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INGLES. EL CURSO DEFINITIVO basico | incluye 3NIVELES | ( intermedio | | | UN CURSO DE INGLES MULTIMEDIA COMPUESTO POR LIBRO DVD + CD + MP3 b Vaughan COMO UTILIZAR EL LIBRO Este libro est concebido como parte integral del Curso de Inglés Definitivo de Vaughan. Se debe considerar como material complementario a los soportes au- diovisuales. Lo mas importante de este curso es el aspecto auditivo, ya que el ofdo es la clave para aprender cualquier idioma Terecomendamos que empieces escuchando el audio varias veces antes de abrir ellibro. El inglés no es un idioma fonético, es decir, las palabras no se pronuncian como se escriben. Esto significa que ver una palabra antes de haberla escuchado y pronunciado miles de veces puede condicionar tu forma de decirla Después de unos dias escuchando y practicando hasta la saciedad, abre el libro y utlizalo como punto de partida para practicar atin mas las estructuras ya vistas. Diterentes simbolos Encontrards varios simbolos en este libro que te ayudardn a recordary con- ! solidar el aprendizaje. A continuacion veras una breve descripcién de cada uno: Pronunciacién: En estos apartados damos consejos para ayudar- te con la pronunciacién y no caer en los tipicos errores que pue- de cometer una persona espafiola ala hora de hablar inglés. No olvides que: Aspectos claves que no deben pasar desaper- : cibidos. iOjo!: Atraemos tu atencién sobre conceptos lingiiisticos de alta importancia Puntos negros: Un punto concebido para prevenir reacciones adversas a lo que estamos haciendo, recordandote por qué lo : estamos haciendo. También es una advertencia que acttia en contra de la pereza Ademés, tratamos los tipicos errores estructurales que come- : téis los espafioles. Hl Saber mas: Informacion adicional sobre lemmas gramaticales de | interés, pero no imprescindibles para aprender a hablar el idio- ma de una forma fluida. Tus notas: Como seguramente necesitards un lugar para tus apuntes, de vez en cuando te facilitamos espacio para ello. Introduccién » 7 Afirmativo Jugué Jugaste Fljugs Fla jugo Jugamos Jugasteis Jugaron Negativo No jugué No jugaste El no jugo Ella no jugo No jugamos No jugasteis No jugaron Interrogativo dlugué? ugaste? gel juge? ella jugs? jugamos? jlugasteis? dugaron? \ played You played He played she played We played You played They played \ didn’t play You didn't play He didn’t play She didn’t play We didn’t play You didn’t play ‘They didn’t play Did | play.? you play..2 Did he play..? Did she play..? Did we play..? Did you play..? Did they play..? Nivel Intermesiios 37 ® Basicamente hay dos formas de pronunciar el pasado de un verbo regu- lar. En los verbos en los que el sufijo no termina en “t”, “d”, “te” o“de” la “e” no se pronuncia Por ejemplo: played, no se dice “plei-ed” sino “pleid”: Yeremos |a otra forma mas adelante. En este punto vamos a ver cinco verbos regulares. Ahora vamos a insistir en estos cinco verbos regulares para ayudarte a adquirir un dominio automatice y espontaneo de ellos. Ls esencial para hacerse con et idioma. Every day | play. Yesterday | played. Every day |ask. Yesterday | asked. Every day | work. Yesterday | worked Every day | believe. Yesterday | believed. Every day call, Yesterday | called Es muy importante que practiques bien la pronunciacién junto con el audio que te acompana; dedicale tiempo y de esta forma no séla mejoraras tu pronuncia- cidn, sino que también te resultara mas facil reconocerlo en la voz de los anglo- parlantes ® El verbo en pasado nunca cambia, Utilizamos la misma forma para to- das las personas gramaticales. Ves como el inglés cada vez te resulta | mas facil? 38 - Nivel ns yr GIMNASIA VERBAL Afirmativo en el pasado Ahora te presentamos unas frases. Tapa la columna de la derecha e intenta tra~ ducirlas correctamente: Todos las dias juego. Every day | play. @q4 Ayer jugue. Yesterday | played. Todos los dias juegas. Every day you play. Ayer jugaste. Yesterday you played. ® No olvides NUNCA que en la tercera persona del singular del presente simple aftadimos una “s”. No pronunciarla nos resulta tan desagrada- ble como a vosotros escuchar “él juegan”. Todos los dias (él) juega. Every day he plays. ayer (él) jugs. Yesterday he played. Todos los dias (ella) juega Every day she plays. Ayer (ella) juge. Yesterday she played. Todos los dias jugamos. Every day we play. Ayer jugamos Yesterday we played. Todos los dias juegan Every day they play. Ayer jugaron. Yesterday they played. ®) El pasado del verbo “to ask”. “asked” me da asco. {VY par qué? Parque las espafioles nunca lo pronunciais bien. Hablando de “asco”, el asco es la clave para solucionarel problema. Cuando los espafioles pronuncidis la palabra “asco” estéis muy cerca de pronunciar correctamente el verbo “ask”, Hay que escupirlo, Presta atencidn al audio; “asked”se pronuncia como una “k”’y una “¢” seguidas, sin rastro de una vocal entre medias. Nivel intenredio 38 Todos los dias pregunto. Every day |ask. Ayer pregunté. Yesterday | asked. | | Todos los dias preguntas, Every day you ask. & Ayer preguntaste Yesterday you asked. ® El verbo “to ask” es muy particular. Ahora piensa bien como vas a pro- nunciarlo en tercera persona del singular. No ¢s nada facil encontrar espafoles que lo pronuncien correctamente sin atragantarse. Todos los dias (é!) pregunta. Every day he asks. Ayer (él) pregunt, Yesterday he asked. i Todos las dias preguntan. Every day they ask. | Todos los dias trabajo. Every day | work, | ayer trabajé. Yesterday | worked. | Todos los dias trabajas. Every day you work. Ayer trabajaste. Yesterday you worked, iNo te duermas! No se trata de un ejercicio para acabarcon el insornnio; : es importante que cuando digas las frases lo hagas cuanto mas rapido mejor, y siempre como si tuvieras un interlocutor delante. Todos los dias (é!) cree Every day he believes. Ayer (El) creyé. Yesterday he believed. Todos los dias (ella) cree. Every day she believes. Ayer (ella) creyé. Yesterday she believed. Todos los dias creen Every day they believe. 4D: Nivel interredio Ayer ereyeron. Yesterday they believed, Todos los dias llamo. Every day all. Ayer llamé. Yesterday | called. Todos los dias llamamos. Every day we call. ayer llamamos. Yesterday we called. PONTE A PRUEBA Hemos repasado todas las personas de estos cinco verbos. AHORA VAMOS A JUGAR: mezclaremos los verbos para que empieces a coger agilidad. Sdlo te da~ remos unos elementos y tU tendras que completar la frase. Tapa la columna de la derecha y asi comprobaremos si estas asimilando todo. GED He GD Portugese "poi uss” Austria "si Austrian "ost"20" Norway “no/ue Norwegian “noruyoi” Sweden “su cor” Swedish “su ici Duteh ‘viaich” (Ja “a” sale de la garganta) Russia “os 0" ('a"de garganta) Russian “ios 2°" (‘a” de garganta) Switzerland "3 (s2)\200" Swiss “<1: Ahora vamos a practicar muchas frases como: The people in Italy are Italian. Fs muy importante acabar con la tentacién de decir ‘people is’a toda costa y, como ya sabes, la Unica manera de conseguirlo es mediante la repeticion. Mira los simbolos de abajo con las frases. Primero lee las frases y después tapa- las e intenta reproducirlas usando los simbolos como guia Country _Denom. _Form ENG ‘The people in England are English. 4H 3 3 c @ _ the people in italy aren't German FRA Are the people in France Swedish ? ENG FH GER = SwD oo = Mivelintetedio: 45 FRA | FRA ci @® Lacontra SPA = FRA Are the people in France Spanish ? The people in France are French cién de ‘are’y ‘not’ plantea problemas para los espafioles Hay que pronunciarla en tan sélo una silaba. En vez de decir ‘ar-ent’, imagi- na que no existe la ‘ey di ‘arnt’ mi TE TE ITA = x OL GER ql - 46 + vel interme : > & § > i Il : HOL ITA, The people in Austria aren't Gerimay The people in Austria are Austrian Are the people in Norway Norwegian ? The people in ttaly are italian, The people in Holland are Dutch. Are the peaple in Germany italian? 5 (OCABULARIO 5 verbos irregulares En este punto vamos a estudiar cinco verbos irregulares. Hay UNos 70 verbo irregulares importantes, pero los iremos viendo poco a poco. En realidad, existen unos 50 verbos més, pera son verbos poco utilizados en el lenguaje cotidiano. ¥ ahora velvamos a hacer “pesas linglisticas”, que es la Unica forma de conse guir una base verbal consistente. Every day | break (it). Yesterday | broke (it) Every day | cut. Yesterday! cut. Every day | fall. Yesterday | fell Every day | know. Yesterday | knew. Every day !run. Yesterday| ran. 2 partir de ahora estas frases cortitas se convertiran en tu amuleto para apren- der los verbos en inglés, Nunca mas vas a decir Come-came-come’ etc... gPor qué? Porque a la hore de hablar en una situacién real, esta manera de memor\- zar los verbos no te ayudara en absoluto, El segundo que tardas en decir core. carne-come’ en tu cabeza, para recordar el verbo ‘to come’ en pasado, es suficien te para trabarte Bien, vamos a aprender los verbos de verdad. Nivel nterineuia = 47 GIMNASIA VERBAL Afirmativo en el pasado Ahora te presentamos unas frases. Tapa la columna de la derecha e intenta tra~ ducirlos correctamente: Todos los dias lo tompo. Every day | break it. ‘Ayer lo rompiste. Yesterday you broke it ‘Todos los dias (él) lo rampe. Every day he breaks it ‘Ayer (ella) lo rompio. Yesterday she broke it Todos los dias lo rompemos. Every day we break it Ayer lo rompieron Yesterday they broke it ag &COMO se dice el pasado del verbo “to believe”? Todos los dias lo cortas. Every day you cut it. Ayer lo cortaste. Yesterday you eut it Todos las dias (ella) Io corta, Every day she cuts it Ayer (ella) lo corte. Yesterday she cut it Todos los dias me caigo. Every day |fall. Ayer me cal Yesterday | fell. @ No te puedes imaginar la de gente que confunde el pasado del verbo | “ofall”, que es “fell”y que significa “caer”, con e| pasado del verho “to : feel”, quees “felt” y que significa “sentir”, pero lo veremos mis adelan- te. El pasado de “fall” no lleva 48 - Nivel itermedio lodos los dias te caes, ayer te caiste. Todos los diac (Al) se cae Ayer (ella) se cay6. ‘Todos los dias nos caemos. Todos los dias sé. ‘Ayer supe. Todos tos dias sabes. Ayer supiste. ‘Todos los dias (é!) sabe. og ECOMO se dice el pasado del verbo “to work"? Todos los dias (ella) corre ‘Ayer (ella) corrid, Todos los dias corrernios Ayer corrimos. Todos los dias eorren ‘Ayer conrieron. every day you fall. Yesterday you fell. Every day he falls. Yesterday she fell. Every day we fall. Every day know. Yesterday | knew. Every day you know. Yesterday you knew. Every day he knows, Every day she runs. Yesterday she ran. Every day we run. Yesterday we ran. Every day they run, Yesterday they ran. Nivel intermedio® 49 Hemos tepasado todas las personas de estos cinco verbas, Ahora vamos a mez clarlos para que empieces a coger agilidad con ellos: Ayer lo rompi. Yesterday | broke it Ayer lo corté, Yesterday | cut it. Ayer (ella) se cayt Yesterday she fell, Ayer corti. Yesterday | ran. Todos los dias corremos. Every day we tun. Todos los dias (ella) se cae Every day she falls. Todos los dias lo rompes. Every day you break it Ayerte caiste Yesterday you fell. Todos los dias corren Every day they run, Ayer supieron. Yesterday they knew. Todos los dias me caigo. Every day | fall. Ayer (ella) lo corté. Yesterday she cut it ‘Ayer lo cortaron Yesterday they cut it. og éC6MoO se dice el pasado del verbo “to ask”? 50 nivel intermevio fy GIMNASIA VERBAL Fechas Varnos a repasar cémo se dicen las fechas en inglés. Aprovecharemos la ocasion para seguir consolidando nuestra agilidad en el uso de los cinco verbos ya vistos. ® Hay dos formas de decir la fecha en inglés. Una es la forma estindar en el Reino Unido mientras que la otra es la forma estandar en Estados Unidos. Sefialamos cual es cual. solemos emplear los ntimeros ordinales cuando hablamos de fechas. Es decir que en vez de decir “el lunes 3” decimos “lunes el tercero”. En el Reino Unido te ayudamos escribienda el numero ordinal completo. Cuando hacemos algo el dia “x” del mes, en inglés precedemos la fecha con la preposicion ON. Vamos a repasar las fechas de la siguiente manera: Es UK = EEUU. On the first of January | broke my On January Ast | broke my arm. arm On the second of January | broke my On January 2nd | broke my leg. leg, On the third of January he broke his On January 3rd he broke his arm arm. On the fourth of January | cut my On January 4th | cut my arm arm On the fifth of January they cut their On January 5th they cut their leg. leg. ‘Nivel ntermedia* 52 wg éCOMO se dice “la gente es simpatica”"? Ahora te vamos a poner a prueba. Practicaras con el mes de marzo. Te indica- mos el dia, el sujeto, el verbo y si va en afirmativo o negativo, y tendras que reconstruir la frase: ideirarz5 (HENNY GAY © on the first of March he ran (Baernarzo (PETAND EGER Gon the second of March she didn't cut. (Baer LEGS GFAP @ 01 the third of March they didn't fall Baermaizs (PVENY Greak E on the fourth of March | broke it, (Siderar26) NESSES (KABW E On the tith of March we didn't know, ‘edemarzo | Ellos Giy © onthe sixth of March they ran (Paeraree) GTA GFESIQ on the seventh of March you broke it (Beare) GEN GY © onthe eighth of March he didn't fall (DASE HENSSY CGRP E on the ninth of march they cut it ‘Aaeimaz0 GETANY CEH © on the tenth of March you didn't cut it. ‘TDdeTHazS (VEN) Kaew @ on the eleventh of March | didn't know. ADUS TANS NOSE BHA E On the twelfth of March we broke it. SBGEHSS (HEED (ERY © on the thirteenth of March they cut it WWdemare (PVN Break E on the fourteenth of March | broke it. ‘BBdemares (EID (RUA) @ on the fteenth of March she ran. ‘dermarzs ENP GROAY @ onthe sixteenth of March they didn’t run. ‘D7Ue AS GETANY KRW © on the seventeenth of March you knew. ‘WBaeimarzo PROP GER Eon the eighteenth of march you broke it ‘WSdemarzo (EY CY © on the ninteenth of March he didn't fall SOBER GEIED CAD 08 the wwentioth af tarch they can 52+ Nivel intermedi (PUREE HEI BEER © _ on the twenty-first of March he broke it -22demarzo | Ella (RUA) @ onthe twenty-second of March she didn’t run. (BV EY EAP © on the twenty-third of March he fel og &COMO se dice el pasado del verbo “to run”? Base aS GSD CER @ on the twenty-fourth of march | didn't cut it. (aaa AY CEP © onthe twenty-Aitth of March you fell (CRESS CERT GAD 01 tie wenty-snth of March they ran “2rdemario) (8 Break @ onthe twenty-seventh of March he didn't break it 28de marzo ellos Cut © onthe twenty-eighth of March they cut it (DOGSATS ETD KEW E on the twenty-ninth of March she knew. (GOERS) (VSI) (HUY @ on the thirtieth of March | didr’t run (BUS ise NeseHTE (ELEY Gon the thirty-first of March we didn't cutit Nivel Intermedia = 53 GIMNASIA VERBAL El negativo del pasado simple se formula con el pasado del auxiliar “do” — “did” con la particula negativa “not”, mas el infinitive del verbo. La contraccién (que siempre debes usar) es “didn’t” y, como todos los verbos en pasado, salvo “to be”, no varia con la persona: glesa suena como una “t” en espafiol, con la lengua dentro de la boca. ! No confundas el sonido “A” (lengua dentro) con “th” (lengua fuera) Ayer (ella) no corrio. Yesterday she didn’t run. Ayer nolo rompiste. Yesterday you didn’t break it Ayer no lo cortaron. Yesterday they didn’t cut it. Ayer no lo rompi. Yesterday | didn’t break it. Ayer no nos caimos. Yesterday we didn’t fall. (19 2Como se dice el pasado del verbo “to call"? 54 Nivel Intermedio ‘yer no lo rampieron. Yesterday they didn't break it ayer (ella) ne supo. Yesterday she didn’t know. Ayer (ella) no 10 corto. Yesterday she didn’t cut it. qd Ayer no corrimos. Yesterday we didn't run. Ayer (él) no corrid, Yesterday he didn’t run. Ayer (él) no supo. Yesterday he didn’t know. Ayer no corrimos, Yesterday we didn’t run. ® Escucha bien la pronunciacién de la "y” de “yesterday”. Un error co- min es confudir esta letra con la “. Escrito fonéticamente es “ies- terdei” (no “llesterdei”), Ahora vuelve a hacer los ejercicios de arriba, prestando mucha atencidn a tu pronunciacién. vel ineermecio 5S GIMNASIA VERBAL Ganando agilidad Ahora mezclamos negative y afirmativo, ¢Preparado? Ayer no te caiste Yesterday you didn't fall Ayer no cortieron, Yesterday they didn’t run, Ayer (él) lo corta, Yesterday he cut it. Ayer ella se cay6. Yesterday she fell Ayer no corti. Yesterday | didn’t run, Ayer no supieron. Yesterday they didn’t know. Ayer (¢!) lo rompi6. Yesterday he broke it Ayer no se eayeron. Yesterday they didn’t fal. Ayer no lo rompi. Yesterday | didn’t break it ‘Ayer lo cortaron, Yesterday they eut it ‘Ayer supe. Yesterday | knew. yer (ella) corrié, Yesterday she ran 596 Nivel intermevio nt) GIMNASIA VERBAL Respuestas cortas Cuando queremos contestar en afirmativo de la forma mas concisa en pasado simple, sdlo decirnos “Yes + sujeto + did”. En cambio, para hacer lo mismo en negativo decimos “No + sujeto + didn’t” @ Did you break it? No, | didn’t. Did you run? Yes, did. Ahora te toca a ti, Tapa |a columna derecha. Los signos “+"o *-" te indicaran sila respuesta es positiva 0 negativa, Repite esta lista hasta que las respuestas cor- tas salgan tan rapido de tu boca que no te dé tiempo nia pensarlas: Did she know? Yes, she did. Did they know? ° Yes, they did. Did she cut it? Se Yes, she did. Did we break it? eo No, we didn't. Did you know? e No, | didn’ Did | break it? eo Yes, you did. Did he run? eo No, he didn’t. Did you fall? eo No, | didn’t. Did he cut it? eo Yes. he did. Did they fall? eS No, they didn’t. ww COMO se dice el pasado del verbo “to break"? vel enreuta* 57 11 GIMNASIA VERBAL E| |nterrogativo Para formular el interrogative en pasado simple con el 99,99 % de los verbos (es decir, todos menos los auxiliares) siempre hay que atender a este orden PONTE A PRUEBA |A juga’ Utilizando los simbolos como punto de partida debes construir la pregunta que te pedimos. Intenta hacerlo lo mas répidamente posible: SGECQ0C0CCRDECOCOOO 5B - Nivel ntermedio Did he ask? Did you play? Did they know? Did she believe? Did we cut? Did | run? Did you know? Did they play? Did she call? Did we fall? Did you believe? Did he ask? Did he work? Did they break? af 2 REPASO Justo cuando pensabas que te tocaba descansarllegamos ala parte culminante de la clase, [gual que en una sinfonia clasica hemos presentado varios temas, y recapitulado todo |o aprendido can diferentes variaciones, Ahora alcanzaremos “the grand finale”y, ef un {renéLico rescerido, 1epasareinus Ludo lo visto. Preparate para el combinado que te espera. £5 una mezcla de todo lo anterior- mente aprendido |Vamas.. ya lo tienes! RUS ITA GED GEM @ visrepr Are the people in Russia italian? FRA @ The people in Portugal aren't Por es «Cd fen yee) (ERED HREABEAY 00 the tweth of Apr we broke t WAL WAL (ated (ie @ The people in Wales are Welsh. ED SEED @ o-H\000 30/9") (RIGS) (UP FEBERESEIP © on the thirtieth of September ‘they didn’t ask GED GERD @ voter WAL AUT (ais = @ “ethe people in Wales Austrian? vel ntermecio = 59 GER ITA @ ‘re people in Germany aren't = 8 italian GD QD GED © tre fiteenth of reoruary! knew. POR POR © The people in Portugal are a Portugese GEED GED © 02 26102 GED CBE © oo1are {80 Net intermeaio _ GIMNASIA VERBAL E! futuro con “will” Los espajoles suelen estar equivocados en cuanto al uso del futuro con “will” El tiempo verbal futuro no existe en inglés, pero si varias formas de expresarlo, “will” es simplemente una de ellas, aunque no la mas comin. No olvides que “will” es un verbo auxiliar y siempre se comporta como tal 4 Asrmative — EGR MT) & GERAD Negative (QSWjetSI | won't) (Giannievesiata7p Interrozativo (Will) @ GSU G Ginnnievesne") © En general expresamos el futuro con “will” cuando existe duda o incertidumbre acerca de lo que estamos diciendo. Un ejemplo muy comin es cuando lo utilizamos junto al verbo “to think” o su sindnimo “to reckon”, un verbo muy utilizado pero raramente ensefiado. AFIRMATIVO. Creo que me quedaré en casaestanoche. I think I'll stay at home tonight. Creo que me tomaré una cerveza. I think Pll have a beer. Creo que abriré una ventana I think I'll open a window. Creo que estaré en Londres este verano. I think I'll be in London this summer. ® Cuando se traduce “creo que” solemos omitir la palabra “that” en inglés. Calculo que llegaré aproximadamente _ I reckon I'll be about ten minutes late diez minutos tarde. Creo que él dejaré la empresa pronto. I reckon he'll leave the company soon. Nivel intermedia» 39 Creo que llegaran alrededor de las tres. Creo que te resultard dificil Creo que ganaran sin problemas. NEGATIVO. No creo que vaya alla fiesta, Nocteo que wuelva a verla, Nocteo que tenga tiempo. No creo que pueda llegar tiempo. Nocreo que sea dificil No creo que dure mucho. No creo quella te pueda ayudar. No creo que eso sea necesario, No creo que eso pase. 40 - Nivel ntermedio I reckon they'll get here around three o'clock. Ireckon you'll find it difficult. Ireckon they'll win easily. Idon't think I'll go to the party. Idon't think I'll see her again Idon't think I'll have time. Idon’t think I'll be able to get there on time. | don’t think it will be difficult I don’t think it will |ast long. | don’t think she'll be able to help you. I don’t think it will be necessary. I don't think that will happen. INTERROGATIVO {Quécrees que airan? What do you think they'll say? {Qué crees que pasara? What do you think will happen? «Ende picnsas ccnar? Where do you think you'll have 4 dinner? ® Aunque existe el verbo “to dine”, éste apenas se emplea. Es mucho ‘mas normal decir “to have dinner”. (Quién crees que ganaré a Liga? Who do you think will win the league? tees que podran venie? Do you think they'll be able to come? {Crees que nos daran permiso? Do you think they'll give us permission? eres que funcionara? Do you think it will work? eCrees que ella conseguiré hacerlo? —_Do you think she'll manage to do it? “Conseguir algo” es “to achieve something” o “to get something”, pero “conseguir hacer algo” es “to manage to do something” aCrees que conseguirn encontrar la Do you think they oficina? the office? Il manage to find éCrees que subiran los sueldos? Do you think they'll raise salaries? Nivel Intermed 41 PROBABLY Como comentabamos anteriormente, solemos expresar el futuro con “will” cuando existe un elemento de incertidumbre. Un claro ejemplo es el uso de “will” con el adverbio “probably”. Es probable que vaya. Es probable que te haga falta un abrigo. Es probable que llueva Es probable que se le olvide Es probable que te acompariemos. Es probable que piensen que estas loco. I'l probably go. You'll probably need a coat. It probably rain She'll probably forget. We'll probably go with you. They'll probably think you're crazy. Es probable que no lo compre. Es probable que no tengas tiempo. Es probable que nie le ocurra Es probable que no sepa la respuesta Es probable que no asistamos a la reunion. Es probable que no pasen la noche. Elconcept | probably won't buy it You probably won't have time He probably won't even think about it She probably won't know the answer. We probably won't go to the meeting They probably won't stay the night. pernoctar” o “pasarla noche” en aigiin sitio provoca confu- sién para muchas personas can conocimientos de francés. El verbo que empleamos es “to stay”y nunca “to rest” que significa “descansar” 42 + nivel intermedio | LAEXPRESION DE LA SEMANA As far as I know ‘Aqui, como en muchas ocasiones, hay que hacer un acto de fe. A veces, expresio- nes en espafiol tienen un equivalente en inglés que significa otra cosa distinta La traduccién literal de “as far as” es “tan lejos como”, sin embargo cuando esta expresién va junto al verbo “te know” significa “que (yo) sepa”. Que yo sepa no hubo problemas. As far as | know there weren't any problems. Que yo sepa va a venir. As far as | know he’s going to come. Que yo sepa sigue abierto, As far as | know it’s still open Que yo sepa no hay motivo para AAs far as | know there's no reason to preocuparse. worry. Que yo sepa tienes que llevar una As far as I know you have to wear a corbata tie. Que yo sepa elladejélaempresael_ AS faras | know she left the company afio pasado, last year. ) Ten cuidado con la “o” en la palabra “company”. No se pronuncia ‘compani” sino Que yo sepa no han tenido hijos. As far as | know they haven't had any children. Que yo sepa no hay trenes después de As far as I know there are no trains medianoche. after midnight. Nivel intermedio 43, GIMNASIA VERBAL Shall Utilizamos “shall” cuando preguntamos algo por cortesia y esperamos una res- puesta afirmativa Como ves, esta forma s6lo se expresa en primera persona (singular o plural). ebro la puerta? {Cojo el teléfono? Shall | open the door? Shall | answer the phone? @® Ala hora de pronunciar “answer” olvidate de la “w”. Se pronuncia ‘ansa’, Ge lo sujeto? dle digo la verdad? do leo yo? gHago yo la cena? @Pongo la mesa? ¢Hago una reserva para las 8? gle despierto? glo busco yo? {Te ayudo con tus cordones? ¢Hablo con ella sobre el tema? 44, Nivel Intermedio Shall | hold it for you? Shall | tell him the truth? ‘Shall | read it? Shall | cook tonight? Shall | set the table? Shall| make a reservation for 800 pm? Shall | wake you up? Shall | look for it? Shall | help you with your laces? Shall | speak to her about it? éNos vamos de todas formas? élo buscamos en Internet? {Salimos a cenar esta noche? gle decimos lo que pasé? glo abrimos ahora o mas tarde? glo vendemos? @Bailamos toda la noche? éCogemos el coche? {loconsideramos en otro momento? éAlquilamos un dvd esta noche? ¢Anulamos la reunién? {lo intentamos? {Lo intentamos? Shall we go anyway? Shall we look it up on the Internet? Shall we have dinner out tonight? Shall we tell him what happened? Shall we open it now or later? Shall we sell it? Shall we dance all night long? Shall we take the car? Shall we think about it another time? Shall we rent a DVD tonight? Shall we cancel the meeting? Shall we try? Shall we have a go? Sélo se formulan preguntas con “shall” en primera persona. Es decir, que nunca jamas debemos decir “Shalll you go?”. Nivel Itermeci “45 PHRASAL VERB To get on Hemos llegado a nuestro rincén favorito, el de los temidos Phrasal verbs. Si te centras cada semana en un sélo verbo compuesto, es probable que poco a poco. estos verbos formen parte de tu vocabulario activo. Subo al autobis al final de mi calle. Ten cuidado cuando subas al autobis, ‘Me cai cuando subi al autobus. «Me viste cuando subiste al autobus? Suelo subir al autobus aqui. Subj al autobus con mi amigo. ® 46 - nivel intermedio. Iget on the bus at the end of my road Be careful when you get on the bus. | fell when | got on the bus. Did you see me when you got on the bus? | usually get on the bus here. | got on the bus with my friend. be) VOCABULARIO No puedo hacer nada con este calor. | can't do anything in this heat. Es importante aprender como se dice “calor” en inglés, pero sin olvidar : que cuando vosotros decis “hace calor”, nosotros decimos “It’s hot”. No te preocupes. Te pagaran por Don't worry. You'll be paid in adelantado. advance. La jaula era demasiado pequefia The cage was too small for such a para un animal tan grande. big animal. Cuando llegé a casa, su mujer When he arrived home, his wife estaba dormida was asleep. Estar aqui pronto. No seas tan It will be here soon. Don't be so impaciente. impatient. @ Recuerda que “impatient” se pronuncia “impéishant”, Trabajaba hasta la medianoche. | was working until midnight. Tu perro es muy carifioso. Your dog is very affectionate. Seguimos en contacto. Let's stay in contact! Nivel ntermedio= 47 GIMNASIA VERBAL About to Cuando queremos hablar de algo que esta a punto de suceder empleamos la siguiente estructura: Eltren esté a punto de salir El edificio esta a punto de venirse abajo. Mi equipo esta a punto de ganar la Liga. Estamos a punto de casarnos. La empresa esta a punto de anunciar beneficios récord. Creo que la situacién ests a punto de cambiar. Estoy a punto de mover mi cuenta a otra sucursal. Elesté a punto de jugar el dltimo partido de su carrera Estamos a punto de perder toda credibilidad Estdn a punto de vender su casa El presidente est a punto de hacer un discurso. “No se dice “to do a speech’. 48 - Wiel intermedio. The train’s about to leave. The building's about to collapse. My team’s about to win the league We're about to get married The company’s about to announce record profits. I think the situation’s about te change. I'm about to move my account to another branch He's about to play the last match of his career. We're about to lose all credibility. They're about to sell their house. The President's about to make a speech. Mi vecino esta a punto de irse de ‘My neighbour's about to go away on vacaciones. holiday. Igual que en espafiol, podemos emplearla expresién “to be about to do something” cen pasado. Simplemente pasamos el verbo “to be” al pasado simple. Normalmente, para el pasado solemos ajiadir otra oracin que empiece por “when...” Estaba a puntode irme cuando llamaste, | was about to leave when you called. Estaban a punto de irse de vacaciones They were about to go away on cuando su hijo se rompié la pierna holiday when their son broke his leg. Estdbamos a punto de decirtelo We were about to tell you when the cuando el jefe entr6, boss came in. Normalmerite no se dice “tell you it”. Solemos omitir el pronombre “it”. Ella estaba a punto de dejar de fumar She was about to give up smoking cuando conocié a Dave when she met Dave. Fstaban a punto de abandonarlo They were about to give up when cuando ella se quedé embarazada she became pregnant Nivel intermedio 49 @ Ella estaba a punto de salir del edificio cuando tuvo lugar la explosion. Estaba a punto de llover cuando nos fuimos. La situacién estaba a punto de cambiar cuando él sufrié un infarto. Estaban a punto de empezar la reunién cuando se dieron cuenta del problema. Ella estaba a punto de dejarle cuando le envid unas flores. ® 50 - Nivel intermedio “Embarrassed” significa “avergonzado’, y no “embarazada tamente normal ver “an embarrassed man”! ifs perfec She was about to leave the building when the explosion took place. It was about to rain when we left. ‘The situation was about to change when he had a heart attack. They were about to start the meeting when they realised the problem She was about to leave him when he sent her some flowers. vi REPASO DE LA ENTREGA ANTERIOR La clave del éxito La clave del éxito cuando uno aprende un idioma es el repaso continuo Como siempre repasaremos lo que ya trabajamos en la entrega anterior. Verbos regulares a Jugué con mi hijo ayer. | played with my son yesterday. Trabajé alli durante tres aftos. | worked there for three years. Verbos irregulares Me corté la mano. | eut my hand Ayer corritres kilémetros. Iran three kilometres yesterday. Me ca‘ al suelo. Ifell on the floor. Nacionalidades a Mittio es sueco pero mi tia My uncle is Swedish but my aunt is es francesa French Uno de mis vecinos es griego y su One of my neigbours is Greek and his mujeres italiana wife is Italian Aprendizaje clave Para referirnos a “la gente” utilizamos el plural en inglés, La gente es rara. People are funny. Hay cuatro personas en midespacho. There are four people in my office. Nivel Intermedio 52 Fechas EI 12 de octubre conoci a Paco. E14 de marzo empecé mi nuevo trabajo. Respuestas cortas Do you like pizza? Can | come toa? Were they at the party? ® 52 - Nivel Intermedio | met Paco on the 12th of October. | started my new job on the 4th of March. Yes, Ido. Yes, you ean, Yes, they were, VERBOS IRREGULARES 3 verbos irregulares ‘Aunque presentamos los verbos asi, lo importante es trabajarlos en contextos reales, No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura. PONTE A PRUEBA Afirmativo Todos los dias vendo. Every day | sell. Ayer vendi Yesterday | sold. Todos los dias digo. Every day Isay. ayer dije Yesterday | said Todos los dias le digo. Every day | tell him, ayer le dije. Yesterday I told him. Todos los dias él dice. Every day he says. Ayer él dijo. Yesterday he said Todos los dias ella me dice Every day she tells me. ayer ella me dijo. Yesterday she told me. Todos los dias venden. Every day they sell Ayer vendieron. Yesterday they sold. Todos los dias dicen Every day they say. Ayer dijeron Yesterday they s Todos los dias me dicen. Every day they tell me. Nivel Intermedio: 53 ‘Ayer me dijeron Todos los dias ella vende. Ayer ella vendid, Todos los dias vendes. Ayer vendiste. Todos los dias decimos. Ayer dijimos. A COUPLE OF DAYS AGO Yesterday they told me. Every day she sells Yesterday she sold. Every day you sel Yesterday you sold Every day we say. Yesterday we said, ‘Ahora nos centraremos en el pasado simple de estos verbos y al mismo tiempo utilizaremos la frase “hace un par de dias”. Hace un par de dias vendi mi casa Hace un par de dias dije que queria unas vacaciones. Hace un par de dias le dije mi nombre. Hace un par de dias vendieron su coche. Hace un par de dias vendimos nuestro tractor. Hace un par de dias ella dijo que vivia en Espaiia. Hace un par de dias ella me dijo que vivia en Espafia Hace un par de dias Peter vendié su empresa. Hace un par de dias vendi todas mis acciones, 54 - Nivel Intermedio A couple of days ago, | sold my house A.couple of days ago, | said | wanted a holiday. A.couple of days ago, | told him my name. couple of days ago, they sold their car. A couple of days ago, we sold our tractor. ‘A couple of days ago, she said she lived in Spain A couple of days ago, she told me she lived in Spain, A couple of days ago, Peter sold his company. ‘A couple of days ago, | sold all my shares wg éCOMO se dice “jaula”? Hace un par de dias dijeron que A couple of days ago, they said they estaban enfadados, were angry. @ Hace un par de dias dijimos que era A couple of days ago, we said it was a una buena idea. good idea. Hace un pardediaste dijequeera couple of days ago, | told you it was una buena idea. agood idea. Hace un par de dias vendieron todos A couple of days ago, they sold all sus cuadros. thelr paintings, Nivel ntermedio= 55 | COMPRENSION AUDITIVA Parrafo de la semana El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales al hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera, Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuacién haremos un ejercicio de comprensién auditiva. Escuchards un parrafo muy corto sacado de una conver- sacién cotidiana cualquiera. Esta lena de expresiones que se emplean a menu do en un contexto angloparlante. Lo leeremos a una velocidad normal, asi que ‘no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repe- tidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si crees que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, jbendito seas! Primero lo escucharas con acento norteamericano y luego con acento britdnico Whatever happened to him? The last thing | heard was that he had found ajob in South Africa and was planning to marry a girl there. But that was four years ago Since then | haven't heard a thing, {Qué es de él? Lo ultimo que sé era que habia encontrado un trabajo en Suda- frica y que pensaba casarse con una chica alli, Pero eso fue hace cuatro afios Desde entonces, no sé nada Whatever {Qué es de él? Una frase hecha que conviene happenedtohim? —memorizar. Si quieres referirte a otra persona, simplemente cambiar “him” por “her”. “you”, “them” o el nombre de la persona de quien estas hablando, Ajob Un trabajo cuando se refiere al puesto labora. Cuando hablamos del trabajo como concepto general empleamos “work”. Por ejemplo: “Idon't like going to work”. (No me gusta ir al trabajo). Como es abstracto, nunca empleamos el articu- lo. Es decir que nunca decimos “a work” o “the work” en este contexto. “A work” significa “una obra” (literaria, musical o de arte). @® Estamos ante un clasico ejemplo de mala pronunciacion. Es realmente dificil encontrar a un espafiol que pronuncie esta palabra correctamen- te. Recuerda, se dice “dyob”. 56 - Nivel intermedio Was planning —Pensaba. “Pensar hacer algo" es “to plan to do something”. Note confundas con “to think”. Tarn bién decimos “to think about doing something’, pero significa “pensar en hacer algo.” Tomarry girl Casarse con alguien. Todo el mundo utiliza el verbo “to get married” para casarse. Y hace bien, pero cuanda decimos “casarse con alguien" am- pleamos “to marry someone” Nivel Intermedia» 57 ne) _NUMEROS 17 & 70 ‘Muchos espajioles confunden los ntimeros 13 y 30, 14y 40, 15 y 50,16 y 60,17y 70,18 y 80 y 19 y 90, Cada semana haremos un dictado para eliminar esta duda para siempre. Hoy empezaremos con 13 y 30. > Cuando estamos hablando de los niimeros que van del 13 al 19 el énfasis se pone en la segunda sflaba ‘Sin embargo, cuando decimos 30, 40, 50, 60, 70, 80 y 90, el énfasis cae en la primera silaba, 7 70 Seventeen Seventy Apunta los siguientes nimeros y repite el ejercicio hasta que aciertes. 317 ‘Three hundred and seventeen. 417 ~~ Four hundred and seventeen. 870 Eight hundred and seventy. 1,317 One thousand, three hundred and seventeen. 10,570 Ten thousand, five hundred and seventy. 970 Nine hundred and seventy. No nos cansaremos de repetir que la palabra “hundred” no empieza por una ‘j" espafiola. Tienes que pronunciar este sonido como si saliese de! fondo de la garganta 17,770 _ Seventeen thousand, seven hundred and seventy. 77,717 Seventy seven thousand, seven hundred and seventeen, 170 One hundred and seventy. 1,117 One thousand, one hundred and seventeen. 21,070 Twenty one thousand and seventy. 17 Seventeen. 17 Seventeen, 58 Nive! ntermedio ai ni REPASO El futuro con “will” Creo que lo haré mafiana | think I'll do it tomorrow. Creo que lo terminarn pronto. | reckon they'll finish it soon, No creo que él esté listo. | don't think he'll be ready. @ No creo que tengamos tiempo. | don’t think we'll have time. &Crees que conseguiré el trabajo? Do you think I'll get the job? grees que ella podra ir? Do you think she'll be able to go? 2Qué crees que haran? What do you think they'll do? Es probable que te vea la proxima I'll probably see you next week. semana wg €COMO se dice “calor”? SHALL 7 — éMando el E-mail ahora? Shall | send the E-mail now? gTe llamo después de las 9? Shall | call you after 9 o'clock? dle cuento la noticia? Shall | tell him the news? élmprimo el documento? Shall | print the document? Nos marchamos ahora? Shall we leave now? gEchamos un vistazo? Shall we have a look? éVamos al concierto, o no? Shall we go to the concert, or not? og éCOMO se dice “durmiendo”? vel intermedio~ 59 VOCABULARIO Este calor cs insoportable, {Se lo digo a ella por adelantado? Flledn estaha durmiendo en la jaula Yo estaba dormido cuando llamaste. Avveces los nifios pueden ser tan impacientes. No llegaron hasta después de la medianoche, @Por qué él no es mas carifioso con sus hijos? Deberiamos seguir en contacto. ABOUT TO Estoy a punto de llamar ala Policia Elesté a punto de entrar. Estdn a punto de caerse. This heat is unbearable. Shall | tell her in advance? The linn was acleep in the eage Iwas asleep when you called Children can be so impatient sometimes. ‘They didn't arrive home until after midnight. Why isn't he more affectionate towards his children? We must stay in touch. I'm about to call the Police He's about to get in. They're about to fall. (HQ Como se dice “seguiren contacto"? Estamos a punto de subir al avién. Estaba a punto de decirtelo, 60 Nivel Intermedtio. We're about to get on the plane. | was about to tell you. IRREGULAR VERBS Lo vendi hace un par de dias. ‘Melo dijo (é!) hace un par de dias. Hace un par de dias dije que queria marcharmne. EXPRESION DE LA SEMANA ‘Que yo sepa es el Unico. Que yo sepa estan felices. ‘Queyo sepaella se marché la semana pasada 130d it a couple of days age. He told me a couple of days ago. A couple of days ago | said | wanted to leave. As far as | know, it’s the only one. As far as | know, they're happy. As far as know, she lefl last week Nivel Intermedio 61 GRAND FINALE El siempre sube al autobuis aqui. He always gets on the bus here. ¢Gierro la jaula? Shall | close the cage? ag éCOMO se dice “impaciente”? Que yo sepa lo vendieron, As far as | know they sold it. Hace un par de dias se lo conte. A couple of days ago | told them 2,217 Two thousand, two hundred and seventeen. og COMO se dice “medianoche”? Es probable que ella llegue después de She'll probably arrive after midnight. la medianoche. Adénde piensas que iran? Where do you think they'll go? Las cosas estén a punto de ser més Things are about to get easier. faciles. gy ¢COmMO se dice “por adelantado”? Estoy a punto de cambiar de trabajo. _ I'm about to change job. Hace un par de dias dije que me gus- A couple of days ago, | said | liked your taban tus cuadros, paintings. (BQ eComo se dice “cariioso"? 62 - Nivel Intermedio 1 FB} RESUMEN Esta semana hemos visto... EI futuro con “will” | think I'll go there. Il probably stop soon *Expresi6n de la semana As faras | know. *Shall Shall | open the windows? *Phrasal Verb To get on *Vocabulario Heat In advance Cage Asleep Impatient Midnight Affectionate To stay in touch *About to The plane's about to leave. *Verbos irregulares Tosend Tosay To tell *Nameros ay70 Nivel Intermecio 63 ai GIMNASIA VERBAL Futuro con “going to” . Hoy consolidaremos algo que seguramente ya sabes: el equivalente en inglés de “yoy a hacer algo’. La estructura se parece un poco a la espafiola pero en lugar de emplear el pre- q sente simple, usamos el presente continuo del verbo “to go” Estamos ante la forma mas empleada para hablar de acciones futuras que su- cederan con seguridad. De hecho, en muchas ocasiones, cuando en espajiol se utiliza el futuro en el ne- gativo y en el interrogativo (no lo haré; giras? etc.), nosotros empleamos “going to” (I'm not going to do It; Are you going to go?) en vez del future con “will”. AFIRMATIVO oe : Voy a empezar ahora. I'm going to start now. Mafiana va a lover. It's going to rain tomorrow. Ella va a ver a su madre She's going to see her mother. Elvaa llamar més tarde He's going to call later. Vamos a alquilar un barco, We're going to rent a boat. Van a jugar al tenis después de la They're going to play tennis after the clase. class. Vas a aprender inglés You're going to learn English Voy a escribir una carta, I'm going to write a letter. Nivel Intermedio- 37 Mi hermano se vaa comprarun coche My brother is going to buy a new car. nuevo. Voy a aprender griego. I'm going to learn Greek Vamos a visitar a nuestros padres. We're going to visit our parents. Puede parecer una tonteria, pero es conveniente recordarte que noso- tros decimos “parents” para padres, y no “fathers”. i Van a buscar un empleo nuevo. They're going to look for a new job. NEGATIVO Esta noche no voy a verla. I'm not going to see her tonight. Ella no va a cocinar esta noche. She's not going to cook tonight. No vamos a ayudarles. We're not going to help them. Esta semana no va a nevar. It’s not going to snow this week. ® Aveces hay dos maneras de contraer la negacién con verbos auxiliares. | En este caso se puede decir: “It’s not” o “It isn’t”. Esta noche no vaa lover. It isn’t going to rain tonight. El novaacreerte. He's not going to believe you. No os va a gustar la propuesta. You're not going to like the proposal No van a terminar el informe. They're not going to finish the report. No voy a decirles todo. \'m not going to tell them everything. El plan no va a funcionar. The plan isn't going to work. 38 - Nivel Intermedio Mis hijos no van a entenderlo. My children aren't going to unders- tand, No voy a coger el teléfono, I'm not going to answer the phone. Aljefe no le va a gustar. The boss isn’t going to like this. © A veces, sin pensarlo, traducimos literalmente de nuestro idioma ma terno, Esto sucede mucho con el verbo “to like”. En el ultimo ejempl no se puede decir “This isn’t going to like the boss”. “Jo like” es un verbo personal en inglés y no impersonal como en espajiol, INTERROGATIVO @oy a ganar el premio? ‘Am | going to win the prize? iElvaa decirselo alos trabajadores? _Is he going te tell the workers? @ais a visitar El Prado? Are you going to visit the Prado? éVan a visitarnos tus padres? Are your parents going to visit us? {Va a estar alli el Rey de Espafia? Is the King of Spain going to be there? Queen of ..”. Por ejemplo, “the King of Spain”, “the Queen of England”, : etc. No se dice nunca "Spain's King”. Lo mismo ocurte con otros cargos, como presidentes, directores, ministros, etc. dEl martes vaa llover? Is it going to rain on Tuesday? ¢oy a mejorar mi inglés? Am | going to improve my English? Estaras mejorando mucho tu inglés, pero es importante que cuando te comuniques lo digas bien. “To improve” se pronuncia “to impruf”y no como se escribe. Nivel Intermedio » 39 @Vas a bailar con Betty? Are you going to dance with Betty? glu gato vaa tener suficiente comida? _Is your cat going to have enough food? {Naa funcionar mi plan? Is my plan going to work? B {Va a convencerles el discurso? Is the speech going to covince them? ® Las apariencias engafan. El verbo “to convince” lleva “i” en vez de “e”, por lo tanto cuando lo pronuncies hazlo como "convins” y no “convens”, @asa ira la reunién? Are you going to go to the meeting? ® 40 - Nivel interrmedio ea LA EXPRESION DE LA SEMANA As far as I’m concerned Conviene memorizar y practicar esta construccién, ya que se trata de una expre- sién muy Util. Lo Gnico que cambia sein el sujeto es el verbo “to be”. Por lo que ami respecta, lo puedes As far as mconcerned, you can keep it. guardar. Por lo que a mi respecta, noquiero —As far as I’m concerned, | never want volver a verte jamas tn see you again Pur lu que d Lucy respecta, Lu no As far as Lucy Is concerned, you don't existes. exist. literal. “As far as” se podria entender como “tan lejos como”, pero nada més oir la palabra “concerned” sabras que no es el caso. En cuanto ala fiesta fue un desastre. As far as the party is concerned, it was a disaster. Por lo que a nosotros respecta, cuanto As far as we're concerned, the sooner antes mejor. the better Por lo que a mi respecta, hay As far as 'm concerned, there’s too demasiado dinero en el futbol. much money in football. Por lo que a ellos respecta, no hay As far as they are concerned, there's motivo para seguir. no reason to continue. En cuanto al dinero no hay problema. As far as money is concerned, there's na prohlem Nivel Intermedio - 42. GIMNASIA VERBAL Will vs. Going to Se utiliza “going to” cuando una persona esta pensando en hacer algo y le da vueltas a la idea. Si una vez decidido lo comenta con otra persona y en ese mis- mo instante esa otra persona se apunta al plan, pero sin haber pensado previa- mente en el tema, entonces utilizamos “will”. En resumen, usamos “going to” para decisiones premeditadas y “will” para de- cisiones espontaneas que se comunican en el acto. Lee los siguientes ejemplos: Persona A Lleva 5 minutos pensando en llamar para pedir por una pizza “V'm going to call for a pizza.” Persona A Leva 2 minutos pensando en hacer un te. ““'m going to make some tea.” Persona A Lleva 2 minutos pensando en el caos que hay en la cocina “'m going to wash up.” PersonaA Ueva 5 minutos pensando en pasear el perro. “V'm going ta take the dog out fora wall” Persona A Lleva 5 minutos pensando en cortar el césped, “I'm going to mow the lawn.” 42.- wel intermedio Persona B Se estd concentrando en el partido en la tele. La idea de una pizza acaba de entrar en su cabeza gracias a la sugerencia de su amigo. “rl have some.” Persona R Esta pensando en otra cosa en ese morente. “have one” Persona B Ni sabia que estaba desordenada, “rill give you a hand.” Persona B No tenia pensado hacerlo. “ll come.” (Me apunto) Persona B No se le ha pasado por la cabeza cortar el césped. “No, I'l do it.” Continuando con la idea de espontaneidad, “will” se emplea a menudo a la hora de confirinar algo que hieinios acordado, v cuando estamos a punto de despedi nos de alguien Ahora nos panemas manos a la abra Estaré de vuelta a las 10.00. {Ml be back at 10.00. gNos vemos el lunes entonces? I'll see you on Monday then @ No se dice “we'll see each other on Monday” sino “’ll see you on Mon- : day”. También es muy comin decir simplemente “See you!” Hablamos en la feria Ill talk to you at the trade fair. Nos vemos mas tarde. I'l see you later. Estaré alli sobre las seis. I'll be there around six. No te preocupes; yo cerraré Don’t worry; I'll lock up. ® Cuando usamos el verbo “to Jock up!”, queremos decir que cerraremos | todas las puertas con Ilave. Te recogeré fuera del teatro. Il pick you up outside the theatre. iVete a la cama! Yo quitaré la mesa. Go to bed! I'll clear the table. No se dice nunca “go to the bed”. Cuando nos referimos ala cama como | un sitio donde dormir en lugar del mueble en si, omitimos el articulo. No estaremos alli hasta las tres. We won't be there until three o'clock. Te llamaré desde el aeropuerto. I'll phone you from the alrport. Nivel Interrnedio » 43 _PHRASAL VERB To RASAL VERB To get off Hemos llegado a nuestro rincén favorito, el de los temidos Phrasal verbs. Si te centras en un sélo verbo compuesto por semana, es factible que poco a poco estos verbos formen parte de tu vocabulario activo. iBajate de la mesa, imbécil! Get off the table, you fool! Tienes que bajar en la proxima parada. You have to get off at the next stop. Note puedes bajar aqui,noesuna —_Youcan't get off here; it’s not an official parada oficial, stop. éPor qué se bajé sin la mochila? Why did he get off without the rucksack? gEn qué parada tenemos que bajar? What stop do we have to get off at? Bajé en la parada equivocada | got off at the wrong stop. 44 + Nivel intermedio VOCABULARIO. Full-time Jornada completa Strict Estricto. To force Obligar Birth Nacimiento Blanket Manta Garlic Ajo Well-known Famoso / conocido To make sense Tener sentido Trabajo a jornada completa aqui I've been working full time here for desde hace mas de un aia. over a year, ® “ull time” and “Part time” son las palabras que empleamos para ex: presar “tiempo completo” y “tiempo parcial”. Por favor, no digas nunca “complete time” ni “partial time”. ‘Algunos de mis viejos profesores de Some of my old school teachers were instituto eran muy estrictos. very strict. No se puede obligar ala gente a You can't force people to attend the asistir a la conferencia. conference. Su marido se quedé con ella durante Her husband stayed with her during el nacimiento. the birth. Hay otra manta en el armario sila There's another blanket in the necesitas, cupboard if you need it Esta salsa necesita mas ajo. This sauce needs more garlic. Nivel Intermedio- 45 ® “Sauce” se pronuncia “sérs” y no “sauce”, que es un arbol muy bo- nito, que por cierto en ingles se dice “willow”, y la variedad “llorén” , “weeping willow”. Bp F< hastante conocido en su campo. He's quite well-known in his field. No tiene sentido llamarles hoy. It doesn't make sense to call them today. ® 46 - Nivel Intermedio _GIMNASIA VERBAL Much, many, a lot of Decir que hay mucho de algo o que hay muchos ejemplos de una determinada cosa es complicado en ingles. En castellano es mucho mas facil, ya que se puede solucionar todo con "mucho" o una de sus variedades. En inglés, sin embargo, todo depende de si estamos hablando de un objeto contable o incontable, 0 silo q expresamas en afirmativo, negativo en interrogativo. AFIRMATIVO ‘Aunque hay varias posibilidades en el afirmativo vamos a centrarnos en una, “a lot of”, tanto para los sustantivos contables en plural como para los incontables. Jessica tiene muchos perros. Jessica has a lot of dogs. Paul comié mucho helado en la fiesta. Paul atea lot of ice cream at the party. Casi nunca se emplea “much” en el afirmativo, ‘Tengo muchos problemas en el trabajo. _| havea lot of problems at work. Jackie tiene mucho dinero. Jackie has a lot of money. “Money” es in Vimos muchos peces en el acuario. We saw a lot of fish at the aquarium Nivel Intermedio » 47 ® El plural de “fish” es “fish”. “Fishes” existe (lo encontramos en la Biblia por ejemplo) pero est casi obsoleto hoy en dia. Hay mucha gente en la playa hoy. Bp Necesitas mucha azticar para hacer eslas gallelas, There are a lot of people at the beach today! You needa let of sugar to make these biscuits. La palabra “biscuit” no se pronuncia como se escribe. Se pronuncia “bis quit”. Acaba igual que la palabra “circuit”. Conozco a mucha gente con influencia. Hay muchas moscas hoy. Hay mucho hielo en las carreteras esta majiana, NEGATIVO Iknow a lot of influential people. There are a lot of flies about today. There is a lot of ice on the roads this morning. En el negativo se sucle utilizar “many” para sustantivos contables en plural y “much” para sustantivos incontables. No tengo muicho tiempo El nu tiene muchos amigos. No hay muchas nubes en el cielo hoy. 4B - Nivel Intermedio Idon't have much time. He doesn't have many friends. There aren't many clouds in the sky today. No queda mucho vino. There isn’t much wine left. Notengo mucha paciencia,metemo. _| don’t have much patience, I'm afraid Como regla general, los ingleses no The English, asa rule, don’t speak hablan muchos idiomas extranjeros, many foreign languages. John tiene muchos sellos rarosensu John has many rare stamps in his Gg coleccion. collection. Nohay mucha informaciéneneste There isn’t much information in this catdlogo. brochure. INTERROGATIVO Cuando formulamos preguntas con “mucho”, tendemos a emplear “many” para sustantivos contables en el plural y “much”, para sustantivos incontables, igual que en el negativo. De todos modos, no es muy ¢omtin formular este tipo de pregunta ETenéis muchos arboles en vuestro Doyou have many trees in your garden? jardin? Tienes mucho tiempo libre los fines de Do you have much free time at semana? weekends? 2Queda mucho dineroentucuentaa _Is there much money left in your final de mes? account by the end of the month? ¢Conociste a mucha gente en el Did you meet many people on the crucero? cruise? abstractos tienden a ser sustantivos incontables. Nivel nterneuio 49) 7 _REPASO DE LA ENTREGA ANTERIOR La clave del éxito La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, revisaremos lo que ya trabajamos en la entrega anterior. El futuro con “will” Creo que iré a casa, {think I'l go home. Probablemente nos veremos mafiana, _'ll probably see you tomorrow. Creo que tomaré una taza de té. I think Ill have a cup of tea. As far as | know Que yo sepa él se march As far as I know, he left. Que yo sepa ella est enferma As far as | know, she's ill Que yo sepa mi mujer esté dormida As far as | know, my wife is asleep. Shall a Nos vamos? Shall we go? @Clerro la puerta? Shall | close the door? gTomamos una copa? Shall we have a drink? Verbos irregulares Sarah me contaba todo. Sarah told me everything, {Qué dijste? What did you say? 50 - Nivelintermedio Phrasal Verb Subi al tren en el diltimo minuto. | gat on the train at the last minute. @ About to El esta a punto de subir al autobus. He's about Lo get on the bus. Estdna punto de llegar. They're about to arrive. Vocabulary - Manda las invitaciones por adclantado. Send the invitations in advance. Estaba dormido a medianoche. | was asleep at midnight. Nivel intermedio- 52. VERBOS IRREGULARES 3 verbos Dar give gave given tr g0 went gone >. . a Aunque presentamos los verbos asi, lo importante es trabajarlos en contextos reales, No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura PONTEAPRUEBA Afirmative Todos los dias doy. Every day I give. Ayer di. Yesterday | gave. Todos los dias él da Every day he gives. Ayer él dio Yesterday he gave. Todos los dias dais. Every day you give. Ayer disteis. Yesterday you gave. Todos los dias vamos. Every day we go. Ayer fuimos. Yesterday we went. Todos los dias ella va. Every day she goes Ayer ella fue. Yesterday she went Todos los dias van Every day they go. Ayer fueron, Yesterday they went. Todos los dias lees. Every day you read. Ayer leiste Yesterday you read Todos los dias leen. Every day they read. Ayer leyeron. Yesterday they read. 52> Nivel intermedio AWEEK AGO Ahora seguimos centrandonos en el pas: tiempo que trabajaremos la forma en qu Hace una semana. Hace ina semana le/el libro. Hace una semana fueron alli wg éCOMO se dice “estricto”? Hace una semana ella me dio un boli. Hace una semana fueron al cine. Hace una semana leimos la carta Hace una semana te di mi numero. Hace una semana diste una excusa. Hace una semana él fue al banco. Hace una semana les dimos un coche. og éCOMO se dice “manta”? Hace una semana él me dio un anillo. Hace una semana lei la noticia. Hace una semana les disteis un movil. ado simple de estos verbos, al mismo ie decimos “hace una semana” Aweek ago. Aweek ago | read the book. Aweek ago they went there. puis ‘Aweek ago she gave me a pen. Aweek ago they went to the cinema. Aweek ago we read the letter. ‘A week ago | gave you my number. ‘Aweek ago you gave an excuse ‘Aweek ago he went to the bank. Aweek ago we gave them a car. aquelq ‘Aweek ago he gave mea ring. Aweek ago | read the news. ‘Aweek ago you gave them a mobile. Nivel Intermedio « 53 COMPRENSION AUDITIVA Parrafo de la semana EI inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales al hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuacion, haremos un ejercicio de comprensién auditiva. Escucharés un parrafo muy corto sacado de una situa- cién cotidiana cualquiera. Esta lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, asi que no te preocupes si no entiendes nada la primera vez, Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si ves que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, jbendito seas! Primero lo escucharas con acento norteamericano y luego con acento britanico. Don't get mad at me! Istarted calling him when | got there this morning and his line has been busy all day. What else can | do, send him a telegram? £ ther his phone is broken or he doesn’t want anybody calling him. iNo te enfades conmigo! Empecé a Ilamarle cuando llegué aqui esta mafiana y su linea lleva ocupada todo el dia. Qué mas puedo hacer, mandarle un telegra- ma? Osu teléfono esta roto 0 no quiere que nadie le llame. Don't get mad at me! Por supuesto se puede decir “don’t get angry at me” pero es muy comtin oir esta alternativa, Suena muy natural, ya que “mad” no sélo significa “loco” sino también “cabreado”. Observa que en inglés emplea- mos la preposicién “at” después y no “with” Igothere Lo mas natural para un angloparlante nativo es decir “I got here” y no “I arrived here”. El verbo “to arrive” se suele usar solo, por ejemplo: “/ arrived at 10.00 a.m." Para decir dénde liegamos solemos usar “to get’, “I got to the office early this mor- ning.” Normalmente requiere la preposicién “to” pero con las palabras “here” “there” “home” ésta se omite La palabra “busy” se pronuncia “bisi”, Busy Una linea telefonica nunca esta “occupied” en inglés, What else Nosedice“what more?”en inglés, ni“whomore?”, ni ‘where more?”, sino “what else?”, “who else” y “where else”. Traducir de forma literal desde el espafiol puede resultar peligroso, ya que “what more?” nos suena rarisimo. Either..or 0..0. Hay dos formas de pronunciar la palabra “either”: “iza” o“aiza”. Ambas son perfectamente aceptables 54 - Nivel intermedio 10 NUMEROS 15 y 50 Seguimos erradicando estas areas problematicas de pronunciacion y de com- prensién. Hoy nos centraremos en establecer una clara diferencia entre los nu- meros 15 y 50. Cuando hablamos de los numeros que van del 13 al 19 el énfasis cae en la segunda silaba. Sin embargo, cuando decimos 30, 40, 50, 60, 70, 80 y 90, el énfasis cae en la primera silaba. 15 Fifteen 50 = Fifty Apunta los siguientes ntimeros y repite el ejercicio hasta que aciertes. 50 Fifty, 150 One hundred and fifty. 315 Three hundred and fifteen. 2,715 Two thousand, seven hundred and fifteen. 15,550 Fifteen thousand, five hundred and fifty. 15,515 Fifteen thousand, five hundred and fifteen. 50,015 Fifty thousand and fifteen. 715 — Seven hundred and fifteen 115 One hundred and fifteen, 250 Two hundred and fifty. 750 Seven hundred and fifty 16,015 Sixteen thousand and fifteen. 15 Fifteen, @ Nise tc ocurra pasar esta pagina creyendo que los nmeros es algo, gue | : ya Sabes. Por supuesto, en si son muy faciles, pero manejarlos con efica- cia requiere mucha practica. En la vida real no hay tiempo para recurrir : a la traduccién cada vez que oigas un numero Nivel Intermedio + 55, i i | REPASO Futuro con ‘going to’ Voy a darte un examen. Elva a leer ‘El Quijote’ No van a venir mafiana éVas a escribir una carta? wg &COMO se dice “ajo”? iVa a estar alli tu novia? No voy a contestar a eso. ‘WILL VS ‘GOING TO’ Persona A: Voy a iral cine. Persona B: Yome apunto. Nos vemos el sabado. (GQ Como se dice “Esto no tiene sentido”? Voy a verle el sabado. Te espero fuera de la estaci6n. 56 - Nivel intermedio I'm going to give you an exam. He's going to read ‘El Quijote’ They're not going to come tomorrow. Are you going to write a letter? Is your girlfriend going to be there? \'m not going to answer that. I'm going to go to the cinema. Vil. come. Ii see you on Saturday. "us 3USBOP SIH I'm going to see him on Saturday. I'll wait for you outside the station. VOCABULARIO {Trabajas a jornada completa? No me obligues a decirselo. Nesecito otra manta. Hay demasiado ajo en esta sopa. La tasa de natalidad aqui es muy baja aTienes que ser tan estricto? MUCH, MANY, A LOT OF Se necesita mucho tiempo para preparar ese plato. Vimos mucha basura en la playa Hay mucha agua en el suelo, No hay mucha gente aqui hoy. No tengo mucho dinero. {isteis muchos camellos en Tiinez? {Tienes muchos muebles que trasladar? Do you work full-time? Don't force me to tell him. I need another blanket There's too much garlic in this soup. The birth rate here is very low. Do you have to be so strict? You need a lot of time to prepare that dish. We saw a lot of rubbish on the beach. There is a lot of water on the floor. There aren't many people here today. | don’t have much money. Did you see many camels in Tunisia? Do you have much furniture to move? Nivel intermedio - 57 IRREGULAR VERBS {El te dio el informe? Did he give you the report? Los alumnos fueron a Londres de fin The students went to London for the de semana. weekend. Quiero leer el informe ahora mismo. _| want to read the report right now. EXPRESION DE LA SEMANA Por la que a ti respecta, hablaremos As far as you’re concerned, we'll talk mafiana por la mafiana. inthe morning. En cuanto a la altura creo que éles lo As far as height is concerned, | think suficientemente alto. he's tall enough. Por lo que a mi respecta, puedes coger As far as I’m concerned, you can take lo que quieras. whatever you want. 58 - Niel intermedio at 2 GRAND FINALE Voy a bajar del autobis en la préxima parada 2Tienes muchas mantas en tu dormitorio? No tlene sentido ser tan estricto. Por lo que a él respecta, podemos darle el ajo mafiana. ag éCOMO se dice “nacimiento”? Leeré el informe el lunes. 50,550 15,550 ag éCOMO se dice “jornada completa’? Diana bajé del avion a las 7:30. ETiene lim muchos amigos en Espaiia? jBajale del aulobus! Tengo muchos deberes esta semana iClaro que si! I'm going to get off the bus at the next stop. Do you have many blankets in your bedroom? It doesn’t make sense Lo be su Suc As far as he's concerned, we can give him the garlic tomorrow. I'll read the report on Monday. Fifty thousand, five hundred and fifty. Fifteen thousand, five hundred and fifty. Diana got off the plane at 7:30pm. Does Jim have many friends in Spain? Get off the bus! | have a lot of homework this week. Of course you do! Nivel Intermedio = 59 i EB RESUMEN Esta semana hemos visto. * Futuro con “going to” It’s going to rain tomorrow. * Expresion de la semana As far as I'm concerned. * Will & Going to “!'m going to mow the lawn.” “No, I'l do it.” * Phrasal Verb To get off * Vocabulario Full-time Strict To force Birth Blanket Garlic Well-known To make sense * Feel like Much / Many /a lot of * Verbos irregulares To give Togo To read * Numeros 1550 60 Nivel intermedi Bl GIMNASIA VERBAL Comparativo Hay dos maneras de formar el comparativo en inglés. ADJETIVO CORTO + ER + THAN | En todos los adjetivos de una sola silaba afiadimos “-er” al final del adjetivo. Hacemos lo mismo con los adjetivos de dos silabas que acaban en “y”. En estos casos la “y” se convierte en “i John es mas alto que Fred. John is taller than Fred. Estoy mas gordo que mi hermano. I'm fatter than my brother. Es més viejo que su mujer. He's older than his wife. Espafia es més barata que Japon. Spain is cheaper than Japan. Mi coche es mas rapido que el tuyo. My car is faster than yours. Eles mas ordenado que suhermano. _ He's tidier than his brother is. Mi postre es mas sabroso que el tuyo. My dessert is tastier than yours. Sandra est més contenta que Jorge. Sandra is happier than Jorge. Paul esté mas cnfadado que yo Paul is angrier than | am. Siempre tienes mas suerte que yo. You're always luckier than | am Excepciones: Hay varios ejemplos de adjetivos de dos silabas cuyo comparativo se forma afiadiendo “-er” al final. Veamos dos de ellos, “quiet” y “simple”. Nivel Intermedio » 37 Tu casaes méstranquila que la mia, Your house is quieter than mine. Estoes mas simple de lo que pensaba. This is simpler than | thought. Después de un comparativo empleamos la palabra “than” y no “that Sois muchos los que cometeis este error, asi que jcuidado! MORE + ADJETIVO LARGO + THAN Cuando estamos ante un adjetivo de dos silabas o mas, el comparativo se forma anteponiendo la palabra “more” al adjetivo, igual que se hace en espafiol con “mas”. Georgina es mas inteligente que Georgina is more intelligent than Derek Derek. Gary es més comprensivo que Paula. —_Garyis more understanding than Paula Tracy es mas exigente que Roger Tracy is more demanding than Roger. Tengo mas suefiode lo que pensaba. _'m more tired than | thought. @ Pronunciacién: “tired” se pronuncia “tayad”, y no “taired”. Ellaes mas creativa que su hermano _She’s more creative than her younger menor. brother. Este sillon es ms comodo que mi sofa. This armchair is more comfortable than my sofa. 38 - Nivel ntermedio ® Con la palabra “sofa” enfatizamos la primera silaba, al contrario de Joan es mas seria que su hermana. Joan is more serious than her sister. ® “serious” no se pronuncia “serius” sino “sirias”. Estan més relajados sobre |a situacion They're more relaxed about the ahora. situation now. Este libro es mas emocionante que la This book is more exciting than the ultima novela que lei. last novel | read. Excepciones: El comparativo de “good” es “better”. mientras que el comparativo de “bad” es “worse”. Micochees peor que el suyo (de él). Mycaris worse than his. Mi equipo es peor que el tuyo. My team is worse than yours. Mi nuevomévil es mejorqueel antiguo. Mynew mobile is better than the old one. Mihijo esmejor en matematicas queyo. My sonis better at mathematics than lam. En inglés se dice “to be good at something”, y no “to be good in some. thing” como en castellano. Soy peor con los idiomas que ti. I'm worse at languages than you are. * Nivel intermedio 39 CADA VEZ MAS Sé que es muy tentador decir “each time more” pero en inglés lo expresamos de otra manera, dependiendo del tipo de adjetivo en cuestién. Si cl adjetive ¢s corto, “hard” por ejemplo, decimos “harder and hardar”. En cambio, siel adjetivo requiere “more” para formular el comparativo, decimos, por ejemplo, “’nare and nore important” Cada vez es mas dificil encontrar un piso barato hoy en dia. Cada vez es mas dificil encontrar un piso barato hoyen dia Cada vez es mas raro ver mariquitas hoyen dia Mi sobrino es cada vez mas fuerte. Cade vez es mas importante aprender inglés ® Muchas veces, en una frase que contiene la expresion “cada vez ma \t’s harder and harder to flat nowadays. ida cheap OR It's more and more difficult to find a cheap flat nowadays. it’s more and more unusual to see ladybirds nowadays. My nephew is becoming stronger and stronger. It's becoming more and more important to learn English. “is” se convierte en “is becoming”. Me siento cada vez mejor, gracias 40 - Nivelintermedio | feel better and bette, thank you. LA EXPRESION DE LA SEMANA Every now and again Esta semana presentamos una expresion sindnima de “from time to time”. Normalmente se utilizan las dos con la misma frecuencia, pero quiza “every now and again se use menos. Veo 2 mitio de vez en cuando, | see my uncle every now and again Le duelela cabeza de vez en cuando, She has headaches every now and again. Tratandose de una expresin de tiempo, s6lo se puede colocar al princi- pio oal final dela frase, y nunca en medio. Comemos comida hindu de vezen We have Indian food every now and cuando. again. No quiero verte de vez en cuando, | don’t want to see you every now and quiero verte todos los dias. again, | want to see you every day. Por favor, no digas “everi” sino “évri”, poniendo el énfasis en la primera silaba. Ella necesita llorar de vez en cuando. Every now and again she needs to cry. De vez en cuando él seenfada mucho Every now and again he gets really angry. No cometes errores de vezen cuando; You don’t make mistakes every now lo haces todo el tiempo. and again; you make them all the time. Aelia le gusta ira conciertos de vez _She likes to go toconcerts every now en cuando. and again. Nivel intermedio» 41. 3 _GIMNASIA VERBAL Know + how to Ala hora de traducir “saber hacer algo” lo mas natural para un espanol es decir “to know to do something”, \o cual nos suena extremadamente rato. Es funda- mental introducir la palabra “how” antes del infinitivo. Parece una tonteria pero estos pequefios matices marcan la diferencia entre una persona que chapurrea elidioma y una persona que lo habla con propiedad. En las proximas entregas veremos otros verbos parecidos. {Sabes conducir? Nunca supo cocinar bien, Quiero saber utilizar mejor este ordenador. No sabe llevarse bien con la gente. Ella sabe tocar el piano. @ En inglés los instrumentos no “se tocan”, “se juegan” della sabe escribir a maquina? Siempre sabia cémo encandilar a los hombres. Sé hablar ruso. Sabran comercializarlo. No sabes nadar? Tienes que saber cémo se cuecen los espaguetis. Mi padre no sabe utilizar el mp3 que le compré. zComo es que sabes hablar esperanto? 42-- Nivel ntermedio Do you know how to drive? She never knew how to cook very well. | want to know how to use this com- puter better. He doesn’t know how to get on with people. She knows how to play the piano. Does she know how to type? She always knew how to charm the men. | know how to speak Russian They'll know how to market it. Don't you know how to swim? You must know how to cook spaghetti My father doesn’t know how to use the mp3 | bought him. How is it that you know how to speak Esperanto? No sabia como tratar al nuevo jefe. Sélo sabia hacerlo porque yo le dije como, Necesitamos saber como funciona el nuevo sistema. No supe atarme los cordones de los zapatos hasta que tuve 6 afios. Yo sé impresionarla EI sabe vender hielo a los esquimales. Necesitamos contratara alguien con conocimientos en el Area de exportacién ® Know-how: se trata de una palabra inglesa muy de moda en espajiol, - sobre todo en el mundo de los negocios He didn’t know how to deal with the new boss. He only knew how to do it because Itold him, We need to know how the new system works. I didn’t know how to tie my shoelaces until | was 6. | know how to impress her. He knows how to sell ice to Eskimos. We need to hire someone with know-how in the area of exports Curiosamente, en inglés en muchas ocasiones recurrimos a una palabra francesa para expresar lo mismo “savoir-fairo”. ; Nivel Intermedio- 43, PHRASAL VERB To pick up Hemos llegado a nuestro rinc6n favorito, el de los temidos Phrasal verbs. Si te centras en un solo verbo compuesto por semana, es factible que poco a poco estos verbos formen parte de tu vocabulario activo. Hernos destacado en verde el complemento directo, porque en este caso siempre tiene que colocarse entre el verbo y la preposicion Te recojo a las 9. Tenemos que recogerles en el aeropuerto. No les recogiste a la hora indicada. No te puedo recoger mafiana iA qué hora quieres que te recoja de la estaci6n? {Dénde te recojo? 44-- Nivel ntermedio I'll pick you up at 9. We have to pick them up at the airport. You didn’t pick them up at the right ‘time. | can't pick you up tomorrow. What time do you want me to pick you up from the station? Where shalll| pick you up? VOCABULARIO tHas visto nuestro folleto nuevo? Andar por el campo me da una ‘sensacion de libertad. Miguel siempre sufte de los nervios antes de una actuacion. gEs una amenaza? Hoy esté nublado. Sino lo puedes encontrar, mira el indice. Chinaes el primer productor mundial de trigo. Sino hay autobuses, podemos ir andando. ® Escurioso, no conozco a ningun espafiol que tenga problemas para pro- nunciar correctamente la palabra “cloud”. Sin embargo, conozco a muchos que pronuncian mal su adjetivo asocia- do “cloudy”. En ambos casos la “ou” se proncuncia “au” “cléudi Have you seen our new brochure? Walking in the country gives me a sense of freedom. Miguel always suffers from nerves before a performance. {s that a threat? It’s cloudy today, If you can't find it, look in the index. China is the top wheat producer worldwide. If there are no buses, we can goon foot. Nivel intermedio 45 GIMNASIA VERBAL Was / were born Siempre decimos nacer en voz pasivacon el verbo “to be”+ “born”. Loimportan- te aqui es ganar agilidad con “was”y “were”. WAS BORN - Mi padre nacié en Sudéfrica. ‘My father was born in South Africa. Yo naci en Inglaterra. | was born in England ® En realidad, lo que decimos en los paises de habla inglesa es literalmen- te “ser paridos” (0 be bom). La palabra “born” es un participio pasado que proviene del verbo “to bear”, verbo que significa “parir’ Por lo tan- to, para decir que un nifio nace cada 5 segundos en el mundo, decimos literalmente: “Un nifio es parido cada 5 segundos en el mundo”. Nacien 1974. | was born in 1974 Mi jefe nacié en Houston. ‘My boss was born in Houston. {Naci con los ojos azules? Was | born with blue eyes? Mi abuela nacié en los afios 20. My grandmether was born in the 20s. @ Cuando traducimos en los afios 20, 30, 40, etc, omitimos la palabra “afios” y afiadimos una “s” después de la cifra. O sea, los afios 80 son “the eighties", y los afios 90 “the nineties”. Miraremns este punta can | mas detalle luego. 4G - Nivel Intermedio WERE BORN SSeS Nacimos en el mismo aio. We were born in the same year. {Cuando naciste? When were you born? Tus hijos nacieron en Espafia? Were your children born in Spain? ¢D6nde nacieron tus hijos? Where were your children born? No olvides la pronunciaci6n de “were” |aclecimas en una silaba “weer”, © y con un sonido que viene de la garganta bien distinto de la “e” espa- Aola. Sobre todo no Io confundas con el verbo “to wear” “wer” (llevar puesto) y la palabra “where” “wer” (dénde), que si tienen un sonido : parecido a la “e” en espanol. {Donde naciste? Where were you born? Nacimos en casa. We were born at home. WAS / WERE BORN re ree Ella nacié durante la guerra. She was born during the war. Nacimos después de la guerra We were born after the war. (BQ eComo se dice “ibertad”? wopaay. Nivel intermedi - A7- éNaciste antes de la guerra? ‘Were you born before the war? gn qué afionacié Beethoven? What year was Beethoven born? Beethoven nacié en 1770. Beethoven was born in 1770. gAqué hora nacié el bebé? What time was the baby bom? El bebé nacié a las 10. The baby was bom at 10 o'clock. @Nacieron ala misma hora? Were they born at the sametime? Uno nacié alas 12... ‘One was born at 12 o'clock. Yel otro nacié alas 12:30. And the other one was born at 12:30. og éCOMO se dice “trigo”? yeaym 48 - Nivel Intermedio 7 REPASO DE LA ENTREGA ANTERIOR La clave del éxito La Clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. Como siempre, repasaremos lo que ya trabajamos en la entrega anterior. El futuro con Voy a visitar a mis padres este verano, Vaa nevar la proxima semana. Ella va a comprar 5 botellas de vino. As far as I’m concerned Por lo que a mi respecta, puedo irme mafiana. En cuanto la reunién, la podemos posponer hasta la semana que viene Will & Going to “going to” |'m going to visit my parents this summer. It’s going to snow next week She's going to buy 5 bottles of wine. As far as I'm concerned, | can leave tomorrow. As far as the meeting is concerned, we can postpone it for next week, Person A: Voy a darle la noticia Person B: No, yo se la daré. Verbos irregulares El equipo fue a Africa el afio pasado. Me diste las entradas? I'm going to tell him the news. No, I'll tell him. The team went to Africa last year. Did you give me the tickets? Nivel Intermedio- 49 Phrasal Verb Nos tenemos que bajaren la préxima parada. Much, many, a lot of Lei muchos libros cuando era joven. No tenemos mucho dinero. Vocabular Mi médico es conocido en su campo. El me obligé a ira la reunion. 50 - Nivel Intermedio We have to get off at the next stop. I reada lot of books when | was young. We don't have much money. My doctor is well-known in his field. He forced me to go to the meeting 8 | VERBOS IRREGULARES 3 verbos Aunque presentamos los verbos asi, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbns de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura. PONTE A PRUEBA Afirmativo Todos los dfas hablo. Every day | speak. Ayer hable. Yesterday | spoke. Todos los dias hablas. Every day you speak. Ayer hablaste. Yesterday you spoke. Todos los dias hablan Every day they speak. Ayer hablaron. Yesterday they spoke. Todos los dias (él) lo hace. Every day he makes it. yer (él) lo hizo Yesterday he made it Todos los dias lo hacemos. Every day we make it Ayer lo hicimos. Yesterday we made it Todos los dias lo haces. Every day you make it. Ayer lo hiciste. Yesterday you made it Todos los dias (ella) lo envia. Every day she sends it. Nivel intermedi - 51 Ayer (ella) lo envi6. Yesterday she sent it Todos los dias lo mando Every day I send it Ayer lo mandé Yesterday | sent it THE DAY BEFORE Ahora nos centraremos en el pasado simple de estos verbos, al mismo tiempo que trabajaremos la forma en que decimos “anteayer”, Anteayer. The day before yesterday. Anteayer hablé en inglés The day before yesterday | spoke in English, Anteayer hiciste la cama ‘The day before yesterday you made the bed. Anteayer (él) envio la carta The day before yesterday he sent the letter. Anteayer hicimos paella The day before yesterday we made paella. dn aucswas yd og gCOMO se dice “recoger a alguien”? Anileayer me hablaste The day before yesterday you spoke to me. Anteayer te lo mandé. The day before yesterday | sent it to you. Anteayer les hablamos. The day betore yesterday we spoke to them Anteayer hicieron café. The day before yesterday they made coffee, 52 Nivel Intermedio Anteayer envié la factura The day before yesterday | sent the bill. Anteayer hiciste una tarta. The day before yesterday you made a cake. (OY 2Como se dice “de vez en cuando”? suntoun q wy / ujeBe pue mou Asana Anteayer hicimos cécteles. The day before yesterday we made cocktails. Anteayer hablaste alto. The day before yesterday you spoke loudly, Anteayer (él) habl6 bajo. The day before yesterday he spoke quietly Anteayer hice una promesa. The day before yesterday | made a promise. Nivel Intermedio = 53 _COMPRENSION AUDITIVA Parrafo de la semana El inglés coloquial. Dominar las diterentes estructuras gramaticales al hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuacién, haremos un ejercicio de comprensién auditiva. Escucharas un parrafo muy corto sacado de una situa~ cién cotidiana cualquiera. Esta llena de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. lo leeremos a velocidad normal, asi que no te preocupes sino entiendes nada la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si ves que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, jbendito seas! Primero lo escucharas con acento norteamericany y luego con acento britdnico. First of all, 'd like to thank you for everything you've done for me these last few months. | don't know what | would've done if it hadn't been for your help. I really appreciate it. if you ever need anything, be sure to let me know. En primer lugar, quisiera agradecerte todo lo que has hecho por mi estos tltimos meses. No sé lo que habria hecho si no hubiera sido por tu ayuda. Te lo agradezco de verdad. Si alguna vez necesitas algo, no dudes en hacérmelo saber. Tothank you for Agradecer algo a alguien es “to thank someone for something”. No olvides la preposicién “for”. Aun- que existe la expresion “to say thank you”, es mu- cho mas comun emplear “to thank...” Everything Todo lo que... Hay una tendencia preocupante entre los esparioles de decir “all that...” en este caso. Se trata de un error muy grave. Te presentamos otros ejemplos para que te acostumbres a decirlo correc- tamente: Vi todo lo que viste tu. [saw everything you saw. Todo lo que dijo es falso. Everything he said is false. Ireally appreciate it “Te lo agradezco, de verdad”. E5 una frase hecha que conviene aprender, ya que en este caso no po- demos utilizar el verbo “to thank”. 54 - Nivel Intermedio Ever “Alguna vez.” Ten cuidado cuando oigas esta pala- bra, ya que s6lo significa “nunca” cuando va prece- dida de un verbo auxiliar en negativo. Toletme know — “Hacerme saber” 0 “avisarme” In verbo compues- q to que harias bien en practicar con diferentes com- plementos. Te avisaré Illlet you know. Avisame. Let me know. Avisales. let them know. Ella nos avisara. She'll let us know, Nivel Intermedio« 55 ui 0 _NUMEROS 19 y 90 Ya habrés mejorado tu pronunciacién y tu comprensién de estos nimeros que suelen ser complicados para los espafioles. No son tan complicados, simple- mente es cuestion de practica, asi que [a por ellos! Hoy centraremos nuestra atencién en los numerus 19 y 90. ‘Cuando estamos hablando de los ntimeros que van del 13 al 19 el énfa- cis cae en la segunda silaba, Sin embargo, cuando decimos 30, 40, 50, : 60, 70, 80 y 90, el énfasis cae en la primera, 19 90 Nineteen Ninety Apunta los siguientes niimeros y repite el ejercicio hasta que aciertes ala primera. 56 - Nivel Intermedio 19 Nineteen. 90 Ninety. 919 Nine hundred and nineteen. 90,019 Ninety thousand and nineteen. 9,090 _ Nine thousand and ninety. 319 Three hundred and nineteen. 419 Four hundred and nineteen. 590 Five hundred and ninety. 619 Six hundred and nineteen. 8,219 Eight thousand, two hundred and nineteen. 29,990 Twenty nine thousand, nine hundred and ninety. 11 REPASO Comparativo Soy dos afios mas joven que mi I'm two years younger than my hermano. brother. Mihijo es mas alto que el tuyo. ‘My son is taller than yours. q Su jardin (de ellos) es mas bonito que Their garden is nicer than ours el nuestro. Mivestido es més largo queelsuyo. My dressis longer than hers ag éCOMO se dice “amenaza”? Su titulo es mas importante que el His title is more important than tuyo. yours. Jim esté mas confundido que yo. Jim is more confused than | am La vida es cada vez mas cara. Life is becoming more and more KNOW HOW TO a @Sabes conducir? Do you know how to drive? Mi marido sabe cocinar. My husband knows how to cook. Sé leer un mapa I know how to read a map. Mark no sabe nada. Mark doesn't know how to swim. Me gustaria aprender a hacer eso. Iid like to learn how to do that. aSabe él hacer paella? Does he know how to cook paella? El sabe tratar con la gente He knows how to deal with people. Nivel Intermedio» S7 VOCABULARIO Tu nuevo folleto tiene buena pinta. Your new brochure looks great. Sufro nervios cada vez que tengo que _| suffer from nerves every time! have hablar en pwblico. to speak in public. Hay una amenaza a la seguridad ‘There is a threat to national security. nacional. Va a estar nublado mafiana it's going to be cloudy tomorrow. ufcte cereal contiene trigo? Does this cereal contain wheat? ag éCOMO se dice “folleto”? auniosy WAS / WERE BORN = ¢Cuando nacié tu primer hijo? When was your first child born? Naci el dia de Navidad. | was born on Christmas day. jNaciste en un hospital? Were you born in a hospital? Su madre nacié ena India. His mother was born in India. {Donde nacisteis? Where were you born? Nacimos en Irlarida. We were born in Ireland. gEn qué afio nacié tu padre? What year was your father born? 58 - Nivel Intermedio IRREGULAR VERBS eS (Hablaste con tu jefe? Did you speak to your boss? Pablo hizo una tarta en el colegiohoy. Pablo made a cake at school today, Mandé la carta la semana pasada. \ sent the letter last week. q EXPRESION DE LA SEMANA. ea aes ere ee De vez en cuando me gusta ira la Every now and again | like to go to épera. the opera, Visito amis padres en Inglaterra de | visit my parents in England every vez en cuando. now and again. @Piensas en tus viejos amigos del Do you think about your old school colegio de vez en cuando? friends every now and again? Nivel Intermedio » 59 i y GRAND FINALE De cuando en cuando voy al parque. _Every now and again | go to the park. ¢Sabes jugar al péquer? Do you know how to play poker? (GQ ecomo se aice “andando"? Te recogeré mafiana por la mafiana V'l pick you up tomorrow morning. gbénde nacié tu padre? Where was your father born? {Eres mayor que el Rey de Fspafia? ‘Are you older than the King of Spain? (19 Como se dice ‘nublado”? og COMO se dice “trigo”? a 419,290 Four hundred and nineteen thousand, two hundred and ninety. Hablé con mi mujerhace das horas. _I spoke to my wife two hours ago. 19,919 Nineteen thousand, nine hundred and nineteen. (GY ecomo se wice “indice”? {Me mandaste el folleto? Did you send me the brochure? Mihija hizo una tarta ayer. My daughter made a cake yesterday. dé Canad més grande o mas Is Canada bigger or smaller than pequefia que Espafia? Spain? (BY eComo se dice “nervios"? 60 - Nivel ntermedio al B} RESUMEN Esta semana hemos visto. * Comparativo John is taller than Fred. * Expresion de la semana Every now and again. * Know howto Do you know how to...? * Phrasal Verb To pick up * Vocabulario Brochure Freedom Nerves Threat Cloudy Index Wheat On foot * Was / were born She was born during the war. * Verbos irregulares To speak To make To send * Numeros 19 and 90 Nivel Intermedio 61, ui GIMNASIA VERBAL |e puntos ioe rectas Persona A: Oo you boom what time itis? Per No, what firme is it? Prine tnatseea ngientwainecte oa En este intercambio notaras que “it is” en la primera frase est en sentido afir- inialivo (sujetu + verbu). E11 Carnibi, la segunda frase cs diferente, ya que sc trata de una pregunta directa, porlo que “it is” se convierte en “a 1°” Regla: Solo ponemos el verbo delante del sujeto cuando se trata de una pregun- ta directa. La primera pregunta es, también, una pregunta directa, pero empieza por “i you Sm." La parte indirecta de la pregunta aparece a continuacion: “4. what time it is?”. Curiosamente, igual que en espanol, solemos contestar directamente a la parte indirecta. Ejempio: "="! qué hora es?” Se suele con- testar: “Son las diez” y no “Si, lo se” No olvides el orden Pregunta det: sudo @ 0 vee DO YOU KNOW IF...? @Sabes si hayun banco cerca de aqui? Do you know if |)))"'= is a bank near here? @Sabes simucha gente fuealareunién? Doyouknowif sy people went to the meeting? sabes si Pablo vaa estar alli? Doyou know if | sh!» is going to be there? eEabes zitenemos suficiente dinero? Do you knew if have enough money? sabes sitengo eltrabajo? Doyouknow if hve the job? sSabes sipodemos ganar? Doyou know if» can win? Nivel inteemedior 37 DO YOU KNOW WHERE...? {Sabes dénde esta Manchester? (Sabes dénde estan Juan y Maria? (Sabes dénde estan las cuentas? Nivel Intermedio. No, it wasn’t. Yes, they were. No, | wasn't. No, he wasn't, Yes, it was, Yes, she was. Yes, they were, IRREGULAR VERBS Steve se alvidé de decirtelo el otro dia Piensa en algo. jRépido! Tuve una reunién todo el dia de ayer. EXPRESION DE LA SEMANA ‘Me costé mucho encontrar tu oficina esta mafiana ATom le cuesta utlizarlos ordenadores. ¢Noscostard encontrar un vuelo barato? ® Steve forgot to tell you the other day. Think of something. Now! had a meeting all day yesterday. had trouble finding your office this morning. ‘Tom has trouble using a computer. Will we have any trouble finding a cheap flight? Nivel ntermedio «59 ui y GRAND FINALE ae cuesta concentrarte? Do you have trouble concentrating? sabes dénde esté mi sombrero? Doyou know where my hat is? GY 2como se dice “mentiroso”? Estoy enseftandoa mi mejor amigoa I'm teaching my best friend how to conducir, drive. Was yesterday Thursday? Se No, it wasn’t Were the Beach Boys American? oe Yes, they were. ffi éCOMO se dice “maleta”? Was the budget bigger than you expected? Se No, it wasn't Obvidé dar de comer al perro. | forgot to feed the dog. 280,580 Two hundred and eighty thousand, five hundred and eighty. 18,880 Eighteen thousand, eight hundred andeighty. Ge éCOmo se dice “alimentar”? @Sabes donde esté la cueva? Do you know where the cave is? Mi mujer tenia dolor de cabeza My wife had a headache last night anoche. Do you know how much homework @Sabes cudntos deberes tienes esta you have this week? semana? ag éCémo se dice “embajada”? 60 - Nivel intermedia Ai Fe] RESUMEN Esta sernana hemos visto... *Preguntas indirectas, *Expresion de la sernana *Short Answers *PhrasalVerb “Vocabulario *Was/ were short answer *Verbos irreguiares *Numeros Do you know.. Have trouble + ing Toteach + how to ToPuton Budget Embassy Headache Liar Suitcase Tofeed Cave Ink Yes, was No, | wasn't lonave To forget Tothink 18y 80 Nivetinteemedio“ 62 i _ GIMNASIA VERBAL Was going to Cuando queremos decir que ibamos a hacer algo, “am going to” se converte en “was going to”, Usamos el afirmativo para hablar de una cosa que pensabamos hacer pero que al final no hicimos, y el negativo para hablar de algo que no pen- sébamos hacer pero que al final hicimos. @ Ahora veremos esta estructura en varios contextos. WAS GOING TO + BUT Telo iba a decir pero nunca era el | was going to tell you but it was momento. never the right time. Teibaa llamar pero no tenia cobertura. | was going to call you but | didn’t have any coverage. Ella iba a venir con nosotros pero She was going to come with us but perdié su tren. she missed her train. El verbo “to lose” significa “perder en el sentido de no encontrar”. Per- der en el sentido de no coger es “to miss”. IbanairaVeneciaelfinde semana They were going to go to Venice for pero ella cogié la gripea ultima hora. the weekend but she got flu at the last minute. Yo iba a estudiar todo el fin de semana pero mis amigos me | was going to study all weekend but invitaron a una fiesta my friends invited me toa party. bamos a quedarnos en casa pero We were going to stay at home but acabamos saliendo we ended up going out. vel Intermedio= 37 Iban a comprar un piso pero acabaron comprando una casa con jardin. They were going to buy a flat but they ended up buying a house with a garden. Yo iba a escribirle a ella pero me llamo ayer. | was going to write to her but she called me yesterday. | THOUGHT + GOING TO... Pensaba que iba a ser mas dificil de lo que era en realidad | thought it was going to be more difficult than it actually was. No serd la dltima vez que te recordaremos que “actually” no tiene nada quever con “actualmente”. Significa “en realidad”, y se usa mucho mas : que “really” en este contexto, ya que “really” se emplea mas como si- : nénimo de “very”. Pensaba que iba a ser mas facil de lo que era en realidad Pencaha que tha a ser mas interesante de lo que era en realidad. Pensaba que él ibaa ser mas simpatico de lo que era en realidad. ® “actually” se pronuncia “ae cho! Pensaba que iban a estar mas enfadados de lo que estaban en realidad. Pensaba que ella iba a ser mas guapa de lo que era en realidad. 38 Nivel Intermedio | thought it was going to be easier than it actually was. I thought it was going to be more interesting than it actually was. | thought he was going to be nicer than he actually was. enfatizando la primera silaba | thought they were going to be angrier than they actually were. | thought she was going to be prettier than she actually was, I TOLD YOU + WAS GOING TO.. Te uije que iba a lover. Te dije que iba a ser dificil Te dije que eso iba a ocurrit. Te dije que iban a ganar. Te dije que ella iba a decir eso. Te dije que yo iba a comprar un perro. WAS GOING TO + WHEN Iba a llamarla cuando me llamé ella Iban a tener que vender su casa cuando descubrieron la obra maestra en el atico Iba a hacer café cuando tocaste al timbre. Iban a ira la Policia cuando descubrieron la verdad. WAS GOING TO + UNTIL Eliba a pasar tres semanas en los, Alpes hasta que tuvo aquel accidente. Se iban a casar hasta que tuvieron aquella discusién. fbamos a lanzar el producto en mayo hasta que se quemé la fabrica 1 old you Il was going tor, | told you it was going to be difficult. | told you that was going to happen. a | told you they were going to win. | told you she was going to say that. | told you | was going to buy a dog. Iwas going to call her when she called me. They were going to have to sell their house when they discovered the masterpiece in the attic. Iwas going to make some coffee when you rang the bell. They were going to go to the Police when they discovered the truth He was going to spend three weeks in the Alps until he had that accident They were going to get married until they had that argument. We were going to launch the product in May until Lhe factory burned down, Nivel Intermedio = 39 @® ‘Muchos espafioles pronuncidis la palabra “launch” (lanzar/lanzamien- to) como “lanch”, como si se tratara de “comida”. En realidad se pro- nuncia “lérnch”. El iba a trabajar en el jardin hasta que empez6 allover. 1 WAS GOING TO... HONESTLY! He was going to do work in the garden until it started raining Usamos esta expresion cuando protestamos, alegando nuestra buena fe “Honestly” se emplea mucho en este contexto y es sindnimo de *jte lo ju Telo iba a decir, te lo juro! tbaa limpiar la casa, jte lo juro! Te iba a invitar, ite lo juro! Te ibaa llamar, ite lo juro! Iba a hablar con el albaril.;te lo juro! Iba a terminarlo, jte lo juro! Iwas going to tell you; honestly! Iwas going to clean the house; honestly! Iwas going to invite you; honestly! Iwas going to phone you; honestly! Iwas going to speak to the builder. honestly! Iwas going to finish it; honestly! 40 - Nivel ntermestio. ] Find + something + _LAEXPRESION DELASEMANA easy oF difficult En inglés las cosas no nos resultan faciles o dificiles, sino que las “encontramos” faciles 0 dificiles. Le resulté facil aprender espaftol He found it easy to learn Spanish a No me resulta facil hablar con mi jefe. | don’t find it easy to talk to my boss. Te resultard dificil coger una reserva __You'llfind it difficult to get a reserva- alli. tion there. Me resulté dificil decirles la verdad. | found it difficult to tell them the ‘truth. Decimos “to tell the truth”,y no “to say the truth”. Siempre me resulta dificil ahorrar | always find it difficult to save dinero. money. A muchos jévenes les resulta dificil Many youngsters find it difficult to comprar una casa, buy a house No me resulté facil acostumbrarmea | didn't find it easy to get used to the la comida. food. Le resulta muy dificil concentrarse. He finds it very difficult to concentrate ® Nivel intermedio = 4 GIMNASIA VERBAL Learn + how to. Ya hemos visto los verbos “to know how to”’y “to teach someone how to”. Otro verbo que requiere la interpolacién de la palabra “how” entre el verbo y el infini- tivo es “to learn how to”. En este caso “how” no es obligatorio. {Dende aprendiste a hacer eso? Aprendi a hablar francés en Belgica. No quiere aprender a cocinar. Quieres aprender a tocar el piano? Estoy aprendiendo a hacer capoeira. {Como puedes aprender a ser padre? {Dénde aprendiste a conducir? Aprendi a disparar en el ejército Est aprendiendo a jugar al padel dE facil aprender a montar a caballo? Aprendi a cocinar cuando fui ala universidad. Where did you learn how to do that? earned how to speak French in Belgium. ‘She doesn’t want to learn how to cook. Do you want to learn how to play the piano? {'m learning how to do capoeira. How can you learn how to be a parent? When did you learn how to drive? Hearnt how to shoot when | was in the army. She's learning how ta play paddle Is it easy to learn how to ride a horse? Heart how to cook when | was at university. Cuando nos referimos a la universidad como experiencia vital y no como el edificio en si, no empleamos el a iculo. Por ejemplo: “When I was at university...” (Cuando estuve en la universidad...) eAprendiste a hablar inglés cuando vivias en Londres? Para aprender a hablar un idioma tienes que trabajar mucho 42+ Niel intermedio Did you learn how to speak English when you lived in London? To learn how to speak a language you have to work hard, Aprendi a hacer karate porque queria __| learnt how te do karate because | defenderme, wanted to defend myself. Aprendié a invertir el dinero de su She leamt how to invest money from @ padre her father, @ Existe el verbo “to invert” en inglés, pero se utiliza poco. Significa “in- | vertir” en el sentido de intercambiar. Estoy aprendiendo a saber escuchar. _'m learning how to be a better listener. Me gustaria aprender a pintar. I'd like to learn how to paint. Aprender a conduct es muy itil Learning how to drive is quite useful. (O) “Useful”. sélo hay un adjetivo cn inglés que acaba en “full”(con dos “") yes el propio “full” leno). Todos los demas se escriben con una sola “!". Ejemplo: “beautiful”, “grateful”, “careful”, etc, Util, verdad? Nivel intermedio 43 PHRASAL VERB To Take off Los musulmanes tienen que quitarse los zapatos al entrar en una mezquita Quitate los zapatos de deporte si quieres entrar aqui. No hay que quitarse la ropa para pasarselo bien. No me quitaré la ropa a no ser que los. motivos sean artisticos. Creo que me quitaré los zapatos. {Cuando podemos quitarnos este uniforme ridiculo? ® ; 44 - Nivel Intermedio ‘Muslims have to take their shoes off when they enter a mosque, Take your trainers off if you want to come in here. You don't have to take your clothes off to have a good time. | won't take my clothes off unless it's for artistic reasons. I think Ili take my shoes oft. When can we take this ridiculous uniform off? VOCABULARIO Easily Facilmente Platform ‘Anden Carefully Con cuidado Lamb Cordero Ahead Por delante Gift Regalo Noisy Ruidoso Nosy Fisgén /Entrometido Podia hacerlo facilmente | was able to do it easily. Eltren sale del andén 2. The train leaves from platfom 2 Ponio en la caja con cuidado. Put it into the box carefully. El cordero de aquel restaurante es The lamb in that restaurant is delicious. delicioso ) La “b" en la palabra “lamb” es muda “lam”. Hay mucho trafico por delante. There is a lot of traffic ahead. Mi hijo recibié mischos regalos porsu My son received a lot of gifts on his cumpleafios, birthday. No podria vivir en el centrodela ciudad; _| couldn't live in the centre of the citys, es demasiado ruidoso. it's too noisy. Mis vecinos son muy entrometidos. My neighbours are very nosy, ® Hay dos ortografias aceptadas de esta palabra para decir “vecino”. La ortografia britanica es “neighbour”, mientras que la norteamericana es “neighbor”. Existe la misma diferencia con otras palabras como “humor “harbor / harbour”. Nivel Intermedia = 45 GIMNASIA VERBAL Last ‘Mucha gente suele confundir “last” con “take” debido a que significan cosas muy parecidas, pero no iguales. “To take” es tardar y “to last” es durar. Una pelicula suele durar dos horas ® film usually lasts about two hours, asts”: la tercera persona de este verbo suele ser problematica para los - espafioles a la hora de pronunciarla. Te damos una pista: intenta conce- bir a palabra en dos partes: “las -tsssss”. “Ts555 18555 185555 155555” es el sonido que hacemos cuando marcamos el ritmo de una cancién de pop. La huelga duré tres meses. La reuni6n deberia durar 30 minutos. El duré mucho en ese trabajo. Elexamen durard tres horas. Algunas pilas duran mas que otras. No dura tanto como piensas. El proceso no duraré tanto. Nova a durar mucho como entrenador del Real Madrid. La operaci6n no duré tanto. La pelicula no duré tres horas. La pintura duré mucho tiempo. 46 - Nivel ntermedio The strike lasted three months. The meeting should last 30 minutes. He lasted a long time in that job, ‘The examination will last three hours. Some batteries last longer than others It doesn't last as long as you think. The process won't last that long. He isn’t going to last long as manager ot Real Madrid. The operation didn't last long. The film didn’t last for three hours. The paint lasted a long time. ® Hay que pronunciarel pasado de todos los verbos regulares que acaban ent” de la siguiente manera: “it”, En este caso se dice “last gDuré mas de una hora? Did it last for more than an hour? ¢Duré mucho tiempo su huelga de Did his hunger strike last for a long hambre? time? Gg éCOMO se dice “cordero”? ¢Duraste mas con esta novia que con _Did you last longer with this girifriend laotra? than the other one? {Duro may la Segunda Guerra Mundial Did the Second World War last longer que la primera? than the first? {Dur6 el discurso tanto como el ultimo? Did the speech last as long as the last one? Nivel Intermedio The train will leave from platform 1 We can easily achieve our goals. Open the bottle carefully. Our neighbours are noisy and nosy. This is a small gift for you. There are traffic lights ahead, Look at that lovely little lamb! The meeting lasted three hours, How long did the concert last? The Bourbon dynasty lasted over three centuries in France. The rain lasted all week. How long does it usually last? Does it always last an hour? Ifelt very tired yesterday. | understood the main idea. Jackie wrote me a very long letter. EXPRESION DE LA SEMANA Me resulta muy dificil acordarme de los nombres de la gente. Le result6 mas dificil de lo que pensaba. Me esta resultando dificil concentrarme. Te result6 facil conseguir un trabajo? ® I find it really difficult to omember people's names. He found it more difficult than he thought. \'m finding it hard to concentrate. Did you find it easy to get a job? Novel intermedio 59 ui e GRAND FINALE La reunion duraré dos horas. ¢Cuantos afios tenias cuando aprendiste a conducir? La Reina se quité su sombrero con cuidado. Le cuesta (a ella) entender a las clases bajas. Su sirvienta era muy entrometida. 616,660 (BQ Como se dice “regalo”? Cervantes escribié Don Quijote. tba a pedir cordero, pero no lo hice. Mi hijo aprendié a hablar inglés facilmente. ffi} &COMO se dice “ruidoso”? 60,616 {Cuanto tiempo dura esta clase de inglés? (HQ Como se dice “por delante’? 60 - Nivel intermedio The meeting will last two hours How old were you when you learnt how to drive? The Queen took off her hat carefully. She finds it difficult to understand the lower classes. Her servant was very nosy. Six hundred and sixteen thousand, six hundred and sixty, Cervantes wrote Don Quijote was going to order lamb, but | didn't. ‘My son learnt how to speak English easily. Sixty thousand, six hundred and sixteen, How long does this English class last? 1 3 RESUMEN Esta semana hemos visto. * Was going to Iwas going to go there. © Expresién de la semana To find something difficult a * Tolearn how to I'm learning how to speak English * Phrasal Verb To take off * Vocabulario Easily Platform Carefully Lamb Ahead Gift Noisy Nosy “Last The meeting lasted a long time * Verbos irregulares To feel To understand Towrite * Nameros 16 y60 Nivel intermedio 61 i GIMNASIA VERBAL As “Tan ... como” siempre se traduce “as... as”, independientemente de si acompa fia a.un adjctivo oa un adverbio. ADJETIVO Nuestra forma de decir “tan + adjetivo + como” simplemente requiere la pala- ‘pra “as" a cada lado del adjetivo. Eles tan alto como mi hermano, He's os tall as my brother. Ella es tan inteligente como yo. She's «intelligent »: | am. Estoy Lan inleresadu ent esto Cumie Li. nn > interested int Ultis «> you are. Ella es tan rara como era su madre. She's as strange as her mother was. Mi nuevo jefe es tan exigente comoel My new boss is »» demanding =: my antiguo previous one ® “Exigent” existe en inglés pero se usa muy poco. Es mejor aprender la palabra “demanding” No juego al tenis tan bien como I can't play tennis a: welll as James. James. Este libro no es tan divertido como el This book isn't »: enjoyable »: the altima que lei. last one l read. No estoy tan entusiasmadoconeste __|'mnot as enthusiastic about this producto como suelo estarlo. product 2s | usually am. Nivel intermedio 39 Este afio el tiempo no est siendo tan bueno como el afi pasado. This year, the weather isn’t ss good a. last year. ® No se suele utilizar et verbo “fo be” ena forma del presente continua. El discurso del presidente no fue tan aburrido como lo fue el afio pasado, Esta pasta no esta tan sabrosa como cl arroz que cocinaste ayer. No hace tanto frio como yo pensaba. Lalluvia noesta siendo tan fuerte como decian que seria en la previsién del tiempo. ADVERBIO The President's speech wasn't #s boring »: it waslast year. This pasta isn't 2s tasty as the rice you cooked yesterday It’s not 2 cold as I thought it would be. ‘The rain isn’t as heavy =: they said it would be on the weather forecast. Ahora veremos la misma estructura pero esta vez con un adverbio en medio, Como ves, el secreto esta en el equilibrio con la palabra “as” a cada lado de} adverbio. No conduzco tan rapide como mi (don't drive » fast as my brother. hermano. No como deforma tan ruidosa como | don’t eat »s noisily «« my dog mi perro, Nadie canta tan mal como yo. Nobody sings as badly »: Ido. No hablo inglés con tanta soltura como mi suegra. {don't speak English a> fluently ws my mother-in-law. 40 + Nivel intermedia NOMBRES INCONTABLES Para hablar de “tanta cantidad de algo como...” empleamos “as much.... as” cuando el sustantivo es incontable. No tomo tanto azdicar en mi café I don't take as much sugarin my como mi madre. coffee as my mother. No dispongo de tanto tiempocomo | don't have » such time as you do. th. Sarah no comié tanto como Simon. Sarah didn’t eat »s much (food) os Simon No sé tanto del tema como él. | don't know 08 such (information) about it as he does. Doy a mihijo todo el amor yatencién | give my son 9s "uch love and que necesita, attention »: he needs. Gasté tanto dinero como siempre. I spent as much money 2s always. Aunque se puede contar dinero, gramaticalmente hablando, se con- sidera como un sustantivo incontable. Por eso hablamos de “some money” y no “a money”. No tengo tanta paciencia como tu I don't have as much patience as your madre. mother. No quiero tanto hieloen mibebida don’t want a5 ‘much ice in my drink como tu es you do, ive ntermedion 42 NOMBRES CONTABLES Cuando se trata de sustantivos contables en plural empleamos “as many... as”. No tengo tantos libros corna Paco. No hablo tantos idiomas como Silvia Tengo tantos problemas como Paula Te puedo dar todas las clases que necesitas, En mi empresa hay tantas mujeres como hombres. En ingisterra no thay tantos buttres como en Espafia. Estoy seguro de que conocemos a tantas personas como vosotros. 42 - Nivel Intermedio don't have #s many books as Paco. I don't speak »s many languages »s Silvia Ihave os many problems »> Paula. I can give you os many elasses a= you need In my company, there are as many women »: men, tn thglana'there aren t as mony vultures a» in Spain, I'm sure we know as many people as you do. eo LA EXPRESION DE LA SEMANA | can't hear Alo largo de las proximas entregas te presentaremos cuatro verbos que, en mu- chisimas ocasiones, requieren el uso del verbo auxiliar “can”. Por ejemplo, en negativo sc cmplea “can’t” en lugar de “don’t”. 4 No te oigo. leant hear you. No olgo lo que él dice. Jcan't hear whal hels saying. iNo oiga! lean’t hear! @ Cuando un espaiiol no oye lo que su interlocutor le esta diciendo por teléfono y dice “I don’t hear”, lo que da a entender es que esta sordo. : Deberia utilizar el verbo “can” si lo que realmente quiere decir es que no puede oirle i No oigo la musica lean't hear the music. No lo oigo. I can't hear it. No oigo un ruido. lean't hear a noise No oigo nada can't hear anything. iNo oigo un carajo! ean't hear a thing! ® Hemos traducido ") cari't rear « thing.” por “(No oigo un carajo!”, ya que ambas frases tienen una alta dosis de expresividad. Sin embargo, la versién inglesa no es en absolute ofensiva para nadie. Wel intermedio AB GIMNASIA VERBAL Hiabiancdo en general Cuando hablamos de algo en general en Inglés, al contrario que en espanol, no empleamos el articulo. Solo lo empleamos cuando nos referimos a algo en par: ticular Veamas Ins siguientes ejemplos Cars are getting more and more expensive. Los coches son cada vez mas caros En este ejemplo estamos hablando de los coches en general, por lo que no utilizamos el articulo. Considereros otro ejemplo: There is more and more traffic in Spanish cities. Hay cada vez més trafico en las ciudades espafiolas, En este ejemplo estamos hablando de la situacién general del tréfico en Espafia (también hablamos de las ciudades espafiolas en general). La gente es cada vez mas materialista La gente se comporta de forma diferente cuando hay luna lena. Los perms san animales amables No me gustan los gatos. Odio los lunes. Las mujeres son dificiles de entender. 44. Nivel intermedio The cars in this street are all expensive. Los coches en esta calle son todos caros. Aqui nos estamos refiriendo a unos coches especificos, los de esta calle, por lo que empleamos el articulo. The traffic in Barcelona at 8:00 a.m. is awful, Eltrafico en Barcelona a las 8 de la mafiana es horrible. En cambio, aqui hablamos de un trSfico muy especifico, el que circula en Barcelona a las 8 de la mafiana. People are more and more materialistic. People behave differently when there's a full moon. Dogs are friendly animals, | don’t like cats, | hate Mondays. Women are difficult to understand, Recordamos que, por muy raro que resulte, la “o” en la palabra “woman’” y Ia “o” en su correspondiente plural “wemen” no sc pronun cian igual. “Women” se pronuncia “uimin” mientras que “woman” se pronuncia, mas 0 menos “uémat Los hombres también son dificiles de Men are difficult to understand too. entender. ‘Me gustan los libros. I like books. Los libros que compré eran The books | bought were interesting, iterecantes En este ltimo ejemplo hablamos de unos libros cspecificos: les que compré. Por eso hay que emplear el articulo. Era una trampa, jlo sien- tol Las gafas de sol de disefio son caras. Designer sunglasses are expensive. Los abrebotellas son iitiles Bottle openers are useful Las casas son cada vez mas caras. Houses are more and more expensive. Las sillas en esta habitacién son The chairs in this room are incémodas. uncomfortable. Nivel intermadio = AS ct _ PHRASALVERB To put through Hemos llegado a nuestro rincén favorito, el de los temidos phrasal verbs. Si te centras en un solo verbo compuesto por semana, es factible que poco a pocd estos verbos formen parte de tu vocabulario activo. Te estoy pasando al jefe ahora Me pasaste a la persona equivocada la ditima vez. ¢Me pasas con Juan, por favor? La secretaria nunca me pasa al director, ¢Me puedes pasar con la centralita, or favor? 4Cémo te paso las llamadas? 46 «Nivel intermedio \'m putting yo. through to the boss now. You put ‘« through to the wrong person last time. Can you put ~e through toJuan, please? The secretary never puts ™e through tothe manager. Can you put se through to the switchboard, please? How do | put «a!!s through to you? VOCABULARIO Sign Letrero Health Salud Polite Educado brary Biblioteca Bookshop Libreria (Bookstore) Average Promedio grat Awake Despierto. Forecast Prevision Hay un letrero en la ventana. There's a sign in the window. Estén preocupados por mi salud, Theyre worried about my health. Por favor, intenta ser educado con él. Please try to be polite to him, Nuestra biblioteca del barriotiene Our local library has a huge selection. una gran selecci6n. Muchas librerias pequefias han Many small bookshops have closed. cerrado, © Estamos delante de uno de vuestros clasicos “false friends”. “A library” es una “biblioteca” y no “una libreria”. Se dice “bookshop” cuando nos teferimos a una tienda de libros, y “bookshelf” cuando hacemos refe- : Su nivelesté porencima del promedio —_Her level is above the national nacional. average. 2Estés despierto? Are you awake? La prevision de ventas no es buena. The sales forecast is not good. Nivel intermedio “47 GIMNASIA VERBAL Genitive Sajon Los ingleses tenemos todo al revés, hasta los genilivos. jGenitivos!, he dicho. Lo que para un espafiol es “el perro de Maria” se convierte en “Maria's dog” en inglés, Esta forma ('s) se usa en la tercera persona del singular. Es necesario mencionar “al duefio” primero. APOSTROFE + “S” Yo comi la manzana de Stuart. El atropellé al gato de Elena. {Miste el coche de mi marido? No vi las fotos de Jeremy. {Quieres venir a casa de Fiona? El despacho de Steven esta en la sexta planta. El novio de mi hija esta trabajando en Brasil, {Dénde has encontrado el abrigo de Jenny? Quiero leer el libro de Dan. Jim escuché la quinta sinfonia de Beethoven en la radio, No fui invitado a la fiesta de Tom. | ate Stuart’s apple. He ran over Elena’s cat. id you see my husband’s car? { didn’t see Jeremy’s photos. Do you want to come to Fiona’s house? Steven's office is on the 6th floor. My daughter's boyfriend is working in Brazil. Where did you find Jenny's coat? | want to read Dan’s book. Jim heard Beethoven's Sth Symphony ‘on the radio. | wasn't invited to Tom’s party. ® Cuando hablamos de dos personas, sélo hace falta colocar el apostrofe +s’ después del segundo nombre. Te gusta el jardin de Paul y Linda? 8 - Nivel ntermedio Do you like Paul and Linda’s garden? “S” + APOSTROFE También se puede emplear la misma forma con la tercera persona del plural, s6lo que esta vez el apostrofe se coloca después de la “s”. Ella vendié la casa de sus padres, She sold her parents’ house. {Compraste ti las raquetas de los Did you buy the boys’ rackets? nifios? Nome interesan los problemas delos __I'm not interested in teachers’ profesores problems. Elhermano menor de los gemelos se The twins’ younger brother ate my comié mi manzana apple. Puedes dormir en la habitacion de You can sleep in my brothers’ room. mis hermanos, @ jate en este dltimo ejemplo: la habitacién de mis hermanos, “my brothers’ room”. Silo convertimos en singular, la habitacién de mi her- mano, hace falta cambiar la posicién del apdstrofe, pero se pronuncia exactamente igual “my brother's room”. No te preocupes, estas situa- ciones no ocurren a menudo y no suelen causar malentendidos. NOMBRES QUE ACABAN EN “S” Lo mismo ocurre con nombres que acaban en “s” (Carlos, por ejemplo). Carlos’ se pronuncia “Carlosis”. {Me buscas el ntimero de Carlos? Can you look for Carlos’ number for me? No me gusta el nuevo sombrero de | don't like James’ new hat, James. Nivel intermedia “49 (HQ sComo se dice “casa de Luis”? El violin de Chris vale mas de 5.000 olin is worth over 5,000 euros, euros. DB Cenamos con los padres de Dennis. We had dinner with Dennis’ parents. dEncontrasteis al finalla agenda de Did you find Charles’ diary in the end? Charles? (HY Como se dice “despierto”? 50+ Nivel Intermedio 7 REPASO DE LA ENTREGA ANTERIOR (2 clave de! éxito La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repasa continuo. Como siempre, revisaremos lo que ya trabajamos en la entrega anterior, Was going to Yo pensaba que se te iba a olvidar. Te dije que iba a casarme. Learn + how to Aprendi a montar en bicicleta cuando lenfa cinco afios, George esta aprendiendo a pilotar un avidn. | thougirt you were going to forget! I told you | was going to get married. \learnt how to ride a bike when | was five years old. George is learning how to fly a plane. Find + something + easy or difficult A muchos jévenes les resulta dificil comprar una casa No resulté facil acostumbrarme a la comida Verbos irregulares Entendila idea principal Jackie me escribié una carta muy larga. Many youngsters find i difficult to buy a house. | didn’t find it easy to get used tothe food \ understood the main idea. Jackie wrote mea very long letter. Nivel intermedia » 52 Phrasal Verb Nome quitaré la ropa a no ser que los mativos sean artisticos. Last Ladinastia de los Borbones duré mas de tres siglos en Francia. Vocabulary Eltren saldra del andén numero uno. Podemas Ingrar niiestens nhjetivas facilmente. D2- Nivelintermedio i won't take iny clothes off unless it’s for artistic reasons. The Bourbon dynasty lasted over three centuries in France. ‘The train will leave from platform 1. We can easily achieve our goals VERBOS IRREGULARES # verbos Mantener hold held held Uevar Comer eat ate eaten Venir come came come Aunque presentemos los verbos asi, lo importante es trabajarlos en cantextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres ranaz de manejarlos con sottura. PONTE A PRUEBA Afirimativo lodos los dias sujeto. every day | hold. Ayer sujeté. Yesterday | held Todos los dias ella come. Every day she eats. Ayer ella comié. Yesterday she ate. Todos los dias vengo. Every day come. Ayer vine. Yesterday | came. Todos los dias vienen. Every day they come. Ayer vinieron, Yesterday they came. Todos los dias sujetamos. Every day we hold ‘Ayer sujetamos. Yesterday we held. Todos los dias comen Every day they eat. ayer comieron, YesLerday hey ate, Todos los dias él sujeta Every day he holds. Nivel Intermedio 53 Ayer él sujetd. Todos los dias él viene, Ayer él vino A FEW WEEKS AGO Hace un par de semanas mantuve una reunion en mi despacho, Hace un par de semanas Fred comid una manzana Hace un par de semanas Susan vino a despedirse. (HQ 2Como se dice “la ventana de Ana”? Hace un par de semanas el alcalde celebié una ruede de prensa. Hace un par de semanas vinierona mi casa. Hace un par de semanas ella vino a mi fiesta de cumpleatios, Hace un par de semanas comimes en un restaurante. COQ gComo se dice “no te oigo”? rere Hace un par de semanas sujetaron una escala para Jack. ‘Hace wn parde semanas ella me sujet el bolso. 54+ Nivel intermedio Yesterday he held. Every day he comes. Yesterday he came. ‘Afew weeks ago| ive\iameetingin my office. Afew weeks agoFred ate an apple. Afew weeks ago Susan care to say goodbye, Afew weeks ago the mayor hel a press conference. Afew weeks ago they came to my house. Afew weeks ago she «ae to my birthday party. Afew weeks ago we si ina restaurant. ‘Afew weeks ago they held aladder for Jack. A fewweeks ago she el my bag for me. Hace un par de semanas comi pescado. A few weeks ago! =! some fish Hace un par de semanas me cogistede A few weeks ago you lie! my hand. lamano. (BQ {Como se dice “tibreria” (et mueble)? 4 Nivel intermedio SS COMPRENSION AUDITIVA Psrrafo dela semana El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar con soltura es vital, como lo es entender a la primera. Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial..A continuacién, haremos un ejercicio de comprensién auditiva. Escuchards un parrafo muy corto extraido de una situa- cién cotidiana cualquiera. Esta lleno de expresiones que se emplean a menudo en un contexto angloparlante. Lo leeremos a velocidad normal, asi que no te preocupes si no entiendes nada la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a la musicalidad del inglés. Si ves que lo tienes que escuchar 18 veces para entenderlo todo, jbendito seas! Primero lo escucharas con acento norteamericano y luego con acento britanico. There's an old saying that goes: “Don't leave for tomorrow what you can do today”. | used to have a cleaning lady who always said: “Leave for tomorrow what you should do today because you might not have to do it at all”. With aj) these cancellations, I'm starting to believe her. Hay un antiguo refran que dice: “No dejes para mafiana lo que puedas hacer hoy’ Antes tenia una mujer de la limpieza que siempre decia: “Deja para ma- lana fo que deberias hacer hoy porque puede ser que no tengas que hacerlo en absoluto”. Con todas estas cancelaciones, estoy empezando a creerla. ‘An old saying No confundas “antique” con “old”, “Antique” se re. flere a antiguedades tanto como adjetivo, “an anti. que chair”, como sustantivo, “an antique”. saying También podemos decir “adage”o “idiom”, aunque po lage’ rT “saying” es mucho mas corriente. lusedtohave “Before I had” no seria nada natural. La forma que mas empleamos para referirnos a cosas que antes hhaciamos es “used to+ infinitivo”. Por ejemplo: Antes viviaen Inglaterra. | used to live in England. Antes fumabamucha. | used tosmoke alot. Antes trabajaba menos. | used towork less. Atall “En absoluto”. No seria correcto el uso dela palabra “absowute” aqui Nomeimporta enabsoluto. | don't mind at all. Nole vienabsoluto. I didn't see him at all 56 - Nivel intermedio 10 NUMEROS 18 y 30 Los numeros 13 y 30 también son motivo de confusién. Por eso vamos a ofre- certe varios ejemplos de cada uno para que no tengas mas dudas. Tener una buena comprensién auditiva se consigue con la repetida exposicién de un mis- mo concepto y, por lo tanto, aqui os proponemos unos cuantos ejemplos, de un @ mismo concepto. Cuando estamos hablando de los nimeros que van del 13 al 19, el én- fasis cae en la segunda silaba, Sin embargo, cuando decimos 30, 40, 50, 60, 70, 80 y 90, el énfasis cae en la primera. 13 = Thirteen 30 = Thity Apunta los siguientes nimeros y repite el ejercicio hasta que aciertes a la primera 113) One hundred and thirteen. 430. Four hundred and thirty. 3,313 Three thousand, three hundred and thirteen 30 Thirty. 13 Thirieen. 13,030 Thirteen thousand and thirty. ® Tanto “thirteen” como “thirty” empiezan con un sonido “th” fuerte. : Procuta sacar la lengua, muérdela (sin hacerte dafio) y expulsa un poco : de aire. E| audio te guiara, Nine Intermertin» 57 30,013 Thirty thousand and thirteen, 30,030 Thirty thousand and thirty. 930 Nine hundred and thirty. 4,913 Fourthousand, nine hundred and thirteen, 6,713 Sixthousand, seven hundred and thirteen. 7,630 Seven thousand, six hundred and thirty 10,413 Ten thousand, four hundred and thirteen. 58 - Nivel Intermedio a iE _REPASO As... 28 No como de forma tan ruidosa como mi perro, No tengo tanta paciencia como tu madre, Te puedo dar todas las clases que necesitas. wg éCOMO se dice “promedio”? En Inglaterra no hay tantos buitres como en Espafia. Doy ami hijo todo el amory atencién que necesita. HABLANDO EN GENERAL Los curas catélicas no pueden casarse. Los espajioles son simpaticos. Gg éCOMO se dice “educado”"? La mayoria de castillos en Espafia estan en ruinas. La mayoria de las casas de mi calle son amarillas I don't eat as noisily + my dog. I don't have os much patienee »> your 4 mother. Ican give you as many elasses as you need. In England there aren't #5 many vultures 2s in Spain, I give my son as much love and attention »: he needs. Catholic priests can’t get married Spaniards are friendly, ‘Most castles in Spain are in ruins. Most of the houses in my street are yellow. Nivel intermedio» 59 VOCABULARIO Muchas librerias pequefias han cerrado. El nivel (de él) esta por encima del promedia nacional esta ella Gespiertal El letrero es de madera. Estan preccupados por mi salud, Por favor, intenta ser educado con él, ‘Many small bookshops have closed. His level is above the national average ‘roshre waveloe? The sign is made of wood, They're worried about my health. Please try to be polite to him wa éCOmo se dice “despierto”? GENITIVO SAJON El despacho de Steven ¢3té en la sexta planta El novio de mi hija esta trabajando en Brasil {DOnde has encontrado el abrigo de Jenny? Quiero leer el libro de Dan. 60- Nivel intermedi Steven's office is on the Cth floor ‘My daughter's boyfriend is working in Brazil. Where did you find Jenny's coat? | want to read Dan’s book. IRREGULAR VERBS Todos los dias como, Every day | eat. Ayer com. Yesterday | ate. Todos los dias sujetan Every day they hold. Ayer sujetaron. Yesterday they held. EXPRESION DE LA SEMANA No lo igo. can’t hear it. Yo ne oigo ningun ruido. tean’t hear any noise. Yo no cigo nada Ican't hear anything. Nivel intermedia“ 61 ne yi GRAND FINALE El discurso del presidente no fue tan aburrido como |o fue el afio pasado. (BQ eComo se dice “biblioteca”? Ella es tan rara como era su madre. Yo no cigo nada Los animales son fieles. The President's speech wasn't as boring > it was last year She's 2s strange es her mother was. I can't hear anything. Animals are loyal. Hace un par de semanas el gato de A few weeks ago John's cat ai two John se comid dos ratones. mice. Fui a la libreria el martes. I went to the bookstore on Tuesday. La biblioteca estaba cerrada. The library was closed. dle gusta el jardin de Pauly Linda? Do you like Paul and Linda’s garden? ag &COMO se dice “libreria”? Hace un par de semanas mi gato se comié un ratén. A few weeks ago my cat ate a mouse. 30,030 ‘Thirty thousand and thirty. (09 Como se dice “salud”? 62: Nivel Intermedia 13 RESUMEN Esta semana hemos visto... + As..as As much as As many as Expresion de la semana I can’t hear. Hablando en general Cars The cars Most people. Mast of the people. Phrasal Verb To put through Vocabulario Sign Health Polite Library Bookshop (Bookstore) Average Awake Forecast * Genitivo Sajon He ran over Elena's cat. * Verbos irregulares Tohold Toeat Tocome + Nameros 13y30 Nivel Intermedio- 63 1 GIMNASIA VERBAL There was / there were En presente, “hay” se puede traducir por “there is” o “there are”, dependiendo desi estamos hablando en singular o plural. Lo mismo ocurre en el pasado. Uti lizamos “there was” o “there were”. AFIRMATIVO: Hubo una pelea en el bar anoche. Habia un montén de gente en la festa There was a fight in the bar last night There were loads of people at the party. ® Existen muchas formas de decir “un montén de”. Aparte de “loads of”, podemos deci entre otras. Hubo falta de interés en su propuesta. Habia cinco miembros en el grupo original, Hubo muchos problemas en la oficina ayer. noche hubo una puesta de sol preciosa. Hubo miles de personas en su funeral. Solo habia una manera de solucionar ese asunto. Hubo muchos famosos en el estreno. “stacks of”, “piles of”, “lots of”, “heaps of” y “bags of”, There was a lack of interest in his proposal There were five members in the original group. There were many problems in the office yesterday. There was a Leauliful sunset last night. There were thousands of people at his funeral. There was only one way to deal with that matter. There were many famous people at the premiere. Nivel Intermedio 37 No se puede decir “a famous” y punto, Siempre hace falta afiadir el sus- tantivo “person”. Una alternativa seria “a celebrity”. Hubo muchas preguntas que quedaron sin contestar. Hubo una sensacion de decepcién con su nuevo disco. Hubo disturbios después del partido. ® “Riot” se pronuncia “rai-at”, NEGATIVO No habia nadie alli No hubo chicas en la fiesta No habia ningtin motivo para decir eso. No hubo muchas caras de felicidad al acabar la reunion. No habia guardia de seguridad cuando se produjo el robo. No hubo mucho entusiasmo hacia su idea. There were many questions that remained unanswered. There was a sense of disappointment with his new album. There was a riot after the match. ‘There wasn’t anyone there. There weren't any girls at the party. There wasn't any reason to say that. There weren't many happy faces at the end of the meeting. There wasn't a security guard there when the robbery took place. There wasn’t much enthusiasm for his idea. ® Las palabras que acaban en “-asm” e “ism” suponen un problema de pronunciacién. Frente a una “s” y una “m” seguidas, el hispanohablan- te se suele trabar sin saber como continuar. iEs muy facill 38 - Nivel Intermedio asm” se pronuncia “sem” e "-ism’ No habia muchas buenas razones There weren’t many good reasons to para irall go there. No hubo tiempo suficiente para There wasn't enough time to visit all visitar todos los museos. the museums. No hubo supervivientes en el There weren't any survivors in the accidente de avién plane crash @ No habia una duchaen lahabitacion There wasn’t a shower in my hotel, de mi hotel room No habia errores en la carta There weren't any mistakes in the letter. INTERROGATIVO En las expresiones verbales “there was” y “there were” debemos recordar que “there” funciona como sujeto del verbo “to be”, por lo que siempre hay que in- vertir “there” y “was” o “were” para formular el interrogativo. {Hubo algtin problema? ‘Was there a problem? How faris it rom chicago to Texas? ensanY (Gitmingham) G How Faris ito Londor io Birmingham? ® Estas ciudades suelen causar dificultades a los espafioles a la hora de pronunciarlas. Las dos ‘oes’ de “London” suenan distintas. La primera es parecida a una ‘a’ espaitola, pero que sale de la garganta. Y la segunda casi no se oye: “laandn”, En el caso de ‘Birmingham’ la primera‘? se pronuncia como si fuera entre una ‘e’ y una ‘u’, y la ‘h’ es casi muda: *bérmingam”. jEsctichalo bien en el audio! (UERENY HHERHPGAY @ How saris 0m never ne aupore? GGT HCH @ How Faris it (ro1 Bristol to Plymouth? @® Hay unas cuantas ciudades ubicadas en la desembocadura de ciertos ‘ios que fueron bautizadas en su tiempo con el sufijo “-mouth” (boca). Sin embargo la pronunciacién esdiferente al sustantivo “mouth” (boca) “mauz”; cuando se trata de un sufije lo pronunciamos como “maz”. 42 -Nivel ntemmedio. GeiiRatapion GauMeMOUt) G How farisit from Southampton vo Bournemouth? GY GBH O owwssrionseeorin | CRED GERI © sow larisit from santancer to Bilbao? SEED CD 0 eowtzrisitromciasgou 0 Edinburgh? ® “Edinburgh” se pronuncia “édinbra”” GREY ERA @ How farisit rom tiverpoolto Manchester? GE 6H >t ow!arisit om Bath to Gloucester? RGRAY GHEY @ tow !arisit om Dublin wo Bettast? GREED HATH tow far isit com the airport wo the city centre? GED GAREY @ tow!arisit vom caraitt vo swansear RED GED © tow eristevomtistono oportor GEER) (RAE) @ towir Angeles? it from San Francisco to Los Nivel intermedio 43, PHRASAL VERB To turn off En la tiltimaentrega vimas el verbo “turn on”, que significa encender. Ahora pre- sentamos su antonimo “apagar”. Comola preposicién contraria a “on” es “off”, utilizamos ambas preposiciones para referirnos a acciones opuestas. Apagaré la luz. Vlturn off the light. La estoy apagando ahora, I'm turning it off now. {la apagaste cuando te fuiste? Did you turn it off when you left? ¢Puedes apagarla radio, porfavor? Can you tum off the radio, please? Apaguéel televisor antes de irme. turned off the TV before I left. @ Hay varias maneras de referimnos a esta caja invasora que todos tene- mos en nuestras casas. Podemos decir “the telly”, “the TV”, “the televi- sion", y, cologuialmente, ‘the box" iApaga las luces antes de irte a la Tum tlie lights off before you goto cama! bec! ® 44 -tvel Intermedia. 5 VOCABULARIO La gente que habla bien inglés tiene una ventaja. He tenido una larga y prospera vida profesional como profesor. Mi hermano hizo la carrera de Periodismo, © Espero que no dijeras “tareer” Recuerda que Una carrera universitaria es “degree”, mientras que a carrera profesional de alguien es “career”. Creo que él tiene una ventaja injusta. Sitienes una opinion, dila en vor alta. Las calles aqui son muy estrechas. Gaga él sus impuestos? Es importante tener un equilibrio entre tu carreray tu vide personal ® “Career” se pronun ‘caria” perosin a People who speak good English have an advantage. Ive had a long and prosperous career asateacher. my brother did a degree in Journalism. I think he has an unfair advantage. if you have an opinion, say it aloud. The roads here are very narrow. Does he pay his taxes? {t's important to have a balance between your career and your personal lite espanola. Nivel intermedios 45 GIMNASIA VERBAL Nadie Como vimos en la entrega anterior, “anybody” o “anyone” significan “alguien” en [a forma interrogativa. Pero, cuando se emplean como complemento de un verbo en negativo significan “nadie” “Nobody” y “no one” sélo se emplean en oraciones afirmativas cuando funcio nan como sujeto de un verbo. En realidad pueden ser el complemento de un verbo en afirmativo pero no aparece en demasiadas ocasiones como para pre- ‘ocuparnos de momento, Contesta a las siguientes preguntas en negativo, primero utilizando “anybody”, y luego otra vez con “anyone”: Doyyou know anybody who smokesa No, don’t know anybody who hundred cigarettes aday? smokes a hundred cigarettes a day. Do you know anybody who works 22 No, | don't know anybody who works hours a day? 22 hours a day. Do you know anybody who drives No, | don’t know anybody who drives 10,000 kilometres a week? 10,000 kilometres a week. @ ‘Aunque en todos estos ejemplos se puede decir "per week", "per day”, etc,, se suele utilizar “a”. Empleamos “per” sobre todo con minutos y segundos. Do you knovranybody who eats 300 No, I don't know anybody who eats hamburgersa month? 300 hamburgers a month, Doyou know anybody who earns900 No | don't know anybody whoearns million euros a year? 900 million euros a year. AG Nivelintermedio Do you know anybody who makes No, | don't know anybody who makes 3,000 phone calls aday? 3,000 phone calls day. Doyou know anybody whospends 3 No, I don't know anybody who spends @ milion euros aweek? 3 million euros a week Doyyou know anybody whoshowers 20 No, | don't know anybody who ‘times a day? showers 20 times a day. Do you know anybody who breathes No, | don't know anybody who 700 times per minute? breathes 700 times per minute. Do you know anybody who blinks No, ! don’t know snyborly who blinks 10,000 times an hour? 10,000 times an hour. ® “To blink” significa “pestafiear” y no debe confundirse con el verbo “to wink", que significa “guifiar” NOBODY & EVERYBODY A continuacién veremos como funcionan “nobody” y “no ane”. Como dijimnos antes, suelen utilizarse como sujeto de un verbo y significan “nadie”. Trabaja remos estos términos junto con “everybody” y “everyone”, que significan “todo el mundo”. Does everybody or nobody in your Nobady in my office works 24 hours office work 24 hours a day? aday Is everybody or nobody in your office Nobedy in my office is unemployed. unemployed? Tanto “everybody” como “nobody” requieren la tercera persona del sin- gular del verbo. Nivel intermedios 47 Does everybody oF nobody at a ‘ootball Club like football? Is everybody ornobodyin Spain subject to Spanish law? Does everybody or nobody in Spain know who David Beckham is? Everybody at a football club likes football Everybody in Spain is subject to Spanish law. Everybody in Spain knows who David Beckham is, © Espero gue no contestaras “Everybouy in Spuir knows whi is Duvid Beck- ham” ya que traténdose de una pregunta indirecta tiene que seguir el or- den de cualquier frase afrmativa. Es decir:sujeto mas verbo: “Everybody in Spain knows who David Beckham is”. Does everybody or nobody haveto ‘wear a seatbelt in acar in Spain? Can everybody or nobody in Spain smokein an office? Can everybody or nobody in your house speak Estonian? Everybody has to wear a seatbelt in a car inSpain, Nobody in Spain can smoke in an office Nobody in my house can speak Estonian, Repite el ejercicio esta vez empleando “everyone” y “no one”. © 48: Nivel Intermed 7 _REPASO DE LA ENTREGA ANTERIOR La clave del éxito La clave del éxito a la hora de aprender un idioma es el repaso continuo. ‘Como siempre revisaremos lo que ya trabajamos en la entiega anterior. No hubo ni ura persona en desacuerde, {Hubo preguntas al finalizar su discurso? I can't see aes? Novveo una solucién. La mayoria de Lamayoria delos gatos odian el agua. La mayoria de ios gatos en mi barrio son negros. Verbos irregulares Elotro dia, construimos una depen- dencia de madera para guardar las herramientas de jardineria. There wass"Lune persut wu disagreed. Were there any questions at the end of his speech? an you see? Ican't see a solution, ‘Most cats hate water. ‘Most of the cats in my neighbourhood are back. The other day, we built a wooden shed to keep the garden tools in ‘Nive! intermedi 49 Phrasal Verb Voy a encenderel ordenador ahora, Alguien We Do you know anybody who plays the guitar? Vocabulary Cudl es tu punto de vista? Benidorm esta lleno de extranjeros. ® 50+ Nivel ftermedio. I'm going to turn on the computer now. Yes, | know somebody who plays the guitar What's your point of view? Benidorm is full offoreigners. VERBOS IRREGULARES 3 yerbos Aunque presentamos los verbos asi, lo importante es trabajarlos en contextos reales. No sirve de nada memorizar los verbos de esta manera si luego no eres capaz de manejarlos con soltura. PONTE A PRUEBA Afirmativo Todos los dias vuelo. Every day | fly Ayer volé, Yesterday | flew. Todos los dias nado. Every day | swim, Ayer nade. Yesterday | swam, Todos los dias me hago daio. Every day | hurt myself Ayer me hice dafio. Yesterday | hurt myself, Todos os dias ella se hace dafo, Every day she hurts herself. Ayer ella se hizo dai. Yesterday she hurt herself Lo que estamos practicando ahora son tablas lingiisticas que no debe- rias obviar. Aunque creas que lo haces perfectamente, no te confies. Sin mucha experiencia mecdnica a tus espaldas fracasaras cuando menos te lo esperes. Nise intermedia 52 Todos los dias vuelan. Ayer volaron. ‘Ayer nadaron, Todos los dias se hacen dai. cuando hablamos en plural WHEN I Was AT SCHOOL Every day they fly. Yesterday they flew. Yesterday they swam. Every day they hurt themselves. En los pronombres reflexivos, el sufijo “self” se convierte en “selves” No se puede decir “When I was in the school” para referimos a nuestra etapa escolar. En este contexto siempre empleamos la preposicion “at”. Para que no se te olvide vamos a continuar bombardedndote con ejemplos Cuando estabaen el colegio fuien un avion. Cuando estaba en el colegio piloté un avin (BQ Como se dice “impuestos”? Cuando yoestaba en el colegio, nadaba todos los dias. ‘Cuando Jane estaba en el colegio, una ‘vez se hizo mucho dafio en el patio. Cuando Peter estaba en el colegio, una ver se hizodano. Cuando estaban en el colegio, nadaban enel rio todos los dias, Cuando yoestaba en el colegio, nadaba 800 metros todos los dias. 52+ Nivel intermedio ‘When I was at school Iflew in @ plane. When | was at school Iflew a plane When I was at school, | swam every day. ‘When Jane was at school, she once seriously hurt herself in the playground. When Peter was at school, he once hurt himself. When they were at school, they swam in the river every day. When | was at school, | swam 800 metres every day. (09 Como se dice “equilibro”? Cuando estabamos en el colegio, When we were at school, we swarm in naddbamos en el equipo de natacién the school swimming team. escolar, Cuando estabas en el colegio, te When you were at school. you hurt q hiciste dafio en los columpios. yourself on the swings. Cuando ella estaba enel colegio, fue When she was at school, she flewto enavion a Mlattl Mia Cuando élestaba en el colegio, fueen When he was at school, he flew in a un helicopterc. helicopter ® Niel intermedio- 53 COMPRENSION AUDITIVA Parrafo de la semana El inglés coloquial. Dominar las diferentes estructuras gramaticales para hablar on soltura es vital, como lo es entender a la primera, Pero igual de importante es familiarizarse con el inglés coloquial. A continuacién, haremos un ejercicio de comprension auditiva. Escucharas un parrafo muy corto sacado de una situa- cién cotidiana cualquiera. Esta lleno de expresiones que se emplean a menudo en cualquier contexto angloparlante. Lo leeremos a una velocidad normal asi que no te preocupes si no entiendes algo la primera vez. Escucha atentamente repetidas veces hasta que te acostumbres a le musicalidad del inglés. Si crees que lo tienes que escuchar 1% veces para entenderio todo, ;benaito seas! Primero lo escuchards con acento norteamericano y luego con acento britanico, You'd better be more careful the next time. There are afew subjects he’s pretty sensitive about, and the sooner you learn what they are, the better for all of us. If there’s one thing he can’t stand, it's an overly confident subordinate. Next time, present alternatives. He likes that. ‘Mas vale que tengas mas cuidado la proxima vez. Hay unos cuantos temas hacia los cuales él es bastante sensible, y cuanto antes sepas cudles son, mejor para todos nosotros. Si hay algo que él no aguanta, es un subordinado demasiado confiado en si mismo, la préxima vez, presenta alternativas. Eso le gusta you'd better be La expresidn completa es “you had better.” y es la forrna en inglés de decir “mas vale que”. Solo se expresa en este tiempo verbal be more careful _Existen muchas expresiones con el verbo “tener” en espafiol que requieren el verbo “to be” en inglés. “To have care” simplemente suena extrafio 2 un nativo. Otros ejemplos son: “to be hungry” (tener hambre), “to be tired” (tener suero) y “to be afraid” (tener miedo). afew subjects Ss muy importante el uso del articulo indefinido aquiya quesin él cambia el sentido. “A fewsubjects” significa “unos cuantos temas”, mientias que “few subjects” quiere decir “pocos temas” 54 Nivel intermedio