Ano lectivo de 2013/2014

Secundrio Recorrente Introduo Filosofia 10. ano

PLANIFICAO
MDULO
1.

CONTEDOS / TEMAS

OBJECTIVOS

1.
Introduo Filosofia e ao filosofar
1.1.
O que a Filosofia? uma resposta
inicial

Referir algumas definies de filosofia e

caracterizar a especificidade do trabalho
filosficoi
Caracterizar a Filosofia como uma
actividade crtica (Filosofar)
Distinguir e relacionar alguns elementos
essenciais da actividade filosfica: a dvida,
a interrogao e os problemas, as teorias e os
argumentos

A FILOSOFIA,
A ACO
HUMANA
E OS VALORES

Compreender o valor e a utilidade da

reflexo filosfica
Identificar/conhecer alguns dos principais
problemas e reas da Filosofia
Distinguir questes filosficas de questes
no filosficas

1.2.
A dimenso discursiva do trabalho
filosfico (iniciao discursividade
filosfica)

Reconhecer o trabalho filosfico como

uma actividade interpretativa e discursiva
Entender a Filosofia como prtica
dialgica/argumentativa inserida num
processo de comunicao

COMPETNCIAS
ESPECIALMENTE VISADAS
Neste primeiro mdulo, prope-se a
ampliao das competncias bsicas do
discurso, informao, interpretao e
comunicao enunciadas no Programa
(pgina 8), com particular relevo para as
seguintes:
Iniciar discursividade filosfica,
prestando particular ateno, nos
discursos/textos, anlise das
articulaes lgico-sintcticas e
anlise dos procedimentos retricoargumentativos
Iniciar comunicao filosfica,
desenvolvendo de forma progressiva as
capacidades de expresso pessoal, de
comunicao e de dilogo
Desenvolver prticas de exposio
(oral e escrita) e de interveno num
debate, aprendendo a apresentar de
forma metdica, compreensiva e
fundamentada as ideias prprias ou os
resultados de consultas ou notas de
leitura
Em sntese, as competncias especialmente
visadas neste mdulo so as seguintes:

Conceptualizao
Problematizao
Leitura crtica e compreensiva
Comunicao

N.
AULAS
(45 min)

40

ACTIVIDADES E
RECURSOS

Realizao de trabalhos
orientados (individuais ou
em pequeno grupo) de
iniciao
problematizao.
Actividades de leitura
compreensiva de textos
(exerccios de anlise,
interpretao e comentrio
de pequenos textos do
manual ou fornecidos pelo
professor).
Actividades de
conceptualizao
(iniciao clarificao
conceptual construo,
com base em dicionrios
de filosofia, manuais ou
outros meios de consulta,
de definies de conceitos
previamente seleccionados
e de redes conceptuais
simples).
Actividades de
argumentao (esboo de
construo de argumentos
a favor ou contra uma
determinada perspectiva).
Actividades de debate
(discusso dirigida sobre

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Secundrio Recorrente Introduo Filosofia 10. ano

PLANIFICAO
Debate
Argumentao

casos ou a partir de
dilemas)

Entender a sequncia: formulao de

problemas, questionamento de
convices/opinies espontneas e
fundamentao argumentada de perspectivas

Conceitos nucleares: filosofar, dvida,

dogma, problema, crtica, argumento,
interrogao, teoria, discurso, interpretao,
comunicao

2.
A aco humana e os valores
2.1.
Anlise e compreenso do agir
2.1.1.
A rede conceptual da aco

Caracterizar compreensivamente a
especificidade do agir humano
Distinguir entre o que fazemos e o que nos
acontece
Esclarecer/compreender os conceitos mais
importantes da rede conceptual da aco:
aco, inteno, motivo, deliberao,
deciso, agente
Caracterizar os actos genuinamente humanos
(reconhecer a presena de razes e fins,
intenes e projectos na base das aces)

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Secundrio Recorrente Introduo Filosofia 10. ano

PLANIFICAO
Analisar criticamente a complexidade do
agir humano
Reconhecer o duplo carcter consciente e
inconsciente dos motivos e dos desejos
Apreender a complexidade da experincia da
deliberao e da deciso

2.1.2.
Determinismo e liberdade na aco
humana

Determinar e formular adequadamente o

problema do determinismo e liberdade na
aco humana
Perceber o carcter condicionado e situado
da liberdade humana (compreender as
condicionantes fsico-biolgicas e histricoculturais)
Reconhecer a aco como um campo de
possibilidades espao para a liberdade do
agente
Conceitos nucleares: todos os que esto em
itlico.

2.2.
Anlise e compreenso da experincia
valorativa
2.2.1.
Valores e valorao a questo dos
critrios valorativos

Caracterizar a especificidade da
experincia valorativa e estabelecer o seu
vnculo com as culturas e os
correspondentes sistemas de valores e
paradigmas de valorao

2.2.2.

Compreender a experincia valorativa como

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Secundrio Recorrente Introduo Filosofia 10. ano

PLANIFICAO
Valores e cultura a diversidade e o
dilogo de culturas

uma ruptura com a indiferena

Distinguir a experincia valorativa de outros
tipos de experincia
Aperceber-se da diversidade dos critrios
valorativos (subjectivos, intersubjectivos,
universais); perenidade e historicidade dos
valores
Discutir a questo do multiculturalismo
Reconhecer a necessidade de um dilogo
intercultural
Conceitos nucleares: valor, preferncia valorativa,
critrio valorativo, cultura, multiculturalismo,
dilogo intercultural