CEFETSC EAFC EAFRS EAFS Edital Conjunto 001/2003

Cargo 1122 Tcnico em Assuntos Educacionais Florianpolis

CARGO 1122 TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS FLORIANPOLIS

PROVA OBJETIVA CONHECIMENTOS GERAIS
Leia o texto abaixo para responder s questes de 1 a 3.
Lngua Portuguesa
ltima flor do Lcio, inculta e bela,
s, a um tempo, esplendor e sepultura:
Ouro nativo, que na ganga1 impura
A bruta mina entre os cascalhos vela...
Amo-te assim, desconhecida e obscura,
Tuba 2 de alto clangor3, lira4 singela,
Que tens o trom5 e o silvo da procela6
E o arrolo7 da saudade e da ternura!

Glossrio:
1. ganga: resduo inaproveitvel de um minrio.
2. tuba: instrumento musical de sopro.
3. clangor: som forte, como o da trombeta.
4. lira: instrumento musical de cordas.
5. trom: som de trovo ou de canho.
6. procela: tempestade martima.
7. arrolo: canto para adormecer criana, arrulho.

Amo o teu vio agreste e o teu aroma

De virgens selvas e de oceano largo!
Amo-te, rude e doloroso idioma,
Em que da voz marcada ouvi: meu filho!
E em que Cames chorou, no exlio amargo,
O gnio sem ventura e o amor sem brilho.
BILAC, Olavo. Poesias. Rio de Janeiro: Agir, 1976, p.86.

1.

Marque a alternativa FALSA em relao ao texto.

a)
b)
c)
d)

2.

A lngua portuguesa, conforme o segundo verso do poema,

representa a vida e a morte.
O poema traduz as dificuldades de uso da lngua portuguesa.
A lngua portuguesa chamada pelo poeta de ltima flor do Lcio.
O poema mostra que a lngua portuguesa possui, ao mesmo tempo,
qualidades contrrias entre si.

H no poema a presena de muitas comparaes entre a lngua

portuguesa e alguns elementos da natureza. Marque a alternativa que
apresenta uma comparao feita:
a)
b)
c)
d)

lngua portuguesa = cascalhos de vela.

lngua portuguesa = exlio amargo.
lngua portuguesa = natureza inexplorada.
lngua portuguesa = rios, mares e florestas.

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3.

Assinale a alternativa verdadeira. falso dizer que o poema:

a)
b)
c)
d)

4.

Assinale a alternativa correta:

a)
b)
c)
d)

5.

a expresso exlio amargo (penltimo verso) sujeito da orao

em que est inserida.
o verbo amar, nas duas vezes em que aparece, apresenta objeto
indireto, quais sejam: te e o teu vio agreste e o teu aroma.
o segundo verso do poema apresenta um adjunto adverbial
separado por vrgulas.
o poeta personifica a lngua portuguesa e usa, para dirigir-se a ela, a
terceira pessoa do singular.

Assinale a alternativa gramaticalmente correta no que se refere ao

emprego do pronome relativo.
a)
b)
c)
d)

6.

retrata um idioma acessvel a poucos, entre eles Cames e Olavo

Bilac.
mostra a admirao do poeta pelas riquezas e potencialidades do
seu idioma.
retrata o amor do poeta por sua lngua pois, nela, ele ouviu poesia
lrica de Cames.
apresenta a lngua portuguesa impregnada pelo ambiente natural e
social em que falada.

As carteiras s quais coloquei todos os documentos foram levadas

para o depsito.
Os candidatos de cujo potencial falei no compareceram.
O horrio extra onde o funcionrio se dispuser a fazer ser
recompensado em dobro.
O candidato no qual obtiver mais pontos ser aprovado.

Em se tratando de concordncia verbal, apenas uma alternativa est

correta. Assinale-a:
a)
b)
c)
d)

Precisam-se de contadores, pedagogos, enfermeiros e psiclogos.

Aluga-se casas no centro da cidade.
Nesta empresa, respeita-se as ordens legais, aqui legislao
regra.
Fazem-se consultas gratuitas.

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7.

Assinale alternativa que no apresenta problemas quanto ao emprego do

verbo:
a)
b)
c)
d)

8.

Se ele vier aqui e vir essa desordem, certamente aplicar a

penalidade adequada.
Isto no se adqua ao presente contexto.
Naquela sesso haviam pessoas descontentes com a poltica de
gerenciamento da empresa.
Se ele propor um contrato justo e repor as perdas salariais, eu
aceitarei a proposta.

Assinale a alternativa cuja seqncia enumera corretamente as frases:

1. concordncia verbal correta

2. concordncia verbal
incorreta

( ) Isso so verdadeiros absurdos.

( ) Fazem dez anos que no te vejo.
( ) Dez quilos de carne so
suficientes.
( ) O pai ou o filho assumir a direo
do colgio.
( ) Sem educao no podem haver
cidados conscientes!

A seqncia correta :
a)
b)
c)
d)
9.

1, 1, 2, 1, 2.
1, 2, 2, 1, 2.
1, 2, 1, 1, 2.
1, 2, 2, 1, 1.

Em se tratando de Regncia Verbal, assinale a alternativa que preenche

corretamente as lacunas da frase:
Os encargos ........ nos obrigam, so aqueles .... a legislao no se
referia.
a)
b)
c)
d)

a que aos quais

aos quais que
que a que
a que que

10. Coloque V para verdadeiro e F para falso e depois assinale a alternativa

que apresenta a seqncia correta, de acordo com a norma culta:
( ) O grupo obedece o comando de um catarinense, radicado h
tempos em So Paulo.
( ) A vontade daquele homem era ir a Roma.
( ) So cargos que aspiramos h muito tempo.
( ) Era insensvel questo agrria.
a) F F F V.
b) V F V F.
c)
F V V V.
d) F V F V.

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11. O microcomputador pode ser divido, genericamente em 4 partes:

dispositivos de entrada, processamento, dispositivos de armazenamento e
dispositivos de sada. Assinale abaixo a opo em que todos
componentes so considerados dispositivos de entrada:
a)
b)
c)
d)

impressora, modem, teclado, scanner e leitora tica.

teclado, mouse, scanner, cmeras digitais e microfone.
scanner, plotter, impressora, modem e fone de ouvido.
mouse, plotter, microfone, cmeras digitais e teclado.

12. A rede de computadores configurada, de modo que os dispositivos so

conectados a um dispositivo central, ponto a ponto, por meio de cabos
drop denominada de:
a)
b)
c)
d)

topologia em estrela.
topologia em anel.
topologia de barramento.
topologia em grafo.

13. A transferncia de arquivos entre dois computadores ligados a Internet,

realizado pelo protocolo denominado de:
a)
b)
c)
d)

FTP.
TELNET.
NETBEUI.
IP.

14. A Unidade Central de Processamento de um computador composta

pelas sees:
a)
b)
c)
d)

Central e de Aritmtica e Lgica.

de Controle e Lgica.
Central e Controle.
de Controle e de Aritmtica e Lgica.

15. O Windows 95, em uma de suas ferramentas, permite que se opte por
copiar para o novo conjunto de backup somente os arquivos que foram
alterados. Dessa forma, se gasta muito menos tempo para manter seus
arquivos seguros. Esta opo denominada de:
a)
b)
c)
d)

Copiar.
Backup completo.
Backup incremental.
Restaurar.

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16. Esta propriedade de vdeo do Windows 98 permite definir a configurao

e realizar a pr-visualizao de todos os parmetros da interface com o
usurio (fontes, dimenses, cores, e assim por diante). Estamos falando
da:
a)
b)
c)
d)

Proteo de Tela.
Aparncia.
Gerenciamento de cores.
Segundo Plano.

PROVA OBJETIVA - CONHECIMENTOS ESPECFICOS

A tabela representada abaixo mostra a distribuio de freqncia dos conceitos
obtidos por alunos de quatro turmas em uma avaliao de Portugus:
Turmas
Conceitos
A
B
C
D
Total

711A 711B 712A 712B

2
5
5
6
10
8
11
8
12
12
10
10
8
9
8
8
32

34

34

32

17. Considerando que os alunos com conceito D so no aptos para a

continuidade dos estudos, o percentual total de alunos aptos das turmas
pesquisadas :
a)
b)
c)
d)

75%.
20%.
25%.
80%.

18. Qual a turma com a mais alta proporo n de alunos com conceitos
B/n de alunos da turma.
a)
b)
c)
d)

712A
711B
712B
711A

19. Em um grupo de pessoas as idades so 11, 13, 14 e 18 anos. Se uma

pessoa de 17 anos se juntar ao grupo, a mdia de idade do grupo:
a)
b)
c)
d)

permanece a mesma.
aumenta menos de um ano.
diminui menos de um ano.
aumenta um ano.

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Em uma turma os alunos optaram pela modalidade de Educao Fsica

conforme abaixo:
Opo de Modalidade
14

handebol; 12
12

futebol; 10
10

Quantidade

ginstica; 8
8

volei; 5
4

0
alunos
Opo

20. Qual o percentual, aproximado, de alunos que optaram em fazer futebol?

a)
b)
c)
d)

34,3%.
14,3%.
28,6%.
25,5%.

21. Supondo que a turma acima seja uma amostra para um grupo de 140
alunos, qual o nmero de alunos que optaram por handebol no grupo
todo?
a)
b)
c)
d)

45 alunos.
48 alunos.
32 alunos.
40 alunos.

22. Em uma eleio para diretor de uma escola, toda a comunidade escolar
vota, servidores (tcnicos administrativos e professores) e alunos. O voto
paritrio, ou seja, 1/3 alunos, 1/3 professores e 1/3 tcnicos. Se uma
escola possui 1000 alunos, 100 professores e 80 tcnicos, qual o
resultado, da votao, que pode dar ao vencedor 50% dos votos?
a)
b)
c)
d)

400 alunos, 50 professores e 42 tcnicos.

700 alunos, 25 professores e 40 tcnicos.
600 alunos, 40 professores e 40 tcnicos.
500 alunos, 45 professores e 45 tcnicos.

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23. Conforme a Lei n. 9.394, Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional

LDBEN, a educao dever da famlia e do Estado, inspirada nos
princpios da liberdade e da solidariedade humana, tem por finalidade:
a)
b)
c)
d)

A formao de cidados teis ptria e comunidade humana.

Somente o desenvolvimento integral das potencialidades do ser
humano e a sua integrao social.
A formao de educadores familiares e comunitrios, com o objetivo
de fortificar a estrutura social e familiar.
O pleno desenvolvimento do educando, o exerccio da cidadania e a
qualificao para o trabalho.

24. Segundo o Art. 7 da LDBEN, o ensino livre iniciativa privada

atendidas as condies de cumprimento das normas gerais da educao
nacional e do respectivo sistema de ensino; a autorizao de
funcionamento e avaliao de qualidade pelo Poder Pblico; a
capacidade de auto-financiamento, ressalvado o previsto no Art. 213 da
Constituio Federal . Esta disposio legal determina que:
a)
b)
c)

d)

O Estado se exime de suas responsabilidades e passa iniciativa

privada no s a responsabilidade como tambm o dever de educar.
O Estado e a iniciativa privada tm o mesmo dever e
responsabilidade no que tange a educao formal.
A educao formal responsabilidade do Estado, mas sobre
determinadas condies, concedida iniciativa privada a
possibilidade de desenvolv-la.
A iniciativa privada assume, gradativamente, o dever e a
responsabilidade de educar as novas geraes de brasileiros.

25. Segundo a LDBEN, a organizao do Sistema Educacional Brasileiro

envolve as seguintes esferas da estrutura pblica:
a)
b)
c)
d)

Unio e Distrito Federal.

Unio, Unidades Federadas, Municpios e Distrito Federal.
Unio, Unidade Federadas e Distrito Federal.
Municpios e Unidades Federadas.

26. A LDBEN explicita, no seu Art. 21, que a educao escolar compe-se de:
a)
b)
c)
d)

Educao infantil, ensino fundamental e educao superior.

Educao bsica e educao superior.
Ensino especial, educao de jovens e adultos e ensino mdio.
Educao infantil, ensino fundamental e ensino mdio.

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27. O sistema de educao formal do Estado brasileiro constitudo de

educao escolar e modalidades de ensino. Conforme o estabelecido na
LDBEN, so modalidades de educao:
a)
b)
c)
d)

Educao infantil, ensino fundamental e ensino mdio.

Educao bsica, educao superior e educao profissional.
Ensino mdio, educao especial e educao profissional.
Educao de jovens e adultos, educao profissional e educao
especial.

28. Os nveis e modalidades de educao previstos na LDBEN foram

institudos com objetivos e finalidades especficas. Com base nos
objetivos e finalidades especficas, faa a correspondncia entre a
primeira e a segunda coluna:
1. educao infantil

2. ensino fundamental

3. educao de jovens e
adultos
4. educao profissional

1. oportunidade educacional de ensino

fundamental e mdio para quem no
freqentou a escola na poca prpria.
2. aprimoramento do educando como
pessoa humana , formao tica
desenvolvimento da autonomia
intelectual e do pensamento crtico.
3. permanente desenvolvimento para a vida
produtiva.
4. formao bsica do cidado.
5. estmulo criao intelectual.
6. desenvolvimento integral da criana at
seis anos em complementao da ao
da famlia e da comunidade.

Assinale a nica opo correta:

a)
b)
c)
d)

1 3; 2 5; 3 2; 4 1.
1 6; 2 4; 3 1; 4 3.
1 6; 2 3; 3 5; 4 4.
1 4; 2 2; 3 3; 4 2.

29. Na atual LDBEN prevista a durao mnima do ano letivo tanto para a
educao bsica quanto para a educao superior. A determinao legal
que a durao mnima do ano letivo de:
a)
b)
c)
d)

210 (duzentos e dez) dias de trabalho escolar, excludos os dias

destinados a exame final, quando houver.
180 (cento e oitenta) dias de trabalho escolar, incluindo o tempo
reservado aos exames finais.
200 (duzentos) dias de trabalho escolar, excludos os dias de exame
final, quando houver.
800 (oitocentas) horas de trabalho escolar, independente de dias
letivos.

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30. O Art. 62 da LDBEN explicita: a formao de docentes para atuar na

educao bsica far-se- em nvel superior, em curso de licenciatura, de
graduao plena, em universidades e institutos superiores de educao,
admitida a formao mnima para o exerccio do magistrio na educao
infantil e nas quatro primeiras sries do ensino fundamental, a oferecida
em nvel mdio, na modalidade normal. Este dispositivo assegura aos
portadores do diploma de normalista (tcnico de magistrio na vigncia da
Lei n. 5.692/71) o exerccio profissional nos sistemas de ensino. Na atual
LDBEN o antigo ensino normal considerado modalidade de ensino
porque:
a)
b)
c)
d)

No compe aquilo que a LDBEN atual chama de educao escolar.

equivalente educao superior.
Est includo na educao de jovens e adultos.
Integra a educao bsica.

31. Sobre critrios para avaliao na educao bsica o inciso V do Art. 24

explicita quatro situaes diferenciadas:
I.
II.
III.
IV.

Possibilidade de acelerao de estudos para alunos com atraso

escolar;
Possibilidade de avano nos cursos e nas sries mediante
verificao de aprendizado;
Aproveitamento de estudos concludos com xito;
Obrigatoriedade de estudos de recuperao, de preferncia
paralelos ao perodo letivo, para os casos de baixo rendimento
escolar, a serem disciplinados pelas instituies de ensino em seus
regimentos.

Destas disposies, a que tenta romper com a maneira cartorial da escola

brasileira, onde todo e qualquer estudo realizado tem que ser comprovado
mediante a apresentao de inmeros documentos, tais como histricos
escolares, certificados parciais, certificao de concluso, etc. a que
permite:
a)
b)
c)
d)

Aproveitamento de estudos concludos com xito.

Possibilidade de acelerao de estudos para alunos com atraso
escolar.
Possibilidade de avano nos cursos e sries mediante a verificao
do aprendizado.
Obrigatoriedade de estudos de recuperao.

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32. Existe dispositivo na LDBEN acerca da durao da jornada escolar diria

no ensino fundamental. Segundo estes dispositivos, a jornada escolar
mnima diria no ensino fundamental de:
a)
b)
c)
d)

Quatro horas-aula de trabalho efetivo na sala de aula.

Oito horas de trabalho efetivo na sala de aula.
Oito horas-aula de trabalho efetivo na sala de aula.
Doze horas de trabalho efetivo na sala de aula.

33. O Decreto n. 2.208/97, que regulamenta os artigos da LDBEN no que

tange educao profissional, estabelece trs nveis para a modalidade
de ensino. Segundo o Decreto citado, so eles:
a)
b)
c)
d)

Bsico, tcnico e tecnolgico.

Tecnolgico, bsico e fundamental.
Fundamental, mdio, e tcnico.
Mdio, bsico e tcnico.

34. Historicamente a educao profissional de nvel tcnico sempre foi

desenvolvida juntamente com a educao geral/acadmica. J o Decreto
n. 2.208/97 estabelece que a educao profissional de nvel tcnico
pode:
a)
b)
c)
d)

Ser concomitante ao ensino mdio ou para egressos de ensino

mdio.
Ser aberta a todos que o desejarem sem pr-requisitos escolares.
Ser somente para egressos de ensino mdio.
Ser somente para matriculados no ensino mdio.

35. O currculo pleno dos cursos de educao profissional de nvel tcnico,

segundo o Decreto 2.208/97, ser planejado considerando:
a)
b)
c)
d)

Todos os contedos que o responsvel pelo planejamento curricular

considerou oportuno estabelecer.
Apenas o currculo bsico estabelecido em mbito nacional pelos
rgos do sistema.
Apenas as competncias, contedos, habilidades especficas
escolhidos pelos estabelecimentos de ensino.
O currculo bsico estabelecido pelo respectivo sistema de ensino e
disciplinas, contedos, habilidades e competncias especficas
escolhidos pelo estabelecimento de ensino.

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36. Os currculos dos cursos de educao geral de nvel tcnico podero ter
seus contedos/disciplinas agrupados em mdulos. Os mdulos podero
ter o carter de qualificao profissional. Este dispositivo contido no
Decreto n. 2.208/97 abre inmeras de composio curricular, j que os
mdulos podem ser cursados em diferentes instituies de educao
profissional. Neste caso, o diploma de educao profissional de nvel
tcnico dever ser expedido pela:
a)
b)
c)
d)

Instituio onde o aluno permaneceu maior tempo para a realizao

dos seus estudos.
Instituio de educao profissional que supervisionou o estgio
profissional obrigatrio do aluno.
ltima instituio de educao, profissional onde o aluno cursou o
ltimo mdulo com aproveitamento.
Instituio de educao profissional que foi escolhida pelo aluno.

37. Os cursos de educao profissional de nvel superior conferiro a seu

egresso o seguinte documento de concluso:
a)
b)
c)
d)

Diploma de Tcnico.
Certificado de Qualificao Profissional.
Certificado de Tecnlogo.
Diploma de Tecnlogo.

38. O Decreto n. 2.208/97 permite a certificao de competncias mediante a

realizao de exames efetuados pelo sistemas federal/estaduais de
ensino. Isto significa que:
a)
b)

c)
d)

Os egressos dos cursos de educao profissional de nvel tcnico

tero que revalidar seu curso submetendo-se a exames de Estado.
As pessoas podem ser profissionais de nvel tcnico mediante
exames de Estado, mesmo que no tenham nenhuma experincia
profissional anterior.
A educao profissional permite a formao por meio de exames de
Estado.
Aqueles que adquiriram competncias e formao profissional no
exerccio do trabalho podem legalizar sua situao profissional
mediante aprovao em exame de Estado.

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39. No trabalho com jovens, o educador necessita de instrumentos que

facilitem sua ao. Por esse motivo, muitos educadores utilizam-se de
dinmicas de grupo.
Dentre as afirmaes, identifique a ERRADA:
a)
b)
c)

d)

As dinmicas possibilitam resultados imediatos, por ficarem restritas

apenas aos aspectos ldicos da atividade realizada.
As dinmicas possibilitam a reflexo, a construo e a reconstruo
das vivncias e do conhecimento.
As dinmicas desenvolvem a capacidade do jovem de ouvir e de
comunicar-se, explorando linguagens variadas como dramatizao,
dana e msica.
As dinmicas so um recurso pedaggico e no um fim em si
mesmas.

40. Devemos ter cuidado de no dar como certo

que o que vemos o que existe,
acreditamos que ver crer, mas, na realidade,
funcionamos como se crer fosse ver. (Ehrenberg)
Considere as afirmativas:
I.
II.

III.

IV.

As pessoas interpretam seletivamente o que vem a partir dos seus

interesses, antecedentes, experincias e atitudes.
A representao interna da experincia que se tem de um
acontecimento no exatamente o acontecimento em si, mas uma
reelaborao interna e personalizada do mesmo.
O que o indivduo percebe no mundo v-se em parte limitado pelo
seu equipamento sensorial e em parte limitado por suas hipteses
com relao ao mundo.
A percepo um processo ativo que surge da relao dialtica
sujeito-objeto.

correto afirmar que:

a)
b)
c)
d)

I e IV so falsas.
Somente II e III so verdadeiras.
I e III so falsas.
I, II, III e IV so verdadeiras.

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