EXEMPLOS DE METODOLOGIA (TPICOS REFERENTES AOS DADOS)

3.2 LEVANTAMENTO DE DADOS:

O levantamento de dados se dar em forma de pesquisa bibliogrfica e de
pesquisa de campo.
Ser feita uma pesquisa com base em artigos e todo tipo de publicao
relacionado ao tema. Observaremos algumas posturas corporais usadas por violonistas,
professores e alunos, pois sabemos que esse instrumento pode ser tocado de diferentes
maneiras. A forma com que utilizam o corpo com o instrumento e seus acessrios
podem variar bastante.
Sero utilizados livros na qual tratam do assunto da pesquisa, como: Nuevo
mtodo para guitarra de Dionsio Aguado, Escuela de la guitara Abel Carlevaro, entre
outros, assim como trabalhos escritos como livros, dissertaes, teses, artigos e etc.
Iniciar uma pesquisa de campo visando observao e a coleta de dados como
a fotografia e entrevista com professores e alunos. Ser feita a observao em trs locais
diferentes, uma escola do ensino regular e uma de msica (instituio particular ou
pblica) e um espao alternativo que tenha aulas de violo.
Dessa forma, buscaremos observar, analisar e comparar essas posturas com
algumas prticas j existentes no universo violonstico. No pretendo fazer
interferncias nas aulas aplicadas pelos professores, apenas observar e coletar dados
para essa pesquisa.

3.3 ORGANIZAO E CRUZAMENTO DE DADOS:

Primeiramente ser feita uma pesquisa documental, a qual ser feita a busca de
embasamentos tericos. Em seguida, partiremos para a pesquisa de campo, onde
observaremos e coletarmos os dados de trs escolas que ensinem violo. Fazer a
contextualizao dos dados obtidos na pesquisa bibliogrfica com os dados obtidos por
meio da pesquisa em campo. Observaremos quais violonistas ou tericos influenciaram
os professores a ensinar em determinadas posturas para seus alunos.

Sendo assim, faremos comparaes desse posicionamento e a forma que tem

influenciado professores a ensinarem seus alunos que esto iniciando o estudo do
violo.

3.4 ANLISE E INTERPRETAO DOS DADOS:

Para a interpretao dos dados, sero levados em considerao a anlise e
comparao de fotos de violonistas, professores, alunos, entre outros. Iremos observar
como essas pessoas se posicionam junto com o violo e seus acessrios. Tambm
faremos entrevistas com os professores das escolas, analisando suas respostas s
questes relacionadas com as prticas pedaggicas, condutas de determinadas situaes
de sala de aula e concepes de ensino do instrumento.
Poderemos observar atravs da interpretao dos dados como os alunos de
violo esto aprendendo essas posturas corporais, e se possvel observar progressos na
aprendizagem dos estudantes.
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3.2 LEVANTAMENTO DE DADOS:

Os dados sero coletados atravs de pesquisa de campo. Tal procedimento de
levantamento de dados justifica-se, pois, dado o problema, a presente pesquisa busca
obter possvel soluo para aulas de msica em escolas pblicas que possam cumprir
seu propsito e atender os anseios dos alunos.
Dessa maneira, sero observadas aulas de msica em trs turmas de escolas
pblicas, que estejam cursando o ensino fundamental. Os dados sero coletados por
meio de filmagem, entrevista com o professor responsvel e observaes anotadas. As
visitas ocorrero duas vezes em cada turma. Nas primeiras visitas, sero observados
aspectos relacionados postura do professor; o contedo passado no tempo hbil da
aula, se este contedo ensinado tem um segmento ou se so contedos aleatrios; e
principalmente receptividade dos alunos quanto aos contedos passados por esses. Nas
prximas visitas, sero entregues, para cada professor, propostas de aula abordando
temas como a construo de instrumentos com materiais reciclados, a explorao dos
sons do cotidiano e, por ltimo, o uso do corpo como proposta de percusso corporal e o
uso da voz.

3.3 ORGANIZAO E CRUZAMENTO DE DADOS:

Os dados coletados por meio dos vdeos, entrevistas e observaes sero
organizados por meio das tcnicas disponveis, como a seleo, a codificao e a
tabulao (LAKATOS & MARCONI, 2003).
Por ltimo, considerando as informaes obtidas durante a reviso de literatura,
tais dados sero comparados no intuito de checar a reao dos alunos quanto
receptividade, comportamento, aceitao, entre outros aspectos, ponderando tambm
acerca das atividades que mais envolvem os alunos.
3.4 ANLISE E INTERPRETAO DE DADOS:
Chega-se, por fim, a finalidade principal da pesquisa onde sero explicitados os
resultados alcanados por meio das tcnicas aplicadas no levantamento de dados.
Segundo Best (1972, p. 152), apud Lakatos e Marconi (2003, p. 167), esta fase
"representa a aplicao lgica dedutiva e indutiva do processo de investigao". Por
meio deste mecanismo que surgiro as respostas aos problemas alados.
A partir da coleta e organizao dos dados levantados, sero observados se o
interesse e desempenho dos alunos pela forma criativa de se trabalhar a msica, com
construo de instrumentos e uso do corpo, maior que o interesse pela msica
lecionada de forma mais tradicional, com teoria e uso de instrumentos convencionais.
Tambm ser notada para onde est mais voltada a ateno dos alunos: para a
construo de instrumentos com materiais reciclados e objetos do cotidiano ou para o
uso do corpo como meio de percusso. Alm disso, observar-se- se a ausncia de
instrumentos convencionais justificativa plausvel para no se ter uma aula criativa e
prazerosa.
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3.2 LEVANTAMENTO DE DADOS
O levantamento de dados corresponde s fontes a serem utilizadas no
desenvolvimento da pesquisa, para reforar, comparar, demonstrar e apresentar as
contribuies que at o momento foram divulgadas sobre o tema.

Como fontes iniciais para o desenvolvimento dessa pesquisa selecionei artigos,

peridicos, dissertaes e teses, como as obras de Venegas (2008), Pereira (2011),
Dinville (1993), Teixeira (2002).
3.3 ORGANIZAO E CRUZAMENTO DE DADOS
Elegi como categorias de anlise a Respirao e a Obesidade, com vistas ao
cruzamento dos dados obtidos para explicitar as relaes que se estabelecem entre estas
categorias e o canto lrico.
A partir da categoria Respirao espera-se entender e aprofundar os mecanismos
fisiolgicos da respirao aplicada ao canto lrico. J na categoria Obesidade sero
investigadas as caractersticas prprias do corpo obeso.
3.4 ANLISE E INTERPRETAO DOS DADOS
A analise dos dados ser realizada a partir do cruzamento dos dados obtidos em
cada uma das categorias Respirao e Obesidade, relacionando as particularidades do
corpo obeso com a respirao e o canto lrico. Aspectos relacionados ansiedade
prpria de cantores, especialmente os obesos, tambm sero considerados no
estabelecimento destas relaes.
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3.2 LEVANTAMENTO DE DADOS

Ser feita uma pesquisa bibliogrfica, tendo como fontes os mtodos didticos
para violo. Posteriormente, uma pesquisa de campo, onde sero observadas as
aplicaes dos mtodos, com a observao minuciosa da aula, sem carter participativo
do pesquisador, ou seja, o pesquisador descrever a aula, fazendo uma anlise posterior
da mesma.
3.3 ORGANIZAO E CRUZAMENTO DE DADOS:
Os aspectos percebidos nos mtodos, assim como nas aes do professor em
sala de aula, sero cruzadas com o resultado das entrevistas aplicadas aos professores,
onde sero considerados os aspectos tcnicos e estilsticos a fim de verificar como a
abordagem e a utilizao dos mtodos. Desta maneira, a anlise comparativa ocorrer

em seguida com a perspectiva no de favorecer ou desmerecer algum mtodo, mas

refletir como so as suas diretrizes para o ensino do violo.
Com estas perspectivas estabelecidas, a organizao da coleta de dados e o seu
cruzamento ser fundamentada e direcionada de acordo com as fontes proporcionadas
pelos professores das instituies pesquisadas.

3.4 ANLISE E INTERPRETAO DOS DADOS:

Buscar compreender as prticas pedaggicas do ensino do violo nas
seguintes instituies de Goinia/GO: Centro Profissionalizante Basileu Frana, Centro
Cultural Gustavo Ritter e as Oficinas de Msica da UFG.
A observao das aulas resultar em relatrios descritivos, tomando aspectos
como conduo da aula, interao professor/aluno, aplicaes de exerccios tcnicos, e
repertrio, como importantes para anlise. Esses dados sero complementados com as
entrevistas aos professores dessas instituies.
Outra fonte que ser somada nesta anlise so os mtodos para violo, onde
sero observados os seguintes critrios: processos didtico-pedaggicos, concepes
scio-histricos e organolgica do violo, perspectivas psicomotoras e cognitivas, teoria
e leitura musical, elementos tcnicos idiomticos tanto para mo direita quanto para
esquerda, formao de repertrio, abordagens interpretativas e estilsticas.
Por fim, busca-se uma anlise comparativa proporcionando uma abordagem
dos aspectos semelhantes e contrastantes entre os mtodos, as condies que estes
mtodos promove ao ensino aprendizagem e a projeo que eles daro na formao
artstica, quer seja profissional ou no agregando ao indivduo valores humansticos que
consolidar na sua formao.