Tendncias Pedaggicas e a Prtica Docente

Tendncia Liberal Tradicional

O papel da preparao intelectual e moral dos alunos com a cultural; direo do saber
a mesma para todos.
Autoridade do professor; atitude receptiva dos alunos impede qualquer comunicao
entre eles no decorrer da aula.
O ensino consiste em repassar os conhecimentos; capacidade de assimilao da criana
idntica do adulto; aprendizagem receptiva e mecnica, recorre coao;
exerccios sistemticos e recapitulao da matria; avaliao se d por verificaes de
curto prazo e de prazo mais longo.
Tendncia Liberal Renovada Progressista
O papel da escola de adequar as necessidades visuais ao meio social.
O ensino consiste na vivncia frente a desafios cognitivos e situaes problemticas;
processos mentais e habilidades cognitivas; aprender a aprender.
Aprender fazendo ; valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta,
o estudo do meio natural e social, o mtodo de soluo de problemas; adequados
natureza do aluno e s etapas do seu desenvolvimento; importncia do trabalho em
grupo no apenas como tcnica.
O papel do professor auxiliar o desenvolvimento livre e espontneo e dar forma ao
raciocnio do aluno; a disciplina surge de uma tomada de conscincia dos limites da
vida grupal; relacionamento positivo; vivncia democrtica.
A motivao depende da fora de estimulao do problema; interesses do aluno;
aprender se torna uma atividade de descoberta, autoaprendizagem; o ambiente apenas
o meio estimulador; avaliao fluida; reconhecimento do professor.
Tendncia Liberal Renovada No-Diretiva
O papel da escola o de formar atitudes. O professor um facilitador. Convico na
capacidade de auto-desenvolvimento do estudante, tcnicas de sensibilizao. Ateno
centrada no aluno. A avaliao escolar perde inteiramente o sentido, privilegiando-se a
autoavaliao.
Tendncia Liberal Tecnicista
O papel da escola o de produzir alunos competentes para o mercado de trabalho. O
professor administra as condies de transmisso da matria; aluno recebe, aprende e
fixa as informaes; ambos so espectadores frente verdade objetiva; comunicao
professor-aluno; tcnico; transmisso de conhecimento.
Tendncia Progressista Libertadora
Atuao no-formal, professores e alunos, mediatizados pela realidade que aprendem
e da qual extraem o contedo de aprendizagem; transformao social; a escola
questiona concretamente a realidade das relaes do homem com a natureza e com
outros homens. Professor e alunos trocam experincias em torno da prtica social;
dispensam um programa previamente estruturado, trabalhos escritos, aulas expositivas,

assim como qualquer tipo de verificao direta da aprendizagem, formas essas prprias
da educao bancria, portando domesticadoras; avaliao da prtica vivenciada entre
educador educandos; autoavaliao. Educao popular.
Tendncia Progressista Libertria
A escola tem como papel a transformao da personalidade dos alunos num sentido
libertrio e autogestionrio. Os alunos tm liberdade de trabalhar ou no, ficando o
interesse pedaggico na dependncia de suas necessidades ou das do grupo; progresso
da autonomia.
O professor um orientador e um catalisador, ele se mistura ao grupo para uma reflexo
em comum; os alunos so livres frente ao professor; ao professor cabe a funo de
conselheiro; pedagogia libertria recusa qualquer forma de poder ou autoridade.
nfase na aprendizagem informal, via grupo, e a negao de toda forma de represso
visa a fortalecer o desenvolvimento de pessoas mais livres; vivncia grupal; no faz
sentido qualquer tentativa de avaliao da aprendizagem.
Tendncia Progressista Crtico-Social dos Contedos
Valorizao da escola como instrumento de apropriao do saber; garantir a todos bom
ensino, apropriao dos contedos escolares bsicos; a educao uma atividade
mediadora no seio da prtica social global; preparao do aluno para o mundo adulto e
suas contradies; aquisio de contedos e da socializao, para uma participao
organizada e ativa na democratizao da escola. Os mtodos devem favorecer a
correspondncia dos contedos com os interesses dos alunos. O professor um
mediador. Professores e alunos trabalham juntos. A democratizao da sociedade
brasileira.