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XVIII Seminrio de Iniciao Cientfica da UFOP

PENSANDO EM EDUCAO, ARTE, CULTURA E EXTENSO Abner neemias da Cruz (A), Caio Tassus Silva Monti (CA), Camila Ribeiro Tom (CA), Marcia Pereira da Silva (O), Marina Maria Pontin (CA), Rosa Aparecida do Couto Silva (CA), Thiago Panini Primolan (CA) A brutalizao, racionalizao e mecanicizao da sociedade so traos derivados da modernidade, da valorizao da cincia e da tecnica. A arte, compreendida como instrumento de reflexo do humano, apontada por alguns autores como capaz de despertar sensibilidades, se vivenciada no sentido da prtica da liberdade. Por meio da arte podemos expressar conscincia e compreenso da condio humana, exercitando interaes de culturas, respeito diversidade e a politizao conscinte do cotidiano. Acreditando nos benefcios do equacionamento entre educao, cultura e arte o CPC - Centro Permanente de Cultura, grupo de extenso da UNESP - Campus de Franca realiza desde 1997 atividades junto comunidade francana. O grupo realiza oficinas educacionais (Teatro, pintura, ingls, espanhol, circo) pautadas no dilogo e na troca de conhecimentos. Os participantes destas desenvolvem a criticidade, "aprendendo a aprender" e conhecendo outras realidades. Com o mesmo intuito das oficinas o CPC organiza tambm a semana cultural, evento aberto ao pblico em geral, preconizando a valorizao da experincias dos vrios membros da comunidade que dela participa. Dessa maneira,nos ultimos treze anos o grupo tem atuado na cidade de Franca, propiciando atividades conjuntas entre acadmicos e a comunidade em geral. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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A REPRODUO DA FORA DE TRABALHO NO COMRCIO DO CENTRO DE MARIANA Adelaine de Lourdes Silva (A), Prof. Edneia Alves de Oliveira (O) O projeto a seguir, trata-se de uma investigao sobre a explorao da fora de trabalho dos trabalhadores do comrcio no centro de Mariana, os impactos e expectativas na reproduo da vida social de cada trabalhador na cidade de Mariana MG. Pretende - se aqui, atravs de pesquisas bibliogrficas e entrevistas, analisar a viso, e a expectativa dos trabalhadores diante de tal situao; como conseqncia de uma sociedade capitalista. Procura-se atravs do levantamento bibliogrfico apresentar e questionar a invisibilidade do trabalho na constituio do ser social e a banalizao do humano devido s suas objetivaes. Demonstrar a contradio entre explorao e reproduo da fora de trabalho e os impactos na vida do ser social. Procura-se tambm demonstrar o real interesse do patro pelo funcionrio inserido na sociedade capitalista contempornea e a importncia do trabalho na vida do individuo social. O mtodo de anlise da realidade utilizado ser com base nas teorias Marxistas, partindo da relao sujeito (realidade) objeto, mostrando a relao entre o Capitalista (patro) e o Trabalhador (funcionrio do comrcio) mais especificadamente, entre explorador e explorado. At o momento pode-se concluir uma insatisfao do trabalhador mediante a situao de compra e venda da fora de trabalho e que esta reproduz a separao entre fora e as condies de trabalho. Percebe-se claramente a luta diria pela vida, o reconhecimento por parte dos trabalhadores da explorao e a indagao contra ela; onde o trabalhador se v de mos e ps atados diante de tal situao; colocando em evidncia a perda de controle dos trabalhadores sobre suas prprias vidas, o que gera mudanas em sua sociabilidade e subjetividade. A pesquisa encontra-se em desenvolvimento, sendo finalizada em outubro e podendo sofrer assim, mudanas em sua concluso. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP

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FESTAS DO ROSRIO NA ZONA DA MATA MINEIRA: AFRODESCENDNCIA ESBOANDO UMA REGIO CULTURAL Aderemi Matheus Jacob Freitas Caetano (A), Milton Ramon Pires de Oliveira (O), Bruno Geraldo Alves (C), Angela Maria Garcia (CO) Em outubro na Zona da Mata Mineira, microrregies de Viosa e Ub, poca das Festas de N. S. do Rosrio. Cidades e distritos so enfeitados com cores e sons, atraindo pessoas movidas pela f. Atividades acontecem em diferentes lugares, estabelecendo prticas de troca de visitas entre os grupos de congo. A pesquisa tem como problema a possibilidade de delineamento de uma regio cultural com base nas prticas do congado. Analisa os elementos que suportam as identidades dos grupos e a convivncia desses nas situaes ritualizadas. Utilizo uma construo metodolgica que compreende: levantamento bibliogrfico; observao participante dos ensaios e apresentaes dos congos; entrevistas (histria oral) com velhos congos. Tal construo viabilizada pelas contribuies da Antropologia e da Histria, possibilitando o dilogo para alm dos campos disciplinares, conforme demandado pela construo do objeto da pesquisa. As festividades so conduzidas por Grupos de Congos, os quais apresentam similitudes entre si, as quais propiciam o estabelecimento de prticas de entreajudas, como a preocupao com as datas das festas, viabilizando a troca de visitas durante os festejos. Tal prtica possibilita o delineamento do Ciclo do Rosrio que esboa a formao de uma regio cultural com caractersticas centradas nos cdigos culturais. Entendendo as festas como momentos quando os homens demonstram aquilo que os tocam profundamente (Turner, 1974), posso apreend-las como situaes de aprendizagem das regras de sociabilidade. Alm disso, entre os grupos de congos, essas prticas permitem a organizao do espao pelo vis cultural, visualizando uma gama de aspectos materiais e imateriais que perpassam o tempo e nele se materializam como um legado cultural. Por fim, destaco que um dos pilares de sustentao do delineamento de uma regio cultural a atualizao de relaes intergrupais, as quais contribuem para a reproduo social dos grupos de congos, possibilitando sua renovao. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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A INSTITUIO DA SOCIEDADE EM CASTORIADIS Adriana Cristina Ado (A), Ricardo Monteagudo (O) Nos limites desta pesquisa, pretendemos analisar o imaginrio radical em Cornelius Castoriadis e sua relevncia diante da instituio e criao do social-histrico. Castoriadis fala em uma sociedade democrtica, que ele define como uma sociedade livre, igualitria e autnoma. Nosso objetivo analisar em que solo se sustenta essa idia de autonomia, no s para o indivduo, mas para a sociedade, associada questo ontolgica essencial que trata da indeterminao ou determinao do ser e da histria. Para Castoriadis A histria essencialmente poisis, palavra grega que significa criao, ao, fabricao, confeco. Para o autor a histria do ser humano se faz atravs de uma rede complexa de relaes sociais, polticas, econmicas e culturais, o que permite traar certa linearidade e causalidade nos acontecimentos histricos, mas no somente; ao lado desta rede intrincada de relaes, est algo do qual no possvel estabelecer uma causalidade ou previsibilidade, o que ele chamar de imaginrio radical, este que, se efetua atravs do representar/dizer (o logos) e do fazer (tekn) humano, isto no lhe confere um carter secundrio ou abstrato, pelo contrrio, est diretamente ligado ao que o ser humano pensa/faz, sendo o imaginrio um elemento fundante na instituio da sociedade, como criao de significaes e valores. Todas estas questes supracitadas fazem com que repensemos a dimenso poltica da sociedade, assim como a construo do indivduo e da sociedade.Pretendemos elucidar o modo como Castoriadis estabeleceu tais relaes, articulando-as e explicitando-as em algumas de suas obras. Adotaremos como mtodo a leitura, interpretao e correlacionamento dos textos.Pretendemos, ao final da pesquisa, redigir um ensaio que contemple os objetivos supracitados. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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MUDANAS NA FAMLIA, PERSPECTIVAS E TENDNCIAS NO SCULO XXI Adriana Pereira Souza (A), Prof. Dr. Pe. Mrio Jos Filho (O) A pesquisa tem a proposio de investigar quais as mudanas econmicas, polticas e culturais ocorridas na famlia dentro de sua diversidade de configuraes, a partir da classificao que traz o IBGE. Nosso objetivo analisar as perspectivas e tendncias contidas em cada uma dessas realidades, traar as mudanas ocorridas at os dias atuais e fazer uma anlise da influncia da Declarao Universal dos Direitos Humanos dentro destas mudanas visto sua importncia no contexto econmico e poltico de nossa sociedade, sendo tais mudanas fundamentais para traar e articular aes no campo profissional de diversas reas principalmente a do Servio Social. Esta pesquisa ser do tipo qualitativa ter como campo de Pesquisa a cidade de Franca/SP, que cresceu e desenvolveu-se muito rapidamente acompanhando as mudanas familiares, se caracterizando como cenrio ideal para a pesquisa. O levantamento bibliogrfico est pautado nos seguintes autores: Engels, Collange, Carvalho, Kaloustiam, Barreto, Prado, Jos Filho, entre outros. A coleta de dados ser realizada atravs de entrevista semi-estruturada, feita por gravao e aps ser realizada a transcrio dos mesmos. As entrevistas sero direcionadas a cada uma das configuraes familiares conforme a classificao do IBGE: nuclear, monoparental feminino, monoparental masculino, extensa, unipessoal e homoafetiva. Aps a transcrio das entrevistas construiremos quadros comparativos atravs dos quais se confeccionar o relatrio final. Esperamos com este trabalho atualizar as perspectivas e tendncias pesquisadas at ento, aprofundar os estudos dirigidos a tal rea do conhecimento e auxiliar o trabalho de diversos profissionais envolvidos com famlias. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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MEMRIA DE TRABALHO E MATEMTICA: ESTUDO DE UMA POSSVEL CORRELAO ATRAVS DA ANLISE DE UMA AMOSTRA REPRESENTATIVA Alana Nunes Pereira (A), Nathlia Luiz de Freitas (CA), Fernanda de Oliveira Ferreira (O) Habilidades matemticas envolvem outras habilidades cognitivas em grau substancial, como por exemplo, a memria de trabalho (Baddeley e Hitch, 1974). OBJETIVO: Verificar se existe correlao entre o desempenho em tarefas que envolvem memria de trabalho e funes executivas (Dgitos do Wisc e Cubos de Corsi) e tarefas matemticas (Clculos). METODOLOGIA: Na fase de triagem, 1433 alunos da rede pblica e privada de Belo Horizonte, Mariana e Ouro Preto, MG, foram avaliados quanto ao desempenho escolar, pelo Teste de Desempenho Escolar. Alunos com desempenho inferior ao esperado nas habilidades matemticas e controles pareados por idade, srie e escola (221 estudantes), foram convidados a uma avaliao neuropsicolgica . Os mesmos foram avaliados, entre outras tarefas, pela Tarefa de Clculos Matemticos (adio, subtrao e multiplicao) e tarefas de Dgitos do Wisc e Cubos de Corsi. RESULTADOS: Anlises de correlao bivariada mostraram correlao positiva e significativa entre o nmero de acertos na adio (R=0,32, p<0,001), subtrao (R=0,27, p<0,001) e multiplicao (R=0,29, p<0,001) com o nmero de acertos na tarefa Dgitos do Wisc ordem direta. A correlao maior entre o nmero de acertos na ordem indireta e a adio (R=0,37, p<0,001), subtrao (R=0,35, p<0,001) e multiplicao (R=031, p<0,001). Obteve-se correlaes significativas entre o nmero de acertos na tarefa Cubos de Corsi- ordem direta e tarefas de adio (R=0,41, p<0,001), subtrao (R=0,40, p<0,001) e multiplicao (R=0,40, p<0,001). As correlaes foram maiores entre o nmero de acertos na tarefa Cubos de Corsi - ordem indireta e clculos de adio (R=0,43, p<0,001), subtrao (R=0,38, p<0,001) e multiplicao (R=0,43, p<0,001). DISCUSSO: Os resultados indicam que a memria de trabalho e as funes executivas esto associadas aos processos aritmticos. Isto aponta para a relevncia de se estimular as habilidades de memria de trabalho como estratgia de otimizao da aprendizagem matemtica. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011

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REALISMO NOMINAL E CONSCINCIA FONOLGICA: ELEMENTOS IMPORTANTES PARA O SUCESSO NA APRENDIZAGEM INICIAL DA LEITURA E DA ESCRITA Alessandra Braga Costa (A), Geisa Magela Veloso (O), Renata Dures Domingues (CA) A pesquisa situa-se no mbito da alfabetizao e do letramento e tem a cultura escolar como objeto de estudo. O objetivo do trabalho identificar a presena de caractersticas de pensamento realista nominal e de habilidades metafonolgicas entre crianas em processo de alfabetizao, por compreender que a apropriao da leitura/escrita alfabtica seja aprendizagem complexa e evolutiva, que se processa por elaboraes de hipteses e conceitos pela criana. A pesquisa foi desenvolvida por abordagem qualitativa. O lcus da pesquisa uma escola pblica perifrica de Montes Claros e o universo da investigao inclui trs professoras e 75 alunos do 1 ano de escolaridade, com idade entre 5 e 6 anos. Para coleta de dados foi realizada entrevista semiestruturada. Considerando teorizao de Carraher e Rego (1981), classificamos as crianas em trs nveis. No nvel 1A, encontram-se 42 crianas que acreditam que a palavra escrita apresenta caractersticas do objeto ao qual se refere e pensam as palavras a partir do significado e no da sua pauta sonora. No nvel 1B, momento de transio, encontram-se 23 crianas que apresentam respostas mescladas, que ora so associadas ao significado e s caractersticas fsicas dos objetos representados, ora so apresentadas a partir do significante, das letras e slabas que compem os nomes. No nvel 2 encontram-se 10 crianas que j superaram o realismo nominal e so capazes de compreender as palavras como significantes, percebendo as letras, slabas e sons que compem os nomes. Ainda como dado de pesquisa, dentre os 75 alunos entrevistados apenas 3 possuem habilidades de conscincia fonolgica para compreenso de slabas inicial, medial e final. Por considerar que a maior parte dos alunos apresenta pensamento realista nominal e poucas habilidades de conscincia fonolgica, a pesquisa indica a necessidade de trabalho pedaggico que focalize esses elementos, de forma a construir condies para sucesso das crianas na alfabetizao. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:

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AGRICULTURA FAMILIAR E O NOVO RURAL Alessandra Vieira de Almeida (A), Regiani Teixeira Capistrano (CA), Ana Ldia Coutinho Galvo (O) O espao rural vem passando por profundas transformaes, tanto no avano da modernizao agrcola, quanto no avano de novas atividades no seu interior. Com estas mudanas torna-se cada vez mais difcil delimitar o que rural e o que urbano. Desta forma v-se a importncia de se pesquisar sobre este assunto e assim, o objetivo deste trabalho foi fazer um levantamento bibliogrfico da temtica: Agricultura Familiar e o Novo Rural. Esta pesquisa se deu atravs de busca em sites da internet, livros, artigos e revistas que tratam do assunto. Na agricultura familiar o trabalho e a gesto so predominantemente familiar e, alm de fixar o homem no campo contribui para o desenvolvimento do setor. Pode-se dizer, tambm, que um estabelecimento familiar , ao mesmo tempo, uma unidade de produo e de consumo. Diante deste contexto, vale destacar a questo da nova ruralidade que fruto dos fenmenos de interdepedncia entre comunidades rurais e centros urbanos, onde h o deslocamento dirio da populao para trabalhar. Ocorre uma valorizao com as atividades rurais no-agrcolas derivadas da crescente urbanizao do meio rural e com as atividades decorrentes da preservao do meio ambiente, alm de um outro conjunto de nichos de mercado muito especficos para sua insero econmica. Com isso, este fenmeno atravs do qual membros das famlias que habitam o meio rural optam pelo exerccio de diferentes atividades ou pelo exerccio de atividades no-agrcolas, mantendo a moradia no campo e uma ligao, inclusive produtiva, com a agricultura e a vida no espao rural chamado de pluriatividade, que passou a ser vista como alternativa para fixar populaes no meio rural. Assim, conclui-se a existncia desta realidade pertinente do novo rural que vem trazendo mudanas e inovaes na agricultura familiar com novas formas de renda e do fazer agrcola, e esta reciprocamente. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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EDUCAO PARA O CONSUMO E ELABORAO DO ORAMENTO DOMSTICO JUNTO S FAMLIAS DO BAIRRO AMORAS DO MUNICPIO DE VIOSA-MG Alessandra Vieira de Almeida (A), Leilane Rigoni Bossatto (CA), Vanessa Aparecida Moreira de Barros (CA), Ana Ldia Coutinho Galvo (O) A maneira como a famlia administra seus recursos, afeta sua qualidade de vida, por serem estes recursos escassos. O processo administrativo envolve um conjunto de atividade e funes, que engloba todas as decises que uma pessoa ou famlia ir tomar, assim como a forma como seus valores, objetivos e o uso de seus recursos afetam o processo decisrio e o bem-estar do indivduo e do grupo familiar. Diante deste contexto, pretendeu-se dialogar com diferentes famlias, com intuito de verificar o perfil scio econmico das mesmas e auxili-las na construo do oramento domstico e planejamento financeiro. O trabalho foi desenvolvido no bairro Amoras, no municpio de Viosa, MG. O pblico alvo foi composto por um grupo constitudo de trs famlias. Foi realizado no primeiro momento um diagnstico participativo e a partir das necessidades expostas pelas famlias implementou-se cursos e o acompanhamento das mesmas. Como resultado observou-se, nos encontros, uma interao entre as famlias, o que possibilitou a aprendizagem de como se fazer o oramento domstico obtendo maior controle e planejamento das finanas por meio de anotaes e reduo de gastos dirios, alm de adquirirem conhecimento sobre temas e assuntos relacionados vida financeira. Conclui-se que o exerccio do oramento domstico proporciona famlia maior desempenho e autonomia diante dos seus problemas financeiros. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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O ADVENTO DA MODERNIDADE NA TRANSFORMAO DAS ALMAS: UM ESTUDO DA MSICA CAIPIRA Alessandro Henrique Cavichia Dias (A), Tania da Costa Garcia (O) Com o avano da modernidade industrial a partir da dcada de 1930 criou-se no Brasil uma onda desenvolvimentista que se alastrou por todo imaginrio urbano, no qual tudo que no compactuasse com essas idias era considerado um entrave para esse avano da modernidade. Em meio a esse boom modernizador, que se expande em direo ao interior do pas, encontramos o caipira tpico cidado interiorano, que por possuir valores distintos, passa a ser estereotipado como preguioso, sujo e ingnuo, ou seja, um verdadeiro obstculo para o avano desse esprito modernizador; mas ao questionarmos tais esteretipos, notamos uma grande disparidade neste discurso. Dessa forma, fixaremos nossos olhares ao longo das dcadas de 30 e 40, perodo ao qual buscamos estabelecer a forma que o caipira entendia e como representava essa modernidade em seu cotidiano, ou seja, passaremos a pensar a modernidade a partir de uma nova perspectiva, que seria a viso que o caipira desenvolveu dela, possibilitando uma nova vertente desta problemtica. Para realizar tal estudo, utilizaremos como metodologia as anlises das canes, causos e anedotas do mundo caipira e, a partir destas anlises, comear a entender sua representao da modernidade e a sua ao na construo do imaginrio e do sentimento moderno que promete aventura, poder, alegria, crescimento, autotransformao e transformao das coisas ao redor, mas ao mesmo tempo, ameaa destruir tudo o que sabemos e tudo o que somos. Seguindo esta proposta, a pesquisa ainda se encontra em fase de desenvolvimento, onde no possumos concluses, apenas hiptese que sero estudadas e avaliadas ao longo deste trabalho. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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A MSICA EM PERSPECTIVA: A CONSTRUO DO SABER HISTRICO EM SALA DE AULA Alessandro Henrique Cavichia Dias (A), Genaro Alvarenda da Fonseca (O) Ao longo do sculo XX assistimos o boom tecnolgico vivido pela humanidade e suas modificaes sociais tanto estruturais como culturais, fazendo com que as relaes humanas adquirissem uma nova dinmica aladas por uma constante destruio criativa. Com isso, o homem do sculo XX se caracteriza por um indivduo dotado de novas perspectivas e necessidades, sendo que a educao vista apenas como meio de ascenso social. Baseando nessa problemtica passaremos a refletir a respeito de uma educao para o futuro que venha suprir as necessidades desse homem moderno junto s mazelas que acompanham essa modernidade. Assim, nos debruaremos sob tal discusso visando refletir sobre a construo de uma educao para o futuro, que se volte para a formao e reconhecimento do gnero humano, possibilitando ao indivduo entender-se e reconhecer-se como tal. Desse modo, pretende-se estreitar a relao entre educao e msica, sendo que essa ser utilizada como material didtico, permitindo analises de letras, ritmos e o contexto que foi produzida, possibilitando repensar atravs de uma nova abordagem metodolgica, que se baseia na idia de transdisciplinaridade, ou seja, o objeto ser analisado sob um olhar multidisciplinar e no apenas a partir de uma nica disciplina, pois ao estabelecermos a relao entre a msica e o cenrio em que ela foi produzida e ambiente onde reproduzida, embasando-se em analises de diferentes perodos histricos e tambm utilizaremos conceitos teoricos referentes a teria da complexidade , ser possvel prover o entendimento e reconhecimento do gnero humano atravs de uma reflexo sobre o homem como filho de seu tempo. Destarte, junto aos educandos, passaremos a pensar sobre os distintos gneros musicais, com o objetivo de apresentar como se expressa a identidade humana na diversidade rtmicas e culturais, pois preciso pensar a diversidade na unidade. Todavia, ainda no possvel concluirmos a pesquisa, pois ela se encontra em fase de aplicao em sala de aula. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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A EXTIRPAO DAS COMUNIDADES GAUCHAS DO PAMPA ARGENTINO E O PROCESSO DE RACIONALIZAO DO CAMPO NO SCULO XIX. Alexandra Dias Ferraz Tedesco (A), Alberto Aggio (O) A proposta do presente trabalho analisar os termos em que se deu o processo de extirpao das comunidades gachas do pampa argentino, a partir de meados do sculo XIX. A partir da anlise das peculiaridades do campo argentino, partiremos do pressuposto terico de que a classe latifundiria, ou terratenente, esteve presente desde os primrdios da consolidao do pas. Antes mesmo da conquista do deserto e da abertura da fronteira agrcola, ela j exercia atividades financeiras e comerciais em torno do porto de Buenos Aires. Quando sai como beneficiria da conquista do deserto, essa elite passa a dominar e racionalizar o campo sem contudo deixar de lado sua vocao financeira e especulativa. O campo organizado e dirigido, assim, sob a mentalidade da empresa industrial, agindo dentro de um paradigma dinmico, constituindo-se como o setor que confere liquidez ao pas. Todavia, como a racionalizao do campo e a disciplinarizao da mo-de-obra so processos correlatos, pretendemos abordar a forma com que essa elite terratenente realizou o processo de extirpao das comunidades gauchas como grupo social identificvel. Para tanto, utilizaremos como fonte primria os anais da Sociedade Rural Argentina, onde esto expressas as diretrizes da poltica colonizadora da elite bonaerense. Essa anlise se justifica na medida em que, diante de setores mdios enfraquecidos e dependentes, esse grupo poltico que aparelha efetivamente o Estado argentino, iniciando um processo de hegemonia oligrquica que rompe-se somente com a incorporao de tipos sociais efetuada pelo governo peronista, j na dcada de 1940 do sculo XX. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: CNPQ

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ANLISE DA EFICINCIA DOS GASTOS PBLICOS EM HABITAO NOS ESTADOS BRASILEIROS Antnio Carlos Rodrigues (A), Alexandre Matos Drumond (A), Suely de Ftima Ramos Silveira (O) O acesso moradia digna um direito constitucional no Brasil e para que seja alcanado, principalmente por famlias com rendimento inferior a trs salrios mnimos, necessria a interveno estatal. Este trabalho teve como objetivo avaliar a eficincia dos 26 estados brasileiros na reduo do dficit habitacional, no perodo de 2003 a 2007. Esta avaliao de impacto fundamenta-se na Anlise Envoltria de Dados, com orientao para produto e adoo do modelo de retornos constantes, considerando como inputs os investimentos realizados em habitao com recursos de fontes governamentais, como outputs o nmero de famlias beneficiadas em cada estado e os respectivos dficits habitacionais em 2007. Realizou-se a anlise multivariada de dados por meio da Anlise de Cluster para agrupar os estados que apresentam caractersticas habitacionais, demogrficas, econmicas e sociais semelhantes. Os resultados apontam para formao de quatro agrupamentos: Cluster 2 (MG, RJ, BA e MA), Cluster 3 (PR, RS, CE, PA e PE), So Paulo constitui o Cluster 4 e o Cluster 1 composto pelos demais estados da federao. Os resultados apontam Rondnia, Amap e Roraima como eficientes no Cluster 1, sendo que Rondnia a principal referncia. Maranho e Par apresentam-se como eficientes no combate ao dficit habitacional e o estado de So Paulo mostrou-se ineficiente nas anlises entre todos os estados e entre os clusters. A eficincia foi apontada pelo atendimento ao maior nmero de famlias com o menor dispndio em investimento e a reduo no dficit habitacional. Destaca-se que no Par e Maranho houve considervel reduo no dficit habitacional. Os estados que mais investiram em habitao (SP, MG, RS, RJ e PR) beneficiaram mais famlias, porm foram considerados ineficientes, pois estes investimentos foram insuficientes para a reduo do dficit habitacional. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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ANLISE DAS PRINCIPAIS FONTES DE FINANCIAMENTO DE INOVAO PARA AS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS DE BASE TECNOLGICA (MPEBT) NO BRASIL. Josiel Lopes Valadares (A), Alice Rodrigues Borges (A), Osmailda da Fonseca Gomes (A), Magnus Luiz Emmendoerfer (O) Nos ltimos anos tem ocorrido um aumento significativo na busca de recursos, com apoio da esfera pblica, aos programas empresariais de pesquisa, desenvolvimento e inovao. O governo demonstra preocupao quanto a inovao e competitividade tecnolgica das empresas brasileiras.Neste sentido, foi criada a Lei da Inovao e a Lei do Bem para fazer com que a inovao fosse um dos focos empresariais e governamentais atualmente. Este estudo se props a delinear as fontes de financiamento atuais no Brasil para as empresas que tem em seu foco a inovao, definidas aqui como: micro e pequenas empresas de base tecnolgica MPEBT. Em termos metodolgicos, este, se configura, como do tipo bibliogrfico, de nvel exploratrio-descritivo, com tratamento qualitativo da produo cientfica analisada atravs de levantamento documental. O mtodo de pesquisa utilizado foi anlise de contedo. Como resultado, mostrou-se que h uma necessidade de maior divulgao das fontes de financiamento para que as empresas possam captar tais recursos; o incentivo para que as empresas se tornem mais inovadoras, traz resultados importantssimos para a concretizao dos planos atuais do pas de ser uma das maiores economias emergentes do mundo e, apesar da divulgao destes programas e apoios ser incipientes no pas, as empresas deste setor tem demandado de forma crescente estes programas. Desta forma entende-se que vital a utilizao destes programas para o desenvolvimento de inovao das prprias empresas, e para o desenvolvimento da inovao no pas. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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A EMPRESA JNIOR: UM ESPAO DE PRTICA SOCIAL Alice Rodrigues Borges (A), Osmailda da Fonseca Gomes (A), Josiel Lopes Valadares (A), Magnus Luiz Emmendoerfer (O) Neste resumo procurou descrever prticas de responsabilidade social nas empresas juniores de uma Instituio Federal de ensino Superior (IFES). Atravs de relatos de empresrios juniores procurou-se entender de que forma a empresa jnior pode ser considerada um espao de prtica social e formadora de empreendedores sociais no contexto onde estas esto inseridas. Este estudo de natureza descritiva valendo de documentos de um projeto de apoio a empresas juniores de uma Instituio Federal de Ensino Superior e de material bibliogrfico para coletar informaes e suportar as anlises. Percebeu-se que a empresa jnior estimula o empreendedorismo e a participao do jovem universitrio no ambiente empresarial. Observa que a maioria das empresas no possui um departamento a cargo da Responsabilidade Social, sendo que muitas delas ainda no possuem um projeto prprio. H empresas que j possuem projetos em funcionamento no qual visa contribuir de forma efetiva para as reas de sade, nutrio e meio ambiente, desenvolvendo-se assim responsabilidade social e difuso dos conhecimentos adquiridos. Durante a formao profissional os empresrios juniores so ensinados e treinados a focar as relaes existentes entre empresa/sociedade e que a empresa no pode ter como foco apenas as consultorias para obter sucesso. Conclui-se que a empresa jnior um espao de aprendizagem, pelo qual podem ser elaborados projetos e estudos que propiciem a estes estudantes um maior contato com a realidade social e de mercado. Cabe, ento, entender esta associao como um laboratrio onde podero ser realizadas experincias que permitam o desenvolvimento do aprendizado e do intercmbio entre a universidade e a sociedade. Em funo desse papel inovador, a empresa jnior adquire uma grande influncia sobre o cliente , sobre os alunos e as demais pessoas com as quais interage,tendo, portanto uma correspondente responsabilidade profissional e social. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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UM ESTUDO DAS MANIFESTAES SOCIAIS NO COTIDIANO ESCOLAR Aline de Oliveira Bueno (A), Fernanda Maria Gomes Brasil (CA), Cirlene Aparecida Hilrio da Silva Oliveira (O) Uma das exigncias da contemporaneidade a de um assistente social cada vez mais capacitado para atuar em diferentes campos de trabalho; a escola um deles. Esta um espao de manifestao da questo social objeto de estudo e interveno do trabalho profissional do assistente social. Os dados apresentados, so frutos do projeto de pesquisa aprovado pelo Ncleo de Ensino da UNESP- unidade Franca, realizada desde 2007, e que nos anos de 2009 e 2010 vem trabalhando com estudantes evadidos ou em situao de frequncia irregular. A partir da sistematizao dos dados, realizada atravs da pesquisa de campo, organizados em categorias, foi traado um perfil dos estudantes evadidos da 1 srie do ensino mdio, no ano de 2009, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Sudrio Ferreira, localizada no bairro Vicente Leporace II, regio perifrica do municpio de Franca. Mediante mapeamento realizado atravs de pesquisa documental, constatamos que no incio do ano de 2009, foram realizadas 266 matrculas nas 1 sries do Ensino Mdio, nos perodos matutino e noturno. No decorrer do referido ano houve 31 transferncias (11,7%); 47 retenes (17,7%); 9 evases, (3,3%); e 179 promoes, (67,3%). Dos 9 estudantes evadidos, apenas 6 foram entrevistados, todos em seus domiclios. Em relao ao gnero, 83,3% pertencem ao sexo masculino, enquanto que 16,7% pertencem ao feminino. Em relao idade, 11,1% dos estudantes evadidos tem 15 e 19 anos, 33,4% tem 16 anos e 22,22% tem 17 e 18 anos. Dos 06 alunos entrevistados, 50,1% (3) foram retidos uma vez; 33,3% (2) foram retidos 1 e 2 vezes e 16,6 foi nunca foram retidos. Nossa atuao vem conscientizando responsveis e estudantes sobre o direito a educao, acesso e permanncia na escola, buscando efetiv-lo. Ainda h um processo de negao desse direito e continuar havendo enquanto a relao capital-trabalho prevalecer, enquanto nesta sociedade a riqueza for apropriada por uma minoria. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:

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DIVISO SEXUAL DO TRABALHO E ASSOCIAO NA PERSPECTIVA DE ARTESOS DO MUNICPIO DE VIOSA, MG. Aline de Oliveira Rodrigues (A), Cristiane Natalcio de Souza (O), Nayara Nantes Loureno (CA) Com esta pesquisa, buscou-se investigar, na Associao dos Artesos e Produtores de Alimentos Caseiros da Regio de Viosa/MG (ADAPAC), formada principalmente por mulheres, relaes socioeconmicas e culturais que fundamentavam representaes e prticas em torno da produo e comercializao de artefatos artesanais e do trabalho domstico. Os dados apreendidos por meio da observao direta, entrevista semi-estruturada, anlise documental e histria oral permitiram compreender representaes e prticas atreladas s construes de gnero e s experincias particulares e contextuais dos sujeitos da pesquisa. Como membro de uma associao de artesos, as mulheres estavam conseguindo transcender as funes de esposa, me e responsvel pelas atividades domsticas que foram historicamente sendo reforadas como obrigao feminina. Se por um lado o investimento na produo de artesanato obrigava a mulher a ter que assumir uma dupla jornada de trabalho, por outro, torna-se necessrio considerar esta produo como estratgia que permitia melhorar suas condies socioculturais e econmicas, reforando a condio feminina como historicamente construda e, por isso, possvel de ser negociada. Alm disso, o trabalho de produo de artesanatos realizado, na maioria das vezes, no espao domstico, foi fortalecido pela estratgia destes sujeitos sociais em se associar a um grupo de artesos. A partir dessa experincia o grupo estava conseguindo, com muita perspiccia, negociar politicamente e, com isso, melhorar sua produo, aumentar sua renda e ter mais valor no mercado de trabalho. Contudo, os resultados reforam a importncia de pesquisas que possam refletir sobre aspectos simblico e valorativo da diviso sexual do trabalho como construes de grupos especficos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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INTERFACE ENTRE VESTURIO INFANTIL E MDIA TELEVISIVA. Aline de Oliveira Rodrigues (A), rika Cristine Silva (CA), FernandaHelena Soares Macedo (CA), Rita de Cssia Pereira Farias (O) A presente pesquisa foi realizada com o intuito de promover a reflexo sobre at que ponto a mdia televisiva pode afetar a escolha do vesturio das crianas e at que ponto isso pode ser benfico para as mesmas. Diante da importncia, este trabalho prope levantar dados que mostrem de que forma a mdia pode influenciar o vesturio do pblico infantil. Especificamente, pretendeu-se: Identificar quais eram os "personagens" que mais influenciavam a escolha do vesturio por essas crianas. Analisar, na perspectiva infantil, o que torna os "personagens" to interessantes, levando as crianas a procurarem se vestir de maneira semelhante a esses; Avaliar qual a opinio dos pais em relao influncia que seus filhos recebem pela mdia. A pesquisa foi realizada na cidade de Viosa-MG. Os sujeitos da pesquisa foram crianas na faixa etria de 5 a 6 anos que moram na Avenida Santa Rita e seus respectivos pais.A coleta de dados pautou-se em entrevistas e questionrios semi- estruturados. Dentre os resultados obtidos pde-se levantar alguns dados como sendo primordiais, sendo que para todos os pais entrevistados a mdia televisiva forte influenciadora das preferncias de seus filhos principalmente no que se refere ao consumo e isso vem se manifestando de forma significativa no vesturio. Os dados do trabalho evidenciam que a mdia tem influenciado grandemente o consumo do vesturio infantil, em funo do nmero de informaes que as crianas vm recebendo, principalmente, vindas da televiso. As informaes esto cada vez mais acessveis para as crianas o que faz com que elas conheam cada vez mais cedo um grande nmero de produtos e queiram consumir as novidades presentes no mercado. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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OFICINAS DO PROJOVEM: UM ENSAIO ENTRE O JOVEM E A MSICA. Aline Gomes Lelis (A), Eliana Ambile Dancini (O) A pesquisa tem como propsito investigar a importncia das atividades realizadas no Programa Nacional de Incluso de Jovens ProJovem Adolescente na cidade de Guara/SP no ano de 2010, evidenciando que o jovem sujeito de direitos. Destaca a oficina de percusso, foco de anlise do projeto idealizado. Objetiva perceber e compreender como as atividades alcanam seus objetivos na busca do desenvolvimento do jovem. No Programa ProJovem Adolescente, alm da oficina de percusso, so ministradas outras atividades envolvendo a msica, so elas: sopro, capoeira, dana, violo, teatro e grupo de canto. As oficinas proporcionam aos jovens oportunidades, ampliando seus horizontes. So nesses espaos de convivncia que, muitas vezes os jovens se reconhecem. Realizamos pesquisa bibliogrfica sobre o tema, no sentido de entendermos melhor as dimenses que a msica pode tomar na vida de uma pessoa. Aps, realizarmos estgio de observao no Ncleo, onde so desenvolvidas as oficinas do ProJovem Adolescente, analisamos o comportamento, o envolvimento e o desdobramento dos jovens participantes. Os resultados vieram constatar os estudos anteriormente vistos, comprovando que a msica exerce influncia na capacidade de ateno da pessoa, auxilia no desenvolvimento intelectual e atua na capacidade de memorizao. Mas, sua principal influncia sobre o emocional. A msica repercute no indivduo como um todo, induzindo-o a vrias reaes. As atividades que envolvem a arte e cultura podem estimular a criatividade, a sensibilidade e o aumento da auto-estima. Nesse Programa, as oficinas proporcionam ao jovem integrao com outros jovens e familiares. Tambm, auxilia o jovem no reconhecimento dos seus direitos e deveres perante a sociedade, e como sujeitos de direitos, devem ter acesso educao, cultura e ao lazer. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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O LDICO COMO FERRAMENTA DE MEDIAO ENTRE A CRIANA E O ESPAO HOSPITALAR Aline Helena Jrio (A), Mnica Maria de Azevedo Carvalho (C), Ana Claudia Lopes Chequer Saraiva (O) Este estudo teve por finalidade investigar e analisar a prtica de atividades ldicas no contexto hospitalar, com o intuito de verificar as possveis influncias do brincar no processo de hospitalizao da criana e identificar como a mesma se manifesta nas atividades pedaggicas em que o brinquedo um instrumento de mediao entre ela e o ambiente hospitalar. Para isso, a pesquisa se fundamentou em uma abordagem qualitativa, com reviso bibliogrfica e coleta de dados atravs de entrevistas e observaes. Tais dados foram coletados em um hospital pblico de uma cidade da Zona da Mata Mineira, tendo como sujeitos duas enfermeiras que j atuaram na pediatria do referido hospital e cinco crianas que se encontravam hospitalizadas no mesmo. Atravs desta investigao foi possvel identificar vrios aspectos do desenvolvimento afetivo, cognitivo e social na atividade do brincar, dentre os quais, aspectos relativos sexualidade na infncia, construo da identidade de gnero, s relaes entre a fala e a atividade prtica, estruturao do pensamento egocntrico e suas implicaes nas interaes sociais entre as crianas e seu entorno e, por fim, representao simblica como inter-relao e organizao entre o mundo real e o imaginrio. Identificou-se tambm a relevncia da utilizao de atividades ldicas na adaptao da criana ao ambiente hospitalar, bem como no enfrentamento do processo de hospitalizao. Palavras-chave: Pedagogia Hospitalar, Ldico, Desenvolvimento Infantil. Instituio de Ensino: FESJF - Faculdade Estcio de S de Juiz de Fora Agncia(s) de Fomento:

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TRABALHO INFANTIL: RELAO COM A FAMLIA Aline Lima da Silva (A), Adriana Giaqueto (O) Quando se trata de trabalho infanto-juvenil e as condies precrias em que muitas vezes realizado, ainda assim a prpria famlia admite que seja melhor a criana e o adolescente estar trabalhando do que ficar sem fazer nada, difundindo a idia de que o trabalho - por mais desumano, mal remunerado que seja - dignifica o ser humano e permite s crianas e adolescentes uma oportunidade melhor, tornando-se a escola da vida. Para apreenso do objeto de pesquisa, do direito da criana e do adolescente, em relao profissionalizao infanto-juvenil encontrado no Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). Optou-se por trabalhar com o mtodo qualitativo, numa perspectiva histrica e dialtica, buscando compreender a realidade social estudada, para alm de sua imediaticidade, mas inserida numa tica de totalidade, e a concepo de contradies presente na dinmica do processo em estudo, Bibliogrfica nos sentido de pesquisar materiais j publicados sobre o assunto, como, estudos e livros, peridicos , com a inteno de conhecer o que j foi produzido sobre o tema, com o propsito de firmar um carter de conhecimento cientfico ao trabalho. Pesquisa eletrnica com o objetivo de obter informaes sobre o tema , em endereos eletrnicos de credibilidade reconhecida, para um conhecimento cada vez mais amplo sobre o assunto. Como se pode perceber, a questo de trabalho infanto-juvenil complexa estando associada a diversos fatores de natureza cultural, econmica e de organizao social da produo que implicam em seu agravamento. Conclui-se que no bastam leis especficas para seu combate, preciso que busquemos alternativas que amenizem a desigualdade crescente da nossa sociedade contempornea, e a conscientizao das famlias em relao ao trabalho explorado, pois no basta dizer que o trabalho valor, preciso relacion-lo com outros valores, como, por exemplo, o no-trabalho explorado, o lazer, a educao, a sade, a famlia, a sociedade, a vida. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP

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O USO DE IMAGENS EM SALA DE AULA: UM NOVO OLHAR PARA O ENSINO Aline Maciel (A), Paulo Eduardo Teixeira (O), Samara dos Santos Carvalho (CA), Bruno Michel da Costa Mercurio (CA), Carolina Pradella Rocha (CA) O presente trabalho tem por objetivo fazer uma anlise, sobre as experincias vivenciadas no projeto O Ensino de Histria Poltica do Brasil e o Uso de Imagens, financiado pelo Ncleo de Ensino Pesquisa e Extenso UNESP Marlia, no perodo de 2007 a 2009. Tendo como finalidade desenvolver os contedos das disciplinas de Histria e Sociologia atravs da linguagem imagtica. A partir do contato entre os estudantes da rede pblica no ensino mdio e de estudantes do curso de Cincias Sociais iniciando a pratica docente. Utilizando o material didtico-pedaggico em formato audiovisual, elaborado pelos alunos integrantes do projeto, considerando o fato que a imagem est cada vez mais presente na nossa sociedade. O projeto uma alternativa as metodologias escolares tradicionais, prope ensinar atravs das anlises iconogrficas, introduzindo uma alfabetizao visual dos estudantes. Visto que os avanos tecnolgicos possibilitaram a produo e reproduo de imagens em escalas vertiginosas. Assim, identificar e analisar os signos visuais torna-se fundamental para evitar a aceitao passiva de imagens cannicas e o hbito de olhar superficialmente as imagens que nos cercam. Ao longo do projeto, observamos que a maioria dos estudantes se interessa em opinar sobre suas interaes com os aparelhos audiovisuais e como se relacionam com as imagens reproduzidas por esses artefatos, proporcionando uma educao significativa ao aproximar os estudantes das imagens. Desse modo, a anlise iconogrfica permite o estudo dos temas abordados pelas propostas curriculares como, sobretudo a alfabetizao da leitura visual. Cada vez mais presente em nossa sociedade, decodificar os signos imagticos tornou-se fundamental para no permanecermos passivos diante essa nova forma de retratar e se relacionar com a realidade. Palavras- chave: Imagens; Educao; Histria; Sociologia. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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O OLHAR DA ADMINISTRAO E DA COORDENAO DE UMA ESCOLA PBLICA SOBRE A QUESTO RACIAL: UM ESTUDO DE CASO Aline Prando Reis (A), Tnia Suely Antonelli Marcelino Brabo (O) Palavras-chave: relaes raciais; administrao; projeto poltico-pedaggico; A inteno principal deste trabalho expor uma pesquisa em andamento, sendo que o principal objetivo desta compreender como a escola trabalha a questo tnico/racial, para isto utiliza-se uma pesquisa qualitativa, um estudo de caso, que encontra-se em desenvolvimento em uma Escola Estadual de Marlia (SP). Outros meios utilizados para fundamentar a pesquisa so a pesquisa bibliogrfica, a pesquisa documental e entrevistas semi-estruturadas. Abordar esta temtica foi uma escolha decorrente das observaes de atitudes preconceituosas no ambiente escolar, alm da obrigatoriedade da introduo da temtica Ensino da Histria e Cultura Afro- Brasileira e Indgena, garantidos pela lei 11.645/08, nas escolas da rede pblica. A pesquisa se prope a verificar como o corpo administrativo e pedaggico da escola (diretor/a, vice- diretor/a e coordenao) compreende e trabalha a questo tnico/racial no ambiente escolar. Quando estamos inseridos em uma relao hierrquica vertical, as idias, preferncias, valores e atitudes das pessoas que ocupam este cargo prevalecem. No processo educacional, valores so transmitidos, portanto, conhecer como a administrao compreende esta questo pode significar a posio poltica da escola diante o problema, influenciando na insero do tema no Projeto Poltico Pedaggico e nas prticas cotidianas. Existem temas de fundamental importncia e que constam nas polticas educacionais, geralmente silenciados dentro da escola, como por exemplo, a questo tnico/racial, onde agregamos racismo, preconceito e discriminao. O estudo pretende trazer contribuies acerca da viso do corpo administrativo e pedaggico da escola bem como se o Projeto Pedaggico da escola contempla a questo tnico/racial, o que mostrar se h ou no preocupao e intervenes ligadas temtica em uma Unidade de Ensino pblica. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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AS RELAES HUMANAS DENTRO DA ESCOLA E A VIOLNCIA: A PERSPECTIVA DOS JOVENS DO ENSINO MDIO DAS ESCOLAS ESTADUAIS DA CIDADE DE VIOSA-MG Aline Tatiana Ribeiro (A), Solange Cardoso (O) A violncia se constitui num sintoma de graves problemas socioeconmicos, poltico-ticos enfrentados pelas sociedades contemporneas afetando, fundamentalmente, os Direitos Humanos e os Direitos de Cidadania. A violncia um problema importante e crescente no mundo, com srias conseqncias individuais e sociais, particularmente para os jovens, que aparecem nas estatsticas como os que mais morrem e os que mais matam. Objetiva-se com esta pesquisa analisar como as relaes humanas influenciam os jovens do ensino mdio das escolas estaduais da cidade de Viosa (MG), em relao violncia, de acordo com as perspectivas dos alunos. Prope-se desenvolver a presente pesquisa nas escolas estaduais da cidade de Viosa (MG), mais especificamente com os alunos do Ensino Mdio. A escolha por este pblico decorre do fato de serem os jovens, os que tm apresentado maior participao nos ndices de violncia e por ser esta fase um perodo difcil, marcado por angstias e incertezas com relao prpria identidade e ao papel que lhe cabe na sociedade, sendo tais fragilidades muitas vezes mascaradas por um comportamento agressivo ou rebelde. Esta pesquisa descritiva adotar a metodologia qualitativa. Em uma primeira etapa, sero levantados dados, documentos e registros sobre a escola. Numa segunda etapa, sero aplicados questionrios e sero feitas entrevistas. Primeiramente com os especialistas da educao e professores, a fim de saber se a escola tem includo o tema violncia no currculo escolar . A seguir, pretende se desenvolver pesquisa participante para estudar a violncia juvenil, ajudando os jovens entrevistados a contar sua prpria histria e a elaborar sua compreenso do ato violento cometido. Espera-se que ao final desta pesquisa, possa-se concluir o quanto importante que os educadores, trabalhem de forma significativa as relaes humanas dentro da escola, no que diz respeito a influncia no comportamento dos jovens, em relao violncia. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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MEMRIAS DA TERCEIRA IDADE: UMA EXPERINCIA INTERDISCIPLINAR COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Alisson Lucas Romualdo (A), Vnia de Ftima Martino (O) O Projeto Histria da Gente, realizado em Ribeiro Preto, tem como objetivo incentivar o hbito da leitura e da escrita junto a estudantes do Ensino Fundamental promovendo o senso de responsabilidade e de cidadania atravs da valorizao da histria local e dos indivduos da Terceira Idade, integrando-os em aes junto comunidade. Aps ouvirem os relatos a respeito da cidade sob o olhar das contadoras de histrias, as crianas so convidadas a desenhar e escrever sobre o que aprenderam. Nesta perspectiva nosso objeto de pesquisa est focado nos relatos de memria, ou seja, propomo-nos a analisar as sesses de contao de histria realizadas pelas senhoras da terceira idade que do suporte a oficinas cujo tema a histria da cidade de Ribeiro Preto /SP. Apesar de ser um projeto que alia literatura e histria, especificamos a pesquisa aos relatos das contadoras de histria, avaliando como essas senhoras auxiliam no processo de ensino e aprendizagem da Histria a partir das suas experincias visando a maneira que os alunos recebem e absorvem os contedos e as abordagens tratadas por elas. Os resultados finais foram avaliados a partir das produes textuais e artsticas, levando em conta os impactos do projeto sobre os alunos, o que ficou registrado e como entendem a cidade a partir das histrias e se eles percebem as transformaes e/ou permanncias do local em que vivem. Elaboramos assim um amplo corpo de anlise a respeito do ensino de Histria em suas mltiplas possibilidades. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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O MOVIMENTO DA MATEMTICA MODERNA NA REGIO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE Allana Carolinne Ferreira de Carvalho (A), Marger da Conceio Ventura Viana (O) O objetivo desta pesquisa foi analisar o significado do Movimento da Matemtica Moderna (MMM) em Minas Gerais (MG), com recorte na Regio Metropolitana de Belo Horizonte. Foram analisadas teses, dissertaes, monografias e artigos sobre o tema, realizadas entrevistas com educadores matemticos que presenciaram o MMM em Minas Gerais e analisados livros textos de Matemtica escritos e utilizados no Ensino Fundamental e no Mdio poca do MMM em MG, nas dcadas de 60 e 70. Pela escassez de documentos, esta pesquisa teve um cunho nitidamente de histria oral. Obteve-se o seguinte: a regio metropolitana de Belo Horizonte teve contato com o Movimento de Matemtica Moderna por meio do Programa de Expanso e Melhoria do Ensino Mdio (PREMEM) e tambm com os treinamentos oferecidos aos professores, realizados pelo Centro de Ensino de Cincias de Minas Gerais (CECIMIG), localizado na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Os educadores matemticos que tiveram importncia para a regio foram os professores Reginaldo Naves de Sousa Lima, Mrio de Oliveira, Henrique Morandi, Alceu dos Santos Mazzieiro, Antnio David, Maria do Carmo Vila, Arago de C. Back e Roberto Mendes. Os livros de Matemtica Moderna (MM) foram escritos por Antnio David juntamente com Alceu Mazzieiro e depois Mazzieiro isoladamente, Reginaldo Naves de Sousa Lima juntamente com Maria do Carmo Vila, Mrio de Oliveira e Henrique Morandi. O MMM no foi to aceito como em outros pases, s que no foi um desastre total. Querendo ou no, o contedo de Matemtica ensinado foi mudado, at porque era necessrio pela evoluo da cincia, novas tecnologias e da sociedade em geral. Ademais, havia necessidade e vontade de unificar as reas de Aritmtica, lgebra e Geometria, assim como questionar e modificar o ensino baseado na pura memorizao. Palavras-chave: Movimento de matemtica moderna, livros textos, educadores matemticos. Instituio de Ensino: U-PSUD - Universit de Paris XI Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010

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UNIO OPERARIA BENEFICENTE DE FRANCA - SP (1911-1917) Alonso Negro Moreira (A), Teresa Maria Malatian (O) As sociedades de socorros mtuos dentro de uma vertente historiogrfica dos ltimos trinta anos no que tange o estudo da classe operria no Brasil, no vem sendo abordada tomada de especificidade, salvo algumas excees como o caso da Tnia R. De Luca,Cludio H. M. Batalha,Ronaldo Pereira de Jesus entre outros.Na maioria das vezes atribui-se a essas associaes um papel reducionista dispondo-a como elemento embrionrio antecessora aos sindicatos, representantes de uma fase inicial e curta.A existncia das sociedades de socorros mtuos no negligenciada mas,no so estudadas como objeto de analise e tomado de especificidade.Porm no o que revela estudos atuais, desde a metade do sculo XIX at meados da dcada de trinta, essas associaes esto, espalhadas pelas principais cidades do Estado de So Paulo como o caso da Unio Operaria Beneficente de Franca, bem como, grande centros como Rio de Janeiro e Porto Alegre entre outros.O resultado obtido pela pesquisa foi fazer um levantamento dos antecedentes necessrios a constituio de uma associao de socorros mtuos em Franca identificando qual era o contexto na qual essa associao estava inserida e quais eram seus anseios tanto polticos quanto sociais. No que tange a metodologia utilizamos de leituras sobre obras referentes a historia da industrializao no Brasil, estudos referentes a cidade de Franca e pesquisa realizada no Arquivo histrico local. Conclumos que o estudo das associaes de socorros mtuos na cidade de Franca tenha uma relevncia para compreender-mos como essas entidades atuaram no Brasil em qual contexto histrico atuaram e qual sua relevncia para o estudo da Classe operaria. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP

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O PODER MUNICIPAL E O SEU PAPEL NA ORGANIZAO DO ESPAO URBANO NA CIDADE DE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM - ES. Altair Carrasco De Souza (A), Ldia Lcia Antongiovanni (O) A gnese do espao urbano brasileiro e as suas alteraes scio espaciais se do de maneiras bem distintas,atravs da interferncia de diversos agentes que possuem papeis bem especficos nas dinmicas scio-territoriais.s aes destes so mais sentidas pela classe trabalhadora,a qual sofre diretamente com as questes referentes habitao,infra-estrutura e servios bsicos.Neste trabalho procuramos analisar o modelo de crescimento de uma cidade de mdio porte e o modelo de administrao adotado.A cidade estudada foi Cachoeiro de Itapemirim,localizada no sul do Estado do Esprito Santo.De acordo com essa temtica foram realizadas leituras sobre o tema,consulta ao plano diretor municipal e a lei orgnica do municpio sobre questes realitivas a uso e ocupao do solo urbano. A partir disso foram feitos levantamentos de dados junto ao poder legislativo sobre s reas estudadas:dois loteamentos implementados pela prefeitura na dcada de 90, que nos dias de hoje so classificados como bairros e entrevistas com os moradores dos mesmos. Essa metodologia possibilitou analisar o agente do poder pblico municipal nas dinmicas espaciais propondo medidas que possibilitem uma melhor organizao espacial futura e minimize problemas urbanos atuais. Nas reas estudadas constatou-se falta de infra-estruturas bsicas como: falta de calamento nas ruas e precarizao dos servios de saneamento Entende se que mesmo com as normas que legislam o uso e ocupao do solo urbano, o poder pblico se omite de maneira significativa na fiscalizao sobre as formas irregulares de ocupao do espao. Visualiza assim que a produo e o ordenamento do espao urbano, esta fortemente relacionada ao jogo de interesses entre o poder pblico e o capital privado. Sendo assim, pode se perceber que o poder pblico, tem um papel fundamental no planejamento das cidades e na legislao sobre o espao urbano, atuando significativamente como o agente principal de gesto e organizao espacial. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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ESTRATGIAS ARGUMENTATIVAS E REPRESENTAES DA MEMRIA NO Amanda Cristina Gomes (A), William Augusto Menezes (O) A pesquisa intitulada Estratgias argumentativas e representaes da memria no Caso das irms Poni aborda as estratgias argumentativas e as representaes da memria nos discursos da acusao e da defesa em um Agravo de Causa decorrente do julgamento de um assassinato cometido por Edina Poni, que teve como cmplice sua irm Ethel Poni, ocorrido em Ouro Preto, em 1962. O interesse em relao anlise desse crime deve-se grande repercusso na mdia da poca, ao modo chocante como o crime ocorreu, absolvio das acusadas e ao contexto sociopoltico que envolveu todo esse caso. Analisamos o referido acontecimento discursivo sob o vis das teorias da Anlise do Discurso ressaltando aspectos como a constituio da tessitura argumentativa, por meio do exame das premissas da argumentao utilizadas tanto pela acusao quanto pela defesa para a construo dos seus respectivos discursos presentes no Agravo. Tambm ressaltamos aspectos como o resgate da memria atravs da construo das imagens dos sujeitos envolvidos e suas respectivas identidades sociais (ethos), e constatamos que as representaes sociais, assim como os valores morais da poca desempenharam um papel importante para a construo das imagens, por parte da defesa, da r e da vtima. As emoes suscitadas (pathos), principalmente pelo discurso da defesa da r, repercutiram de modo satisfatrio para a defesa entre a maioria dos jurados, pois os votos dados livraram a r Edina Poni da priso. A partir dos fatos e do prprio discurso (logos), tambm pudemos perceber a razoabilidade das decises finais na iseno de pena da r, o anulamento do primeiro julgamento e a negao por parte do desembargador de anular o segundo julgamento a pedido da acusao, o que resultou no Agravo de Causa examinado nesta pesquisa. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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AS ESCOLAS ANARQUISTAS TRANSFORMAO SOCIAL

NO

BRASIL

REPBLICA:

INSTRUMENTO

DE

Amanda Cristina Stefan (A), Teresa Maria Malatian (O) Tal pesquisa objetiva fazer uma anlise das escolas anarquistas,fundadas no Brasil Repblica,e de que maneira estas tinham por funo ser instrumento de transformao social conforme as doutrinas libertrias.Executando aes em vrios campos, como bibliotecas, sindicatos e centros de cultura, sua principal rea de difuso de idias anarquistas eram as Escolas Modernas, fundadas por volta de 1895 em cidades como SP e Sorocaba.Baseadas no racionalismo de Francisco Ferrer, anarquista espanhol, tais escolas visavam, alm do ensino de disciplinas tradicionais,(geografia, matemtica...) o contato com a realidade cotidiana, atravs da edio de jornais(debatiam os problemas sociais e divulgavam notcias relevantes ao movimento operrio);alm de excurses(com intuito de os alunos entrarem em contato com a realidade cotidiana). Alm de atuarem como instrumento de luta pela superao das condies de explorao no capitalismo, visavam o pleno desenvolvimento do indivduo atravs dos preceitos ligados aos libertrios, como liberdade, autonomia e solidariedade.Vale ressaltar que no incio do perodo republicano, embora houvesse tentativas de mudana na estrutura educacional pelo governo, visando torn-la acessvel a todos os cidados, na prtica no ocorreu, continuando ento, a educao a ser um privilgio. Assim, tais escolas serviam como refgio queles que buscavam algum tipo de instruo. Alm da leitura em andamento de pensadores anarquistas e textos referentes pesquisa, o levantamento da documentao necessria a este trabalho ser feita por consulta Impr. Op. Anarquista, no AEL na UNICAMP, e no Centro de Doc. e Memria da UNESP em SP, tendo como fontes os jornais anarquistas publicados no perodo. Assim sendo, tal estudo tem por resultado esperado a compreenso do lugar reservado educao pelos anarquistas e sua proposta e atuao para a formao de uma conscincia de classe libertria Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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A VIDA INTRAMUROS: O ABANDONO VIVENCIADO PELA MULHER ENCARCERADA Amanda Daniele Silva (A), Cirlene Aparecida Hilrio da Silva Oliveira (O) A referida pesquisa est articulada dois projetos maiores; um intitulado Projeto Cadeia Projeto de Interveno Scio-jurdica junto Cadeia Pblica Feminina de Batatais, desenvolvido por estudantes da instituio (estagirias de Servio Social e Direito, da Unidade Auxiliar Centro Jurdico Social da Unesp/ Campus de Franca); e o segundo, Projeto de Pesquisa Ser Mulher Atrs das Grades: Um Estudo da Realidade das Cadeias Pblicas Femininas no estado de So Paulo, aprovado e financiado pelo CNPq. As trs pesquisas referidas, de acordo com seus objetivos, consideram importante a atuao profissional do assistente social no meio prisional como forma de construo da cidadania das apenadas. A mulher presa encontra-se em condies subumanas de sobrevivncia, sendo obrigada a conviver com a superlotao, a falta de estrutura fsica para abrigar a demanda existente, a ausncia de recursos para atender as necessidades especficas das mulheres (maternidade e berrios). Alm de todas estas dificuldades intramuros existem as extramuros, ou seja, aquelas referentes estigmatizao da sociedade em relao mulher presa e o abandono a que esto submetidas, resultando em falta de dignidade, visibilidade e melhores condies de sobrevivncia. Como exemplo disso e sendo lcus da referida pesquisa tem-se a Cadeia Pblica Feminina de Batatais, localizada no interior do estado de So Paulo. A pesquisa est organizada em trs etapas - estudos documentais e bibliogrficos e de campo (atravs de entrevista com questionrio semi-estruturado). Com o andamento da pesquisa j foi detectado, atravs de uma pesquisa com as detentas, que 35% delas no recebem nenhum tipo de visita, ficando estas sujeitas a todo tipo de carncia, seja material ou afetiva, evidenciando, assim, a certa invisibilidade que elas adquirem perante sociedade , o Estado e a prpria famlia. Conclumos que a cadeia tornou-se um espao profissional de atuao do assistente social, pois nela encontra-se muitas faces da desigualdade e injustia que permeiam nossa sociedade capitalista. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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UMA ANLISE SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA LOUCURA Amanda de Farias (A), Edvnia ngela de Souza Loureno (O) A presente pesquisa objetiva analisar a concepo da loucura, seu desenvolvimento at ser assimilado enquanto doena mental e como a sociedade moderna pode influenciar no sofrimento psquico de um sujeito. Foi realizada uma pesquisa bibliogrfica, com leituras e fichamentos de obras referenciais; partindo deste estudo observou-se que na Idade Mdia a loucura era dita como algo livre, cotidiana, permanecendo assim at meados do sculo XVII onde com o racionalismo e surgimento da burguesia a loucura deixa de ser livre e cotidiana tornando-se sinnimo de periculosidade. Neste cenrio ela aparece como objeto de estudo da psiquiatria, sendo denominada a partir de ento doena mental e para tal se fazia necessrio um diagnstico sintomatolgico indicando que um indivduo era doente mental/louco se apresentasse sintomas alterados no seu modo de ser perante a cultura de seu povo e isento da mesma aquele que seguisse as normas, regras da sociedade na qual se encontrava inserido; logo podemos notar que a doena mental ocorre quando um indivduo age contrrio as normas a ele impostas; portanto a loucura esta intimamente ligada ao contexto social. Na sociedade moderna encontramos teorias que defendem a idia de que um sujeito pode desenvolver o sofrimento psquico no em decorrncia de sintomas fisiolgicos e sim sociais, onde a maior causadora deste sofrimento a sociedade capitalista e a maneira como atravs dos antagonismos de classes a mesma trata uma parcela de si, proporcionando aos oprimidos grandes presses, represses, tenses, que fazendo parte de seu cotidiano acabam desencadeando em alguns sujeitos o sofrimento psquico. Percebe-se a relevncia de refletirmos a este respeito numa sociedade que ainda proporciona desigualdade e ausncia de sade mental para a maior parcela de sua populao, buscando assim discusses sobre o assunto na inteno de alcanar uma compreenso ampla do assunto afim de um dia podermos ver esta sociedade modificada. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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O OFCIO DAS PARTEIRAS E A ARTE DE PARTEJAR: UM BEM CULTURAL REGIONAL. Amanda de Oliveira Gomes (A), Filomena Luciene Cordeiro Reis (O) A pesquisa analisa o ato de partejar como um patrimnio cultural imaterial deixado e repassado por geraes h sculos, por meio de relatos de mulheres que passaram pela experincia de serem assistidas por parteiras no momento do parto, buscou-se resgatar atravs da memria, histria oral, fontes que serviram para o desenvolvimento da pesquisa e, atravs destas, tentou-se desvendar os smbolos que norteiam o oficio das parteiras, dentre eles rituais, prticas, significados, saberes. Destacando as prticas desenvolvidas neste ofcio, incluindo prticas de cuidados que se constituram de forma marcante em um determinado contexto cultural, social e histrico. O estudo se insere na perspectiva da histria social analisando as prticas sociais como experincias, vivncias cotidianas e prticas que impregnaram com o tempo no saber popular. O recorte espacial desse estudo Montes Claros, Minas Gerais, em um perodo que caracteriza a presena e a constncia das parteiras no meio social, a partir de1950 at a fase atual quando se verifica seu desfacelamento, sendo assim, o estudo proporcionou verificar a importncia e o papel das parteiras nas comunidades, em um tempo no havia hospitais e mdicos para atender as parturientes, bem como o seu entrelaamento enquanto patrimnio cultural imaterial dando identidade para o ato de nascer e vir ao mudo de muitas crianas da regio montesclarense. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UEMG

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ESTUDO SOBRE O FOCO DA INOVAO NO ARRANJO PRODUTIVO LOCAL DE UB- MG Iaisa Helena Magalhes (A), Amanda Fontes Silva (A), fernanda maria felicio macedo (O) A competitividade no cenrio mercadolgico contemporneo est inexoravelmente ligada prtica de inovao. A relao das organizaes com o ambiente deixa de ser puramente determinista, pois atravs da inovao tem-se a oportunidade de configurar ou reconfigurar cenrios. Diante disso, muitas organizaes em diversos setores econmicos efetuam aes em busca da inovao. Contudo, uma organizao, em geral, no trabalha a inovao em todos os seus aspectos estruturais por questes de custos ou dificuldade de realizao do ato de inovao, por exemplo. Diante disso, o presente trabalho apresenta como objetivo o estudo do foco da inovao no arranjo produtivo local de Ub - MG. Para fins desse trabalho, estuda-se o foco da inovao a partir da tipologia de inovao proposta por Schumpeter (1985). A relevncia dessa pesquisa encontra-se em termos prticos e tericos. Em termos prticos, o trabalho ir contribuir para o aprofundamento do conhecimento dos gestores local sobre o seu processo de inovao, que por vezes pode estar encoberto. As empresas produtivas de mveis tm que saber a sua real vantagem competitiva baseada na inovao. Em termos tericos, o trabalho contribui para o desenvolvimento do arcabouo de conhecimento acerca da inovao, podendo servir de subsdio para realizao de outros estudos desse cunho. Conclui-se que o foco da inovao em no APL de Ub, est focado em produto e processo, sendo que os sujeitos no separam um aspecto do outro. Isso evidencia a necessidade de estruturao administrativa das empresas que compem o APL, uma vez que o crescimento sustentado e o processo de sucesso podem ser possveis entraves futuros que inviabilizem ou diminuam o efeito dos bons resultados logrados com produto e processo. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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DESENVOLVIMENTO DE METODOLOGIA PARA O ENSINO DE EMPREENDEDORISMO EM SRIES INICIAIS Amanda Fonte Silva (A), Iaisa Helena Magalhes (A), Fernanda Maria Felicio Macedo (O) Basicamente h dois modos de apario do fenmeno empreendedor: um que faz do homem um ser construtor de seu mundo e outro que por meio da razo instrumental, orienta o desenvolvimento do homem empreendedor, a tcnica. Diante desses pressupostos, constri- se uma metodologia para o ensino de empreendedorismo para crianas. Prope-se neste trabalho apresentar os resultados preliminares da aplicao dessa metodologia de ensino de empreendedorismo em trs turmas das sries iniciais do ensino fundamental, em uma escola municipal do interior do estado de Minas Gerais. Tal metodologia denomina-se Momento Empreendedor na Escola, sendo desenvolvida no segundo semestre de 2009. So empregadas como fonte de dados para avaliao de resultados da metodologia colocada em prtica entrevistas efetuadas com professores e pedagogo ligados as turmas envolvidas no processo. Tais dados so analisados a partir do mtodo fenomenolgico. A elaborao da proposta metodolgica apresentada resultado das investigaes desenvolvidas pelos pesquisadores na busca por teorizaes constituintes da atividade empreendedora. Ou seja, a aplicao, testes e validao de teorias. Assim, busca ensinar aos estudantes que qualquer pessoa pode empreender e inovar, em qualquer campo, bastando para isso ter conscincia de seus atos. Como resultado, verificou-se que a metodologia se fez vlida em seu intento principal que despertar nos alunos o modo de ser empreendedor. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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REPRESENTAES SOCIAIS DE ESTRATGIA POR EMPREENDEDORES EM AMBIENTES DE INCUBAO DE EMPRESAS Amanda Fontes Silva (A), Iaisa Helena Magalhes (A), Diego Luiz Teixeira Boava (O) A estratgia funciona como um eixo, uma ideia unificadora das mltiplas reas administrativas existentes em uma organizao. Devido a essa caracterstica, tal tema se torna de grande interesse de pesquisa por parte de acadmicos, ocorrendo, com isso, a criao de um conhecimento formal acerca do fenmeno estratgico. Nesse cenrio, emerge uma problemtica de pesquisa no tocante a forma como esse conhecimento cientfico representado no meio comum. Isso se traduz na seguinte questo de pesquisa: Quais representaes sociais sobre estratgia podem ser identificadas em empreendedores incubados? No presente trabalho, esse universo do senso comum se limita ao contexto organizacional das Incubadoras de Base Tecnolgica da Universidade Federal de Ouro Preto e Universidade Federal de Minas Gerais. Utiliza-se como referencial a teoria das representaes sociais, sendo a natureza da pesquisa de ordem qualitativa e descritiva. Por fim, a pertinncia desse trabalho encontra-se na produo de resultados capazes de evidenciar, ainda que de forma inicial, as dimenses relacionais existentes entre o conhecimento cientfico acerca da estratgia e as representaes sociais assimiladas sobre esse fenmeno, produzidas a partir da lgica da conversao entre indivduos em um dado espao de tempo e realidade delimitada, no havendo pretenso de generalizao das concluses logradas. Como resultado, tem-se que as representaes sociais encontradas refletem a ocorrncia de equivalncia parcial entre o conhecimento cientfico produzido acerca de estratgia e sua assimilao em saber prtico, ou senso comum pelo grupo em estudo. Tal fato indica que o saber produzido no universo reificado no est totalmente prximo da realidade funcional prtica do ato estratgico, uma vez que os indivduos a interpretam e os representam em seu universo consensual de forma focada na questo da ao de planejar. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011

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A COMUNICAO MIDITICA E A CONSTITUIO DA CULTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA Amanda Trindade Garcia (A), Graziela Zambo Abdian Maia (O) A pesquisa assume por objetivo estudar como se constitui a cultura escolar com foco principal na influncia da mdia televisiva em duas escolas pblicas do ensino fundamental, sendo uma estadual e outra municipal. Parte-se do pressuposto que a televiso reorganiza a forma de expresso, costumes e hbitos de uma sociedade, o que, por sua vez, reflete na construo da cultura escolar. A sociedade atual se caracteriza pela multiplicidade de linguagens, cuja fonte principal de informao a mdia, sobretudo a televisiva. A escola pode ser compreendida, entre outras abordagens, como um sistema sociocultural constitudo por grupos que se relacionam, vivenciam cdigos e sistemas de ao e como o local onde se concentram as trocas simblicas, criam e espalham mensagens, linguagens e gestos que, de certa forma, refletem e fazem refletir a cultura da sociedade. Uma variedade de smbolos pode representar uma escola, alm dos oficialmente estabelecidos so, sobretudo, concepes e valores considerados, na literatura, como pressupostos invisveis compartilhados pelos seus integrantes. As questes principais so: como so constitudas as culturas organizacionais das escolas estadual e municipal? Qual(is) a(s) influncia(s) da mdia televisiva na constituio desta(s) cultura(s)? A pesquisa realiza como procedimentos principais a busca, sistematizao e anlise de bibliografia referente cultura organizacional da escola; a observao sistemtica nas duas escolas pblicas e a realizao, transcrio e anlise de entrevistas semi-estruturadas com diferentes segmentos das escolas. O embasamento terico para anlise dos dados o que valoriza as pesquisas em nvel meso de abordagem e tambm a especificidade do processo pedaggico e da escola. Os resultados indicam a escassez de estudos que contemplam a temtica e tambm a importncia de se compreender a identidade da escola atravs do estudo de sua cultura organizacional. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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OS SIGNIFICADOS DAS ALFORRIAS E A REPRODUO DA SOCIEDADE ESCRAVISTA: MINAS GERAIS, SCULO XIX. Ana Alvarenga de Souza (A), Andra Lisly Gonalves (O) O objetivo desse trabalho, que ainda est sendo desenvolvido, refletir sobre os fatores que levaram relativa estabilidade do sistema escravista no Brasil oitocentista. Tendo como referncia espacial as cidades de Ouro Preto e Mariana, pretende-se perceber como as prticas de alforrias interferiram na manuteno da escravido na provncia mineira. Sendo assim, lanamos nosso olhar, sobre as aes cveis de cobrana, que grosso modo, era uma maneira legal de reaver direitos de quem se sentisse lesado pelo no comprimento de negociao ao recorrer a justia. A documentao que est sendo trabalhada se encontra sobre a guarda do Arquivo Histrico da Casa Setecentista de Mariana (AHCSM) contendo aproximadamente cerca de cento e cinco (105) aes, referentes ao 2 ofcio. Com o intuito de percebemos as relaes sociais estabelecidas entre o segmento dos forros e a populao em geral, enfocamos, sobretudo, as informaes acerca do acesso dos libertos propriedade escrava, em uma regio que concentrava um contingente mancpio dos mais expressivos da provncia. Primeiramente, estamos privilegiando a transcrio de documentos que envolveram mulheres forras. Aps esse levantamento, iremos analisar os homens forros. A partir da pesquisa com fontes primrias, pretende-se analisar quantitativamente os dados extrados dos documentos, para, em seguida, passarmos anlise qualitativa. A historiografia recente que trata sobre a escravido, tem refletido sobre a possibilidade de que as prticas de alforrias poderiam explicar a manuteno e estabilidade do sistema escravista, principalmente no Brasil. De acordo com essas interpretaes, o acesso de forros e seus descendentes propriedade escrava teria sido responsvel pela ausncia de revoltas mais significativas na Amrica Portuguesa. Segundo essas mesmas interpretaes, a insatisfao com o sistema escravista, possivelmente, no eram generalizadas entre os forros nas cidades de Ouro Preto e Mariana, pois buscavam acesso a liberdade e a posse de cativos, ou seja, reproduzir ou se "inserir" nessa sociedade escravista. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010

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FATORES CONTEXTUAIS E RESULTADOS EDUCACIONAIS: AS EVIDNCIAS DO SISTEMA MINEIRO DE AVALIAO EDUCACIONAL Ana Carolina Andrade Gonalves (A), Maria Teresa Gonzaga Alves (O) Minas Gerais, por meio da Secretaria de Estado da Educao, produz dados estatsticos sobre a qualidade da educao oferecida nas escolas pblicas mineiras por meio do Sistema Mineiro de Avaliao Bsica (SIMAVE). Um dos componentes do SIMAVE o Programa de Avaliao da Educao Bsica (PROEB), que monitora o desempenho acadmico dos alunos da 4 srie e 8 sries (atualmente 5 e 9 sries) do ensino fundamental e do 3 ano do ensino mdio, por meio de testes de matemtica e lngua portuguesa. Inclui tambm questionrios contextuais aplicados junto aos alunos, professores e diretores das escolas. Esta pesquisa visa analisar o impacto do efeito contextual para a eficcia escolar das escolas pblicas. O contexto da escola atribudo ao nvel socioeconmico (NSE) mdio de seus alunos e ao ambiente da sala de aula, medido por itens como a disciplina, expectativas quanto ao aprendizado, interao de professores e alunos e outros. Utiliza-se dados do PROEB de 2007, referentes aos alunos do ensino fundamental. Os fatores contextuais foram construdos por meio de uma tcnica de agregao de variveis, a Teoria da Resposta ao Item. A medida de qualidade das escolas considerada a proficincia dos alunos no teste de matemtica. So apresentadas as distribuies dos alunos nos nveis de desempenho, segundo os fatores contextuais e por regies administrativas do estado e algumas escolas da regio. A anlise mostra que os resultados educacionais em Minas Gerais esto muito abaixo do necessrio, principalmente nas comparaes regionais. Entretanto, o ambiente da sala de aula, mesmo em condies pouco favorveis quanto ao NSE, muito associado ao desempenho escolar. Como esses fatores dependem diretamente da gesto da escola e da atuao dos professores, h espao para polticas educacionais para a melhoria das condies de ensino nas escolas pblicas, de forma a minimizar o peso do NSE. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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(RE) INVENTANTO A VELHICE: A DIMENSO SOCIOEDUCATIVA COM IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS Ana Carolina Fernandes Silva (A), Regiane Santos Romualdo (A), Luclia Cardoso Gonalves (A), Cirlene Aparecida Hilrio da Silva Oliveira (O) O grupo do Programa de Educao Tutorial em Servio Social PETSS, com o objetivo de cumprir sua funo social, desenvolveu um projeto de pesquisa, com o intuito de ajudar no trabalho extensionista com idosos institucionalizados. O trabalho realizado a partir de uma nova concepo sobre o processo de envelhecimento, no qual compreende-se o idoso numa perspectiva de totalidade, em constante processo de transformao e inserido numa sociabilidade de fenmenos complexos do real, a saber: modo de produo capitalista, desigualdade social, falta de acesso s polticas sociais. A partir desta realidade nacional, a extenso volta-se realidade local no sentido de problematizar o idoso no espao institucionalizado, j que ainda se tem a viso de que as instituies de longa permanncia devem ser para isolamento do idoso, os chamados depsitos de velhos. Este espao apropriado de forma a possibilitar que o idoso possa trocar saberes e experincias com outros idosos, viver em coletivo a fim de que possa compreender a importncia das lutas sociais em comum, tenham espaos de criao e aprendizado numa perspectiva crtica. O projeto trabalha com atividades socioeducativas e desenvolvido no espao da prpria Entidade Departamento de Promoo Vicentina Lar So Vicente de Paulo na cidade de Franca-SP. A entidade presta atendimento a pessoas com idade igual ou superior a 60 anos, em situao de vulnerabilidade socioeconmica e que no rene condies de manter-se e/ou a famlia. Busca-se construir com os idosos maior compreenso sobre o envelhecimento e seu processo, suas particularidades, peculiaridades. Torna-se de total relevncia trabalhar os aspectos socioeducativos dentro de uma Instituio de Longa Permanncia, proporcionando interao entre os idosos. Para desenvolver o trabalho so utilizados recursos udio-visuais, poemas, rodas de leitura, msicas, vdeos, depoimentos de idosos, a fim de discutir e (re) construir uma nova concepo da velhice. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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A EFETIVAO DO ESTATUTO DA CRIANA E ADOLESCENTE ECA NO PROCESSO DE ADOO NA COMARCA DE FRANCA/SP Ana Carolina Fernandes Silva (A), Viviane Fernandes Sobral (CA), Cirlene Aparecida Hilrio da Silva Oliveira (O) O objetivo principal dessa pesquisa, a investigao, o estudo e a anlise reflexiva sobre a efetivao do ECA (Estatuto da Criana e do Adolescente Lei n 8.069, de 13 de Julho de 1990) no processo de Adoo. Compreender as aes habituais e cotidianas relacionadas aos desafios encontrados, especificamente nos processos de adoo e identificar as dificuldades e possibilidades para que a adoo seja efetivada de acordo com as medidas preconizadas por essa lei, na Vara da Infncia e da Juventude, na Comarca de Franca-SP. A fase inicial da pesquisa constituiu no levantamento bibliogrfico referente temtica e depois foram elaborados fichamentos com o objetivo de destacar as informaes fundamentais que serviriam de referencial terico. Para a investigao, optou pela pesquisa de abordagem qualitativa, pois o objeto das cincias sociais essencialmente qualitativo e para isso, aborda o conjunto de expresses humanas constantes nas estruturas, nos processos, nos sujeitos, nos significados e nas representaes. Os sujeitos dessa pesquisa foram os assistentes sociais do setor tcnico da Vara da Infncia e Juventude que atuam na Comarca de Franca SP, tendo como critrio de seleo todos que aceitaram participar da pesquisa. Depois de feito as entrevistas, os dados encontrados serviram para propor melhorias no Processo de Adoo, atrves de oficinas e acompanhamento das Assistentes Sociais com os pais que tenham interesse em adotar alguma criana na Comarca de Franca-SP. Ressaltando que a prioridade que a criana e o adolescente cresam na famlia de origem, e que a adoo seja um recurso, depois de esgotadas as possibilidades de retorno. Com isso necessrio uma conscientizao tanto dos profissionais quanto das famlias que procuram pela adoo, para que a efetivao dos direitos sejam tambm na prtica. Por mais eficaz que seja, no sempre que a criana, autora dessa situao prioridade nos processos de adoo. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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A RACIONALIZAO DO TEMPO E DO ESPAO: PARTICULARIDADES NA ADOO DO MODELO TOYOTISTA NO BRASIL NA DCADA DE 90. Ana Carolina Tardivo Alves (A), Moacir Gigante (O) Na pesquisa descrita, pretende-se realizar um estudo acerca das particularidades da adoo das tcnicas toyotistas de organizao produtiva a partir da dcada de 90 no Brasil. A partir do entendimento de que o modo de produo capitalista sistmico e de que as teorias e tcnicas produtivas estimulam esta integrao, necessrio compreender, primeiramente, o desenvolvimento destas formas de organizao da produo a partir do final do sculo XIX, com a Revoluo Industrial, e no decorrer do sculo XX, com o surgimento do taylorismo, do fordismo e, posteriormente, do toyotismo. Ultrapassando o dado puramente tcnico, a pesquisa exige tambm um entendimento das prprias relaes sociais que transformam e so transformadas pelo processo produtivo. Compreendemos que a mais-valia uma relao social e, no momento em que esta no mais propicia um crescimento exponencial da produo devido s resistncias dos trabalhadores, o capital se reestrutura buscando incorporar as reivindicaes trabalhistas e, ao mesmo tempo, utilizando tcnicas para racionalizar o tempo de trabalho, aumentar sua produtividade. Nesse sentido, nota-se que as relaes sociais so reguladoras da maneira como os mtodos produtivos se desenvolvem ou no nos diferentes segmentos de produo e nas diferentes localidades. Assim, pretendemos analisar o desenvolvimento das relaes sociais capitalistas industriais no Brasil tendo como objetivo principal entender de que maneira as novas estratgias de organizao da produo toyotistas se inserem na indstria a partir da dcada de 90 convivendo com o taylorismo/fordismo e com tcnicas produtivas ainda mais arcaicas. Apesar de o modo de produo capitalista ser totalizante e englobar todos os pases, os mtodos cientficos voltados para a racionalizao do tempo de trabalho so produtos das formaes socioeconmicas de um determinado contexto histrico, sendo assim extremamente dinmicas suas capacidades de adaptao s demandas de cada espao e tempo. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:

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GRUPO DE COMPRAS COLETIVAS:DESPERTANDO CIDADANIA ATRVS DO CONSUMO CRTICO COLETIVO E SOLIDRIO Ana Clara Gava Martins (A), Ivan Aparecido Manoel (O) Este trabalho apresenta nossa atuao por intermdio da INCONESP (Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares da Regio Nordeste do Estado de So Paulo) junto ao projeto Compras Coletivas, tendo em vista a sociedade invadida pelo consumo onde a cidadania est apenas relacionada ao poder de compra, por ter e no por ser, o projeto Compras Coletivas tem como objetivo despertar na comunidade acadmica da Faculdade de Histria, Direito e Servio Social e em toda a comunidade francana a conscincia destes indivduos enquanto consumidores so agentes de mudanas, que atravs do consumo estes exercem sua cidadania; desenvolver o territrio local e os empreendimentos econmicos solidrios da regio de Franca gradualmente; proporcionar o acesso da populao de baixa renda a produtos saudveis com preos acessveis.Para a realizao de tais propostas usamos a metodologia bibliogrfica de campo; a cada dois meses divulgada uma lista com os produtos e preos atualizados no site http: //naturais.inconesp.org. Assim que os pedidos so feitos, os estagirios os enviam aos fornecedores (empreendimentos econmicos solidrios, comerciantes e produtores locais) para que os produtos sejam entregues e, posteriormente, distribudos; so realizadas reunies mensais tanto com os consumidores quanto fornecedores, na quais feito um balano do funcionamento do projeto; tambm so elaborados informativos e cartilhas educativas com informaes sobre o consumo solidrio. Os Resultados foi aumento da procura dos alunos da UNESP e da sociedade francana por produtos naturais e orgnicos, bem como o desenvolvimento de uma conscincia crtica tanto para o consumo quanto para questes de sade, meio ambiente e economia. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP

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A CONSTRUO DE MATERIAIS PEDAGGICOS EM ARTE Ana Cludia Moraes Moreira Artioli (A), Alena Rizi Marmo (O) O presente artigo resultado parcial da investigao e anlise de materiais pedaggicos produzidos por instituies culturais, vinculados ou no exposies de arte, os quais configuram-se em importantes subsdios para o trabalho do professor em sala de aula, funcionando, muitas vezes, como base para a preparao dos alunos visita, ou mesmo como complemento a mesma num momento posterior. Partindo do pressuposto de que materiais bem elaborados estimulam o aluno, despertando a sua curiosidade e interesse sendo um importante instrumento de mediao para o professor, constatou-se a importncia de se construir um material que possibilite a discusso da arte na atualidade visto a falta de materiais em arte contempornea que seja independente de exposies, e que possa dar conta de expressar as idias que embasam sua materialidade visual, estimulando o aluno e o conduzindo a construo de conhecimento. Num primeiro momento, fez-se a leitura dos principais autores sobre o tema (Barbosa, Hernandez, etc) e foram analisados noventa e quatro materiais produzidos por diversas instituies no intuito de investigar os pressupostos metodolgicos que os embasam para poder verificar se dialogam com os conceitos atuais de arte/educao contemporneos calcados na construo do conhecimento pensada na articulao da abordagem triangular com os elementos da cultura visual. Em seguida foi realizada uma anlise qualitativa desses materiais para identificar seu contedo e dados tcnicos tais como: imagens, tipo de impresso, dimenses, biografia, propostas de exerccios, nvel escolar, etc. At o momento, pde-se perceber que a elaborao de um material pedaggico que se fundamente na experincia que este possa proporcionar aos alunos, de grande relevncia, uma vez que conduz a novos desdobramentos que contribuem para informar, orientar e construir um pensamento crtico em arte. Palavras-chave: material pedaggico, exposies, arte contempornea Instituio de Ensino: UNIVILLE - Universidade da Regio de Joinville Agncia(s) de Fomento: UNIVILLE

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CANTEIRO DE OBRAS: UM ESTUDO ANTROPOLGICO SOBRE GALERIA A GENTIL CARIOCA E SUA RELAO COM O CIRCUITO DE ARTE Ana Emlia da Costa Silva (A), Rosane Preciosa (O) A Gentil Carioca uma galeria de Arte da cidade do Rio de Janeiro, que est em funcionamento desde meados de 2003. Este local carrega consigo peculiaridades relevantes para se pensar os espaos de arte nessa cidade, fruto de sua articulao no circuito nacional e internacional. O referente estudo recorre Antropologia Interpretativa, considera a imerso e subjetividade do pesquisador na investigao sobre as possibilidades de reproduo, e ou mudana, ao contexto de arte em que A Gentil Carioca mantm relao. Foram feitas entrevistas envolvendo grupos focais que compem a rede de relao da galeria; entre eles, artistas, funcionrios, scios fundadores, e o que denominamos agentes externos - pessoas que transitam nas proximidades da galeria e visitantes do local. As entrevistas totalizam 10% de cada um desses seguimentos. A referente amostragem diz respeito s vivncias de operadores do circuito arte, de sua imerso em um tempo e espao compartilhados, em processos capazes de alterar e dar forma a tipos de organizaes no contexto das artes. De novembro de 2009 at junho de 2010, investimos na observao participante, e em estudos tericos sobre micropolticas. A coleta de dados, segundo esses preceitos, viabilizou a compreenso da lgica operandi da galeria. Vale frisar que o foco de nossas anlises foi entender como a rede de relaes da A Gentil Carioca percebe a Galeria enquanto ambiente de arte, para ento traar aproximaes com aspectos prprios de um dado terreno de produo e divulgao de arte no Brasil. O projeto funda-se no mapeamento de sensibilidades especificas em espaos de vivncia correlacionais, ao investigar o campo de atuao de artistas, a reverberao de processos artsticos, e sobretudo as estratgias de mercado prprias da galeria. Acreditamos dar forma a uma espcie de composio cartogrfica, que por sua vez se edifica e modifica, enquanto se vive. Instituio de Ensino: UFJF - Universidade Federal Juiz de Fora Agncia(s) de Fomento:

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ECA E ADOO: DESAFIOS A SEREM SUPERADOS Ana Flvia Luca de Castro (A), Adriana Giaqueto (O) Este trabalho constitui-se como produto de um projeto de investigao, que partiu de indagaes referentes ao processo de adoo e as leis que o norteiam, contidas no Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), Lei Federal n. 8.069 de 1990, que regulamentou o artigo constitucional 227. Essa pesquisa tem por objetivo identificar o que adoo, o que diz a lei sobre a adoo e os possveis motivos que levam as famlias a entregarem seus filhos ou serem destitudas do poder familiar. Para tanto utilizamos o mtodo bibliogrfico, com leituras e fichamentos de documentos, de Teses de Doutorado e Dissertaes de Mestrados que abordam a temtica proposta, apresentados ao Campus da Unesp Franca- Faculdade de Histria, Direito e Servio Social. Com nossa pesquisa verificamos que o Estatuto considera a famlia como a rede de socializao primria da criana e do adolescente, o documento pe em relevncia a convivncia familiar, mas a Lei contrasta com a realidade de um grande nmero de crianas e adolescentes que so entregues para a adoo e permanecem abrigados. Ento, se por um lado a famlia tem centralidade na vida das pessoas, por outro, as desigualdades sociais que marcam a sociedade brasileira acabam por excluir parte das crianas e adolescentes da convivncia com as suas famlias, em muitos casos porque antes dessas crianas serem abandonadas, suas famlias j haviam sido abandonadas pelo Estado, devido insuficincia de recursos e polticas pblicas que subsidiem essas famlias. A partir dessa perspectiva, pretende-se contribuir no direcionamento das aes pblicas destinadas a essas famlias e na construo coletiva de caminhos mais consistentes ante as suas necessidades e os seus direitos, para que se efetivem as Leis conforme previstas no Estatuto da Criana e do Adolescente. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:

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INSTITUIES POLTICAS DIGITAIS E DESEMPENHO DO GOVERNO ELETRNICO: UM ESTUDO COMPARADO DOS GOVERNOS CENTRAIS DE ARGENTINA, BRASIL, CHILE, COLMBIA E URUGUAI.

Ana Jlia Possamai (A), Marco Cepik (O) H dcadas as administraes pblicas fazem uso de Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC) na realizao de suas atividades. Entretanto, pela primeira vez vemos a possibilidade de transformao da administrao propiciada pelo emprego dessas tecnologias no redesenho de processos de governo, na prestao de servios pblicos mais eficazes e na ampliao de canais de participao dos cidados na tomada de deciso. Estamos, portanto, diante de um novo modelo de administrao pblica, qual seja: a Governana da Era Digital, que tem no governo eletrnico (e-governo) sua principal expresso. Para fazer frente a essas transformaes no modo de administrar, cuja caracterstica principal a interao em redes transversais de atores, novas organizaes e procedimentos governamentais vm sendo institucionalizados. O presente trabalho objetiva identificar quais so essas novas instituies e verificar se h relao causal entre a existncia delas e o desempenho do governo eletrnico de um pas (cujo proxy utilizado o ndice de Prontido em e-Governo, das Naes Unidas). A hiptese principal de que o bom desempenho do governo eletrnico depende da institucionalizao de novos procedimentos e arranjos organizacionais que assegurem as reformas e a coordenao necessrias Governana da Era Digital. O mtodo empregado a reviso bibliogrfica, seguida de pesquisa comparada entre poucos casos organizados e complexos, utilizando como unidade de anlise os governos centrais de Colmbia, Chile, Uruguai, Argentina e Brasil (em ordem decrescente no ranking da ONU para a Amrica do Sul). As instituies da Era Digital encontradas foram: programas de e-governo, arquiteturas de interoperabilidade, governana de TI, liderana poltica (e-lderes), Chief Information Officers e estruturas de e-governana. Embora no generalizveis, as concluses preliminares apontam para a validao da hiptese, tal que se recomenda a progressiva adoo dessas instituies no governo brasileiro. Instituio de Ensino: UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul Agncia(s) de Fomento:

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TICA E MORAL EM TEMPOS DE CRISE AXIOLGICA Ana Luiza Vilela Feres (A), Helen Barbosa Raiz Engler (O) O objetivo da presente pesquisa identificar a diferena entre tica e moral e demonstrar a importncia da tica em todos os setores da sociedade, inclusive nas categorias profissionais. Para esta pesquisa foi realizado o mtodo bibliogrfico, com leituras e fichamentos de Teses de Doutorado e Dissertaes de Mestrado que abordam a temtica da tica, apresentados a Unesp Campus de Franca Faculdade de Histria, Direito e Servio Social. Atravs deste estudo, observou-se que h uma confuso entre tica e moral, mas que o conceito mais aceito o de que a tica e a moral, mantm uma relao de teoria e objeto; a moral est relacionada a costumes, ao conjunto de normas que regulam o comportamento humano, que so adquiridas culturalmente, de gerao em gerao, j a tica est relacionada a Teoria do Agir humano, a cincia que estuda o comportamento moral dos homens, portanto, a tica a teoria, tendo como seu objeto de estudo a moral; a tica essencialmente juzo de valor o dever ser-, ela a reflexo das experincias morais. A moral se caracteriza por problemas prticos, que se apresentam nas relaes entre os indivduos, problemas esses em que a soluo cabe a pessoa que os prope, levando em conta as pessoas que sofrero as conseqncias de sua deciso e ao. Ao comportamento prtico-moral sucede posteriormente a reflexo sobre ele, que a esfera dos problemas ticos. A tica, portanto, deve fornecer a compreenso racional do comportamento dos homens. Nota-se que necessrio discutir a questo da tica em uma sociedade que vive uma inverso de valores e buscar refletir sobre os problemas oriundos de todos os avanos sociais necessitando assim de debates, reflexes e anlises sobre o tema, na tentativa de alcanar um entendimento profundo sobre a tica e assim intervir no crculo de convivncia. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP

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SOCIEDADE DE RISCO E ORGANISMOS TRANSGNICOS Ana Luiza Garcia Campos (A), Patrcia Aurlia Del Nero (O) Revestidos de uma complexidade que anteriormente no era passvel de ser observada os produtos advindos da biotecnologia, despontam como expoentes da modernidade, possuindo caractersticas que delineiam a sociedade de risco, vez que apresentam como nota distintiva uma nova modalidade de riscos, que distintamente da sociedade industrial so intergeracionais, transfronteirios e de difcil previso e controle. A partir desta caracterizao, examinou-se as possibilidades conferidas pela biotecnologia, a sua interface com as normas jurdicas disciplinadoras do Meio Ambiente, no mbito nacional e internacional. Destarte, em um contexto no qual se visualiza a crise ambiental, propem-se com a presente pesquisa analisar as normas ambientais que atualmente regulam a biossegurana dos organismos transgnicos no ordenamento jurdico brasileiro, particularmente aquelas contidas na Lei n.11.105, de 24 de maro de 2005, seu regramento constitucional face as novas perspectivas dos preceitos constitucionais que permitem atribuir ao Estado de Direito uma dimenso tambm ambiental. Atravs deste paralelo, ser possvel evidenciar que a legislao vigente no ordenamento jurdico brasileiro e, em especial a Lei n. 11.105/05, segue a racionalidade da irresponsabilidade organizada ao conferir ao meio ambiente uma proteo simblica que agride frontalmente as bases de sustentao do Estado de Direito Ambiental. Analisar a teoria do risco em seus aspectos gerais, e o correlacion-los com a crise ambiental, bem sistematizar os principais fatos, acontecimentos histricos e conceitos que promoveram a biotecnologia e originaram a biossegurana constituram objetivos especficos desta pesquisa. Os mtodos de abordagem indutivo e dedutivo, foram empregados para a construo dos aspectos analticos realizados na pesquisa e para a sistematizao e abordagem do objeto foi utilizado o procedimento monogrfico. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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CORRUPO E CONTROLE NO ESTADO BRASILEIRO Brbara Magalhes de Aguiar Oliveira (A), Ana Maria Alemo Montandon (A), vina Mascarenhas (A), Fernando Filgueiras (O) O seguinte trabalho versa sobre o tema da corrupo e a percepo de diferentes atores sociais e polticos envolvidos na questo do controle da corrupo na dimenso do Estado brasileiro. O objetivo da pesquisa compreender o desempenho dos controles pblicos da corrupo; identificar eventuais pontos de vulnerabilidade assim como os pontos estratgicos para o aprimoramento dos instrumentos de controle, principalmente no que tange a categoria profissional dos servidores pblicos civis federais. Para tanto, foi constituda uma amostra probabilstica, para a qual foi aplicado um questionrio estruturado a cerca de questes que envolvem diferentes percepes da noo de corrupo e tudo aquilo que envolve seu controle. Foi adotado o mtodo de survey, que procura quantificar questes relativas percepo dos Servidores Pblicos Federais acerca do tema a ser pesquisado. A partir da anlise dos resultados da pesquisa, pudemos constatar que os servidores pblicos, identificam que fundamental a compatibilizao entre competncias e responsabilidades funcionais, bem como o aprimoramento do controle interno do rgo e uma orientao de conduta tica mais forte e direcionada. Os prprios servidores vem a necessidade de uma formao tica mais forte e disciplinadora no que diz respeito regulao de suas atividades no exerccio do servio pblico. Foi possvel notar tambm uma sensao de desigualdade interna em relao aplicao das normas do servio pblico. Assim, percebemos que o aprimoramento dos controles internos; a busca de orientao tica; o aprimoramento da gesto e procedimentos administrativos como a compatibilizao entre competncias e responsabilidades dos servidores so possveis alternativas pra solucionar os problemas identificados pelos servidores quanto ao controle da corrupo. Instituio de Ensino: UFMS - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul Agncia(s) de Fomento: UFMG

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ANLISE DO COMPORTAMENTO DE CRIANAS EM ATIVIDADES LDICAS NA BRINQUEDOTECA DO INSTITUTO DE CINCIAS HUMANAS E SOCIAIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO

Ana Miriam Carneiro Rodriguez (A), Francisco de Assis Moura (O) O presente artigo analisa a influncia do ldico no desenvolvimento do ser humano, descrevendo e comparando o comportamento de crianas de diferentes escolas e nveis scio- econmicos em atividades propostas pela equipe da Brinquedoteca da UFOP. Dados foram obtidos de observaes de momentos de brincadeira, dentro e fora do espao Brinquedoteca, visando demonstrar que o brincar essencial e inerente ao ser humano. Confrontamos as relaes das crianas e suas interaes com os brinquedos e percebemos que brincando elas exercitam a imaginao e a criatividade atribuindo aos objetos funes diferentes daquelas que lhes so normalmente atribudas. Os atos de brincar e jogar, alm de desenvolverem a motricidade, facilitam o processo de socializao do indivduo, pois possibilitam uma interao mais descontrada e a interiorizao das noes de regras necessrias vida em sociedade. A comparao entre os alunos de escolas e nveis scio-econmicos diferentes levou em considerao a diferena de faixa etria: os oriundos da rede particular (entre 2 e 5 anos) interagiram mais com os adultos presentes, porm no podemos relacionar este comportamento com a classe social visto que pode estar relacionado idade das crianas. Os da rede pblica (entre 9 e 11 anos) utilizaram e se "apropriaram" de vrios brinquedos ao mesmo tempo. Alm disso, esses ltimos retornaram Brinquedoteca sem necessidade da superviso da professora. Atribumos este comportamento ao acesso que a Brinquedoteca oferece a determinados brinquedos. Finalmente, fica em destaque o quanto a Brinquedoteca um espao natural para a criana, o que nos permite concluir que quanto menor a criana, maior a interao com os adultos ali envolvidos. Por outro lado, constata-se que sendo maiores, a sensao de posse dos brinquedos fica em evidncia, realando a diminuio das interaes sociais demonstrando mais autonomia e liberdade de ao neste espao. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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KANT, ENTRE HUME E WOLFF Ana Paula de Oliveira (A), Cllia Aparecida Martins (O) A anlise a ser desenvolvida ser no mbito da Histria da Filosofia, em cujo contexto constata-se o dilogo de Kant com Hume e Wolff. Na filosofia transcendental, tempo <Zeit> e espao <Raum> so formas puras da intuio. A Crtica da razo pura repousa sobre o dado irrefutvel de que a origem da sensibilidade no pode ser deduzida a priori de conceitos, mas para que os fenmenos possam existir necessria a intuio como fundamento a priori da sensibilidade. A partir dessa estrutura argumentativa, temos por objetivo compreender a presena de Hume em Kant, bem como as posies deles opostas metafsica da representao do ser defendida pela via dogmtica de Wolff. A linha de interpretao acerca da natureza e origens do nosso conhecimento, representada por Leibniz e Wolff, aos olhos de Kant errava ao considerar a distino entre sensvel e intelectual como uma distino apenas lgica. Para Kant, essa diferena puramente transcendental e no se refere unicamente a sua forma clara ou obscura, mas origem e contedo desses conhecimentos. A sensibilidade no nos d nem obscura e nem claramente o conhecimento da coisa em si, porque o que conhecemos, que s pode ser via sensibilidade (intuio sensvel), o fenmeno. Em Hume temos, desde a perspectiva empirista de interpretao, a relao de ideias implicando em conceitos a priori, j em Wolff a existncia simples complemento, deduzida a priori de conceitos. Kant estabelecer uma ponte. Para ele de fato h algo dado a priori pela sensibilidade (a intuio de espao e de tempo) que, concomitantemente, permite sustentar o processo cognitivo que se inicia com a afeco emprica e termina com o conceito. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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PERCEPO DO ENVELHECIMENTO HUMANO ATRAVS DOS DESENHOS ANIMADOS. Ana Paula Martins (A), Cristina da Costa Santos (CA), Ana Paula Cordeiro (O) Devido ao estgio na EMEI Sementinha", percebemos que as crianas a todo instante mencionavam alguns desenhos em seus dilogos, muitas vezes vinham partilhar episdios que haviam visto na televiso, os desenhos que eles mencionavam o Ben 10, onde possua um idoso jovial, alegre e participativo, no Coragem o Co Covarde, o idoso representado como rabugento e cheio de esteretipos. Temos como objetivo analisar como a referncia que os desenhos citados pelas crianas fazem dos idosos e que imagens e vivncias trazem dos mesmo. Este trabalho baseado numa abordagem qualitativa, tendo o ambiente natural da escola como fonte direta de dados e fenmenos, estudar as relaes escolares a partir do seu contexto histrico, procurando responder aos problemas levantados neste trabalho, marcado pela interpretao de mundo do pesquisadora/o e dos pesquisadas/os. Os dados analisados sero coletados em duas etapas correlacionadas, a observao participante na escola e a entrevista das crianas envolvidas, para poder cruzar as informaes, confirmando ou rejeitando hipteses, criando e recriando o conhecimento. Realizaremos as atividades relacionadas com o tema, onde as crianas tero espao para refletir e falar a seu modo sobre as relaes que envolve o envelhecimento, momento tambm de observao das atitudes e do discurso, enfocando as vivencias escolares. O foco do estudo a criana como agente ativo da aprendizagem e construtora da sua prpria historia, nas suas varias relaes, assim o projeto pretende dar voz e fora aos posicionamentos das crianas e entendendo e analisando como a construo dos papeis sociais de crianas e idosos so expressos, discutidos e compreendidos pelas mesmas. Conclumos atravs dos dados parciais que as crianas mudaram as suas concepes sobre os idosos, principalmente por que esta estes sujeitos representados na figura dos avs, assim as crianas passaram a confrontar os modelos de idosos que aparecem nos desenhos. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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A COOPERAO SECURITRIA ENTRE A UNIO EUROPIA E OS ESTADOS UNIDOS: CONSEQUNCIAS SOBRE AS LIBERDADES DEMOCRTICAS Anas Medeiros Passos (A), Carlos Arturi (O) O transnacionalismo dos movimentos de contestao internacional e da ameaa terrorista configuram o carter interestatal da reao dos pases a esses eventos, tendo como relevantes protagonistas os Estados Unidos e a Unio Europia. A hiptese de trabalho consiste em que a precariedade dos controles democrticos sobre a cooperao entre essas duas regies consiste uma ameaa aos direitos dos cidados. Nesse sentido, o trabalho, aps ter rastreado a institucionalizao dessa cooperao anteriormente, pretende aquilatar os riscos aos regimes democrticos nacionais que esse processo pode representar, a partir da verificao emprica dos controles democrticos existentes. Tendo esse objetivo, desenvolve-se a metodologia de pesquisa: mtodo hipottico-dedutivo e de acompanhamento de processo. A anlise preliminar dos dados j coletados e da literatura especializada mostra que a cooperao policial e judiciria na Europa e desta regio com os Estados Unidos, nos ltimos anos, representa um risco s liberdades democrticas em trs aspectos: problemas jurdicos devidos ao processos legais, eroso de distino entre inimigo interno e externo e militarizao do combate ao crime organizado e terrorismo. Pretende-se, assim, na atual fase da pesquisa, verificar a existncia de controles democrticos e relacion-los com os riscos potenciais, para melhor compreender de que forma a cooperao securitria inter-estatal pode contribuir para a deteriorao das liberdades individuais no caso analisado. Instituio de Ensino: UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul Agncia(s) de Fomento: CNPQ

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ENSINO DE CANTIGAS DE RODA PARA CRIANAS DO CICLO I DO ENSINO FUNDAMENTAL anaja souza santos (A), vania martino (O) O projeto a ser retratado aqui, teve seu desenvolvimento principiado no ms de Abril do presente ano. Tem por finalidade o resgate da identidade nacional atravs do ensino de cantigas de roda, tendo em vista o processo de ensino e aprendizagem de crianas do ciclo I do Ensino Fundamental da escola pblica. Entende-se aqui, o resgate da identidade nacional como um processo onde sero expostos aos educandos as caractersticas fundamentais do Brasil nos aspctos culturais, materiais e sociais. Para que deste modo, as crianas possam, progressivamente, sentir-se parte integrante do pas. Cabe citar aqui, que os parmetros curriculares nacionais, que embazam o projeto, trazem entre outras diretrizes, o resgate e fortalecimento da identidade nacional. Para que se efetive a proposta do projeto so construdas e ministradas oficinas educativas semanais com crianas da segunda-srie (2. Srie) do ensino fundamental pertencentes escola municipal Prof. Paulo Freire de Franca/SP, cujo recorte so as cantigas de roda .Escolheu-se o trabalho com as cantigas de roda em decorrncia da facilida com que a linguagem musical compreendida , tendo em vista que a msica faz parte do cotidiano dos indivduos em todos as fases de sua vida como expresso de seu mundo. A msica capaz de demonstrar os mais diversos contextos histricos, geogrficos, religiosos e culturais de diferentes povos em diferentes tempos e espaos. Deste modo as cantigas so utilizadas, atravs de atividades ldicas, como ferramentas capazes de expressar toda diversidade presente no universo cultural brasileiro. No obstante as dificuldades encontradas para efetivao das atividades propostas pelo projeto, tais como a falta de materiais,as mesmas vm sido desenvolvidas de forma satisfatria. Os educandos demonstram o encantamento prprio da criana que conhece o diferente e, apesar da inquientao prpria da infncia demonstram curiosidade e interesse acerca do que lhes trazido durante as oficinas. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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AGRICULTORES FAMILIARES QUE RESSIGNIFICAM A VIDA NA ROA:AGRECOLOGIA, EDUCAO DO CAMPO E RELAES SOCIAIS DE GNERO. Andiara Floresta Honotrio (A), Dileno Dustan Lucas de Souza (O) A pesquisa que teve como objetivo identificar e analisar, a partir do enfoque da agroecologia, da educao do campo e das relaes sociais de gnero, as estratgias que os agricultores familiares utilizam para se apropriar de novos conhecimentos e ou para ressignificar os saberes tradicionais.A proposta, ento, do Programa de Formao de Agricultores e Agricultoras em Sistemas Agroecolgicos de Caf Orgnico (PFA) no foi s de capacitar os agricultores para adoo de novas tecnologias, mas de envolv-los em discusses sobre a vida no campo, sobre suas relaes interpessoais, sobretudo considerando as relaes entre os gneros e entre as geraes, buscando atingir no apenas suas prticas agrcolas como toda uma viso de mundo caracterizada pela desvalorizao do rural em detrimento do urbano e do agronegcio em detrimento da agroecologia. Pensando nas experincias vividas e propostas no PFA, o Programa de Formao proporcionou empoderamento nos participantes, tanto em relao s suas condies scio-econmicas, permitindo-os reconhec-las e trabalh-las, quanto questo tcnica gerando autonomia aos monitores para adaptarem os conhecimentos aos diferentes agroecossistemas. Mostrou aos monitores que eles sabem muito e que tm condies de aprender mais ainda, inclusive conhecimentos ditos acadmicos, cientficos. E gerou impactos nas dimenses econmica, scio-cultural e ambiental nos agroecossistemas. Os elementos dos mtodos utilizados no PFA encontros temticos, experimentao e difuso se retroalimentavam continuamente gerando condies para que o processo fosse desenvolvido. Essa interao e o ambiente participativo na construo coletiva de conhecimentos possibilitaram avanos significativos especialmente para superar as dificuldades encontradas, como a crise da produo orgnica, garantido a mudana de enfoque e o redesenho do mtodo sempre que fosse necessrio. O pilar do mtodo se deu pelas trocas de conhecimentos valorizando os diversos saberes. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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A CONQUISTA DOS INCAS ATRAVS DA VISO DOS CRONISTAS, UMA ANLISE CULTURAL. Andr Alves Januario (A), Ana Raquel Marques da Cunha Martins Portugal (O) A chegada dos europeus s terras antes desconhecidas da Amrica e tudo o que ocorreu posteriormente com a conquista, elucida uma discusso bem ampla de fatores que cercaram esses eventos. Estudar no presente tais acontecimentos requer o uso das fontes deixadas pelos contemporneos aos fatos, entre elas as fontes escritas deixadas pelos cronistas Francisco de Xerez e Pedro de Cieza de Len que viajaram junto s frotas e s misses de reconhecimento das novas terras, que participaram do processo de conquista e da colonizao. Contudo a forma de se abordar tais crnicas requer a discusso sobre como foram formadas as vises que estes europeus tiveram sobre os povos amerndios. O olhar sobre o desconhecido, o entendimento de um povo totalmente diferente de tudo que os europeus conheciam at aquele momento, traz a discusso para o mbito da alteridade, de como os europeus viram e transcreveram para as crnicas aqueles povos. De acordo com o estudo feito, se pde entender que a alteridade esteve presente em todo o texto de ambos os cronistas. Estes faziam a anlise do que presenciavam, a partir do conhecimento que tinham, da cultura europia que estava presente, tanto nos escritores quanto nos leitores dos textos. Por esse motivo, o estudo dessas crnicas representa o estudo das percepes que os conquistadores tiveram da cultura incaica, de como viram a conquista (muitas vezes vista como um ato de herosmo e de expanso da f crist) e tambm de como os autores representaram o universo Inca para os europeus, fazendo uma anlise com caractersticas muito mais espanholas do que amerndias. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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EXPERIENCIAS ESCOLARES QUE OUSARAM FAZER DA PERSPECTIVA FREUDIANA UMA REALIDADE Andr Jilo Costa (A), Maria Veranilda Soares Mota (O) O presente trabalho objetiva analisar as experincias escolares que tiveram suas prticas educativas aliceradas na psicanlise. Essas experincias tm a teoria psicanaltica como base para a estrutura pedaggico de suas escolas, por conseqncia percebemos a moral sexual como uma pea chave na organizao do trabalho. A pesquisa consistiu em um estudo bibliogrfico. Inicialmente foi feito um levantamento da produo bibliogrfica de Freud, tendo em vista obras vinculadas a preocupaes educacionais e culturais. Posteriormente localizou-se autores que pensaram a educao a partir de Freud. A partir de um breve histrico das teorias psicanalticas que fundamentam a educao, passa-se para a anlise das escolas alternativas. Foram escolhidas trs perspectivas: o trabalho do mdico alagoano Arthur Ramos, na Seo de Ortofrenia, do Departamento de Educao do Rio de Janeiro; a escola de Summerhill na Inglaterra, criada pelo educador escocs Alexander Neill; e os trabalhos de Vera Schmidt e Sabina Speilrein, em jardins de infncia na Rssia. Nas escolas alternativas de Neil, Spielrein e Schmidt foi possvel detectar uma busca para o desenvolvimento sexual saudvel nas crianas. O caso de Arthur Ramos foi diferente de Neil e Spielrein, pois esse desenvolvia seus trabalhos com atendimento clnico crianas que possuam situaes pedaggicas difceis, e segundo o autor, insolveis sem o auxilio da Psicanlise. Os trabalhos de Arthur Ramos, Alexander Neil, Sabina Spielrein e Vera Schmidt atribuem ao educador a responsabilidade pelo desenvolvimento da criana. As experincias escolares revelam a importncia de preparar o professor, pois esse ter um papel fundamental na elaborao do superego das crianas, estrutura psquica que ir reger as questes morais. A unio das duas reas - psicanlise e educao - tem se ampliado consideravelmente nos ltimos anos e muitas experincias revelam que essa juno pode dar certo se o educador estiver devidamente preparado. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CNPQ

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OS DISCURSOS E OS ESTUDOS NA CONSTRUO DO IMAGINRIO MEDIEVAL DOS SCULOS XI E XII Andr Oliveira Zambaldi (A), Celso Taveira (O) Este projeto PIVIC/1 Semestre 2010 pretendeu abarcar a questo dos discursos e estudos greco-romanos e cristos no desenvolvimento do imaginrio medieval ocidental entre os sculos XI e XII. O cristianismo na Idade Mdia tem uma influncia descomunal na edificao do pensamento ocidental, e aliado a ele esteve presente uma incessante busca pela compreenso do conhecimento do passado greco-romano sobretudo aquele relacionado filosofia. A interpretao da cultura clssica sob a tica crist torna-se imprescindvel para o homem litteratus, e mesmo para outras esferas sociais, medida que a qualidade de vida, as escolas e as universidades se desenvolvem, pois explicaes puramente religiosas passam a no serem suficientes para esgotar questes das mais diversas. Recorre-se, deste modo, razo, preceito que tanto orientou o pensamento greco-romano, e sobre ele que a religiosidade crist tende a voltar-se (sobretudo nas escolas e universidades). As reflexes pautadas na racionalidade de Aristteles e Plato, por exemplo, difundem-se amplamente pela Europa no decorrer do XI e o XII e so motivo de intensas discusses. Diante disso, tendo como foco a relao entre histria e produo do conhecimento, buscou-se neste projeto problemas relacionados interpenetrao dos saberes greco-romanos e cristos no que tange a educao medieval, analisando em mbitos gerais como e quanto do imaginrio medieval est interligado produo e interpretao destes saberes. A investigao levou em conta o processo de fabricao e apropriao do conhecimento, como na patrstica, dialticos, tericos, e escolastas, bem como as especificidades do trivium e quatrivium. Foram estudados livros sobre os mtodos e estudos medievais, bem como teoria da Histria (Mentalidades e Conceitos) e anlise de discurso (materialista) para a compreenso do contexto aliado ao processo de produo do conhecimento. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011

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O CONCEITO DE NMERO E O RACIOCNIO LGICO-MATEMTICO DE CRIANAS EM FASE DE ALFABETIZAO:PESQUISA EDUCACIONAL E AO PEDAGGICA Andria da Silva Almeida (A), Francely Aparecida dos Santos (O) Resumo A proposta de pesquisa ora apresentada intitula-se: O conceito de nmero e o raciocnio lgico matemtico de crianas em fase de alfabetizao: pesquisa educacional e ao pedaggica. O objetivo desse trabalho identificar e discutir condies para instaurar, (re)construir uma prtica pedaggica mais coerente com a necessidade das crianas, viabilizando o desenvolvimento do raciocnio lgico- matemtico e da construo do conceito de nmero.Esta pesquisa est sendo desenvolvida pelo Programa de Iniciao Cientfica da FAPEMIG. As bases tericas desse trabalho, dentre outras, so: Kamii (1990), Piaget (1971) e Carraher (1997). O presente artigo apresenta dados obtidos atravs de uma pesquisa qualitativa, que tem como coleta de dados a utilizao de uma entrevista diagnstica aplicada a 75 crianas de trs turmas da Fase Introdutria de uma escola pblica de Montes Claros, a observao das aulas dessas mesmas turmas e a realizao de um processo de interveno nessas salas de aula, atravs de oficinas pedaggicas. As crianas pesquisadas ainda no apresentam atitudes necessrias construo do conceito de nmero e do raciocnio lgico- matemtico, por isso, a cada semana, o processo de interveno est sendo construdo, juntamente com as professoras das salas, atravs de oficinas pedaggicas. Temos percebido que as crianas tm gostado de participar delas, pois so apresentadas atividades que possibilitam a vivencia mais ativa; e ao argumentarmos e contra-argumentarmos juntos, elas comeam a pensar sobre o que esto fazendo e elaboram as atitudes necessrias construo do conceito de nmero. A formao dos professores fator relevante na discusso da prtica pedaggica, no que se refere condio de diagnosticar, identificar, planejar e executar as intervenes necessrias ao aprendizado das crianas em fase de alfabetizao. Palavras- chave: raciocnio lgico-matemtico; formao de professores; conceito de nmero, Fase Introdutria, entrevista diagnstica. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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OS PROCESSOS POLTICOS DE FRANCA NO PS-AI-5 Andreia Mateus Virgilio (A), Teresa Maria Malatian (O) No contexto do perodo militar no Brasil, mais precisamente no ps-AI-5, perodo em que o Estado, com apoio das classes dominantes, adotou um conjunto de medidas restritivas em nome do desenvolvimento do pas, e de eliminao do inimigo subversivo, busca-se uma analise dos incidentes contra a poltica autoritria governamental na cidade de Franca. Para isso sero utilizados processos referentes localidade, na tentativa de identificar como em uma cidade interiorana que possua uma imprensa ativa, um ncleo universitrio e um sindicato expressivo dentro do segmento de destaque na cidade, o calado, se desenvolveu a luta contra o governo autoritrio. Uma vez em posse dos processos do Departamento de Ordem Poltica e Social (DEOPS) de So Paulo, faz-se necessria uma analise quantitativa destes processos, considerando as pessoas, sua idade e ocupao, para identificar o comportamento poltico e suas influencias na localidade. Deste modo, foi possvel perceber que dentre os indiciados por infrao a Lei de Segurana Nacional, os com idade superior a 35 anos vinham de um histrico de militncia muito anterior no PCB, j os com idade inferior, no entanto, obedeciam a um padro bastante peculiar. Os que residiam na cidade a mais tempo, ou nela nasceram, tiveram contato com a oposio ao Estado pela relao com a FALN (Foras Armadas de Libertao Nacional), e sua ideologia de guerrilha e luta armada, ideologia esta, que veio do contato com outros estudantes e militantes de fora. Dentre os demais, esto os que estavam na cidade em funo do curso superior, alunos das universidades locais, estes traziam para a cidade o que tinham contato fora dela, mas estes tiveram uma participao menor dentro das atividades de contestao locais. Toda esta movimentao no teve maior expresso local, muito em funo do carter conservador adotado pela sociedade, omissa em funo do desenvolvimento industrial. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:

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A FORMAO DOCENTE PARA A PRTICA DA PESQUISA NA EDUCAO BSICA Andressa Maris Rezende Oliveri (A), Rafaela Tamera (CA), Rosa Maria da Exaltao Coutrim (O) No Brasil tm-se discutido a formao dos professores para a atuao tanto na educao bsica como no ensino superior. Essa discusso se deve s mudanas ocorridas na educao em nosso pas nas ltimas dcadas. Diante de tais transformaes h uma preocupao em formar docentes capazes de preparar pessoas com postura crtica e investigativa. No entanto, no cotidiano escolar tais profissionais no se reconhecem, na maioria das vezes, como produtores do conhecimento. Como forma de auxlio para a preparao do professor para realizar esta tarefa Andr (2002) prope a articulao entre ensino e pesquisa na formao docente. Este trabalho fruto de uma pesquisa qualitativa, tendo como objetivo principal a discusso e compreenso da concepo dos licenciandos da Universidade Federal de Ouro Preto sobre a pesquisa no ensino bsico e sobre sua formao para tal atividade. Para atingir tais objetivos, foi utilizada a abordagem qualitativa para a anlise das ementas das disciplinas de 4 cursos de licenciatura que j formaram pelo menos uma turma e a aplicao de questionrios para os alunos dos perodos finais de tais cursos da referida universidade. A investigao ainda se encontra em andamento, mas os primeiros resultados encontrados nas ementas apresentam um nmero muito reduzido de disciplinas que tratam especificamente do ensino e preparao dos graduandos para o trabalho de pesquisa na escola. J os questionrios apontam a necessidade das licenciaturas terem em seus currculos mais disciplinas que preparem os licenciandos para desenvolver esta atividade, pois a maioria dos alunos investigados sentem tal ausncia e tm a concepo de que a prtica da pesquisa no ambiente escolar pode contribuir para a melhoria da atuao do professor na sala de aula, promovendo o desenvolvimento dos alunos tornando-os mais crticos e investigativos. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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PROGRAMAS DE TRANSFERNCIA DE RENDA NA AMRICA LATINA Anna Laura Teixeira de Almeida (A), Marco Aurlio Marques Ferreira (O), Nathlia Carvalho Moreira (CA), Isabela Braga da Matta (O) Devido evidente importncia dos Programas de Transferncia de Renda na atualidade, este trabalho objetivou analisar os Programas que se destacam em 6 pases da Amrica Latina. Nesse sentido, realizou-se anlise de contedo dos sites governamentais e reviso bibliogrfica. Dentre os principais resultados, percebeu-se que no Mxico o benefcio entregue diretamente a chefe feminina do domiclio, atribuindo-se o sucesso do programa Oportunidades ao envolvimento das mulheres. No Chile, o pagamento do Puente, tambm feito s mes, que ficam responsveis pelas metas a serem alcanadas para manuteno dos benefcios. No Uruguai, o Plan de Assistncia Nacional a La Emergncia Social conseguiu um acrscimo de 70% nas oportunidades de trabalho para as mulheres aps sua nomeao como beneficirias. No Paraguai, a assistncia do Tekopor deve ser bem localizada para que as mulheres tenham condies de cumprir com as exigncias, de sade e escolarizao dos filhos. Na Nicargua, o Red de Proteccin Social, do mesmo modo inclua as mes como beneficirias, porque considerava que elas administravam melhor os recursos. No Brasil, o pagamento do Programa Bolsa Famlia feito preferencialmente s mes, que para manter o benefcio tem que cumprir condicionalidades relacionadas sade, educao e assistncia social. Sendo assim, em termos gerais, foi possvel perceber uma srie de semelhanas na gesto desses programas, tendo em comum a escolha das mulheres como beneficirias e a realizao de contrapartidas (relacionadas basicamente sade e escolarizao dos filhos). Portanto, esses Programas podem trazer empoderamento para as mulheres, ao inclu-las prioritariamente como beneficirias, e ao mesmo tempo, melhoria para as condies de vida de suas famlias, tanto nutricionais, educacionais e de sade. Nesse contexto, pode-se concluir que as estratgias de gesto desses programas so eficientes, j que todos esses pases apresentam resultados positivos na diminuio da pobreza e desigualdades sociais. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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DESIGUALDADES DE GNERO E EMPODERAMENTO DE MULHERES NO PROGRAMA BOLSA FAMLIA EM MINAS GERAIS Anna Laura Teixeira de Almeida (A), Marco Aurlio Marques Ferreira (O), Nathlia Carvalho Moreira (CA), Rodrigo Leroy (C) O quadro de desigualdade de distribuio de renda no Brasil bastante acentuado, com reflexos ressaltados nas mulheres, pois elas esto muito mais vulnerveis no mercado de trabalho e nos espaos pblicos de poder. Em 2000, a ONU estabeleceu oito Objetivos do Milnio em que se insere a igualdade entre os sexos e valorizao da mulher que analisados em conjunto, impulsionariam o desenvolvimento. Como uma das estratgias para o combate s desigualdades e assimetria na distribuio de rendas, o Governo tem utilizado de polticas sociais, como o Programa Bolsa Famlia que transfere renda s famlias pobres e extremamente pobres, entregando o benefcio, preferencialmente, mulher da famlia. Esse trabalho torna-se relevante, pois objetivou analisar o papel do PBF no que tange ao empoderamento e autonomia das mulheres beneficirias, bem como sua influncia na diminuio da desigualdade de gnero. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, tendo como referncia 11 municpios do estado de Minas Gerais e uma amostra de 255 beneficirias. Foi realizada a validao dos constructos empoderamento e desigualdade de gnero atravs do teste do Alfa de Cronbach e posteriormente uma Anlise Exploratria de Dados (AED). Dentre os principais resultados, ressalta-se que as mulheres esto inseridas em um processo de empoderamento atravs de um ambiente favorvel proporcionado pelo PBF, contudo, o Programa faz circular representaes onde ora as mulheres devem adquirir maior poder e independncia em relao aos homens, desarticulando noes de poder vigentes, ora elas devem assumir tarefas domsticas e de cuidado. Desta forma, ao mesmo tempo em que as mulheres se empoderam, elas continuam limitadas ao papel tipicamente de gnero ocasionado pelas desigualdades, o que pode ser considerado como um empecilho para o alcance de maior igualdade e empoderamento. O PBF, visto da perspectiva da diminuio das desigualdades de gnero, acerta ao transferir a renda preferencialmente s mulheres, porm, as mulheres encontram-se ainda em um ambiente de grande assimetria de gnero. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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AS PARQUIAS RURAIS DO TERMO DE VILA RICA: UM ESTUDO DA FORMAO SOCIAL DAS PRIMEIRAS FREGUESIAS DO SCULO XVIII Anne Karollyne Ferreira (A), Maria do Carmo Pires (O) RESUMO Pouco se sabe a respeito da formao social das primeiras parquias do termo de Vila Rica no Sculo XVIII. Estas antigas localidades hoje fazem parte do Circuito Estrada Real que vem tendo destaque pelo grande potencial turstico. Dessa forma, neste projeto optou-se por estudar a freguesia de So Bartolomeu, que surgiu no final do sculo XVII s margens do Rio das Velhas cuja populao dedicou-se tanto a atividades de minerao quanto de abastecimento de Vila Rica. O objetivo desta pesquisa traar o perfil social da freguesia de So Bartolomeu, atual distrito de Ouro Preto. A documentao pesquisada encontra-se no acervo arquivstico paroquial, hoje presente no Arquivo Eclesistico da Arquidiocese de Mariana (da Cria Marianense). Foram transcritos 662 registros de batismos, nos quais 163 eram livres, 329 eram escravos (a), 110 eram forros (a) e o restante divide-se em no consta e ilegvel. Encontra-se presente tambm nos registro o batismo de escravos adultos, que tinham direito a padrinhos ou madrinhas (ou ambos) conforme o Direito Cannico. Em 162 assentos de casamentos, em relao ao perfil dos noivos observa-se que 76 eram livres, 32 eram escravos, 7 eram forros e o restante est divido em no consta e ilegvel. Sobre as noivas, 70 eram livres, 33 eram escravas, 15 eram forras. Variam casos do tipo, um livre casado com uma forra (grande parte) ou escrava, um escravo casado com uma forra (que so poucos) e maioria livre com livre, escravos com escravos, a maior pertencia ao mesmo dono e s vezes mesma nao. Foram transcritos tambm 41 registros de bitos, sendo 34 referentes aos escravos, 2 aos forros e 5 no constam. O alto ndice de morte dos escravos nesse perodo significante e pode indicar as condies de trabalho degradante, assim como a despreocupao dos senhores com a sade dos cativos. Este projeto tambm deu prosseguimento ao trabalho j iniciado no ano de 2007 pela professora orientadora, com auxlio pesquisa do CNPq e da FAPEMIG e focalizou tambm a freguesia de Cachoeira do Campo e Casa Branca. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2009/2010

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AES IMPRESCRITVEIS SOUZA, Galdino Flvio (O), FILHO, Antonio de Pdua Pinto Filho (A) Observa-se no Direito a necessidade de um critrio cientfico para a avaliao na distino entre os institutos da Decadncia e da Prescrio. Existe portanto uma grande divergncia doutrinria em relao a estas matrias, e como estudante e amante da cincia jurdica, acredito ser este um tema extremamente pertinente, relevante, de cunho prtico, uma vez que essa deve ser a real funo de uma pesquisa. O critrio da operabilidade leva-nos, s vezes, a forarmos um pouco, digamos assim, os aspectos teorticos. incontestvel, porm, que as investigaes doutrinrias confirmadas pela grande maioria da jurisprudncia, j conseguiram, pelo menos, chegar a uma concluso: A que os dois institutos se distinguem. Deste modo, este trabalho falar sobre os critrios mais seguros e cientficos de modo que seja possvel identificar, a priori, os prazos prescricionais e os decadenciais, o que , sem dvida, no constitui uma fcil tarefa. O tema central deste projeto a difcil tarefa do reconhecimento das aes imprescritveis do instituto decadencial, ou seja: Como identificar tais aes? Ou, reunindo problemas, como saber se determinada ao est subordinada a um prazo de prescrio, a um prazo de decadncia ( por via indireta), ou se ela imprescritvel? Existem processos mais vantajosos, porm mais demorados usados por doutrinadores, entretanto refutado por outros, da a grande divergncia doutrinria. Poderemos ver em nosso estudo que o critrio usado atravs da classificao pelos direitos potestativos, chegar- se-a, indubitavelmente, quele critrio ideal, isto , a um critrio dotado de bases cientficas e que permite, simultaneamente e seguramente distinguir, a priori, a prescrio da decadncia e identificar as aes imprescritveis. Instituio de Ensino: FDF - Faculdade de Direito de Franca Agncia(s) de Fomento:

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SOMBRA DA ILEGALIDADE: FORMAES FAMILIARES ILEGTIMAS EM MONTES CLAROS (1889-1930) Antonio Miranda Pereira Filho (A), Franscino Oliveira Silva (O) A Proclamao da Repblica consolidou o rompimento da Igreja Catlica com o Estado Republicano. At aquele momento, os papis da Igreja e do Estado se confundiam no tocante a assuntos civis como o uso dos cemitrios, os registros de nascimento e bito e o casamento. Igreja e Estado delimitaram segundo seus prprios interesses a legalidade de assuntos concernentes ao cotidiano das pessoas, o principal deles era o casamento. De um lado a Igreja, inimiga do liberalismo, adotou uma postura conservadora. De outro lado os liberais, constitucionalizaram que a Repblica s reconhecia o casamento civil e que o casamento apenas religioso era constitudo nas bases da ilegalidade. Em meio a este contexto ideolgico j contraditrio, uma questo fundamentalmente mais relevante, a moralidade vivenciada na prtica social. Se o discurso caminhava em torno do que era legal na concepo do Estado e da Igreja, a prtica social nem sempre atendia a normas vigentes, as famlias se constituam sob formas alternativas, paralelas ou ainda opostas quela tida como ideal. Assim o desenvolvimento da pesquisa se concretizou no universo da Histria Social da Famlia, a partir do conceito das Representaes Sociais, atravs da investigao de inventrios, testamentos e livros de registro civil e correspondncias eclesisticas. Foi fundamental o debate com a sociologia a antropologia, e com a teologia uma vez que investigamos as formaes familiares a partir do imaginrio religioso, e da prtica social, manifesta na conjugao de arranjos familiares constitudos na base da ilegalidade. Constatou-se que eram comuns a existncia de concubinatos, adultrios, mancebias, relaes incestuosas, alm de diferentes relaes entre os sexos e casos da sobreposio do papel feminino na ordem familiar, apontando assim para modelos familiares distintos da tradicional famlia patriarcal. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES

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FAMILIAS SERTANEJAS: FORMAES FAMILIARES EM MONTES CLAROS (1889 - 1930) Antonio Miranda Pereira Filho (A), Franscino Oliveira Silva (O) O modelo familiar tradicional estampado na historiografia brasileira do final do sculo XIX e inicio do sculo XX, presente nas pginas dos memorialistas monteclarenses a tradicional famlia patriarcal. De carter monogmico, sacramentalizada pela Igreja Catlica e institucionalizada pelo Estado Republicano brasileiro, este modelo se consagrou como o nico tipo familiar ou na melhor das hipteses, o padro a ser seguido pela sociedade. No entanto os arranjos conjugais ilegtimos como o concubinato, o adultrio, a bigamia e a mancebia no constam nos escritos da poca, sendo porm, parte viva da histria da cidade, identificada na obscuridade do parentesco paternal, na miscigenao tnica e nas medidas adotadas pela Igreja Catlica e pelo Estado para moralizar o comportamento social. Assim o desenvolvimento da pesquisa se concretizou no universo da Histria Social da Famlia, a partir do conceito das Representaes Sociais, atravs da investigao de inventrios, testamentos e livros de registro civil e correspondncias eclesisticas. Foi fundamental o debate com a sociologia a antropologia, e com a teologia uma vez que investigamos as formaes familiares a partir do imaginrio religioso, e da prtica social, manifesta na conjugao de arranjos familiares constitudos na base da ilegalidade. Constatou-se que, no caso das famlias sertanejas de Montes Claros, no perodo em tela, eram comuns a existncia de concubinatos, adultrios, mancebias, relaes incestuosas, alm de diferentes relaes entre os sexos e casos da sobreposio do papel feminino na ordem familiar, apontando assim para modelos familiares distintos da tradicional famlia patriarcal. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES

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A CONCENTRAO DO PODER NA DECISO: UM ESTUDO SOBRE A HIPERTROFIA DO PODER EXECUTIVO BRASILEIRO NA UTILIZAO DE DECRETOS-LEIS E MEDIDAS PROVISRIAS

Athanis Molas Rodrigues (A), Carlos E. A. Boucault (O) Este trabalho pretende analisar por quais motivos a aprovao de leis, no Brasil, no realizada visando a concretizao normativa do texto constitucional, dando-lhe a eficcia necessria implementao de seu projeto poltico, mas to somente para servir de pactos polticos de momento. Muitas formas legislativas apenas servem de compromissos polticos, libis ou afirmaes de valores estatais em jogo. Os decretos-leis e as medidas provisrias, normas executivas expedidas com efeito de lei, possuem regime jurdico diferenciado para atender a estes interesses. constante e evidente a aprovao de leis que possuem a caracterstica hipertroficamente simblica, isto , prevalecendo-se seu significado poltico- ideolgico latente em detrimento do seu sentido normativo-jurdico aparente (p.29, NEVES, Marcelo. A constitucionalizao simblica. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2007) caindo em desinteresse sua eficcia e sua vigncia social. Para efetuar tal anlise crtica da relao jurdico-poltica entre os Poderes Executivo e Legislativo, bem como o significado hipertroficamente simblico da legislao que criam e concretizam conjuntamente, partiremos do pensamento jusfilosfico de Hans Kelsen, transplantado para nossa realidade social brasileira sem adaptaes, de maneira acrtica. No entanto, o pensamento de Kelsen demonstrar-se- insuficiente. aqui que os estudos de Marcelo Neves sobre a obra de Niklas Luhmann ganham espao para se manifestarem. Partindo da concepo sistmica do direito, baseada na obra de Luhmann, Neves far apontamentos relevantes ao presente trabalho, de modo a caracterizar o processo de feitura de leis cuja caracterstica mais saliente a funo meramente poltico-ideolgica, em detrimento da necessria eficcia para obteno de concretizao normativa do texto constitucional. E, por fim, o prprio processo de constitucionalizao simblica do qual o Brasil como outros Estados da periferia do capitalismo - vtima. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:

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LIBERDADE DE IMPRENSA E POLITIZAO DA PERSECUO PENAL: O CRIME DA RUA TONELEROS tila Bernardo Superbia (A), Antnio Alberto Machado (O) A emergncia do constitucionalismo moderno manifestou-se universalmente a partir da luta entre o absolutismo e o iluminismo durante o Sculo das Luzes. Porm, o processo histrico responsvel pela afirmao do liberalismo foi contraditrio, j que o Estado de Direito constitucionalizou as liberdades pblicas e, ao mesmo tempo, foi responsvel pela perseguio de qualquer "manifestao subversiva". Tais contradies materializaram-se nacionalmente na luta entre getulismo e udenismo aps a decadncia do Estado Novo (1937- 1945): de um lado, a aliana governista entre PSD e PTB; por outro, o oposicionismo da UDN baseado na reconquista das liberdades pblicas. A vitria eleitoral da aliana PSD-PTB em 1945 inaugurou as consecutivas derrotas eleitorais da UDN, sendo que o retorno de Vargas Presidncia em 1950 evidenciou a virulenta campanha oposicionista contra o governo eleito. O pice da crise entre governo e oposio ocorreu em agosto de 1954: Carlos Lacerda, um dos crticos mais ferrenhos do governo, foi alvo de um suposto atentado orquestrado por membros da guarda pessoal do Presidente. Juridicamente, o crime ensejou a instaurao de dois inquritos. Politicamente, tal fato ensejou a oportunidade para legitimar as aspiraes udenistas contra o getulismo. Sob tal perspectiva, o atentado da Rua Toneleros foi simblico: ao mesmo tempo em que representou a politizao da persecuo penal materializada inicialmente no inqurito policial-militar (IPM) instaurado e comandado pela Repblica do Galeo, sua notoriedade estampada pela imprensa conservadora suscitou, alm das provas existentes nos autos do processo, uma condenao prvia dos acusados por parte dos envolvidos na soluo da lide penal. Portanto, corrobora-se a vinculao da persecuo penal com o contexto poltico vigente, sendo que a ocorrncia do crime da Rua Toneleros representou, revelia da inocncia dos acusados, o estopim para a deflagrao de uma ofensiva contra um governo democraticamente eleito. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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ESTADO DE BEM-ESTAR SOCIAL X ESTADO MNIMO: A CONSTITUIO DE 1988 E A INSTITUIO DO NEOLIBERALISMO COM A EMENDA CONSTITUCIONAL N 08/95 tila Bernardo Superbia (A), Antnio Alberto Machado (O) A emergncia do constitucionalismo moderno na Europa Ocidental representou a afirmao histrica de trs caractersticas inerentes ao Estado liberal-burgus: territrio, populao e monoplio da fora. Com as revolues burguesas dos sculos XVII e XVIII e a conseqente separao dos Poderes, o Estado assumiu trs funes: executiva, legislativa e jurisdicional. Baseando-se no princpio da legalidade, a funo executiva pautada pela administrao do Estado. Por outro lado, a funo do Poder Legislativo a elaborao das leis que regulam as relaes entre os habitantes de determinado Estado. Por fim, a atribuio do Poder Judicirio a resoluo dos conflitos de interesses por meio da aplicao das leis ao caso concreto. Conforme tal anlise, o Estado possui um objetivo a ser atingido: alm da funo de rgo poltico monopolizador do Poder, a atuao estatal moderna pautada pela organizao dos servios pblicos para a satisfao das necessidades pblicas. Contudo, tal atuao sofreu profundas mudanas ideolgicas ao longo do sculo XX: caracterizando-se pelo intervencionismo implementado aps a crise de 1929, o Estado assumiu, a partir da dcada de 1980, uma faceta neoliberal. Assim, a globalizao das idias neoliberais influenciou os governos brasileiros da dcada de 1990, culminando com a previso constitucional do Estado mnimo por meio da Emenda Constitucional n 08/95. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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DIREITOS HUMANOS E DOGMATISMO NA UNIVERSIDADE: UM ENSINO REALMENTE SUPERIOR? tila Bernardo Superbia (A), Antnio Alberto Machado (O) Tradicionalmente, o Direito o conjunto de normas elaboradas por uma autoridade soberana e impostas coercitivamente observncia de todos os integrantes da sociedade. Sob tal perspectiva, a reproduo acadmica de definies tradicionais repousa em dois aspectos: cientificamente, a identificao entre Direito e Estado; historicamente, a origem dos cursos jurdicos brasileiros comprometidos com a formao de quadros burocrticos aptos a ocuparem os espaos de poder. A identificao entre Direito e Estado lanou as bases do positivismo jurdico enquanto corrente segundo a qual s admite como Direito o Direito positivado pelo Estado. Ao reduzir todo o Direito ordem estabelecida, tal escola estabeleceu apenas as normas jurdicas como objeto da cincia jurdica, excluiu do Direito a contextualizao histrica e desconsiderou a norma como resultado da interao social. Consequentemente, a relao entre Direito e soberania foi responsvel pela adoo de uma interpretao duplamente equivocada: temporalmente, afirmou a crena cega no Direito que remonta ao Estado; metodologicamente, criou uma relao de dependncia entre ambos os conceitos e identificou o ensino jurdico com um conjunto de normas alienadamente aplicado e desenraizado de suas origens sociais. A materializao do estudo codificado do Direito, pautado pelo positivismo jurdico, foi reafirmada pelo processo de implantao dos cursos jurdicos brasileiros na medida em que estes se consagraram pelo afastamento da anlise de questes histricas ao adotarem uma metodologia baseada no estudo dogmtico das leis. Assim, a origem histrica de um ensino jurdico cartorial resultou, atualmente, na manuteno de cursos excessivamente dogmticos e desvinculados das demais dimenses do conhecimento que se refere ao Homem e sociedade, cujo estudo de temas relacionados aos Direitos Humanos representa mera abstrao sem importncia diante das exigncias prticas do Direito para a soluo dos conflitos de interesses. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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DISSEMINAO DA CULTURA EMPREENDEDORA NO ARRANJO PRODUTIVO LOCAL DE UB - MG Augustinha Sabrine Sant'Ana (A), Fernanda M F Macedo (O) A competitividade no cenrio mercadolgico contemporneo est cada vez mais associada prtica empreendedora. A relao das organizaes com o ambiente deixa de ser puramente determinista, pois atravs da ao de empreender tem-se a oportunidade de configurar cenrios. Diante disso, muitas organizaes e instituies, em diversos setores econmicos, efetuam iniciativas em busca do empreendedorismo. Contudo, no se sabe ao certo como esse incentivo ao empreendedorismo se processa de forma efetiva. Diante disso, o presente trabalho apresenta como objetivo o estudo de como se processa a disseminao da cultura empreendedora no Arranjo Produtivo Local de Mveis localizado na cidade de Ub MG. A pesquisa apresenta escopo qualitativo, no havendo pretenso de generalizao de resultados, mas sim de apresentar um panorama detalhado e aprofundado da realidade estudada. Para desenvolvimento da investigao foram efetuadas sete entrevistas semi- estruturadas como representantes de instituies de coordenao do APL e empresas locais. Os dados foram coletados a partir do emprego da abordagem fenomenolgica de Sanders (1982). Em termos acadmicos, essa pesquisa se faz relevante, na medida em que ir contribuir para o desenvolvimento do arcabouo de conhecimento terico acerca do empreendedorismo, que se encontra em fase pr-paradigmtica. Em termos prticos, o trabalho ir contribuir para o conhecimento dos gestores e coordenadores locais sobre as formas de disseminao da cultura empreendedora que se processam no APL, j que essas ocorrem, por vezes, de maneira implcita. Portanto, esse trabalho visa auxiliar no avano da compreenso do fenmeno empreendedor, principalmente, no tocante as formas de disseminao de sua prtica. Como resultado, identifica-se que as instituies entrevistadas vm desenvolvendo um trabalho relevante e srio em relao ao empreendedorismo. Todavia, o escopo dessas aes necessita ser ampliado para um pblico-alvo de diferentes faixas etrias, alm de necessitar contar com a participao do poder pblico e universidades. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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A GESTO DO CONSUMO COMO FATOR DE PRESERVAO DO CAPITAL CULTURAL CIRCENSE Barbara Calado Lopes Martins (A), Marcelo Lopes Martins (A), Magnus Luiz Emmendoerfer (O) O atual projeto de pesquisa teve incio por meio de um estudo de caso exploratrio em um circo em trnsito pela cidade de Viosa, e os aspectos identificados nos levou a manter contato com rgos do governo, alm de profissionais de pesquisadores engajados com a temtica do circo, levando-nos a identificar problemas de polticas pblicas, outros problemas internos, relacionados gesto, e externos, relacionados ao conflito entre arte e comrcio, que afetam a organizao circense. O projeto busca identificar e compreender as ameaas externas sobrevivncia organizacional circense e propor meios para resolv-las. Por meio de entrevistas e aplicao de questionrios com funcionrios do circo pesquisado, e posteriormente entrevistando outros profissionais e pesquisadores engajados com o circo, alm de reviso da literatura relacionada ao tema, foi possvel identificar o conflito entre mercado e cultura como um dos pontos que prejudicam a preservao do capital cultural circense. O circo, como uma organizao produtora de bens classificados como de alta cultura, os quais geralmente so apoiadas por outras instituies, como o Estado, tem seu enfoque principal no contedo artstico, que se sobrepe inteno comercial, fazendo com que ele entre em conflito com o mercado. Levando em considerao que o Estado diminuiu sua atuao no campo cultural, permitindo que o mercado dominasse o espao, o conflito entre a organizao circense e o mercado se agravou. O circo uma das organizaes que no esto conseguindo se adaptar a essa nova realidade, pois no possvel abandonar completamente a arte para buscar o lucro, pois isso j traria o fim da organizao por si s. Portanto necessrio buscar uma unio entre arte e comrcio para amenizar o conflito, entendendo a dinmica do mercado e do consumo cultural, adaptando a arte ao que est sendo demandado sem necessariamente abandon-la. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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HISTRIA, LETRAS E LITERATURA: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR EM OS LUSADAS"" Brbara Mariani Polez (A), Nvea Lins Santos (CA), Pedro Geraldo Tosi (O) A UNESP tem como um de seus projetos de extenso universitria os Ncleos Regionais de Ensino, os quais tm como finalidade defender o ensino pblico e gratuito da pr-escola, do 1 e 2 graus. O presente estudo faz parte deste projeto e tem por objetivo uma ao didtico- pedaggica diferenciada que possibilite atuar em salas com acentuado grau de fracasso escolar, buscando superar os entraves no campo da articulao e domnio do cdigo letrado, alm de romper com o fracasso j identificado no processo de ensino-aprendizagem tradicional. Nesse sentido, buscamos articular o ensino da Histria com a importncia da escrita e da leitura. Para ressaltar a importncia da Histria como dimenso importante na construo da identidade fazemos uso de recursos que tornem o aprendizado mais dinmico e interessante e que estimulem a imaginao do educando. Para isso, utilizamos um poema pico largamente conhecido, Os Lusadas de Lus Vaz de Cames. Dessa forma, a fim de instrumentalizar a interpretao do poema, fazemos uso de material didtico auxiliar, confeccionado por ns, cujo contedo elaborado a partir de diferentes tipos de mdias, como vdeos, quadrinhos, pardias de msica, imagens e cantos e estrofes poticas do texto original de Cames. Por meio de nosso trabalho, temos como principal meta proporcionar aos educandos maior domnio do cdigo letrado, procurando lhes permitir adequado grau de autonomia durante o processo de construo de conhecimento nas diversas disciplinas, em especial na Histria. Visto que nossa formao compreende tanto o exerccio da licenciatura quanto o do bacharelado em Histria, faz parte de nosso cotidiano discusses referentes s dificuldades encontradas pelo educador no ensino de sua disciplina. Portanto, pensamos ser esse projeto um instrumento de fomentao de reflexes acerca da problemtica existente na a-funcionalidade com o manejo da escrita e leitura. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP

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ARTE CRIST - PERSPECTIVAS Brbara Pereira Mananares (A), Ivan Antonio de Almeida (O) O resumo seguinte faz parte da pesquisa em andamento intitulada Arte Sacra e Arte Religiosa: na perspectiva da Filosofia Perene, em Claudio Pastro e na cosmoviso de Rudolf Steiner. O projeto d continuidade pesquisa sobre iconografia crist, que contribui para a anlise nas modificaes de viso de mundo e da prpria religio. Observamos no Ocidente entre os sculos IX e XIII que a representao arquetpica do cristianismo representada pelo Cristo Pantocrtor foi sendo substituda, aos poucos, pela representao do Cristo crucificado. Os afrescos e mosaicos vo dando lugar s pinturas a leo, e as representaes, antes bidimensionais, com o Renascimento vo sendo representadas tridimensionalmente, gerando uma viso ilusria da realidade. Para os representantes da perspectiva da Filosofia Perene quanto a existncia de uma diferenciao entre arte sacra e religiosa esto Titus Burckhardt, Ren Guenn e Fritjof Schuon. Segundo esses autores, a representao tridimensional, que sugere uma representao humanizada do que anteriormente era estritamente simblico, fruto do Mundo Moderno, que prioriza o material em detrimento do contemplativo. a partir dessa anlise que deveria haver uma diferenciao entre arte sacra e arte religiosa. Portanto, para a Filosofia Perene, a sociedade moderna, dessacralizada, embora reproduza plasticamente temticas religiosas esto muito distantes de serem consideradas sagradas, uma vez que no mais traduzem uma realidade que ultrapasse o cotidiano dos homens. Quanto a isso, o artista Cludio Pastro e Rudolf Steiner sero um contraponto a essa viso, uma vez que o primeiro, a pedido do Vaticano, fez uma pintura do Cristo Pantocrtor, smbolo da arte sagrada e o segundo acredita que toda obra de arte possui um componente sagrado. Atravs dessas trs perspectivas, tentaremos, por meio da anlise iconogrfica, observar as aproximaes e os distanciamentos entre elas respeito da temtica da arte crist. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP

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A CRTICA DE SEN TEORIA DE JUSTIA DISTRIBUTIVA DE RAWLS Mario Nogueira de Oliveira (O), Bartolomeu Tavito Araujo (A) O trabalho desenvolvido at aqui teve como objetivo investigar o modo como a justia distributiva deve ser realizada em um determinado arranjo poltico. O que se deve distribuir entre os cidados e como isso deve e pode ser feito. Para tanto, elaboramos uma anlise das duas obras mais influentes de Jonh Rawls e de Amartya Sen. Investigamos o pioneirismo de Rawls ao pensar em princpios ticos juntamente com os princpios de poltica e de justia. Ralws desenvolve em Uma Teoria da Justia uma anlise de como um arranjo poltico determinado deve realizar-se para ser justo. Para Rawls, os bens primrios devem ser distribudos igualmente para todos, e uma desigual distribuio somente poderia ser aceita se ocorrer em favor das classes menos privilegiadas desse mesmo arranjo poltico. A abordagem de Sen critica a teoria de Rawls por no tratar a questo a liberdade em sua total extenso. Para Sen os bens primrios so somente meios para se alcanar a liberdade. O que importante para Amartya Sen tratar a liberdade como uma finalidade que os governos devem buscar. Para isso sustenta a defesa das capacidades de realizar funcionamentos sociais, ou seja, a justia deve propiciar e resguardar as capacidades (capabilities) bsicas que as pessoas necessitam para os funcionamentos (functionings) exigidos pela vida em sociedade. Assim estabelece seu conceito de desenvolvimento pessoal como expanso das liberdades, tais como a expanso da capacidade de evitar a morte prematura, de minimizar doenas de fcil preveno, de ter respeito prprio e de ser feliz, entre outras. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011

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ANLISE DO DISCURSO DA REVISTA FON-FON COMO SUGESTO COMPORTAMENTAL FEMININO (1922) Beatriz Lussim (A), Mrcia Pereira da Silva (O) O objeto de estudo deste trabalho o comportamento feminino sugerido como ideal pelas elites cariocas na dcada de 1920. Para tanto utilizamos a Revista Fon-Fon Uma revista para o lar, peridico da poca voltado para as mulheres, segundo sugere o prprio nome. As relaes de gnero esto explcitas na Revista, se considerarmos o pblico alvo e o carter masculino da imprensa brasileira da primeira metade do sculo XX, que naturaliza o espao feminino no lar. Partindo da idia de que o modelo burgus de inspirao francesa orientou as pretenses da elite nacional no que tange ao comportamento, a moda, aos costumes, a linguagem e demais elementos do cotidiano, objetivamos analisar o discurso da Revista em questo sobre elementos que circundam o universo feminino, no ano de 1922. O trabalho se baseou em anlise sistemtica das publicaes do peridico durante o ano estudado, buscando indcios das sugestes comportamentais inseridas em seu contexto. Para tanto foram utilizadas tambm leituras assduas acerca do contexto histrico do Rio de Janeiro na poca. Sendo assim, pudemos observar que o peridico ditava regras comportamentais baseadas nas culturas europias, principalmente francesas e inglesas, seguindo esse modelo de civilidade importado, com regras de etiqueta, bons costumes, mtodos de criao dos filhos, etc., concordando com a mentalidade burguesa da dcada em questo. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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ENSINO DE HISTRIA, CURRCULOS E CULTURAS ESCOLARES. Bergston Luan Santos (A), Liliane Campos Machado (O) Nas ltimas dcadas, emergiram vrias propostas visando tornar o ensino de Histria mais significativo, face s transformaes do mundo contemporneo. Diante dessa conjuntura, os currculos escolares foram sendo estudados, sobretudo, em suas dimenses poltica/sociais, com objetivo de identificar os novos papis atribudos ao ensino de Histria. O objetivo da pesquisa verificar quais os condicionantes estruturais que orientam os professores das redes pblica e privada na configurao do currculo prescrito/proposto e como esse currculo (re)configurado na prtica cotidiana pela interferncia dos alunos. A pesquisa se orienta por abordagem qualitativa, cuja coleta de dados incluiu realizao de entrevista, observaes emprica/participativa do contexto escolar e anlise de documentao referente a construo curricular das escolas pesquisadas. O trabalho se encontra em fase de construo, mas podemos destacar algumas consideraes pertinentes, sendo elas: selecionar contedos muitas vezes acaba tornando-se uma atividade complexa para os professores, pois a configurao de um currculo traz consigo implcita marca, concepes e representaes conflitantes com a realidade dos alunos; as escolas por estarem em situaes institucionais distintas podem manter objetivos educacionais distintos, implicando uma base de configurao curricular que envolva valores scio-culturais voltados para enfretamentos de problemas diferentes. A anlise da realidade ser fundamentada em autores como Forquin (1992), Apple (1987) e Fonseca (2003), que discutem a questo dos saberes escolares e dos imperativos didticos na implementao de currculos. A contribuio da pesquisa encontra- se em buscar uma compreenso sobre a relao cultura, escola e ensino de Histria na regio do norte de Minas. A pesquisa tambm contribui com uma produo de conhecimento sobre a prtica docente, oferecendo elementos para reflexo sobre a proposio e implementao de propostas curriculares em Histria. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:

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ANLISE SOBRE A EDUCAO NO PERODO DO ROMANTISMO Bernardo Domingos (A), Antonio Trajano de Manezes (O) O presente trabalho far uma anlise filosfica, sobre a concepo de educao no perodo do romantismo, especificamente o romantismo alemo. Para tal empreitada utilizaremos a obra de Goethe, a saber, "Os sofrimentos do jovem Wherther". Para auxilio neste trabalho tambm usaremos a obra de Jean Jacques Rousseau, especificamente o "Contrato Social" e o Emlio"; pretendemos analisar especificamente o que esses dois autores disseram sobre a educao, o contraponto entre uma educao fundamentada unicamente em preceitos racionais e abstratos; seguindo a tradio do racionalismo, e a educao proposta pelo movimento do romantismo, necessariamente o romantismo alemo, que propunha uma educao com base nos sentidos, nas sensaes e nas emoes. Tentaremos entender como seria possvel uma educao dentro destes moldes propostos. Pretendemos avaliar como este movimento, no somente influenciou a parte esttica, como tambm a questo da filosofia educacional; investigaremos, como seria a educao voltada para o sentimento, para as emoes. Num momento em que enfrentamos grande crise neste setor da sociedade, em que nos defrontamos com problemas srios sobre a educao, acreditamos ser fundamental, realizar este trabalho, que visa defrontar o problema da educao, porm buscando uma outra fonte de investigao que no so da linha terica racionalista. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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ASSISTNCIA HUMANITRIA INTERNACIONAL: ANLISE ESTRUTURAL A PARTIR DO MOVIMENTO INTERNACIONAL DA CRUZ VERMELHA E DA CRUZ VERDE INTERNACIONAL Bianca Lucianne Fadel (A), Samuel Alves Soares (O) Para se compreender as motivaes dos movimentos de Assistncia Humanitria Internacional, foco do presente trabalho de pesquisa, fez-se importante contextualizar importantes conceitos que baseiam tal perspectiva, dentre os quais podem ser destacados: Sociedade Civil, Sociedade Civil Global, Terceiro Setor, rede, sustentabilidade e Organizao No-Governamental (ONG). Nota-se que a mobilizao dos indivduos promove mudanas nas mais diversas reas de atuao. Neste sentido, aliando a perspectiva de atuao conjunta entre sociedade civil e Estado, a iniciativa do Movimento da Cruz Vermelha mereceu ateno destacada para o desenvolvimento do trabalho. A presente pesquisa demonstra a importncia da estrutura de tal Movimento para a anlise em Assistncia Humanitria Internacional, na medida em que sua organizao interna autnoma proporciona, simultaneamente, alcance global e local, passveis de replicao para outras reas de atuao de interesse internacional, tais como a esfera ambiental. Assim, aprofundou-se o estudo de caso da Cruz Verde Internacional, organizao criada para o trato de questes ambientais segundo os preceitos organizacionais da Cruz Vermelha. Como resultado da anlise essencialmente qualitativa e bibliogrfica, destacando-se a avaliao terica, o trabalho apresenta a demonstrao de que uma ONG que direcione solues aos problemas ambientais alm de fronteiras nacionais, uma Cruz Vermelha para o Meio Ambiente se justifica no cenrio internacional, a partir da perspectiva de uma abrangncia multi-setorial na sociedade. Os recursos utilizados envolveram dados internos das instituies que constituem o cerne da pesquisa. Uma anlise detalhada neste mbito se mostrou essencial, sendo que a pertinente comparao realizada entre a Cruz Vermelha e a Cruz Verde demonstrou a efetividade das idias organizacionais propostas pela Cruz Vermelha na esfera ambiental, especialmente face ao desafio de se alcanar o desenvolvimento sustentvel internacional. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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A ARTE COMO METODOLOGIA DO SERVIO SOCIAL Bianca Nogueira Mattos (A), Nanci Soares (O) O disposto resumo pretende apresentar a metodologia artstica na ao do servio social, pois a arte estimula a socializao, participao poltica e liberdade de expresso. O projeto tico- poltico do servio social, desenvolvido em 1930, visa superao do assistencialismo e de polticas paliativas, buscando assim, a atuao scio-educativa do profissional, na promoo da autonomia da populao e transformao da sociedade. Todos os espaos utilizados pelo assistente social devem propiciar aes educativas, porem, muitas vezes, os ambientes institucionais pr-definidos so pouco versteis, e os usurios buscam aes imediatas ou atendem contrapartida de programas sociais. Sendo assim, o o espao pouco aproveitado. Na pesquisa sobre a utilizao da arte no carter scio-educativo do assistente social foram realizados estudos bibliogrficos que englobam obras sobre educao popular, metodologia do servio social, tica do servio social, arte como educao e carter educativo do servio social e o trabalho de campo consistiu em oficinas realizadas com os estudantes da UNATI Universidade Aberta a Terceira Idade Unesp/Campus de Franca de carter ldico buscando, atravs da arte, trabalhar a socializao, a autonomia, promover discusses polticas e possibilitar a expresso e participao de todos os integrantes. Essas reunies contam com teatro, msica, filme, literatura, troca de experincias e artes plsticas. A partir das leituras e das atividades realizadas com os estudantes da UNATI foi possvel perceber que o interesse da populao atendida, com a insero de manifestaes artsticas e com aproximao da realidade na discusso social, aumentou. Os estudantes sentiram-se mais seguros para participar das atividades e reflexes. Os usurios puderam, mais facilmente, encontrar um ambiente horizontal que lhe permite expor e questionar sobre sua realidade e conseqentemente buscar cidadania. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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OS STREET-LEVEL BUREAUCRATS EM EDUCAO:INVESTIGANDO A RELAO DOCENTE-DISCENTE NO CURSO DE ADMINISTRAO PBLICA DISTNCIA DA UFOP Breynner Ricardo de Oliviera (O), RICARDO ANDRE DA COSTA (CA), BREYNNER RICARDO DE OLIVEIRA (A) O projeto visa entender a relao docente-discente no curso de administrao pblica da UFOP. Tendo em vista que no processo de educao distncia (EaD) aparecem diferentes formas de formulao de polticas pblicas voltadas para a expanso e democratizao do acesso ao ensino superior. Os papis assumidos pelos atores da educao ganham outros contornos, em especial para os professores a distncia, uma vez que nessa modalidade de ensino h outros atores relacionados, como os chamados tutores presenciais e distncia e os coordenadores de plo, os quais so responsveis por um conjunto de funes pedaggicas e tambm administrativas emergindo com estratgicos na relao de ensino-aprendizagem fazendo interface diretamente com o aluno, bem como a tentativa de investigar quem realmente ensina na educao distncia. Em funo da posio que ocupam na estrutura operacional que d suporte ao processo educativo, esses agentes podem ser chamados de street level bureaucrats ou burocratas no nvel da rua, isto , agentes pblicos que interagem diretamente com o cidado no processo de implementao e disponibilizao das polticas, tendo papel expressivo no processo de implementao de polticas. Para analisar a implementao de polticas e estratgias realizadas por esses atores foi feito levantamento de literatura e reviso de bibliografia dos marcos tericos, anlises dos dados disponibilizados pelo CEAD, delimitao e seleo dos dados dos plos analisados. Realizadas as analises foram escolhidos quatro plos de acordo com a permanncia dos tutores, taxas de evaso e plos com mais de uma IFES. A pesquisa encontra-se na etapa de aplicao de questionrio contendo representao do programa e dos valores que envolvem os atores do processo, observao de quem efetivamente ensina na EaD e a autonomia dos agentes na gesto da aprendizagem e hierrquica entre os envolvidos. Est sendo efetuada entrevista on line (web/vdeo-conferncia). Em seguida, ser feita anlise dos dados e publicao dos resultados Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP Especial 2010/2011

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A ATUAO DO SERVIO SOCIAL NOS PROCESSOS DE GUARDA COMPARTILHADA NO FRUM DA CIDADE DE PEDREGULHO/SP. Bruna Cristina Scapim da Silva (A), Prof. Dr. Pe. Mrio Jos Filho (O) A presente pesquisa discute o papel profissional do Servio Social no Frum da cidade de Pedregulho/SP nos processos de guarda compartilhada, com base na realizao de pesquisa terico-prtica de tipo qualitativa. Tem como objetivos a compreenso da guarda compartilhada nos seus aspectos jurdicos e sociais, a apreenso da viso e interveno da assistente social diante da temtica proposta e a captao da viso do Judicirio acerca do trabalho desenvolvido pelo Servio Social neste campo e, mais especificamente, nos casos de guarda compartilhada. A pesquisa desenvolver-se- em duas fases. Na primeira fase, foi realizada uma pesquisa bibliogrfica, seguida de uma pesquisa de campo referente s entrevistas do tipo semi-estruturadas, realizadas com a profissional de Servio Social e com o juiz de Direito da referida instituio. Vale ressaltar que ainda nesta fase ser realizada a anlise dos autos de um processo referente ao pedido de guarda compartilhada. A proposio de anlise de apenas um processo tem como justificativa o fato de ser recente (datada de 13 de julho de 2008) a Lei 11.698, que prev legalmente a Guarda Compartilhada, e ter ainda restrita aplicabilidade. Na segunda fase da pesquisa, tendo em vista os dados j obtidos, ser realizada a releitura de fichamentos e resumos, com a posterior anlise crtica, reflexiva e interpretativa dos dados colhidos nas entrevistas realizadas, alm da elaborao de um relatrio de anlise do processo estudado. A partir disso, haver, portanto, uma interlocuo entre as duas fases da pesquisa para apreenso e formulao dos resultados obtidos, concluindo, desta forma, o trabalho desta pesquisadora. Torna-se relevante destacar que a referida pesquisa encontra-se em andamento, no havendo, portanto, formulado as suas concluses. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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A EXPANSO DAS PRTICAS DE SOCIABILIDADE ADIVINDAS DOS MANGS (HISTRIAS EM QUADRINHOS JAPONESAS) NO BRASIL ENTRE 1994 E 2004, ANALIZADAS ATRAVS DA IMPRENSA.

Bruna Dias Cangussu (A), Rejane Meireles Amaral Rodrigues (O) Nos anos 1990, os mangs (histrias em quadrinhos japonesas) encontravam-se num momento em que se fez permitir a entrada no campo editorial brasileiro de novas publicaes, inseridas no contexto da globalizao dos fins do sculo XX. Esta pesquisa tem como objetivos: entender como se manifestou a cultura do mang; descrever quais os grupos sociais envolvidos e quais relaes sociais eles produzem. A fim de se atingirem tais objetivos utilizaram-se edies de revistas especializadas, publicadas entre 1994-2004, pois so o veculo para obter informaes sobre os mangs e eventos, alm de nelas se encontrarem publicaes de correspondncias dos leitores das revistas (fs de mang). Tambm foram colhidas notcias de 1994 2004 do jornal Folha de So Paulo e da Folha On-line sobre mang e o universo que o envolve. A pesquisa utiliza da anlise crtica da imprensa, alm de usar do mtodo comparativo de fontes contrapondo a anlise das revistas com a do Jornal Folha de So Paulo e da Folha On-line. Na pesquisa, possvel observar como resultados que: tem se encontrado no Brasil fs de mang de todos os gostos, idades, classe sociais e econmicas constituindo a memria de pessoas que estudam sobre o assunto, se vestem como os personagens, fazem seus prprios mangs e se identificam com as histrias, fazendo com que prticas sociais desencadeadas pelos grupos tenham se expandido no Brasil e feito registrar nas fontes utilizadas, a caracterstica de grupos organizados. Assim conclui-se que: observar a cultura que tambm produz e no apenas reproduz a realidade, permite observar o pblico de mangs como grupos que mantm uma relao com estes materiais no apenas como mercadorias advindas com a globalizao, mas como desencadeadores de prticas sociais como: troca de experincias, sociabilidade nos espaos de convivncia, proporcionando realizao de eventos e produes prprias. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:

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CONHECER OS INGRESSANTES DO CURSO DE SERVIO SOCIAL E OS ASPECTOS HISTRICOS DA UNIVERSIDADE Virginia Alves Carrara (O), Bruna Ferreira Versuti (A), Ariane Ferreira Campos (A), Thais Elizabeth Santos Silveira (A), Deborah Naiara Aguiar (A) Este artigo traz uma primeira aproximao do perfil do acadmico/ingressante do Curso Servio Social. Conhecer o corpo discente, o processo de sua chegada Universidade num momento to particular da expanso do ensino superior pblico no pas atravs do REUNI, como tambm a inscrio da UniversidadeBuscando conhecer os alunos que iniciavam no curso de Servio Social e pensando tambm em futuras estratgias de monitoramento e avaliao do processo de implantao do recm-criado curso foi desenvolvido um Levantamento do Perfil dos Ingressantes. A cada turma que se iniciava foi realizada a pesquisa. Aps trs processos consecutivos de ingresso e com o desenvolvimento a partir de maro de 2010, do Projeto de Extenso Atualizao da Formao Profissional e Trabalho em Servio Social. Foram selecionados quatro acadmicos de Servio Social pelo Programa Permanncia que passaram a participar da Extenso e do Levantamento do Perfil dos Ingressantes.. Foram aplicados 122 questionrios at o momento, num universo de 150 alunos referentes aos atuais 2, 3 e 4 perodos. Projeta-se continuar com o levantamento at a concluso do curso pela primeira turma. Os dados coletados encontram-se em fase de tratamento e anlise e algumas reflexes j foram realizadas as quais passamos a apresentar nesta dinmica ampliando as reas de estudo das humanidades numa instituio marcada por um passado recente de primazia na rea da geologia, mineralogia e farmcia tambm o foco deste estudo.Os resultados aqui apresentados so parciais e encontram-se em processo de tratamento e anlise, bem como a criao de um banco de dados que possibilitar uma concluso do objeto desejado: CONHECER OS INGRESSANTES DO CURSO DE SERVIO SOCIAL E OS ASPECTOS HISTRICOS DA UNIVERSIDADE Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: CNPQ

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A CONSTRUO DA MEMRIA NA POTICA ROMNTICA CONTEMPORNEA: UM ESTUDO DE DIAS E DIAS, DE ANA MIRANDA Bruna Fontes Ferraz (A), Elzira Divina Perptua (O) O nosso trabalho objetivou fazer um levantamento dos poemas do poeta romntico Gonalves Dias citados ou incorporados no romance contemporneo Dias & Dias, de Ana Miranda, abordando o papel da funo potica da memria. Diante disso, elaboramos um estudo sobre as estratgias intertextuais utilizadas pela autora para compor a sua obra, nos baseando, principalmente, no referencial terico de Affonso Romano de SantAnna, Graa Paulino, Ivete Walty e Maria Zilda Cury e Laurent Jenny. Deste modo, atravs do estudo intertextual presente no romance, fomos nos aproximando tanto da obra de Gonalves Dias quanto de aspectos de sua vida, j que dados biogrficos, apesar de mesclados fico, tambm compem a obra Dias & Dias. Em seu romance, Ana Miranda cria uma memria literria para Gonalves Dias considerando tanto a transposio de personagens factuais para a poesia, quanto a criao de personagens ficcionais. O romance narrado em flash-back, atravs das memrias da personagem ficcional Feliciana, leitora amante dos versos do poeta. Assim, ao trazer a poesia gonalvina para a sua obra por meio das prticas intertextuais utilizadas, percebemos que Ana Miranda pretendede valorizar e divulgar/ disseminar a poesia e a voz do poeta Gonalves Dias e do movimento esttico no qual ele estava envolvido, o Romantismo, nos enviando, dessa forma, para a rememorao da vida de Gonalves Dias. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2009/2010

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A PRODUO E A ORGANIZAO DA INFORMAO NO PROTOCOLO DA UNESP/MARLIA E A IMPORTNCIA DO PROFISSIONAL DA INFORMAO Bruna Gisele Motta (A), Joo Batista Ernesto de Moraes (O) A informao considerada objeto de estudo e trabalho para os profissionais da informao. O problema deste trabalho o fato da informao ser registrada de diferentes maneiras dentro de uma mesma instituio, pretende-se analisar a consistncia dos termos que esto representados no campo assunto dos documentos do Protocolo da UNESP/Marlia e verificar se estes influenciam na recuperao eficaz das informaes. Tem como objetivo destacar a importncia do profissional arquivista na produo e organizao da informao proporcionando uma melhor recuperao da mesma dentro das instituies. Est pesquisa de natureza qualitativa e trata-se de um estudo de caso do tipo descritivo. Realizou-se um levantamento bibliogrfico. Ser elaborado um plano de amostragem limitando os documentos e a data da documentao a ser analisados. Busca-se relacionar a Arquivologia; lingstica; produo, organizao e recuperao da informao e o papel do profissional da informao. O trabalho iniciou-se em 2010, fazendo-se necessria a leitura a respeito do tema, buscou-se informaes sobre os conceitos e autores que discutem o tema abordado na pesquisa, iniciando, assim, a construo do referencial terico. A pesquisa foi apresentada em um evento da rea, o Encontro Nacional dos Estudantes de Arquivologia (ENEARQ) no qual o trabalho recebeu o segundo lugar no prmio de Jovem Arquivista. Os resultados obtidos ao final da pesquisa podero colaborar com os profissionais e a literatura da rea, quanto importncia da produo, organizao e recuperao da informao e a necessidade de um profissional da informao no desenvolvimento destas atividades. Para obtermos uma melhor e eficaz representao e recuperao da informao produzida necessrio tratar de maneira racional e analtica o contedo dos documentos, neste contexto que se faz necessrio o profissional da informao, devido dificuldade de unir as tcnicas de lingstica com os objetivos de recuperao da informao. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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O ESTADO DE DIREITO NA ANTIGUIDADE: A ANLISE DISCURSAL DE ARISTTELES E PLATO (350 A.C.) Bruna Gomide de Oliveira (A), Carlos Henrique Gasparoto (O) Uma breve contextualizao do que realmente o Estado de Direito se consiste: uma situao jurdica, ou um sistema institucional, no qual cada um submetido ao respeito do direito, do simples indivduo at a potncia pblica. Referindo-se propriamente ao Estado de Direito na Antiguidade, nota-se como esse ideal se perfaz antigo, j discutido entre filsofos gregos da antiguidade, como Plato e Aristteles, por volta de 350 a.c. Plato escreveu: Sempre que a lei est sujeita a qualquer outra autoridade e no tem nenhuma das suas prprias, o colapso do estado, na minha opinio, no est longe, mas se a lei o mestre do governo e o governo seu escravo, a situao est cheia de promessas e os homens gozam de todas as bnos que o choverem dos deuses em um estado. De semelhana com Plato, Aristteles exprime em suas discusses de cunho jurdico, aprovao em relao ao Estado de Direito, escrevendo que a lei deve governar, fazendo com quem esteja no poder seja servos dessa lei governadora. Uma aluso clara regra do direito aplicvel ao reino mediano encontrada no livro de Daniel, onde afirmado que nem mesmo o rei pode arbitrariamente alterar uma lei que ele j havia decretado. Inserido nesse contexto, esse trabalho analisa os diferentes discursos de cunho jurdico estabelecidos durante o perodo da Antiguidade, demonstrando a existncia garantida do Estado de Direito. H a comparao preferencial de dois discursos especficos: o discurso embasado nas idias de Aristteles e o discurso embasado nas idias de Plato, por volta de 350 a.c. A idia central denotar a existncia de um Estado de Direito desde os tempos antigos, fazendo com que se perceba a importncia tamanha de tal mecanismo para a jurisdio atual, utilizando-se das tcnicas de pesquisa bibliogrficas. No geral, sob o vis histrico, afirma-se que desde o incio da antiguidade, criou-se novas teorias que deram incio a um processo de flexibilizao do conceito, j ento florescendo de discusses, sobre a amplitude de eficcia do Direito e seu estado pleno e democrtico. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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ESTUDO SOBRE DEFESA E SEGURANA NA VENEZUELA DURANTE O GOVERNO HUGO CHVEZ. Bruna Hunger Ribeiro (A), Suzeley Kalil Mathias (O) 1. INTRODUO No incio da dcada de 1990 a Venezuela vivenciava um conturbado cenrio poltico e econmico. Aps a adoo de uma srie de medidas neoliberais orientadas pelo FMI, que visavam acabar com a crise econmica do pas, a populao venezuelana iniciou uma srie de protestos e greves, os quais acarretaram no aumento no ndice de violncia no pas. Diante deste contexto, o ex-tenente coronel Hugo Rafael Chvez Frias disseminou pelo pas idias nacionalistas e antiimperialistas. Com o intuito de realizar uma reviso e reforma das instituies polticas do pas, Chvez candidatou-se ao cargo de Presidente da Repblica nas eleies de 1998. Chvez assumiu a presidncia em fevereiro de 1999 e convocou uma Assemblia Nacional Constituinte (ANC) para a elaborao de uma nova Carta Magna a qual traria em seu bojo os preceitos fundamentais da Revoluo Bolivariana. Seus pontos chaves seriam: a integrao regional; a democracia popular participativa e protagnica; e o anti- imperialismo. Contudo, notrio que a Carta Magna traz caractersticas centralizadoras, que permitem atitudes autoritrias por parte de Hugo Chvez. Alm disso, percebe-se a forte presena do carter militarista em seu governo que busca ser um exemplo de doutrina militar para as Foras Armadas dos pases vizinhos. Com isso, o objetivo final de Chvez a elaborao de uma poltica de defesa comum sul-americana. 2. OBJETIVOS: Atravs do presente trabalho buscar-se- entender a estrutura legal e administrativa do pas para definir os conceitos de Defesa e Segurana. Alm disso, ser analisada a poltica externa de Hugo Chvez com o intuito de estudar o tema que concerne aos inimigos da Venezuela. 3. METODOLOGIA: A metodologia abordada baseia-se no estudo da Constituio Bolivariana da Venezuela. Alm disso, peridicos com reconhecimento e bibliografias que tangem a temtica da poltica externa do pas sero de utilidade para melhor compreenso e entendimento desta. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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SAN LUIS DE POTOS VERSUS AYALA: O LIBERALISMO BURGUS EM CONTRAPOSIO S DEMANDAS CAMPONESAS NA REVOLUO MEXICANA Bruno de Carvalho Belmonte (A), Pedro Henrique da Costa Carvalho de Jesus (A), Patricia Martins (O) Na pesquisa, pretende-se realizar um estudo acerca do iderio que respaldou a Revoluo Mexicana em 1910, um dos primeiros levantes populares que exerceu influncia por toda a Amrica Latina, sendo reconhecida como um marco do incio do sculo XX. Para tal, partimos do estudo do contexto histrico e as condies objetivas as quais os diferentes estratos sociais eram submetidos no perodo pr-revolucionrio. Alm disso, analisamos dois documentos da poca que representam os principais setores sociais que participaram ativamente da revoluo: o primeiro deles o plano de So Luis de Potos, redigido por Francisco Madero em 1910, no qual reafirma sua posio poltica liberal burguesa, j assumida em maio de 1909, quando formara o Partido Anti-reeleicionista; o segundo o Plano de Ayala de 1911, elaborado por Emiliano Zapata, representando a maior parte da populao mexicana, ou seja, o campesinato. A partir dessa pesquisa, ficou evidente a incompatibilidade do projeto liberal burgus com as reivindicaes urgentes das massas camponesas que exigiam uma ampla reforma agrria, expropriando os latifundirios sem indenizao, enquanto que os Maderistas pretendiam reformas rurais sem despojar os grandes proprietrios. Sendo assim, conclumos que essa incompatibilidade de projetos, aliada inexperincia poltica e fragmentao dos camponeses, no desenrolar dos conflitos, resultou na inevitvel subordinao das massas, que no tiveram suas demandas atendidas at o fim. Assim surge a nova burguesia, com o fim da revoluo. Ento, pode-se entender que, embora a configurao do estado mexicano tenha sido transformada, o abismo entre estado e nao presente no perodo anterior revoluo ainda se manteve, marcando o sculo XX como um perodo de rupturas e permanncias. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:

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A ESCOLA MDIA DE AGRICULTURA DE FLORESTAL (1939-1971): PROJETOS PARA A EDUCAO RURAL EM MINAS GERAIS Bruno Geraldo Alves (A), Milton Ramon Pires de Oliveira (O), Angela Maria Garcia (CO) A pesquisa enfoca a trajetria da Escola Mdia de Agricultura de Florestal (EMAF), em Minas Gerais, no perodo de 1939 a 1971. Objetivamos analisar as concepes sobre educao rural como produto de polticas pblicas conflitantes a partir da trajetria dessa instituio e das relaes sociais constitudas no seu cotidiano. Compreendendo a problemtica que envolve a educao rural em Minas Gerais, (1939-1971) o foco da anlise destacou o cotidiano da instituio e as expresses das disputas em torno de projetos de ensino agrcola, dimensionando agncias e agentes presentes neste campo de foras, para entender a prpria concepo de educao rural que estava sendo redefinida. Buscamos compreeender, em uma escala micro, como as disputas institucionais se relacionavam com as prticas cotidianas. Baseada na perspectiva da histria cultural, analisamos fontes escritas localizadas nos acervos da referida Instituio e do Museu Histrico de Par de Minas/MG, trazendo para frente da cena historiogrfica diversos sujeitos (professores, alunos e funcionrios) e uma documentao referente vida cotidiana desses annimos. Como resultado, destacamos que a dinmica do cotidiano e das modificaes ocorridas demandou um olhar voltado para apreender as concepes e aes que suportaram a referida instituio no perodo, imersas num campo de foras sociais, com agentes e agncias em disputas: inserimos essa instituio na dinmica das disputas intraministeriais (da Educao e da Agricultura), em parte expressas nas concepes sustentadas pela Lei Orgnica de Ensino Agrcola (1946). Conclumos que, para compreender a problemtica que envolve a educao rural em Minas Gerais, no perodo de 1939 a 1971 (lei 5692/71), o foco da anlise deve destacar expresses das disputas em torno de projetos de ensino agrcola, bem como dimensionar as agncias e agentes presentes neste campo de foras para entender a prpria concepo de educao. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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ORALIDADE, SABERES E CULTURA: PRTICAS SOCIALIZADORAS E INFNCIAS NO CONGADO Bruno Geraldo Alves (A), Milton Ramon Pires de Oliveira (O), Angela Maria Garcia (CO), June Rodrigues Pereira Campos (CA), Aderemi Matheus Jacob Freitas Caetano (CA), Fernanda Aparecida Dias (CA), Lais Ferreira Carvalho (CA), Rosemeire Freitas Soares (CA) A anlise enfoca o processo de socializao da infncia, como aprendizagem da cultura de um grupo. A partir das vivncias junto a um grupo de congado da Zona da Mata Mineira, percebemos o processo de socializao da infncia fundado em prticas implementadas pelos congos nos ensaios, apresentaes, nas relaes familiares e de vizinhanas. Focamos duas temporalidades: aquela referente infncia dos informantes, quando inseridos em prticas direcionadas para torn-los congos; e a atual, quando assumem a posio de socializadores no perodo de 1940/50. A fonte privilegiada os relatos orais dos congos mais velhos propiciou informaes sobre o processo de socializao que vivenciaram. Agentes socializadores, os velhos congos intervm no processo de socializao, viabilizando a interiorizao ativa dos princpios que delineiam a forma identitria do ser congo s crianas, possibilitando, ao se tornarem adultos, sejam socializadores, atualizando o trajeto que realizaram. Utilizamos a histria oral de vida, por possibilitar a anlise do fato histrico a partir de um novo olhar e de novas fontes. A identidade do congo funda-se em prticas recorrentes de transmisso de saberes, as quais esto sob responsabilidade dos congos mais velhos. A recorrncia das passagens que remontam infncia deles e a importncia que direcionam para a formao dos mais novos definem o lugar social que a infncia ocupa no grupo. A valorizao da oralidade dos mais velhos, da trajetria de vida e da sabedoria de que so portadores so suportes do processo de socializao da criana no congado e pode ser configurado como um dos recursos locais na formao escolar. Definido o processo de socializao como construo de um mundo vivido, situado ao longo da existncia e ligado s diversas atividades, as instituies educacionais podem contribuir para potencializar as formas identitrias suportadas pela memria e prticas dos grupos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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CARREIRA DOCENTE: UMA RELAO ENTRE SUA FORMAO E PRTICA. Bruno Moreti Testi (A), Glcia Salviano Gripp (O) Observamos nas ltimas dcadas que o Ensino Superior vem passando por inmeras transformaes de ordem poltico-educacional. Estas influenciam diretamente vrios setores e agentes deste nvel de Ensino. Dentro deste contexto, propomos desenvolver uma pesquisa acerca dos professores do Ensino Superior, pois estes indivduos participaram e participam efetivamente deste processo de mudanas educacionais. Para o desenvolvimento desta pesquisa, optamos pela escolha do currculo Lattes como fonte base de nossos dados. Esta escolha ocorreu devido s possibilidades ampliadas de estudo sobre a carreira docente que o currculo Lattes proporciona, pois este difundido e utilizado pela maior parte dos acadmicos e a base de dados para avaliaes da CAPES. Para isso, recorremos a uma metodologia de anlise quantitativa e qualitativa destes dados recolhidos. Para a realizao deste trabalho, focalizamos nossos estudos sobre os professores de Ensino Superior que compem o corpo docente das Instituies Privadas do Estado de Minas Gerais. Neste trabalho, apresentaremos dados relativos aos professores dos cursos de Medicina, Engenharia Civil e Histria, englobando, assim, cursos das trs grandes reas: Cincias da Sade, Cincias Exatas e Cincias Humanas. Obtivemos, como primeiros resultados encontramos que a formao durante a graduao destes docentes de extrema importncia e influencia diretamente toda a sua carreira docente. Neste sentido, observamos que o grupo de docentes graduados em Instituies privadas tende a seguir uma carreira mais ligada ao ensino e com menor perspectiva de realizao de cursos Stricto Sensu. Em contraposio, os docentes graduados em Instituies pblicas tendem a valorizar mais a titulao Stricto Sensu e voltar- se menos ao ensino em outros nveis educacionais. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011

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O DISCURSO HISTRICO NAS CRNICAS DE FERNO LOPES (1380/90-1459?) E JOO DE BARROS (1496-1570). Bruno Omar de Souza (A), Valdei Lopes de Araujo (O) Este projeto tem como objetivo o estudo do campo semntico no qual o conceito de histria est inserido nas crnicas de Ferno Lopes (1380/90-1459?) e Joo de Barros (1496-1570). Pretendemos analisar a crnica enquanto um gnero historiogrfico. Nesse sentido, o conceito de histria enquanto objeto de anlise permitir com que avaliemos as transformaes e/ou permanncias na escrita de textos histricos em Portugal no sculo XVI. Pouco conhecido pela historiografia brasileira, sua principal obra, a sia, ou Dcadas, assim chamadas por serem divididas no perodo de dez anos, como fazia Tito Lvio, circunscreveu um momento de transformao no discurso histrico em Portugal desde a Crnica de D. Joham I, de Ferno Lopes. Sabe-se que a crnica de Lopes revela um momento de crise dos valores tradicionais lusitanos, no qual os modelos medievais do gnero Crnica no poderiam dimensionar a realidade poltica vivida. Diante disso, Lopes engendraria novas solues conceituais e formais para a escrita da histria buscando abster-se do texto laudatrio desenvolvendo uma iseno histrica pela qual fosse possvel contar os acontecimentos sob a luz da nua verdade(GIANEZ,Bruno; ARAUJO,Valdei Lopes de.A emergncia do discurso histrico na crnica de Ferno Lopes, pg.4). O sia encontra-se em campo discursivo distinto,cuja descontinuidade com os mtodos de Ferno Lopes marcariam profundamente o ofcio de escrever histrias em Portugal, no Quinhentos. A histria para Joo de Barros servia como instrumento de moralizao das aes humanas instituindo modelos e exemplos para o futuro. Nesse sentido, a verdade da histria deveria ser comedida pelo cronista para que no se dissesse por ela o ditto de muita injustia que fica em crueldade: principalmente nas cousas que trato de infmia de algum ainda que verdade sejo(BARROS, Joo de. sia). Ao historiador caberia pesar copiosamente suas palavras e discurso para que sua histria fosse como um edifcio harmonioso. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010

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ALGUNS QUESTIONAMENTOS SOBRE O MODELO REGULATRIO BRASILEIRO Bruno Rodrigues Ferreira Xavier (A), Albrio Neves Filho (O) Observando atentamente o atual quadro econmico brasileiro, e sua disposio no que tange concesso de servios pblicos, pude observar que estava tateando no mbito das Agncias Reguladoras. Tais agncias representam um modelo regulatrio importado dos EUA na dcada de 1990 e, atualmente, tm a competncia no apenas de fiscalizar os setores de energia, telefonia, transporte, sade, enfim, setores fundamentais da vida de ns brasileiros. Pensei que a abordagem sobre a Agncia fosse algo pacfico, entretanto me surpreendi ao ver que no apenas o tema possudo de vrias dimenses como tambm a agenda de debate pblico sobre a Agncia extremamente hostil sua configurao atual. Deparei-me ento com a questo, se o modelo que temos est em crise, ou a crise est no seu entendimento? No sei se so questes equivalentes, mas de qualquer forma tive que responder sua ateno . O debate pblico por si s bastante amplo e diz respeito a sua relao com o Estado e suas instituies em geral. Diz respeito tambm ao contexto do desenvolvimento e crescimento econmico do pas, a respeito ainda da defesa da concorrncia e dos consumidores, e da melhor configurao institucional. O trabalho consiste basicamente de anlise de textos e livros. No ser realizado nenhum tipo de pesquisa de campo, os textos, dados eststisticos,livros e a prpria temtica do trabalho suprem sua ausncia. Para finalizar, o estudo do quadro regulatrio brasileiro no nos mostrou um diagnstico positivo. Sendo que, tais Agncias necessitam de uma reafirmao do seu campo de atuao e competncias. Somente desta maneira elas podero regular o mercado brasileiro de concesso de servios pblicos e impedir situaes de concorrncia imperfeita. No obstante o ponto de partida j foi alcanado, temos um modelo implementado e, mesmo com suas limitaes, atuante. Sendo assim precisamos debater para melhorar tal sistema, partindo da atual estrutura. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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PANORAMA HISTRICO CULTURAL COM FOCO NO ESTADO DEMOCRTICO DE DIREITO E O CONFLITO DAS IDEOLOGIAS SEGUNDO MIGUEL REALE Caio Csar de Carvalho (A), Slvio Firmo do Nascimento (O), Roberto Rmulo Braga Tavares (CA), Maria Lcia Neves de Moura Valle (C) A pesquisa objetiva conhecer os fundamentos do Estado, segundo conceitos histrico- culturais contemporneos das virtudes e dos riscos da globalizao, visando conscientizar-nos sobre a perda de identidade cultural ao longo dos ltimos anos. O jus-filsofo Miguel Reale, defensor da tridimensionalidade do Direito, composta por "fato, valor e norma", disciplina ainda sobre o Estado Democrtico de Direito foco principal desta pesquisa que, em sntese, quer dizer, regime constitucional, ou seja, o controle estatal a partir da soberania popular. Destaca-se a importncia da conscincia constitucional, contando com as inegveis convergncias de ideologias presentes no atual regime poltico e econmico, valorizando o princpio da liberdade individual. Essa liberdade seria limitada segundo a forma de agir do Estado que, em lei, tem como prerrogativas a fiscalizao, o incentivo e o planejamento, formando desse modo, o conceito histrico de Controle Estatal. A metodologia utilizada de reviso bibliogrfica, elegendo os livros Paradigmas da cultura contempornea e Estado democrtico de direito e o conflito de ideologias. Com a pesquisa, estamos nos conscientizando sobre os valores da cultura democrtica contempornea, salvaguardada pelo Estado Democrtico de Direito pelo princpio da legalidade. Instituio de Ensino: IPTAN - Instituto de Ensino Superior Presidente Tancredo de Almeida Neves Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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A HISTORIOGRAFIA DE BALTHAZAR DA SILVA LISBOA: UMA ANLISE DA OBRA Camila Aparecida Braga Oliveira (A), Valdei Lopes de Araujo (O) O objetivo principal deste trabalho apresentar os resultados preliminares da pesquisa intitulada Experincia da histria no mundo luso-brasileiro - a historiografia de Balthazar da Silva Lisboa. O autor em tela, ao lado de Jos da Silva Lisboa (Visconde de Cayru), Luiz Gonalves dos Santos e Monsenhor Pizarro, compe uma tradio historiogrfica praticamente no analisada pela literatura especializada, mas de extrema importncia para a compreenso da historiografia posterior. Busca-se inicialmente realizar uma breve comparao entre duas biografias publicadas na Revista do Instituto Histrico Geogrfico Brasileiro, nos anos de 1840 e 1940. Ambos textos evidenciam a importncia da figura do Conselheiro Silva Lisboa e de formas diferentes analisam a trajetria pblica do autor em questo, apresentando-o como um exemplo daqueles que honravam a nao. Posteriormente pretende-se apresentar importantes caractersticas do corpus documental principal desta pesquisa, a obra Anais do Rio de Janeiro, publicada entre os anos de 1834 e 1835. Sero evidenciados alguns conceitos e autores referencias para Silva Lisboa na construo de sua narrativa. Foram trabalhados at este momento essencialmente fontes secundrias, sendo fundamental a utilizao da ferramenta Google Books para o contato com os 7 tomos dos "Anais". Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010

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O BRASIL E O ATLNTICO SUL: CONFIGURAES DE COOPERAO E SEGURANA Camila Cristina Ribeiro Luis (A), Samuel Alves Soares (O) O Atlntico Sul uma das regies mais desmilitarizadas do mundo, contribuindo para isso a sua localizao afastada das tenses mundiais. Esta situao proporcionou a construo de um status quo pacfico, cuja manuteno passou a integrar a poltica nacional como indispensvel para a segurana e o desenvolvimento do Brasil, especialmente aps 1960, quando um processo de independncia dos pases africanos ameaou modificar a estabilidade sul-atlntica. Neste contexto, foi cogitada a Organizao do Tratado do Atlntico Sul (OTAS), integrando Estados Unidos, Argentina, frica do Sul, Brasil e Uruguai, como um instrumento que asseguraria o controle da regio pelo Ocidente. Entretanto, o projeto no foi concretizado devido resistncia brasileira, para o qual a OTAS seria perigosa, podendo desencadear uma escalada de poder entre as superpotncias e incorrer na militarizao do Atlntico Sul. Como contraponto, o Brasil articulou a Zona de Paz e Cooperao do Atlntico Sul, aprovada na Assembleia Geral da ONU em 1986. Neste sentido, tendo como objetivo averiguar quais os fatores motivaram o Brasil a propor a constituio deste mecanismo e identificar possveis avanos nos princpios inicias, a metodologia da pesquisa pautou-se na anlise de documentos oficiais do governo brasileiro e da ONU, trabalhados, por meio de comparaes e reflexes, com bibliografias de segurana internacional e artigos publicados em revistas especficas. Assim, foi possvel concluir que, apesar de a iniciativa ter sido tpica da Guerra Fria, a convergncia de percepes dos pases sul-atlnticos no sentido de fomentar a paz, o desenvolvimento e a desmilitarizao nuclear, efetivou o estabelecimento de um significado prprio para o Atlntico Sul, definido por valores construdos socialmente ao longo do processo histrico. O fim da Guerra Fria no esvaziou a proposta, mas contribui para concretizao de objetivos iniciais, como a independncia da Nambia, alm de permitir a adoo de novas temticas de implementao conjunta. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: FAPESP

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GESTO PARTICIPATIVA DA ATIVIDADE TURSTICA: PELA VALORIZAO DA IDENTIDADE E LEGADO CULTURAL Camila de Brito Antonucci Benatti Braga (A), Mirella Caetano de Souza (O) O turismo pode proporcionar vrios benefcios para um local, quando bem planejado, fortalecendo culturas. Todavia, a atividade turstica pode degradar os bens patrimoniais de um local e afetar sua identidade cultural se no houver planejamento e organizao adequados. Pretende-se ento, mostrar neste trabalho, como estes danos podem ser minimizados se os donos de tal legado se inserirem no processo de gesto do turismo, pois os autctones podem cuidar de perto do que lhes pertence e proteger sua herana, criando ao mesmo tempo, sentimento de pertena e valorizao de seus bens. Por meio de pesquisas bibliogrficas e anlise de dois estudos de caso, chegou-se concluso de que deve haver aes conjuntas entre a indstria turstica e a populao local, para que assim possam proteger e preservar os seus bens, criando tambm um bom relacionamento entre visitantes e anfitries atravs de um bom planejamento e execuo conjunta da atividade turstica. No adianta oferecer a capacitao se no houver oportunidades de trabalhos locais, ou seja, importante que haja emprego para eles, ou melhor, que haja a insero dessa comunidade no mercado de trabalho turstico, visando no apenas a empregabilidade, mas, principalmente, a melhoria da qualidade de vida, por meio da insero social dessa comunidade. Palavras- chave: Turismo. Gesto Participativa. Processo Identitrio. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP

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A SINGULARIDADE DO URBANO, O APOSENTADO E SUA IMPORTNCIA NA REPRESENTAO DOS IDOSOS APOSENTADOS. Camila de Souza Aguiar Moreira (A), Leila Beatriz Ribeiro (O) O presente trabalho apresenta algumas discusses decorrentes do subprojeto intitulado Entre manias e cacarecos: os objetos de coleo de Urbano O Aposentado que faz parte projeto institucional intitulado Mais do que posso contar: colees, imagens e narrativas, e pretende problematizar e analisar as tirinhas intituladas Urbano O Aposentado que vem sendo publicada h 24 anos pelo jornal O Globo. A tirinha foi criada pelo cartunista Antnio Silvrio Cardinot de Souza, em Petrpolis. A pesquisa, ainda em andamento, procura atravs da anlise descritiva de cada tira, feita com os originais preservados na Biblioteca Nacional avaliar o desenvolvimento do personagem frente a um contexto social de aposentado e de idoso. Analisando sua progressiva aquisio de manias e evidenciando especificamente seu carter excntrico de colecionador de objetos "inteis", como bales de festas vazios, guarda- chuvas quebrados, entre outros, Urbano nasceu no momento histrico onde foi feito a reforma estrutural da previdncia social. O cartunista atravs de suas tirinhas, mostra de forma sutil as implicaes dessa situao e algumas formas de como essa situao encarada pela sociedade brasileira. Destaca assim, um personagem cercado de esteretipos atribudos pela sociedade populao inativa do pas, os aposentados. Pretende-se identificar os aspectos que destacam e caracterizam o Urbano como um aposentado portador de manias singulares, e os traos que o constituem como um caracterstico colecionador. A anlise da coleo feita pelo Urbano fundamenta toda a base da pesquisa, pois estes objetos colecionados se transformam aos poucos em um cdigo de comunicao mvel entre o personagem e o ambiente que o cerca. ainda, atravs destes elementos que o personagem exibe sua percepo do mundo ao redor, fazendo deles um recurso fsico para manuteno de suas recordaes. O ambiente sentimental que envolve o mundo dos idosos na contemporaneidade est presente em todas as tirinhas. Instituio de Ensino: UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Agncia(s) de Fomento: UNIRIO

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AUGUSTO DE LIMA JNIOR: HISTRIA COMO DISCURSO POLMICO Camila Kzia Ribeiro Ferreira (A), Francisco Eduardo de Andrade (O) A presente pesquisa prope analisar, a partir do enquadramento terico da Histria Intelectual e da metodologia da Anlise do Contedo, dez obras historiogrficas de Augusto de Lima Jnior. Formado em direito, este polgrafo foi personagem importante no cenrio poltico e cultural do seu tempo entre as dcadas de 1930 e 1960 -. Seus estudos tinham como objetivo as Minas Gerais, e atravs de seus escritos histricos ele procurava influir nas decises e aes do Estado, tanto em termos mais concretos de preservao patrimonial (um combatente pela preservao da arte colonial em Minas Gerais) como tambm na construo dos signos e significados mais relevantes do passado que deveria ser cultuado (foi representante do governo na transferncia dos restos mortais dos inconfidentes mineiros). Para isso, investigaremos, atravs dos princpios da Anlise do Contedo, algumas obras de Lima Jnior, e seus procedimentos narrativos. Neste sentido, Aleijadinho e Tiradentes sero os personagens histricos de maior relevncia para compreender o posicionamento do autor nesta polmica poltica e intelectual, em que a pergunta que no quer calar : verdades ou mitos, lendas ou histrias? Para isso, daremos nfase a duas obras O Aleijadinho e a arte colonial, 1943; e a Histria da inconfidncia de Minas Gerais, 1956; nas quais analisaremos as suas concepes de histria e as formas de operar ou representar o passado. Neste intuito, vamos propor dois eixos de anlise sobre a concepo de Histria para Lima Jnior: a pesquisa documental e a importncia do mito/lenda na formao da nacionalidade brasileira. Para Augusto de Lima Jnior, a pesquisa documental era de extrema importncia, visto que, atravs dela que se alcanaria a verdade histrica, algo caro para este jurista. Por fim, buscaremos elucidar o posicionamento de Lima Jnior frente aos mitos e lendas nacionais. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011

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A IMPOSSIBILIDADE DE SUCESSO DA MULTA FISCAL APURADA OU PASSVEL DE APURAO DATA DE VERIFICAO DO FENMENO SUCESSRIO Camila Lima Eleutrio (A), Fernanda Veloso (O) Os artigos do Cdigo Tributrio Nacional que tratam da responsabilidade por sucesso de multas provenientes de infraes tributrias, referem-se a tributos. H divergncias por parte da doutrina e at mesmo por parte do Tribunais Superiores e Regionais quanto abrangncia do conceito de tributo expresso no artigo 3 do CTN. Alguns entendem que este abrange as multas punitivas, que so sanes decorrentes de infraes Lei, enquanto outros que o conceito refere-se apenas aos tributos e multas moratrias preexistentes poca da sucesso ou gerados no ato da sucesso. O Superior Tribunal de Justia tem deferido a sucesso da responsabilidade pela multa, enquanto o Supremo Tribunal Federal tem se posicionado em desfavor da responsabilidade do sucessor pelas multas. Este trabalho visa demonstrar que, apesar das controvrsias doutrinrias e da divergncia nas decises dos Tribunais Superiores e Regionais, no se incluem na sucesso as multas decorrentes de infrao que, mesmo possuindo natureza tributria, possuem carter punitivo sancionatrio pessoal e subjetivo. O sucessor no pode ser punido por infrao praticada pelo sucedido. Antes, devem ser includos na sucesso apenas os valores devidos pela simples incidncia da norma tributria principal. Dessa forma, ao tratar da responsabilidade pelo tributo, no alcanada a responsabilidade pelas multas resultantes do descumprimento da Legislao tributria, pois no h nexo na apurao de multa decorrente de fato ocorrido no passado a fim de imput-la a uma nova pessoa jurdica formal que no teve relao com a infrao geradora da multa. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES

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ANLISE DAS RELAES DE EMPREGALIDADE DA PESSOA DEFICIENTE E A CRIAO DE UM PROGRAMA DE SENSIBILIZAO DENTRO DA EMPRESA. Camila Njaime Vivan (A), Maria Candida Soares Del Masso (O) Um dos aspectos fundamentais na vida de um indivduo a sua integrao na sociedade, que ocorre idealmente mediante a insero deste no mercado de trabalho. A anlise da atuao da pessoa deficiente no mercado de trabalho na cidade de Marlia nos levou a identificar que, tanto o empregador quanto o empregado deficiente no possuem um norteamento claro e correto sobre a atuao dentro da empresa, mascarando, muitas vezes, os reais propsitos dessa participao. As dvidas sobre o cumprimento da lei 8213/91, art. 93, sobre a reserva de mercado de trabalho (cotas), amedrontou a muitos e aumentou o crescimento de preconceitos por ambas as partes envolvidas. Fator propulsor da necessidade de criao de um programa de sensibilizao, a partir de resultados de um centro de reabilitao profissional, sugerindo a importncia da quebra de estigmas, mitos e tabus, visando incluso social. Organizaremos palestras informativas e de sensibilizao quanto importncia do trabalho da pessoa com deficincia. A partir de informaes obtidas nas reunies do Grupo de Estudos em Reabilitao Profissional (GERP), ligado ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Incluso Social (GEPIS-CNPq), a proposta do Programa de Sensibilizao do Empregador quanto ao trabalho do deficiente est em processo de estruturao, e ser apresentado em visitas realizadas a 5 empresas e em 5 reunies de clubes de servios ou associaes comunitrias da cidade de Marlia para informar aspectos relacionados ao trabalho do deficiente e sua incluso no mercado de trabalho. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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RAZES DA IDENTIDADE AFRO-BRASILEIRA: AS NAES NEGRAS Camila Pereira de Souza (A), Marisa Saenz Leme (O) O presente resumo relata a pesquisa em curso que tem como objetivo analisar a criao das primeiras formas de identidade dos negros no Brasil. Esta feita atravs do estudo das chamadas naes negras (tais como as naes Nag, Luanda, Angola, etc.)existentes durante o perodo de meados do sculo XVIII a fins do sculo XIX.As naes negras surgem como uma das formas de classificao e diviso dos escravos africanos feita pelos colonizadores no contexto do sistema colonial escravista, diviso esta praticada ainda em solo africano. Para alcanar tal objetivo fez-se primeiramente uma srie de levantamentos bibliogrficos, bem como o levantamento de fontes em diversos arquivos pblicos. A segunda etapa da pesquisa centrou-se na leitura do material sobre o tema atravs da reflexo sobre os principais conceitos que abarcam a temtica escolhida. Feito isso, passou-se a analisar as fontes recolhidas: tabelas de batismo e morte de escravos,estatutos de irmandades negras catlicas,relatos de viajantes,etc. No presente momento a pesquisa encontra-se em estgio final, ao passo que o dilogo entre a teoria obtida e as fontes recolhidas esta em seus momentos finais.Os resultados obtidos vo desde da grande construo de conhecimento terico realizada acerca da historiografia afro-brasileira, perpassando o importante dilogo entre a histria e a antropologia.Por fim a pesquisa coloca-se ao lado da idia defendida pelos autores da chamada corrente situacionsita antropolgica, de que os escravos e negros forros presentes no sistema colonial conseguiram, atravs de diferentes formas, construir espaos e grupos de coletividade. Esses espaos de ressociabilizao e, consequentemente, de repersonificao, foram resultado do contato, muitas vezes conflitivo, entre negros e brancos. O processo de construo da identidade afro-brasileira refora a idia de mobilizao dos escravos mediante sua condio e ao mesmo tempo aponta para a formao de uma cultura afro-brasileira inteiramente nova, tal como nos aponta os historiadores joo Jos Reis e Mariza de Carvalho Soares. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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ESTUDO SOBRE A RESPONSABILIDADE SOCIAL NO MBITO DE MICRO E PEQUENAS EMPRESAS DA CIDADE MARIANA - MG AMANDA LUZ CERQUEIRA LIMA DRUMOND (A), CAMILA REGINA CARVALHO (A), DANIEL ALVES DUARTE PEDROSO JNIOR (A), WILLIAM JOS MAGALHES OLIVEIRA (A), FERNANDA MARIA FELICIO MACEDO (O) ATUALMENTE, A RESPONSABILIDADE SOCIAL TEM SIDO MUITO VALORIZADA E PRESSES INSTITUCIONAIS SO EXERCIDAS NAS ORGANIZAES PARA QUE ESSAS A INSIRAM EM SEUS PROCESSOS. TODAVIA, EM AMBIENTES DE NEGCIOS DE PEQUENAS ORGANIZAES, A PREOCUPAO COM A PRTICA DE RESPONSABILIDADE SOCIAL, J NO TO DIFUNDIDA. ISSO SE DEVE, EM MAIOR PARTE, PELAS PARTICULARIDADES DAS PEQUENAS CORPORAES QUE SOFREM COM AMADORISMO ADMINISTRATIVO, PROBLEMAS FINANCEIROS, QUALIFICAO DA MO DE OBRA, ALM DA INFLUNCIA DAS RELAES DE PARENTESCO NAS ATRIBUIES DE CARGOS E TAREFAS. DIANTE DESSE CENRIO, PROPE- SE NA PRESENTE INVESTIGAO IDENTIFICAR E ANALISAR A PRTICA DE RESPONSABILIDADE SOCIAL EM MICRO E PEQUENAS EMPRESAS ATUANTES NA CIDADE DE MARIANA MG. PARA O DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA, EFETUOU-SE UMA PESQUISA BIBLIOGRFICA BUSCANDO CONSTRUIR UM ARCABOUO TERICO CAPAZ DE SUBSIDIAR A INVESTIGAES E SITUAR O DEBATE. NO MAIS, O ESCOPO DO TRABALHO QUALITATIVO E EXPLORATRIO. OS SUJEITOS DE PESQUISAS FORAM ENTREVISTADOS A PARTIR DE UM ROTEIRO SEMI-ESTRUTURADO E OS DADOS COLETADOS FORAM ANALISADOS VIA TCNICA ANLISE DE CONTEDO. PORTANTO, VISA-SE COM ESSE ESTUDO CONTRIBUIR PARA A PESQUISA ACERCA DA TEMTICA RESPONSABILIDADE SOCIAL, ALM DE EVIDENCIAR, EM CARTER PIONEIRO, COMO OCORRE ESSA QUESTO NO AMBIENTE PRTICO DE PEQUENAS EMPRESAS DA CIDADE DE MARIANA. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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AO DE DESPEJO E A NOVA LEI DO INQUILINATO Camila Taiane Costa Alves (A), Synara Silde Mesquita Veloso (O) O presente trabalho tem por escopo investigar at que ponto a Lei do Inquilinato (Lei n 12.112/09), adequa-se s exigncias do novo perodo econmico e moderniza as relaes locatcias. Esta Lei atinge tanto os novos contratos quanto os renovados que ocorrerem aps o incio de sua vigncia, em 25 de janeiro de 2010. O trabalho foi realizado a partir do mtodo dedutivo e das tcnicas de pesquisas bibliogrfica, da legislao pertinente e da documental, realizadas a partir da anlise dos processos judiciais. Os resultados apontam que o legislador incluiu quatro hipteses de despejo liminar dentre elas a ordem de desocupao em quinze dias para fazerem reformas urgentes no imvel com o propsito de garantir a segurana do locatrio e ainda proteger o patrimnio do locador, isso comprova que as modificaes da Lei foram para ambas as partes. Outra alterao observada em relao ao despejo liminar foi que o inadimplemento somente atinge aqueles inquilinos que no tm nenhuma forma de garantia. Nesse ponto houve falha na lei, pois aquele que tem alguma garantia locatcia se beneficiar pela demora da prestao judicial tendo tempo para se defender. Nas aes de despejo justificada pelo no pagamento de aluguis, acessrios ou diferenas de dbitos vencidos, o locatrio e o fiador tero quinze dias contados da citao para quit-los. Caso o locador alegue diferena no pagamento, o locatrio ter dez dias para deposit-la. Se o locatrio atrasar o aluguel novamente num prazo de dois anos, o despejo ser imediato. Assim, a pesquisa salienta que todas essas mudanas foram necessrias para modernizar e ainda equilibrar a delicada relao locatcia proporcionando celeridade nas aes de despejo, podendo, inclusive, promover um desenvolvimento concreto do mercado de locao. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:

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LIBERDADE EM MARTIN HEIDEGGER Camilo Lels Jota Pereira (A), Marta Luzie Oliveira Frecheiras (O) Heidegger um pensador que quis fazer uma retomada da ontologia no sculo 20, segundo ele, h muito foi esquecido o sentido do ser na elaborao do conhecimento filosfico do ocidente. Esta sua empreitada faz uma nova orientao para a pesquisa filosfica, assim, em suas reflexes, o conceito homem redefinido e apresentado, na obra Ser e Tempo, como um ser livre e capaz de vida autentica. Por isto, tendo como fonte sua fenomenologia existencial, procuraremos dar foco noo de liberdade; que tem relevncia na construo da personalidade das pessoas, e por conseguinte, na construo de um pas. Em um mundo contemporneo marcado pelos ditames e necessidades do mercado globalizado e voraz, que no permite a individualidade das pessoas e deseja a massificao e o nivelamento, acreditamos que o pensamento de Martin Heidegger serve como subsdio terico, no que diz respeito liberdade, em especial no que tange liberdade de escolha existencial. Portanto a pesquisa tem o enfoque principal de compreender a definio heideggeriana do homem, e a partir da situar o problema da liberdade. De modo mais especfico, concentramos nossa ateno no homem enquanto Dasein, abertura para o Ser, mas que tambm ser-no-mundo e origina o ser-com-outros.A metodologia utilizada nesta pesquisa a mesma usada por Martin Heidegger em suas obras: anlise da linguagem,fazendo uso do estudo etimolgico, bem como, da hermenutica dos textos, inserindo-os no contexto histrico, isto , pondo-os em dilogo com a tradio. O trabalho foi capaz de proporcionar um estudo aprofundado do tema, e demonstrar que a liberdade fundamental para a realizao humana. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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OFERTA DE CRDITO: IMPORTNCIA DO FACTORING PARA AS PEQUENAS E MDIAS EMPRESAS. Carla Cristina da Silva (A), Suely de Ftima Ramos Silveira (O) A pesquisa retrata sobre a importncia das empresas de factoring para pequenas e mdias empresas da cidade de Viosa-MG. O estudo teve como objetivo verificar se a empresa de fomento mercantil est preparada para atender s demandas das PME`s em diferentes situaes econmicas, bem como analisar qual o impacto do comportamento da factoring sobre estas empresas, enfatizando a importncia da existncia de fornecedores de fundos s PME`s. Os dados foram obtidos atravs de pesquisa de campo por meio da aplicao de questionrios estruturados, buscando-se informaes sobre a gesto financeira da empresa, perspectivas, anlise de preferncias por modalidades de crditos existentes no mercado, estilo de gesto e atributos dos gestores, bem como as justificativas pelas escolhas de suas preferncias em relao forma de crdito praticada pela empresa. Os dados foram analisados atravs da Anlise Conjunta ou Conjoint Analysis que busca identificar a importncia que cada consumidor (empreendedor) d a um produto ou servio. Os resultados obtidos denotam as dificuldades que muitos empreendedores enfrentam no seu dia-a-dia em relao aquisio de crdito financeiro no mercado e a contribuio das empresas de factoring no fornecimento de recursos para essas empresas, principalmente em um cenrio de crise financeira.Conclui-se que a empresa de fomento mercantil possui grande importncia para as pequenas e mdias empresas, pois os empresrios entrevistados afirmaram sua disposio para pagar um pouco mais devido agilidade, a acessibilidade, menor burocracia nestas operaes e s aceitabilidades das empresas de fomento mercantil. Estas empresas no abrem mo das empresas-clientes, dando apoio em cenrios ruins, sustentando micro, pequenas e mdias empresas que no conseguem crdito em curto prazo, que no esto de acordo com o fisco e que no possui garantias exigidas pelas instituies financeiras. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CNPQ

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CLUBE DE CINCIA, CULTURA E ARTE AVALIANDO ATIVIDADES Carla Elias Dias (A), Andra de Moraes Silva (O), Angela Maria da Costa e Silva Coutinho (CO), Sule Maria de Lima (CO) Em 2008, com o apoio da FAPERJ, foi implantado o Clube de Cincia, Cultura e Arte no IFRJ, campus Nilpolis, onde alm de se trabalhar o gosto pelas cincias e pela investigao cientfica, como nos antigos Clubes de Cincias, busca-se valorizar a experincia esttica e artstica, a capacidade de expressar-se, de sentir o mundo do outro e a sua cultura. Os participantes so crianas e adolescentes estudantes do sexto e stimos anos do ensino fundamental, moradores do entorno do IFRJ. As atividades so realizadas semanalmente e tm durao de duas horas. Os roteiros das atividades so elaborados conjuntamente por docentes e colaboradores de modo a construir conhecimento e saberes, para alm dos contedos das reas propostas, a partir do tema gerador os sentidos. Nossa pesquisa foi realizada com os membros do Clube de Cincia, Cultura e Arte do segundo semestre de 2009, buscando identificar quais atividades despertaram maior interesse nos participantes. Na semana de encerramento do Clube foi proposto aos participantes que atravs da lembrana espontnea registrassem, por escrito, as atividades em que participaram e foi pedido que atribussem a elas nota de zero a dez. Com os resultados obtidos pudemos observar que dentre as atividades envolvendo as cincias da Terra, as experincias obtiveram uma mdia de 9,8. As que envolveram mais acentuadamente as artes,tiveram uma pontuao mdia de 9,4. J a proposta de criao de texto obteve mdia 6,2. Com a avaliao pudemos observar que as atividades cientficas, provavelmente por no serem habituais, despertaram grande interesse nos participantes. Em contrapartida, a avaliao da atividade de criao de texto indica as dificuldades dos participantes no domnio dos cdigos da leitura e da escrita e a necessidade de buscarmos novas estratgias para o desenvolvimento dessas atividades. Instituio de Ensino: CEFETQumica Agncia(s) de Fomento: FAPERJ

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A PRISO NO COTIDIANO DAS FAMLIAS DE PRESIDIRIOS Carla Monielly Rosa (A), Jos Fernando Siqueira da Silva (O) Este resumo analisa como as famlias dos reclusos vivenciam as conseqncias sociais da priso na sua vida cotidiana considerando as mudanas decorrentes da priso e a situao de vulnerabilidade do ncleo familiar aps a retirada de um de seus membros. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa na qual realizamos uma pesquisa bibliogrfica e documental. Os sujeitos da pesquisa so oito famlias de reclusos atendidas na Unidade Auxiliar Centro Jurdico Social - UNESP/Franca que esto requerendo ou j pleiteiam o benefcio Auxlio- Recluso judicialmente, mas que anteriormente tiveram seu pedido indeferido pelo Instituto Nacional do Seguro Social (INSS). Em relao aos resultados do estudo importante ressaltar que a pesquisa est em andamento como um Trabalho de Iniciao Cientfica financiado pela Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP). Vem sendo possvel observar que as diversas conseqncias do crcere de um familiar no cotidiano das famlias envolvem diferentes formas de preconceitos, dificuldades de ordem scio-econmica, bem como srios problemas relacionados com as poucas possibilidades de trabalho daquele que deixa a priso (considerando as profundas transformaes que assolam a sociedade capitalista nesse incio de sculo XXI). Dessa maneira, vemos que as famlias atendidas pelo Centro Jurdico Social esto em situao de vulnerabilidade social, pois o familiar que mantinha economicamente seus dependentes tirado do convvio familiar de forma repentina. Assim, no pode mais prover as necessidades bsicas de seus dependentes e, em muitos casos o Estado, por meio da Previdncia Social (instituio de quem se espera essa proteo pela concesso do benefcio auxlio-recluso), no os atende, pois em cumprimento determinao legal de s conceder o benefcio aos segurados de baixa renda, deixa seus dependentes desprotegidos e sem qualquer renda. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: FAPESP

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DO PROJETO EMIGRAR REALIDADE DO RETORNO Carlos Alberto Dias (A), Glucia de Oliveira Assis (CA), Sueli Siqueira (O) O processo emigratrio de valadarenses para os EUA, iniciado na dcada de 1960, ampliou suas redes marcando profundamente a identidade regional. Mais do que uma ao individual, tornar-se emigrante constitui-se num projeto que envolve os membros da famlia, co- responsveis pelo sucesso do empreendimento. Este estudo tem por objetivo conduzir uma reflexo sobre a viabilidade da insero de valadarenses no processo emigratrio, a partir do discurso de parceiras que permaneceram no pas de origem. Trata-se de uma pesquisa transversal de tipo descritivo, na qual participaram 32 mulheres cujos parceiros tornaram-se emigrantes. Os dados foram coletados atravs de entrevista domiciliar semi-estruturada e analisados com base na Anlise de Contedo de Bardin. Em geral, o projeto migratrio familiar estando assentado sobre trs pilares: emigrar, ganhar dinheiro e retornar em melhores condies econmicas. Este retorno, que raramente se concretiza, difcil tanto para o emigrante quanto para sua parceira e filhos. Muitos, no se sentindo novamente pertencentes ao ambiente de origem, passam a assumir uma posio crtica (pejorativa) em relao s pessoas e sua cidade: [...] achei a pracinha horrorosa. Antigamente ela era mais bonita [...]achei que o Rio Doce encolheu que ele era bem mais largo. A famlia tambm passa por um processo de estranhamento em relao ao emigrado. O estranhamento sentido pela mulher em relao ao companheiro que retorna no tem relao com o sucesso ou insucesso financeiro, mas com o tempo de ausncia e as mudanas operadas tanto nele quanto nela: [...] quando a pessoa chega, tem um conflito um choque, difcil, no fcil pra adaptar, comea- se tudo de novo. [...] ele estava mais individualista por ter ficado aquele perodo todo sozinho, agora ta voltando ao normal. Conclui-se que as entrevistadas consideram que os ganhos financeiros no compensam a solido gerada pela ausncia, nem os problemas surgidos por ocasio do retorno. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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DESENVOLVIMENTO DE UM THESAURUS DE ACERVOS CIENTFICOS EM LNGUA PORTUGUESA Carlos Augusto Ribeiro Jotta (A), Felipe Eleutrio Hoffman (CA), Gilson Antnio Nunes (O) O objetivo principal do projeto desenvolver um Thesaurus terminolgico para acervos cientficos que possa constituir um instrumento de trabalho e de recuperao da informao, facilitando a comunicao entre os museus de cincia e tcnica da esfera lusfona, sobretudo Portugal e Brasil bem como pesquisadores que atuam nessa rea. O Museu de Cincia e Tcnica da Escola de Minas da Universidade Federal de Ouro Preto (MCT-EM-UFOP) em sua participao, passa a reverter os resultados obtidos em aes de interiorizao que buscam o aperfeioamento do prprio museu no que diz respeito s reas de documentao, conservao e organizao de seu vasto acervo de Cincia e Tecnologia. Entre as aes realizadas constam a seleo do acervo, reviso bibliogrfica e elaborao dos descritores do acervo, criao de uma nova ficha catalogrfica, aes de conservao, acondicionamento, organizao e mapeamento digitalizado de sua reserva tcnica, bem como a participao no Seminrio Luso-Brasileiro de Colees Cientificas e de Ensino realizados no Rio de Janeiro. Este trabalho demonstra a preocupao do MCT-EM-UFOP em contribuir para o melhor acesso dos pesquisadores s instituies de Cincia e Tecnologia. Um Thesaurus uma forma de acesso ao acervo das instituies que participam e colaboram com esse projeto, para toda a comunidade de tcnicos e pesquisadores da rea que ele abrange. A colaborao do MCT-EM- UFOP tem um papel fundamental para esse trabalho articulado porque possui um vasto e significativo acervo cientfico nas reas da Minerao, Metalurgia, Astronomia e cincias afins. Estas aes permitem a instituio um aprofundamento e conhecimento maior a cerca de suas colees de instrumentos cientficos assim como contribuem para a salva-guarda das mesmas, revertendo em aes de importncia para o museu. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010

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A MEMRIA DO NEGRO NOS MUSEUS OUROPRETANOS Carlos Eduardo Lemos (A), Ingrid da Silva Borges (O) A memria do negro nos museus ouropretanos Neste trabalho apresentaremos um olhar sobre a memria Afro-brasileira e suas representaes nos Museus de Ouro Preto-MG, tomando como estudo de caso a exposio A arte Afro-Brasileira na coleo de Toledo do Museu Casa dos Contos. Para sua efetivao foram realizadas pesquisas bibliogrficas, seu acervo e fontes complementares, associadas a entrevistas informais, com o objetivo de apreender a percepo do visitante para a mensagem que se pretende transmitir. Com os resultados at o momento alcanados, foi possvel verificar que a Instituio Museal em questo, apresenta equvocos, principalmente no que diz respeito ao campo expogrfico, seu acervo est disposto de forma aleatria, no se buscou uma seleo prvia do acervo e sim uma quantidade, aos modos dos gabinetes de curiosidade. A Cultura Afro-brasileira, embora nomeie a exposio, apresentada sob uma perspectiva h muito questionada, a memria do negro ainda hoje mercantil e simplista, reduzida a simples mercadoria dos sculos de outrora. Tais observaes podem ser verificadas a partir dos objetos que so considerados pelos visitantes como os mais atrativos; alguns instrumentos de suplcio e outros utilizados pelos escravos enquanto garimpeiros, alm da localizao da exposio na instituio, uma suposta senzala. Percebemos a explorao do extico, do ser estereotipado, estranho, no pertencente a nossa sociedade. Sendo, no mnimo injusta, a representao de sua memria enquanto parte integrante da construo de nossa identidade. Saliento tambm, que embora a exposio A arte Afro-Brasileira na coleo de Toledo do Museu Casa dos Contos, apresente diversos equvocos quanto sua expografia, importante registrar que foi o primeiro e nico museu em Ouro Preto a destinar um espao exclusivo a esta temtica, pois os demais museus histricos de Ouro Preto continuam a anular a figura do negro na construo de nossa cultura. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP

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UTILUTARISMO:ADEQUAO TEORICA AO AGENTE MORAL Carlos Magno da silva (A), Jose Luiz Furtado (O) O presente trabalho tem como objetivo primordial evidenciar se a teoria utilitarista adequa-se a todo o nosso senso comum de ao correta. O utilitarismo um tipo de teoria em tica normativa que avalia as aes como corretas ou incorretas em virtude das conseqncias que estas produzem, as quais so medidas como boas ou ms em termos de prazer e ausncia de dor. A teoria utilitarista tem as seguintes bases de sustentao: contar cada pessoa como uma, e no mais do que uma e a busca da ao que traga como resultado o maior bem ao maior nmero de pessoas. Assim, aps o esclarecimento detalhado destes princpios utilitrios, evidenciaremos um exemplo onde a teoria utilitria parece no se adequar ao nosso senso comum de ao correta. Diante deste exemplo evidenciaremos a questo fundamental do presente trabalho. Ser possvel compatibilizar a teoria utilitria com as nossas intuies comuns a respeito da moral? Aps analisado cuidadosamente o exemplo e distanciarda a hiptese da possvel adequao, buscaremos solucionar esta antinomia atravs de uma reflexo minuciosa tanto da resposta utilitria, quanto da resposta evidenciada por nosso senso comum de ao correta, diante do exemplo dado. Evidenciaremos assim, que embora os caminhos sugeridos, senso comum e utilitarismo, possam nos levar a boas conseqncias, na maioria das vezes um deles evidencia-se mais seguro que o outro. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010

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A TRAJETRIA SCIO-POLTICA DO MOVIMENTO DOS ATINGIDOS POR BARRAGENS (MAB) Carmen Gomes Macedo (A), Ednia Alves de Oliveira (O) Este resumo trata-se de uma pesquisa em fase de concluso sobre o Movimento dos Atingidos por Barragens MAB. O surgimento do MAB data da dcada de 1970, quando se intensifica a construo de hidreltricas justificadas pela necessidade de crescimento econmico do pas. No inicio a luta do MAB era apenas pela garantia de indenizaes justas e reassentamentos, hoje a luta por direitos se acresce a resistncia da construo de barragens e a luta pela construo de um novo projeto de energia que contemple a participao popular e esteja a servio do povo. Desta forma o MAB est organizado em grupos de base, em diversas partes do pas, com grupos articulados a outros movimentos sociais e sindicais. Como referncia para a pesquisa escolhemos a cidade de Ponte Nova e realizamos entrevistas com um grupo de militantes atuantes com o objetivo de conhecer a percepo destes com relao ao processo de construo das propostas e projetos sociais na atualidade e desvelar como os rebatimentos do atual estgio de acumulao capitalista no Brasil, tm incidido sobre o processo de luta e organizao do movimento. Os resultados obtidos comprovaram que, em tempos de hegemonia do capitalismo neoliberal, o MAB ainda um movimento de resistncia, atravs dos seus grupos de base busca conciliar a conquista de indenizaes, reassentamentos e a resistncia a construo de barragens com a transformao da ordem social. Para a militncia do movimento a questo central encontra-se na perspectiva da totalidade social e no na fragmentao das lutas, o que o diferencia da luta por direitos apenas de identidade coletiva ou respeito s diferenas. Destarte, podemos afirmar que o MAB um movimento da classe trabalhadora organizada em defesa de um novo projeto de energia e sociedade. Portanto o MAB luta por um novo modelo econmico e social por meio dos grupos de base do que so os multiplicadores da conscincia. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP

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LEON TOLSTOI E MAX WEBER: DA LITERATURA SOCIOLOGIA Carolina Ramos de Souza (A), Srgio Ricardo da Mata (CO), Ivan Antonio de Almeida (O) A inteno do presente projeto refere-se a busca por conexes entre as obras literrias de Leon Tolstoi (1828-1910) e a sociologia de Max Weber (1864-1920). Procurou-se compreender a doutrina tolstoiana a partir de uma perspectiva apontada pelo olhar terico de Weber. Interessa-nos principalmente a viso de mundo do Tolstoi tardio, e que teve como ponto de partida o romance Ressurreio, sendo este a principal fonte tolstoiniana para o presente projeto de pesquisa. Quanto questo metodolgica, anlise crtica e interpretao, utilizados isoladamente, no podem ser consideradas metodologia na prtica do historiador. Nosso trabalho vai alm desse olhar inicial sobre os textos narrativos. Sendo assim, o mtodo hermenutico mostra-se como o mais apropriado para a nossa proposta de abordagem, ou seja, uma pesquisa histrica cujas fontes so basicamente documentos impressos, e neste caso em especfico, obras literrias. Os resultados mostraram-se satisfatrios, pois, alm da pretendia discusso inicial sobre a questo do Estado e da Igreja crist em ambos os autores enquanto instituies fundamentadas no uso da fora, e que atuam como meio especfico de opresso; no decorrer da pesquisa foi possvel constatar outros aspectos comuns nos dois autores estudados como a discusso sobre os conflitos existentes entre a esfera religiosa e a esfera ertica, e ainda as reflexes sobre o sentido da vida e a questo da morte. Pudemos perceber como Weber, especialmente em alguns de seus ensaios tardios, est fortemente marcado pela leitura de Tolstoi. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010

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CONSIDERAES DE PAUL RICOEUR SOBRE O HORIZONTE COMUM, PARA UMA POSSVEL CONCILIAO COM O PASSADO E A HISTORIOGRAFIA COMO REPARADORA DA MEMRIA

Caroline Cristina Souza Silva (A), Mateus Henrrique de Faria Pereira (O) Com base no livro A memria, a histria, o esquecimento de Paul Ricoeur, o conceito de perdo e a forma como esse articulado aos conceitos de memria, de histria e de esquecimento, o foco principal para as discusses deste projeto. A questo do trauma e da conciliao como problemtica, est interligada a discusso dos usos e abusos da memria em que trabalharemos o ato de esquecer, fator primordial para se entender a questo mnemnica e consequentemente a relao que essa tem com o passado. Contudo, esse trabalho ir aprofundar-se mais nas questes das memrias manipulada e impedida, sendo o esquecimento a base para o entendimento de ambas. A questo do trauma e da conciliao chama a ateno justamente pelo fato desses conceitos estarem inteiramente ligados a sntese de perdo, o qual Ricoeur denomina como horizonte comum da memria, da histria e do esquecimento. Portanto, o objetivo exibir alguns apontamentos sobre a maneira a qual, o perdo pode ser um meio de conciliao com o passado. E pensando no conceito de sociedade, colocarei em discusso a transposio da memria individual para a coletiva, relacionando essas uma possvel construo da memria coletiva. Tomando a historiografia como concluso, explorarei seu possvel papel para essa conciliao com o passado em que poder ser o de restaurar perdas e evitar suas exibies por vias desfavorveis no presente. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011

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CONHECENDO A MATA DO PARASO: A PRTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA ESTADUAL SANTA RITA DE CSSIA Ctia Meire Resende (A), Higor Mozart Geraldo Santos (CA), Maria Helena de Carvalho Rodrigues Silva (CO), Janete Regina de Oliveira (O) O projeto Conhecendo a Mata do Paraso foi desenvolvido junto turma do 2o ano do Ensino Mdio da Escola Estadual Santa Rita de Cssia, em Viosa (MG), na disciplina de Geografia, com a participao dos bolsistas do PIBID, do curso de Geografia da UFV, e da professora da escola em questo. Considerando a importncia do trabalho de campo no estudo cientfico, o projeto teve como premissa instruir os estudantes sobre temticas ambientais caras ao estudo geogrfico e, posteriormente, sensibiliz-los para a importncia destas. Dentre as temticas, trabalhou-se com biodiversidade, impactos ambientais, potenciais tursticos e impactos do turismo. Para tal, a sala foi dividida em grupos e os bolsistas forneceram suporte atravs do levantamento de materiais tericos levados sala a fim de fomentar a discusso, alm de sanar dvidas e orientar as pesquisas. Em seguida, preparou-se o roteiro para o trabalho de campo realizado na Mata do Paraso, reserva de Mata Atlntica localizada em Viosa. No local, os estudantes puderam visualizar as caractersticas gerais do espao e trabalhar as temticas propostas. Alm disso, os estudantes tiveram a oportunidade de percorrer uma das trilhas acompanhados dos monitores e dos bolsistas. O trabalho de campo foi proposto como atividade complementar Semana do Meio Ambiente. As etapas de concluso do projeto se deram atravs da discusso acerca das impresses pessoais dos estudantes, assim como a produo de textos e desenhos relacionados s temticas propostas e a socializao dos resultados dos grupos especficos com toda a turma. A partir do trabalho de campo, foi possvel fazer a transposio dos contedos aprendidos em sala para a prtica, sobretudo no que diz respeito Mata do Paraso. Assim, os estudantes puderam relacionar os conhecimentos adquiridos com outras disciplinas. Espera-se ainda que o projeto contribua para eles se sensibilizarem no sentido de tomar aes mais comprometidas com a temtica ambiental. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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OBSERVATRIO POLTICA EXTERNA BRASILEIRA Celeste de Arantes Lazzerini (A), Suzeley Kalil Mathias (O), Analice Pinto Braga (CA), Beatriz Flrio Pereira (CA), Camila Cristina Ribeiro Luis (CA), Felipe Garcia Moreira (CA), Rafael Augusto Ribeiro de Almeida (CA), Raphael Camargo Lima (CA), Sarah Mac O Observatrio de Poltica Externa Brasileira tem a pretenso de prestar um servio de documentao com informaes selecionadas da imprensa aberta brasileira de grande circulao especificamente, os jornais Correio Braziliense, Folha de S.Paulo, O Estado de S.Paulo e O Globo e os peridicos Carta Capital e Veja organizadas e difundidas periodicamente atravs da divulgao de informes por uma lista de subscritos, bem como da manuteno dos boletins em um arquivo virtual permanente (www.gedes.org.br), visando embasar investigaes acadmicas. Para tanto, o projeto se articula em duas frentes: o Informe Semanal e o Mensal. O primeiro, estruturado para compilar objetiva e resumidamente as atividades de poltica externa, anseia a investigao cuidadosa das aes do governo brasileiro nesta rea tratadas pelos veculos de comunicao nacional. J o Mensal, construdo a partir do entendimento de que a mesma ao transmitida sob diferentes olhares no meio comunicativo e de que cada veculo tem seu posicionamento, pretende analisar criticamente os fatos tratados nos editoriais e matrias embasando-se em conceitos de Relaes Internacionais. Desta maneira, desde 2002, o Observatrio fornece dados sobre a conduo da poltica externa brasileira aos pesquisadores. Ademais, o grupo pretende criar uma rede que englobe centros acadmicos do Mercosul, visando a expanso e democratizao da informao em poltica externa. Esta comunicao, iniciada por meio de contato com a Universidade de Rosrio, Argentina, hoje se estende ao Uruguai e Paraguai e encontra-se em fase de consolidao com o Chile. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP

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A POSTURA DAS FORAS ARMADAS NA CONSTRUO DO ENTENDIMENTO ARGENTINA- BRASIL DURANTE O GOVERNO FIGUEIREDO (1979-1985) Celeste de Arantes Lazzerini (A), Suzeley Kalil Mathias (O) A pesquisa tem por objetivo geral a avaliao do impacto do Regime Militar Brasileiro nas relaes diplomticas sul-americanas para o desenvolvimento de uma integrao regional. O estudo buscar este objetivo atravs da anlise da postura das Foras Armadas no processo de aproximao e entendimento do Brasil com a Argentina durante o governo do General Joo Baptista de Oliveira Figueiredo (1979-1985). A poltica externa brasileira do perodo tomada por Universalista, seguindo sua histrica linha de atuao pragmtica, dirigiu uma ateno notria ao seu relacionamento com pases sul-americanos e, especificamente, conduziu de maneira especial seu relacionamento com a Argentina. Torna-se possvel tal afirmao atravs da reviso bibliogrfica de Bueno, Cervo e Vizentini, como referencial terico, bem como por anlise da alterao do teor dos discursos brasileiros proferidos durante as Sesses Anuais Ordinrias da Assemblia Geral das Naes Unidas de 1964-1985. Durante o ltimo governo do ciclo militar iniciado em 1964, a disposio brasileira de solucionar o contencioso hidreltrico na Bacia do Prata culminou na assinatura do Acordo de Cooperao Tcnico Operativa Itaipu-Corpus entre Argentina, Brasil e Paraguai, em 1979. Diante deste entendimento foi instalada, em 1980, a Comisso Bilateral Argentina-Brasil onde se negociaram questes e posicionamentos nacionais essenciais para a criao do ambiente e nvel de relacionamento necessrios criao de um organismo de integrao sul-americana, o Mercosul, pelo Tratado de Assuno, em 1991. Desta maneira, pela anlise da posio das Foras Armadas nessas comunicaes diplomticas bilaterais pretende-se auscultar a influncia da conduo poltica brasileira por militares para o estabelecimento do Mercosul. Ainda em fase inicial, apresentarei toda a argumentao relativa a contextualizao bibliogrfica do tema no simpsio. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:

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INTELIGNCIA GOVERNAMENTAL E TOMADA DE DECISES EM POLTICA EXTERNA: ASPECTOS COGNITIVOS E MODELOS DE PERSONALIDADE Christiano Cruz Ambros (A), Marco Aurlio Chaves Cepik (O) Inteligncia Governamental a coleta, anlise e disseminao de informaes para a tomada de deciso de um agente poltico, onde a coleta de informaes feita sem o consentimento, cooperao ou at mesmo conhecimento por parte dos alvos. Servios de inteligncia so organizaes governamentais especializadas na coleta e na anlise de informaes sobre temas e atores relevantes para os processos decisrios nas reas de poltica externa, poltica de defesa nacional e proviso de ordem pblica. O que se espera dos servios de inteligncia que eles contribuam para que a tomada de decises dos agentes polticos seja o mais racional e realista possvel, atravs da anlise consistente das informaes coletadas. Entretanto, grandes falhas em inteligncia vm sendo identificadas como tendo suas razes em anlises enviesadas e distorcidas informacionalmente, no proporcionando um prognstico til de dada situao, principalmente quelas ligadas poltica externa. Assim, a pergunta fundamental do trabalho por que isso ocorre. Nossa hiptese principal identificar as causas em mecanismos psicolgicos cognitivos do nosso crebro que acabam por prejudicar a anlise. Estes aspectos cognitivos podem estar presentes em maior ou menor grau em funo da personalidade do indivduo. O objetivo deste trabalho identificar quais so os aspectos cognitivos que a literatura aponta como obstculos psicolgicos produo de uma anlise consistente e tomada de deciso daqueles que trabalham com esta anlise, principalmente os polticos envolvidos com poltica externa, e como a personalidade do indivduo interfere na maneira como ele processa informaes. A metodologia a reviso literria e a utilizao de entrevistas de 2002 com analistas da Abin. Utilizando o Modelo dos Cinco Fatores de Personalidade, o resultado fundamental a produo de grficos do perfil dos analistas de inteligncia, relacionados com o grau de reduo dos obstculos cognitivos anlise. Instituio de Ensino: UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul Agncia(s) de Fomento: UFRGS

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A EDUCAO POPULAR FRENTE SOCIEDADE ATUAL Cintia Thais Soares (A), Onilda Alves do Carmo (O) A educao se constitui em uma das ferramentas que possibilita a formao da conscincia de cidados. Historicamente, tem sido utilizada como meio de reproduo dos valores e ideologias da classe dominante. Portanto, a deciso foi de fazer uma pesquisa bibliogrfica, que analise os diferentes sentidos desta entre as classes sociais, principalmente os da burguesia impostos classe trabalhadora. A pesquisa se d atravs de uma compreenso dos vieses da educao pblica brasileira, a qual subsidia as relaes sociais diante do capitalismo. Durante o desenvolvimento, foi possvel verificar a falta de sentido e a distncia da educao realidade social, poltica e econmica. Atravs da vertente apresentada por Paulo Freire e de estudos gerais, a formao de grupos e discusso de temas pertinentes tornaram-se essenciais para incitar o desejo de emancipao atravs de uma prtica popular, libertadora e que objetivasse a luta pela transformao social, proporcionando a conscincia crtica e a percepo de direito de todos e no como privilgio da burguesia ou favor para a classe trabalhadora. Deste modo, indispensvel que ela parta dos contedos trazidos pelo educando a partir de suas experincias vividas no real de sua existncia, utilizando os conhecimentos prvios como ponto de partida para a construo do conhecimento. Embora a pesquisa no tenha sido concluda em sua totalidade, os resultados j obtidos mostraram que, atravs do conhecimento popular e do no tratamento das pessoas como tbulas-rasas, que se obtm rica fonte para a prtica profissional. Alm disso, a ateno inadequao de temas fundamental, os quais podero acarretar um desestmulo ou no entendimento do que se quer construir, alm de correr o risco de diferenciar uma poltica educacional para pobres e outra para ricos, como contraste entre o pblico e o privado. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:

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O DIVINO NO BANQUETE: O ASPECTO SIMBLICO ALIMENTAR NA GRCIA CLSSICA Clara Braz dos Santos (A), Maria Celeste Fachin (O) Os hbitos que as sociedades mantm com a sua alimentao possibilitam uma compreenso cultural que transcende o trato com o corpo. A Grcia Clssica um dos grandes momentos onde o banquete apresenta-se como uma articulao do mundo sensvel com o divino atravs dos alimentos. Estes, esto associados aspectos que nos remetem ao plano dos deuses. , atravs da compreenso da simblica alimentcia, que intentaremos delimitar a relao que os gregos estabeleceram entre si , o espao em que viveram, e com os deuses. Atravs da pesquisa do Banquete na Atenas Clssica, possvel analisar a relao do ateniense com os alimentos envolvidos nesse ritual, por meio dessa representao cultural que eles encontraram para assegurar um sentimento de pertena, que, nesta poca, se estabelecia, principalmente, por meio das prticas religiosas, que refletiam-se na relao simblica que esses indivduos tinham com os alimentos. Apoiados nos alimentos que encontravam em suas regies, os Atenienses se apropriaram de seu potencial representativo social , atravs da hierarquia presente no banquete de acordo com o status. Dentro do Banquete, os indivduos diferenciavam-se entre si e, fundamentalmente, entre os deuses atravs da alimentao. Cabe- nos, portanto, interrogar em que medida se davam as associaes hierrquicas entre os homens com tais alimentos, que no se constitutiam numa diversidade, antes sofria uma homogeneidade e escassez. Devido principalmente a prematuridade da pesquisa, e a dificuldade de acesso a fontes diversificadas que dizem respeito alimentao na Antiguidade Clssica, farei uma anlise bibliogrfica sobre o assunto atravs de uma viso Histrica e Antropolgica dos Alimentos. A princpio, estou utilizando Plato e sua obra O Banquete como fonte para anlise desse ritual na Atenas Clssica. Contudo, os pressupostos foram levantados atravs da leitura de uma bibliografia bsica referente alimentao na Antiguidade Clssica, assim como ao banquete. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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ACESSO AO DIREITO E ACESSO JUSTIA PELA MEDIAO: RESULTADOS DO DIAGNSTICO ORGANIZACIONAL DE ENTIDADES CIVIS EM OURO PRETO Clara Valente Monteiro Silva (A), Joicy Alves de S (A), Maria Tereza Fonseca Dias (O), Christian Sahb Batista Lopes (CO), Fabiano Csar Rebuzzi Guzzo (CO), Marielle Christina de Paiva Silva (A), Izabelle Valente Monteiro Silva (A), Svio Raniere Pereira A partir de indagaes, tais como: quais seriam os principais problemas das comunidades ouropretanas; como elas solucionam seus conflitos; a que entidades recorrem e quais seriam os mecanismos disponveis para auxili-las nesta tarefa, foi realizado, com base na metodologia da pesquisa-ao, levantamento diagnstico para orientar eventuais aes a serem desenvolvidas junto s entidades organizadas do Municpio cadastradas na Federao das Associaes de Moradores de Ouro Preto. O diagnstico das entidades demonstrou a necessidade de reforar os movimentos coletivos da cidade, visto que a maioria deles nem sequer conhece e, portanto, no possui acesso s instituies existentes que contribuem para a soluo de conflitos individuais e coletivos e o exerccio da cidadania dos grupos sociais.As concluses preliminares obtidas consistiram na constatao de que a mediao, entre os mecanismos de soluo de litgios tais como a negociao, a adjudicao, a arbitragem, negociao e a conciliao uma das nicas capazes de encorajar a prtica cidad de indivduos, grupos, docentes, discentes do Curso de Direito, resultando em algo que se traduza no incremento de sua autonomia e participao frente s dificuldades enfrentadas coletivamente.A mediao no apenas de conflitos, no to somente uma forma de soluo pura e simples extrajudicial de conflito, mas um entendimento e aproximao de desejos. Da a necessidade de ser interdisciplinar, por no tratar de questes estritamente jurdicas, mas sociais e coletivas.Aps a realizao da pesquisa, deu-se incio s atividades do Centro de Mediao e Cidadania da UFOP junto NAJOP, que pode contribuir para a desobstruo das esferas judiciais e deslocar o acesso ao direito e justia, na busca pelo entendimento, para pblicos que ainda no foram alcanados pelo atendimento jurdico. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP

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ELEMENTOS DE HISTRIA DO BRASIL: RELENDO UM COMPNDIO DIDTICO COMO GNERO HISTORIOGRFICO Clarissa Milagres Caneschi (A), Virgnia Albuquerque de Castro Buarque (O) O objeto privilegiado por este projeto de pesquisa um compndio didtico de quase 600 pginas, ao qual no foram ainda dedicados estudos acadmicos: "Elementos de Histria do Brasil", de Cludio Maria Thomas(1925).A singularidade desta obra didtica o acentuado destaque por ela conferido imbricao entre a constituio do nacional e a atuao da Igreja Catlica no Brasil,em um indicativo da mudana de perspectiva encampada por parte dos segmentos letrados brasileiros ao longo dos anos 1920,que paulatinamente tendia ao catolicismo.A pesquisa prioriza,numa perspectiva metodolgica,a anlise conceitural e discursiva do compndio de Cludio Maria Thomas,visando identificar os elementos dela integrantes em afinidade com o processo de autonomizao da histria como cincia independente da retrica e da filosofia moral. A inteno desta pesquisa mostrar,a partir de consideraes preliminares,a especificidade da obra didtica como gnero discursivo,em suas inter-relaes com a cincia de referncia. Apresenta-se,portanto, como contribuio deste trabalho aos estudos de histria da historiografia, que at pouco tempo assumira a tarefa de verificar os lugares, as instituies e as determinaes extracientficas que definiam as condies de produo do discurso da histria, passando, na contemporaneidade, a tambm debruar-se sobre a anlise das fundamentaes tericas do prprio discurso histrico. Historicamente, o livro didtico possui uma indiscutvel importncia no cenrio da educao, devido relao existente entre este material e o ensino escolar. Da o debate em torno da sua funo na contemporaneidade, face ao desafio da democratizao qualificada de saberes em diferentes campos de conhecimento (com seus vnculos implcitos com a cincia de referncia), polmica acerca do seu papel como estruturador da atividade docente, aos interesses econmicos em torno da sua produo e comercializao e aos investimentos de governos em programas de avaliao etc. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011

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LIMERICKS: ANLISE, ESTUDO COMPARATIVO E NOVAS SOLUES. Cludia Queiroz de Castro (A), Jos Luiz Vila Real (O) O presente trabalho aborda anlises e tradues de poemas curtos denominados limericks, da autoria de Edward Lear. Em uma primeira fase, h a definio do gnero literrio conhecido como nonsense. Em seguida h a relao entre suas principais caractersticas e a Teoria da Funcionalidade, que considera a forma, o aspecto mais relevante de um texto. As anlises trabalham os poemas e suas tradues individualmente para explorar suas particularidades. O objetivo de tais anlises compreender os mtodos utilizados na produo e nos processos tradutrios dos Limericks publicados no livro A Book of Nonsense, de Edward Lear, compar- los, apresentar novas solues e levantar questes referentes aos poemas, como: at quando as tradues apresentadas so leais ao texto- fonte? H ou no manuteno da estrutura padro? As tradues sero apresentadas e todas as estratgias aplicadas no processo tradutrio sero analisadas com base na Teoria da Funcionalidade: a escolha do mtodo e das estratgias aplicadas no desenvolvimento da traduo determinada pela inteno do texto- alvo. Esta inteno, este propsito (skopos) so definidos pela comisso tradutria. Esta comisso a instruo fornecida por algum (o prprio tradutor ou mesmo outra pessoa) para que uma determinada ao possa ser cumprida, executada. A ao neste caso traduzir. Palavras-chave: Edward Lear, limericks, Teoria da Funcionalidade, nonsense, traduo. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP

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UMA ANLISE DOS MAPAS TURSTICOS COMO FATOR MAXIMIZADOR DE CONSUMO DO ESPAO TURSTICO DE OURO PRETO-MG CLEIDISON VIEIRA DE REZENDE (A), Humberto Fois Braga (O) O turismo uma atividade que comercializa o espao, e a cartografia o principal meio de representar tais ambientes de forma mais precisa. Dessa forma, por ser um fenmeno econmico, poltico, social e cultural, o turismo deve ser estudado de modo especial pela cartografia, atravs da sistematizao de uma cartografia do turismo, na qual o mais importante no somente projetar smbolos para compor a legenda, e sim refletir sobre como esta deve ser organizada, a fim de expor claramente o raciocnio correto sobre o fenmeno, comunicando a verdadeira informao ao pblico que se utiliza desses mapas. Assim, buscou- se entender as possveis deficincias e facilidades de interao dos turistas com os mapas tursticos de Ouro Preto-MG. Para tanto, o trabalho consistiu de referncias e discusses tericas que foram seguidas por uma anlise de trs diferentes mapas tursticos disponveis sobre Ouro Preto (Guia 4 Rodas, Secretaria Municipal de Turismo de Ouro Preto e outro disponibilizado nos maioria dos meios de hospedagem da cidade) onde foi realizado o levantamento desses, sua abrangncia e locais de divulgao. Com isto, esperou-se contribuir com a discusso sobre o mapa enquanto elemento mediador das experincias tursticas e a sua relao com o consumo do espao turstico de Ouro Preto. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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O PROBLEMA DA DVIDA PBLICA NO BRASIL Cleverson Ramom Carvalho Silva (A), Luciene Rodrigues (O) O problema da inflao foi um dos grandes desafios de poltica econmica vivido pelo Brasil. Atualmente o objetivo dos governos o equilbrio das contas pblicas. Nos noticirios recentes, vemos o problema da dvida pblica interna e externa ganhar grande importncia na discusso de plataformas de governo. Seus desdobramentos, polticas para conteno e um inevitvel aumento so pautas relevantes quando se quer assegurar uma economia estvel. Para desenvolvimento desta pesquisa, buscamos contextualizar o problema da dvida pblica dentro do Brasil no perodo que se caracteriza pela conteno da inflao, ou seja, fim do perodo de hiperinflao at o governo Lula, ressaltando as principais mudanas na estrutura da divida pblica, e seu considervel aumento. A metodologia se baseia na consulta bibliogrfica especfica e sites oficiais que disponibilizam oramentos da unio. Como nenhum fato econmico se manifesta isoladamente, a dvida pblica est ligada a questes sociais e polticas nacionais e internacionais. Dessa forma, de grande relevncia analisar sua origem e evoluo, assim podemos entender a situao do endividamento pblico brasileiro e compreender as solues dadas pelo governo bem como suas conseqncias na sociedade. Essas conseqncias atingem diretamente a populao, pois o endividamento gerado quando o governo gasta mais dinheiro do que arrecada, esta diferena gera uma presso sobre os impostos, pesando no bolso do contribuinte. Outra forma de captao de recursos pelo governo so os ttulos pblicos, que so papis que pagam determinada taxa de juro aos investidores dispostos a compr-los. Uma terceira opo so os emprstimos do FMI, que em contrapartida exige uma poltica recessiva guiada por supervits comercias. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:

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A DVIDA PBLICA BRASILEIRA: DA DCADA DE 1960 AO GOVERNO LULA Cleverson Ramom Carvalho Silva (A), Luciene Rodrigues (O) O principal objetivo desta pesquisa analisar a origem da dvida pblica brasileira, que se inicia na dcada de 1960 e se estende at os dias atuais. No Brasil ocorre o milagre econmico, propiciado fundamentalmente pelo capital estrangeiro no pas. Na dcada de 1970 presenciamos a crise do petrleo, a economia dos EUA entra em recesso e eleva a taxa do dlar com o objetivo de concentrar capital, a conseqncia nos pases que contraram um grande volume de captital externo, o que podemos denominar de estrangulamento cambial, ou seja, os pases no possuem dlares de que precisam para pagar suas importaes e demais compromissos com o exterior, causando seu endividamento. No caso do Brasil, na inteno de dar continuidade ao grande impulso iniciado pelo milagre econmico, utiliza suas reservas cambiais, oferecendo subsdios e isenes ao setor privado, o que ocasiona a estatizao da dvida externa. Na tentativa de saldar sua deficitria balana de pagamentos o governo recorre a emprstimos internacionais, e na dcada de 1980 vemos o Brasil nas mos do FMI. A conseqncia de tal situao uma poltica recessiva onde o Fundo exige supervits comercias. Na dcada de 1990, a combinao de juros altos e poltica recessiva colabora com o aumento da divida pblica. Atualmente no Governo Lula vemos uma converso da dvida pblica externa para interna. Compreender a evoluo da dvida dentro do Brasil de fundamental importncia para anlise de polticas de governo que lidam com o problema e privilegiam o equilbrio das contas pblicas. A pesquisa teve incio na participao do ENECO Encontro Nacional dos Estudantes de Economia, no qual foi ministrado o minicurso Dvida Pblica, quem paga a conta? e posteriormente desenvolvida com base em bibliografia especfica. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:

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A IMPORTNCIA DA SOCIALIZAO NA UNATI - UNIVERSIDADE ABERTA TERCEIRA IDADE Cristiane de Ftima Poltronieri (A), Nanci Soares (O) O envelhecimento traz modificaes no relacionamento do idoso com o meio em que este vive, em funo da crise de identidade,da aposentadoria, das perdas diversas,da mudana de papeis e a diminuio dos contatos sociais. A proposta de trabalho da Universidade Aberta Terceira Idade - UNATI/Franca vem de encontro com esses fatores, com o intuito de interagir o idoso, permitindo-o usufruir do espao da universidade para a ampliao do conhecimento, convivncia social, bem como a reflexo sobre questes de cidadania e direitos sociais.O objetivo dessa pesquisa entender tais processos, destacar a importncia da UNATI, alm de evidenciar que preciso mudar a postura que as circunstancias do envelhecimento atribuem ao homem. A pesquisa tem como universo a UNATI/Franca, tendo como sujeitos 30 idosos participantes da aula de biodana. O trabalho desenvolvido foi a discusso com o grupo a respeito das mudanas provocadas pelo processo de envelhecimento referentes aos aspectos sociais citados anteriormente, o que possibilitou cada idoso descrever suas experincias, logo aps, foi destacado o papel da UNATI na contribuio da convivncia social de cada unatiano. Optamos pela entrevista no estruturada e pela pesquisa qualitativa. O recurso usado na coleta de dados foi o gravador, alm do levantamento de bibliografias concernente em torno do tema em estudo. Este estudo possibilitou um novo olhar frente a questo do processo de envelhecimento, fez pensar na importncia das atividades desenvolvidas hoje ao segmento idoso em todos os nveis institucionais.Permitiu verificar, que os aspectos sociais so acentuados quando o processo de envelhecimento indesejado,refletindo na excluso social do prprio idoso, enquanto a pessoa que v na velhice a continuidade da vida, se mantm no contexto social.Percebemos que a UNATI alm de contribuir na rea do conhecimento ela ajusta as relaes sociais, como permite com que novos relacionamentos sejam estabelecidos entre os prprios idosos unatianos e os graduandos da Universidade. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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FALARES MINEIROS: CONTRASTE DA PRODUO VOCLICA DE BELO HORIZONTE, DE JUIZ DE FORA E DE MURIA. Cristiane Navais Alves (A), Leandra Batista Antunes (O) Esta pesquisa insere-se no projeto ALiB ( Atlas Lingustico do Brasil) e tem por objetivo caracterizar as vogais pr-tnicas nos falares de Belo Horizonte, Muria e Juiz de Fora, comparando-as. sabido que a pronncia de alguns sons (incluindo a pronncia de vogais pr-tnicas) marca variaes lingusticas, caracterizando sotaques. Levando-se em considerao certa influncia carioca na fala da Zona da Mata mineira (onde se localizam as cidades de Juiz de Fora e Muria), a inteno de caracterizar tal falar, comparando-o com o belorizontino, contribui para uma descrio do falar mineiro. Na maioria dos dialetos do portugus comum que a vogais produzidas em slabas pr-tnicas sofram influncia do contexto (ambiente) e que se encontram, passando sua qualidade voclica (timbre) a ser diferente daquela encontrada na slaba tnica, podendo at mesmo haver neutralizao nestes ambientes (com perda de contraste fonmico para algumas vogais). Algumas pesquisas desenvolvidas tm por objetivo demonstrar como as vogais mdias variam em alguns dialetos. No entanto, um estudo mais abrangente (discutindo tambm questes da qualidade voclica apresentada por outros sons em slaba pr-tnica, como [a], por exemplo) se faz necessrio para uma caracterizao mais completa do falar mineiro. Contemplando as referncias bibliogrficas previstas no projeto, foram realizadas as primeiras leituras a respeito do tema alm das audies dos informantes de Belo Horizonte para anlise fontica perceptiva das vogais pr-tnicas e a seleo das palavras a serem analisadas acusticamente. Por estar em fase inicial essa pesquisa apresenta resultados preliminares, como a percepo de um som [a] mais fechado na slaba pr-tnica do falar belorizontino. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011

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UM ESTUDO SOBRE OS ASPECTOS ECOMICOS, SOCIAIS E POLITICO NA VIDA DO IDOSO UNATIANO DA REGIO DE FRANCA - SP Cristina Alves Moreira e Regiane Romualdo Siva (A), Nanci Soares (O) O presente trabalho tem a inteno de elencar algumas informaes e reflexes introdutrias ao estudo do processo do envelhecimento e quais so os maiores impactos no mbito: social e poltico do ser humano. E em parceria com a Universidade Aberta a Terceira Idade UNATI, UNESP/ Franca-SP obter esses dados, com o intuito de servir a todos aqueles que se dedicam ao trabalho social com o idoso, principalmente os profissionais de Servio Social visto ser estes os grandes mediadores entre a populao e as polticas pblicas. A nossa interpretao ser realizada a partir do mtodo materialista histrico dialtico proposto por Karl Marx por entendermos a realidade pela analise concreto/material das relaes sociais. Atravs deste mtodo entendermos como se d as relaes sociais j que so permeadas e condicionadas pelo modo de produo capitalista. Para absorvermos melhor os dados, utilizaremos pesquisa quantitativa e qualitativa e seus devidos instrumentais. Faremos entrevistas respaldadas por um questionrio que possibilite um dialogo com os sujeitos de pesquisa de modo a absorver o maior numero de informaes, o questionrio ser formulado de modo a facilitar ao idoso integrante da UNATI falar abertamente sobre questes pertinentes a si e que tangem o tema. Assim mediante os elementos levantados pelos prprios integrantes, conheceremos os impactos do processo de envelhecimento dos idosos integrantes da UNATI- UNESP/FRANCA podendo averiguar se h diferenas e quais relacionando com dados estatsticos gerais sobre o idoso. Trabalho este buscado pela Universidade Aberta a Terceira Idade UNATI que tem como objetivo oferecer cursos e oficinas para garantir a continuidade de um espao para enriquecimento cultural, convivncia e sociabilizao, possibilitando melhor preparao do idoso para uma velhice com qualidade. Por fim necessrio refletir sobre a populao idosa como parte integrante da sociedade brasileira, que, pela idade sofre uma presso ainda maior do Estado, da cincia, da mdia para se inserir e pautar-se em modos de vida determinados por estes. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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MEMRIAS DA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL: EDUCAO E IMPRENSA ESCRITA NORTE MINEIRA Cristina Dias Malveira (A), Flvia Beatriz Leite Dures (A), Rejane Meireles Amaral Rodrigues (O) Os anos da Primeira Grande Guerra de massa da humanidade foram definidos pela historiografia em geral como marca indiscutvel de uma mudana de poca. A Primeira Guerra foi caracterizada como incio da era de extremos, no qual o homem aflorou todo o seu potencial aniquilador. partir do exposto, constatou-se uma dificuldade do aluno da Educao Bsica a nvel local, em compreender a extenso e os limites do termo mundial que obteve a Grande Guerra. fim de despertar o interesse pelas mudanas significativas que vieram com a Guerra e o entendimento do conflito, aparentemente distante, realizou-se uma pesquisa com base na anlise da imprensa Norte mineira do perodo da Primeira Guerra, buscando seu modo de interpretar e reconstru-la com seu significado e interferncia para o Norte de Minas. Desta forma, pretendeu-se a aproximao do contedo de Histria e a realidade do aluno, partir da crtica aos jornais locais com base na linha de pesquisa historiogrfica do Grupo de Estudos Fronteiras do Serto do Ncleo de Histria e Cultura Regional da Unimontes, inserido no vis da Histria Social. A proposta da pesquisa, representou um espao de difuso de produes tcnico- cientificas, troca de experincias e inovaes, propiciou ainda a unio entre prtica em sala de aula e saber acadmico, favorecendo a integrao das aes acadmicas junto a Educao Bsica, articulando a atividade de ensino e pesquisa, tendo em vista a democratizao do conhecimento de nvel superior e a participao efetiva da sociedade neste. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:

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A EPOPIA DOS TRPICOS: POESIA E IMPRENSA NA CRIAO DA PERSONAGEM BRASIL (1934-1942). Cristina Dias Malveira (A), Rejane Meireles Amaral Rodrigues (O) Pretendemos com este trabalho entender se a poesia modernista de Cassiano Ricardo, autor que posteriormente tornou-se censor do Estado Novo, de alguma forma contribuiu para a criao dos projetos polticos e identitrios defendidos pelo Estado e construdos no perodo de 1934 a 1942. O corpus documental composto pelo conjunto de poemas de Cassiano Ricardo intitulado Martim Cerer, seu ensaio Marcha para Oeste de 1940 e uma coluna do jornal A Manh de 1941, onde o referido autor, com uma linguagem simples analisa as dificuldades do interior brasileiro e pensa solues para o mesmo. Martim Cerer um poema pico, no qual o autor criou um heri coletivo e mestio, o bandeirante. Neste sentido, realizamos a leitura dos poemas no conjunto e separadamente observando a presena e significado desta poesia no jornal e no ensaio de forma a defender uma democracia social e uma raa nova que era a mestia. A democracia social pretendia dar ao brasileiro uma identidade poltica hommogeneizante e corretora dos erros fundamentais do Liberalismo e desta forma embasou os discursos e projetos de Vargas para o interior do pas. Por outro lado, a linguagem da poesia, a cientificidade do ensaio e a divulgao da imprensa procuraram redefinir o passado nacional, atribuindo aos paulistas a raiz da identidade brasileira. Assim, a linguagem potica contribuiu como um espao para a proposta poltica de democracia social fazendo desta, parte tambm do projeto identitrio, uma vez que a partir da anlise de Cassiano Ricardo, esta democracia social seria herana do modo de vida dos bandeirantes. Recuperada por esse projeto poltico-cultural de Vargas, legitimou ainda, de forma contraditria um regime de cunho autoritrio. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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JOVENS EGRESSOS DO ENSINO MDIO: ALGUMAS EXPECTATIVAS DE JOVENS, PAIS E AVS CRISTINA FERREIRA ASSIS (PROBIC/FAPEMIG) (A), BRUNO LUCAS SALIBA DE PAULA (PROBIC/FAPEMIG) (A), ROSA MARIA DA EXALTAO COUTRIM (UFOP) (O), MARIA AMLIA DE ALMEIDA CUNHA (UFMG) (O) O jovem sujeito e agente de mltiplas socializaes e instituies, e grupos como famlia, escola, vizinhana e amizades exercem influncia direta na vida desses indivduos em formao. Buscando compreender esse processo de socializao, a pesquisa ora apresentada tem como objetivo primeiro investigar - a partir de uma perspectiva intergeracional - como os jovens incorporam o legado de disposies transmitido pela famlia, relacionando-o s influncias das outras matrizes socializadoras acima mencionadas. Para isso, esto sendo ouvidos os jovens, seus pais e seus avs a fim de se compreender como tem se constitudo o dilogo e quais as expectativas de cada gerao quanto insero desses adolescentes no mercado de trabalho. Para a consecuo desse objetivo foram aplicados questionrios aos alunos de duas salas do 3 ano do Ensino Mdio (diurno e noturno) de duas escolas pblicas de Belo Horizonte e Mariana. As escolas foram selecionadas de acordo com o IDEB. Em seguida, com base nos dados coletados nessa primeira etapa quantitativa, sero selecionados pais, avs, professores e diretores para entrevistas. A pesquisa encontra-se em execuo e os primeiros resultados apontam para a percepo dos alunos de que a escola bsica no prepara para o mercado de trabalho. A maioria planeja continuar os estudos. Esse dado nos remete questo da importncia da escola bsica na vida do indivduo como uma instituio de passagem e no de fim, como acontecia com os pais e avs, que tinham nos primeiros anos escolares o preparo necessrio para o ingresso no mercado de trabalho. Tal percepo aponta para a mudana de expectativas geracionais e para maior peso dos grupos extra-familiares nas decises de continuidade ou no dos estudos por parte desses jovens. Apoio FAPEMIG. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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DESENVOLVIMENTO RURAL SUSTENTVEL: O PROCESSO DE IMPLANTAO DO TERRITRIO RIO DOCE KRENAK Cyntia Carreiro Boechat Pereira (A), Mauro Augusto dos Santos (O) O desenvolvimento sustentvel territorial de microrregies de predominncia rural, incentivado a partir de uma poltica pblica de desenvolvimento local, comeou a ser implantado no Brasil pelo Ministrio de Desenvolvimento Agrrio a partir de 2002. Este trabalho possui dois objetivos principais. O primeiro o de descrever o processo de implantao ainda em andamento do Territrio Rio Doce Krenak em nove municpios do leste do estado de Minas Gerais. O segundo o de verificar o nvel de informao que a populao rural desses municpios possui sobre a implantao do novo territrio, como ela avalia esse processo e como se d a sua participao no mesmo. Alm da pesquisa bibliogrfica e documental sobre o tema, ser realizado um survey junto aos habitantes das zonas rurais dos nove municpios que iro compor o territrio. A partir dos dados coletados sero realizadas anlises descritivas visando caracterizar esta populao e responder as questes levantadas no segundo objetivo principal do trabalho. Para permitir uma maior compreenso sobre essa nova forma de tratar o desenvolvimento rural, prope-se, no trabalho, que seja estabelecida uma ponte entre esse conceito e as atividades associadas implantao do Territrio Rio Doce Krenak. O survey ainda se encontra na fase de determinao da amostra e elaborao do questionrio estruturado que ser utilizado como objeto de coleta. Destacando a gesto da coisa pblica numa perspectiva de ampliao de espaos institucionais em direo a uma democracia de maior intensidade e superao de dficits sociais histricos, o trabalho apresenta, como sustentabilidade, a nfase na promoo da cidadania, buscando fomentar o desenvolvimento local sustentvel por meio do fortalecimento dos Conselhos Municipais de Desenvolvimento Rural Sustentvel e da criao do Colegiado Territorial. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento:

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O DESENVOLVIMENTO EM QUESTO: UM OLHAR SOBRE A COOPERAO DESCENTRALIZADA EM PROL DO ENFRENTAMENTO DA POBREZA Daiane Pedro de Lima (A), Regina Claudia Laisner (O) A dcada de 90 marcada por uma intensificao das interaes transnacionais, com um aumento da expanso dos sistemas de produo e das transferncias financeiras, disseminao mundial, de informao e imagens por meio dos sistemas de comunicao social, alm de um deslocamento em massa de pessoas. Essa extraordinria amplitude das interaes internacionais, que designada como globalizao, tem influenciado os eventos em mbito local, em muitos casos ela tem aumentado as precariedades estruturais que impedem milhares de pessoas de terem uma vida como julgam serem digna. Dessa forma, com o intuito de enfrentarem suas debilidades estruturais, essas sociedades locais, em especial os municpios, tm buscado novos mecanismos para encararem tais debilidades, uma vez que enfrentam, entre outras precariedades, a ineficcia e falta de investimento por parte da Unio. Sob essa perspectiva, pode-se perceber que so mltiplas a causas que induzem os entes subnacionais (municpios e estados) a inserem-se internacionalmente, entre elas podemos citar a atrao de investimentos e a busca por vnculos de apoio em temticas de desenvolvimento social. Assim, uma forma de internacionalizao de tais localidades a busca por Redes de Cidades, caracterizadas por uma cooperao descentralizao que visa soluo de problemas em comum. Sob essa anlise, o objetivo da pesquisa consiste em analisar se a insero internacional e, principalmente, a participao em Redes de Cidades esto auxiliando os municpios a realizarem medidas de cunho desenvolvimentista. Para isso, o trabalho pautar-se- em uma explorao de textos tericos que discutam a temtica apresentada acima, alm explanao do caso de So Paulo, que liderou a rede 10 de Urbal, cujo tema era Luta contra a pobreza urbana. A pesquisa encontra-se em fase anlise terica, as etapas de leituras bibliogrficas esto sendo realizadas. Com a pesquisa espera-se verificar se os resultados obtidos contemplam os objetivos propostos no projeto. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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A VIOLNCIA FAMILIAR EM MONTES CLAROS NAS PRIMEIRAS DCADAS DO PERODO REPUBLICANO (1890-1920) Dalene Maciel Gonalves (A), Regina Clia Lima Caleiro (O) O presente trabalho abordar resultados preliminares da pesquisa vinculada ao projeto de pesquisa "A educao corporal e a normatizao social nas primeiras dcadas do perodo republicano" financiado pela FAPEMIG. A pesquisa realizada atravs da anlise de processos criminais da regio de Montes Claros entre os anos de 1890 e 1920, do Acervo Documental da Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES. Os processos que so referentes a crimes de homicdio em que os rus so homens e as vtimas mulheres que foram agredidas sexualmente antes dos homicdios. Como metodologia para a anlise das fontes, utilizamos o paradigma indicirio proposto por Carlo Ginzburg em Mitos, Emblemas e Sinais. Esta metodologia consiste anlise dos detalhes minuciosos e reveladores da concepo da justia institucionalizada sobre o comportamento de rus e vtimas de acordo com os padres da poca. Utilizamos tambm o Cdigo Penal de 1890 para compreendemos a aplicao da lei nesses crimes. Em um primeiro momento da pesquisa catalogamos setenta processos dentre os quais, cinqenta e sete so homicdios provocados por homens. Em uma anlise geral identificamos que a principal caracterstica de rus e vtimas a pobreza de ambos e o relacionamento amoroso que mantinham, geralmente eram amasiados. Outra caracterstica interessante para destacarmos so as vtimas descritas em sua maioria como pacficas e os homens como "desordeiros". A embriaguez est constantemente presente nas declaraes das testemunhas, e largamente utilizada na defesa dos rus que alegavam estar "desprovido de suas faculdades mentais ou inteligncia". Como a pesquisa se encontra em andamento acreditamos que, posteriormente, uma anlise mais ampla nos possibilitar concluses mais precisas sobre os crimes de homicdio, assim como a reao da sociedade perante tais crimes bem como o papel da justia institucionalizada nos julgamentos. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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RAZES DO BRASIL E O ENSASMO HISTRICO BRASILEIRO: EMERGNCIA, CONSOLIDAO E CRISE DE UM GNERO HISTORIOGRFICO Dalton Sanches (A), Fernando Nicolazzi (O) A pesquisa pretendeu estudar parte da produo historiogrfica brasileira na primeira metade do sculo XX, visando compreender os princpios culturais e as estratgias discursivas que ampararam uma certa idia de escrita da histria no referido perodo. Tendo por eixo norteador a noo de ensaio histrico, intentamos perceber as relaes do gnero ensastico com a prtica historiogrfica propriamente dita, investigando tanto suas intersees com outras formas literrias quanto com os aspectos crticos do mtodo histrico. O trabalho teve por inteno realizar um estudo detalhado do livro Razes do Brasil, de Sergio Buarque de Holanda, situando-o na problemtica mais abrangente acima definida, considerando-o ainda na historicidade prpria que marca a publicao das suas primeiras trs edies (1936, 1947, 1955). O objetivo final consistiu na sugesto de que Razes do Brasil, no percurso de sua histria, condensa todas as tenses que caracterizaram a emergncia, a consolidao e a crise do gnero ensastico na historiografia brasileira. Atravs do cotejamento das trs edies da referida obra, verificamos que o lugar ocupado pelo ensaio histrico, diante da expectativa alimentada pelo esforo de uma sntese nacional e do desenvolvimento renovador da crtica documental, se constitua de um estatuto discursivo cuja complexidade est para alm de certas anlises que relegam o ensasmo esfera da pr-cincia ou fronteira entre a literatura e a histria. Ao analisarmos as transformaes executadas no texto original de Razes do Brasil, pudemos situ-las no contexto especfico o qual denota o itinerrio da crise de legitimidade do gnero ensastico como prtica discursiva para a escrita da histria. Confrontando a obra de Sergio Buarque com as produes de alguns de seus coevos, procuramos dirigir nossas investigaes tanto para um mbito horizontal do perodo abordado, quanto para um estudo verticalizado de uma das mais importantes obras historiogrficas do Brasil. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010

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A LAVAGEM DE DINHEIRO E O CRIME ORGANIZADO TRANSNACIONAL Danae Aparecida Lopes (A), Rita de Cssia Biason (O) A insuficiente fiscalizao de Estados enfraquecidos facilitou a ao das organizaes criminosas. Por sua vez, o neoliberalismo cooperou em boa parte com a globalizao econmica. Ainda que esta tenha possibilitado um aumento no fluxo do comrcio internacional, h que se considerar que isso tambm possibilitou maior movimentao de capitais advindos de atividades ilcitas. A economia legal e a economia paralela no constituem dois sistemas distintos, ambas convergem em certos pontos e assim podemos perceber que as relaes entre eles so simbiticas e possuem como zona de interseco a economia informal. Sendo assim, a lavagem de dinheiro quase sempre obrigatria, uma vez que no inteno das organizaes criminosas se tornarem vulnerveis investigaes policiais. Desse modo, pode-se inferir que esta prtica um dos sinais da transnacionalidade das organizaes criminosas, as quais buscam dissimular a origem ilcita de capitais provenientes do crime. Ainda, o Crime Organizado Transnacional constitui uma das novas ameaas Segurana Internacional, uma vez que pode ser utilizado para gerar dinheiro para grupos terroristas, corrompe e enfraquece a estrutura estatal, financia guerras, entre outros. Assim, entendemos a necessidade de ampliar os estudos sobre os autores que desenvolvem reflexes sobre os aspectos conceituais das Relaes Internacionais na rea de Segurana Internacional. A proposta ampliar o conhecimento acerca da rea, e buscar, dentro dela, uma ligao ou mesmo justificativas tericas para a internacionalizao do crime organizado mais especificamente a atividade de lavagem de dinheiro - e sua classificao como uma das novas ameaas do sculo XXI. O mtodo de abordagem utilizado nessa pesquisa o hipottico- dedutivo, auxiliado pela anlise de contedo tanto de publicaes nacionais quanto internacionais. Conclui-se que o crime de lavagem de dinheiro proveniente da criminalidade organizada complexo e, portanto, exige a coordenao das instituies envolvidas em seu combate, assim como uma maior fiscalizao do setor financeiro. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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O QUE UM NMERO? Daniela Moura Soares (A), Desidrio Orlando Figueiredo Murcho (O) Nesta pesquisa, estudamos o problema filosfico de saber qual a natureza dos nmeros. Este problema, todavia, consiste em outros dois: saber se h nmeros e, caso haja, saber o que so. Ao perguntarmos o que so, queremos saber se so entidades sui generis, isto , entidades nicas e autnomas, ou se so entidades redutveis a outras entidades mais familiares e previamente conhecidas. Trata-se, pois, de saber se os nmeros so ou no ontologicamente independentes, isto , saber se h a categoria ontolgica dos nmeros. Entretanto, em qualquer dos dois casos, ficamos ainda com o problema de saber que tipo de existncia tm. Sero entidades abstratas? Existiro independentemente de quaisquer sujeitos cognoscentes capazes de conceb-los, ou sero construes mentais? Analisamos algumas teorias que procuram responder a este conjunto de problemas. So elas: ficcionalismo, estruturalismo, logicismo, intuicionismo, nominalismo (formalismo e teorias dos agregados) e platonismo. O ficcionalismo a tese segundo a qual os nmeros so dispositivos matemticos que nos permitem simplificar clculos. Tais dispositivos, contudo, so dispensveis, uma vez que, para qualquer clculo bsico da aritmtica, podemos substitu-los por quantificadores numricos. O estruturalismo a tese segundo a qual os nmeros so partes de estruturas consideradas como universais. O logicismo corresponde idia de que os nmeros so redutveis a outras entidades, a saber, conjuntos de segunda ordem. As teorias intuicionistas so fortemente anti- realistas, posto que endossam a idia de que os nmeros so construes mentais. Um formalista procura reduzir os nmeros a numerais, ao passo que um defensor da teoria dos agregados procura reduzi-los a entidades fsicas concretas. O platonismo, por sua vez, corresponde idia de que os nmeros so irredutveis, sendo, portanto, ontologicamente autnomos. Nosso trabalho consiste em apontar as dificuldades de cada uma das teorias acima mencionadas, assim como suas vantagens. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010

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EDUCAO E SERVIO SOCIAL: UMA APROXIMAO NECESSRIA. Daniele Cristine Ferreira (A), Cecilia Stephllay Marangoni (CA), Natasha Cristine da Silva (CA), Eliana Bolorino Canteiro Martins (O), Genaro Alvarenga Fonseca (CO) A Poltica de Educao um direito social para todos conforme prerrogativa da LDB/96 (Lei de Diretrizes e Base da Educao) e o ECA/93 (Estatuto da Criana e do Adolescente). De acordo com um levantamento emprico realizado com o grupo de extenso NEACE (Ncleo De Estudo e Aes Educacionais) da UNESP/Franca em duas escolas de ensino fundamental, especificadamente no sexto ano (5 srie) do Ensino Fundamental, constamos a existncia de vrias dificuldades no ensino pblico, que vo desde problemas na estrutura da Poltica Educacional (condies de trabalho dos professores/falta de recursos, etc.) at a presena das expresses da questo social nas mais diversas formas, tais como: dificuldades na dinmica familiar; problemas de relacionamento dentro e fora da sala de aula, entre outros que refletem no acesso, regresso, permanncia dos alunos nas escolas e no processo de ensino aprendizagem, sendo que a educao para todos, garantido em lei, muitas vezes no concretizado. E nessa analise que verificamos a necessidade da ao interdisciplinar de profissionais, psiclogos, assistentes sociais, juntamente com os pedagogos, para a formao de um trip: pedaggico, social e psicolgico. Este trip possibilitaria o acompanhamento dos alunos em seu rendimento escolar, nas relaes sociais, com a famlia, colegas e professores. Com a admisso dessa ao conjunta de outros profissionais obteremos a analise destas diversas situaes presentes no universo escolar, numa perspectiva de totalidade, ampliando a possibilidade de enfrentamento das adversidades. O nosso objetivo demonstrar a necessidade de outros profissionais nas instituies educacionais, especificamente o Assistente Social, ao atuar nas expresses da Questo Social contribuir para a efetivao da educao como direito social. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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CRIANAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA ANLISE BASEADA NA NEUROBIOLOGIA E NA PEDAGOGIA. Daniele da Silva Marques (A), Maria Veranilda Soares Mota (O) O objetivo do presente trabalho analisar situaes de crianas que apresentam dificuldades de aprendizagem, e que so rotuladas como hiperativas, ou seja, com Sndrome TDA e TDAH Transtorno de Dficit de Ateno e Transtorno de Dficit de Ateno e Hiperatividade. A partir de uma metodologia qualitativa, realizamos estudos bibliogrficos e observaes de duas crianas, do sexo masculino, com oito anos de idade, de uma escola pblica, rotuladas como hiperativas. Os resultados nos apontam que o comportamento dessas crianas no pode ser caracterizado com TDAH. Sendo assim, a primeira apresenta um comportamento bastante inquieto, no consegue ficar sentado mesmo quando realiza as atividades, mas demonstra um bom desenvolvimento da leitura e escrita. Ao analisarmos seu histrico familiar, descobrimos que essa criana mora com o pai e dois irmos. Precisa cumprir com afazeres domsticos e aps concluir todas suas tarefas, cumpre as atividades da escola. A segunda criana observada um aluno inquieto, agitado, nervoso, impaciente. Em nossas anotaes registramos situaes onde ele gritava, se levantava sempre, perturbava os colegas, e ao ser chamado ateno, ignorava, como se no fosse referente a ele. Avaliando seu histrico, descobrimos que seu comportamento era reflexo de sua estrutura familiar. O pai bate nos filhos, a me alcolatra e, fica a cargo dos filhos toda a responsabilidade da casa, Esses e outros problemas so muitas vezes tratados como patologia; e a escola se torna mercado garantido na busca do controle do aprender. Assim, temos uma escola que em vez de valorizar as capacidades que cada aluno j tem desenvolvida, enfoca predominantemente suas deficincias. Por esse motivo, rotulam facilmente as crianas e no entendem que o TDAH um transtorno neurocomportamental, caracterizado por sintomas de desateno, hiperatividade e impulsividade, causando significativos comprometimentos sociais, educacionais, psicolgicos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CAPES

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ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE FORMULAO E IMPLEMENTAO ESTRATGICA EM UMA EMPRESA DE TORNEAMENTO Danielle Rodrigues Gomes Silva (A), Karina Ferreira da Silva Matos (A), Sidinei dos Santos (A), Talita Pereira Martins (A), Fernanda Maria Felcio Macedo (O) Atualmente, uma estratgia efetiva fator determinante para a manuteno de uma organizao no mercado e garantia de sua longevidade. Partindo desse princpio, o presente artigo tem como objetivo identificar e analisar o processo de formulao e implementao estratgica relacionado certificao da norma ISO9001 de uma empresa de torneamentos atuante na cidade de Mariana MG. Para isso, foram realizadas entrevistas de cunho semi- estruturado com seus gestores e funcionrios. A escolha dessa organizao se deve a todo o processo de transformao que a mesma est vivendo em funo da busca pela certificao. Acredita-se que estudar o processo estratgico nesse cenrio bastante pertinente. A relevncia dessa discusso e desse estudo de caso consiste em analisar como uma empresa de pequeno porte se insere e se adapta s exigncias de mercado, que vem aumentando a cada dia, e como ela faz para se manter ativa e concorrente junto a outras empresas, considerando sua viso estratgica. Ressalta-se que esse trabalho pauta-se qualitativamente, sendo o seu objetivo aprofundar sua pesquisa em uma realidade delimitada, sem pretenses de generalizao de resultados. Portanto, esse trabalho investiga a questo do desenvolvimento do processo estratgico durante a busca pela certificao em uma empresa de pequeno porte. Estudar estratgia, algo to complexo, em um cenrio de pequena corporao certamente contribura para a academia, assim como para a empresa, que nunca havia sido alvo de investigao cientfica. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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ALGUMAS CONSIDERAES ACERCA DA INCLUSO DE CRIANAS COM DEFICINCIA EM ESCOLAS PBLICAS DA REDE REGULAR DE ENSINO Danubia Ferraz dos Santos (A), Bruno Guedes Nogueira (CA), Ftima Ins Wolf de Oliveira (O) Leis, decretos e declaraes garantem pessoa com deficincia e/ou necessidades educacionais especiais o direito a uma educao de qualidade com as mesmas possibilidades que as demais em escolas pblicas da rede regular de ensino. O objetivo da pesquisa foi verificar o processo de incluso de crianas com deficincia em uma escola de Educao Infantil e uma de Ensino Fundamental, numa cidade do interior de So Paulo, que recebem em seu quadro de alunos crianas com algum tipo de deficincia, observando atividades realizadas dentro e fora da sala de aula e a interao com os demais agentes escolares. Utilizou-se referencias tericos que contriburam para reflexo acerca das observaes, e a coleta dos dados se realizou mediante observao direta e relatos orais de professores e alunos. Destaca-se que nestas escolas no h professores especializados na rea da educao especial ou com algum tipo de formao continuada, tampouco auxlio ou orientao da direo/coordenao. Assim, o aluno com deficincia desenvolve atividades de forma paralela, sob a responsabilidade de estagirios ou auxiliares, estes tambm sem formao na rea. As relaes destes alunos com os demais apresentam-se prejudicadas, visto que no interagem dentro da sala de aula nem fora dela, por receberem acompanhamento especfico de um responsvel, seja na hora do intervalo ou de atividades recreativas. Ao observar a dinmica das salas, notou-se o quanto estas crianas so excludas do processo scio- educacional, relegadas a um mundo parte no espao escolar. Nesse estudo verificou-se que a escola e os agentes envolvidos no processo educativo carecem de esclarecimentos acerca das potencialidades do aluno com deficincia, alm de formao adequada ao professor. Projetos polticos que garantam uma educao efetivamente democrtica e inclusiva, com o direito de ser diferente, com as mesmas ofertas e condies de vida com dignidade, portanto, ainda esto ausentes do panorama educacional observado. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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REAS DE CONHECIMENTO, HABITUS E MORALIDADE ESTUDANTIL: O IMPACTO DO CURSO SUPERIOR NA ORGANIZAO MORAL DO ESTUDANTE David Catalunia Bento Junior (A), Glcia Salviano Gripp (O), Carlos Wagner Jota Guedes (CO) Continuando as indagaes de pesquisas anteriores sobre a produo, organizao e reproduo do conhecimento, e, mais especificamente, sobre a profisso acadmica e sobre a cultura das disciplinas no campo acadmico, o Laboratrio de Pesquisa Sobre o Conhecimento (LAPEC) volta-se para o outro lado da moeda: os estudantes e os efeitos do pertencimento a uma cultura disciplinar. Nesse sentido, queremos conhecer valores e prticas sociais das diferentes reas da Universidade Federal de Ouro Preto. Queremos verificar o efeito da instituio, assim como o efeito do campo de conhecimento sobre os processos de transformao dos valores dos estudantes. Dentre esses valores, escolhemos a sexualidade, a religiosidade e a sociabilidade. Assim, parece significativo perguntar: toda forma de escolarizao tem o mesmo peso nos processos de modernizao dos comportamentos? Fazer um curso superior na rea de humanas ou nas engenharias tem o mesmo peso na modernizao dos valores e prticas sociais? Neste contexto, metodologicamente pretendemos trabalhar com instrumentos prprios da metodologia quantitativa, fazendo uso de procedimentos do tipo survey. Como a questo que orienta nosso olhar refere-se ao impacto do processo de escolarizao na formao de valores modernizantes, entendemos que os grupos amostrais so os estudantes calouros e os veteranos aptos formatura. Para tanto, aplicaremos os mesmos questionrios para os momentos diferentes da formao, tentando, assim, deslindar a manuteno e/ou alterao de valores e prticas sociais e o impacto da escolarizao nesse processo. A partir do pr-teste em duas turmas de cursos diferentes, podemos adiantar dois resultados provisrios: a) h diferenas entre os valores morais de cursos diferentes; e b) parece que h um pequeno impacto da escolarizao superior sobre os valores. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: CNPQ

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A NAO DE LULA: A CONSTRUO DA NAO NOS DISCURSOS DO PRESIDENTE LULA (2003 A 2006). DAVID SOUZA FERNANDES (A), Heverton Thiago Ferraz da Silva (A), LAURINDO MKIE PEREIRA (O) Ao final do governo do presidente Fernando Henrique Cardoso (1995 2002), o cenrio poltico brasileiro gerava desconfiana e incerteza quanto ao futuro. Neste contexto, o candidato Luis Incio Lula da Silva concorre pela quarta vez a presidencia da Repblica, portando um discurso diferente em relao s dcadas de 1980 e 1990. Em 2002, destacava- se, uma poltica social voltada para as classes menos favorecidas com o objetivo de diminuir a desigualdade social aliada ao desenvolvimento econmico sem mudanas profundas no modelo vigente. Executado ao longo de sete anos, atribudo de variaes e improvisaes, esse modelo rendeu-lhe um dos maiores ndices de popularidade na histria poltica brasileira. O presente projeto busca analisar a construo de um iderio nacional atravs dos discursos pronunciados pelo presidente Lula durante seus dois mandatos. Atravs de uma poltica que apresenta um discurso de mudana possvel observar uma maior nfase no crescimento econmico aliado ao desenvolvimento social. Em seus discursos, o presidente apresenta uma poltica de integrao econmica entre os pases latino americanos com relao aos grandes blocos econmicos mundiais alm de uma relao com os parceiros africanos e asiticos. No que se refere a questo social, o presidente Lula afirma priorizar a reduo das disparidades internas atravs dos programas que buscam uma maior distribuio de renda. No conjunto, o discurso lulista parece afirmar que o Brasil apenas se torna uma nao na medida em que consegue erradicar a pobreza na dimenso em que o pas passa a ser respeitado no exterior. A pesquisa se encontra em estgio de desenvolvimento; no apresenta resultados finais. At o momento, possvel destacar que o nacionalismo do governo Lula se concretiza atravs de um desenvolvimento econmico aliado ao social, buscando uma maior projeo do Brasil, como grande potencia dentro do cenrio poltico e econmico internacional. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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FORMAO PROFISSIONAL NA CONCEPO DOS EGRESSOS DO CURSO DE SERVIO SOCIAL E SUA ARTICULAO NO EXERCCIO DA PROFISSO Dvilis Cntia Maza de Almeida (A), Profa. Dra. Cirlene Aparecida Hilrio da Silva Oliveira (O) A atualidade requer um assistente social qualificado e competente para negociar seus projetos profissionais no espao scio-ocupacional, e assim,propor aes que se materializem na busca da efetivao dos direitos da populao usuria.O debate contemporneo no mbito do Servio Social aponta para a necessidade de uma formao profissional conciliada com os novos tempos,com as novas demandas profissionais devidamente articulada ao mercado de trabalho,sem ficar merc de suas transformaes e condicionamentos, estabelecendo- se,entretanto,um distanciamento crtico do mesmo.A partir de tais consideraes,este projeto de pesquisa pretende analisar a formao profissional do assistente social a partir das novas diretrizes curriculares do Servio Social e o seu rebatimento no exerccio da profisso, sob a tica dos egressos do curso de Servio Social da FCHS (Faculdade de Cincias Humanas e Sociais),formandos dos anos de 2006, 2007 e 2008. Em conseguinte trabalharemos na pesquisa de campo e bibliogrfica, possibilitando a construo do perfil do egresso, que contm alm dos dados pessoais, informaes como concursos aprovados, reas de atuao, capacitao continuada, dentre outras informaes. Os resultados j alcanados nos mostram que a princpio os egressos trabalham em reas que so as de seu interesse,outros atuam em locais com poucas perspectivas de crescimento profissional,ou baixa remunerao.Assim a continuidade da vida acadmica fica prejudicada, pois o profissional no obtm tempo e muitas vezes remunerao para ampliar seus conhecimentos.O estudo realizado com os egressos de 2006 e 2007 foi encaminhado para a Coordenao do Conselho de Curso de Graduao em Servio Social,com o objetivo de socializar os resultados do rebatimento da formao profissional do curso de Servio Social da FCHS no mercado de trabalho do assistente social, egresso do referido curso.Em 2010,demos continuidade ao estudo, trabalhando com os egressos de 2008 e futuramente de 2009. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: CNPQ

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A RETRICA DAS MANIFESTAES LITERRIAS SETECENTISTAS Dayane Mussulini (A), Carlos Eduardo Mendes de Moraes (O) O movimento academicista no Brasil iniciou-se no perodo colonial, por volta de 1640, com os festejos da restaurao do trono portugus e seguia os moldes renascentistas europeus, notadamente os modelos da Itlia. Tinha como principal objetivo a construo da Histria da Amrica Portuguesa e, segundo Castello (1962), era dividido em trs categorias, de acordo com seus propsitos, a academia, o festejo pblico e o ato acadmico. Este ltimo tem como um dos exemplos a homenagem feita ao ento governador da capitania de So Paulo, Bernardo Jos de Lorena, cuja documentao consta dos arquivos da Biblioteca Nacional de Portugal como continuao do cdice da Academia Braslica dos Renascidos, o manuscrito Ao Illmo. e Exmo. Senhor Bernardo Joze de Lorena G.de Cap.am Gn.al Desta Capitania e Cid.e de SPL.o Na Academia, que lhe dedica este Senado da Camera no dia em que se mudo os prezos p.a a nova Cadea a 17 de (.) abr.o de 1791, no qual as obras do referido administrador so postas em evidncia. Segundo o modelo das sesses acadmicas, o manuscrito evidencia a projeo do evento e da autoridade, aludindo construo da primeira cadeia pblica paulista, construo do pavimento entre So Paulo e o litoral e s qualidades do homenageado. Observa-se, neste mbito, a presena de uma prtica letrada cuja escritura estava baseada na retrica antiga, tal e qual foram observados nos escritos barrocos, atualizando-se, entretanto, no enfoque, que destaca a nobiliarquia para as aes praticadas pelo sujeito do encmio. Por intermdio dessa prtica, o exerccio da representao abriu campos para a execuo da oratria nas manifestaes letradas do perodo colonial. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: FAPESP

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CONHECENDO OS INGRESSANTES DO CURSO DE SERVIO SOCIAL E OS ASPECTOS HISTRICOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO-UFOP DEBORAH NAIARA LEAL AGUIAR (A), VIRGINIA ALVES CARRARA (O) Este artigo traz uma primeira aproximao do perfil do acadmico/ingressante do Curso Servio Social. Conhecer o corpo discente, o processo de sua chegada Universidade num momento to particular da expanso do ensino superior pblico no pas atravs do REUNI, como tambm a inscrio da UniversidadeBuscando conhecer os alunos que iniciavam no curso de Servio Social e pensando tambm em futuras estratgias de monitoramento e avaliao do processo de implantao do recm-criado curso foi desenvolvido um Levantamento do Perfil dos Ingressantes. A cada turma que se iniciava foi realizada a pesquisa. Aps trs processos consecutivos de ingresso e com o desenvolvimento a partir de maro de 2010, do Projeto de Extenso Atualizao da Formao Profissional e Trabalho em Servio Social. Foram selecionados quatro acadmicos de Servio Social pelo Programa Permanncia que passaram a participar da Extenso e do Levantamento do Perfil dos Ingressantes.. Foram aplicados 122 questionrios at o momento, num universo de 150 alunos referentes aos atuais 2, 3 e 4 perodos. Projeta-se continuar com o levantamento at a concluso do curso pela primeira turma. Os dados coletados encontram-se em fase de tratamento e anlise e algumas reflexes j foram realizadas as quais passamos a apresentar nesta dinmica ampliando as reas de estudo das humanidades numa instituio marcada por um passado recente de primazia na rea da geologia, mineralogia e farmcia tambm o foco deste estudo.Os resultados aqui apresentados so parciais e encontram-se em processo de tratamento e anlise, bem como a criao de um banco de dados que possibilitar uma concluso do objeto desejado: CONHECER OS INGRESSANTES DO CURSO DE SERVIO SOCIAL E OS ASPECTOS HISTRICOS DA UNIVERSIDADE Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP

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MINERAO DE OURO: DIREITOS E PRTICAS EXPLORATRIAS NA AMRICA PORTUGUESA Dejanira Ferreira de Rezende (A), Francisco Eduardo de Andrade (O) A historiografia sobre minerao normalmente enfoca as razes tcnicas e os fatores fsicos ou naturais para explicar o florescimento e decadncia da produo aurfera durante o sculo XVIII, construindo uma histria a partir da evoluo das tcnicas de extrao. Os estudiosos geralmente concluem que os mineradores que atuaram na colnia no dominavam as tcnicas de extrao e exploravam o ouro de maneira irracional e ainda que as tcnicas s foram evoluindo na medida em que o ouro de aluvio, de explorao mais fcil, esgotava-se. Teria vindo assim necessidade de explorao do ouro localizado nas montanhas.Este projeto busca relacionar estes fatores com outros que acreditamos tambm ter influenciado na histria da minerao aurfera deste perodo, como o direito (costumeiro e positivo) que imperava nas regies mineradoras e as relaes de trabalho daqueles que atuaram nesta atividade. Temos observado a inter-relao entre as leis, os direitos sociais, no mbito da justia, e as tcnicas extrativas. Para analisar esta problemtica estamos trabalhando com as seguintes fontes documentais: processos criminais, aes cveis e livros de guardamoria. Estes registros, que expressam o universo cotidiano da populao das Minas, fazem parte do acervo do Arquivo Histrico da Casa Setecentista de Mariana. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010

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CARLOS VINCART: DILOGO ENTRE RELIGIO E POLTICA NOS INCIOS DA DIOCESE DE MONTES CLAROS (1903 - 1916) Delcy Alves dos Santos (A), Franscino Oliveira Silva (O) Este trabalho prope discutir as relaes entre Religio e Poltica na cidade de Montes Claros ao final do sculo XIX e incio do sculo XX. Perodo do Brasil Republicano, em que h a separao oficial entre Estado e Igreja. Uma medida de carter liberal positivista que influncia o novo sistema poltico do pas. Isso possibilitou a Igreja maior comunho com a Santa S Romana, significando um novo tempo de liberdade para agir no pas. J que estava anteriormente sob o jugo do Padroado e do Regalismo, que limitava a ao evangelizadora do catolicismo no Brasil. Essa ruptura favoreceu a criao de novas Dioceses no territrio brasileiro, neste caso, a primeira Diocese Norte - Mineira criada em 1910. Dessa maneira, propomos analisar a Histria Poltica e Religiosa na cidade, a partir da insero e ao do religioso Premonstratense, Carlos Vincart, cnego belga que veio para Montes Claros em 1903, para assumir a ento parquia vacante e implantar os princpios da Romanizao no catolicismo local. Analisamos uma de suas prticas, a criao e edio de um jornal de carter confessional, intitulado, A Verdade, no qual analisaremos a presena de discursos e posicionamentos polticos, na perspectiva da nova Histria Poltica. Usamos como recurso metodolgico alguns procedimentos e conceitos da Anlise Discursiva Francesa, que nos possibilita compreender a produo discursos e de seus sentidos. Assim, constatamos a presena de uma Cultura Poltica Catlica no Brasil; pois as transformaes ocorridas, principalmente com o advento da sociedade moderna, criaram um ambiente secularizante, liberal, cientificista, que proporcionar a Igreja, tanto no campo ideolgico e poltico, combater o que se chamou de erros modernos, que em suma, significou para a Igreja limitar a influncia e a presena da religio na sociedade. Compreendemos que a vinda dos religiosos belgas e a criao da Diocese no Norte de Minas, so reflexos desse novo posicionamento da Igreja na sociedade. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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EPISTEMOLOGIA DO TESTEMUNHO Delvair Moreira (A), Desidrio Murcho (O) Uma condio necessria para que algum saiba algo, ao invs de ter uma mera crena verdadeira, que tenha justificao para aquilo que acredita. A justificao pode ser entendida de duas formas: 1) como razes acessveis prpria pessoa e que podem ser apresentadas por esta para sustentar a sua crena; ou 2) como um direito epistmico, uma justificao da crena que todavia a pessoa poder ser incapaz de articular. Por exemplo, eu sei justificar, explicando a um aluno, por que o modus ponens vlido. Mas, no sou capaz de articular uma teoria da viso que justifique a minha crena no que vejo. A epistemologia do testemunho trata, entre outros problemas, do modo de funcionamento da justificao de crenas formadas a partir da comunicao com os outros (crenas testemunhais): como justificamos as crenas que obtivemos por testemunho? A importncia desta rea de pesquisa que a maior parte do que sabemos foi adquirido atravs do que os outros nos disseram, seja oralmente, em livros, jornais, textos cientficos, etc. H duas possibilidades tericas: 1) considerar que justificamos as nossas crenas testemunhais por razes prvias que estabelecem que o testemunho seja confivel; ou 2) considerar que, tal como a viso, podemos presumir que em condies normais o testemunho fornece crenas verdadeiras. Este trabalho apresenta estas duas possibilidades tericas e as dificuldades enfrentadas por elas. Por se tratar de uma rea de pesquisa relativamente recente na bibliografia filosfica, a pesquisa permitiu um alargamento da compreenso de como funciona a justificao e a formao de crenas de uma perspectiva social, em contraste com a perspectiva individualista predominante na filosofia clssica. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2009/2010

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INGLS BRITNICO OU AMERICANO: CARACTERIZAO ACSTICA DAS VOGAIS DO INGLS PRODUZIDAS POR APRENDIZES BRASILEIROS Denice de Mello Toledo (A), Adriana Silvia Marusso (O) No ensino de ingls como lngua estrangeira h dois sotaques predominantemente utilizados no Brasil: o britnico e o americano. Sabe-se que existem diferenas na pronncia, principalmente das vogais, entre essas duas variedades do ingls. Pensando nessas diferenas, a presente pesquisa tem por objetivo principal estudar a realizao fontica das vogais de aprendizes brasileiros de ingls, alm de ocupar-se tambm da possvel interferncia do sistema voclico da L1 na realizao das vogais da L2. Essa pesquisa justifica-se na necessidade de conhecer a pronncia do ingls realizada por brasileiros j que essa parte do ensino de lnguas tem sido freqentemente negligenciada e colada em plano secundrio por professores e manuais didticos. Para a realizao desse estudo, contamos na primeira fase da pesquisa, basicamente, com leituras concernentes ao tema proposto e com a anlise acstica dos dados atravs do programa PRAAT 5.1.20. Esses dados foram coletados no CPPA/UFOP com duas brasileiras que se voluntariaram a colaborar com nosso estudo. Aps a anlise, os resultados sero comparados aos obtidos em pesquisas anteriores por Camargos (2009), que analisou acusticamente as vogais do ingls americano, e Marusso (2003), que realizou a anlise acstica das vogais do ingls britnico e do portugus do Brasil. Os trabalhos para a realizao desse estudo foram iniciados e os dados j foram coletados e organizados para a anlise acstica. Os resultados esperados so um quadro mais preciso das vogais do ingls produzidas por aprendizes brasileiros em termos tanto de qualidade quanto de quantidade voclica, alm do melhor entendimento de como se d o processo de aquisio das vogais da lngua inglesa por brasileiros. Os resultados obtidos podero, futuramente, servir de suporte inicial para uma prtica pedaggica mais eficaz no que concerne ao ensino de lngua inglesa para estudantes brasileiros. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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A REPRESENTAO DO INDGENA NOS PROCESSOS MUSEOLGICOS: A CASA BANDEIRISTA DE OURO PRETO Denise Yonamine (A), Wagner Muniz (CA), Ana Paula de Paula Loures de Oliveira (O) O presente trabalho tem como objetivo analisar sob uma perspectiva histrica as diferentes representaes do indgena dentro dos processos museolgicos, principalmente daqueles que se remetem ao perodo colonial. Para tanto, elegemos como estudo de caso, a Casa Bandeirista situada no Parque Estadual do Itacolomi, municpio de Ouro Preto-MG, a qual abriga desde 2006 uma exposio sobre os Viajantes Naturalistas. Alm dos inmeros instrumentos utilizados por estes estudiosos em seu cotidiano e pesquisas, artefatos indgenas so representados sem qualquer contextualizao. De fato, esta situao reproduz a idia de que os nativos no passavam de elementos integrantes da flora e da fauna brasileira. Ainda hoje so raros os estudos que revelam a importncia cultural, social e econmica dos grupos indgenas que estabeleceram os primeiros contatos com os exploradores do perodo colonial em Minas Gerais. Desse modo, refletir acerca de estratgias expogrficas multivocais, que considerem o papel do indgena na contextura do perodo colonial de Minas Gerais vai ao encontro do projeto poltico pautado historicamente na construo da imagem do indgena. Nesta empreitada, consideramos os dados provenientes de fontes arqueolgicas e etno- histricas, tendo em vista a potencialidade destes em evidenciar a diversidade camuflada pelos discursos homogeneizantes, que foram perpetuados pela histria tradicional. No caso do Parque Estadual do Itacolomi, percebemos que a despeito dos recentes enfoques referentes a temtica indgena, o papel dos nativos no contexto da colonizao de Minas Gerais (sc. XVI e XVII) permanece inalterado. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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TCNICAS DE QUALIDADE EM SERVIOS NA GESTO DE BIBLIOTECAS : UMA ANLISE EM DUAS BIBLIOTECAS DA CIDADE DE IPATINGA-MG Diogo Almeida Boy Barbosa (A), Irce Fernandes G. Guimares (O) As mudanas nas tcnicas administrativas das organizaes vm redefinindo papis na sociedade. Elas esto em um cenrio onde produtos e servios se deparam com a necessidade de mais eficincia e rapidez na consubstanciao de estratgias que objetivem o alcance de outras vantagens competitivas para a manuteno em seus contextos de atuao (em outras palavras, trata-se de algo que v alm da normatizao: a busca pela adequao ao uso do produto ou servio oferecido nos requisitos de qualidade exigidos pelos usurios). Neste novo contexto e adaptado s necessidades emergentes da gesto pblica, necessrio que haja revises nos modelos estruturais de administrao, considerando-se que a prestao de servios est inserida em um ambiente scio econmico cada vez mais exigente, torna-se importante saber como os administradores esto utilizando alguns conceitos relativos garantia de bons servios, preveno de problemas e busca de oportunidades. Sendo assim, o presente estudo analisou os conceitos bsicos de qualidade em servios no processo de gesto de atividades essencialmente polarizadas para fins sociais: duas bibliotecas da cidade de Ipatinga (MG), sendo uma financiada pela iniciativa privada (atravs de incentivos fiscais) e outra por uma instituio pblica. Os resultados obtidos atravs da medio dos nveis de satisfao dos usurios e prestadores deste servio mostraram que a anlise e o gerenciamento atravs das tcnicas da qualidade auxiliam no melhor acompanhamento e deteco dos pontos de melhoria, e que, a construo de parcerias pode auxiliar na analise de formas diferenciadas de gesto, troca de experincias e extrao de benefcios que potencializem a abrangncia e influncia na sociedade dos agentes envolvidos. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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O NECRIA E O ECA NA ESCOLA: AS PRETENSES E CONTRIBUIES DO TRABALHO REALIZADO PELO NCLEO DE ESTUDOS SOBRE A CRIANA E O ADOLESCENTE, DA UNESP -FRANCA, EM UMA ESCOLA DA REDE PBLICA DA CIDADE DE FRANCA

Diogo Joaquim dos Santos (A), Alana Andreia Pereira (CA), Prof. Dr Adriana Giaqueto (O) O projeto "NECRIA e o ECA na Escola" surgiu do interesse do Ncleo de Estudos sobre a Criana e o Adolescente (NECRIA), existente desde 2003, de realizar um trabalho de extenso universitria. O projeto visa realizao de um trabalho educativo em escola pblica da cidade de Franca, com o objetivo de fomentar uma reflexo crtica das crianas matriculadas do Ensino Fundamental sobre seus direitos e deveres prescritos pelo Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). Utilizando-se de oficinas ldicos e atividades culturais como msicas, desenho, redao, discusses em grupo e atividades que tm sempre a finalidade de desenvolver o pensamento e dar-lhes o conhecimento sobre o estatuto, os membros realizam um trabalho de construo conjunta com os educandos na expresso dos Direitos e Deveres contidos no ECA. A observao da realidade pelas crianas torna-se o ponto de partida para essa prpria realidade ser questionada e mensurada como condio ideal para os jovens cidados que tm suas obrigaes e direitos assegurados pelo ECA. Diante disso, respeitando e interagindo com sua realidade scio-econmica e cultural, tentamos inseri-los no processo de luta para a efetivao e aplicabilidade do estatuto. Ademais, nota-se a evoluo destes jovens alunos quando passam a citar casos prximos a eles e pertinentes ao estudo. Mas os efeitos no so momentneos, as crianas recordam e retornam no prximo estudo com a bagagem anteriormente trabalhada, desenvolvendo sua criticidade a respeito do tema. Acreditamos ser a educao o meio a ser trabalhado para instigar a busca pelo conhecimento e construir alicerces de cidadania, com os quais o sujeito tenha conhecimentos necessrios para exercer a sua cidadania despertando a sede pelo conhecimento, esforo que deve comear na pr-escola, intensificar-se no perodo da alfabetizao e continuar sem jamais parar, o que exige o comprometimento de toda a sociedade para a formao dos que, um dia, conduziro nosso pas. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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O LOCAL COMO CATEGORIA DE ANLISE: O ESTUDO DAS SOCIABILIDADES URBANAS EM OURO PRETO E SUA CONTRIBUIO PARA O ENSINO DE HISTRIA Doan Ricardo Neves da Cruz (A), Juam Carlos Thimtheo (O) O presente trabalho estuda as sociabilidades urbanas desenvolvidas na cidade de Ouro Preto, mais especificamente na rua So Jos e na Igreja de So Francisco de Assis. Tem como objetivo entrecruzar duas temporalidades distintas: o sculo XVIII, num contexto de explorao aurfera, e os dias atuais, decididamente marcados pela economia do turismo e pela ateno faceta de patrimnio cultural portada pela rea urbana. Ambos os recortes so abordados sob uma dinmica de permanncia e mudana, buscando servir como ferramenta para tornar o ensino de histria mais dinmico e atrativo, na medida que aproxima o contedo das aulas de histria realidade do aluno. Essa pesquisa foi realizada dentro do Projeto de Estmulo Docncia da Universidade Federal de Ouro Preto, cujo subprojeto do curso de Histria trabalhou a temtica geral Ensino de histria e identidades locais. Alm disso, foi desenvolvida junto a um oitavo ano de uma escola de Ouro Preto durante o ano de 2009, atravs de oficinas em sala de aula que introduziram os conceitos de fonte histrica, memria e identidades; atravs da pesquisa sobre a prtica das sociabilidades cotidianas entre grupos e indivduos ouro-pretanos que moravam ou conviviam nos dois lugares nos recortes temporais selecionados, trabalhando essas sociabilidades como prticas identitrias sociais e como estratgias de poder, recorrendo tanto a fontes selecionadas pelos alunos como a bibliografia e indicaes de historiadores especialistas na rea, e como resultado, a turma produziu o documentrio Entre ruas e igrejas: vivendo em Ouro Preto. A eleio do lugar como categoria de anlise ganhou relevncia e, quando transposto para a sala de aula, contribuiu para tornar o ensino mais dinmico e atrativo, uma vez que trabalha com aspectos mais prximos das realidades dos estudantes e de suas experincias, estimulando o senso crtico e investigativo do aluno, ajudando-o a compreender melhor o espao onde vive e a construir sua identidade. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: CAPES

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JUSTIA E VIZINHANA: AS NOTIFICAES EM OURO PRETO (1711-1888) Eder Liz Novaes (A), Marco Antonio Silveira (O) O projeto ora apresentado tem como objetivo a elaborao de um banco de dados e de um inventrio analtico a partir da consulta de aproximadamente 600 notificaes que esto sob a guarda do Arquivo Histrico do Museu da Inconfidncia, em Ouro Preto. Para a coleta dos dados foi desenvolvido uma mscara no Microsoft Access especialmente estruturada para a sistematizao dos dados encontrados nessa srie documental praticamente indita. Com isso, pretende-se reunir um conjunto de informaes que, de um lado, possam servir aos pesquisadores dedicados ao estudo da sociedade mineira dos sculos XVIII e XIX e, de outro, sejam processadas tendo-se em vista um melhor entendimento dos conflitos vicinais e familiares e do grau de eficcia das instituies jurdicas. Findo um ano do desenvolvimento do projeto foi descoberta mais uma caixa contendo em torno de 480 notificaes, que resultou na confeco de um catalogo digital em Microsoft Word contendo 1081 notificaes. Deste total foram coletados dados de 286 notificaes que foram armazenadas no banco de dados do Microsoft Acess. A partir dos dados gerados no SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), destas 286 notificaes, chegamos s seguintes concluses: os processos notificatrios tinham como pblico em sua ampla maioria os homens, as mulheres ficaram restritas a uma minoria de casos; as notificaes eram movidas principalmente por rgos oficiais como a Provedoria dos Defuntos e Ausentes e tinham na figura do Tesoureiro do Juzo seu principal idealizador de aes; h uma predominncia de agentes pblicos, principalmente militares como autores e de pessoas sem cargos ou patentes como rus; apesar de abarcar outras localidades as notificaes em sua ampla maioria se restringiam a Comarca de Vila Rica/Ouro Preto seus termos e afins; os processos quase em sua minoria eram finalizados. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010

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DIFERENTES TIPOS DE VIOLNCIA DOMSTICA E SEUS PRINCIPAIS PBLICOS Edilene Pereira Guimares (A), ngela Maria Soares Ferreira (O) A violncia domstica um fenmeno perverso que afeta diferentes pblicos e traz srias conseqncias para o seu pleno desenvolvimento, comprometendo o exerccio da cidadania e dos direitos humanos. Neste contexto, este trabalho objetivou examinar o fenmeno da violncia domstica no municpio de Viosa/MG, buscando tipificar a violncia cometida em diferentes pblicos. Para tanto, foram analisadas em uma primeira etapa, 3506 ocorrncias coletadas na Delegacia Local por meio do Boletim de Ocorrncia, no perodo de 2001 a 2007. Numa segunda etapa foram coletados dados sobre crianas e adolescentes no ano de 2009, registrados no Conselho Tutelar. Depois foram analisados registros no Programa Municipal da Terceira Idade, entre os anos de 2008 e 2010. Por meio da pesquisa, foi possvel constatar que a violncia domstica no municpio, estava disseminada em 50 bairros, sendo o principal pblico, as mulheres. Entre os principais tipos de violncia sofrida por elas estavam: violncia verbal, leso corporal e ameaa de morte. Estes eram cometidos, na maioria das vezes, pelos cnjuges, ex-cnjuges ou parentes prximos. Quanto violncia sofrida por crianas e adolescentes, foram registradas no Conselho Tutelar, 265 ocorrncias. Destas, destacaram-se 26% referentes a conflitos familiares, 25% rebeldia, 32% negligncia e 17% maus-tratos. Referentes aos idosos, foram registradas cerca de 160 denncias de violncia, no Programa Municipal da Terceira Idade. Os tipos mais comuns de violncia para esse pblico eram: o abuso econmico e financeiro, seguido de maus tratos, violncia fsica, negligncia e abuso sexual; e a maioria das agresses eram praticadas pelos prprios filhos. Diante disso, conclui- se que a tendncia de agravamento da violncia vem crescendo, e muitas vezes so praticadas pelos prprios familiares, sendo sua visibilidade mais intensa naquelas situaes de maior vulnerabilidade social. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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PRTICAS EXTENSIONISTAS Edilene Pereira Guimares (A), Marcelo Min Dias (O) A extenso rural conceitua-se como sendo um encontro, interao e relao estabelecida entre tcnicos e agricultores, com a inteno de desencadear uma mudana que traga benefcios para a sociedade. Nesta perspectiva, este trabalho, objetivou analisar a forma de atuao do extensionista, em uma propriedade rural na comunidade da Pina, localizada no municpio de Viosa/MG, onde reside e trabalha uma famlia de agricultores familiares. Especificamente, procurou-se identificar quais eram as tcnicas utilizadas pelos extensionistas na propriedade. Para tanto, a famlia alm de entrevistada, foi observada em sua realidade. Observou-se na propriedade, que somente a proprietria e o marido cuidavam da agricultura, especificamente a horta, de onde se retira o sustento da famlia. Quanto ao trabalho dos extensionistas na propriedade verificou-se que estes procuravam enfocar a famlia, atravs de um planejamento construdo a partir de um diagnstico participativo, onde essas aes buscassem atender s potencialidades e/ou problemas pontuados por ela. Constatou-se que na maioria das vezes esta atuao era de forma grupal, juntamente com outras famlias. Nessa prtica era utilizada a dinmica de grupo, que permitia envolver de forma participativa e reflexiva, os agricultores e tcnicos, havendo assim uma troca de experincias. De acordo com a famlia entrevistada, quando necessrio, um atendimento particular com os tcnicos, a famlia entrava em contato com o escritrio da Emater-MG e a equipe de tcnicos deslocava-se propriedade. Diante disso, notvel a importncia da assistncia tcnica nas propriedades rurais e a aplicabilidade de dinmicas e tcnicas que possam contribuir para o desenvolvimento rural, tendo em vista a melhoria da qualidade de vida da populao rural, seja no aspecto social, incentivando a busca de um melhor padro de vida; comunitrio, visando desenvolver o sentimento de grupo; ou econmico-financeiro, possibilitando o aumento de renda da famlia rural. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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CONSUMO SUSTENTVEL Edilene Pereira Guimares (A), Ana Ldia Coutinho Galvo (O) O modelo econmico adotado atualmente pelas sociedades atuais proporciona e induz a um alto padro de consumo, que, mesmo ao alcance de poucos, insustentvel pelos danos que acarreta ao meio ambiente, tornando-se necessrio alter-los, de forma que o consumo seja sustentvel. Nessa perspectiva, este trabalho objetivou identificar a concepo de consumo sustentvel de adolescentes de uma escola pblica localizada na cidade de Viosa/MG, bem como averiguar se eles possuem prticas sustentveis de consumo, alm de analisar a percepo deles entre a relao de consumo e meio ambiente. A populao alvo da pesquisa foi representada por indivduos com idade de 16 a 18 anos de idade. A amostra foi constituda de 26 estudantes do 2 ano do ensino mdio da escola Estadual Effie Rolfs. O instrumento utilizado para coleta de dados foi o questionrio. Como resultado dessa pesquisa constatou-se que a maioria dos adolescentes no sabe o que consumo sustentvel, no evita comprar os produtos onde as embalagens no so reciclveis e no separam o lixo. Pode-se observar que a maior parte dos adolescentes prefere produtos naturais por fazerem bem a sade; e no do preferncia aos produtos cujas embalagens so reciclveis, pois segundo a maioria o que importa comprar o produto de sua marca preferida. Com relao ao descartes de pilhas, pode-se constatar que a maior parte dos adolescentes joga as pilhas no lixo domstico. E por fim pode-se perceber que h contradio no que se refere ao consumo sustentvel, uma vez que, para algumas questes, os hbitos de consumo dos adolescentes so sustentveis e outras no. Diante disso, torna-se importante a educao ambiental, a comear pelas escolas, uma vez que ao utilizar os recursos naturais de forma sustentvel, auxilia no suprimento das necessidades, sem comprometer as necessidades e aspiraes das geraes futuras. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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CONSTRUINDO A SUSTENTABILIDADE URBANA: UM OLHAR PARA OS BAIRROS PERIFRICOS DA CIDADE, VIOSA-MG Edna Lopes Miranda (A), Mrcia Pinheiro Ludwig (O), Renata Aparecida Machado (A), Sandra Cordeiro Fialho (A) Este trabalho de pesquisa se insere nas discusses acerca da sustentabilidade urbana, tendo como foco no apenas a anlise de questes ambientais, mas tambm questes relacionadas aspectos culturais inscritos no bairro, entendendo que as discusses sobre sustentabilidade pressupem transcender a anlise puramente ambiental, para uma viso mais ampla que considera tambm um olhar para as culturas locais. A pesquisa est sendo desenvolvida no bairro Santo Antnio da cidade Viosa-MG. O objetivo do estudo mapear o bairro identificando limitaes e problemas ligados questo ambiental assim como identidades culturais inscritas naquele espao. Adota-se a metodologia qualitativa com o uso de observao direta, entrevistas semi-estruturadas, histria oral, documentao fotogrfica e vdeos. O trabalho encontra-se em andamento e at o presente momento ressalta o problema do lixo urbano e resduos slidos nas ruas, evidenciando a falta de preocupao com o destino final dos mesmos. Paralelamente, o que tambm tem despertado a ateno so as marcas de uma cultura do interior, seja caracterizada por smbolos rurais nas construes, seja pelo uso dos espaos privados ou pblicos: as conversas entre os moradores, o assentar nas caladas, as brincadeiras das crianas nas ruas, a religiosidade, reciprocidade e solidariedade, constituem exemplos da sociabilidade ainda presente nas pequenas cidades. Nesse contexto o bairro vai se apresentando como micro espao dentro da cidade de Viosa que j apresenta sinais da urbanizao capitalista que torna os espaos homogneos, rompe costumes e desestrutura modos de vida. Acreditamos que ao resgatar a histria da constituio do bairro a partir do olhar dos moradores e revelar aspectos importantes da sociabilizao ainda presentes, ajudar a despertar um sentido de pertencimento, to importante para a auto- estima e cidadania. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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PROJETO RONDON: INTEGRAO, COMPROMISSO SOCIAL CONTRIBUIES PARA O MUNCIPIO DE MAR VERMELHO - AL

CIDADANIA:

Edna Lopes Miranda (A), Ernane Rabelo (O) O Projeto Rondon um projeto de integrao social coordenado pelo Ministrio da Defesa, que permite aos universitrios qualificar seu saber acadmico, conhecer e sentir o Brasil. Considerado como um dos maiores projetos sociais, educativos e geopolticos do Pas, atua em reas de maior ndice de pobreza e excluso social, priorizando aes transformadoras que contribuam para o desenvolvimento local sustentvel das comunidades envolvidas. O presente trabalho tem como objetivo apresentar um relato de experincia da equipe multidisciplinar da UFV que participou do Projeto Rondon, Operao Centro Nordeste, no perodo de 17 de Janeiro a 01 de Fevereiro de 2010, em Mar Vermelho AL. Realizaram-se palestras sobre planejamento familiar, educao financeira, saneamento bsico, boas prticas de manipulao de alimentos, atividades ldicas para as crianas e tambm a elaborao de hortas comunitrias nas comunidades rurais do municpio de Mar Vermelho, promovendo a troca de experincias entre rondonistas e comunidade, visando formao de agentes multiplicadores.Ao final desta operao, a equipe considerou como resultado positivo o trabalho com os multiplicadores, o que acaba beneficiando a comunidade, pela certeza da continuidade, embora o perodo destinado para a operao, 15 dias, seja um fator limitante para se conhecer as reais necessidades de uma comunidade com especificidades to diferentes.Por fim, percebe-se a relevncia do Projeto Rondon para as comunidades que dele participam e tambm para os estudantes universitrios, pela vivncia e troca de experincias que outrora no acreditava que pudesse adquiri-las com tamanha intensidade. Contudo acreditamos que os pontos positivos superam os negativos por inmeras vezes, o que nos faz pensar que mudar e acima de tudo contribuir para que essa mudana acontea possvel, basta ceder e ou trocar o que temos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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A ATUAO DA VIGILNCIA SANITRIA NOS SERVIOS DE ALIMENTAO DE VIOSA/MG Edna Lopes Miranda (A), Paulo Fernando da Glria Leal (O) A Vigilncia Sanitria (VISA) trabalha para garantir que os produtos disponibilizados para a populao no ofeream riscos a sua sade. Todas as publicaes oficiais da VISA, visam um melhor entrosamento entre o que se vai produzir com o que se vai fiscalizar, tendo como consequncia alimentos com melhor qualidade higinico-sanitria. Assim, a pesquisa teve como objetivo conhecer as aes realizadas pela VISA de Viosa-MG em estabelecimentos de alimentao. Em um primeiro momento, realizou-se leituras sobre a legislao sanitria, funcionamento da VISA e o regulamento para inspeo. Posteriormente, realizou-se juntamente com os fiscais sanitrios, acompanhamento de vistorias efetuadas esporadicamente a estabelecimentos da rea de alimentao de Viosa. Em um terceiro momento, buscou identificar no arquivo da VISA, o nmero de estabelecimento de alimentao existente em Viosa, bem como as irregularidades mais freqentes dos mesmos. Constatou-se que, de acordo com os relatrios realizados pelos fiscais aps as vistorias, so vrias as irregularidades , como: presena de caixas de gorduras no mesmo local que armazenado e preparado o alimento; bancadas e mesas inadequadas que esto em contato com os alimentos; produtos de limpeza armazenados junto com os alimentos; falta de uniformes e quando fazem uso do mesmo, h falta de higienizao. Durante as visitas com os fiscais, foi observado que os mesmos tinham dificuldade para abordar os assuntos sobre o manual de boas prticas de fabricao nos servios de alimentao, pois no sabiam muitas vezes, como se posicionar perante a algumas situaes. Devido, ao contato com os funcionrios da VISA, foi possvel observar a importncia destes nas reas de Sade, Alimentao e Nutrio, especificamente nas reas de Segurana Alimentar, bem como a importncia de trein-los para atuarem de forma significativa nas inspees; uma vez que o controle higinico-sanitrio fundamental para proteger os consumidores e garantir a qualidade de produtos e servios. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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A MISSO DE OBSERVADORES MILITARES EQUADOR-PERU E O EXRCITO BRASILEIRO Eduardo Bessa de Castro (A), Samuel Alves Soares (O) Esta pesquisa versa sobre a participao do Exrcito Brasileiro na Misso de Observadores Militares Equador-Peru (MOMEP), que teve como objetivos a fiscalizao de um cessar-fogo e o estabelecimento e resguardo de uma zona desmilitarizada na guerra por fronteiras entre Equador e Peru de 1995 a 1998. O trabalho foi desenvolvido com a busca constante por fontes em teses, dissertaes, livros e artigos que se referiam ao conflito Equador-Peru, a MOMEP e a participao da Argentina, Chile, Estados Unidos e Brasil na misso de paz. Realizamos pesquisa inclusive nos arquivos do Centro de Documentao Diplomtica (CDO) no Ministrio de Relaes Exteriores em Braslia, tendo recolhido Telegramas e Despachos Telegrficos das embaixadas de Quito e Lima para a Secretaria de Estado que tratassem da participao do Exrcito Brasileiro na misso. Publicaes do Exrcito tambm foram de extrema valia para o presente estudo. O levantamento e anlise dos dados nos revelam uma participao marcante do Exrcito Brasileiro em relao s demais foras estrangeiras. Ficou a cargo do Brasil e de seus generais do exrcito a Coordenadoria Geral das Operaes, bem como o Estado-Maior e o Grupo de Apoio Logstico Multinacional (a partir de setembro de 1997). O Comit Consultivo Superior, que ligava os oficiais-superiores em assuntos tcnicos, administrativos e estratgicos, tambm esteve sob a responsabilidade nacional, com reunies realizadas nas embaixadas brasileiras de Quito, Lima ou no Quartel-General do Exrcito em Braslia. O pas teve inclusive o maior efetivo da misso, alm de prover dispositivos para transporte e bases operacionais. Deste modo, por meio dos arquivos coletados e cotejados em uma anlise comparativa, podemos concluir que o Exrcito Brasileiro teve uma atuao preponderante na MOMEP, papel este diretamente vinculado ao sucesso da misso militar, das negociaes diplomticas e do processo de paz como um todo em outubro de 1998. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: FAPESP

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A ODISSIA DO PERDO NA OBRA DE PAUL RICOUER Eduardo Gerber Junior (A), Mateus Henrique Faria Pereira (O) A odissia do conceito de Perdo se reveste como um ponto importante dentro da obra de Paul Ricouer, como ltimo ponto a ser tratado em sua vida, o ponto encerra o cnone por assim dizer. Como ltimo ponto de fruio de seu saber, o Perdo e sua odissia perfaz pedra fundamental em sua obra. Ligando o futuro, o presente e o passado; histria, memria e esquecimento, o Perdo passar por todas as instncias filosficas j tratadas na obra de Ricouer. O trabalho se adensar na recuperao argumentativa de sua obra se adensando nas estruturas psicolgicas ulteriores do conceito de Perdo, conjulgando uma espcie de coeso em toda produo filosfica do mesmo. Interligando comeo e fim ao cnone. Para tanto o trabalho ir comprazir na reconstituio argumentativa de Ricouer se aprofundando nos autores paralelos a sua constiuio discursiva, o trabalho aqui, trata-se de dismiuiar a estrutura argumentativa do citado autor, pensando este a luz de outros de sua utilizao, desta forma o trabalho vinculasse na prpria constiuio de grande flego de um conceito muito caro as estruturas argumentativas de um grande cnone. o trabalho se vincular de duas formas a primeira estruturando o conceito a prpria vida acadmica de Ricouer e com isso sua obra e num segundo momento relacionando este autor a outros. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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O TRABALHO COM CINCIAS NA EDUCAO INFANTIL: UMA INTERVENO COM CRIANAS DE 2 ANOS EM UM PROJETO SOBRE AVES Elenciria Oliveira da Cruz (A), Lilian Mrcia dos Reis (CA), Naise Valria Neves (O) O trabalho com cincias na Educao Infantil possibilita as crianas terem oportunidades de expressar,conhecer e compreender o mundo em que vivem.Este projeto foi desenvolvido no Laboratrio de Desenvolvimento Infantil(LDI/DED/UFV)nele foram planejadas e executadas atividades de cincias naturais e sociais,sobre animais. Na oportunidade trabalhamos com a ave pintinho,suas caractersticas fsicas,seus hbitos alimentares e seu modo de vida. O principal objetivo foi trabalhar atravs do tema em questo os conceitos de cincias naturais e cincias sociais;objetivos especficos:possibilitar que as crianas visualizassem as possveis transformaes que aconteceriam na ave(enquanto permanecesse na sala) tais como:seu tamanho,mudana de plumagem,crescimento das unhas(conhecimentos da rea das cincias naturais);conhecer as aves, seu modo de vida,alimentao e cuidados,construir conhecimentos a cerca das aves,possibilitar a convivncia direta das crianas com a ave(conhecimento da rea das cincias sociais).A populao foi constituda pelas 79 crianas atendidas pelo LDI.E a amostra,19 crianas,de 0 a 2 anos de idade,que freqentam a sala 2 da instituio.Foram planejadas e desenvolvidas atividades com as crianas durante um dia por semana,por trs semanas.Nestas atividades as crianas tiveram contato direto com a ave podendo assim construir conhecimentos de como tratar da mesma e perceber suas mudanas no decorrer dos dias.No final das atividades pudemos observar que as crianas respondiam precisamente as perguntas que lhes fazamos a respeito dos aspectos investigados.Durante a execuo do trabalho tivemos oportunidade de atuar diretamente com as crianas,resolvendo situaes problema,transmitindo informaes e instigando-as a construrem conhecimento.As crianas desde a mais tenra idade devem ser estimuladas tendo contato com a natureza e o trabalho com cincias deve ser prazeroso para assim ser compreendido como indispensvel para conhecer o mundo e viver melhor nele. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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PROJETOS DE VIDA E GRAVIDEZ NA ADOLESCNCIA: INVESTIGANDO O PAPEL DA INSTITUIO ESCOLAR PELA VISO DAS ADOLESCENTES GRVIDAS OU MES Keila Deslandes (O), lida Adolfo Untaler (A) O projeto Projetos de Vida e Gravidez na Adolescncia: investigando o papel da instituio escolar pela viso das adolescentes grvidas ou mes tem por objetivo investigar o papel da instituio escolar por meio do olhar das adolescentes na construo de seus projetos de vida, cidadania e insero social. Nessa investigao tm-se as condies subjetivas e as condies objetivas. Nas condies subjetivas, procura-se compreender como as adolescentes iniciam o processo de sexualizao com parceiros, realizando um projeto independentemente das expectativas contemporneas sociais de adiamento da sexualidade, prolongamento da escolarizao e maturao para a vida adulta. E nas condies objetivas, procura-se compreender como os contextos institucionais, principalmente a escola, favorecem ou no a produo e consolidao de projetos de vida e cidadania de jovens adolescentes, de modo que a busca de uma insero social seja realmente possvel. O trabalho inicia-se com dois argumentos fundamentais para debate, que o aumento da taxa de fecundidade da adolescncia, diferentemente das tendncias atuais de reduo do nmero de filhos por mulher adulta e desperdcio da juventude ou do fracasso da transio entre a infncia e a idade adulta.A respeito da metodologia, procura-se responder a essa pergunta O que a escola tem a ver com a sexualidade das adolescentes e seus projetos de vida? recorrendo a diferentes tcnicas principais de coletas de dados, como a observao de campo no contexto escolar, a entrevista semi-diretiva com atores da instituio escolar e os grupos focais com adolescentes que declaram ter vida sexual ativa e/ou que so mes e/ou que declaram j terem engravidado alguma vez. A pesquisa ser realizada no distrito de Acaiaca e j foi realizado encontros com professores da regio na qual preencheram uma ficha que respondiam o nmero de alunas grvidas na escola para dar incio aos encontros com os grupos focais. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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A FORMAO POR ALTERNNCIA DO PROGRAMA RESIDNCIA AGRRIA: UMA ANLISE DAS MONOGRAFIAS DO CURSO DE ESPECIALIZAO lida Lopes Miranda (A), Lourdes Helena da Silva (O) O movimento da educao do campo tem afirmado outra concepo, princpios e prticas de educao e de escola em meio rural. Neste processo, integrado ao conjunto de aes do Programa Nacional de Educao na Reforma Agrria-PRONERA e da luta dos movimentos sociais do campo, foi criado em 2004 o Programa Residncia Agrria. Ambos tm em comum a construo de uma educao do campo pensada e praticada com os movimentos sociais do campo. Tendo como objetivo a formao de profissionais para uma atuao de assistncia tcnica e extenso rural orientada pelas demandas dos agricultores familiares, acampados e assentados em reas de reforma agrria,o Programa busca, ainda, fortalecer os princpios da educao do campo e da agricultura sustentvel. Na implementao de suas aes de formao, o Programa assume como referencial pedaggico a alternncia, desenvolvida a partir de uma dinmica que compreende duas fases: Estgio de Vivncia e Curso de Especializao Agricultura Familiar e Camponesa e Educao do Campo. Este trabalho, oriundo da segunda fase da pesquisa Novas Faces da Pedagogia da Alternncia na Educao do Campo:o Programa Residncia Agrria em Foco, financiada pelo CNPq, nosso objetivo analisar as produes tericas do Residncia Agrria, especificamente as monografias do Curso de Especializao de trs Universidades, visando identificar os processos, prticas e/ou concepes da alternncia produzidas nessas experincias educativas. Os procedimentos tcnicos de coleta de dados envolveram a pesquisa documental e bibliogrfica;os dados foram analisados na perspectiva do Mtodo Analise de Contedo. Nossas anlises, preliminares, revelam que o Residncia Agrria tem se afirmado como um espao importante de formao dos sujeitos envolvidos, possibilitando novas dinmicas educativas que tm na proposta da Pedagogia da Alternncia possibilidades para a organizao dos diferentes tempos e espaos, a articulao teoria e prtica e a promoo da ao-reflexo-ao. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CNPQ

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O PEDAGOGO NO ESPAO HOSPITALAR: UMA EMERGENTE FUNO PARA UM MERCADO CRESCENTE. Elieden Ribeiro Teixeira Santos (A), Mnica Maria de Azevedo Carvalho (CA), Marisa Lopes Queiroz (CA), Mrcia Luisa Costa Rosa (CA), Ana Claudia Lopes Chequer Saraiva (O) Este estudo teve por finalidade investigar a prtica e o espao de atuao do pedagogo no contexto hospitalar, devido ao panorama emergente e crescente desta modalidade de atendimento. Especificamente, buscou-se retratar a prtica pedaggica, bem como as modalidades de atendimento desenvolvidas pelos pedagogos e as impresses do pblico externo com relao a este trabalho. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, que apropriou de tcnicas de coleta de dados como a pesquisa bibliogrfica, a observao e entrevistas semi-estruturadas, utilizando-se para isso, de visitas tcnicas ao setor de pediatria de quatro instituies hospitalares, em que as entrevistas foram dirigidas a quatro pedagogas que atuam nessas instituies. Esse estudo fundamentou em autores da rea que h muito vem contribuindo com discusses inerentes prtica pedaggica em contextos hospitalares. Atravs da anlise e discusso dos dados foi possvel perceber que a atuao do pedagogo no espao hospitalar se faz como emergente e necessria, considerando que crianas/adolescentes hospitalizados necessitam deste atendimento. O principal desafio interposto a essa prtica relaciona-se a formao desse profissional. Neste estudo os entrevistados relatam que a estrutura curricular do curso de pedagogia, em que se formaram, ainda, privilegia a escola como principal lcus de trabalho do pedagogo, desconsiderando a importncia de outros espaos educativos como o hospitalar. Explicitam, tambm, as atividades ldicas como principal instrumento didtico pedaggico; a falta de reconhecimento do trabalho pedaggico, pelos outros profissionais que atuam no espao hospitalar e pelas instncias educativas governamentais. Palavras-Chave: Pedagogia hospitalar, formao e atuao do pedagogo. Instituio de Ensino: FDV - Faculdade de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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O ALFABETIZADOR, O SUPERVISOR E O ESPECIALISTA: A TICA PRAGMTICA DO PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA-PIP Mnica Maria de Azevedo Carvalho (A), Marisa Lopes Queiroz (CA), Mrcia Luisa Costa Rosa (CA), Elieden Ribeiro Teixeira Santos (CA), Dileno Dustan Lucas de Souza (O) Este trabalho um recorte da pesquisa Vivncia e Anlise dos Limites e Possibilidades do Programa de Interveno Pedaggica Alfabetizao no Tempo Certo realizado numa turma de 3 ano do Ciclo de Alfabetizao, numa escola pblica. O estudo analisou as intervenes pedaggicas indicadas pelo PIP, assistidas pelas especialistas da Superintendncia Regional de Ensino, orientadas pela supervisora e executadas pela professora. Estas profissionais formaram a base pragmtica de anlise da pesquisa. Seus depoimentos e prticas observadas permitiram um confronto com os referenciais tericos e didticos, com as intenes explcitas e implcitas nessa poltica pblica. De acordo com a professora os alunos tinham dificuldades em leitura e ortografia e com as orientaes da especialista somada a proposta sugerida pelo Guia do Alfabetizador superaram o problema. A falha deste Guia no ter um captulo que trate de questes prticas durante a interveno. A supervisora percebe o PIP como norteador do processo e facilitador do trabalho e um adequado instrumento avaliador. Notou mudana a partir da insero do PIP e o aponta como agente dos resultados positivos no PROALFA 2008 e 2009. A Especialista da SRE acredita que o PIP indica o caminho para educao mineira e ser referncia nacional. Afirma que os recursos e as aes aperfeioam os trabalhos e possibilitam resultados acelerados e intervenes precisas. Os ndices alcanados pela turma indicam a eficincia das intervenes aplicadas e a assistncia da supervisora como elementos do sucesso. As trs profissionais indicam e a pesquisa confirma que o aspecto limitador do PIP a ligao direta com PROALFA que o norteia e cria um clima de tenso e competitividade para alcanar o Prmio Produtividade. Concluiu-se que o processo ensino aprendizagem adquiriu com a avaliao sistmica, um carter de maior teor quantitativo que qualitativo, prejudicando a essncia educativa e pedaggica do PIP. Palavras chaves: Educao, Alfabetizao, Interveno Pedaggica e Prtica. Instituio de Ensino: FDV - Faculdade de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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O SERVIO SOCIAL E OS DESAFIOS PARA A CONSTRUO DE ENVELHECIMENTO DIGNO Eliene de Ftima Nonato (A), ris Fenner Bertani (O) Introduo O presente trabalho tem o intuito de problematizar a realidade vivenciada pelos idosos de classes menos favorecidas. Metodologia O mtodo utilizado foi o materialista dialtico, que compreende e explica a histria da humanidade, das lutas de classes e a evoluo econmica e poltica. A pesquisa desenvolveu-se no Centro de Convivncia do Idoso Mrio Bettarello, no municpio de Franca/SP, e contou com a presena de 11 participantes. Para sua realizao recorreu-se a bibliografias referentes ao assunto, e a abordagem qualitativa no mbito de grupo focal. O grupo focal consiste na interao entre os participantes e o pesquisador, onde os dados obtidos so focados em uma discusso que tem tpicos especficos e diretivos. Resultados Constatou-se que a maioria dos idosos no tem acesso aos direitos sociais assegurados pelo conceito alargado de Seguridade Social, presente na Constituio de 1988, e tampouco os da Poltica Nacional do Idoso e Estatuto do Idoso. Foi possvel verificar tambm, o quanto as condies econmicas, sociais e culturais acompanhadas do acesso aos direitos sociais repercutem na qualidade de vida dos idosos, e ainda o quanto essas desigualdades experimentadas durante toda a vida influenciam na velhice. Concluses Podemos afirmar que a Poltica Nacional do Idoso e o Estatuto do Idoso, no conseguiram se firmar no mbito dos direitos sociais, atingindo uma parcela muito pequena de idosos. Portanto, ainda h uma grande distncia entre o est previsto formalmente pelas legislaes vigentes e a realidade vivenciada no cotidiano por este segmento. Diante do exposto, o Servio Social no deve ser alheio ao fenmeno do envelhecimento, visto que este representado por aqueles que vivenciam uma velhice totalmente desfavorecida. Lembrando que os Assistentes Sociais devem atuar em prol do fortalecimento dos sujeitos, defendendo as polticas pblicas e sociais para que estas proporcionem uma velhice mais justa e digna classe trabalhadora. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: CNPQ

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REPRODUO E PROJETOS DE VIDA NA ADOLESCNCIA CONTEMPORNEA: A GRAVIDEZ NA ADOLESCNCIA PREOCUPA O PROFESSOR? Elis Fernanda Esteves Couto (A), Keila Deslandes (O) Para muitos autores adolescncia no combina com gravidez. Para E. Erickson a adolescente grvida no capaz de transmitir valores culturais e nem est biologicamente preparada para gerar um filho. Brando afirma que h riscos para a sade da me e do filho, tanto fsico quanto psicolgico. Os discursos da mdia vem a gravidez na adolescncia como um desperdcio da juventude e tem um tom de alarmismo e moralismo. Diante dessas construes discursivas sobre o tema est o professor. Ele quem deve lidar com o aparecimento de adolescentes grvidas no ambiente escolar, com a representao que colegas e familiares tm do episdio e da evaso escolar momentnea ou permanente. Ao mesmo tempo, tem que oferecer orientao e educao sexual para os jovens. Sendo assim, a pesquisa tem como principal objetivo examinar a representao da gravidez na adolescncia nos discursos dos professores que lecionam para os jovens. Analisar o papel do professor na (des) construo de discursos sobre o tema, construir uma metodologia de orientao sexual para os adolescentes com ajuda do professor e examinar criticamente a construo dos discursos relacionados gravidez na adolescncia. Participaro da pesquisa professores da zona rural de Acaiaca e Diogo de Vasconcelos que lecionam para adolescentes. A participao dos professores se dar aps a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Os dados sero coletados nas escolas por meio da tcnica de grupos focais. Cada escola ter um grupo focal formado com cerca de oito participantes. O uso dessa tcnica tem vantagens como: o baixo custo, fornecimento rpido de resultados e eficcia na obteno de informaes qualitativas. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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A EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICPIO DE MARLIA, SP E A FORMAO DE PROFESSORES: SUBSDIOS PARA UMA REFLEXO. Elisabete de Vito Ferraz (A), Jos Carlos Miguel (O) A pesquisa apresenta uma discusso referente ao trato ofertado a EJA pelo municpio de Marlia, SP, por meio da anlise das polticas educacionais. Atravs de levantamento de dados da EJA desenvolvida no municpio de Marlia, SP, conclumos que a municipalizao do ensino concretizada pela LDBEN trouxe para a EJA diversas formas de manuteno e desenvolvimento dessa modalidade de ensino, seja por aes pblicas oficiais ou por aes no oficiais. Atualmente, temos uma nova situao: o FUNDEB contempla a EJA com seus recursos, o que nesse sentido pode gerar novas prticas educativas. A partir do exposto, analisamos o municpio sob a ptica da formao de professores discorrendo sobre os principais aspectos que marcam a formao de professores em um carter crtico e reflexivo. Os dezoito professores e a coordenadora pedaggica de EJA pertencentes Secretria Municipal de Educao foram submetidos a questionrios fechados nos meses de outubro e novembro de 2009. Das entrevistas, conclumos fundamentalmente, que a estrutura organizacional da EJA no municpio de Marlia, SP, e a prtica dos professores ligam-se diretamente a racionalidade tcnica, o que combatido de uma forma direta pela concepo crtica reflexiva. Apesar dos professores possurem crticas em relao formao continuada desenvolvida pelo municpio, no temos por parte dos professores, talvez por falta de uma formao inicial mais consistente, nenhuma referncia crtica que os faam superar a racionalidade tcnica na qual se encontram, buscando ofertar um ensino que supere tal concepo. A pesquisa pretende contribuir, ainda que singelamente, com o desenvolvimento terico da rea ao partir do relato dos professores para construir novas prticas de formao inicial e continuada de professores de EJA. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: CAPES

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IDENTIDADE SCIO-CULTURAL DE OURO PRETO ATRAVS DA ANLISE DE FOTOGRAFIAS DE VITRINES DO CENTRO HISTRICO Elisabeth Maria de Souza Camilo (A), Adriano Medeiros (O) IDENTIDADE SCIO-CULTURAL DE OURO PRETO ATRAVS DA ANLISE DE FOTOGRAFIAS DE VITRINES DO CENTRO HISTRICO Atravs de uma pesquisa nitidamente fotogrfica, consegue-se perceber um tipo de marketing especial nas lojas do centro histrico de Ouro Preto-MG. Ele inclui um pouco da filosofia barroca, mesclando seduo e erotismo em um jogo visual e permitindo que qualquer comprador se sinta inserido no mercado. A ausncia de manequins propriamente ditos induz as pessoas a verem, por exemplo, nas jias, o rosto de quem vai us-las enquanto que, nas vitrinas naturais que utilizam as estruturas das portas e janelas dos casares tobados, as namoradeiras de todas as etnias observam e convidam o comprador a entrar no estabelecimento. Um hibridismo com objetos estrangeiros e outros para decorao muito atrativo j que a cidade rica em artesanatos diversos. Muitos desses artesanatos tambm possuem caractersticas erticas implcitas tais como peas em madeira, em pedra-sabo e em tecido. Flores de palha convidam para o aconchego, panelas para a cozinha. Pimentas e cachos de bananas nos lembram que somos um pas tropical. O objetivo dessa pesquisa mostrar esse lado ldico e visual do comrcio da cidade usando metodologia simples e ferramenta bsica: uma cmera fotogrfica. Essa oesquisa pode abrir portas para outras pesquisas no campo da comunicao visual. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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USUCAPIO ESPECIAL URBANO: SUA APLICAO NOS MUNICPIOS DE BELO HORIZONTE E OURO PRETO Elisngela F. Marques (A), Maria Tereza Fonseca Dias (O) O presente trabalho tem por objeto o estudo do instrumento de regularizao fundiria, denominado Usucapio Especial Urbano, na modalidade coletiva, previsto no art. 183 da Constituio da Repblica, no art. 10 do Estatuto da Cidade (Lei n 10.257/2001), no Cdigo Civil (Lei n 10.406/2002) e na Lei de Regularizao Fundiria (Lei n 11.977/2009). Tal instrumento tem por finalidade promover o princpio da funo social da propriedade, de forma que aqueles que no tm acesso s aes individuais de usucapio ganhem a possibilidade de adquirir a propriedade coletivamente. O problema do acesso propriedade urbana deixou de ser exclusivo das metrpoles, alcanando as mdias e pequenas cidades. Face a essa legislao, o presente trabalho, que se encontra em desenvolvimento, tem por objetivo o estuda da efetiva utilizao do usucapio urbano nas cidades de Belo Horizonte e Ouro Preto. A pesquisa foi desenvolvida a partir de estudos da doutrina, anlise de jurisprudncias e levantamento de dados junto s procuradorias dos respectivos municpios, de forma direta ou indireta. No estudo da literatura sobre o assunto, foram analisadas as experincias de aplicao do instituto em Jaboato dos Guararapes PE e na Comunidade de Paraisoplis - SP. Considerando que o principal papel do ente municipal, de acordo com as recentes alteraes legislativas federais, facilitar a converso da posse dos ocupantes em propriedade, com os dados obtidos concluiu-se, contrariamente, que: 1) os municpios aplicam o instituto no na sua forma originria legislativa, mas adaptando-o a suas peculiaridades - o que tem gerado a criao de leis municipais inconstitucionais; 2) as formas como tem sido implantado o usucapio est impedindo os titulares do direito de obterem o ttulo de propriedade da terra sobre a qual detm a posse; 3) ausncia de polticas urbanas de regularizao fundiria em mbito municipal. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011

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O SENTIDO DA APRENDIZAGEM PARA A REALIDADE CONCRETA DOS ALUNOS DE ENSINO MDIO Eliz Noberto dos Santos (A), Cirlene Aparecida Hilrio S. Oliveira (O) Esta presente pesquisa tem o objetivo de analisar o sentido da aprendizagem para a realidade concreta dos estudantes do ensino mdio das escolas pblicas do municpio de Franca em 2010. Para tal, necessrio problematizar a educao atual, seus avanos e desafios, fatores que so intrnsecos aos processos histricos. Relacionar com as perspectivas dos estudantes, a fim de se apreender para que serve e para quem serve o que se aprende. Na maioria das escolas permanece a educao bancria, to questionada pelo educador e escritor Paulo Freire, na qual h uma pedagogia do controle, da ausncia da comunicao, do exerccio da opresso, que trata o aluno como objeto vazio a ser preenchido por contedos escolhidos. Fica explicito a falta de manifestao do estudante, enquanto que os educadores discursam sem estabelecer relaes entre o conhecimento e a realidade concreta. Esse mtodo de ensino vinculado com uma ordem societria que tem por intuito alienar, o que refora que as possibilidades e limites da educao e de sua qualidade e extenso, deve considerar necessariamente a base material da sociedade, sua forma de organizao e funcionamento, as contradies e antagonismos entre classes. A burguesia por ter poder material impe sua idelogia. Diante dessas consideraes, preciso refletir sobre a formao dos alunos; que concepo de homem se tem os educadores para que haja uma formao crtica de seus educandos; o que se espera que esse aluno como pessoa seja capaz de obter. Para tanto, se faz indispensvel pensar na formao dos professores; essa anlise abrange, tambm, a concepo de mundo, de realidade social, dos sujeitos que fazem a histria do processo educacional e dentro dele como pensar, questionar os fundamentos do processo educacional. Essas so fundamentaes tericas que tratam sobre educao, devem ser aprofundadas e do base para esta instigante pesquisa qualitativa sobre a funo da aprendizagem para o real vivido pelo aluno, relatados em seus prprios dizeres. Para isso,sero utilizadas perguntas semi estruturadas. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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CORPOS NEGROS EM MOVIMENTOS NEGROS: A ARTE-EDUCAO E A CONSTRUO DE UMA IDENTIDADE TNICA EM OURO PRETO Ellen da Silva Paula (A), Rogrio Santos de Oliveira (O) A pesquisa busca analisar como a arte-educao capaz de fortalecer a construo identitria negra em movimentos afros de Ouro Preto. Partindo do processo de construo identitria a presente pesquisa investiga o Congado ouropretano analisando como se manisfesta o corpo negro em sua representaes transpondo esses mecanismos para a construo de processos de formao identitria aplicados a adolescentes residentes nesta cidade. A anlise desse grupo e de sua atuao passa pela seguinte questo: Quais mecanismos artstico-educacionais esse grupo utiliza no processo de fortalecimento da identidade negra e como os corpos envolvidos nesses processos percebem o impacto desses mecanismos em sua construo identitria. O projeto possui os seguintes objetivos: Geral: Conhecer e analisar os mecanismos artstico-educacionais utilizados no Congado de Ouro Preto e seus impactos no fortalecimento da identidade negra dos adolescentes negros envolvidos neste grupo. Especficos: - Historicizar e mapear a trajetria desse grupo; - Registrar as aes artstico-educacionais do Congado ouropretano, as metodologias utilizadas e os objetivos propostos por cada grupo; - Analisar o impacto dessas aes nos adolescentes envolvidos levantando informaes sobre a contribuio da arte no referencial identitrio de adolescentes negros envolvidos nesse grupo. - Investigar como constituir abordagem teatral partindo dos processos artsticos adotados por este grupo; - Investigar como se manifesta o corpo negro em um processo de construo identitria por meio da arte; - Criar com a pesquisa material acadmico e cientfico sobre arte-educao e comunidade para que o mesmo complemente os estudos relativos a temtica na graduao em Artes Cnicas. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011

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GLRIA EM AZUL E BRANCO: OS AZULEJOS DA CAPELA DO CARMO DE OURO PRETO Emanuel Jos dos Santos (A), Marco Antonio Silveira (O) O objetivo do presente trabalho , utilizando os conceitos desenvolvidos por Erwin Panofsky (1979), analisar a perspectiva material a partir de trabalhos como o de Mario Barata (1955), Jos Meco (1981; 1985; 1987) e Santos Simes (1959), assim como da perspectiva ornamental e imagtica a partir dos trabalhos de Ernst Gombrich (2007), Michael Baxandall (2005), Myriam Andrade Ribeiro de Oliveira (2003), Joo Adolfo Hansen (2006) e Heinrich Wlfflin (1984); reunindo as duas dimenses numa abordagem iconolgica que privilegia as duas dimenses do objeto, em sua materialidade e em sua iconografia, apresentando a azulejaria como um objeto para a historiografia, j que sua materialidade remete para a arquitetura e para o restauro, buscando efetuar uma reflexo sobre a materialidade do objeto artstico, pois no possvel compreender o azulejo sem levar em considerao suas dimenses material e artstica; efetuar a anlise iconogrfica e iconolgica dos mesmos; preencher a lacuna que ora se apresenta, para melhor fruio da plasticidade do referido templo carmelita. Outros dois pontos decorrer de sua instalao no edifcio carmelita: primeiro, o eclipsamento dos azulejos da Capela de Nossa Senhora do Carmo pela imitao desenvolvida por Manuel da Costa Atade para a Capela de So Francisco de Ouro Preto, ambas na mesma localidade; o segundo, a presena recorrente de temas profanos no espao da capela-mor de outras capelas, tendo por exceo as capelas de So Francisco de Assis e de Nossa Senhora do Carmo de Ouro Preto, ornamentada, no primeiro caso, com temas bblicos oriundos do Antigo Testamento, e no segundo com episdios hagiogrficos e personagens pertencentes e atuantes na Ordem Carmelita. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP

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O TAROT THOTH COMO OBJETO DE ANLISE DA HISTRIA DA ARTE Emanuel Jos dos Santos (A), Marco Antonio Silveira (O) O Tar um baralho composto por 78 cartas: 22, denominadas Arcanos Maiores, representando idias especficas frente ao conjunto, embora imageticamente amplas; e quatro grupos, correspondentes aos naipes dos baralhos comuns de jogar, de 14 cartas, totalizando 56 cartas, divididas em cartas numeradas (de s a dez) e Cartas da Corte (Rei, Rainha, Cavaleiro e Pajem). Diversas releituras, oriundas dos pensamentos de Escolas de Mistrio ou ocultistas especficos, foram desenvolvidas, sobretudo, a partir do final do sculo XIX. Entre elas, destaca-se a contribuio feita por Aleister Crowley e Frieda Harris, entre os anos de 1938 e 1943 : o Thoth Tarot, ou Tarot Crowley-Harris. Esse baralho, vanguardista e revolucionrio, foge, em diversos aspectos, iconografia e aos conceitos clssicos relacionados s lminas: foram alterados os nomes de quatro Arcanos Maiores (a Justia tornou-se o Ajustamento; a Fora tornou-se a Luxria; a Temperana tornou-se Arte; e o Julgamento tornou-se on) e de um dos naipes o naipe de Ouros tornou-se o naipe de Discos. Outra alterao frente aos demais baralhos contemporneos sua criao foi a adio de ttulos s cartas numeradas, normalmente nomeadas pela quantidade dos smbolos de seu respectivo naipe. O objetivo do presente trabalho a apresentao iconogrfica do baralho, tendo por referncia a lmina II A Sacerdotisa. A partir de trabalhos sobre o referido baralho, como os de Veet Pramad, Johann Heiss, Hajo Banzhaf e Zerd Ziegler, procederemos com a anlise iconogrfica da referida lmina, tendo por base terica os trabalhos de Erwin Panofsky, no que concerne iconografia e iconologia, e Joo Adolfo Hansen, no que concerne aos aspectos alegricos prprios da interpretao tarolgica. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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PETIT LENORMAND, TAR CIGANO: UM PROBLEMA SEMNTICO E ICONOGRFICO Emanuel Jos dos Santos (A), Marco Antonio Silveira (O) O baralho Petit Lenormand formado por 36 cartas, correspondentes s cartas comuns de jogar: s, seis a dez, Valete, Dama e Rei; a cada carta, foi adicionado um nmero de 01 a 36 e uma imagem, representando o principal significado da lmina em questo. Credita-se sua origem a Mlle. Lenormand, cartomante francesa da virada do XVIII, que seria, conforme consta, cartomante da alta intelectualidade francesa, includo Marat, Robespierre, Napoleo Bonaparte e sua esposa, Josephine. No Brasil, esse baralho conhecido como Baralho, ou Tar, Cigano. Sua relao com esse povo controversa, mas as publicaes dos anos 80 e 90 do sculo XX sugerem uma relao indissocivel entre ambos. Outro ponto controverso a associao entre determinadas cartas e os Orixs, sem precedentes na literatura europia sobre o assunto. A partir dessas reflexes produzidas no Brasil, foram elaboradas novas sries de cartas que, embora diferentes das que lhes serviram de referncia, no foram dissociadas das precedentes europias. O objetivo da presente comunicao apresentar o baralho pela perspectiva das obras dos autores brasileiros Katja Bastos, J. Dellamonica, Naldo de Oliveira, Valeria Fernandes e Geraldo Spacassassi , tendo em vista a iconografia europia em contraponto quela produzida no Brasil; para tal, nos utilizaremos das obras de Erwin Panofsky, no que concerne iconografia e iconologia, e Joo Adolfo Hansen, no que concerne aos aspectos alegrios que possibilitam sua interpretao adivinhatria. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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O USO DAS INFORMAES ECONMICO-FINANCEIRAS NOS CONSELHOS GESTORES DELIBERATIVOS. Emanuelle Cristine de Melo (A), Simone Martins (O), Tain Rodrigues Gomide (O) Aps a constituio de 1988, o pas passou por inmeras transformaes no que tange a consolidao da autonomia dos municpios e a descentralizao de recursos. Nesse contexto surgem os conselhos gestores municipais, constituindo-se como importantes instncias de participao popular para uma maior eficincia das polticas pblicas e para o alcance da Accountability. Apresentando-se como um tema de relevncia para a sociedade e considerando que a informao clara, objetiva e correta de fundamental importncia para o exerccio da cidadania, este estudo objetiva verificar como a informao econmico-financeira utilizada no processo de tomada de deciso, nos conselhos gestores deliberativos. O estudo classificado como exploratrio e descritivo, com uma abordagem qualitativa a fim de se obter uma maior profundidade e compreenso dos dados, prestigiando nos resultados a percepo dos presidentes e demais membros dos conselhos. Os dados primrios sero coletados por meio de uma entrevista semi-estruturada, destinada aos conselheiros, a fim de conhecer a composio, o funcionamento, a influncia da informao econmico-financeira e as prticas de gesto financeira que interferem para a conduo dos conselhos. J os dados secundrios sero coletados a partir de informaes disponibilizadas pelos conselhos, como atas de reunies e regimento dos mesmos, sendo objeto de estudo os institudos nos municpios de Viosa e da sua microrregio: Coimbra, Paula Cndido, Porto Firme, So Miguel do Anta e Teixeiras. Assim, espera-se com a presente pesquisa, identificar como a relevncia da informao econmico-financeira para o controle, para o alcance da Accountability e para o desenvolvimento social e econmico das cidades em que eles esto institudos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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AVALIAO DA CONTRIBUIO DOS CONSELHOS GESTORES MUNICIPAIS PARA A ACCOUNTABILITY Emanuelle Cristine de Melo (A), Adriel Rodrigues de Oliveira (O), Leticia Luanda Maia (A), Simone Martins (O), Marcelo Feij Martins (O) Novas formas de atuao do Estado e de pensar as polticas pblicas comeam a emergir com o processo de redemocratizao e com as propostas de reforma do Estado brasileiro. Assim, surgem os Conselhos Gestores de Polticas Pblicas como espaos importantes para a ampliao da participao popular. A anlise investigativa realizar-se- nos Conselhos Gestores de Polticas Pblicas, nas reas de defesa dos Direitos da Criana e do Adolescente, Educao, Sade e Segurana Alimentar e Nutricional, institudos em Viosa (MG) e em municpios de sua microrregio (Coimbra, Paula Cndido, Porto Firme, So Miguel do Anta e Teixeiras) buscando-se identificar, como os Conselhos Gestores esto efetivamente atuando e contribuindo para a discusso, deliberao e controle dos negcios pblicos, e ainda para o desenvolvimento e consolidao de um modelo de gesto participativa. A pesquisa caracterizar-se como exploratria descritiva e explicativa. A coleta de dados primrios ser obtida por meio de questionrios e entrevistas estruturadas, a serem aplicados a pessoas representativas da opinio mdia local (mandatrios, lideranas locais e figuras tradicionais da sociedade local) dos municpios da amostra a ser estudada. Para analisar os dados obtidos ser utilizado o programa SPSS verso 15.0, para anlise estatstica das questes objetivas dos questionrios e software SPHINX para as questes abertas, presentes nos questionrios e entrevistas. Com a presente pesquisa se espera identificar como os Conselhos Gestores esto efetivamente atuando e contribuindo para a discusso, deliberao e controle dos negcios pblicos. O estudo se mostra relevante por permitir um dilogo mais prximo com os atores sociais envolvidos e a identificao do processo deste mecanismo de gesto participativa. Ademais, a partir dos dados levantados na presente pesquisa, poder-se- desenvolver, socializar e divulgar mecanismos para o acompanhamento das polticas pblicas. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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OFENSA AO PRINCPIO DA LEGALIDADE: A INTERRUPO DE PRAZO EM CASO DE FALTA GRAVE NA EXECUO PENAL Emerson Vieira Louro (A), Gilberto Aparecido Peixoto do Nascimento (CA), Flaviane de Magalhes Barros (O) O princpio da legalidade, corolrio do Estado democrtico de direito, conquista do constitucionalismo contemporneo, cuja importncia fundamental no campo do Direito Penal e, especialmente, no campo das normas processuais penais e de execuo penal, as quais esto imiscudas de contedo misto. Neste diapaso, pelo prisma do modelo constitucional de processo e tendo em vista a natureza mista dos preceptivos da lei de execuo penal, uma vez que so dotados de contedo processual e, ao mesmo tempo, de contedo penal, dotados de contedos normativos heterotpicos, como o instituto da progresso de regime, comutao, indulto etc, na medida em que refletem no status libertatis do sentenciado, vislumbra-se que o instituto da progresso de regime deve obedecer ao princpio da legalidade, pois age no direito fundamental liberdade do sentenciado. Destarte, eis que no prevista na lei de execuo penal a interrupo do prazo j cumprido pelo condenado quando este for sujeito sano por ter praticado falta grave, o prazo previsto no art. 111 da Lei 7.210/84 no poder reiniciar novamente, seno, poder incidir em ofensa ao princpio da legalidade e, conseqentemente, tambm incidir em inconstitucionalidade flagrante, tendo em vista que no h previso na indigitada lei de interrupo de prazo de cumprimento de pena para fins de obteno de benefcio de progresso de regime. Assim sendo, com base em uma ampla pesquisa doutrinria e jurisprudencial, conclui-se que se ocorrer a interrupo do prazo para obteno do benefcio da progresso, em caso de cometimento de falta grave, denota-se a incidncia de bis in idem, ou seja, o sentenciado ser punido duas vezes pela prtica do mesmo fato, o que no permitido no ordenamento ptrio. Palavras-chave: Princpios Constitucionais; Modelo Constitucional de Processo; Execuo Penal; Interrupo de Prazo. Instituio de Ensino: PUC-MG - Pontficia Universidade Catlica - Minas Gerais Agncia(s) de Fomento:

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DESAFIOS MATERNOS PELA EDUCAO E DESENVOLVIMENTO SAUDVEL DE FILHOS DE EMIGRANTES Emilliane de Oliveira Matos (A), Carlos Alberto Dias (O), Agnes Rocha de Almeida (A) Ao fazer parte do processo emigratrio o sujeito acaba por inserir nele, pelo menos de forma indireta, pessoas que fazem parte de sua vida. Dentre estas, a mulher e seus filhos so os que sofrem de forma mais insidiosa os impactos que a emigrao gera na vida destes devido a distncia e adversidades dirias durante a permanncia do emigrado no exterior. O objetivo do presente trabalho relatar a percepo das mulheres de emigrantes acerca das dificuldades na educao de seus filhos bem como os desafios a serem enfrentados no sentido de minimizar os efeitos adversos decorrentes das vivncias destes durante a permanncia do pai no exterior. Participaram da pesquisa 32 mulheres cujos parceiros residem no exterior como emigrantes. Os relatos coletados em entrevistas domiciliares semi-estruturadas foram analisados qualitativamente, tomando-se como referncia a Anlise de Contedo de Bardin. Segundo as entrevistadas dentre as maiores dificuldades enfrentadas na educao de seus filhos esto quelas relacionadas ao processo disciplinar, ao apoio nos momentos em que eles so acometidos por alguma doena independentemente da gravidade desta e ao acompanhamento do desenvolvimento psquico e emocional. Em funo da dicotomia presena-ausncia do pai se mostraram preocupadas e no medem esforos para evitar qualquer chateao e dificuldades geradas pelo processo emigratrio. Dos esforos empregados o maior em colaborar com o parceiro ausente para que haja uma boa relao entre pai e filho evitando que esses, apesar da distncia fsica, se distanciem afetivamente do pai. Conclui-se ao final deste estudo que h um prejuzo emocional no que concerne a relao pai e filho decorrente da insero deste primeiro no processo emigratrio. As mes apresentam dificuldades em assumir dois papis, mas demonstram alcanar certo xito nos esforos empregados para suprir as carncias de seus filhos durante a ausncia do parceiro. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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PROCESSO EMIGRATRIO: DISTNCIA, SAUDADE E ROMPIMENTO DAS RELAES FAMILIARES Emilliane de Oliveira Matos (A), Carlos Alberto Dias (O), Agnes Rocha de Almeida (C) A mulher do emigrante participa de maneira indireta do processo emigratrio, apoiando e incentivando seu parceiro nas aes em prol de reunir recursos, obter o seu visto, chegar ao pas de destino, para que ele consiga alcanar o seu objetivo inicialmente planejado, adquirir melhores condies financeiras para a famlia. Ocorre que nem sempre o objetivo alcanado, fazendo com que a trajetria de vida dos emigrados e de suas parceiras se alterem. O objetivo deste estudo apresentar um balano da participao da famlia no processo emigratrio realizado pelas ex-parceiras de emigrantes. Participaram dessa pesquisa 16 mulheres, cujos ex-parceiros residem ou residiam no exterior como emigrantes e que alcanaram ou no melhores condies financeiras para ele e sua famlia. Os relatos coletados em entrevistas domiciliares semiestruturadas foram analisados qualitativamente, tomando-se como referncia a Anlise de Contedo de Bardin (2009). As entrevistadas possuem em mdia 42 anos, trs filhos e o segundo grau completo ou incompleto. Todas essas mulheres, que se encontram atualmente separadas, apoiaram seus parceiros em diferentes intensidades, nas diversas etapas de insero do processo emigratrio. So unnimes no sentimento de arrependimento por constatarem que os esforos envidados realizados para superar as dificuldades surgidas no incio e durante o processo no foram devidamente compensados com referncia aos objetivos que se pretendiam alcanar. Oito delas dizem que seus parceiros alcanaram o objetivo financeiro inicialmente planejado, e outras oito relataram que alm do rompimento da relao conjugal no foi logrado xito a melhoria das condies financeiras pessoais ou da famlia. Salientam ainda que, de forma geral, com a separao, o distanciamento entre pai e filhos tornou- se quase permanente. As entrevistadas consideram que o ganho financeiro, quando obtido, no justifica a distncia, a saudade e, sobretudo, o rompimento das relaes familiares. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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SECULARIZAO E TERRITRIO CATLICO: UM ENSAIO PARA A IDENTIFICAO DAS FRONTEIRAS DO CATOLICISMO Emilliane de Oliveira Matos (A), Carlos Alberto Dias (O), Lucas Npoli dos Santos (CA) As transformaes ocorridas no decorrer dos sculos contriburam para um enfraquecimento dos poderes da instituio religiosa. Esse processo, tambm conhecido como processo de secularizao, se deu pelas facetas da cincia, do iluminismo e demais conquistas, o que fez com que o territrio catlico passasse por um processo de mudana significativa. O objetivo do presente trabalho identificar como o processo de secularizao vem interferindo na manuteno ou redefinio das fronteiras que circunscrevem o territrio catlico. Para a concretizao da pesquisa vm sendo realizadas entrevistas junto a lderes e fiis da religio catlica, atravs de um questionrio estruturado com 56 perguntas. Para este estudo, foram selecionadas quelas realizadas junto aos lderes que ilustram discusses sobre o processo de secularizao no catolicismo. As categorias selecionadas para caracterizar a discusso esto relacionadas ao planejamento familiar e sexualidade. A doutrina catlica no totalmente contrria contracepo e ao planejamento familiar. Com efeito, ela preconiza que os mtodos ou estratgias que venham a ser utilizadas para tais finalidades sejam somente de cunho natural. A Igreja condena a utilizao de mtodos artificiais, nos quais se faz uso de instrumentos e medicamentos com o objetivo de evitar uma gravidez, como preservativos, plulas anticoncepcionais, etc. Conceder ao fiel a possibilidade de, ao mesmo tempo, evitar um gravidez e respeitar as diretrizes da Igreja pode ser uma estratgia de recuperao e manuteno das fronteiras do territrio catlico. De acordo com os relatos apresentados, diante de um membro homossexual, a igreja deve acolh-lo e trata-lo com compaixo e no discrimina-lo injustamente. O que se percebe ao final deste trabalho que existe uma tentativa do catolicismo em fornecer suporte identitrio suficiente para que diante de possveis desacordos dos fiis com respeito doutrina estes no recorram a outras denominaes. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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TEATRO DE RUA: ENTRE REALIDADE E FICO Haylla Gimenes Rissi (A), NEIDE DAS GRACAS DE SOUZA BORTOLINI (O), Eric Henrique Moreira Evangelista (A), Hideo Kushyiama Neto (A) A pesquisa trata da transcriao cnico-musical de O cavaleiro inexistente do Mambembe Msica e Teatro Itinerante, que segue duas linhas paralelas: por um lado o processo de criao de uma encenao para a rua com cerca de uma hora de durao, que transporta a fbula medieval de Calvino para a atualidade brasileira, uma vez que os cavaleiros do exrcito de Carlos Magno vo sendo reconstrudos pela musicalidade folclrica e popular canes de congada, capoeira, MPB. A luta daquele que existe sem existir faz aluso ao cenrio poltico das representaes ministeriais, alm de questionar o espectador acerca de qual o sentido de sua luta cotidiana. A personagem Agilulfo, uma armadura branca vazia, que por sua voz e aes, constitui-se num paladino exemplar, interpretado por cada um dos atores do elenco, utilizando-se o recurso da mscara. A msica ao vivo complementa a atmosfera da fbula atualizada com alguns elementos do estranhamento. Por outro lado h a investigao bibliogrfica do texto literrio de Calvino, da comparao entre textos teatrais que foram inspirados por esta obra, alm da prpria dramaturgia do Mambembe que vai sendo construda no processo de criao. Algumas fontes tericas, acerca dos temas gerados pela obra artstica tambm compem a pesquisa bibliogrfica e cnica. o que ser demonstrado a partir do tema da imagem, do imaginrio, na literatura e no teatro, que circunda o real e a fico. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011

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A INEFICCIA DA META 2 NOS TRIBUNAIS E SUAS IMPLICAES NO TOCANTE AO DESCUMPRIMENTO DA RAZOVEL DURAO DO PROCESSO. ria Brito (A), Thiago Barbosa Damasceno e Silva (A), Cynara Silde Mesquita Veloso (O) Durante o II Encontro Nacional do Judicirio, dirigentes de todos os tribunais brasileiros aprovaram dez objetivos propostos pelo Conselho Nacional de Justia, os quais visam aprimorar o desempenho do Judicirio. Dentre esses objetivos, destaca-se a Meta 2 que visa atingir a durao razovel do processo proposta pela Emenda Constitucional n. 45/2004. Diante da repercusso causada pela Meta 2 no meio social e jurdico, o tema merece um estudo aprofundado, para tanto, utilizou-se como instrumentos de pesquisa: pesquisas bibliogrfica, documental, atravs da anlise dos processos, e da legislao pertinente. A finalidade desse estudo de identificar as principais causas do descumprimento da Meta 2, bem como suas conseqncias. A pesquisa aponta que tal descumprimento se d principalmente por falta de recursos humanos e infra-estrutura por parte dos rgos do Poder Judicirio, prejudicando os cidados que necessitam da Justia para defender seus direitos, pois, quando a questo em litgio demora muito para ser julgada, perde o efeito reparador que deveria alcanar. Constatou-se tambm, que o Judicirio, diante das dificuldades encontradas para atingir a Meta 2, adota iniciativas questionveis para suprir essas necessidades, como o caso dos mutires, que visam resolver os litgios com sentenas imediatas, fato que abala a credibilidade do Judicirio, j que o mesmo vive a divergncia prtica da qualidade versus celeridade processual, na qual a idia do legislador constituinte da durao razovel do processo se perde devido aos mecanismos utilizados pelos rgos judiciais para alcanar a celeridade processual em detrimento do significado real do termo razovel que sinnimo de tempo necessrio e no imediato. Diante do exposto, conclui-se que a Justia brasileira deve buscar a sua reestruturao no tocante necessidade material e humana, para no desencorajar os cidados a busc-la como alternativa justa e eficiente de soluo para os conflitos sociais. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES

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PRTICAS EDUCATIVAS E RELAES DE GNERO: EXPERINCIAS EDUCATIVAS NO ESPAO ESCOLAR E NO MOVIMENTO SOCIAL Erika Christina Gomes de Almeida (A), Maria Celeste Reis Fernandes de Souza (O), Joana Darc Germano Hollerbach (CO), Rosemara Mirtes Pereira da Silva (CA) Este trabalho coloca em discusso as relaes de gnero e as experincias educativas de catadoras e catadores de materiais reciclveis. A discusso apresentada foi produzida no movimento de uma investigao que analisa os efeitos das experincias educativas vividas por homens e mulheres, pessoas jovens e adultas, trabalhadoras e trabalhadores de uma associao de catadoras e catadores de materiais reciclveis. Como experincias educativas analisadas, demarcamos o projeto de escolarizao do qual essas pessoas foram alunas e alunos e as vivncias, delas e deles, como integrantes do movimento social. O propsito desta investigao verificar de que maneira tais experincias estabelecem as diferenas de gnero e em que medida elas contribuem para o empoderamento das mulheres, e para a construo de relaes de gnero menos desiguais. As ferramentas terico-analticas desta investigao se alinham aos campos dos estudos de Gnero e da Educao de Pessoas Jovens e Adultas EPJA. O material emprico foi produzido em oficinas educativas e entrevistas. A anlise dos dados coletados indica que o envolvimento das mulheres nas experincias educativas, vivenciadas no processo de escolarizao e no movimento social, contribui para o questionamento delas sobre as desigualdades de gnero. A escolarizao das mulheres na EPJA e a participao na luta dos movimentos sociais favorecem o empoderamento feminino, e o desencadeamento de aes que busquem relaes mais igualitrias, entre mulheres e homens, no espao do trabalho. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: CREFAL

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A RELAO DOS FILHOS DE EMIGRANTES VALADARENSES COM O SABER ESCOLAR Erika Christina Gomes de Almeida (A), Sueli Siqueira (O) A migrao internacional um movimento populacional sui generis caracterstico da histria de Governador Valadares, transformando os aspectos econmicos, culturais e sociais da regio. propsito desse trabalho investigar as conseqncias da ausncia dos pais e mes emigrantes na relao que seus filhos tm com o saber escolar, e sua influncia no projeto de vida dos filhos. A pesquisa foi realizada em 10 escolas das redes pblica e privada de Governador Valadares, atravs de um questionrio semi-estruturado com 179 alunos na faixa etria de 12 a 18 anos cujos pais e/ou mes emigraram para o exterior. Segundo dados coletados, 38% dos filhos de emigrantes entrevistados declaram ter o comportamento mudado na escola. Destes, 50% admitem no ter vontade de estudar, ou no ter ateno nas aulas e 24% afirmam ter se tornado mais rebelde, agressivo ou bagunceiro. Ainda em relao aos que afirmaram ter o comportamento mudado na escola, 70,4% creditam esta mudana ausncia dos pais. A saudade, sentimentos como revolta, abandono ou mesmo a liberdade derivam desta ausncia, e a escola desconhece e no atua sobre esta realidade. Destaca-se que 50,8% dos filhos revelam o interesse em emigrar, neste sentido, pode-se considerar este desejo decorrente da migrao dos pais, bem como da cultura migratria existente na cidade. A ausncia dos pais, associada cultura migratria existente em Governador Valadares, contribui para que os filhos de emigrantes nutram o desejo de emigrar, supervalorizando a migrao como alternativa para construo do seu projeto de vida, gerando ainda sentimentos que contribuem para a desvalorizao do saber escolar. escola cabe evidenciar o problema em suas prticas pedaggica e refletir sobre suas conseqncias. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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REFORMAS NO PROCESSO PENAL: O PROCEDIMENTO COMUM TRAZIDO PELA LEI N 11.719/2008 rika Cristina Nunes (A), Wanderson Gutemberg Soares (A), Leonardo Augusto Marinho Marques (O) A Emenda Constitucional n45, de 08 de dezembro de 2004, inseriu na Constituio de 1988, pelo art. 5, inciso LXXVIII, mais uma garantia constitucional para a tutela dos direitos fundamentais, qual seja, celeridade processual e razovel durao do processo. Nesse sentido, a Lei n 11.719/2008 alterou o procedimento comum, do processo penal, a fim de dar efetividade a este princpio instituindo, para tanto, a audincia una, as alegaes finais orais etc. Entretanto, percebe-se que a reforma processual se fundamenta, preponderantemente, no princpio constitucional da celeridade processual, em detrimento do contraditrio, ampla argumentao e demais direitos constitucionais, o que acaba por resgatar um sistema penal autoritrio, em que dada ampla abertura para a discricionariedade e para o subjetivismo do juiz, e que passa a tratar o denunciado como objeto do direito. Utilizando de uma profunda pesquisa doutrinria e jurisprudencial pretendeu-se, em um primeiro momento, demonstrar que a efetividade do princpio constitucional da celeridade processual no pode ser alcanada em detrimento de outros princpios e garantias constitucionais, como o contraditrio e a ampla argumentao e, em um segundo momento, demonstrar os possveis benefcios ou prejuzos para a promoo de um processo penal constitucional, como a resposta acusao e a possibilidade de absolvio sumria, bem como a insero do interrogatrio como ltimo ato da instruo. Entende-se que a incidncia dos princpios constitucionais da celeridade processual, contraditrio e da ampla argumentao, de forma equilibrada, no procedimento comum, limita a discricionariedade e o subjetivismo judicial e contribui para a afirmao do denunciado como sujeito de direitos, alm de afirmar a funo do processo penal como garantia constitutiva dos direitos fundamentais. Palavras-Chave: Modelo Constitucional de Processo; Reforma Processual; Princpios Constitucionais; Celeridade Processual. Instituio de Ensino: PUC-MG - Pontficia Universidade Catlica - Minas Gerais Agncia(s) de Fomento: CNPQ

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EMPREENDIMENTOS RESIDNCIAIS EM VIOSA/MG rika Cristine Silva (A), Fernanda Helena Soares Macedo (CA), Aline de Oliveira Rodrigues (CA), Luanaa da Silveira Alves (CA), Mrcia Pinheiro Ludwing (O), Iris Ferreira de Souza (O) O acelerado processo de urbanizao brasileiro, desencadeou a concentrao de populao no meio urbano. O fenmeno que nos ltimos anos se apresenta no apenas nas grandes cidades, mas que se dissemina de forma generalizada pelos municpios de mdio porte. Este processo tem, muitas vezes, como resultado o adeusamento dos centros urbanos, via verticalizao do espao. A atrao pelos centros das cidades ocorre porque neles normalmente se concentram grande parte dos servios. Em Viosa, municpio da Zona da Mata Mineira o fenmeno da verticalizao extrapola o centro em direo aos bairros. Contudo percebe-se ainda uma demanda crescente pelo centro, onde se situa a Universidade Federal de Viosa. Tendo como fator desencadeante do processo de procura, pelo centro a presena dessa Instituio, o mercado imobilirio local se vale desse atributo para atrair consumidores, para seus empreendimentos. Nesse trabalho procurou-se analisar empreendimentos em lanamento na cidade de Viosa, buscando identificar se existe marketing em relao aos mesmos, a rea dos imveis e o segmento para o qual estes se direcionam. A coleta de dados foi baseada em entrevistas com representantes diretos das construtoras e anlise das plantas dos imveis. A amostra foi constituda por trs empreendimentos. Os resultados apontam que os imveis apresentam rea de 31 a 81 m. As construtoras se valem da localizao prxima a UFV enquanto marketing de divulgao. Quanto aos segmentos para os quais de direcionam os imveis constatou-se que dois dos trs empreendimentos analisados, tm como alvo estudantes. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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MULHERES BONEQUEIRAS DO MORRO DO SANTANA E MORRO SO SEBASTIO Eugene Oliveira Francklin (A), Adriana Bravin (O) Este artigo resultado de uma pesquisa desenvolvida no Morro do Santana e So Sebastio em Ouro Preto. Sua finalidade analisar os conceitos de tradio e funo presentes nos artesanatos desenvolvidos nas comunidades atravs da origem do saber-fazer e suas aplicaes, a apropriao de elementos de outras culturas adotados na construo/reconstruo identitria, a representao exercida pelas bonecas e o reconhecimento do trabalho dessas mulheres na comunidade. Expandindo atravs da reavaliao desses conceitos,a idia de patrimnio imaterial. Metodologia: A metodologia utilizada nesse artigo foi a pesquisa de campo e anlise terica. Resultados e Concluso: Aps toda a anlise e pesquisas desenvolvidas para a construo deste artigo, questionamos o conceito de tradio, que se verte na idia de que o arteso o herdeiro e o intermedirio de tcnicas tradicionalmente conservadas e dos motivos que as originam-a. Na sociedade contempornea, a tradio afetada por fatores sociais como a massificao das informaes, a acelerao da transmisso dos acontecimentos e a prpria necessidade do grupo social e do meio em que est inserido. Fazendo com que o conceito de tradio baseie-se na experincia particular de um dado grupo social, no qual o coletivo aceite-a e a reconhea. A funo, caracterstica do artesanato,aqui marcada pelo seu carter simblico, sentimental, inteligvel para os receptores inseridos nesse grupo social, muito alm do valor financeiro utilitrio do artesanato. Nessa linha de abordagem, analisando os conceitos apresentados, outras perspectivas se abriram em torno do conceito de patrimnio imaterial. Este, mais do que um bem registrado por rgos competentes, s ganhar sentido se estiver relacionado com o sentimento de pertena de seu grupo social e incluso na dinmica scio-cultural deste. Evidenciando, assim, a capacidade dos indivduos de defender seus prprios interesses e valores. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP

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VIOLNCIA SEXUAL DOMSTICA CONTRA CRIANAS E ATENDIMENTO DO CREAS NO MUNICPIO DE SERTOZINHO/SP

ADOLESCENTES:

Fabiana de Barros Bueno (A), Adriana Giaqueto (O) A violncia sexual constitui questo de direitos humanos. Viver uma vida livre da violncia um direito humano bsico. Atingindo relevncia poltica na dcada de 90, a violncia sexual perde a caracterstica de segredo familiar, definindo-se, portanto, como problema social. Uma das tarefas mais desafiadoras conhecer suas caractersticas, causas e conseqncias, pois o fenmeno da violncia sexual complexo e multifatorial; compreende aspectos culturais, jurdico-legais, de sade mental, econmicos e poltico-sociais. Para entend-los necessrio estud-los combinando-os a certos momentos histricos. Conhecendo e compreendendo as causas do fenmeno da violncia sexual, verifica-se que mais fcil prevenir a violncia. O CREAS Centro de Referncia Especializado de Assistncia Social- em seu servio de Enfrentamento Violncia, Abuso e Explorao Sexual de Crianas e Adolescentes realiza o atendimento em nvel de preveno terciria. Dessa forma, a presente pesquisa tem como objetivo investigar se os procedimentos de trabalho utilizados pelo CREAS/Sertozinho geram conseqncias positivas para as famlias atendidas, bem como a superao dos traumas da violncia sexual para a vtima. Para que isso seja possvel, sero realizadas entrevistas com as famlias inseridas no CREAS e com a equipe de trabalho, com o objetivo de conhecer as formas de preveno realizadas, os procedimentos de trabalho e as intervenes profissionais. A pesquisa est em fase de andamento e, portanto, no possui resultados parciais, pois as entrevistas com as famlias inseridas no servio sero realizadas agora no segundo semestre de 2010. As entrevistas com os profissionais j foram concretizadas, porm, para que se chegue ao resultado esperado, necessrio que seja feita as entrevistas com as famlias. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: FAPESP

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A FREQNCIA ESCOLAR E O PROJETO CIVILIZADOR REPUBLICANO Fabiana de Oliveira Bernardo (A), Rosana Areal de Carvalho (O) As primeiras dcadas do sculo XX representam, para o campo educacional brasileiro, o momento da efetiva institucionalizao do ensino. Para alm de empreender a organizao do sistema educacional atravs de inmeras reformas, os republicanos mineiros se preocuparam em cooptar, para o sistema de ensino pblico, diferentes grupos sociais. Buscava-se a matrcula dos filhos de pessoas consideradas gradas na cidade o que representava para o grupo escolar sua insero na vida citadina- e das crianas com menor poder aquisitivo o que garantiria a uniformidade social empreendida pelos grupos escolares. A educao recebeu o papel de instrumento de moralizao e civilizao do povo. A ela foi acoplada uma concepo de cidadania, tornando-se imprescindvel, na viso dos representantes do Estado, para a formao do cidado. A freqncia escolar neste perodo era outra questo primordial ao sucesso do projeto civilizador republicano. Desde o perodo imperial buscava-se desenvolver estratgias para que os pais enviassem seus filhos escola de forma regular. Analisamos a instituio a denominada Caixa Escolar no que tange sua relao com a freqncia escolar de crianas carentes, especificamente, e as implicaes de sua atuao. Discutimos as anlises que corroboram a idia de que tal instituto poderia ser considerado um mecanismo de financiamento da educao. Para tanto, nos utilizamos do arquivo da E. E. Dom Benevides, Relatrios de Ministro Imperial, Documentos do APM, bem como o peridico republicano O Germinal, editado pelo grupo republicano da cidade de Mariana. Consideramos, ainda, a Caixa Escolar, como um dispositivo de poder, que foi organizado e implantado na esteira das transformaes ensejadas pelo projeto de nao forjado no incio do sculo XX. Conclui-se, portanto, que a Caixa Escolar, fazia parte de uma srie de estratgias elaboradas pelo projeto civilizador mineiro, objetivando garantir a matrcula e a assiduidade escolar. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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O DESIGN GRFICO E A INCLUSO SOCIAL: O PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS VISUAIS E A SOCIEDADE. Fabiana Simes Temponi Machado (A), Abraho Lincoln Ferreira (A), Luciano Apolinrio Santos Bicalho (A), Fernanda La Noce Vieira (O) Introduo: O design grfico pode ser um recurso no auxlio aos Portadores de Necessidades Especiais Visuais (PNEV). Dentre suas competncias, est o compromisso social, que possibilita contribuir com indivduos que precisam romper suas limitaes fsicas. Atravs do olhar do designer grfico, as indagaes nesse estudo estendem-se aos PNEVs, aos familiares e amigos que passaram a conviver com esses indivduos nos meios sociais, nas mais diversas situaes e aspectos do seu dia a dia. Objetivos: Contribuir para a promoo da acessibilidade e incluso do PNEV na sociedade, investigando possibilidades de criao e produo grfica sob a perspectiva do design sensorial. A partir de um aporte terico associado pesquisas de campo, pretende-se desenvolver projetos que atendam s necessidades dos portadores de necessidades especiais visuais, potencializando-o receptor, espectador e antes de tudo, como cidados. Mtodologia: Foram pesquisados e analisados problemas gerados pela necessidade especial, afim de identificar os fatores que contribuem, ou determinam, as maiores dificuldades encontradas por este grupo. Foram desenvolvidas entrevistas com professores de instituies especializadas, com as famlias e com os prprios PNEVs, alm de pesquisa bibliogrfica. Resultados: Foram desenvolvidas oficinas prticas com aulas de informtica e artesanato em cermica. Foram coletadas imagens fotogrficas e flmicas, entrevistas e relatos de vida. O material foi editado e compe um documentrio udio-descrito sobre a incluso do PNEV, baseado nos estudos contidos nesse trabalho. Concluso: O Design Grfico permite uma viso ampla do modo pelo qual se entende o mundo, forma opinies, desperta curiosidades, agrega valores e cria tendncias e conceitos. Incitar estmulos sensoriais, atravs da explorao das possibilidades do design, como materiais grficos, texturas e tipos de impresso, podem ampliar a capacidade de entendimento e adaptao dos PNEs aos ambientes. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento:

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DESIGN RESPONSVEL: O LABORATRIO DE DESIGN DA UNIVERSIDADE VALE DO RIO DOCE E AS PRTICAS SOCIAIS. Fabiana Simes Temponi Machado (A), Fernanda La Noce Vieira (O) Introduo: O Laboratrio de Design da Universidade Vale do Rio Doce, oferece aos alunos do Curso de Design Grfico, a possibilidade de vivenciarem a prtica profissional, atravs do contato direto com clientes e de experimentaes no processo de construo de projetos de comunicao visual. Neste contexto, o laboratrio atende a ONGs e Associaes que necessitam de auxlio na criao de sua identidade visual, bem como a divulgao de sua imagem. Objetivos: Contribuir para a promoo das instituies atravs de produtos grficos, conscientizar a comunidade acadmica da importncia dos trabalhos sociais e proporcionar aos alunos uma viso ampla das possibilidades da interao do designer grfico com a sociedade. Mtodo: A partir de visitas s instituies e entrevista com os responsveis, so desenvolvidas pesquisas imagticas e textuais, que so discutidas entre a equipe responsvel pelo projeto para o desenvolvimento da identidade visual, fundamentada nas pesquisas e conceitos pretendidos. Os resultados so apresentados aos responsveis pelas instituies, que recebem suporte do Laboratrio de Design quanto confeco e impresso do material grfico. Resultados: Aps apresentao dos projetos e entrevistas com responsveis pelas instituies, constatamos que foi possvel transmitir, alm dos conceitos solicitados, credibilidade e confiana. As identidades visuais agregaram valores estticos aos produtos impressos e motivacionais aos colaboradores das instituies. Concluses: Os trabalhos desenvolvidos pelo Laboratrio de Design podem contribuir para a promoo da imagem das instituies atendidas, utilizando o design grfico como agente de transformao e interao entre o meio acadmico e a sociedade, explorando as vertentes do design, aliando as possibilidades da linguagem grfica e pesquisas multidisciplinares, de forma coerente com a realidade em que as instituies esto inseridas, contribuindo para o desenvolvimento regional. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento:

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O PASSADO E A CONSTRUO DO PENSAMENTO CIENTFICO NO BRASIL DA SEGUNDA METADE DOS OITOCENTOS Felipe Daniel do Lago Godoi (A), Helena Miranda Mollo (O) O sculo XIX, comumente conhecido como o sculo da Histria, pode ser considerado, de forma mais abrangente, como o sculo em que o tempo a forma de compreenso de diversos campos do conhecimento, e no uma exclusividade da Histria. Este projeto teve o intuito de estudar como, na segunda metade dos oitocentos, so estabelecidas as marcas de alguns campos do conhecimento cientfico que partilham o passado como principal ponto de explicao de seus objetos. Para investigar o entrelaamento entre a Histria e demais campos cientficos, foram analisadas todas as edies entre 1875 e 1900 da Revista trimensal do Instituto Histrico e Geogrfico Brasileiro. Nessa anlise, a ateno voltou-se s atas das reunies dos scios do IHGB, transcritas na revista, seo em que discusses, propostas, pareceres e projetos mais aparecem. O levantamento dessas aes tornou possvel tambm perceber, por meio do cruzamento dos nomes dos scios que estiveram nessa instituio e em outras instituies imperiais, uma rede de intelectuais que se formava entre algumas das principais instituies do Imprio. Esses homens de cincia atuavam em diversas reas do conhecimento, viabilizando um projeto de cincia nacional. Por fim, ao investigarmos indcios do pensamento cientfico no Brasil nas pginas das Revistas do IHGB, pde-se apreender quais as principais preocupaes presentes nas aes que os intelectuais em torno do Instituto Histrico possuam na produo do passado nacional. Interessa-nos verificar quais questes eram propostas e quais os nveis interseo entre reas de conhecimento, como a Astronomia, Fsica, Cincias Naturais e as Cincias Mineralgicas e Geolgicas. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010

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EVOLUO DAS PERSPECTIVAS TERICAS SOBRE O CONCEITO DE DESENVOLVIMENTO Felipe Galoro Alves (A), Regina Claudia Laisner (O) O objetivo principal da pesquisa fazer um levantamento dentro da perspectiva terica das principais concepes de desenvolvimento que afloraram por quase meio milnio de histria. A proposta tenta traar o caminho que o conceito teve nos ltimos sculos dentro do pensamento dos principais tericos sobre o assunto. De maneira geral, o trabalho demonstra um conceito chave para toda a lgica do funcionalismo da sociedade, principalmente a ocidental, que acaba por influenciar como os atores sociais, instituies e polticas se adaptam a mudanas nos parmetros de desenvolvimento. Por fim propomos uma anlise crtica de como o desenvolvimento por servir de instrumento para o benefcio de poucos, criando um paradoxo em sua proposta inicial. Para a realizao da pesquisa de vis terico, foi utilizada uma ampla gama de trabalhos acadmicos relevantes ao assunto. Para tanto, foram analisadas as contribuies de autores clssicos para a teoria poltica e econmica e tambm de pensadores que descrevem o desenvolvimento com um vis crtico e ressaltam a no compatibilidade do modelo ocidental com as realidades e contextos de outras reas geogrficas. A evoluo do termo desenvolvimento a partir da anlise no campo terico apresenta trs tendncias de acordo com as mudanas presenciadas no decorrer da histria. A primeira delas referente ao abandono da concepo de desenvolvimento como fenmeno linear, a qual os pases subdesenvolvidos esto apenas em nveis inferiores em relao s naes ocidentais europias e norte-americanas. A segunda tendncia diz sobre a mudana de foco dado pelas tentativas de desenvolvimento. Por fim, a terceira retrata o desenvolvimento como uma vasta gama de possibilidades. Est mais claro que sua definio depende de quem a prope e a quem ela proposta. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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A CONSTRUO DA IDENTIDADE NACIONAL NO MXICO DE PORFIRIO DAZ, 1877-1911 Fernanda Bastos Barbosa (A), Luiz Estevam de Oliveira Fernandes (O) Porfirio Daz tornou-se presidente da Repblica dos Estados Unidos Mexicanos aps ganhar a eleio de 1876, tendo se prolongado no governo (com pequenas interrupes), por meio de reeleies, at o ano de 1911, poca em que renunciou e ficou exilado na Frana, onde faleceu em 1915. O objetivo do pster , a partir de uma literatura especfica referente ao assunto e da utilizao de documentao arquivstica, apresentar os resultados parciais da pesquisa de iniciao cientfica a respeito de como ocorreu a tentativa de construo oficial da identidade nacional mexicana neste perodo. O governo de dom Porfirio foi marcado por um projeto nacional fundado na imagem de integrao do Mxico, em certa medida uma continuao dos projetos liberais anteriores. O objetivo foi tecer a ideia de um pas harmnico e coeso. Consequncia disto foi que o mosaico de memrias tnicas do povo mexicano perdeu espao diante dos objetivos do Estado. As fontes utilizadas para atingir tal objetivo so os discursos de abertura das sesses ordinrias do Congresso Nacional mexicano, pronunciados semestralmente pelo prprio Daz. Nestes documentos o presidente fazia balanos de diversos setores governamentais (relaes internacionais, economia, educao, sade, obras pblicas, entre outros) e indicava caminhos a serem seguidos, bem como assinalava quais eram os projetos nacionais para o prximo perodo de seis meses. A metodologia da pesquisa assenta-se na Histria Cultural e na abordagem dialgica do passado; a proposta a busca da intertextualidade, o dilogo entre as fontes e o que muito se escreveu sobre elas. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP

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EFICINCIA DOS RECURSOS ALOCADOS EM EDUCAO NA REGIO DO TRINGULO MINEIRO/ALTO PARANABA. Cristiane Mrcia dos Santos (O), Fernanda da Costa Botelho (A) O setor de educao um dos pontos centrais de qualquer poltica econmica, sendo responsvel pela captao de boa parte dos recursos pblicos. E no Brasil, nos ltimos anos observa-se uma srie de esforos para aumentar o nvel de educao da populao. Em um pas onde os recursos econmicos so escassos, o acompanhamento do desempenho deste setor indispensvel para a formulao de polticas pblicas adequadas, que tenham como objetivo sempre a obteno de um maior grau de eficincia possvel na alocao de tais recursos. Assim, este estudo utilizou a abordagem no-paramtrica de Anlise Envoltria de Dados (DEA) para verificar a eficincia dos recursos alocados na educao dos municpios mineiros da mesorregio do Tringulo Mineiro/Alto Paranaba, no ano de 2005. Os dados utilizados foram: porcentagem de alunos aprovados, idade mediana de concluso do ensino mdio, nmero de alunos matriculados, e, nmero de docente. Os resultados indicam que houve diferenas significativas no nvel de eficincia entre os municpios, dos sessenta e quatro municpios analisados apenas dois foram considerados eficientes. Entretanto, o municpio de Arax foi o mais ineficiente, com escore estimado em 0,038, indicando que, para que fosse considerado eficiente, em mdia, a sua produo no setor de educao deveria crescer 253%, aproximadamente. A mdia geral dos municpios foi 0,572, o que significa que os municpios podem, em mdia, aumentar a produo do setor de educao em 75%. Desta forma, necessrio que seja solucionado o problema de ineficincia dos municpios analisados, adotando estratgias diferenciadas de apoio para que os mesmos melhorarem seus desempenhos, levando em conta o nvel de eficincia tcnica. Portanto, acredita-se que estes resultados sejam imprescindveis para que sejam adotadas polticas coerentes com as necessidades de gesto do setor de educao pblica, por meio das quais seja garantida populao mineira uma educao mais eficiente e de qualidade. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP

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DOENAS E FRMULAS DE CURA: ESTUDO FILOLGICO DE UM CADERNO DE BOTICRIO DO INCIO DO SCULO XX Fernanda de Paiva Rodrigues Fleuri e Castro (A), Maria Helena de Paula (O) Este trabalho objetiva apresentar os resultados finais obtidos no projeto de pesquisa de Iniciao Cientfica (PIBIC-UFG/CNPQ) intitulado Caderno de Boticrio: edio e estudo lexical, que se vincula ao projeto Formao de corpora escritos de Gois - leitura e edio de manuscritosdesenvolvido no Departamento de Letras do Campus Catalo/UFG e coordenado pela Profa. Dra. Maria Helena de Paula. A filologia a cincia que nos fornece material para diversos tipos de pesquisas acerca do passado e seu objeto de trabalho so antigos documentos manuscritos que, devido ao tempo e m conservao, esto se perdendo e, com isso, destruindo parte da histria neles contida. Este trabalho insere-se na rea supracitada, uma vez que realizamos a edio semidiplomtica de um caderno utilizado pelo boticrio Jos Saturnino de Castro e seu filho Mrio de Castro no incio do sculo passado, em Catalo-GO. Aps a edio, realizamos diversas etapas para confeccionar um glossrio de termos pertencentes farmacologia e medicina na poca em que o documento fora manuscrito. Para organizar os quatrocentos e vinte e sete signos lingusticos que compem o glossrio, instrumento lexicogrfico por ns montado ao fim da pesquisa, selecionamos lexias simples, complexas ou compostas que tematizam a prtica da botica, com suas frmulas e receiturio, com o fito de facilitar a leitura e compreenso do rico material histrico e emprico acerca das doenas e dos tratamentos a elas concedidos, no incio do sculo passado, no sudeste goiano. Instituio de Ensino: UFG - Universidade Federal de Gois Agncia(s) de Fomento: CNPQ

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A VALORIZAO DO ESPAO ENQUANTO MORADIA NAS HABITAES ESTUDANTIS DE VIOSA MG Fernanda Helena Soares Macedo (A), Aline de Oliveira Rodrigues (CA), rika Cristine Silva (CA), ris Ferreira de Sousa (O) As habitaes estudantis contam com estruturas fsicas, muitas vezes, adaptadas de forma a dinamizar o espao com o intuito de se adequarem ao perfil dos seus moradores, o que proporciona a evidncia de um determinado local da residncia. A presente pesquisa objetivou identificar os espaos mais valorizados nas habitaes, bem como verificar como se d essa valorizao pelos universitrios. Metodologicamente, optou-se por uma pesquisa qualitativa em que se elegeu dez estudantes de graduao da Universidade Federal de Viosa, campi Viosa-MG. Primeiramente aplicou-se um questionrio estruturado e logo em seguida uma entrevista. Os entrevistados possuem idade entre 19 e 28 anos, o nmero de moradores por repblica varia de trs a seis pessoas. Ao analisar os dados identificou-se que o quarto o cmodo mais valorizado da casa e o espao que os estudantes passam maior parte do tempo. O quarto representa o local de descanso, estudo, lazer e at socializao. Oito graduandos afirmaram ter realizado algum tipo de modificao no imvel para adapta-lo aos moradores. Os principais motivos apontados para justificar a valorizao do quarto foram: a privacidade, o descanso e o estudo. Na opinio dos pesquisados os fatores que contriburam com o processo de valorizao de tal cmodo da casa so: a necessidade de se ter um espao s seu (a privacidade); e o aconchego. De maneira geral as habitaes estudantis analisadas constituem-se de um espao de moradia para um conjunto de indivduos, de tal forma que eles estejam interagindo com as vrias possibilidades e configuraes desse espao, evidenciando a valorizao de determinado cmodo da casa para suprir as necessidades bsicas de cada morador. Isto revela que um nico aposento tem assumido funes diversas para satisfazer as necessidades dos seus habitantes, o que leva a pensar que preciso que as construes sejam mais flexveis e com estrutura para atender funes variadas. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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QUEBRANDO O SILNCIO DITADURA E MEMRIA NO CINEMA CHILENO: UMA ANLISE DOS FILMES MACHUCA (2004) TONY MANERO (2008) E MI VIDA COM CARLOS (2009) Fernanda Luiza Teixeira Lima (A), Luiz Estevam de Oliveira Fernandes (O) A pesquisa a ser desenvolvida tem como objetivo central apresentar como a narrativa cinematogrfica chilena retratou as mudanas ocorridas recentemente na sociedade e nas relaes institucionais chilenas, durante os anos da ditadura de Augusto Pinochet (1973- 1990). Pretendemos investigar de que modo o cinema, nos anos 2000, pode elaborar uma memria e um interpretao da ditadura e como construram discursos sobre a experincia ditatorial naquele. Para isso, sero discutidos e analisados filmes chilenos produzidos entre 2004 e 2009 que focalizam o perodo ditatorial. Os filmes escolhidos foram: Machuca, dirigido por Andrs Wood, em 2004, e que retrata a ditadura do ponto de vista de uma criana; o longa Tony Manero, de Pablo Laran, produzido em 2008, e indicado ao Oscar de melhor filme estrangeiro; e, por ltimo, Mi Vida com Carlos (2009), de Germn Berger, o qual promove uma discusso sobre a punio aos crimes cometidos pelas ditaduras latino-americanas. Dessa maneira, os filmes escolhidos sero tomados como documentos histricos por abordar e ajudar a construir um passado que , ao mesmo tempo, uma leitura do presente e do passado. Espera-se, com isso, visualizar as mudanas ocorridas no campo da memria e das representaes audiovisuais feitas em um perodo de reabertura poltica, mas que lidam com re-apropriaes do passado e elaboram formas de se reconhecer a ditadura de Pinochet. Procuramos, assim, entender as possibilidades das narrativas cinematogrficas na reconstruo desse passado traumtico articuladas compreenso e formao de uma nova identidade nacional. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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A HISTRIA EM QUADRINHOS NA FORMAO DO GOSTO PELA LEITURA: ABRINDO CAMINHOS PARA A LITERATURA DE CRIANAS DO QUINTO ANO DA ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA DE FTIMA VIOSA/ MG

Fernanda Maria Reis Brando (A), Elisa Cristina Lopes (O) Este trabalho um recorte de uma das exigncias da disciplina de LET 435 - Estgio Supervisionado de Literatura Brasileira e Portuguesa, cursada no primeiro semestre de 2010, na Universidade Federal de Viosa. Fruto da observao e embasado pela prxis da realidade da sala de aula da turma do 5 ano da Escola Municipal Nossa Senhora de Ftima sediada no municpio de Viosa/MG, este trabalho procura focalizar a contribuio do gnero Histria em Quadrinhos (HQ) na formao do perfil leitor de tais alunos. Uma das propostas deste trabalho argumentar a funcionalidade deste gnero nas aulas de Literatura nas sries iniciais e sugerir diferentes perspectivas de trabalho a partir da utilizao do gnero Histrias em Quadrinhos, na tentativa de, atravs e por meio delas, influenciar na formao do gosto das crianas pela leitura e inseri-las no universo da literatura. Assim, pretendemos mostrar que as Histrias em Quadrinhos, identificada como o tipo de leitura que os alunos pesquisados mais gostam, podem e devem servir como ponto de partida para a reflexo, anlise, comparao com outros textos, e sobretudo; como um meio de se traar novos percursos de leitura da literatura que mobilize a imaginao, a criatividade, a curiosidade e o desejo por novos livros/textos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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FAMLIA E ESCOLA: UMA RELAO SOCIALMENTE CONSTRUDA Fernanda Moreira Ferreira (A), Rosa Maria da Exaltao Coutrim (O) Famlia e escola vm se constituindo ao longo da histria como duas instituies fundamentais no processo de socializao das crianas e dos jovens. Contudo, observa-se que o dilogo entre elas tem sido quase inexistente, embora professores, pedagogos e especialistas apontem a necessidade de trabalho conjunto para a promoo da criana e do jovem. Esse artigo aborda a construo da relao famlia-escola na sociedade atual. Observando as modificaes ocorridas nas famlias durante as ltimas dcadas, comum encontrarmos geraes variadas convivendo em um mesmo domiclio. Com o aumento da expectativa de vida, juntamente com fatores econmicos, houve um aumento na convivncia intergeracional. Assim como as famlias, as escolas tambm sofreram modificaes importantes nas ltimas dcadas e tais mudanas se refletiram na formao e nas expectativas dos jovens. Ainda em andamento, essa pesquisa visa compreender como os diversos autores da histria e da sociologia da educao interpretam a relao famlia-escola. Os resultados so parciais, porm, a literatura trabalhada at o momento aponta para a busca formal de uma relao de credibilidade, compreenso e compartilhamento, no processo de socializao que marcam a passagem do jovem para a vida adulta em uma rede de sociabilidades. Contudo, os autores pesquisados at o momento tambm apontam para a construo do discurso competente e normativo construdo ao longo da histria que tem dificulta o dilogo entre as duas instituies e a efetiva participao das famlias na escola. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP

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CONSERVAO E ORGANIZAO ARQUIVSTICAS DO ACERVO HISTRICO DE MONSENHOR HORTA Fernanda Pvoa Correia (A), Lucas Lolli Vieira (CA), Francisco Eduardo de Andrade (O) O projeto Conservao e organizao arquivsticas do Acervo Histrico de Monsenhor Horta (sculos XIX e XX) tem por objetivo promover a organizao de seu acervo segundo os parmetros, estabelecidos pelo Conselho Internacional de Arquivos (ISAD) e Normas Internacionais de Descrio Documental (ISAD), que envolve as etapas de higienizao, identificao e o agrupamento dos documentos segundo um arranjo documental. A finalidade a constituio de instrumentos de pesquisas que tornaro possvel o acesso dos pesquisadores ao conjunto documental. A documentao que constitui o acervo foi entregue por moradores do distrito de Monsenhor Horta ao Departamento de Histria da UFOP, em 1993 aps ser encontrado no antigo casaro em que a famlia -cujas atividades geraram o acervo- morava e fora abandonado. O andamento do trabalho j proporcionou a higienizao de uma parte considervel do acervo e aps esse processo os documentos foram guardados em caixas adequadas. A elaborao de fichas permite a identificao dos documentos. Assim, depois de identificados e classificados so arranjados em sries, cuja organizao busca se orientar a partir de uma lgica comum de atividades que os tenham gerado. At o momento foram organizadas 23 caixas, que constituem 12 sries. J foi possvel constatar que os documentos que compreendem o acervo, abrangem o perodo entre 1840 a 1950 e dizem a respeito de duas famlias do distrito de Monsenhor Horta: Ferreira e Ramos. Os documentos tratam sobre variados temas como, atividades comerciais, fotografias, jornais, revistas, cartas pessoais e partituras musicais da Sociedade Musical de So Caetano. A prxima fase, em desenvolvimento, a elaborao de um banco de dados que proporcione a reunio de todas as informaes de cada documento para a elaborao dos instrumentos de pesquisa. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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VIRADORES E VIRAES: UMA ABORDAGEM EXPLORATRIA NA MICROREGIO DE SO JOO DEL REI. Fernando de Castro Chaves (A), Bezamat de Souza Neto (O) O empreendedorismo vem sendo cada vez mais difundido nos diversos meios de comunicao brasileiros. Embora muitos no tenham uma definio exata desse assunto, o realizam muitas vezes ao dar incio a uma atividade inovadora, seja por oportunidade ou por necessidade. Estimulando o crescimento e o desenvolvimento local e sustentvel de uma regio, atravs de melhorias na infra-estrutura da mesma. No retendo assim todos os benefcios gerados aos detentores de capital. A pesquisa de cunho exploratrio e qualitativo a partir da observao direta e no-participativa das tarefas dos empreendedores de So Joo Del Rey. Procuramos desenvolver, esclarecer e modificar conceitos e idias sobre o empreendedorismo. Visando formulao de problemas mais precisos e hipteses pesquisveis para estudos posteriores. O critrio amostral adotado foi o no probabilstico por acessibilidade. A partir do levantamento bibliogrfico e documental realizamos entrevistas pessoais numa combinao dos enfoques quantitativos e qualitativos. Empreendedores/viradores (NETO,S. 2003), so empreendedores por necessidade brasileira. Os baixos salrios e o desemprego levam o cidado a buscar novas fontes de renda para garantir sua subsistncia e o sustento de sua famlia. Criando novos modelos de negcios formais ou informais. A globalizao trouxe vrios avanos para a sociedade. Porm trouxe conseqncias negativas como o aumento do desemprego devido a diversos fatores, dentre eles a mecanizao e a especializao da mo de obra. Nesse cenrio surge a necessidade de estudos que apontem os impactos gerados na economia por esses viradores e o perfil que eles possuem. Servindo como base para realizao de polticas pblicas, econmicas e sociais que favoream o desenvolvimento desses indivduos. Ser ou no empreendedor no esta relacionado raa, cultura, escolaridade ou crena, mas necessidade de sobrevivncia ou de garantir um futuro melhor aos seus familiares. Instituio de Ensino: UFSJ - Universidade Federal de So Joo del-Rei Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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DETERMINISMO MODAL: UM ESTUDO CONCEITUAL Fernando Fabrcio Rodrigues Furtado (A), Desidrio Orlando Figueiredo Murcho (O) Est comunicao ir trabalhar uma das mais fundamentais reas da filosofia, a metafsica. A Metafsica a disciplina que estuda os aspectos mais fundamentais da realidade. Mais especificamente para est comunicao, ser tratado o problema do determinismo. O determinismo uma teoria que afirma que dadas as condies iniciais e as leis da natureza, do evento X segue-se, necessariamente, o evento Y. Nesta comunicao ser trabalhada uma verso mais forte de determinismo, o que chamado de determinismo modal, o determinismo modal diz tambm que as condies iniciais so necessrias. Tentarei esclarecer quais so as conseqncia de se aceitar ou de se rejeitar o determinismo modal, para semntica da possibilidade ou discurso contrafactual, livre-arbtrio e etc. Para isso algumas noes de lgica e de metafsica modal tero de serem explicadas, entre elas: as noes de possibilidade e necessidade metafsica e lgica. O vocabulrio dos mundos possveis ser usado nessa comunicao a fim de dar corpo as nossas intuies modais pr-tericas, e com base nela ser feita uma explorao pelo terreno conceitual que cerca o problema do determinismo modal. Como dito, est comunicao no pretende ser uma defesa nem do determinismo modal nem do indeterminismo modal, mas sim estudo conceitual detalhado das possveis vias tericas de argumentao. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP

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O TEATRO NO BRASIL, COMPANHIAS ARENA E OFICINA, A RENOVAO ARTSTICA COMO MOVIMENTO SOCIAL POLITIZADOR Fernando Henrique Casalunga (A), Rita de Cssia Biason (O) O presente estudo contempla a fundao e posterior presena de grandes grupos populares e intelectuais burgueses no Teatro Brasileiro. Atravs da manifestao artstica o movimento caracterizou alguns autores e diretores como fundadores de uma nova linguagem cnica. Analisa-se a dcada de 60 e 70, na qual pode-se notar o desenvolvimento poltico do teatro no Brasil, durante o perodo em que o governo militar imps a censura prvia a autores e encenadores, estas medidas acarretaram ao teatro um retrocesso produtivo, mas no criativo. A renovao artstica proposta pelas companhias de teatro "Arena" e "Oficina" foi capaz de representar nos palcos alguns problemas sociais, bem como a dependncia econmica brasileira de capital estrangeiro. Todavia esta problemtica j se constitua antes mesmo do perodo ditatorial, a luta pela reforma agrria, pela participao poltico-social e a reivindicao pela distribuio de renda j situavam apreenso de alguns setores do Brasil. Os integrantes destas companhias teatrais e outros artistas, ao longo do sculo XX, estavam preocupados em fazer da produo cultural um instrumento ativo nestas lutas sociais. A filosofia trata de abstraes, a matemtica de nmeros, mas o teatro trata de individuos **Prova disso que nunca houve tantos dramaturgos atuando simultaneamente quanto no perodo. O estudo pretende identificar na produo destes artistas elementos que possibilitem a compreenso deste movimento como criador e difusor de uma nova linguagem, nos termos que John Greville Agard Pocock atribui ao termo. Buscar meios para entender como os atos modificam os contextos nos quais so efetuados, e como algumas dessas modificaes conduzem criao e difuso de novas linguagens e novos contextos.** A metodologia proposta pelo autor serve a este estudo como ferramenta fundamental qualificao desta cultura poltica que acreditamos estar engendrada nestas duas companhias. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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LEITURA E FORMAO: INTERSEES ENTRE DADOS DO PISA, FORMAO DE PROFESSORES E CURRCULO Fernando Marques Alvarenga (A), Rita de Cssia Alcntara Brana (O), Leililene Antunes Soares (CA), Maria Alba Torres Guedes (C) Este trabalho prope-se a analisar os dados da Avaliao do PISA no Brasil, especificamente em Leitura. O PISA - Programme International Student Assessment -, traduzido para o Portugus em Programa Internacional de Avaliao de Alunos, programa internacional de avaliao comparada, aplicado a estudantes da 7 Srie em diante, na faixa dos 15 anos, em que se pressupe o trmino da escolaridade bsica na maioria dos pases. Para tanto, a partir de uma pesquisa bibliogrfica, identificamos nos campos de estudo de Formao Docente e Currculo intersees entre os resultados obtidos e as propostas de mudanas que o Governo Federal apresenta. A Formao Docente fator fundamental para compreendermos os resultados em Leitura do PISA, alm desta formao nortear um trabalho em Leitura com os alunos, ela repercute os interesses do Governo, das Polticas Pblicas Educacionais brasileiras e o direcionamento dos currculos de formao inicial de professores. O termo Currculo prope para os estudos acadmicos uma sistematizao e reflexo sobre os contedos, sua organizao e experincias dos novos profissionais da sociedade; delineando-se a formao docente em Licenciatura, um estudo curricular pode situar-nos a teoria e a prtica deste professor. O que se pode constatar nos resultados da avaliao em Leitura, que os alunos brasileiros no conseguem decodificar elementos bsicos em um texto, situando-os no nvel 1 da matriz da avaliao. Este ndice demonstra que os alunos esto no limite inferior ao esperado, o que define que a educao, especificamente o ensino de Leitura de textos, no proporciona aos alunos uma leitura para a vida e a sociedade, que a proposta do MEC, em parceria com os rgos internacionais. Portanto, a Leitura, to fundamental para os alunos e a sociedade, necessita de professores com uma formao terica que contemple a realidade escolar atual, e no seu fazer, que tenham um compromisso com a sociedade; bem como crtica ao seu currculo de formao e s polticas pblicas voltadas para a Educao. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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LIBERDADE E PROPRIEDADE: CONTRAPONTOS TERICOS ENTRE HEGEL E LOCKE Fernando Vieira de Freitas (A), Ana Lcia Modesto (O) Este trabalho pretende discorrer sobre a relao entre o indivduo e o Estado luz da filosofia poltica de George W.F. Hegel, pretendendo demonstrar os contrapontos da filosofia hegeliana ao liberalismo clssico, presentes na obra de John Locke. A filosofia poltica de Hegel postula um Estado forte construdo como realizao da razo e da moralidade objetiva. A liberdade individual defendida por Locke como concedida por Deus e, portanto natural e inalienvel, repousa, em Hegel, apenas no mbito da liberdade subjetiva, aquela liberdade primeira (e por isso incompleta) que deve ser objetivada e plenamente realizada, subsequentemente, pelo Estado. Locke coloca a maior parte das funes do Estado na conservao da propriedade (o termo utilizado aqui em sua acepo mais geral, considerando bens mveis e imveis) e dos bens individuais. J Hegel, prope uma funo totalizante e positiva para o Estado. O particular, segundo a filosofia hegeliana, no pode manter-se em si de forma individual; mas deve, inversamente teoria lockeana, unir-se ao universal para desta forma se objetivar tornando-se, assim, liberdade positiva. Assim, segundo esta perspectiva, sero observados os conceitos de liberdade e propriedade bem como uma breve anlise de outras categorias utilizadas pelos autores. Ser dada nfase anlise da obra hegeliana e s suas crticas moralidade individualista inerente teoria liberal e a defesa do Estado como unificador da moralidade objetiva. O intento deste trabalho no o de realizar uma simples digresso intelectual. Os conceitos de liberdade e propriedade so comumente utilizados como categorias basilares de diversas teorias e prticas polticas contemporneas. A democracia liberal presente em diversos pases bem como as constituies liberais se configuram, em grande parte, sob os auspcios das categorias acima citadas. O presente trabalho pretende, portanto, acrescentar luz a esta discusso resgatando o valor deste importante conceito. Instituio de Ensino: UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais Agncia(s) de Fomento: UFMG

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INOVAES DEMOCRTICAS: A PARTICIPAO POLTICA NO ATUAL CONTEXTO REPRESENTATIVO Fernando Vieira de Freitas (A), Ana Lcia Modesto (O) Tendo em vista a ampliao do cnone democrtico, o presente trabalho procura analisar a atual discusso sobre a participao poltica e as perspectivas desta nova prtica no atual sistema representativo. Nesse intuito, ser analisada de forma breve e sucinta a teoria poltica contempornea sobre a participao, observando prioritariamente literaturas que versem sobre o Brasil e a Amrica Latina como um todo, devido especificidade da regio para o tema em estudo. Segundo algumas vises da teoria democrtica contempornea, o sistema representativo de governo que caracterizava as democracias modernas tem passado por diversas mudanas que resultaram num novo tipo de representao poltica. Os partidos polticos perderam a sua centralidade como nico organizador de interesses e outras formas de participar das polticas comearam a tomar forma nesse novo processo. Assim, com o abandono da idia naturalizada da representao poltica pura como nica prtica democrtica, observa-se o aparecimento de fenmenos participativos que surgem tanto autonomamente como organizaes da sociedade civil quanto institucionalmente em parceria com o Estado. A sociedade civil vista, aqui, no como contrapartida dicotmica ao Estado. Mas, inversamente, trabalha-se com a idia de um continuum entre os dois conceitos. A anlise realizada neste trabalho permitiu vislumbrar alguns pontos importantes sobre o papel da participao e da representao poltica no atual contexto democrtico. Com o apoio de dados empricos e tericos robustos sobre o processo participativo levantados pelos autores estudados, pode-se observar as potencialidades e limitaes do processo participativo que emerge atualmente. no intuito de contribuir para essa anlise que apresento a anlise sugerida neste trabalho. Instituio de Ensino: UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais Agncia(s) de Fomento: UFMG

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PINTURAS RUPESTRES: APRENDENDO A PR-HISTRIA E SUA RELAO COM O MUNDO ATUAL Filipe Pimenta Carota (A), Genaro de Alvarenga Fonseca (O) 1.INTRODUO Analisar o cotidiano das salas de aula e propiciar o envolvimento de alunos com ensino de Histria, dentro da Proposta Curricular do ensino pblico do estado de So Paulo foi o foco do projeto. 2.FUNDAMENTAO TERICA Aproximar atualidade e pr- histria, ressaltando aspectos culturais e sociais em oficinas com pedras, tintas e pincis criando representaes pictricas semelhates ao homem neoltico, de acordo com sua postura em sala de aula leva os alunos a compreenso das questes sociais. Desta forma acabam por "conhecer mais sobre os grupos tnicos da pr-histria atravs da identificao dos componentes do sistema grfico prprio de cada grupo e de suas regras de funcionamento"(FUNDHAM).Quanto ao grafite, ele se destaca como "a forma de expressar toda a opresso que a humanidade vive, principalmente os menos favorecidos [...] o grafite reflete a realidade das ruas.(BRASILESCOLA) 3.OBJETIVOS -Caracterizar a sociedade do sculo XXI, suas formas de expresso artsticas e organizao social; - Trabalhar o grafite e as pichaes como manifestaes artsticas; -Aproximar os alunos da pr-histria, desdobrando sua sociedade e sua arte; -Confeccionar desenhos pictricos em pedras, simulando a arte pr- histrica; -Trabalhar coordenao motora, as formas e a delinearidade; -Relacionar a arte nos momentos histricos. 4.RESULTADOS E CONSIDERAES FINAIS Com o produto das oficinas em mos, os alunos traaram paralelos com a arte ao longo das fases histricas, seus momentos e suas singularidades. A questes sociais expressas na arte de cada grupo nas fases histricas, sejam como componentes de seus sistemas graficos ou como expresso dos menos favorecidos. Tais atividades educacionais realizam a sociabilizao dos alunos em sala de aula. 5.BIBLIOGRAFIA FUNDAO MUSEU DO HOMEM AMERICANO, Pinturas Rupestres Disponvel http://www.fumdham.org.br/pinturas.asp, acessado 14 de maro de 2010 s 0h00min. Colaboradoras: Barbara Munhoz e Jaqueline de Andrade Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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MEMRIA E IMPRENSA ESCRITA: A RETIRADO DO TREM DE PASSAGEIRO EM MONTES CLAROS NA DCADA DE 1990. Flvia Beatriz Leite Dures (A), Rejane Meireles Amaral Rodrigues (O) No Brasil, a poltica de transportes a partir da dcada de 1920 voltou-se para a desvalorizao da ferrovia, passando a investir na construo de rodovias, que na poca se tornou smbolo de progresso. No Norte de Minas ocorre diferente: o serto estava abandonado, miservel e o projeto de trazer o trem de passageiro para esta regio veio para tentar amenizar a situao. Percebe-se ento o atraso da regio perante as demais do pas, e bem como dois sentidos de moderno: um nacional e outro de carter regional. Segundo a historiografia, a ferrovia foi vista como um importante agente poltico e social para a constituio da integrao territorial. A ferrovia aparece como mensageira da civilizao industrial e urbana. O avano da ferrovia sobre o serto era visto, por alguns dos seus contemporneos, como uma cruzada saneadora da civilizao e do progresso, uma luta contra o deserto e seus flagelos, frutos do isolamento a que estava imposta. Neste sentido a imprensa local teve papel fundamental, divulgando e defendendo a vinda do trem de passageiro como soluo para os problemas enfrentados pelo serto, e j a imprensa nacional divulgava o trem como ultrapassado e arcaico, defendendo a rodovia como novo smbolo do moderno. Em contrapartida, em 1996, houve a retirada do trem de passageiro, quando no se percebeu nenhuma nfase nas reportagens dos jornais locais. Por este paradoxo, trabalhamos com o discurso jornalstico com o objetivo de identificar e entender as contradies que geriam o sistema poltico nacional em contraposio ao local. Trabalhar com a imprensa analisar as ausncias e presenas de determinadas informaes convenientes, noticiadas, enfatizadas ou no pelo jornalista. Portanto, verifica-se a importncia do questionamento dos projetos polticos, tanto dos jornais, quanto dos jornalistas. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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CIDADE: ESPAO DE LEGITIMAO DE MUITAS MEMRIAS Flvia Beatriz Leite Duraes (A), Felipe Diniz Machado Gonalves (CA), Rejane Meireles Amaral Rodrigues (O) A revitalizao da regio central de Montes Claros uma necessidade evidente e passa agora a ser prioridade. Veculos e pedestres disputam os pequenos espaos nas estreitas ruas e nos passeios. Um problema que pode ser solucionado com a implementao da poltica de revitalizao e de um projeto urbanstico. O Centro Histrico da cidade de Montes Claros tambm precisa de ateno. As obras de restaurao dos casares podem transformar a rea em um corredor cultural da cidade. A partir do exposto, pretende-se realizar um estudo sobre a implementao de polticas de revitalizao, reabilitao da rea central da cidade de Montes Claros, realizar entrevistas orais com moradores, trabalhadores desta rea, analisar fotografias para entender como ou era este espao, observar quais os lugares que so focos desta poltica, qual o significado social para cidade, quais as diretrizes polticas que orientam a implementao destas aes de interveno urbana e a maneira como se constituem marcos culturais e estticos no processo de apropriao, instituio da histria e da memria social da cidade. Abarcar, por tanto, os processos de construo dos sentidos de preservao histrica, por meio das memrias que vo sendo construdas, enfatizadas nestes espaos, como lugares da histria da cidade e, tambm, entender como os trabalhadores, habitantes destas reas, interpretam suas retiradas e ou permanncias diante destas aes de interveno e expropriao dos territrios de suas vivncias transformados em lugares cenogrficos para o trnsito, grandes avenidas e circuitos culturais em suas diferentes facetas. Refletir nesta direo significa atentar para o modo como diferentes sujeitos vivem as transformaes histricas da cidade e lidam com essas transformaes em suas culturas, isto , em seus modos de se ver e de se reconhecer como cidados na cidade. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:

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AGRICULTURA FAMILIAR E ASSOCIATIVISMO: UM ESTUDO REALIZADO NAS FEIRAS LIVRES DOS MUNICIPIOS DE VISCONDE DO RIO BRANCO E VIOSA, MG. Flvia Cardoso Neves (A), Ana Ldia Coutinho Galvo (O), Rogrio de Paula Lana (O), Maria Rita Josaph (CA) Os produtores e seus familiares desempenham um papel importante na economia, pois so responsveis por inmeros empregos no comrcio e nos servios prestados nas pequenas cidades. A melhoria de renda deste segmento por meio de sua maior insero no mercado tem impacto importante no interior do pas e por conseqncia nas grandes metrpoles (PORTUGAL, 2004).Como empresa, a cooperativa criada pelas pessoas para satisfazer aspiraes e necessidades econmicas, sociais e culturais comuns. Nessa empresa, a propriedade coletiva e democraticamente administrada. Um aspecto fundamental da vida das pessoas o econmico. Esse aspecto importante porque se relaciona sobrevivncia das pessoas. O indivduo desafiado a buscar a melhor sada para essa questo. Muitas alternativas lhe so oferecidas pelo mercado, mas, em quase todas, ele se torna apenas um objeto para satisfazer os interesses dos outros, pois so outros os que tomam as decises, conforme os seus prprios interesses (Valadares, 2005).O objetivo da pesquisa foi relacionar a produo de milho e feijo dos agricultores familiares da Zona da Mata Mineira especificamente das cidades de Visconde do Rio Branco e Viosa.Analisar a feira livre e associativismo como forma de comercializao dos excedentes de produo do agricultor familiar. Identificar as relaes entre a agricultura familiar, feira livre e associativismo entre os agricultores familiares de feijo e milho A metodologia utilizada foi baseada em mtodos qualitativos e quantitativos com a utilizao de entrevistas semi-estruturadas com os produtores das cidades de Visconde do Rio Branco e Viosa. O trabalho de campo contemplou 84 feirantes do municpio de Visconde do Rio Branco e 35 do municpio de Viosa. Assim, verifica-se que nas regies de Viosa e Visconde do Rio Branco feiras livres a principal forma de escoao dos produtos da agricultura familiar, sendo este local a principal fonte de renda para o agricultor familiar e que o associativismo uma das principais formas de insero do mercado. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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O PLO MOVELEIRO DE UB-MG E A SUSTENTABILIDADE Flvia Cardoso Neves (A), Mrcia Pinheiro Ludwig (O) Nesse trabalho buscou-se refletir a indstria moveleira no contexto das discusses sobre sustentabilidade.O objetivo geral foi analisar o Plo Moveleiro de Ub-MG , desde o seu surgimento at os dias de hoje,procurando identificar mudanas,desafios e perspectivas no cenrio das discusses sobre a sustentabilidade.Especificamente buscamos:resgatar o processo de constituio do Plo Moveleiro de Ub;identificar mudanas ocorridas ao longo dos anos e os desafios e as perspectivas no contexto das preocupaes com a sustentabilidade.A metodologia utilizada foi baseada em mtodos qualitativos com a utilizao de entrevistas semi-estruturadas, fontes secundrias e documentao fotogrfica.O trabalho de campo contemplou uma amostra de seis indstrias.Os resultados apontam que o Plo Moveleiro de Ub teve uma origem familiar e evidenciam que o mesmo um sucesso hoje tanto na regio quanto no Brasil,devido iniciativas dos primeiros empreendedores que conseguiram mudar a vocao da regio, anteriormente que era baseada na agricultura.O desenvolvimento de novas tecnologias marca a indstria moveleira no momento presente. O Plo possui um bom ndice de empregabilidade,entretanto foi constato a existncia de uma mo de obra qualificada em relao ao novo padro operacional.Atualmente o Plo passa por diversos desafios relacionados infra-estrutura do municpio,questes ambientais, questes de comercializao que segundo entrevistados poderiam ser melhor enfrentados com a unio e cooperao dos empresrios industriais Em relao questo ambiental percebemos que a maioria das indstrias com as quais se desenvolveu a pesquisa,tem certa preocupao com meio ambiente e com a gerao de resduos. Entretanto essa preocupao aparece mais como obrigao atravs das leis ambientais e tambm uma necessidade,diante de um mercado que exige padres ecologicamente corretos para que o produto seja comercializado em padres mais competitivos. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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DESEMPENHO DE CRIANAS ESCOLARES NUMA TAREFA DE AVALIAO DE FUNES EXECUTIVAS DO TIPO HOT FLVIA MUDESTO PASSOS (A), FERNANDA GOMES DA MATA (CA), ROBERTO GONTIJO (CA), ALEXANDRE FERREIRA CAMPOS (CA), PAULO PAIVA DE MORAES (CA), LEANDRO FERNANDES MALLOY-DINIZ (O) INTRODUO: A literatura em Neuropsicologia ilustra a tradio em pesquisas relacionadas s funes executivas tipo fria, que envolve aspectos puramente cognitivos e esto relacionadas atividade do crtex pr-frontal dorsolateral. Recentemente, aspectos afetivos e emocionais relacionados funes executivas (tipo quente) tem recebido mais ateno. O processo de tomada de deciso influenciado pelas escolhas passadas porm apresenta implicaes futuras. Existem entretanto poucos instrumentos na literatura capazes de avaliar esta modalidade de cognio. OBJETIVO: Adaptar o Children Gambling Task para aplicao em crianas escolares brasileiras. METODOLOGIA: Selecionamos 103 crianas escolares de Belo Horizonte (53 meninos e 50 meninas; mdia de idade 6,6 anos e S.D. 0,49 ano cursando o 2 e 3 ano do ensino fundamental), que foram submetidas ao teste CGT. Para avaliao da inteligncia, foi utilizado o teste das matrizes progressivas de Raven. A diferena do desempenho (escolhas vantajosas menos desvantajosas) inicial e final foi comparado a partir do teste no paramtrico Wilcoxon Signed Ranks. Foram considerados significativos os resultados onde p < 0.05. RESULTADOS: No nosso resultado as crianas obtiveram um desempenho significativamente superior no ltimo bloco com relao ao primeiro (Wilcoxon Z = -3,72 e p = 0.001). O processo de aprendizagem pode ser observado ao longo das escolhas do teste, resultando no aumento da seleo de cartas vantajosas, de baixo risco, em detrimento s de alto risco. DISCUSSO: Estudos futuros com amostras maiores e adotando delineamentos longitudinais so necessrios para uma melhor compreenso da relao entre gnero, idade, caractersticas sociais e individuais com o desempenho cognitivo infantil. Instituio de Ensino: UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais Agncia(s) de Fomento: UFMG

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CLUB DE SPORTS HYGIENICOS: APONTAMENTOS SOBRE SADE, ESPORTE E HIGIENE Flavia Salles Ferro (A), Renan Vinicius Magalhes (CA), Diego Ricoy (CA), Maria Cristina Rosa (O) Esta pesquisa, em andamento, estuda a instituio esportiva Club de Sports Hygienicos, fundada em 1913 pela elite mineira. O Club funcionou no Parque Municipal, em Belo Horizonte, local de grande importncia na nova capital por estar na regio central e ser a principal rea de lazer planejada e construda da cidade, dando-nos pistas sobre a importncia do esporte nessa poca, uma prtica considerada moderna e civilizada. O estudo dessa instituio importante devido estar inserida em um contexto em que sade, esporte e higiene se entrecruzam. Para alm de compreender melhor as instituies esportivas e a cultura da poca, pretendemos estudar a histria do esporte em Belo Horizonte a partir dessa instituio; apreender relaes entre esporte, prticas de higiene e sade; criar uma memria dessa instituio esportiva atravs das suas aes e espaos de atuao. Para seu desenvolvimento, estamos realizando pesquisa bibliogrfica e documental. A pesquisa documental foi iniciada atravs de fontes secundrias que mostram que o Club apresenta peculiaridades que potencializam seu estudo, como a maioria dos fundadores serem mdicos, ser o primeiro clube a construir uma quadra de lawn-tennis e ser o primeiro a propiciar competies esportivas envolvendo mulheres. Atualmente, est sendo feito a digitalizao e leitura de jornais e revistas publicados entre 1910-1920 encontrados em arquivos de Belo Horizonte, como Biblioteca de obras raras da UFMG / Coleo Linhares, Museu Histrico Ablio Barreto, Arquivo Pblico Mineiro, Arquivo Pblico da cidade de Belo Horizonte, Hemeroteca Histrica, Biblioteca de Arquitetura da UFMG e a Biblioteca de Obras raras da Escola de Minas de Ouro Preto. Atravs da anlise dessas fontes h a hiptese de que o fim do Club est relacionado com o mal estado de conservao do Parque Municipal, tendo como base edies do jornal "A Nota" da Coleo Linhares. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011

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ESTUDO DO GNERO ATAS PBLICAS E CAMPOS LEXICAIS NO LIVRO DE ATAS DA CMARA MUNICIPAL DE CATALO (1882-1892). Maria Helena de Paula (O), Flvia Silva Mastrella (A) O trabalho proposto pretende relatar resultados finais do projeto de iniciao cientfica intitulado Estudo do gnero atas pblicas e campos lexicais no Livro de Atas da Cmara Municipal de Catalo (1882-1892) atravs do estudo de atas escritas em Catalo, datadas entre os anos de 1882 e 1892. Fez-se um estudo que objetivou a formular uma definio do gnero ata pblica correlacionando-o com as condies scio-histricas das temticas do corpus. Pretendeu-se explicitar no trabalho as temticas mais recorrentes nas atas do corpus analisado, como atas que tratavam de leitura de peties para continuar com o negcio de portas abertas, uma vez que conhec-las possibilita tambm conhecer demandas sociais da cidade do fim do sculo XIX. O estudo supracitado foi viabilizado atravs do estudo e anlise da edio semidiplomtica j feita por Silva (2009), por meio da qual foi possvel inventariar campos lexicais mais recorrentes nos documentos, e elaborar a definio proposta inicialmente. No presente trabalho, sero explicitadas as etapas primordiais para a realizao do mesmo, desde a leitura das atas, inventrio de signos e separao deles em campos lexicais, passando pelo estudo das temticas at a elaborao da definio do gnero ata pblica e os resultados que foram alcanados. A teoria dos campos lexicais (COSERIU, 1977) embasou o estudo que procedeu definio acerca do gnero ata pblica, na perspectiva de que necessrio que se conheam as temticas dos signos mais recorrentes nas atas para que se defina o gnero em questo (MARCUSCHI, 2008). Ressalta-se a relevncia da pesquisa uma vez que estudos acerca do portugus usado em Gois em sculos anteriores apresentam-se escassos, embora importantes e pertinentes Filologia e Lexicologia, cincias nas quais se insere o presente estudo. Instituio de Ensino: UFG - Universidade Federal de Gois Agncia(s) de Fomento:

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A OBRA DE ARTE NA ERA DE SUA REPRODUTIBILIDADE TCNICA: O CINEMA NA OBRA DE WALTER BENJAMIN. Franceila de Souza Rodrigues (A), Gilson Moreira de Paulo Iannini (O), Pedro Sssekind Viveiros de Castro (CO) Mesmo sendo um dos primeiros textos filosficos a avaliar os fenmenos suscitados pelo nascimento do cinema, a rigor, no se pode pensar o ensaio A obra de arte na era de sua reprodutibilidade tcnica, de autoria de Walter Benjamin, como um estudo sobre a esttica flmica. A anlise de uma possvel crtica cinematogrfica na filosofia de Benjamin deve adotar como parmetro a principal realizao do ensaio, ou seja, o desvelamento das circunstncias histricas que possibilitaram no apenas a inveno do cinematgrafo, mas tambm sua consolidao como meio de entretenimento. Para Benjamin, o cinema uma forma de arte em que a reprodutibilidade tcnica participa ativamente da concepo artstica, atuando no prprio fazer criativo das obras. Na presente comunicao pretendemos demonstrar que no ensaio A obra de arte na era de sua reprodutibilidade tcnica, Walter Benjamin tentou construir uma avaliao crtica sob o ponto de vista da estrutura histrico-social em que o cinema est inserido. Esta o ponto de partida da anlise benjaminiana acerca das implicaes para a esttica tradicional, com o advento do que o filsofo denomina a era da reprodutibilidade tcnica. A representao cinematogrfica ascende como nova forma de arte neste momento histrico em que se processa uma ruptura conceitual da arte com os parmetros estticos tradicionais. Assim, respondemos a pergunta inicial desta pesquisa: o cinema pode ser considerado uma arte? Verificamos que sim, e que o cinema se posiciona como uma forma de arte cuja prpria razo de ser se encontra no deslocamento do conceito de arte. Assim traamos o desenvolvimento deste trabalho, cujo objetivo, com base na filosofia da arte desenvolvida por Walter Benjamin, desenvolver uma leitura histrica acerca da importncia que o cinema assume para a reflexo esttica e para a filosofia da arte no contexto da chamada Indstria Cultural. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010

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UM OLHAR SOBRE A CONSTRUO DO URBANO: A NARRATIVA EM LEMBRANA VIVA"" Franciele Del Vecchio dos Santos (A), Luana Nery Ortiz (A), Heloisa Pait (O) No final da dcada de 1920 a sociedade brasileira atravessava um perodo de transformaes uma vez que deixava para trs um cenrio essencialmente ruralista que se fez presente por mais de quatro sculos. Uma nova lgica impulsionada pela modernizao atrelada industrializao nos faz pensar sobre a construo das cidades. A cidade de Marlia tambm foi impulsionada pelo contexto de transformaes a que o Brasil atravessou, atualmente conta com cerca de 1.100 empresas do setor alimentcio, metalrgico, construo, txtil, grfico e plstico tornando-se referncia de desenvolvimento para a regio centro-oeste paulista. O artigo tem por objetivo analisar as influncias do processo de industrializao das cidades na vida de marilienses nascidos/as por volta do final da dcada de 20 e incio de 30. A temtica de fundamental importncia para que se possam compreender representaes atuais do urbano atravs da histria de vida dessas pessoas. Tambm sero utilizadas as contribuies de autores como Mrio de Andrade, Srgio Buarque de Holanda e Oswald de Andrade serviro como ponto de partida para a comparao entre as obras Macunama: O Heri Sem Nenhum Carter, Razes do Brasil e Pobre Alimri. Foi possvel observar uma clara conexo entre as informaes adquiridas atravs da histria de vida dos entrevistados e o fenmeno estudado, pois, os acontecimentos que marcaram suas experincias auxiliam na compreenso de um determinado perodo histrico. A conexo das histrias de vida com as transformaes do perodo tratado se faz presente quando percebemos que as mudanas ocorridas nas cidades influenciavam diretamente na vida individual de cada sujeito, fazendo muitas vezes com que eles se deslocassem com o intuito de estar cada vez mais prximos do novo, do moderno que possibilitavam melhores condies de vida. Da mesma forma em que as transformaes das cidades afetavam a dinmica social, os indivduos exerciam papis fundamentais na construo do novo cenrio. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento:

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A FUNO DAS LETRAS NA APROPRIAO DA LNGUA ESCRITA Francine Garcia Estevanato (A), Dagoberto Buim Arena (O) O presente trabalho vem sendo desenvolvido em uma escola municipal do ensino fundamental de Marlia. Tem como objetivos verificar quais so as referncias utilizadas pelas crianas para a escolha de letras no incio do processo de alfabetizao; quais referncias os educadores e alunos utilizam em seus dilogos, para a escolha das letras na composio das palavras; verificar se a escolha orientada pela funo das letras na palavra predominante, em relao correspondncia letra/fonema, e se as escolhas das crianas no se baseiam obrigatoriamente, como esperam os adultos na conscincia fonolgica, mas na funo da letra. No referencial terico so utilizados os princpios defendidos por Vigotsky e Bakhtin, especificamente em relao aos conceitos de funo das letras e o papel do outro no discurso. A metodologia se baseia nos conceitos de Ges (2000), que destaca a importncia de uma metodologia de anlise, vinculada psicologia histrico-cultural vigostkyana, mas estendida aos estudos educativos, conhecida entre os pesquisadores como anlise microgentica. Os dados esto sendo coletados junto a classes de primeira srie da EMEF Geralda Csar Villardi, em Marlia-SP. Os dados foram e esto sendo coletados, durante o ano de 2009 e 2010, por meio das tentativas de escrita de alunos, em situao discursiva, principalmente na escrita de cartas por correspondncia. As crianas correspondentes pertencem a duas escolas de So Luis do Maranho. H indcios que as crianas no utilizam predominante a relao grafo- fnica para a escolha das letras, mas lanam mos de outras fontes, orientadas pelas funes que as letras podem exercer na palavra. Palavras- chave: Funo de letras; alfabetizao; anlise microgentica. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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FAMILIA E DEMOGRAFIA EM MINAS GERAIS FRANCINE TATIANE LOPES DOS REIS (A), FILOMENA LUCIENE CORDEIRO REIS (O) O projeto objetiva investigar a histria da famlia em Minas Gerais desde o sculo XVIII at meados do sculo XX. Pretende-se viabilizar tal estudo pelo levantamento e explorao das informaes como registros paroquiais, levantamentos censitrios e documentao cartorial de Itacambira,com a construo de um banco de dados de tal localidade, pretendendo investigar a mobilidade de sua populao. Dentre essas fontes, o atual momento da pesquisa est se privilegiando de um conjunto documental importante para os propsitos do projeto, ou seja, que esto sendo analisados, no todo so aproximadamente 17 livros, que so de batismo, casamentos e bitos. A partir do sculo XIX, houve a difuso, na Europa, dos registros civis. Mais completo que os registros catlicos, eles puderam ser utilizados em inmeros estudos que investigavam a mobilidade social ao longo dos sculos XIX e XX. Para o Brasil, os registros paroquiais existem desde o incio da colonizao, mas apenas a partir de meados do sculo XVIII encontram-se sries mais abundantes e completas. Alm disso, apenas a partir da Proclamao da Repblica houve a implantao do registro civil, que permaneceu pouco efetivo at perodos bastante recentes. Portanto, acreditamos que para estudos at meados do sculo XX deve-se recorrer, sobretudo, aos registros paroquiais. A metodologia adotada consiste nos seguintes procedimentos: a partir dos eventos vitais contidos nos registros paroquiais e nos registros civis, pretende-se, guardadas as limitaes que as fontes apresentarem, elaborar alguns indicadores: volume de nascimentos/batismos, casamentos e bitos por ano; movimento sazonal de nascimentos/batismos, casamentos e bitos; freqncia de ilegtimos e exposto; idade dos noivos ao primeiro casamento; fecundidade legtima; idade dos batizandos, dentre outros. Os resultados da pesquisa ainda so parciais, pois nesta etapa comea a construo do banco de dados correspondente a regio de Itacambira. Apoio financeiro: FAPEMIG e Unimontes Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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UM ESTUDO SOBRE HISTRIA E ARTE NA CIDADE DOS MORTOS: UMA INTERPRETAO DOS TMULOS DO CEMITRIO DO BONFIM DE MONTES CLAROS- MG DCADA DE 1930 A 1960

francine tatiane lopes dos reis (A), Marta Vernica Vasconcelos Leite (O) O cemitrio um lugar passvel de interrogao para qualquer sociedade, pois ele um local pleno de significaes que se inserem no campo dos dogmas, supersties, lendas e verdade.Ao se expor histria de uma cidade atravs do seu cemitrio e tambm de suas famlias contribui-se para a escrita da histria ou do processo histrico. Para a realizao dessa pesquisa partimos do pressuposto de um incitamento que no cemitrio do Bonfim de Montes Claros-MG, vrios tmulos suntuosos competem com outros to simples. O perodo escolhido para o estudo da referente pesquisa vai desde 1930 a 1960, pois neste perodo que foram enterrados grande parte dos patriarcas conhecidos como coronis, e assim decorre da inovao para a cidade de Montes Claros com relao opulncia nas construes tumularias de diversas famlias, dando assim maior visibilidade e o que se enfocou nesse estudo. A escolha das famlias tradicionais se deu porque seus tmulos se diferem os demais em luxo estabelecendo valores e padres diferenciados como a esttica, a forma. A metodologia que foi utilizada no presente trabalho consiste em fontes principais e auxiliares sendo as principais os tmulos e auxiliares fontes bibliogrficas. Os resultados da pesquisa se configuram na realizao de trs captulos, onde o primeiro introduz a histria do surgimento dos cemitrios no mundo ocidental, o segundo vem tratar da poltica e das famlias locais e o terceiro, que se encontra em andamento vem fazer a leitura dos e tmulos e jazigos de diversas famlias enterradas entre a dcada de 1930 a 1960 onde se predominava ainda a poltica coronelista local. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:

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A TRANSFORMAO DO HAMAS: ENTRE A IDEOLOGIA E O PRAGMATISMO POLTICO. Francisco Anderson de Oliveira Freire (A), Renato Jose da Costa (O) O Hamas conhecido pela ideologia religiosa atrelada a sua plataforma poltica. Considerado por muitos pases como sendo um grupo terrorista, sua trajetria ficou marcada pelos atentados contra Israel. Porm ao longo da dcada de 90, o Hamas acompanhou a mudana de atuao vista em muitos grupos para-militares, tais como o Hezbollah no Lbano; a OLP na Palestina e a Irmandade Muulmana no Egito. Esses grupos se transformaram em partidos polticos e moldaram suas atuaes de acordo com o quadro poltico de seus pases. Essa mudana do Hamas pode ser comprovada atravs da anlise de entrevistas dos seus principais lderes, que no passado pregavam a libertao total da palestina sem qualquer possibilidade para negociaes de paz ou reconhecimento do estado judeu e agora chegam a cogitar uma possvel aproximao com seu principal inimigo. Alm disso, podemos perceber que a crescente participao nas eleies, chegando ao seu pice na vitoriosa participao nas eleies de 2003, tambm demonstra essa mudana, uma vez que as eleies para a Autoridade Palestina so resultados das negociaes de paz, as quais eram tidas como inteis e ilegtimas pelo grupo. Como resultado da pesquisa, observamos que o partido islamista segue uma tendncia observada em outros grupos de caractersticas parecidas, ou seja, a entrada na poltica para maximizar os seus ganhos, e que essa entrada implica tambm uma mudana na forma de atuao. Conclumos que a participao como uma organizao poltica obriga o grupo a adequar sua atuao a realidade vivida dentro do conflito. Apesar do grupo no abandonar totalmente sua ideologia, ele sabe que seu crescimento e relevncia para os palestinos depende das conquistas obtidas em favor do seu povo, assim para maximizar essas conquistas o grupo tem que adequar seus objetivos a sua realidade, dessa forma podemos dizer que o Hamas na prtica tem adotado uma poltica mais pragmtica do que dogmtica, mais reformista do que revolucionria. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:

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AS CLASSIFICAES/CATEGORIAS HOMOSSEXUAIS MASCULINOS

ASSOCIADAS

AO

COMPORTAMENTO

DE

Frederico Cssio Benedito (A), Joo Carlos Muniz Martinelli (O) Introduo: As sociedades tm formas, modos singulares de definir, classificar ou categorizar comportamentos de indivduos cuja orientao sexual inclui a homossexualidade. No processo de construo da identidade, um indivduo ou um ator coletivo pode ter identidades mltiplas, sendo que desenvolve diversos papis sociais de acordo com os espaos que frequenta ou pertence ou dos contextos em que os fatos ocorrem. Objetivo: Identificar as diferentes classificaes/categorias empregadas e/ou descritas na literatura cientfica nacional, dirigidas aos homens que fazem sexo com homens. Mtodo: Pesquisa bibliogrfica em livros e produes acadmico-cientficas indexadas em bases de dados nacionais. Resultados: Os autores descrevem classificaes de homossexuais de acordo com a classe scio-econmica, idade e gnero, cujo principal critrio de diferenciao ter trejeitos masculinizados ou feminilizados. Tambm comentam que diversos comportamentos emitidos homossexuais se transformam de acordo com o local e o seguimento social. O lugar social tambm um lugar discursivo, onde se produzem papis em funo do espao, do tempo e das pessoas que interagem. Concluso: As categorias classificatrias, tais como bicha, veado, entendido, para a prtica sexual cuja orientao inclui a homossexualidade, encontra seu sentido no jogo dialtico de construo de identidade entre estes indivduos e sua realidade particular. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento:

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BACIA HIDROGRFICA DO RIO PIRANGA Frederico Melo Lacerda (A), Julio Cezar de Oliveira (O) Os comits de bacias so colegiados institudos em obedincia a Lei de Recursos Hdricos do Estado de Minas Gerais, utilizadas para gesto participativa e integradas da gua. Dessa forma, esse trabalho tem como escopo ser uma ferramenta para continuidade de pesquisas acerca da Bacia Hidrogrfica do Rio Piranga, uma vez que unifica todas as publicaes referentes a ela. Alm disso, este projeto adequa-se aos diagnsticos da Agenda 21 mineira. Portanto, busca-se implantar um banco de dados com os trabalhos tcnico-cientficos referentes regio. A bacia hidrogrfica do Rio Piranga situa-se em Minas Gerais. Os estudos realizados sobre a regio abrangem as mais diversas reas de conhecimento, e buscam sempre encontrar solues ou alternativas para os mltiplos problemas da Bacia. importante assinalar que tais problemas esto presentes no somente no nvel ambiental, mas tambm no econmico, social e cultural. Dessa maneira, a criao do banco de dados da Bacia um instrumento de gesto para a sustentabilidade dos recursos hdricos da regio. A metodologia empregada caracteriza-se em um breve levantamento de informaes dos municpios integrantes onde, em seguida, foram coletadas informaes para compor o banco de dados pretendido, de modo a encontrar anlises que correspondam aos objetivos do CBH do Rio Piranga. A partir desses estudos pode-se observar que a economia da regio bem diversa, com destaque, principalmente, para as atividades de minerao, agropecuria e turismo. Apesar do meio ambiente da regio, nas ltimas dcadas, ter sofrido grande degradao, segundo estudos realizados pelo CBH do Rio Piranga, causado, principalmente, pela grande ocupao da regio, ainda possvel encontrar reas de proteo na regio. Em suma, a partir do arrolamento das informaes acerca da Bacia, alguns problemas relacionados ao meio ambiente foram diagnosticados, assim como outros de carter burocrtico. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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CONJUNTO DE TROPOS: UMA TEORIA MISTA ACERCA DAS PROPRIEDADES Gabriel Arthur Lage Primo (A), Hlio Lopes da Silva (O) Este trabalho busca apresentar uma alternativa para um problema da ontologia, uma disciplina da metafsica, que se ocupa em investigar do que feita a realidade em seus aspectos ltimos. O problema especfico a ser tratado relativo natureza das propriedades. Na frase A bola redonda sabemos que a propriedade de ser redonda instanciada pelo objeto bola e este caracterizado pela propriedade de ser redonda, o que nos resta saber se esta propriedade universal ou particular, isto , se esta propriedade que instanciada pela bola tambm instanciada por um disco(por exemplo), ou se a mesma caracteriza somente essa bola especfica. Dentre as vrias teorias que defendem que as propriedades so particulares (nominalismo) selecionei duas a fim de fazer uma teoria mista, a saber, a teoria das classes (ou conjuntos) e a teoria dos tropos. Busquei reunir a plausibilidade terica da teoria dos tropos com uma verso intensionalista da teoria as classes. Dessa forma defendo um tipo de nominalismo das classes de tropos.O que pretendo propor que devemos tratar as propriedades como conjuntos de propriedades. Mais especificamente como conjunto de tropos com um certo grau de semelhana.A propriedade de ser vermelho conjunto de todos os tropos de ser vermelho existentes. Apesar de j reconhecer alguns problemas nessa tese receio que ela possa ser provedora de um debate interessante. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010

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REFLEXES SOBRE POSSIBILIDADES EM DESIGN DE INTERFACES ACERCA DA DIVULGAO DO CDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR Gabriel Fernandes Souto (A), Douglas de Andrade S (A), Pedro Neto Glria (A), Leonardo Gomes de Sousa (O) Em uma sociedade inclusiva, todos devem exercer direitos e deveres equilibradamente aplicados nos mais diversos mbitos. Para que os direitos e deveres sejam reconhecidos e exigidos, sua divulgao necessita ser abrangente e contextualizada realidade em que se encontram os cidados que dele faro uso. Este artigo prope uma reflexo a respeito das possibilidades em Design de Interfaces que potencializem a atual divulgao do Cdigo de Defesa do Consumidor (CDC), e que consequentemente, promovam a incluso social de forma coletiva. A metodologia baseou-se em trs etapas constitudas por levantamento bibliogrfico, anlises grficas da atual divulgao do CDC e uma pesquisa de campo aplicada a 102 representantes da classe consumidora de um municpio mineiro de mdio porte por meio de um questionrio estruturado. Destaca-se o fato de que 89% dos entrevistados demonstraram no possuir conhecimento suficiente das clusulas do referido cdigo e que cerca de 87,7% deles fazem da Internet uma ferramenta para se informarem. Juntamente com outros dados coletados, observou-se a urgncia da criao de meios de divulgao do CDC que ultrapassem o meio grfico, chegando aos computadores e outros dispositivos localizados nas escolas, no trabalho e nas residncias da classe consumidora. A produo de interfaces interativas cria possibilidades de um maior conhecimento do CDC, favorecendo uma incluso social mais efetiva. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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O SEMINRIO DE MARIANA: ENTRE AS IDEIAS ILUSTRADAS E A TRADIO RELIGIOSA. MARIANA, 1829 A 1835. Gabriela Berthou de Almeida (A), Cludia Maria das Graas Chaves (O) Este projeto insere-se nas discusses historiogrficas que buscam compreender o papel agregado educao na vida moderna. Objetiva-se analisar quais eram as propostas educacionais que estavam sendo debatidas para o Seminrio de Nossa Senhora da Boa Morte, localizado em Mariana, entre 1829 e 1835. Nos anos estudados, a instituio foi palco de disputa entre a diocese e os defensores da modernizao do ensino pautada em princpios ilustrados. Destacam-se neste embate o bispo Dom Frei Jos da Santssima Trindade e o professor Antonio Jos Ribeiro Bhering. Atravs da anlise dos discursos destes dois sujeitos histricos, estamos apreendendo o que cada um propunha para organizao do colgio Episcopal.A hiptese central levantada por este trabalho a de que o Seminrio de Mariana no passou por profundas alteraes em sua estrutura educacional com as reformas de cunho ilustradas, iniciadas no perodo pombalino. Durante a primeira metade do sculo XIX, a instituio se manteve com uma organizao arcaica, que se remetia ao ensino escolstico. Esta afirmao se torna possvel quando analisada a postura do bispo D. Frei Jos.O prelado resistia modernizao dos contedos e mtodos ensinados, sobretudo na disciplina de filosofia, por considerar que tais transformaes ameaavam a ortodoxia religiosa. Consideramos que esta resistncia de Frei Jos foi responsvel por gerar a querela com Ribeiro Bhering. A educao para Bhering tinha a pragmtica funo de formar indivduos aptos a desempenhar atividades polticas e econmicas. Para ele o Seminrio de Mariana, como um importante local de ensino de Minas, deveria se enquadrar neste padro. As principais fontes utilizadas nessa pesquisa so: o jornal O Novo Argos, em que Ribeiro Bhering ocupava a funo de redator e as correspondncias pessoais de Dom Frei Jos da Santssima Trindade, onde foi localizado o Estatuto de Regncia do Seminrio e cartas trocadas com distintas pessoas que mencionam o conflito com Ribeiro Bhering. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011

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A PRODUO NEOLGICA DE GUIMARES ROSA EM PRIMERIAS ESTRIAS"" Maria Helena de Paula (O), Gabriela Guimares Jeronimo (A) O presente trabalho refere-se aos primeiros resultados da pesquisa intitulada "'Caprichosas e ousadas manipulaes da gnese inventiva' de Guimares Rosa em Primeiras Estrias", desenvolvida no Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Cientfica (PIBIC/CNPq). Aps a leitura da obra e reconhecimento dos possveis neologismos, realizamos o levantamento das principais ocorrncias neolgicas a fim de analisar e descrever os processos de formao lexical utilizados por Guimares Rosa na obra em questo. Para isso, nos fundamentamos em estudos recentemente publicados na rea do vocabulrio, lxico e morfologia lexical. Inicialmente, foi feita a leitura da obra Primeiras Estrias e exegese dos seus contos para apreender a temtica principal das narrativas e identificar as construes lexicais que mereceram ateno por configurarem-se como diferentes do vocabulrio fundamental da lngua portuguesa. O inventrio preliminar das possveis criaes de vocbulos novos na obra ser ampliado posteriormente; por ora, recebeu anlise luz da teoria da morfologia lexical, com vis estilstico, para a confirmao da criao neolgica e sua fora inventiva no conjunto dos contos roseanos em anlise. nesta perspectiva que a referida pesquisa contribuir para os estudos lingsticos com foco na rea de lxico, enriquecendo, ainda, investigaes j realizadas sobre Guimares Rosa e suas "Primeiras Estrias". Instituio de Ensino: UFG - Universidade Federal de Gois Agncia(s) de Fomento: CNPQ

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A RETRATAO DO MUNDO RURAL MINEIRO PELO OLHAR DE GUIMARES ROSA Maria Helena de Paula (O), Gabriela Guimares Jeronimo (A) O presente trabalho resultado de leituras e discussesem feitas em torno da forma universal com que Guimares Rosa retrata o mundo rural mineiro, caracterstica presente em quase todas as suas obras, atravs da pesquisa intitulada "'Caprichosas e ousadas manipulaes da gnese inventiva' de Guimares Rosa em Primeiras Estrias", desenvolvida no Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Cientfica (PIBIC/CNPq), estando esta vinculada ao projeto Estudos do Lxico do Portugus. Alm da grande importncia de Guimares Rosa para a literatura brasileira de modo geral, uma das principais razes que nos motivou para a realizao deste trabalho foi a forma peculiar com que o referido autor trata de temas aparentemente regionais, no caso, a cultura mineira, universalizando-os. Atravs de leituras feitas sobre a vida e a obra de Guimares Rosa, realizamos estudo sobre a sua produo literria, em relao com sua vida (pessoal, poltica e cultural), na expresso da criatividade pela linguagem configurada nos rinces das Gerais, olhando para o mundo. Rosa escreve de um lugar situado geograficamente nos limites poticos da sua prosa sem, no entanto, circunferenciar-se nos limites do mundo mineiro apenas. Assim acreditamos que este trabalho contribuir para os estudos feitos sobre o modo com que Guimares Rosa, atravs da linguagem com toque mineiro, aborda temas universais. Instituio de Ensino: UFG - Universidade Federal de Gois Agncia(s) de Fomento: CNPQ

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DEFESA DA CONCORRNCIA NO MERCOSUL: ANLISE SOBRE A APLICABILIDADE DO PROTOCOLO DE FORTALEZA. Gabriela Wentz Vieira (A), Adriana Maria Gomes de Souza Spengler (O) Tendo em vista as transformaes de ordem econmica e poltica mundial no decorrer das ltimas dcadas, bem como o fato de que as fronteiras nacionais no se constituem mais suficientes perante o mercado comercial no sentido de suprir os gastos em pesquisa e desenvolvimento, em um campo cada vez mais competitivo, observou-se a necessidade da criao de blocos de integrao econmica visando suprir tais necessidades. Ademais, sabe-se que o direito da concorrncia desempenha um papel fundamental em qualquer processo de integrao inter-estatal, e, com isso, buscou-se pesquisar sobre o MERCOSUL e o seu processo de integrao, motivando-se no intuito de analisar a aplicabilidade do Protocolo de Defesa da Concorrncia de Fortaleza, tendo em vista as normas internas do direito da concorrncia e o processo de integrao econmica dos seus estados membros, observando-se ainda o modelo e a efetividade da aplicao das normas do direito da concorrncia na Comunidade Europia. Desta forma, constataram-se diferenas existentes entre as normas internas dos pases que compe o bloco econmico, havendo ainda ausncia de norma especfica em um deles, bem como a carncia de aplicao concreta do protocolo criado em 1996. O mtodo utilizado na pesquisa foi o indutivo, atravs da pesquisa bibliogrfica, e o dedutivo, atravs do estudo de casos concretos. Instituio de Ensino: UNIVALI - Universidade do Vale do Itaja Agncia(s) de Fomento:

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A NOVA LEI DE ADOO: EXPECTATIVAS, TENDNCIAS E LACUNAS. Gabriela Zeola Kanno (A), Maria Amlia de Figueiredo Pereira Alvarenga (O) Adoo o ato jurdico pelo qual uma pessoa recebe outra como filho, independentemente de existir entre eles qualquer relao de parentesco consanguneo ou afim. Adotar , ento, tornar filho, pela lei e pelo afeto, uma criana que perdeu, ou nunca teve a proteo daqueles que a geraram. A partir da Constituio de 1988 e do Estatuto da Criana e do Adolescente de 1990, as crianas brasileiras, sem distino de raa, classe social, ou qualquer forma de discriminao, passaram de objetos a sujeitos de direito, considerados em sua peculiar condio de pessoas em desenvolvimento, e a quem se deve assegurar prioridade absoluta na formulao de polticas pblicas e destinao privilegiada de recursos nas dotaes oramentrias das diversas instncias poltico-administrativas do Pas. Assim inaugurou-se no Pas uma forma completamente nova de se perceber a criana e o adolescente e que vem, ao longo dos anos, sendo assimilada pela sociedade e pelo Estado. As modificaes continuam a acontecer. O modelo mais atual dessa alterao est presente na Nova Lei de Adoo (12.010/09), sancionada em 03 de agosto de 2009, publicada no Dirio Oficial da Unio em 04 de agosto de 2009 e com entrada em vigor em 04 de novembro. O novo diploma legal traz inmeras garantias ao adotado, reafirmando alguns artigos do ECA, tais como a prioridade de que irmos sejam colocados sob os cuidados da mesma famlia natural ou substituta. Destarte traz um enfoque para a unificao dos cadastros de crianas e adolescentes em todo territrio nacional em condies de serem adotados, possibilitando o cruzamento de informaes das comarcas das pessoas habilitadas para a adoo, garantindo assim o princpio da celeridade processual nas aes envolvendo o instituto da adoo e o melhor interesse da criana e do adolescente em convivncia familiar. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento:

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DISCURSOS SOCIAIS, ESTRATGIAS IDENTITRIAS E REPRESENTAES DA MEMRIA: EXPLORANDO ACERVOS DA REGIO DOS INCONFIDENTES Gabriele Cerceau Flausino (A), William Augusto Menezes (O) O projeto tem como objetivo a criao de um Banco de Dados, cujo corpus est sendo coletado nos arquivos e monumentos da regio dos Inconfidentes Ouro Preto e Mariana. A formao deste repertrio documental procura auxiliar a demanda de temticas a serem trabalhadas durante a graduao, atravs de projetos de iniciao cientfica, de monografias e tambm no mestrado de Letras da UFOP, recentemente aprovado, que tem como linhas de pesquisa Linguagem e Memria Cultural e Traduo e Prticas Discursivas, temas esses que vo ao encontro desta proposta de trabalho. O projeto adotou a dinmica de reunies semanais para discusso da bibliografia e visitas aos arquivos e monumentos para coleta de dados. Como ltima atividade foram produzidos relatrios referentes Casa Setecentista e Arquivo da Cria, ambos pertencentes cidade de Mariana (em anexo). A partir deste levantamento, foram identificadas as primeiras temticas para a anlise discursiva, cujos ttulos, em um momento inicial apresentam-se como: Cartas Chilenas, A Memria Turstica, Os Classificados do Ouro, Identidade feminina escrava no sculo XVII, Testamento Demente, Minas Cosmopolita do sculo XVIII, Carta de alforria: um gnero marcadamente histrico, Os sujeitos e seus tempos: anlise de cartas, testamentos e dirios, Testamentos da Cria: o interdiscurso religioso e a doxa crist, A argumentao nos Breves e Jornais da Cria: uma anlise do gnero jornalstico. Estes primeiros temas foram desenvolvidos e apresentados na III Seminrio de Atividades Acadmicas do Departamento de Letras, no dia 31 de maio deste ano, 2010. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010

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MAPEAMENTO DA INFRAESTRUTURA TURSTICA DE CLUSTERS EMERGENTES DA SERRA DA CANASTRA (MG): ANLISE SWOT DOS MUNICPIOS DE SO ROQUE DE MINAS E VARGEM BONITA

Bruno Pereira Bedim (O), Gabrielly Castejon Valentim (A) A partir da perspectiva histrico-geogrfica de implantao do Parque Nacional da Serra da Canastra, analisam-se as interfaces entre a infraestrutura turstica e os arranjos produtivos locais de dois municpios do entorno do Parque, tendo o parque como epicentro de clusters tursticos embrionrios configurados a partir da concentrao geogrfica de atrativos, servios e equipamentos tursticos em seu entorno. Os aspectos centrais a serem analisados esto ligados reestruturao da esfera produtiva regional e infraestrutura turstica relacionada, a partir do mapeamento e anlise SWOT das configuraes espaciais atuais como resultado da produo de clusters tursticos no entorno do Parque da Canastra. O recorte territorial compreende 4 buffers zonais (Sayer, 1991) projetados a partir do mapeamento dos 4 principais eixos de acesso e uso intensivo do fluxo turstico do parque cujo buffer resultante chamaremos de ZONAS FRONTCOUNTRIES. A hiptese central de que os espaos circunscritos s zonas Frontcountries tm se funcionalizado a partir da concentrao geogrfica caractersticas de Clusters tursticos, com concentrao geogrfica de atrativos e equipamentos tursticos nos municpios de Vargem Bonita e So Roque, contrastando com as formas de organizao do espao que precederam ao desenvolvimento histrico recente na Serra da Canastra. Tal quadro est relacionado a diferentes processos econmicos e esferas produtivas emergentes a configurar o arranjo produtivo local. Realizar-se- o diagnstico SWOT dos centros tursticos de distribuio; Pesquisa de previso e ordenamento dos fluxos tursticos; Diagnstico dos 2 municpios estudados luz do modelo de Butler (1980) para anlise dos estgios de desenvolvimento de um destino turstico; Diagnstico da distribuio territorial dos atrativos e da infraestrutura turstica distinguindo-se as seguintes categorias espaciais, de acordo com a teoria do espao turstico de Boulln (1985): zona, rea, complexo, centro, unidade, ncleo, conjunto e corredor de translado. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: UFOP

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SO ROMO MAIS VELHA DO QUE SO PAULO? HISTRIA E MEMRIA NA REGIO DO SO FRANCISCO. george vitor freitas de jesus (A), Rejane Meireles Amaral Rodrigues (O) Na cidade de So Romo, bem como nas regies circunvizinhas da mesma h uma afirmativa corrente, na qual as pessoas relatam que a cidade mais velha do que So Paulo, ou seja, h um conflito de narrativas entre a histria tida como oficial e a histria presente na memria local. Analisamos referencial bibliogrfico e inventrios com intuito de percebermos o processo de formao e fundao da cidade de So Romo do ponto de vista da oficialidade e principalmente utilizaremos relatos das pessoas da regio que atestam sobre a formao e fundao da mesma com intuito de capitarmos esta histria a partir da memria local. O corpus documental composto por referncias bibliogrficas, planos de inventrios e relatos colhidos com pessoas da regio. Com intuito de respondermos os questionamentos da pesquisa, utilizaremos como fontes: entrevistas orais, documentos e referencial bibliogrfico. Nosso campo de atuao presta-se a anlise da histria local e regional, inserindo nas discusses de histria e memria. Buscamos reconstruir o processo de formao e fundao da cidade de So Romo atravs de dois viis de explicao histrica, ou seja, do ponto de vista da oficialidade, bem como, da memria local. E temos como principal questo entendermos porque as pessoas da regio realizam tal afirmativa, uma vez que a histria tida como oficial atesta uma verso bem diversa. Ao analisarmos referenciais e inventrios visualizamos que So Romo teria sido fundado por volta de 1699-1700, ou seja, algo em torno de 145-146 anos posterior a fundao de So Paulo. Dessa forma fica exclusa qualquer possibilidade de So Romo ser mais velha. Em relao s entrevistas colhidas percebemos mltiplas histrias, na medida em que so inmeras as explicaes dadas por estas pessoas. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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SEXUALIDADE E GNERO NOS LIVROS DE CINCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Giane da Silva Leite (A), Thas Aparecida de Carvalho Milagres da Paz (O) O presente trabalho tem como principal objetivo explorar e apresentar a presena da sexualidade e do gnero nos livros de Cincias usados nas sries iniciais do Ensino Fundamental. Ser feita a relao entre suas teorias e como elas esto inseridas nestes livros. Autores como Stuart Hall, Jeffrey Weeks, Thomas Laquer, Michael Focault, Pierre Bourdieu, Joan Scott tero seus conceitos relacionados com livros de Ensino Fundamental atualizados recentemente, e que so utilizados atualmente em uma Escola da rede municipal. Partindo do ponto de que o corpo uma construo scio-cultural e lingstica, produto e efeito de relaes de poder, e deve ser administrado, cabe a escola encaminhar e controlar essas relaes de forma pedaggica. Formas de se trabalhar o assunto sero questionadas e analisadas, sejam elas convencionais, ou no, como a apresentao do assunto pela mdia e at mesmo pela publicidade. A sexualidade alm de tratada como parte do sujeito, deve ser vista como forma de investimento na cultura. Entende-se que necessrio ter em mos alm do livro didtico e a explicao biolgica para a sexualidade e o gnero, criar novas formas para que as crianas e os jovens possam construir e administrar sua prpria identidade, mostrando a sexualidade como algo da natureza humana, e que deve ser tratado com normalidade. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CAPES

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A IMPLEMENTAO DO ECA NA GRADE CURRICULAR DAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL Gianina Estefane Tintore Felizatti (A), Adriana Giaqueto (O) A promulgao do ECA (Estatuto da Criana e do Adolescente) ocorreu em 13 de julho de 1990, consolidando a produo de um documento de direitos humanos que contempla o que h de mais avanado na normativa internacional em respeito aos direitos da populao inafanto- juvenil. Desde a sua promulgao, um grande esforo vem sendo feito para a sua implementao integral, que representa para todos um grande desafio. A abordagem do ECA na escola poder ser um instrumento determinante para torn-lo mais conhecido e melhor compreendido pela sociedade. A questo da conscientizao, no s a das crianas e adolescentes como a de todos que compem o ambiente escolar, um dos principais objetivos dessa pesquisa, que ser realizada no municpio de Franca SP, tendo como pblico alvo crianas do 5 ano, com idade entre 10 e 12 anos. A Lei 11.525- 07 de 25 de setembro de 2007, que visa a incluso de contedos que tratem dos direitos da criana e do adolescente na grade curricular das escolas de ensino fundamental, tem como diretriz o Estatuto, porm poucas escolas, cidades e estados j a adotaram. Com isto, h um grande caminho a ser percorrido, chegar s escolas de educao fundamental de todo o pas impe desafios, que vo, desde a mobilizao dos gestores pblicos para a adoo das medidas em seu sistema, at a falta de conhecimento dos prprios professores sobre o Estatuto. Nesse contexto notamos o quanto a insero do profissional de Servio Social na escola seria proveitoso, ainda mais se tratando do ECA. Favorecer melhores condies e resultados do processo educativo e da formao do homem para o exerccio da cidadania seria o principal objetivo da atuao desse profissional. Assim, em meio s mudanas sociais que vem ocorrendo, o Servio Social tambm contribui com seu saber para impulsionar uma reflexo poltica aos segmentos populacionais, em que tambm possam reconhecer seus direitos e deveres, para exercerem sua cidadania. Esta pequisa encontra-se em fase inicial. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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CRISE ECONMICA E O RETORNO TERRA NATAL NA PERSPECTIVA FEMININA. GILCIMARA COELHO RODRIGUES (A), SUELI SIQUEIRA (O), LUCAS BRANDO PEREIRA ROSA (CA), MATEUS DANTAS LOBO (CA) Ao longo da histria o homem sempre buscou por condies melhores de vida. O fenmeno da migrao desencadeado por fatores sociais, naturais, polticos, religiosos e econmicos A crise econmica americana, iniciada no setor imobilirio, estendeu-se por diversos setores atingindo os brasileiros que trabalhavam no setor secundrio onde houve a diminuio dos postos de trabalho afetando diretamente a vida destes emigrantes. O objetivo desta pesquisa conhecer, na viso de mulheres emigrantes, suas perspectivas no pas de origem face ao retorno antecipado provocado pela crise financeira internacional. Realizou-se uma entrevista em profundidade e a construo de histria de vida com uma emigrante retornada que atende ao perfil deste estudo. A anlise dos dados mostrou que migrantes mulheres saem do pas de origem no puramente por fatores econmicos, mas por diversos fatores como a transgresso dos limites sexuais impostos pela sociedade, problemas conjugais e violncia fsica, casamentos infelizes e desfeitos, discriminao contra mulheres que transgrediram esses limites sexuais e sociais, ausncia de oportunidades para as mulheres entre outros. Outra observao que independente de ter programado o retorno ao pas de origem todo emigrante retornado passa por um perodo de estranhamento mesmo quando os objetivos foram alcanados. Concluiu-se que o panorama atual da emigrao mostra que as mulheres j so vistas como atuantes e no meramente como participantes ocultas no fenmeno da emigrao. Verificou-se tambm que, em sua maioria, as mulheres tm mais facilidade em alcanar seus objetivos econmicos e esto mais preparadas para enfrentar as condies adversas que surgem durante o perodo em que esto fora do seu pas de origem. O retorno em funo da crise, principalmente quando os objetivos no so atingidos produz constrangimento, stress e angstia dificultando a readaptao. Instituio de Ensino: UNIVALE - Universidade Vale do Rio Doce Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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O ESFORO PARA SER FELIZ APS UMA MIGRAO INDESEJADA: OS REASSENTADOS DA HIDRELTRICA PRESIDENTE JK Gilmar Fialho de Freitas (A), Eloy Alves Filho (O), Arlete Salcides (CO), Giovana Bugana (A) O conceito de Qualidade de Vida tem merecido especial ateno da comunidade acadmica internacional. Na presente pesquisa, este conceito envolve dimenses objetivas e subjetivas do que compem o bem-estar e a felicidade das pessoas. Buscou-se inspirao em estudos interessados nos determinantes empricos da felicidade, World Values Survey, e as investigaes do Centro de Estudos do Buto, para realizar uma pesquisa que objetivou identificar graus de felicidade de famlias reassentadas em novas reas rurais de cinco municpios do estado brasileiro de Minas Gerais, em razo da construo da Usina Hidreltrica Presidente JK. Construiu-se um formulrio com 34 indicadores, aplicados em 61 participantes para que atribussem um valor, numa escala de 1 a 4, que melhor correspondesse a seu modo de avaliar sua atual condio de vida. O estudo possibilitou verificar significativas diferenas nos ndices de felicidade dos reassentados dos cinco municpios, especialmente no que tange falta de construo de novas escolas, creches, espaos de lazer, postos de sade, estradas, pontes e s condies de acesso gua. Estima-se que os achados deste trabalho contribuam para subsidiar a formulao de polticas pblicas que viabilizem a reduo de impactos que vm interferindo negativamente nas vidas dos trabalhadores rurais do Estado de Minas Gerais Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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AS AES E AS CONDIES AMBIENTAIS NOS REASSENTAMENTOS DA USINA HIDRELTRICA PRESIDENTE JK Gilmar Fialho de Freitas (A), Eloy Alves Filho (O), Giovana Bugana (A), Arlete Salcides (CO) O intenso debate global sobre as questes ambientais tem contribudo para uma formulao de uma nova mentalidade em torno da relao entre sociedade e natureza. Atualmente, verifica-se uma expressiva nfase na elaborao de programas, medidas e projetos voltados a contribuir para tornar o meio rural um espao sustentvel. Nessa perspectiva, destaca-se um conjunto de aes ambientais empreendidas pela CEMIG, no processo de reassentamento de famlias residentes em reas rurais inundadas em razo da construo da Usina Hidreltrica Presidente JK, no Vale do Jequitinhonha em Minas Gerais. Considerando que o Projeto de Irap, concludo em 2006, visava garantir o menor impacto ambiental e social possvel, aponta-se para a pertinncia de caracterizao da atuais condies ambientais nos reassentamentos implantados pela CEMIG, bem como verificar em que medida as aes empreendidas puderam contribuir para o fortalecimento de uma conscientizao de cunho ambiental entre os reassentados. O estudo focalizou diversos aspectos concretos e subjetivos em torno do assunto, como: a implantao das reservas legais, o conhecimento sobre a legislao ambiental vigente, a aes ambientais empreendidas pelas Associaes de Moradores e as principais agresses ao meio ambiente registradas nos reassentamentos. Os dados da pesquisa foram coletados atravs do preenchimento de questionrios. Participaram do estudo um total de 61 reassentados, divididos em dez Associaes de Moradores em cinco municpios diferentes. O estudo revelou um forte comprometimento por parte dos rgos responsveis em tornar esses reassentamentos corretos ambientalmente, e tambm contribuiu para a identificao de um baixo nvel de conhecimento das polticas ambientais por parte dos reassentados, apesar de sua maioria ter afirmado a vontade de receber maiores informaes sobre a preservao dos recursos naturais. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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DEGRADAES AMBIENTAIS CONSTATADAS NA ZONA RURAL DO MUNICPIO DE TEIXEIRAS E PAULA CNDIDO MG GIOVANA BUGANA (A), ELOY ALVES FILHO (O) A avaliao ou controle de impactos ambientais degradantes ao meio ambiente pode contribuir iniciao de um novo ciclo, ou seja, a uma nova fase de percepo e definio de novas estratgias de ao. Com este intuito esta pesquisa diagnosticou as condies ambientais da zona rural dos municpios mineiros de Teixeiras e Paula Cndido em que os agricultores esto sujeitos. Foram coletados dados primrios, atravs de anlises de campo, fotodocumentao, aplicao de questionrios semi-estruturados e entrevistas gravadas. Em diversas reas pode-se constatar desmatamento de reas de preservao permanente, assoreamento dos cursos dgua, ausncia de saneamento bsico, poluio e contaminao de recursos hdricos por usos de fertilizantes e agrotxicos bem como a disposio inadequada de lixo urbano com situao agravante em Teixeiras. No obstante, programas de educao ambiental so aes isoladas promovidas por algumas organizaes e no abrangem todos. Conclui-se que um conjunto de variveis interfere de forma negativa no ambiente rural, nesta direo, aposta-se que a ampliao do conhecimento sobre as realidades locais em questo sejam condio fundamental para que os governos municipais mobilizem uma maior participao dos cidados na definio de prioridade nas polticas voltadas proteo e a preservao do meio ambiente com vistas garantia de sua disponibilidade e acesso para as geraes presentes e futuras. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CNPQ

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UMA NOVA VIDA PARA OS REASSENTADOS DA HIDRELTRICA PRESIDENTE JK ELOY ALVES FILHO (O), GILMAR FIALHO FREITAS (A), GIOVANA BUGANA (A), ARLETE SALCIDES (A) O intenso processo de globalizao econmica e industrializao demanda um maior consumo de energia. No Brasil, constantemente observa-se a construo de novas barragens que afetam a vida de milhares de pessoas, especialmente daqueles que detm menor capacidade de resistncia e de negociao como as comunidades rurais. Nesse contexto, destaca-se um conjunto de aes sociais e ambientais empreendidas pela Companhia Energtica de Minas Gerais CEMIG no processo de reassentamento de famlias residentes em reas rurais inundadas em razo da construo da Usina Hidreltrica de Irap no estado de Minas Gerais, firmadas no Termo de Ajustamento de Conduta (TAC) com o Ministrio Pblico Federal. A pesquisa objetivou caracterizar a atual situao de vida dos residentes nos reassentamentos implantados pela CEMIG, comparativamente s suas condies de vida anterior, bem como conhecer a opinio dos reassentados sobre o cumprimento do TAC. Os dados foram coletados atravs de questionrios. O estudo envolveu a participao de 61 moradores de nove reassentamentos localizados em 3 municpios. Os achados do estudo revelaram que, apesar dos investimentos feitos, os reassentamentos ainda no esto dotados de toda a infra- estrutura, crditos e servios necessrios para a produo, beneficiamento, armazenamento e comercializao e qualidade de vida esperada. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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OS SIGNIFICADOS AMBIENTAIS SOB A TICA DOS AGRICULTORES DE VIOSA MG GIOVANA BUGANA (A), ELOY ALVES FILHO (O) Percepo ambiental a maneira como cada indivduo compreende a natureza ao seu redor, valorizando-a em maior ou menor escala. Esta pesquisa teve como intuito analisar as formas de ver e agir da populao rural do municpio de Viosa MG em relao natureza, a fim de compreender as inter-relaes entre o homem e o meio ambiente quanto s suas expectativas, julgamentos e conduta. Foram coletados dados e realizado diagnstico de campo por meio de questionrios semi-estruturados, entrevistas, e fotodocumentao. Aspectos levantados com os entrevistados: questes socioeconmicas, problemas ambientais, legislao ambiental, poltica ambiental, aes mitigadoras de impactos ambientais e educao ambiental no meio rural. Os resultados demonstraram que os agricultores apresentam baixa percepo ambiental. As percepes demonstradas se relacionam aos problemas ambientais das grandes cidades e no com os problemas locais. Essas informaes so obtidas por meio da televiso e no por programas de educao ambiental direcionados populao rural, pois, so raros ou abordam apenas temas como desmatamento e queimadas. Apenas alguns entrevistados demonstraram conhecimento sobre legislao e polticas ambientais. Muitos desconhecem o que seja desenvolvimento sustentvel, agenda 21, coleta seletiva e energias renovveis. Dessa forma, urge o desenvolvimento de programas ambientais eficientes no meio rural com o intuito de fornecer orientao aos pequenos produtores sobre atividades modificadoras do meio ambiente, orientar sobre as tcnicas mitigadoras dos impactos ambientais e a importncia da preservao dos recursos naturais. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CNPQ

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MOBRAL: UMA ANLISE SOBRE O MOVIMENTO BRASILEIRO DE ALFABETIZAO NA CIDADE DE MARIANA. Giovani Barbosa Prado (A), Rosa Maria da Exaltao Coutrim (O) O Movimento Brasileiro de Alfabetizao (MOBRAL) foi um dos programas de maior evidncia na rea da educao de jovens e adultos durante o perodo poltico brasileiro denominado regime militar. Cunhado pela Lei N 5379 de 15/12/1967, tinha como prioridades a tarefa de promover educao continuada e a alfabetizao funcional de adultos analfabetos. Esta pesquisa fruto de uma investigao realizada a partir da anlise bibliogrfica, de documentos e de relatos de ex professores do MOBRAL na cidade de Mariana/MG. Nosso objetivo principal levantar pontos para a discusso sobre os impactos de tal Projeto na prtica docente dos professores participantes. Para isso estamos realizando estudos referentes s polticas do governo militar para a educao de jovens e adultos na cidade durante o perodo em que o MOBRAL esteve em atividade (dcadas de 1970 e 1980). Embora esta pesquisa ainda esteja em andamento, possvel observar, atravs da leitura bibliogrfica e dos relatos j coletados, que o professor, na maioria das vezes, trabalhava na linha da educao tradicional. As perseguies aos profissionais contrrios ao regime militar praticada pelos rgos de represso tinham como escopo eliminar grande parte dos ideais contrrios ao grupo dominante. Os professores eram monitorados e os materiais didticos selecionados para a aula eram distribudos pelo Estado, dificultando, dessa forma, aos docentes contrrios ao regime, a crtica ao governo e a utilizao de outros meios de alfabetizao. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011

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OS PRIMEIROS ANOS DA ESCOLA DE MINAS DE OURO PRETO E OS DEBATES SOBRE O CONHECIMENTO CIENTFICO Gisela Morena de Souza (A), Helena Miranda Mollo (O) A pesquisa apresentada sobre a Escola de Minas de Ouro Preto, fundada em 1876, e que fez parte de uma rede de instituies cientficas que partilharam no s a crise do Imprio, mas tambm de temas que ajudaram a formar o campo cientfico no Brasil. Entre as propostas destas instituies e da EMOP a Histria Natural era uma das principais reas, ensejando, desta forma, um novo debate sobre os recortes do tempo. O objetivo que esta pesquisa prope, em linhas gerais, o de analisar o papel da Escola de Minas de Ouro Preto, bem como os pesquisadores que estabelecem contatos e temas que circulam, a partir da segunda metade do sculo XIX no Brasil. Atravs dos anais da EMOP publicados no sculo XIX e de algumas cadernetas dos primeiros professores elaborou-se um levantamento de pesquisadores e temas que interessam para o debate da criao do campo cientfico no Brasil e de como as questes referentes ao tempo, principalmente ao passado, estavam colocadas. Com essa pesquisa pudemos perceber a existncia de uma rede tanto de pesquisadores quanto de instituies, por onde circulavam os saberes durante o Imprio e que esses saberes somavam esforos no sentido de promover o conhecimento cientifico e o avano tecnolgico para alcanar o progresso, produzindo uma re-significao da cincia, agora mais preocupada com sua prtica do que com suas questes tericas. O estudo sobre a EMOP mostrou-se de grande valia para os debates que a historiografia recente tem realizado acerca das diversas trajetrias que se intercambiam, como as das instituies e seus pesquisadores. E tambm para a histria da cincia, pois longe de se fazer uma histria institucional, esta pesquisa mostrou que na EMOP pretendeu-se uma forma de produo cientfica diferenciada de outras instituies de ensino da poca. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2009/2010

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DEFICINCIA E TRABALHO: META-ANLISE INTERNACIONAL Giselle Teixeira Leal (A), Maria Nivalda de Carvalho-Freitas (O), Raissa Pedrosa Gomes (CA), Liliam Medeiros Silva (CA) O presente estudo teve por objetivo realizar uma reviso das pesquisas publicadas em peridicos internacionais no perodo de 2000 a 2010 sobre o tema deficincia e trabalho. O mtodo adotado foi a meta-anlise, que visa a identificao, avaliao e sintetizao sistematizada de dados obtidos da literatura cientfica disponvel. Foram analisados resumos dos artigos publicados nos peridicos avaliados como A1 e A2 pela Qualis Capes das reas de administrao e psicologia, bem como os peridicos da base eletrnica de dados Web of Science. As palavras-chave utilizadas para delimitar a pesquisa foram: people with disability (pessoas com deficincia) e work (trabalho). Como categorias de anlise foram utilizadas a distribuio demogrfica dos autores e dos peridicos. Foram identificados 37 peridicos cientficos, e destes, 13 tinham pelo menos um artigo sobre o tema. Dos 15 pases representados nas publicaes, os EUA tiveram 45,3 % das publicaes e o Reino Unido 24,4%. Ainda com relao demografia de peridicos cientficos, as revistas especficas que possuam mais artigos sobre o tema foram Disability and Society com 38 artigos, e Journal of Occupational Rehabilitation com 23 artigos; j o Journal of Applied Social Psychology foi a revista generalista que publicou mais artigos (7). Foram tambm identificados os autores que mais publicaram neste perodo. Alm disso, foi realizada uma anlise de contedo dos resumos, tendo sido identificados trs nveis de anlise predominantes: abordagens com o foco macro social (42,7%), nos quais os artigos discutiam questes relacionadas s polticas pblicas, direitos das PcDs, dentre outras; abordagens com o foco meso (32,6%), cujas temticas se relacionavam s polticas e prticas organizacionais; e micro (24,7%), cujas investigaes estavam relacionadas aos aspectos grupais e individuais relacionados ao trabalho tais como: percepes e atitudes frentes s pessoas com deficincia, escolaridade e deficincia, dentre outras. Instituio de Ensino: UFSJ - Universidade Federal de So Joo del-Rei Agncia(s) de Fomento: UFSJ

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VISIBILIDADE VERSUS OPACIDADE: UMA ANLISE COMPARATIVA ENTRE AS REVISTAS POCA E VEJA Glauber Loures de Assis (A), Ana Paula Evangelista de Almeida (CA), Gilberto Barbosa Salgado (O), Paulo Roberto Figueira Leal (CO) Este trabalho apresenta resultados finais do projeto Visibilidade versus Opacidade: Mdia Impressa e Polticas Pblicas (1980-210), desenvolvido pelo Ncleo de Estudos Estratgicos (UFJF). O projeto pretendia analisar quantitativamente e qualitativamente revistas e jornais impressos da dcada de oitenta aos dias de hoje. Contudo, os dados apresentados neste momento dizem respeito ao perfil da Revista poca e Veja no perodo de maio de 2008 a maio de 2009. Na medida em que as reportagens e notcias dessas revistas foram analisadas, foram realizadas quantificaes por inscries temticas (poltica, economia, sade, educao, entre outras). As informaes foram processadas utilizando-se o SPSS (Statistical Package for Social Sciences) e o Excel. Fazem parte dos referenciais de anlise, obras de autores como Niklas Luhamn (2005), John Thompson (1998), Vencio A. de Lima (2001). Diante dos dados coletados observamos que das noventa e seis revistas analisadas, as temticas de suas capas distribuem-se entre Poltica, Economia, Cultura, Sade e Comportamento. Cabe ressaltar que durante o perodo que as revistas foram analisadas, aconteceram s eleies para presidente dos Estados Unidos, a crise econmica mundial e o incio do surto da gripe suna. No que tange distribuio percentual das temticas dentro das pginas das revistas poca e Veja, notamos que a Publicidade e Propaganda ocuparam o espao de mais de 40% em ambas as revistas. Em seguida, observamos que se mantm a distribuio como as das capas, temas sobre Poltica (mais de 14 % das pginas das revistas), Economia ( cerca de 7 %), Cultura ( entre 6% a 9 %) e Pessoas e Personalidades ( em torno de 6 %). Ao considerar esses dados, podemos afirmar que as notcias e reportagens dessas revistas ajudam analisar as polticas pblicas, por meio da necessria prestao de contas e ajustes s comunidades e sociedade. Instituio de Ensino: UFJF - Universidade Federal Juiz de Fora Agncia(s) de Fomento: CNPQ

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TEORIA SOCIAL NA PS-MODERNIDADE: UMA ANLISE DE NEUROMANCER Glauber Loures de Assis (A), Paulo Roberto Figueira Leal (O) Este trabalho efetiva uma anlise de contedo do romance Neuromancer (2008), de William Gibson, e objetiva identificar nessa obra de fico cientfica a presena de discusses relativas a um controverso conceito das Cincias Sociais: o de ps-modernidade. Parte-se aqui do pressuposto de que o livro vinculado ao Cyberpunk, um subgnero da science fiction evidencia, em sua narrativa, dimenses que se aproximam das realidades sociais contemporneas definidas por numerosos autores como ps-modernas. Nesse sentido, esse estudo conceitua ps-modernidade a partir da tradio dos Estudos Culturais britnicos (sobretudo de Stuart Hall, um de seus mais prolficos pesquisadores) e apresenta algumas de suas temticas relacionais, como identidade e identificao ou multiculturalismo e globalizao, num contexto de novos sujeitos e novas concepes de sociedade. Em seguida, a fim de familiarizar o leitor com a obra analisada, apresentado um resumo do livro Neuromancer, que visa introduzir a narrativa e o enredo e ilustrar, partir de passagens relevantes da estria, a presena de questionamentos e discusses prprios da chamada teoria da ps-modernidade. Realiza-se, com base na metodologia de anlise de contedo presente no livro Anlise de Contedo, de Laurence Bardin, uma comparao entre as obras de Stuart Hall e William Gibson, partir de fragmentos de texto das obras estudadas de ambos os autores. A concluso demonstra que a literatura cyberpunk pode ser considerada uma forma de teoria social pertinente ao tema da ps-modernidade, que, embora controverso e heterogneo, relevante para o entendimento da sociedade atual e dos possveis caminhos que ela pode trilhar. A articulao entre sociologia e literatura realizada por Neuromancer, nesse sentido, pode propor uma discusso frtil e original sobre o tema Instituio de Ensino: UFJF - Universidade Federal Juiz de Fora Agncia(s) de Fomento:

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PROJETO RONDON: OPERAO MAMOR Glenda Mara Arthuso Teixeira (A), Djair Cesrio de Arajo (O), velin Cristiane de Castro Silva (CA), Lvia Moreira de Alcntara (CA), Larissa Gonalves Castor (CA), Joana Junqueira Carneiro (CA), Filipy Henrique Bonfim Andrade (CA), Telma Coelho da Silva O Projeto Rondon um projeto de cunho social, coordenado pelo Ministrio da Defesa, que envolve universidades de ensino superior por meio da participao voluntria de universitrios. O objetivo do projeto a aproximao de estudantes acadmicos s comunidades carentes, na busca de contribuir para o desenvolvimento sustentvel e na melhoria da qualidade de vida da populao e, consequentemente, proporcionar aos estudantes o contato direto com as diversas realidades do pas. A Operao Mamor ocorreu no estado de Rondnia, entre os dias 16 de Julho e 01 de Agosto de 2010. A equipe da Universidade Federal de Viosa atuou no municpio de Buritis. As aes de responsabilidade do estudante de administrao se voltaram para o trabalho do turismo, empreendedorismo e organizao da feira municipal. Foi realizado um curso envolvendo os temas turismo, hotelaria, restaurante e empreendedorismo, objetivando capacitar a mo-de-obra local enfocando o atendimento ao cliente e o relacionamento com o turista, instigar a percepo para as oportunidades da cidade, em relao ao turismo e a estimular o pensamento empreendedor. A feira municipal acontece nas manhs de sbado. Nessa foi realizada uma interveno de todos os rondonistas da UFV com o intuito de conhecer o processo de produo, armazenamento e comercializao dos produtos para informar, conscientizar e prevenir os feirantes e produtores locais de possveis malefcios causados por no atender os requisitos necessrios da produo e comercializao. Concluindo as atividades desta rea foi confeccionado um guia turstico da cidade de Buritis que foi entregue as autoridades locais na cerimnia de encerramento do projeto na cidade. O Projeto Rondon foi fonte de crescimento pessoal e profissional, pois permitiu um contato direto com uma cultura e realidade diferente e instigou um novo modo de visualizar a prpria vida. Alm de possibilitar a prtica dos conhecimentos adquiridos na universidade. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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AVALIAO DE DESEMPENHO NO SETOR PBLICO: UMA ANLISE SOB A PERSPECTIVA SOCIOMTRICA E BIBLIOMTRICA Glenda Mara Arthuso Teixeira (A), Simone Martins (O), Aglaenne Flvia da Rosa (A), Monique Brasiel Antonio (A), Alcindo Cipriano Argolo Mendes (CO) O presente estudo conjuga a anlise de redes sociais aos estudos bibliomtricos no campo de produo cientfica em Avaliao de Desempenho no Setor Pblico, no intuito de entender o desenvolvimento da pesquisa nesta rea e suas bases de sustentao. Foram analisados 15 artigos, obtidos por meio de um recorte longitudinal de cinco anos, 2005 a 2009, oriundos dos principais veculos de publicao em Administrao Pblica no Brasil. Foram identificados os autores e instituies mais prolficos na rea, os autores mais referenciados e as relaes existentes entre estes. A coleta e anlise dos dados foi auxiliada pelo Microsoft Excel 2007 e o software PAJEK. O trabalho apresenta essncia qualitativa e quantitativa, carter descritivo e cunho bibliogrfico. Como principais resultados, destaca-se que o campo de pesquisa ainda carece de desenvolvimento, visto que no existe um nmero expressivo de publicaes e no apresenta crescimento significativo ao longo dos anos abordados. As redes mapeadas no se apresentaram muito densas e consistentes, caracterizadas pela pouca produo conjunta entre os autores e instituies, acarretando em poucos laos fortes. No entanto, observa-se que um pequeno grupo de autores como KAPLAN, NORTON, BRANDO e GUIMARES vm se tornando referncia no tema, dado que foram citados em uma porcentagem significativa dos trabalhos. As instituies mais prolficas foram a FGV e a UnB. Os autores que mais publicaram foram LYRIO e DUTRA. Porm, a rede envolvendo os autores dos artigos no se apresentou muito densa devido s poucas conexes estabelecidas. Na rede de co-autoria a Lei de Lokta est presente visto que uma grande proporo dos trabalhos foi produzida por um pequeno nmero de autores. No que tange aos autores mais referenciados destaca-se KAPLAN e NORTON. Fato que pode ser explicado pelo nmero de trabalhos que envolveram instituies de economia mista que aplicaram o Balanced Scorecard, ferramenta divulgada por estes autores. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento:

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TEMPO EM CAMADAS: KRAPPS LAST TAPE E O DOMINANTE ROMANESCO Gleydson Andr da Silva Ferreira (A), Emlio Carlos Roscoe Maciel (O) A obra de Samuel Beckett est consolidada como uma das mais importantes e emblemticas do sculo XX. Krapps Last Tape um drama que cristaliza a complexidade deste autor; esta pea ainda pouco estudada suscita interesse pela estrutura romanesca entranhada em suas formas. Esta consubstanciao do romance no drama atenta-nos para o papel de dominante cujo romance desempenha desde o romantismo alemo, e mostra-nos como a crise do drama moderno pode ser explicada como a emerso do elemento pico na dramaturgia. Assim, nesta pesquisa investigamos como a pea Krapps Last Tape lida em suas formas com a sobredeterminao estrutural dominante do romance; para isto, empreendemos um estudo sistemtico desta configurao moderna partindo das premissas estticas de Hegel at alcanarmos as teorizaes de Georg Lukcs. Desvelou-se ento que a crise que assola o drama moderno, tal como a entende Peter Szondi, pode ser entendida como a incorporao de caractersticas romanescas nas configuraes primrias do drama, as quais concebiam apenas o tempo presente em suas representaes e que passam a absorver o passado. O passado assimilado s formas do drama possibilita o processo de corroso tpico do romance, dispondo assim o tempo em camadas. Por conseguinte, a atualidade cnica em Krapps Last Tape se explica pelo resgate das aes da personagem no decorrer da pea e pode ser entendida como o produto da equao de corroso de Krapp; por sua vez, esta personagem confronta-se com a corroso que sofreu no transcorrer do tempo ao escutar-se nas gravaes de tempos idos, nas quais o ser gravado no passado j no corresponde ao sujeito que o escuta no presente da representao cnica. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011

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JUSTIFICATIVAS PARA A DESIGUALDADE SOCIAL SEGUNDO PLATO, BISPO ALDABERON DE LAON, BISPO EADMER DE CANTERBURY E COMTE. Guilherme Costa Pimentel (A), Filomena Luciene Cordeiro Reis (O) Atravs de reviso bibliogrfica abordamos quatro tericos e suas justificativas para as sociedade desiguais nas quais vivem ou idealizadas por eles. Esses tericos so: Plato, representando a Antiguidade, os bispos Adalberon de Laon e Eadmer de Canterbury representando a Idade Mdia e o socilogo Comte representando a Idade Moderna. Nossos objetivos so dialogar com aquelas personagens e faz-las dialogarem entre si para mostrar a presena da desigualdade social ao longo do tempo, a forma como foi legitimada por diferentes personagens histricas, e a influncia da filosofia Platnica sobre o pensamento medievo e moderno. Inquieta-nos a possibilidade dos bispos medievos e Comte terem se inspirado na mesma fonte: a filosofia platnica. A semelhana entre as justificativas de Plato, dos bispos medievos e de Comte que nos d margem a este questionamento. Nas trs Idades: Antiga, Mdia e Moderna constatamos por parte dos tericos uma anlise ou proposio de sociedade como um organismo que s funcionar se cada um em seu lugar pr- estabelecido desempenhar seu papel. Notamos em Plato e Comte a idealizao de uma sociedade moldada segundo seus prprios critrios. Os bispos medievais diferena de Plato e Comte legitimam uma sociedade real, aquela em que viviam. Porm, os bispos medievos negam a funo de condutores morais e polticos da sociedade ao filsofo como o faz Plato, relegando-a a Igreja, que assume apenas a funo de condutora moral. Comte por sua vez nega a funo de condutor moral da sociedade Igreja delegando-a a seus sacerdotes, que so os socilogos. Encontramos uma das origens da influncia da filosofia grega sobre o pensamento medieval na patristica. Uma das influncias da filosofia grega sobre o pensamento moderno origina-se do contato entre intelectuais bizantinos e renascentistas, onde os primeiros legaram a estes ltimos parte notvel da filosofia antiga e no trabalho dos renascentistas de resgate da cultura clssica. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES

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DANA NA EDUCAO INFANTIL: A INFLUNCIA DA LUDICIDADE NA CONSTRUO DO CONHECIMENTO ARTSTICO Guilherme Fraga da Rocha Teixeira (A), Alba Pedreira Vieira (O) Este estudo verificou a influncia da ludicidade no ensino da Dana em quatro instituies filantrpicas e no-municipais de educao infantil em Viosa-MG. Foram proporcionadas oficinas semanais de dana com durao de 50 minutos no perodo de maro a dezembro de 2009. Exploramos nas aulas contedos especficos da Dana como os fatores do movimento, conscincia corpora e ritmo, utilizando a ludicidade como instrumento pedaggico e apoiados nas teorias de Rudolph Laban e Isabel Marques. Realizamos tambm duas Mostras de Dana (Festival Ladrilho, Ladrilhando e Brincando) em que os participantes se apresentaram e atuaram como intrprete-criadores de suas coreografias. Os procedimentos metodolgicos para coleta de dados incluram questionrios orais (antes e aps o trabalho de campo), desenhos e observao participante. Pesquisamos a influncia ensino ldico no saber artstico de 52 crianas (4-8 anos) que frequentavam tais locais. A anlise de dados teve abordagem quanti-qualitativa e se orientou pelo mtodo hermenutico. Os resultados foram agrupados em seis categorias de anlise, a saber: Onde danar, professora no, tio sim, o ensino ldico da dana, contedos e aulas de dana, influncias das mostras Ladrilho, Ladrilhando e Brincando e danas miditicas. Os resultados revelaram que vrios participantes identificaram a dana com o ldico, referindo a jogos e brincadeiras. As respostas indicaram que as atividades extra-classe (Mostras de Dana) foram as mais marcantes para as crianas Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: UFV

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ANALISE DOS DIFERENTES PAPEIS SOCIAIS DESEMPENHADOS PELOS ALUNOS NA ESCOLA E NA SOCIEDADE, COMO ELES SE RELACIONAM E COMO ESSA RELAO INFLUENCIA NA FORMAO DO ALUNO COMO SUJEITO SOCIAL.

Guilherme Frederico Pedra Ponciano (A), Hildeberto Caldas de Souza (O) preciso mudar o pensamento de que os alunos buscam na escola todos a mesma coisa, conhecimento, pois esse o papel principal da escola, ensinar o conhecimento acumulado e o do aluno acumular o conhecimento ensinado. fundamental os reconhecer como indivduo que possui uma historicidade com vises de mundo, escalas de valores, sentimentos emoes, desejos, com lgicas de comportamentos e hbitos que lhe so prprios, ou seja, compreend- los como sujeitos socioculturais, eles j chegam escola com um acmulo de experincias vividas em mltiplos espaos atravs dos quais podem elaborar uma cultura prpria. Com esse estudo visamos fazer uma analisando os diferentes papeis sociais que os alunos desempenham. Sejam na escola, em casa, no trabalho e em grupos de preferncia e avaliar como esses papis que so exercidos fora da escola se refletem no comportamento dos alunos na sala de aula. Pretendemos levantar dados para avaliar se eles so na sala de aula algo que no podem ser l fora ou ao contrrio. Essa analise tem uma importncia para a formao dos futuros docentes por possibilitar o levantamento de dados o que pode levar a elaborao de perfis para os alunos o que ajudar em estudos de casos que sejam parecidos com os estudados nesse trabalho. Assim os futuros professores podem entender melhor como funcionam a relao da sociedade com a escola, podendo desse modo se orientar de melhor forma em relao aos seus alunos. A metodologia consiste em pedir para que cada aluno construa um autorretrato, onde relatar como ele se v, posteriormente responder a um questionrio, pedir para que eles faam filmagens e fotografias desses diferentes grupos sociais em que participam por fim ser feita uma entrevista filmada com cada aluno e junto com os arquivos obtidos, tanto fotogrficos quanto visuais, resultar na montagem de um documentario. Esse trabalho se encontra em fase inicial. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC-AF/CNPq 2009/2010

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MEMRIA E IDENTIDADE: A FIGURAO DO NEGRO NA LITERATURA BRASILEIRA Gustavo Fechus Monteiro (A), Prof. Dra. Elzira Divina Perptua (O) A crtica universitria afeita aos Estudos Culturais tem considerado a questo da imagem do negro na cultura brasileira a partir da fixao de seu lugar na sociedade escravagista. Nossa anlise focaliza a figurao do negro nos textos teatrais do perodo que se estende de 1822 a 1888, verificando a contribuio oferecida pelo teatro romntico e realista que trata das questes sociais relacionadas identidade nacional. Os trabalhos que elegemos geralmente se voltam para a produo da poesia e da narrativa, e apenas isoladamente contemplam o texto dramtico. Note-se que os raros estudos sobre as obras escritas para o teatro brasileiro do sculo XIX apontam valor meramente histrico, em funo da existncia de dois tipos bsicos de espetculo: o melodrama, importado do modelo francs, e o drama histrico nacional. neste ltimo que se situa um manancial prolfico para a investigao do elemento negro como constituinte da identidade nacional brasileira. Importa observar que, via de regra, o negro foi desprezado pelo projeto romntico nacionalista, pois, como afirma Antonio Candido, a elaborao mitolgica do ndio serviu para ocultar o problema do negro, de tal modo que o Indianismo se tornou tambm, visto deste ngulo, uma forma de manter o preconceito contra ele, apesar do esforo generoso de poetas e abolicionistas (CANDIDO, 1987, p.180). Nessa pesquisa, realizam-se levantamento e leitura dos dramas em que constam personagens negros, analisando o papel que lhes concedido na sociedade representada nas peas. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PROBIC/FAPEMIG 2010/2011

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MSICA: UMA FERRAMENTA PARA O ESTUDO DA HISTRIA Gustavo Henrique Godoy Fagundes (A), Andr Alves Janurio (A), Clia Maria David (O) O Projeto, que est em andamento no binio de 2009-2010, consiste na utilizao da msica como um suporte ao ensino de Histria, pois entendemos a cano como um documento histrico, que reflete o perodo no qual produzida. Portanto, utilizando-se desse recurso, o projeto busca a percepo do movimento histrico, entendendo que essa uma ferramenta que est vinculada aos contextos histricos. Ademais, pretende-se mostrar como as representaes musicais facilitam a visualizao do contexto poltico e social da poca abordada. Enfim, busca-se uma experincia didtica, uma proposta alternativa que possibilite a renovao do ensino de Histria, tornando-o mais motivador e significativo para os alunos. Atravs desse trabalho pde-se perceber a efetividade da ferramenta, principalmente nas salas com dificuldade de aprendizagem, j nas salas consideradas de bom rendimento percebeu-se certa resistncia de alguns alunos, o que nos trouxe novas reflexes, principalmente quanto aos obstculos a inovao dentro da sala de aula. Pois passamos a questionar se os alunos tambm se encaixam como obstculos a novas propostas de ensino. E porque se comportam assim, ser que no conseguem se descolar do modelo tradicional, no qual so meros espectadores do processo do conhecimento. pOr isso o projeto insiste em coloc-los como agentes dentro desse processo, fazendo deles parte itegrante ao lado dos professores nessa construo. Enfim, tenta-se uma nova forma na relao entre professores e alunos para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Instituio de Ensino: UNESP - Universidade Estadual Paulista Agncia(s) de Fomento: UNESP

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A EAD COMO POLTICA SOCIAL: ALUNOS E TUTORES UAB/UFJF Gustavo Paccelli da Costa (A), Leonardo Francisco de Azevedo (A), Flavia Felizardo David (A), Guilherme Petronilho de Souza (A), Beatriz de Basto Teixeira (O) A presente pesquisa parte do monitoramento do curso de Pedagogia a distncia da UFJF, realizada por meio de questionrio aplicado a alunos e tutores. Esse curso foi implementado como parte do programa Universidade Aberta do Brasil, criado pelo MEC. Visa expandir e interiorizar a oferta de educao superior no Brasil. Prioriza cursos de licenciatura para formao inicial de professores para educao bsica. O curso analisado teve incio em 2007. Desde ento, todo semestre, alunos e tutores respondem um survey sobre seu perfil socioeconmico at sua opinio sobre contedos e gesto do curso. Foram analisados os questionrios aplicados desde o segundo semestre de 2007 at o segundo semestre de 2009. Vrios aspectos puderam ser observados. Referentes aos alunos: presena majoritariamente feminina, de baixa renda, provenientes de famlia de pais com baixa escolaridade, com acesso restrito a computador (aspecto que foi se alterando no decorrer do curso), j atuavam na rea de educao. Entre os tutores: percebe-se uma predominncia de mulheres que j atuam como profissionais da educao, casadas e com filhos. A partir do observado, as reflexes extrapolam o mbito da UFJF. Podemos pensar na EaD como uma forma de democratizao do acesso ao ensino superior, alm de um caminho capaz de expandir e implementar a formao continuada de profissionais da educao, questo to cara aos estudos na rea. O tutor, representante do corpo docente, merece ateno especial, uma vez que se transforma no maior referencial do aluno. A implementao e expanso da EAD, a partir da UAB, pode proporcionar expanso e fortalecimento do ensino superior, contudo devido a seu carter de novidade, deve ser constantemente monitorada e aprimorada. Instituio de Ensino: UFJF - Universidade Federal Juiz de Fora Agncia(s) de Fomento: UFJF

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RELAO ENTRE PODER E EFICINCIA NOS CONSELHOS GESTORES DE SADE DE VIOSA E UB Gustavo Zanon Andrade (A), Simone Martins (O), Thiago de Melo Teixeira da Costa (CO) Mediante a promulgao da Constituio de 1988, a administrao pblica brasileira passa por reformas, como a criao dos Conselhos Gestores de Polticas Pblicas, que enfatizam o bem-estar social. Estudos de casos realizados no programa de Mestrado em Administrao da Universidade Federal de Viosa, por Martins (2010), constaram que no Conselho de Sade de Ub (MG) observa-se maior poder de participao dos usurios, quando comparado com o de Viosa (MG). A partir desta constatao, este trabalho busca analisar se h relao entre o poder de participao dos usurios nos Conselhos Municipais de Sade (CMS) com a eficincia dos mesmos, tendo em vista a sua funo de auxiliar no processo de democracia participativa. Para isso, sero utilizadas como base de comparao as mesmas cidades da Zona da Mata mineira, pesquisadas por Martins (2010). Dessa forma, esta pesquisa classificada como descritiva, porque visa efetuar uma comparao entre duas realidades distintas e das variveis que se prope comparar; e documental, por utilizar relatrios com resultado contbil e financeiro, indicadores e com demais informaes que possibilitem identificar e relacionar o desempenho dos municpios de Viosa e Ub, julgadas importantes para a anlise de eficincia. Numa abordagem quantitativa, os dados secundrios sero tratados utilizando a Anlise Envoltria de Dados (DEA) atravs de um software adequado, para melhor analisar a eficincia da aplicao de recursos em sade. Acredita-se que o CMS de Ub ser mais eficiente que o de Viosa porque nele h uma maior participao dos usurios. Tal expectativa se deve por causa do fato da populao o utilizar de forma efetiva para exercer o controle social. Espera-se que a pesquisa possibilite conhecer com maior profundidade as polticas de sade local, as formas de aplicao de recursos, alm de identificar as aes implementadas na rea de sade e os resultados das mesmas para o cidado. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: FAPEMIG

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A TRANSFORMAO DO DEBATE SOBRE A IDENTIDADE NACIONAL NA REGIO PLATINA: DE FACUNDO A ARIEL Heitor Benetti (A), Francisco de Assis Sabadini (CA), Lelio Luiz de Oliveira (O) Aps conseguir a independncia poltica da Espanha, os novos Estados formados na Amrica espanhola no possuam unidade para alm das leis territoriais. Divergncias polticas e econmicas eram fruto de uma falta de identidade nacional que salvaguardasse um sentimento de fraternidade no interior dos novos Estados. A esta carncia o romantismo vindo da Europa veio suprir. Mais tarde, aps ser consolidado o Estado Nao na regio paltina, surgiu um novo tipo de sentimento: a identidade nacional latino-americana. Este resumo pretende fazer uma anlise comparada das obras de Domingos Faustino Sarmiento e Jos Henrique Rod, e pretende demonstrar que o pensamento poltico se transformou consideravelmente na segunda metade do Sculo XIX, principalmente devido s transformaes econmicas, polticas e sociais no Urugai e na Argentina.Tais tranformaes so de ordem demogrfica, devido imigrao, de ordem econmica, devido industrializao e de ordem poltica, devido ao enfraquecimento do caudilhismo oligrquico. Para o caso da Argentina destacaremos a concepo nacional pensada por Domingo Faustino Sarmiento. Este percebia a identidade Argentina no hibridismo cultural caracterstico da poro geogrfica na qual estavam inseridas as provncias do Prata. De forma romntica Sarmiento em seu livro Facundo: Civilizao e barbrie, realiza uma verdadeira operao literria na qual tenta resgatar um passado americano e requalific-lo, fundindo-o ao presente para criar algo novo; a modernidade americana. Em Ariel, Jos Henrique Rod, pretende conclamar toda a juventude latino-americana para juntos formarem uma entidade nica, capaz de reafirmar seus valores de origem ibrica afim de repudiar o utilitarismo estadunidense. Por fim, concluiremos que as transformaes conjunturais foram decisivas para a fomao destes dois pensamentos polticos legitimamente americanos. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP

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OS CARIJS DE MARIANA E OURO PRETO: NATIVOS, ESCRAVOS CATIVOS OU POSSVEIS GENERALIZAES: ALGUMAS INTERPRETAES Helena Azevedo Paulo de Almeida (A), Joo Carlos de Oliveira Tobias (CA), Rochane Emanuelle Alves (CA), Ana Paula de Paula Loures de Oliveira (O) O presente trabalho apresenta em linhas gerais uma proposta de estudo interdisciplinar, sobre o processo de ocupao indgena na regio da Comarca de Vila Rica. A finalidade compor uma sistematizao de dados arqueolgicos, etno-histricos e de histria oral, oferecendo um panorama do perodo anterior colonizao, bem como da ocasio do contato, de modo a dar maior visibilidade aos nativos como agentes histricos na formao sociocultural da regio e na dinmica de sua mobilidade territorial. notvel como a historiografia produzida nos ltimos anos tem voltado seus interesses para a imagem do indgena e sua atuao como sujeito histrico no processo de ocupao e explorao dos sertes pelos bandeirantes. Neste contexto os nativos despontam como escravos cativos, auxiliando os novos colonos em suas jornadas por terras inspitas. As menes aos ndios Carijs, suposta etnia presente na regio antes da chegada dos colonizadores, parecem unnimes quanto origem desses grupos, tratando-os como cativos trazidos de outras reas e no como autctones. Nosso objetivo consiste nesse primeiro momento em tentar compreender o modo de vida de populaes historicamente excludas, perpassando por discusses e debates acerca do papel e lugar do indgena em uma regio considerada como cone do processo de colonizao e explorao do Brasil. Para alcanar os objetivos propostos sero realizadas intervenes arqueolgicas em reas estratgicas e levantamento de fontes etno-histricas e histricas, nos arquivos setecentistas locais. Alm disso, esto previstos o levantamento da oralidade/memria com aporte da Histria Oral e o estabelecimento de parcerias com a comunidade, com vistas a aes conjuntas para a valorizao da memria e do patrimnio local. Atualmente, a pesquisa se concentra no levantamento bibliogrfico e no levantamento da documentao disponvel nos arquivos da regio. Fora levantamentos referentes publicaes do IPHAN, IEPHA, IEF e revistas especializadas. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento:

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SUD MENNUCCI E O RURALISMO PEDAGGICO Henrique de Oliveira Fonseca (A), Marcus Vincius Fonseca (O) A partir do tema da Histria da Educao, encaminharemos uma investigao na anlise do polgrafo Sud Mennucci (1892-1948/So Paulo), intelectual que defendeu um projeto educacional voltado para o campo. Esta investigao tem como recorte temporal o perodo entre 1932-1937, este recorte contemplado por dois grandes marcos na histria brasileira: em 1932 alguns intelectuais propuseram uma mudana educacional com a formulao do Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova, e em 1937, Getlio Vargas outorgou uma nova constituio impondo nao novas diretrizes polticas. Neste processo histrico Mennucci exps, atravs de sua atuao poltica e sua produo bibliogrfica, uma posio defensora do ensino voltado ao campo, formalmente conhecida como ruralismo pedaggico. Para compor o panorama performtico Mennucci, utilizamos como fonte, livros publicados pelo prprio autor sobre a signa da educao rural, como tambm a Revista do Professor (1932-1939) , este constituiu o impresso oficial do Centro de Professorado Paulista, no qual Sud Mennucci foi o diretor. A pesquisa prope, a priori, criar um banco de dados com todas as informaes publicadas na Revista do Professor, como tambm analisar a forma e a estrutura utilizadas na impresso do peridico. Assim, posteriormente, aprofundaremos nos contedos da revista e dos livros, buscando interagir as teorias de histria dos conceitos, de Reinhart Koselleck, com anlise do contedo de Laurence Bardin, para compreender este pensamento e sua reverberao. O presente estudo, ainda situa-se em seus primeiros passos, pois, iniciamos a catalogao sistemtica das primeiras revistas que faro a composio de um escopo maior quando cruzarmos as informaes obtidas com banco de dados, juntamente, das leituras das obras do intelectual com o aparato terico-metodolgico. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011

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A HONRA EM FOCO: ESTUDO ACERCA DA CULTURA DE VIOLNCIA NO SERTO DE GRO MOGOL (1830 A 1860). Henyria Mrcia Ramos Oliveira (A), Renato da Silva Dias (O) O objetivo principal desse projeto de pesquisa analisar a presena constante de aes violentas, inseridas na cultura da sociedade da regio do serto de Gro Mogol de 1830 a 1860. Ao refletir a respeito dessa caracterstica, suscita a indagao de que, como e quais os fatores que levam a essa violncia ocorrente nessa sociedade. Esta pode ser entendida como uma conduta legtima, com o intuito de se preservar a reputao, a honra, como resultado da adaptao s relaes scio-culturais vividas na regio aqui dita sertaneja. Assim, atravs da anlise, que se utiliza como metodologia, do rol das testemunhas, rus e vtimas, presentes nos processos criminais, da regio de Gro Mogol, no perodo de 1830 a 1860, que temos uma idia de como se davam as relaes sociais nesta, e se observa a prtica da violncia no seu cotidiano, regidas pelos cdigos de direitos consuetudinrios em que a defesa da honra e da moral esto intrinsecamente inseridos a. salutar pensar a honra, como um conjunto de representaes de si, um conjunto de imagens que a pessoa construiu a respeito de si. A honra pode ser entendida como a criao dessa identidade pessoal, e se concretiza na sua defesa, em que os valores morais esto integrados como elemento definidor. Ao recorrer aos processos criminais, como aqui feito, pode-se esclarecer o quo complexa essa sociedade, permitindo alm disso, resgatar a sua memria e identidade cultural. Janete Grymberg esclarece que, o homem em seu cotidiano banal nos interessa, na medida em que sua histria afeta as estruturas profundas da sociedade e influi em suas mudanas. Como resultado parcial, conclui-se que nessa sociedade se desenvolveu uma cultura baseada nos cdigos de direitos consuetudinrios, onde o conceito de honra desempenha um papel de primazia para a sua dinmica . Destarte, boa parte dos casos de violncia nesta, se relacionam defesa da reputao, da honra, baseado em uma legislao costumeira. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento:

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AS PECULIARIDADES DA DIVERSIDADE OCUPACIONAL, DO ARRAIAL DA SERRA DE SANTO ANTNIO DO GRO MOGOL NO PERODO DE 1830 A 1850. Henyria Mrcia Ramos Oliveira (A), Renato da Silva Dias (O) Este trabalho, tem como objetivo principal, analisar o perfil peculiar acerca da diversidade ocupacional dos habitantes do arraial da Serra de Santo Antnio do Gro Mogol, localizado no Norte do Estado de Minas Gerais, regio tipicamente sertaneja, no perodo delimitado de 1830 a 1850. Deseja-se saber a especializao das atividades exercidas pelos moradores dessa localidade segundo sua origem, sexo, condio e grau de alfabetizao. Isso se faz, aps o tratamento das informaes constantes no rol das testemunhas, rus e vtimas presentes nos processos criminais da regio no perodo delimitado para estudo. A anlise da documentao judicial do frum da regio da serra do Gro Mogol, nos permitiu observar a diversidade na origem dos moradores, sendo composta por habitantes da freguesia de Nossa Senhora da Soledade, de So Jos de Gorutuba, do Tejuco, de Santa Ana do Caetit, de Montes Claros de Formigas, do arraial de So Domingos, de Contendas, de regies da Bahia, de Ouro Preto, diamantina, dentre outras localidades. Os ofcios que se sobressaram, sendo atividades mestras sob o qual se apoiava a estrutura socioeconmica do arraial de Gro Mogol, so os de agricultura, pecuria e a minerao, como principal, alm de outros de menos ocorrncia, como artfices e comerciantes, mas de importncia salutar para a formao social e o desenrrolar da vida econmica dessa localidade. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES

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A HISTRIA POR TRS DAS CMERAS: O OLHAR SOCIAL DE OLIVER STONE SOBRE A GUERRA DO VIETN E SEUS DESDOBRAMENTOS. Heverton Thiago Ferraz da Silva (A), Rejane Meireles Amaral Rodrigues (O) O cinema como objeto de estudo da Histria no deve ser analisado somente como obra de arte, mas tambm como fruto de um contexto, levando-se em conta, por quem, para quem e por que este foi realizado, nos remetendo assim ao prprio diretor. A anlise dos filmes Platoon (1986), Nascido em 4 de Julho (1989), JFK (1991), The Doors (1991) e Nixon (1995), todos do diretor Oliver Stone, compem esta pesquisa. O diretor Oliver Stone nasceu na cidade Nova Iorque, em 15 de novembro de 1946. Lecionou ingls no Pacific From Institute, uma escola chinesa em Saygon, Vietn do Sul. Em 1967, no auge da Guerra do Vietn, se alistou e serviu at 1968, onde foi condecorado com a Estrela de Bronze e o Purple Heart por atos expressivos de coragem sob fogo. Ao retornar estudou cinema na New York University Film School. O que os seus filmes tm em comum que remetem a um dos perodos mais conturbados da histria dos EUA, a dcada de 1960. Como sujeito atuante da guerra, o diretor Oliver Stone imprime em seus filmes o seu ponto de vista acerca do contexto. Desta forma, realizamos uma anlise dos filmes citados, dividindo-os em etapas, sem deixar de levar em conta a leitura social do diretor. Primeiramente, para analisar a guerra, utilizamos o filme Platoon, objetivando entender os conflitos e convivncias dos soldados do Vietn. Em seguida, os filmes The Doors e Nascido em 4 de Julho, foram utilizados para compreender a sociedade, j que apresentam as manifestaes culturais e polticas da juventude em oposio guerra. Por fim, analisamos os filmes JFK e Nixon, que expem os conflitos dentro do cenrio poltico e as ideologias difundidas no contexto. O trabalho apresenta somente resultados parciais, uma vez que ainda est em curso, portanto, algumas anlises ainda sero realizadas, a fim de se chegar a um resultado definitivo. Instituio de Ensino: UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros Agncia(s) de Fomento: UNIMONTES

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TEATRO DE RUA ENTRE REALIDADE E FICO Hideo kushiyama Neto (A), Haylla Gimenes Rissi (A), Eric Henrique Moreira (A), Neide das Graas de Souza Bortolini (O) A pesquisa trata da transcriao cnico-musical de O cavaleiro inexistente do Mambembe Msica e Teatro Itinerante, que segue duas linhas paralelas: por um lado o processo de criao de uma encenao para a rua com cerca de uma hora de durao, que transporta a fbula medieval de Calvino para a atualidade brasileira, uma vez que os cavaleiros do exrcito de Carlos Magno vo sendo reconstrudos pela musicalidade folclrica e popular canes de congada, capoeira, MPB. A luta daquele que existe sem existir faz aluso ao cenrio poltico das representaes ministeriais, alm de questionar o espectador acerca de qual o sentido de sua luta cotidiana. A personagem Agilulfo, uma armadura branca vazia, que por sua voz e aes, constitui-se num paladino exemplar, interpretado por cada um dos atores do elenco, utilizando-se o recurso da mscara. A msica ao vivo complementa a atmosfera da fbula atualizada com alguns elementos do estranhamento. Por outro lado h a investigao bibliogrfica do texto literrio de Calvino, da comparao entre textos teatrais que foram inspirados por esta obra, alm da prpria dramaturgia do Mambembe que vai sendo construda no processo de criao. Algumas fontes tericas, acerca dos temas gerados pela obra artstica tambm compem a pesquisa bibliogrfica e cnica. o que ser demonstrado a partir do tema da imagem, do imaginrio, na literatura e no teatro, que circunda o real e a fico. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIVIC/UFOP 2010/2011

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AS POTENCIALIDADES DO DICIONRIO GEOGRFICO COMO UM INSTRUMENTO NO ENSINO DA GEOGRAFIA Higor Mozart Geraldo Santos (A), Ctia Meire Resende (CA), Maria Helena de Carvalho Rodrigues Silva (CO), Janete Regina de Oliveira (O) Os campos lingusticos prprios das cincias comumente impem barreiras compreenso dos estudantes. Com a cincia geogrfica no diferente. Dessa forma, a pesquisa busca demonstrar uma das possibilidades para se atenuar tais dificuldades: um dicionrio vinculado ao ensino da Geografia construdo pelos prprios estudantes, o Dicionrio Geogrfico. A pesquisa centra-se no estudo de caso de duas turmas do 8 ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Santa Rita de Cssia, localizada em Viosa-MG, onde atuam os bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciao a Docncia (PIBID) do curso de Geografia da Universidade Federal de Viosa, financiado pela CAPES. Nessas turmas, a professora props que cada estudante elaborasse o seu dicionrio a fim de familiariz-los com os significados de termos caros ao estudo da Geografia e tambm de outras disciplinas. A pesquisa se baseia na anlise das potencialidades do Dicionrio Geogrfico como ferramenta de auxlio ao conhecimento e como metodologia de ensino da Geografia. Para tal, alm de investigar o funcionamento do dicionrio, os bolsistas do PIBID entrevistaram a professora de geografia e os estudantes envolvidos. Constatou-se que os estudantes exibem grande dificuldade de compreenso quando se esbarram com termos que lhes so estranhos, o que dificulta a compreenso do texto. Entretanto, a partir da construo e utilizao do Dicionrio Geogrfico, expresses antes incompreensveis so preenchidas de sentido e, agora, alm de no obstacularizarem o conhecimento, lhe do passagem. Observou-se que, para a maioria dos estudantes, o Dicionrio visto como uma ferramenta que auxilia o conhecimento. A implementao dessa ideia resultou em ganhos considerveis no processo de aprendizagem, tornando as informaes mais inteligveis e perenes. Entretanto, esse auxlio no se restringe apenas Geografia, mas a outros campos dos saber, o que reala um grande mrito da proposta. Instituio de Ensino: UFV - Universidade Federal de Viosa Agncia(s) de Fomento: CAPES

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O ENTENDIMENTO DA COMUNICAO ORGANIZACIONAL: IDENTIDADE, DISCURSO, E ESTRATGIA Hilbert Reis Silva (A), Jos Benedito Donadon Leal (O) Atravs de uma anlise sociolgica, semitica, discursiva, e administrativa da comunicao, este projeto buscou explorar o funcionamento das organizaes, e principalmente, procurar caminhos para romper a maior barreira que impede o pleno desenvolvimento dos fluxos relacionais e comunicacionais nas organizaes: a burocracia. Para tanto, foi observada toda a dinmica real [e imaginria] que envolvem as organizaes, visando o desenvolvimento de estratgias, que, a priori, fomentem a articulao democrtica de novos caminhos comunicacionais, e, portanto, organizacionais. Desta forma, a interao comunicacional dialgica colocada como um dos mecanismos para decodificar o complexo entrelaamento social ao qual as organizaes e a sociedade fazem parte. A busca do entendimento identitrio das organizaes se faz necessrio para uma melhor percepo de onde se encontra a burocracia na organizao, para isso, necessrio destrinchar o mix da Comunicao Organizacional em Comunicao interno-administrativa, Comunicao Institucional (Relaes Pblicas, Jornalismo Empresarial, e Assessoria de Imprensa), e Comunicao Mercadolgica (Marketing, Propaganda, Merchandising). Atravs dessa segmentao da comunicao organizacional pde-se entender que a integrao global s possvel atravs de uma ao planejada que perpasse por todos os setores. Para isso, o desenvolvimento de uma harmoniosa troca de informaes entre as reas, depende do estmulo de construir objetivos centrais focados no compartilhamento simblico de atividades, ambientes, e linguagem. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIP/UFOP 2009/2010

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ANLISE DA COMUNICAO ORGANIZACIONAL BRASILEIRA E A PROPOSTA DO ARQUITETO ORGANIZACIONAL Huarlei Augusto de Oliveira Chaves (A), Jos Benedito Donadon-Leal (O) A pesquisa teve como objetivo principal estudar a Comunicao Organizacional como forma discursiva, em que o discurso burocrtico sobrepe-se ao de persuaso e ao de seduo. A base terica da Semitica Discursiva e da Anlise do Discurso, para se chegar a uma proposio conceitual e prtica embasada na Teoria da Comunicao. Para isso foram utilizados autores de referncia na rea da administrao e estratgia como Gareth Morgan, Alexandre Borges de Freitas, Bresser Pereira e Prestes Motta. Para aprofundar mais no estudo da forma discursiva propriamente dita, foi analisado o discurso burocrtico de Max Weber e como ele se aplica nas organizaes brasileiras. Tambm foi necessrio relacionar como as ideologias se estruturam, para isso tomou-se como base a obra Ideologia, Estrutura e Comunicao do autor Eliso Vern. Foram produzidos artigos que relacionaram a cultura organizacional em sua essncia e como ela se relaciona com a cultura nacional, aqui, tomada a cultura brasileira como base. Tambm foi estudada a forma com que as peas organizacionais, tomadas como os setores da empresa, se organizam internamente de forma micro e interagem entre si, num aspecto macro. Por fim, procurou-se mostrar qual o verdadeiro lcus da comunicao organizacional. Chegou-se concluso de que necessrio um profissional que planeje, de forma estratgica, as diferentes posies, organizaes e estratgias que possibilitem s peas organizacionais se organizarem de forma que o desempenho empresarial e organizacional atinja seu potencial mximo. Tal profissional foi denominado Arquiteto Organizacional. Sua funo servir como o leo que faz com que as peas de uma grande engrenagem funcionem corretamente, sem atritos e/ou interrupes, aqui usando a analogia das engrenagens, sendo cada pea organizacional uma parte do todo. Tal concluso foi compatvel com a proposio inicial e chegou a surpreender, no sentido que a comunicao organizacional brasileira mais complexa que pensamos. Instituio de Ensino: UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto Agncia(s) de Fomento: PIBIC/CNPq 2009/2010

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O TRABALHO SOCIAL NA CASA SO CAMILO DE LELLIS Ieda Tierno Ramos Coutinho,Patrcia Silva de Souza (A), Pe. Mrio Jos Filho (O) Este projeto de pesquisa tem como proposta mostrar como esto sendo atendidas as pessoas que procuram a instituio Casa So Camilo de Lllis, para que tomando como exemplo possa se criar outros locais que atendam pessoas convalescentes acima de dezoito anos. Trata-se de uma pesquisa de carter qualitativo. Trabalharemos com a pesquisa bibliogrfica e de campo, utilizando entrevista semi-estruturada. Realizaremos nossa pesquisa no municpio de Franca- SP onde se encontra o local da instituio. Esta uma entidade filantrpica sem fins lucrativos, que proporciona servios de mdia e alta complexidade, uma vez que a entidade atende pessoas acima de dezoito anos e idosos em situao de risco e vulnerabilidade social, de segunda sexta-feira, em regime de moradia, ofertando um servio socioassistencial que visa garantir a segurana de acolhida. Paralelamente a isso, se busca a integrao entre instituio e famlia para o fortalecimento desta no desempenho de sua funo protetiva durante os finais de semana. Alm disso, a entidade desenvolve aes de atendimento domiciliar e externo para os usurios que precisam de atendimento em casa. Atravs da anlise da realidade deste trabalho destaca-se a importncia do assistente social em meio famlia e a realidade brasileira, uma vez que, este profissional influi na perspectiva de transformao social de indivduos fragilizados. Instituio de Ensino: UNESP-FR - Universidade Estadual Paulista - Campus Franca Agncia(s) de Fomento: UNESP

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COMCIO DE TUDO: CORPO E PALAVRA NA POTICA DE CHACAL Igor dos Santos Alves (A), Maria ngela de Arajo Resende (O) Este trabalho parte da indagao sobre a forma com que os produtos culturais so produzidos e absorvidos. Nesse sentido, tomou-se como objeto vida e obra do poeta Chacal, para que se possa pensar a chamada poesia marginal. Dessa forma, buscou-se entender as possibilidades de expresso da palavra potica a partir da esttica em questo, e estabelecer de que forma essa produo se insere em uma determinada tradio da modernidade, tanto na esfera n