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a recepo e o cdigo
Eco parte do senso comum de que para controlar o poder no basta o exrcito e a polcia.
necessrio o controle e a propriedade dos meios de comunicao. Naturalmente, polticos,
comunicadores e cientistas de comunicao de Esquerda passaram a acreditar que a nica
forma de combate possvel contra a mdia ou a Fonte da comunicao, seja atravs de uma
legislao progressista das mdias ou pela luta de contra-hegemonia no interior das redaes e
estdios das grandes mdias.
O autor no ignora que essa estratgia possa dar resultados a quem aspira o sucesso poltico e
econmico ou esteja numa posio dominante, porm ser pouco til para aquele que estiver
margem desse poder. Sua luta em conquistar a Fonte da Comunicao apenas reforar o
poder e legitimidade dessa mesma fonte: a grande mdia.
Da guerrilha semiolgica semitica
Por isso, Eco prope a guerrilha semiolgica, ainda dentro de um quadro bem conteudista
ou iluminista: o agentes dessa estratgia sentariam na primeira fila junto cadeira do lder de
um grupo que veja um filme, leia um jornal ou veja TV e fazer uma recepo crtica.
Mostrar que possvel diferentes interpretaes, desconstruindo as mensagens.
Porm, hoje nos defrontamos com um cenrio mais complexo, com bombas semiticas e
engenharias de opinio pblica baseadas em construes de agendas que impem hierarquias
de temas tidos como pertinentes para a sociedade.
Embora acompanhemos o insight de Umberto Eco (uma ao guerrilheira que mire o campo
da Recepo e do Cdigo), uma ao de guerrilha simblica deve ser mais ampla do que uma
ao semiolgica concentrada apenas na recepo crtica de contedos. Essa ao deve ser
semitica, no sentido mais amplo de criar uma contra-agenda, agindo na base da Recepo.
Por isso, uma guerrilha semitica deveria ser organizada em aes de curto, mdio e longo
prazo.
1. Curto prazo: intervindo na Recepo
Uma contra-agenda no se faz respondendo ao inimigo em seu prprio campo e nos seus
prprios termos. Nunca a resposta dada com o mesmo destaque na grande mdia (reposta em
rede nacional ou na primeira pgina do veculo) ter o mesmo resultado da bomba semitica
anteriormente detonada. A recepo dispersiva h dcadas constatada em receptores de
mdias de massas (Lazarsfeld nos anos 1950 falava em nove em cada dez receptores) torna os
espectadores predispostos muito mais aos efeitos de pnico dos petardos semiticos do que a
reaes posteriores por meio de respostas conteudsticas que apelem a argumentao na
tentativa de provar a verdade dos fatos.
Por isso so necessrias intervenes em locais pblicos (instalaes, flash mobs etc.)
seguindo a mesma lgica do pnico: displays, teles, caixas de som, painis em praas,
calades, galerias comerciais, etc. Tais aes poderiam provocar debates instantneos,
rpidos. O debate e a informao seriam efeitos residuais, j que o mais importante e o
impacto pblico da contra-agenda.
Tudo pensado em uma logstica leve, rpida: montar e desmontar, nmade.
E por que no, tticas inspiradas no chamado marketing invisvel: guerrilheiros semiticos
annimos se misturam a rodas de conversas em botecos, balces, pontos de nibus, metrs,
trens para sentir ambientes e conversas para intervir com tiradas, informaes, dados ou at
mesmos slogans, trocadilhos etc.
Se os pesquisadores da hiptese da Agenda Setting comprovaram o poder das mdias em
pautar os temas das conversas interpessoais, nesse campo que a guerrilha semitica deve
agir na construo da contra-agenda.
2. Mdio prazo: apropriao da agenda da grande mdia
Ampliar uma das melhores estratgias que a campanha de Dilma Rousseff colocou em ao
nas ltimas eleies: se apropriou do moralismo da pauta da corrupo todas as denncias
de corrupo somente teriam sido possveis por que em seu governo no existiria um
engavetador geral da Repblica. A grande mdia frequentemente noticiaria escndalos
porque o governo teria criado condies (Polcia Federal republicana, por exemplo) para que
tudo fosse noticiado.
As intervenes em curto prazo (vide acima) devem transformar essa ao de mdio prazo
em uma contra-agenda. Tornada sistemtica, essa ao levaria ao pnico os colunistas e
editores da grande mdia que viriam suas teses serem confundidas com as do prprio
Governo.
3. Longo Prazo: desconstruo do Cdigo
Desde o domnio das mdias audiovisuais at as atuais tecnologias de convergncia como a
Internet, o problema do cdigo passou a ser fundamental na comunicao A maioria de ns
analfabeto, seja visual ou digital somos usurio e espectadores, vamos ao cinema,
assistimos TV, manipulamos software e navegamos na Internet, mas apenas manipulamos
efeitos de conhecimento. Em outras palavras, usufrumos de produtos culturais e ferramentas
digitais, mas no conhecemos suas sintaxes, gramticas e morfologias.
Na linguagem audiovisual, edio, decupagem, planos, montagem, elipses etc.; e na digital a
sintaxe HTML, CSS, DHTML etc., somos analfabetos. Aprendemos apenas a consumir e usar
seus produtos, mas nada sabemos sobre como eles so construdos. Portanto, somos presas
fceis de manipulaes, invaso de privacidade, etc.
Se observarmos um leigo manipular uma filmadora em uma festinha infantil, percebemos o
seu analfabetismo visual: liga a cmera e passa a filmar tudo em plano sequncia, sem noo
de planos, sintaxe ou roteirizao.
Esse analfabetismo visual esteve por trs, por exemplo, da famosa edio tendenciosa do
Jornal Nacional da TV Globo em 1989 do ltimo debate entre Collor e Lula para o leigo, a
existncia da edio e seleo dos planos passa despercebida, passando a acreditar que a
imagem muito mais verdadeira do que um texto noticioso em um jornal.
Por isso, seria urgente inserir na estrutura curricular, desde o ensino fundamental, as noes
de sintaxe, gramtica e morfologia audiovisual. A partir da sintaxe das histrias em
quadrinhos, avanaria-se para a linguagem do story board at chegar ao roteiro e toda
morfologia audiovisual de cinema e TV.