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COLÉGIO APLICAÇÃO

DE

OSASCO

Professor: Gilberto Aranega Jr.

FISICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO e ENSINO
MÉDIO NORMAL - 2015
MOVIMENTO E REPOUSO / MU / MUV / VETORES /
LEIS DE NEWTON / POTENCIAS EM FÍSICA / ENERGIA POTENCIAL /
TEORIA DO IMPULSO / GRAVITAÇÃO UNIVERSAL

NOME: ________________________________________________ / Nº.: _________
0

FISICA – 1º Ano Médio / Técnico
Profº.: Gilberto Aranega Jr.

Ano Letivo de 2015

Indice:
A Física e as Medidas
Algarismos Significativos
Descrição dos Movimentos
Partícula ou Ponto Material
Trajetória
Ponto Material
Posição e Espaço
Velocidade
Aceleração
Exercícios
Movimento Uniforme (MU)
Exercícios
Movimento Uniformemente Variado (MUV)
Equação de Torricelli
Exercícios
Cinemática Vetorial (grandezas Escalares e Vetoriais)
Movimento Circular Uniforme
Velocidade Escalar no Movimento Circular Uniforme
Exercícios
Leis de Newton – Força Resultante
Primeira Lei de Newton
Segunda Lei de Newton
Peso
Força de Tração
Plano Inclinado
Força de Atrito
Força de Atrito Máxima
Exercícios
Potência
Potência Média
Potência Instantânea
Exercícios

1

Lei da Conservação
Energia Potencial
Energia Potencial Gravitacional
Energia Potencial Elástica - Pág.: 45
Quantidade de Movimento - Pág.: 46
Impulso de uma Força - Pág.: 46
Teorema do Impulso - Pág.: 47
Quantidade de Movimento - Pág.: 47
Exercícios
Gravitação Universal
Leis de Kepler
1ª Lei de Kepler
2ª Lei de Kepler
3ª Lei de Kepler
Lei da Gravitação Universal – 4ª Lei de Kepler
Campo Gravitacional
Anexo
Exercícios
Bibliografia

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FISICA – 1º Ano Médio / Técnico
Movimento e Repouso / Velocidade /
Aceleração

Ano Letivo de 2015

A Física e as Medidas
No dia-a-dia a maioria das pessoas talvez já esteja acostumada a usar m/s e km/h para medir velocidade e
ºC (grau Celsius ou grau centígrado) para medir temperatura, porém a velocidade medida em nos é
especialmente utilizada em navegação marítima e em vôos. No entanto, essas e muitas outras unidades
são comuns no estudo de Física.
As medidas das grandezas físicas, por sua vez, implicam o uso de unidades de medidas, tal como m/s,
km/h, nós e ºC. As unidades de padrões de medidas são estabelecidas em relação a certos padrões, e o
conjunto de padrões de medida utilizado preferencialmente pela ciência é o Sistema Internacional de
Unidades, conhecido pela sigla SI, que utilizaremos em toda essa apostila.
A temperatura é uma grandeza fundamental, enquanto a velocidade é uma grandeza derivada de duas
outras grandezas fundamentais, que são o comprimento e o tempo.

Algarismos significativos
Que leitura você faria para a velocidade indicada nos dois velocímetros representados a seguir?

Observe que o velocímetro da esquerda tem sua escala de medida dividida de 10 km/h. Talvez você lesse
42 km/h ou 43 km/h.
No velocímetro da direita, a escala é dividida de 1 km/h em 1 km/h. Nesse caso você talvez dissesse 42,5
km/h.
Observe que ao escrever a medida no primeiro caso você teria certeza do algarismo 4 (que representa as
dezenas), mas ficaria com dúvida no algarismo das unidades (2 ou 3?).

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Porém, no segundo caso, você pode ter certeza dos algarismos das dezenas (4) e das unidades (2),
passando a dúvida ou incerteza para o algarismo 5, após a vírgula, que representa décimos.
Em qualquer medição, por mais precisão que possa ter o instrumento de medida, sempre haverá um
algarismo sobre o qual teremos dúvida ou incerteza.
Supondo que as medidas foram efetuadas de forma correta, todos os algarismos da medida são
considerados algarismos significativos, inclusive o algarismo duvidoso.
OBS.: Zero à direita são algarismos significativos; zero à esquerda não são.

Descrição de Movimentos
Suponha um passageiro confortavelmente sentado numa poltrona de um ônibus que trafega a 80 km/h em
uma estrada.
Este passageiro está parado ou em movimento?
Sem pensar muito, poderíamos dizer que o passageiro está parado, pois quem se movimenta de fato é o
ônibus.
No entanto, vale a pena discutir um pouco mais sobre o assunto.
Se o ônibus está a 80 km/h, por que o passageiro não desce do ônibus?
Na realidade, o passageiro sabe que ele próprio está a 80 km/h em relação à estrada e que seria muito
arriscado descer do ônibus com essa velocidade, embora ele esteja parado em relação à poltrona ou outras
partes do ônibus em que viaja.
Observe que o mesmo passageiro pode estar em repouso (parado) ou em movimento dependendo do
referencial escolhido (poltrona ou estrada).

Movimento e repouso são conceitos relativos, isto é, dependem de um referencial.
Escolhido um referencial, para saber se um corpo está em repouso ou em movimento basta verificar se a
posição do corpo varia ou não no decorrer do tempo.
Observação: Referencial pode ser um corpo ou um sistema de eixos adotados como referencia.

Partícula ou Ponto Material
Suponha novamente um ônibus percorrendo uma estrada. Embora um ônibus não seja tão pequeno, suas
dimensões (tamanho) são desprezíveis no estudo de seu movimento ao longo da estrada. Nessa situação,
ele é considerado uma partícula ou ponto material.

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A trajetória poder ser retilínea ou curvilínea.Partícula ou ponto material é todo corpo cujas dimensões são desprezíveis no estudo de um movimento. mas em relação a um referencial fixo na Terra sua trajetória será uma linha curva (arco de parábola). 5 . uma partícula no ponto A da trajetória desenhada abaixo. será difícil dar uma resposta precisa. podemos obter uma linha geométrica formada pela união dos diversos pontos ocupados pela partícula no espaço. Trajetória Quando uma partícula está em movimento. Em relação a um referencial fixo no vagão. por exemplo. não acha? Vamos então escolher um ponto como origem das posições (O) e uma orientação positiva para a trajetória. isto é. que recebe o nome de trajetória. qual é a posição da partícula na trajetória desenhada? Da maneira como está. Posição ou Espaço Suponha. em que cada divisão vale 1 cm. Trajetória é a linha geométrica que representa o caminho descrito por uma partícula em movimento (móvel) em relação a um dado referencial. Onde está a partícula. a trajetória do objeto será uma reta vertical. porém depende sempre do referencial adotado.

 No instante final t 2.Assim. embora se use freqüentemente o quilômetro por hora (km/h). ∆s = s2 – s1 A velocidade média (vm) é o quociente entre a variação deposição(∆s) e o correspondente intervalo de tempo (∆t). na trajetória anterior: SA = 4 cm Velocidade Considere uma partícula em movimento na trajetória esquematizada a seguir e ocupando as posições indicadas em cada instante. a posição final é s2. 6 . O intervalo de tempo (∆t) decorrido é a diferença entre o instante final (t 2) e o instante inicial (t 1). Velocidade instantânea significa velocidade num dado instante e não num intervalo de tempo. vm = ∆s ∆t ou vm = s2 – s1 t2 – t1 No SI a unidade de velocidade é o metro por segundo (m/s). a posição inicial é s1.  No instante inicial t 1. ∆t= t2 – t1 A variação de posição (∆s) é a diferença entre a posição final (s2) e a posição inicial (s1).

ocorre uma variação de velocidade: ∆v = v2 – v1 7 . a indicação dos velocímetros é dada em km/h. Nesse caso.O velocímetro dos automóveis é um aparelho que permiti medir a velocidade instantânea. o movimento é chamado retrógrado.  A velocidade é negativa quando a partícula se move no sentido dos espaços decrescentes. a velocidade final é v2. o movimento é chamado progressivo. a velocidade inicial é v1. Aceleração Quando a velocidade de uma partícula em movimento varia no decorrer do tempo dizemos que ela apresenta aceleração.  No instante final t 2. Suponha a situação indicada na trajetória a seguir:  No instante inicial t 1. basta lembrar o seguinte: O sinal da velocidade está relacionado com o sentido de movimento do ponto material:  A velocidade é positiva quando a partícula se move no sentido dos espaços crescentes. No intervalo de tempo ∆t = t2 – t1. Geralmente. Nesse caso. Para transformar km/h para m/s.

isto é. Movimento retardado → aceleração e velocidade têm sinais contrários “sentidos contrários”. Movimento acelerado → aceleração e velocidade têm o mesmo sinal “mesmo sentido”. 8 . a unidade de aceleração será m/s ou m/s² (metros por segundo ao quadrado). a aceleração instantânea é a aceleração medida num determinado instante. s A aceleração instantânea é a grandeza que mede a rapidez com que a velocidade varia num dado instante.A aceleração média (am) é o quociente entre a variação de velocidade (∆v)e o correspondente intervalo de tempo (∆t). am = ∆v ∆t ou am = v2 – v1 t2 – t1 No SI.

************************************************************************************* 9 . d) A e D. c) C e D. Do que depende o movimento e repouso? ************************************************************************************* 2. Dê a posição da partícula em cada um dos pontos indicados na trajetória a seguir: ************************************************************************************* 5.FISICA – 1º Ano Médio / Técnico Movimento e Repouso / Velocidade / Aceleração Lista de Exercícios – Ano Letivo de 2015 1. O que é partícula ou ponto material? ************************************************************************************* 3. b) B e C. Transforme: a) 36 Km/h em m/s: c) 90 Km/h em m/s: b) 5 m/s em Km/h: d) 120 m/s em Km/h: ************************************************************************************* 6. O que é trajetória? ************************************************************************************* 4. Determine a velocidade média entre: a) A e B. O gráfico a seguir mostra como varia a posição de um móvel em função do tempo.

Supondo um percurso de 60 km que deve ser percorrido em 1 hora e que nos primeiros 20 minutos o veículo tenha desenvolvido uma velocidade média de 30 km/h. b) Sua velocidade varia 5 m/s. (FEI-SP) Um circuito de Fórmula 1 possui uma pista de 5. Se viajar durante os primeiros 15 minutos com velocidade média de 40 Km/h com que velocidade devera fazer o percurso restante? ************************************************************************************* 8.7. entre outras atividades. d) Seu movimento muda de sentido. Isso significa que em cada segundo: a) Sua posição varia 5 m. (Vunesp) No primeiro trecho de uma viagem. compete ao navegador. Quanto tempo ele leva para parar? ************************************************************************************* 12. qual foi a sua velocidade escalar média no percurso todo em m/s? ************************************************************************************* 11. Um móvel parte do repouso e atinge a velocidade de 10 m/s em 5 s . Em uma corrida de 70 voltas. c) Sua aceleração varia 5 m/s². ************************************************************************************* 10 . o primeiro colocado concluiu a prova em 1 h 44 min. foi percorrido com velocidade escalar média de 72 km/h. ************************************************************************************* 13. sofre uma desaceleração média de 10 m/s2. (Ufla-MG) Em uma prova de Rallye de regularidade. Qual é a aceleração média do móvel nesse intervalo de tempo? ************************************************************************************* 15. Sabendo disso. sofre uma desaceleração de 6 m/s 2 durante 3 s. Qual a velocidade do móvel após esse tempo? ************************************************************************************* 14. de 100 m. a velocidade média que o navegador deverá indicar para o restante do percurso deverá ser: a) 10 Km/h b) 20 Km/h c) 30 Km/h d) 60 Km/h e) NDA ************************************************************************************* 9. qual foi a sua velocidade média durante a corrida? ************************************************************************************* 10. O trecho seguinte.0 km. Um móvel com velocidade de 40 m/s. (ITA–SP) Um motorista deseja percorrer a distancia de 20 Km com a velocidade média de 80 Km/h. (UFRJ–RJ) Uma partícula move-se em trajetória retilínea com aceleração constante de 5 m/s². um carro percorre uma distância de 500 m. Sabendo que ele efetuou duas paradas e que perdeu 30 s em cada uma. Qual é o intervalo de tempo necessário para um móvel cuja aceleração média é igual a 5 m/s² sofra uma variação de velocidade de 25 m/s. orientar o piloto em relação ao caminho a seguir e definir a velocidade nos diferentes trechos do percurso. e) Sua velocidade não varia. com velocidade média de 90 km/h. Um carro que se encontra com velocidade de 90 km/h.

vm = v ↔ MOVIMENTO UNIFORME (MU) Função horária: s = s0 + v ∙ t Onde:     s (espaço final) variável. dizemos que ele executa um movimento uniforme (MU).FISICA – 1º Ano Médio / Técnico Movimento Uniforme (MU) Ano Letivo de 2015 Movimento Uniforme Se um ponto material em movimento (geralmente denominado “móvel”) apresenta uma velocidade constante no decorrer do tempo. v (velocidade) constante (v ≠ 0). s0 (espaço inicial) constante. OBS: Para cada valor de t existe um correspondente valor de s. t (tempo) variáveis. 11 .

t em s) Determine: a) A posição inicial. 3s. A função horária da posição de um móvel é: S = 30 + 5 · t (s em m. (UFMG–MG) O gráfico da posição em função do tempo para um móvel qualquer é dado a seguir: Determine: a) Posição inicial do móvel. b) A velocidade. b) Posição nos instantes: 0. b) S = 18 – 6 · t (SI). da velocidade e da aceleração para as funções abaixo: a) S = – 50 + 2 · t (SI). 4s e 5s. d) Gráfico da velocidade. Qual a função horária do espaço no MU? *************************************************************************************** 17. e) Gráfico da aceleração. c) A posição no instante t = 5 s. *************************************************************************************** 19. A função horária que da a posição de uma partícula em função do tempo é: S = – 50 + 10 · t (SI) Determine: a) Instante em que a partícula passa pela origem das posições. *************************************************************************************** 12 .FISICA – 1º Ano Médio / Técnico Movimento Uniforme (MU) Lista de Exercícios – Ano Letivo de 2015 16. 1s. *************************************************************************************** 18. 2s. d) O instante em que a posição é S = 80 m. c) Função horária da posição do móvel. *************************************************************************************** 20. Construa o gráfico da posição. b) Velocidade do móvel.

como função do tempo. No instante t = 15 s a velocidade é 0. Assinale a alternativa correta: a) b) c) d) e) Entre 0s e 10s a aceleração vale 0. Entre 10s e 20s a velocidade é 0. SÃO CARLOS–SP) O gráfico da figura representam a distância percorrida por um homem em função do tempo. Qual o valor da velocidade do homem quando: a) b) t = 5s. – 10 m/s e 0. *************************************************************************************** 13 .0 5 m/s.21. 10 m/s e 5 m/s. (FUVEST–SP) O gráfico a seguir representa a posição de uma partícula em movimento retilíneo. NDA. (E. *************************************************************************************** 22. respectivamente: a) b) c) d) e) 0 e 40 m/s.2 m/s. Os valores das velocidades dos moveis cujas funções horárias estão representadas nos gráficos a seguir são. NDA. t = 20s *************************************************************************************** 23. E. Entre 0s e 20s a velocidade média é 0. 5 m/s e 0.1 m/s².3 m/s.

Indefinida. Que velocidade deve ter uma motocicleta que nesse instante passa por 0. e) NDA. No gráfico a seguir temos o movimento de dois carros A e B. Menor que a do carro B. um automóvel parte do km 230 e entra em M. para alcançar o automóvel em 20 minutos? *************************************************************************************** 27. Numa determinada rodovia. NDA *************************************************************************************** 25. A velocidade do carro A é: a) b) c) d) e) Maior que a do carro B. Igual a do carro B. c) 3 m/s. Por qual posição estará passando após 1 h 30 min de movimento? *************************************************************************************** 14 . d) 6 m/s. (AFA–SP) Um móvel percorre uma trajetória obedecendo à função horária: S = 3 · t + 6 (SI) A velocidade média entre os instantes t = 1s e t = 5s vale: a) 1 m/s.24.U retrógrado com velocidade escalar de 70 km/h. Um automóvel passa por uma posição a 10 km de um ponto 0. afastando-se dele com velocidade constante de 84 km/h. *************************************************************************************** 26. em valor absoluto. b) 2 m/s.

V0 (velocidade inicial) constante. a (aceleração) constante (a ≠ 0).FISICA – 1º Ano Médio / Técnico Movimento Uniformemente Variado (MUV) Ano Letivo de 2015 Movimento Uniformemente Variado Se um móvel apresenta aceleração constante no decorrer do tempo. s = s0 + v0 ∙ t + a ∙ t2 2 (função horária das posições) Onde:       S (posição final) variável. 15 . t2 = (tempo ao quadrado) variável. dizemos que ele executa um movimento uniformemente variado (MUV). v0 (velocidade inicial) constante. S0 (posição inicial) constante. am = a ↔ MOVIMENTO UNIFORMEMENTE VARIADO (MUV) Funções Horárias: v = v0 + a ∙ t (função horária das velocidades) Onde:     V (velocidade final) variável. a (aceleração) constante (a ≠ 0). t (tempo) variável. OBS: Para cada valor de t existe um correspondente valor de V. t = (tempo) variável.

a velocidade média (v m). t2). para um dado intervalo de tempo (t1. é igual à média aritmética entre as respectivas velocidades v1 e v2. a (aceleração) constante.Equação de Torricelli Pode-se eliminar a variável t das funções horárias das posições e das velocidades do MUV e deduzir a equação a seguir: V2 = v02 + 2 ∙ a ∙ ∆s Onde:     v0 (velocidade inicial) constante. vm = v1+ v2 (no MUV) 2 16 . v (velocidade final) variável. ∆s (variação de posição) constante. Num movimento uniformemente variado.

é aplicado uma desaceleração constante de 4 m/s². A posição de um móvel varia de acordo com a função: S = 42 – 20 · t + 2 · t² (SI) Determine a) S0 . e) Instante em que a velocidade se anula. Qual é à distância percorrida pelo trem até sua parada final? 17 . f) A posição no instante t = 2s. A posição de um móvel varia de acordo com a função: S = 9 + 3 · t – 3 · t² (SI) Determine: a) S0 .FISICA – 1º Ano Médio / Técnico Movimento Uniformemente Variado (MUV) Lista de Exercícios – Ano Letivo de 2015 28. c) a. c) a. d) Qual o instante em que a velocidade se anula. Qual é a função horária das posições do MUV? ************************************************************************************* 29. A velocidade de um móvel obedece à função: V = 20 – 5 · t (SI) Determine: a) Velocidade inicial. e) Instante em que a velocidade se anula. f) A posição no instante t = 4s. (UEL–PR) Um trem apresenta velocidade de 20 m/s. ************************************************************************************* 33. ************************************************************************************* 31. b) V0. c) Valor da velocidade em t = 10 s. d) Função horária da velocidade. b) Aceleração. b) V0. Ao frear. ************************************************************************************* 32. d) Função horária da velocidade. Qual é a função horária da velocidade no MUV? ************************************************************************************* 30.

Após ter percorrido 2 m sua velocidade será: a) b) c) d) e) 3 m/s. e 4s. d) a velocidade escalar média entre 0 e 3 s. ************************************************************************************* 38. t 2 ( m. 1s. obedece à equação de 2º grau e tem como resposta uma ___________________________ . de um ciclista que se move ao longo de uma pista reta é dada por x = 4t + t2. 18 . b) Construa o gráfico posição x tempo. Uma partícula se movimenta em trajetória retilínea segundo a função horária s = 30 + 10t + 2 t 2. 144 m/s. t  0 Determine: a) o instante em que passa pela origem.************************************************************************************* 34. s ). (MACK–SP) Uma partícula inicialmente em repouso passa a ser acelerada constantemente a razão de 3 m/s² no sentido da trajetória. Um ponto material obedece à função horária S = . Um veiculo parte do repouso e adquire aceleração constante de 2 m/s 2. Todo gráfico espaço x tempo na física. em unidades CGS. t + 5 . 8 m/s. b) o espaço percorrido nos 5 s. b) a função horária da velocidade escalar. (UFPE) A equação horária. 3s. A função horária das posições de uma partícula é: S = 3 – 4 · t + t² (SI) Determine: a) A posição da partícula nos instantes 0. Qual a sua velocidade no instante t = 8. Calcule o deslocamento e a velocidade da partícula ao fim de 4 segundos. ************************************************************************************* 36.0 s? (Expresse sua resposta em km/h. c) o instante em que muda de sentido. a) a velocidade no instante t = 5 s. 2s.) ************************************************************************************* 40. ************************************************************************************* 35. 12 m/s. ************************************************************************************* 39. 72 m/s.30 + 5 . ************************************************************************************* 37. durante os primeiros 8 segundos. Calcule. com x medido em metros e t em segundos.

Quando se pretende indicar o caráter vetorial de uma grandeza. direção e sentido e é representado graficamente por um segmento de reta orientado. O símbolo sem a seta ou entre duas barras verticais representa o módulo ou valor numérico da grandeza.vetor aceleração  v = vetor │ │ . área. aceleração. Exemplos: velocidade. Exemplos: comprimento. temos: .nódulo do vetor aceleração O vetor se caracteriza por ter módulo (valor numérico). 19 . coloca-se sobre o símbolo da grandeza uma pequena seta ( . ). sua direção e seu sentido. força entre outras. Grandezas vetoriais são aquelas que só ficam perfeitamente caracterizadas quando conhecemos seu módulo (numero com unidade de medida).FISICA – 1º Ano Médio / Técnico Cinemática Vetorial Ano Letivo de 2015 Cinemática Vetorial Grandezas Escalares e Grandezas Vetoriais Grandezas escalares são aquelas que ficam perfeitamente caracterizadas apenas com um numero (que exprime a sua medida). energia etc. Assim. . temperatura. massa.vetor velocidade . acompanhado da unidade de medida.módulo do vetor velocidade  a = │ │ . volume.

Para se obter o vetor resultante. porém sentidos contrários representam vetores opostos. ou seja. Atenção: o módulo de . O vetor resultante é a diagonal do paralelogramo que parte da origem dos vetores. A Matemática demonstra que se entre os vetores e existe um ângulo . não é igual à soma dos módulos de │ │. (Isto só é verdade se e e . então: 20 . dois métodos são comumente utilizados: 1) Método do paralelogramo: Colocam-se dois vetores com a mesma origem e desenha-se um paralelogramo com os vetores dados. Vetor soma ou vetor resultante é o vetor equivalente a dois ou mais vetores.Segmentos de reta orientados que possuem a mesma direção. o mesmo sentido e o mesmo módulo representam o mesmo valor. │ │ ≠ │ │+ tiverem mesma direção e mesmo sentido). Segmentos de reta que possuem a mesma direção e o mesmo módulo. em geral.

A Matemática 21 . O módulo de demonstra que: em geral não é igual à diferença dos módulos de e . ? Simplesmente desenham-se os vetores (em qualquer ordem) de tal forma que a extremidade de cada um deles coincida com a origem do outro. Vetor diferença ( ) é o vetor equivalente à diferença entre dois vetores. O vetor resultante é obtido ligando-se a origem do primeiro (A) com a extremidade do último (B). Para subtrair dois vetores basta somar um deles com o oposto do outro.2) Método da linha poligonal: Considere os vetores Como encontrar o vetor a seguir: que representa a soma dos vetores. isto é.

porém sua direção varia em cada ponto da circunferência.Força Centrípeta Movimento Circular Uniforme (MCU) é aquele cuja trajetória é uma circunferência e cuja velocidade vetorial tem módulo constante. 3. Freqüência (f) é o numero de voltas efetuadas por unidade de tempo. Período (T) é o tempo gasto numa volta completa na circunferência. A trajetória é uma circunferência. A aceleração tangencial é nula. o valor velocidade tem módulo constante. o MCU possui aceleração centrípeta. Portanto.Movimento Circular Uniforme . A aceleração centrípeta é constante em módulo e variável em direção e sentido. A freqüência é o inverso do período. A velocidade vetorial é constante em módulo e variável em direção e sentido. vice-versa: f= 1 T ou T= 1 P f unidade (T) = segundo (s) No SI: unidade (f) = hertz (Hz) No movimento circular uniforme. 4. O módulo da aceleração centrípeta é dado pela expressão: Onde:  v é o módulo da velocidade. Características: 1.  r é o raio da circunferência. Sabendo que: Então: 22 . 2.

com direção perpendicular à trajetória. temos: V = 2π f R e ω = 2π f 23 .A força centrípeta é a resultante das forças que agem sobre o corpo. e seu tempo gasto é representado pelo período T. Velocidades Escalares no Movimento Circular e Uniforme É importante ressaltar que para o móvel realizar uma volta completa em uma trajetória circular de raio R. Vejamos: Não podemos esquecer que a frequência é o contrário do período. e portanto. seu deslocamento será de 2πR. seu ângulo descrito será de 2π rad.

Tiverem direções perpendiculares entre si.FISICA – 1º Ano Médio / Técnico Cinemática Vetorial Lista de Exercícios – Ano Letivo de 2015 41. Determine o modulo do vetor resultante dos vetores respectivamente 6 e 8 unidades. Tiverem a mesma direção e sentidos opostos. Formarem um ângulo de 60º entre si. Desenhe o vetor resultante nos casos a seguir: a) b) c) ************************************************************************************* 24 . ************************************************************************************* 42. sabendo que seus módulos valem Tiverem a mesma direção e sentido. se: a) b) c) d) e .

************************************************************************************* 49. Qual a diferença entre grandeza escalar e grandeza vetorial? ************************************************************************************* 45. ************************************************************************************* 25 . Uma partícula em MCU efetua 100 voltas em 2 segundos. Determine essa freqüência em Hertz.43. ************************************************************************************* 48. Qual é a freqüência e o período do movimento. Qual é o período do ponteiro dos segundos de um relógio analógico. ************************************************************************************* 46. determine o período do movimento. ____________________ e ______________________ . Desenhe o vetor diferença nos casos a seguir. ************************************************************************************* 47. O eixo do motor de uma carro efetua 1200 rpm. No exercício anterior. Todo vetor se caracteriza por ter ____________________ . lembrando que: = - a) b) c) ************************************************************************************* 44.

b) a velocidade escalar dos pontos da periferia do disco. com velocidade constante e freqüência f = 4 Hz. Um disco gira com frequência de 3600 rpm: a) Qual é sua frequência em rps? b) Qual é o seu período em segundos? ************************************************************************************* 57. qual é a intensidade da força centrípeta? ************************************************************************************* 51.50 m. de raio R = 2.0 s. Uma roda em MCU efetua 2000 voltas em 5 minutos.50. ************************************************************************************* 53. Calcule: a) o período da roda. Sendo a massa do carro 800 Kg. Calcule: a) Qual é sua frequência em rps? b) Qual é o seu período em segundos? ************************************************************************************* 56. Um ponto de sua periferia percorre 240 m em 20 s. ************************************************************************************* 59. Um ponto material de massa m = 0. Qual o seu período? ************************************************************************************* 58. b) o período do fenômeno. Um carro percorre uma curva de raio 100 metros. A roda de um carro efetua 120 rpm. c) o raio do disco.25 Kg descreve uma trajetória circular horizontal de raio R = 0. ************************************************************************************* 52. Determine fenômeno periódico repete-se 25 vezes em 5. Calcule: a) a frequência e o período. 26 . Uma roda em movimento uniforme efetua 600 rotações em 3 minutos. Calcule a intensidade da força centrípeta que age sobre o ponto material.500 Kg descreve uma trajetória circular.5 m. (EEM-SP) Um ponto material de massa m = 0. com velocidade 20 m/s. Um disco possui velocidade angular de 4π rad/s. ao percorrer uma curva de raio 100m a uma velocidade de 15 m/s²? ************************************************************************************* 54. Qual a força centrípeta que um carro de massa 600 Kg atinge.50 m/s. ************************************************************************************* 55. Determine: a) a intensidade da força que age sobre o móvel b) a velocidade angular do movimento. determine: a) a frequência de ocorrência. b) a freqüência da roda. com velocidade v = 3.

b) Equilíbrio dinâmico: sinônimo de movimento retilíneo e uniforme. ao fazer uma curva. 27 .FISICA – 1º Ano Médio / Técnico Leis de Newton / Força Ano Letivo de 2015 Leis de Newton e Suas Aplicações Força Resultante Força resultante é uma força imaginaria que produz sozinha um efeito equivalente ao de todas as forças aplicadas sobre uma partícula. Há dois tipos de equilíbrio: a) Equilíbrio estático: sinônimo de repouso. um carro. seja essa variação em módulo ou em direção e sentido (lembre – se de que a velocidade é uma grandeza vetorial). = 1 + 2 Uma partícula esta em equilíbrio quando a resultante das forças atuantes é nula. Por exemplo. tende a sair pela tangente e manter a direção da velocidade que possuía. Primeira Lei de Newton (Princípio da Inércia) Inércia é a propriedade da matéria de resistir a qualquer variação de sua velocidade.

que pode ser estático (repouso) ou dinâmico (MRU).Um passageiro de um ônibus que arranca bruscamente. sente – se projetado para trás em relação ao ônibus por que tende a permanecer em repouso. que afirma: Uma partícula livre da ação de forças permanece em repouso ou em movimentos retilíneo uniforme. 28 . o passageiro sente –se projetado para a frente do ônibus. Se o ônibus esta em movimento retilíneo e freia bruscamente.PFD) A resultante das forças aplicadas em uma partícula produz uma aceleração na mesma direção e no mesmo sentido da força resultante e de intensidade proporcional ao valor desta. ou Se a força resultante em uma partícula é nula. pois tende a permanecer em movimento. ela permanece em equilíbrio. Esses fatos descritos podem ser explicados pelo principio da Inércia ou Primeira Lei de Newton. Segunda Lei de Newton (Princípio Fundamental da Dinâmica .

para uma mesma força. Peso Peso é o nome dado à força de campo com a qual os corpos. atraem outros corpos. Em queda livre. menor será a variação da velocidade (aceleração).ou A força resultante ( ) é igual ao produto da massa (m) pela aceleração ( ) da partícula. Observe os esquemas a seguir. pois. ou seja. a força resultante em um corpo é o seu próprio peso ( ) e a aceleração adquirida é a aceleração da gravidade ( ). em que a força resultante é obtida vetorialmente e a aceleração tem a direção e o sentido desta: Do PFD podemos verificar que a massa é uma medida da inércia de um corpo. quanto maior a massa. =m· e =m· 29 . devido ao campo gravitacional. =m . em especial a Terra.

II) As forças sempre aparecem aos pares. Terceira Lei de Newton (Princípio da Ação e Reação) Se um corpo A aplica uma força em outro corpo B. porém o peso é uma grandeza vetorial que depende do local. pois o mesmo ocorre com a aceleração da gravidade. não podendo se equilibrar mutuamente. Importante: I) As forças de ação e reação são aplicadas em corpos diferentes. este também aplica em A uma força de mesma intensidade e mesma direção. isto é. porém de sentido contrário. Um barco com motor de popa vai para frente graças à ação da hélice. não existe ação sem a correspondente reação. que ao girar suas pás empurra a água para trás. A massa é uma grandeza fundamental da Mecânica e pode ser medida utilizando – se uma balança. 30 . A água reage e empurra o barco para frente.Massa é uma grandeza escalar constante para determinado corpo. O peso é uma grandeza derivada que pode ser medida pelo dinamômetro (balança de mola).

Se o fio puder ser considerado um fio ideal. A reação dos gases sobre o foguete é que o impele para a frente. que tem a direção do fio.Um foguete empurra para trás os gases produzidos em seu interior. Força de Tração Um fio esticado aplica nos pontos onde esta preso uma força chamada tração. O chão reage e empurra o pedestre para a frente. as trações nas duas extremidades terão o mesmo módulo. 31 . Ao andar a frente. o pé do pedestre empurra o chão para trás.

em módulo. Quando se quer mudar a direção da força de tração. 32 . tem massa nula e comprimento invariável). Se a polia puder ser considerada ideal. teoricamente. É evidente que o fio permanece esticado porque nos pontos em que ele esta preso recebe a ação de força. então a tração nos extremos do fio que passa pela polia será a mesma. isto é. de massa desprezível e sem atrito no eixo.(Fio ideal é aquele que. utiliza – se uma polia ou roldana.

 y: componente normal do peso. Conforme podemos observar na figura. Para simplificarmos a análise matemática desse tipo de problema. desprezemos os atritos.Plano Inclinado Analisemos o comportamento de um bloco de massa m apoiado sobre um plano inclinado de ângulo? Em relação à horizontal. ao decompormos a força peso temos:  x: componente tangencial do peso do corpo.  : força de reação ao contato do bloco com a superfície de apoio (força NORMAL). responsável pela descida do bloco. as forças que atuam sobre esse corpo são:  : força de atração gravitacional (força PESO). costumamos decompor as forças que atuam sobre o bloco em duas direções:  Tangente: paralela ao plano inclinado (chamaremos de direção X). é equilibrado pela reação normal e y do plano. Assim.  Normal: perpendicular ao plano inclinado (chamaremos de direção Y). Os módulos de x são obtidos a partir das relações da figura: 33 .

obtemos: Na direção X: Px = m  a  Psenθ = m  a  g senθ = a Chega-se a conclusão que: a = g · senθ Ou seja: “ a aceleração com que o bloco desce o plano inclinado independe da sua massa m ”. 34 . A força de atrito é uma força de reação ao movimento ou à tentativa de produzi–lo e. A força de atrito é sempre contrária à tendência de movimento relativo entre as superfícies em contato.Que é um detalhe ampliado da figura anterior. portanto. Já na direção Y: N – Py = m  a Mas como não existe movimento (aceleração) na direção Y teremos: N – py = 0  N – P  cosθ = 0  N = P  cosθ  N = mg  cosθ Força de Atrito Para que possamos andar é necessário haver atrito entre os pés e a superfície de apoio. A força trocada entre os pés e a superfície na direção do movimento é uma força de atrito. Usando a Segunda Lei de Newton ( ). não existe força de atrito sem a solicitação de uma força solicitadora (força que tenta movimentar um corpo). de tal forma que a reação da superfície sobre nossos pés nos empurre para frente.

mas ele ainda não se movimenta. ao contrario do que ocorre com a força de atrito estático.As forças de atrito podem ser de dois tipos: a) Força de Atrito Estático: É a força que atua no corpo enquanto não se inicia o processo de escorregamento. que aumenta de zero até o valor da força de atrito máxima. aplica uma força de intensidade ainda maior. 35 . Ao atingir o valor máximo. Essa força tem valor constante. O gráfico a seguir representa o módulo da força de atrito em função do módulo da força motriz. chamado força de atrito máxima (Fat máx). b) Força de Atrito Dinâmico: É a força que atua no corpo enquanto ele está em movimento. o corpo fica na iminência de escorregar. a partir do qual o corpo começa a escorregar. Suponha que você tente mover um corpo comunicando – lhe uma determinada força. até conseguir movimentá-lo. Verifique que a força de atrito estático vai aumentando de valor enquanto o corpo ainda está em repouso. Você. até atingir um valor máximo. Você não consegue seu intento e aplica uma força de maior intensidade. então.

o valor da força de atrito diminui quando o movimento se inicia. para duas superfícies dadas. 36 . isto é. . = μd · N Sendo μd o coeficiente de atrito dinâmico entre o corpo e a superfície. evidentemente. quanto mais comprimido estiver o bloco sobre a superfície maior será o valor da força de atrito máxima. A experiência também mostra que o módulo da força de atrito dinâmico é menos do que o módulo isto é. O valor do módulo de é praticamente constante (independente da velocidade do corpo) e proporcional ao valor da compressão normal que o corpo exerce na superfície. podemos escrever que: da A constante de proporcionalidade entre Fatmáx e N é representada por μe e é denominada coeficiente de atrito e estático. temos μ d < μe. O valor de μ e depende da natureza das superfícies em contato. O valor de μd depende dos mesmos fatores que afetam μe e.Força de Atrito Máxima A experiência mostra que a força de atrito máxima tem módulo proporcional à compressão que o bloco exerce sobre a superfície. do polimento dessas superfícies e da existência ou não de lubrificação entre elas. Como essa compressão tem valor igual ao da reação normal superfície sobre o bloco.

atua sobre um corpo inicialmente em repouso sobre uma superfície lisa e horizontal. O que é inércia? ************************************************************************************* 61. Sobre um corpo de massa 50 Kg agem simultaneamente duas forças perpendiculares entre si. Qual o valor dessa força? ************************************************************************************* 64. Um corpo de m = 2 Kg é puxado por uma força e move-se com aceleração de 12 m/s². ************************************************************************************* 63. e) NDA. d) Todas as alternativas anteriores estão erradas. c) A força que o bloco exerce sobre a terra. c) A partícula esta em repouso ou movimento retilíneo uniforme. Um bloco esta em repouso sobre a superfície de uma mesa. (UFSE–SE) Uma força horizontal. ************************************************************************************* 37 . Quando afirmamos que uma partícula esta em equilíbrio. a reação ao peso do bloco é: a) A força que o bloco exerce sobre a mesa. De acordo com o principio da Ação e Reação de Newton. Tendo a primeira direção horizontal. d) A força que a terra exercer sobre o bloco. b) A partícula esta em movimento. Calcule a massa do corpo. podemos garantir que: a) A partícula esta em repouso. com intensidades de 40 N e 30 N. Após 2 segundos. calcule a intensidade da aceleração resultante. de intensidade 30 N. ************************************************************************************* 65. b) A força que a mesa exerce sobre o bloco. sua velocidade é de 30 m/s. ************************************************************************************* 62.FISICA – 1º Ano Médio / Técnico Leis de Newton / Força Lista de Exercícios – Ano Letivo de 2015 60. e) NDA.

a aceleração do bloco A será: a) 12 m/s².0 m/s². Dois blocos A e B. 6. 8. ************************************************************************************* 38 . Dois blocos A e B. e) NDA. 12. de pesos respectivamente iguais a 30 N e 70 N estão sobre uma mesa horizontal desconsiderando o atrito e aplicando-se ao primeiro bloco uma força F = 50 N. ************************************************************************************* 68. c) 4. A força que A aplica em B tem intensidade dada em Newtons de: a) b) c) d) e) 4.66. b) 9. Uma força horizontal F = 20 N. constante é aplicada ao bloco A. d) 4. (UFES–ES) Desprezando-se os atritos.8 m/s². 20. de massas respectivamente iguais a 2 Kg e 3 Kg estão sobre uma mesa lisa e sem atrito. qual será a aceleração do sistema? ************************************************************************************* 67.8 m/s².

Sendo g = 10 m/s² e a balança calibrada em Newtons. a indicação por ela fornecida quando a cabine desce com aceleração constante de 3 m/s². ************************************************************************************* 70. 4 m/s² para cima. dentro de um elevador. 420 N. ************************************************************************************* 71. O que é força de atrito? Quais são os atritos existentes nas leis de Newton? ************************************************************************************* 39 . como ilustra a figura. 2 m/s² para baixo. é: a) b) c) d) e) 180 N. A força F tem intensidade de 600 N. 2 m/s² para cima. NDA. (MACK–SP) Admita-se que sua massa seja 60 Kg e que você esteja sobre uma balança. 240 N.69. 300 N. (FATEC–SP) O bloco A da figura tem massa mA = 80 Kg e o bloco B tem massa mB = 20 Kg. 4 m/s² para baixo. Desprezando-se o atrito e a inércia do fio e da polia. a aceleração do bloco B é: a) b) c) d) e) Nula.

b) Aceleração do sistema se ela existir.72. Qual o valor da força constante capaz de arrastá-los com aceleração constante de 0. Os coeficientes de atrito entre o bloco e a mesa são: µe = 0. Aplica-se ao bloco uma força horizontal de 40 N. Consideremos um bloco de massa igual a 20 Kg em repouso sobre uma mesa. admitindo que o fio e a polia são ideais. (UFMS–MS) Os corpos A e B do esquema a seguir tem massas respectivamente iguais a 2 Kg e 8 Kg. sua velocidade é de 1 m/s e no instante t = 10 s ele pára. Qual o valor da força de atrito entre o bloco e o plano? ************************************************************************************* 40 . ************************************************************************************* 75. Um corpo de massa 50 Kg esta sobre um plano horizontal e suporta horizontalmente uma força de valor 25 N.25 e µd 0. determine: a) Haverá ou não movimento. Qual o valor do coeficiente de atrito dinâmico entre o corpo e o plano? ************************************************************************************* 74.2. No instante t = 0.5 e µd = 0. (FUVEST–SP) Um bloco de 10 kg move-se com atrito sobre um plano horizontal.5 m/s². O coeficiente de atrito entre os blocos representados na figura e o plano é 0. determine a intensidade da força de atrito.2. ************************************************************************************* 73. c) Tração do fio.2. ************************************************************************************* 76. Sendo µe = 0.

Qual dos carros realizou maior trabalho? Nenhum dos dois. A unidade de potência no SI é o watt (W). O Trabalho foi exatamente o mesmo. o carro que andou mais rápido desenvolveu uma Potência maior. Um dos carros realiza a viagem em 1hora. 1HP (1 horse-power) = 746W. 1MW (1 Megawatt) = 1000000W = 1000KW.FISICA – 1º Ano Médio / Técnico Potências em Física Ano Letivo de 2015 Potência Dois carros saem da praia em direção a serra (h=600m). usa-se com freqüência as unidades:     1KW (1 Quilowatt) = 1000W. o outro demora 2horas para chegar. Potência Média Definimos a partir daí potência média relacionando o Trabalho com o tempo gasto para realizá-lo: Como sabemos que: Então: 41 . Além do watt. Entretanto. 1CV (1 cavalo-vapor) = 736W.

ou seja: 42 .Potência Instantânea Quando o tempo gasto for infinitamente pequeno teremos a potência instantânea.

(UFG) A propaganda de um automóvel diz que ele consegue atingir a velocidade de 108 km/h em uma reta horizontal de 150 metros. Qual a força que ele está desenvolvendo? ************************************************************************************* 86. Qual é o trabalho desenvolvido pelo motor do carro? ************************************************************************************* 82. à altura de 10 metros. Um carro de 50 cv de potência está com velocidade constante de 90 km/h. no intervalo de tempo de 30 segundos. Qual a potência média que um corpo desenvolve quando aplicada a ele uma força horizontal com intensidade igual a 12N. partindo do repouso. ************************************************************************************* 43 . Calcule a potência de um motor. Em quanto tempo um motor de potência igual a 1500 W realiza um trabalho de 4500 J? ************************************************************************************* 81. Um guindaste foi projetado para suspender verticalmente um fardo de massa igual a 3. A aceleração da gravidade no local é 9. determine a potência média que ele desenvolve. ************************************************************************************* 79. Uma máquina realiza um trabalho de 2400 j em 15 segundos. Determine a potência média dessa máquina? ************************************************************************************* 83. ************************************************************************************* 84. sabendo que ele é capaz de produzir um trabalho de 180J em 20 segundos. a) Qual a velocidade média do elevador? b) Qual a potência média desenvolvida pelo elevador? ************************************************************************************* 85. (FUVEST-SP) Um elevador de 1000 Kg sobe uma altura de 60 metros em 0. Qual é sua potência? ************************************************************************************* 80. por um percurso de 30 metros. sendo que o tempo gasto para percorrê-lo foi 10 segundos? E a potência instantânea no momento em que o corpo atingir 2m/s? ************************************************************************************* 78.8 m/s2. 10 3 Kg. Uma máquina a vapor realiza um trabalho de 20000J em 50 segundos.5 minutos. Um motor de potência 55000 W aciona um carro durante 30 minutos. Calcule a potência média que o guindaste deve desenvolver. Sendo 1200 Kg a massa do carro.FISICA – 1º Ano Médio / Técnico Potências em Física Lista de Exercícios – Ano Letivo de 2015 77.

então define-se energia potencial gravitacional Ep = m · g · h 44 . Fisicamente não podemos realizar um trabalho se não tivermos energia para tanto e. Energia Potencial Gravitacional Considere uma partícula da massa m situada a uma altura h em relação ao solo. certamente transferimos (“gastamos”) energia. se o sistema for uma partícula num campo gravitacional. Será semelhante o conceito de trabalho na física? E o que é necessário para realizar trabalho? O conceito de trabalho está intimamente ligado ao conceito de energia. que será o nível de referência. Energia Potencial Denomina – se energia potencial a energia mecânica armazenada por um corpo ou sistema. associamos o conceito do trabalho a um esforço físico ou a um emprego formal ou informal. tem – se a energia potencial gravitacional. quanto o vigilante que fica sentado observando atentamente clientes que entram em um estabelecimento comercial qualquer e saem dele. algum trabalho. Se na região existe uma aceleração devido à gravidade (Ep) como: .FISICA – 1º Ano Médio / Técnico Energia Potencial Gravitacional e Elástica Ano Letivo de 2015 Leis de Conservação Em nosso dia-a-dia. Dizemos que há trabalho sempre que há transferência de energia. Entendemos que está fazendo um trabalho tanto o estivador que levanta pesados sacos de café no porto. Se o sistema for uma mola ou um elástico ligado a uma partícula tem – se a energia potencial elástica. se realizamos.

a mola sofre a ação de uma força que a estica de um comprimento x (fig II). quando não está esticada e nem comprimida. 45 . o sistema armazenará uma energia potencial elástica igual ao trabalho da força elástica. a mola exerce sobre a carga uma força denominada força elástica. ou seja. presa em uma de suas extremidades.Energia Potencial Elástica A figura I representa uma mola de comprimento L quando não está deformada. Fel = k · x Essa expressão é conhecida como Lei de Hooke. A constante de proporcionalidade entre Fel e x é representada por k e é uma característica de cada mola denominada constante elástica da mola. el. Nessa nova posição. Devido ao peso de uma carga colocada em sua extremidade. for acoplada na outra extremidade a um corpo de massa m e deformada de x. Se uma mola de constante k.

também conhecido como quantidade de movimento ou momentum linear. no SI. veremos que uma bolinha transfere seu movimento totalmente ou parcialmente para outra. Portanto. A quantidade de movimento (ou momento linear) desse corpo é. A quantidade de movimento relaciona a massa de um corpo com sua velocidade: Como características da quantidade de movimento. por definição: =m· Então. A grandeza física que torna possível estudar estas transferências de movimento é a quantidade de movimento linear . a energia potencial elástica (E el) é dada pela mesma expressão do trabalho da força elástica: Eel = K · X2 2 Quantidade de Movimento Seja m a massa de um corpo e a sua velocidade em um determinado instante de tempo. temos: 46 .Portanto. se observarmos uma partida de bilhar. a quantidade de movimento é medida em kg · m/s.

O impulso definição: de uma força constante que age sobre um corpo durante um intervalo de tempo ∆t é. Teorema do Impulso Considere uma partícula de massa m sob a ação exclusiva de uma força constante tempo ∆t = t – t0: durante um intervalo de Teorema do Impulso: O impulso da força resultante sobre uma partícula é igual à variação da quantidade de movimento da partícula. Impulso de uma Força Quando uma força é aplicada sobre um corpo. m / s). por = · ∆t A unidade de medida do impulso. Módulo: . o valor do impulso é numericamente igual à área entre o intervalo de tempo de interação: 47 . é o produto de Newton por segundo (N · s). no SI. sabemos que a velocidade do corpo sofre variação e. para um dado intervalo de tempo. A Unidade de medida de quantidade de m no SI é o quilograma vezes metro dividido por 1 segundo (Kg . maior será a variação sofrida pela velocidade.  Sentido: a mesma da velocidade. No gráfico de uma força constante.  Direção: a mesma da velocidade. quanto maior for o tempo de aplicação da força.

A = F · Δt = I 48 .

Calcule: a) A intensidade da força que deformou a mola em Newtons. o comprimento da mola passa a ser 140 cm. a direção e o sentido da quantidade de movimento da bola no instante citado. Calcule a energia armazenada em uma mola na horizontal de constante elástica K = 400 N/m. sabendo que ela esta comprimida de X = 30 cm. Nessa nova situação. ************************************************************************************* 49 . Determine na altura máxima a sua energia potencial gravitacional. b) 3. ************************************************************************************* 91. medida em relação ao solo. Uma caixa de massa 40 Kg é suspensa por um operador de empilhadeira até a altura de 10 m. Determine a energia potencial gravitacional da caixa em relação ao solo. Uma mola possui comprimento natural de 100 cm. ************************************************************************************* 93. ************************************************************************************* 91. ************************************************************************************* 89. Uma bola de massa 300 gramas inicialmente em repouso sofre uma queda livre e num dado instante sua velocidade vale 10 m/s.000. Enuncie a Lei de Hooke. b) A deformação X sofrida pela mola. d) A energia armazenada na mola em Joule. A variação de energia potencial em Joules será de: a) 30. Determine o módulo. (FIUBE – MG) Um corpo de massa igual 0.5 Kg é atirado verticalmente para cima a tingindo a altura máxima de 4 m. ************************************************************************************* 88. c) 300.FISICA – 1º Ano Médio / Técnico Energia Potencial Gravitacional e Elástica Lista de Exercícios – Ano Letivo de 2015 87. d) 30. ************************************************************************************* 92. Defina energia potencial. c) A constante elástica K da mola em N/m. Um garoto de peso 600 N sobe em uma escada a uma altura de 5 m.000. e) NDA. Fixa-se a mola verticalmente e coloca-se em sua extremidade livre uma bola metálica de massa igual a 250 g. ************************************************************************************* 90.

Uma força. é aplicada sobre um corpo de massa igual a 9 kg durante 5 s. Um corpo de massa igual a 2 kg é lançado do solo. de intensidade 8 N.m/s. Qual a quantidade de movimento de um corpo de massa 2kg a uma velocidade de 1m/s? ************************************************************************************* 95. Se o atrito entre o canhão e o solo é nulo esse a velocidade do projétil em relação ao solo. (VUNESP-SP) Em uma emergência. ao realizar um movimento linear de lançamento. ************************************************************************************* 97. ************************************************************************************* 101. Dado g = 10 m/s2. consegue fazer com que uma massa de 1 kg seja acelerada do repouso até a velocidade de 10 m/s. ************************************************************************************* 99.5 kg. é um valor mais próximo de: ************************************************************************************* 96. com velocidade inicial de 60 m/s. a força gerada pelos freios de um automóvel. a direção e o sentido da quantidade de movimento do corpo nos instantes: a) 4 segundos. em kg. Qual o módulo do impulso exercido pela força peso. em repouso sobre o solo. 103 N. 10 s após encontra-se a 80 m da posição inicial.s. Com base nesses dados. (UFSM-RS) Um canhão de 150 kg. uma garota.0 s. determine a intensidade. horizontal. então. é de 150 m/s. com velocidade inicial de 20 m/s. Um ciclista de 50 kg parte do repouso com aceleração constante. estimada em 3. (UFPB-PB) Em uma competição amadora de arremesso de peso. c) 8 segundos. durante quanto tempo esta força agiu sobre o corpo? ************************************************************************************* 50 . calcule o impulso aplicado pela atleta. verticalmente para cima.03 s por uma força constante de 8 N. é carregado com um projétil de 1. Qual é o impulso desta força? ************************************************************************************* 103. Despreze a resistência do ar e considere g = 10 m/s2. A quantidade de movimento inicial desse automóvel. Qual o valor da quantidade de movimento nesse instante? ************************************************************************************* 102.94. ************************************************************************************* 98. Determine a intensidade do impulso dessa força. imediatamente após o disparo.0 . Um objeto é empurrado durante 0. Um corpo de massa 2 kg é lançado verticalmente para cima. o imobiliza em 2. qual será a velocidade inicial do recuo do canhão (em metros por segundo).8 N. desde o lançamento até o corpo atingir a altura máxima? ************************************************************************************* 100. b) 6 segundos. O impulso de uma força constante de 12 N sobre o corpo é igual a 4.

Qual é o sentido do impulso resultante? ************************************************************************************* 105. Qual a quantidade de movimento dela? ************************************************************************************* 51 . Qual é o impulso resultante quando F1 age de leste para oeste. Sobre uma partícula agem simultaneamente duas forças F1 de 10 N e F2 d 7N. Qual é o impulso resultante? ************************************************************************************* 106.2kg e se desloca com velocidade igual a 15m/s. enquanto F2 age no sentido contrário. com uma força de 100N. Os carros ficam unidos por 10s. Qual é a quantidade de movimento de um corpo de massa 5 kg no instante em que a sua velocidade é 3 m/s? ************************************************************************************* 107.3 s. durante 0.5s. Qual o impulso desta batida? ************************************************************************************* 110.5 s. Um taco de basebol atinge uma bola durante 0. Sobre um ponto material agem simultaneamente duas forças ortogonais de 8 N e 6 N. Uma bola de futebol tem massa 1. Qual é a quantidade de movimento de um corpo de massa 2 kg quando a sua velocidade é 30 m/s? com que velocidade um outro corpo de massa 8 kg teria a mesma quantidade de movimento? ************************************************************************************* 108. Em um acidente de carros. durante 0.104. Um veículo encontra-se parado enquanto outro de 800kg que se move com uma aceleração de 2m/s² o atinge. Qual o impulso do taco sobre a bola? ************************************************************************************* 109.

eventualmente podem ser circulares. O periélio corresponde ao ponto em que um planeta do Sistema Solar fica mais próximo do Sol. incluindo a Terra. sendo que o Sol ocupa um dos focos da elipse. caso em que as estrelas ocupa o centro da circunferência. As órbitas dos planetas geralmente são elípticas. O periélio da Terra ocorre no final de dezembro. Galileu. temos a nítida impressão de que tudo se movimenta ao redor da Terra. giram em torno do Sol em órbitas elípticas. a teoria geocêntrica. 52 . quando a distância entre ela e o sol chega a 147 milhões de quilômetros. girar ao redor do Sol. Mas. a teoria heliocêntrica estabeleceu a "verdade" em relação ao sistema solar: a Terra. No afélio. acreditando que a Terra fosse o centro do universo. Kepler. juntamente com os demais planetas. a Humanidade aceitou. que se dá no final do mês de junho. Leis de Kepler Lei das Órbitas (1ª Lei de Kepler) Todos os planetas do Sistema Solar.FISICA – 1º Ano Médio / Técnico Gravitação Universal Ano Letivo de 2015 Gravitação Universal Observando o céu e analisando o movimento do Sol. a distância entre o nosso planeta e o Sol chega a 152 milhões de quilômetros. da Lua. dos outros planetas e das estrelas.. O afélio corresponde ao ponto de maior afastamento do planeta em relação ao Sol. durante 2000 anos aproximadamente. Com base nessas "evidências". graças aos trabalhos de Copérnico. Newton e muitos outros.

Lei das Áreas (2ª Lei de Kepler) Um planeta em órbita em torno do Sol não se move com velocidade constante. satélites artificiais em torno da Terra."  F . Lua em torno da Terra. Lei dos Períodos (3ª Lei de Kepler) "Os quadrados dos períodos de translação dos planetas em torno do Sol são proporcionais aos cubos dos raios médios de suas órbitas.constante de gravitação universal = 6.distância entre os corpos. Exemplos: planetas em torno de uma estrela.  d . "Matéria atrai matéria na razão direta do produto de suas massas e na razão inversa do quadrado da distância entre elas.  G ." OBS. m2 / kg2.67 x 10-11 N . 53 . mas de tal maneira que uma linha traçada do planeta ao Sol varre áreas iguais em intervalos de tempo iguais.: A segunda Lei prova que a velocidade de translação do planeta nas proximidades do Sol (periélio) é maior do que em pontos mais afastados (afélio).força de atração entre dois corpos de massa M e m. As três Leis de Kepler são válidas para quaisquer sistemas em que corpos gravitam em torno de um corpo central. Lei da Gravitação Universal (4ª Lei de Newton) Esta lei explica que os planetas são mantidos em órbita em torno do Sol devido a uma força de atração entre eles e essa estrela.

Campo Gravitacional Quando dois corpos de massas M e m se atraem. Corpos em Órbitas Circulares Para que um satélite de massa m fique em órbita circular de raio d ao redor de um planeta de massa M é necessário que o satélite seja levado a uma região que prevaleça apenas o vácuo. o qual. A intensidade do campo gravitacional gerado pelo corpo M será calculado através de:  d . 54 . denominado campo gravitacional g. Sendo assim a força peso é a força resultante no satélite. por ser sempre perpendicular à velocidade.distância que vai de um ponto considerado até o centro do corpo de massa M. possibilitando que atue unicamente a força peso do satélite nessa região (resultado da interação com o planeta). age como resultante centrípeta. dizemos que cada um deles se encontra num campo de força gerado pelo outro corpo.

7 x 107 9.3 x 1022 1.82 Terra 6.41 Lua 7.3 x 1023 2.4 x 106 9.0 x 1023 3.5 x 107 9.3 x 106 8.8 Urano 8.0 x 1030 7.80 Marte 6. dos Planetas do Sistema Solar e da Lua Astro Massa ( Kg ) Raio ( m ) g ( m/s2 ) Sol 2.6 x 1026 6.9 x 1027 7.7 x 106 1.92 Júpiter 1.8 x 1024 6.80 Plutão 6.0 x 1024 6.92 Vênus 4.0 x 1026 2.0 x 107 11.0 x 106 4. Raio.0 x 108 274 Mercúrio 3. e Campo Gravitacional na Superfície do Sol.2 x 107 26.6 x 106 3.80 Netuno 1.ANEXO: Massa.4 x 1023 3.5 Saturno 5.67 55 .6 x 1025 2.4 x 106 3.

c) 7.3 Km/s. e) NDA. a do Planeta. Se a massa do Sol se tornasse três vezes maio. ************************************************************************************* 115. ************************************************************************************* 113. Seja F a força de atração do Sol sobre um Planeta.2 Km/s e no afélio vale 29. Qual é a alternativa correta? a) A órbita de um Planeta não pode ser circular. d) O raio vetor que liga o cometa ao Sol varre áreas em tempos iguais. e) 120 F. a força de atração entre o Sol e o Planeta passaria a ser: a) 3 F. ************************************************************************************* 112. quando está mais próximo do Sol. e) NDA. e a distância entre eles fosse reduzida à metade. cujo centro o Sol ocupa. Defina com suas palavras o que é Campo gravitacional. Omitir perturbações mútuas. Levando-se em conta as Leis de Kepler. c) A razão entre o cubo do seu período e o cubo do raio médio da sua trajetória é uma constante. A velocidade da Terra no periélio vale cerca de 30. o cometa descreve a maior área entre duas posições e o Sol.FISICA – 1º Ano Médio / Técnico Gravitação Universal Lista de Exercícios – Ano Letivo de 2015 111. b) Num mesmo intervalo de tempo. c) A velocidade linear de um Planeta é tanto maior quanto mais distante ele estiver do Sol. pode-se com certeza afirmar que: a) A trajetória do cometa é a circunferência. As Leis de Kepler regem os movimentos dos Planetas em torno do Sol.5 F. d) A Velocidade linear de um Planeta é menor no afélio (ponto mais distante do Sol) do que no Periélio (ponto mais próximo ao Sol). d) 60 F. cinco vezes maior. Qual o motivo dessa diferença? ************************************************************************************* 114. b) O Movimento de um Planeta não pode ser uniforme. Certo cometa se desloca ao redor do Sol. b) 15 F. ************************************************************************************* 56 .

FISICA – 1º Ano Médio / Técnico Bibliografia Ano Letivo de 2015 Livros:  Física para o Ensino Médio – Curso Completo Autor: Ivan Gonçalves dos Anjos Editora IBEP Páginas Consultadas: 08 à 173. / Nicolau Gilberto Ferraro / Paulo Antônio de Toledo Soares Edição: 6ª Editora: Moderna Páginas Consultadas: 22 à 393. 57 .  Os Fundamentos da Física – Ramalho / Nicolau / Toledo – Mecânica – Volume 1 Autores: Francisco Ramalho Jr.