro passo a concepo. preciso discutir e definir o conteudo e
o formato do video. o momento de escrever o roteiro
A etapa seguinte a realizao. Pode ser dividida em tres fases:
pr-produo
gravao
finalizao

Para Fazer (Clique aqui para abrir)

- O que voc achou do vdeo? Voc identificou algum ponto

que faz parte de sua realidade? Tambm, relate experincias
relacionadas pedagogia de projetos das quais voc fez
parte ou sobre as quais voc est informado. Quais eram
esses projetos? Como se desenvolveram e quais os
resultados alcanados? Houve integrao de mdias? Para
facilitar, visite a pgina
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pep_l.php?t=001
e comente no frum: O que voc achou do vdeo? o que
voc achou mais interessante.