Primeiras Teorias Behavioristas

1. John Broadus Watson (1878-1958)

Biografia:
Considerado o fundador do behaviorismo norte-americano. Nasceu em Greenville, Carolina do
Sul, em 1878. Custeou seus estudos de ps-graduao na Universidade de Chicago cuidando de
cobaias (ratos) no laboratrio. Depois foi professor na mesma universidade, e mais tarde, na
Universidade Johns Hopkins.
Watson cunhou o termo behaviorismo para deixar claro que sua preocupao era com aspectos
observveis do comportamento. O behaviorismo supe que o comportamento inclui respostas
que podem ser observadas e relacionadas com eventos que as precedem (estmulos) e as sucedem
(consequncias). O objetivo maior do enfoque behaviorista chegar a leis que relacionam
estmulos, respostas e consequncias (boas, ms ou neutras).
O behaviorismo de Watson focalizava muito mais os estmulos do que as consequncias e estava
influenciado pelo condicionamento clssico de Ivan Pavlov (russo; 1849-1936): o estmulo
condicionado depois de ser emparelhado um nmero suficiente de vezes com o estmulo
incondicionado, passa a eliciar a mesma resposta e pode substitu-lo. (Aprendizagem de sinal.)
2. Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936)
Biografia:
Estudou inicialmente em um seminrio. Depois foi para a Universidade de So Petersburgo, onde
se especializou em Fisiologia Animal e Medicina. Na Alemanha, continuou seus estudos nessas
reas por mais dois anos. Voltando a So Petersburgo, foi assistente em um laboratrio de
Fisiologia, at obter uma posio de professor de Farmacologia.
Mais tarde, chegou a Chefe do Departamento de Fisiologia. Ganhou o Prmio Nobel em 1904, por
trabalhos em Fisiologia. Somente aos 50 anos de idade comeou a estudar o condicionamento
clssico, e o fez por 30 anos, mas sempre insistindo que era um fisiologista e no um psiclogo. No
seu laboratrio era proibido usar termos da Psicologia, apenas da Fisiologia. (Lefranois, 1982).
3. Edwin R. Guthrie (1886-1959):
4. Edward Lee Thorndike (1874-1949):
5. Burrhus Frederic Skinner (1904 1990):
Biografia:
Estudou inicialmente Biologia, mas ao longo de seus estudos conheceu os trabalhos de Pavlov e
Watson e foi por eles profundamente influenciado. Obteve seu doutorado em Psicologia pela
Universidade de Harvard em 1931. Teve longa carreira como pesquisador, professor e escritor,
particularmente em Harvard.
A abordagem skinneriana S-R (Estmulo-Resposta). As teorias S-R focalizam sua ateno
em eventos observveis e mensurveis no mundo exterior ao indivduo. Skinner limita-se ao
estudo de comportamentos manifestos e mensurveis. A abordagem skinneriana no leva em
considerao o que ocorre na mente do indivduo durante o processo de aprendizagem.

Teorias Construtivistas
6. Jean Piaget (1896-1980):
Biografia:
Nasceu em Neuchatel, Sua, em 1896. Inicialmente interessou-se pela rea de cincias
naturais, particularmente Biologia. Publicou seu primeiro paper, uma nota de uma pgina
sobre um pardal albino, aos 10 anos de idade. Terminou seu doutorado aos 22 anos a aos 30 j
tinha publicado vrios trabalhos sobre moluscos e tpicos relacionados.
Entretanto, aps o doutorado passou algum tempo trabalhando em laboratrios de psicologia e
psicanlise, um dos quais foi o de Binet, onde tinha que aplicar testes de raciocnio em crianas.
Possivelmente, comeou a seu interesse nos processos de pensamento das crianas. Nessa
mesma poca nasce o seu primeiro filho e seu primeiro estudo de caso.
O desenvolvimento da inteligncia passa por 4 estgios: sugeito epistmico, esquemas de ao,
conhecimento prvio, adaptao e equilibrao.
7. Jerome Bruner (1915):
8. Lev Vygotsky (1896-1934):
Biografia:
Formado em Direito pela Universidade de Moscou em 1918, o bielo-russo Lev Vygotsky era filho de
uma prspera famlia judia. Durante seu perodo acadmico estudou tambm literatura e histria,
recebendo o bacharelado em Direito em 1918, ano em que voltou para Homel, onde havia
lecionado anteriormente.
Apesar da vida breve, foi autor de uma obra muito importante, junto com seus colaboradores
Alexander Luria e Alexei Leontiev eles foram responsveis pela disseminao dos textos de
Vygostky, muitos deles destrudos com a asceno de Stlin ao Kremlin; devido censura sovitica
seus trabalhos ganharam dimenso h pouco tempo, inclusive dentro da Rssia. No ocidente, seu
livro Pensamento e Linguagem foi lanado apenas em 1962 nos Estados Unidos.
O desenvolvimento cognitivo no pode ser entendido sem referncia ao contexto social, histrico e
cultural em que ocorre. Os processos mentais superiores (pensamento, linguagem, conduta
volitiva) do indivduo tm origem em processos sociais.
Diferentemente de Piaget, que supe a equilibrao como um princpio bsico para explicar o
desenvolvimento cognitivo, Vygotsky parte da premissa de que esse desenvolvimento deve ser
entendido com referncia ao contexto social e cultural (microescala) no qual ocorre.
9. David Paul Ausubel (1918-2008):