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UCDB - UNIVERSIDADE CATLICA DOM BOSCO

ESCOLA DIALGICA DE EDUCAO


INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

ELISANGELA RAMOS CARVALHO

CAMPO GRANDE/MS
2016

ELISANGELA RAMOS CARVALHO

ESCOLA DIALGICA DE EDUCAO


INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

Projeto de Pesquisa apresentado ao


Professor Fernando Camilo de Carvalho Junior
para a disciplina Trabalho de Concluso de
Curso I, do curso de Arquitetura e Urbanismo.
Orientador (a):
Prof TRISSIA MORAES

Campo Grande/MS
2016

SUMRIO
1- INTRODUO..............................................................................................................00
2- JUSTIFICATIVA.............................................................................................................00
3- OBJETIVOS....................................................................................................................00
3.1 OBJETIVO GERAL...................................................................................................00
3.2 OBJETIVO ESPECFICO..........................................................................................00
4- REVISO TERICA.....................................................................................................00
5- METODOLOGIA...........................................................................................................00
6- CRONOGRAMA............................................................................................................00
7 REFERNCIAL BIBLIOGRFICO...............................................................................00

LISTA DE FIGURAS
Figura 01 (Ttulo/tema da figura)............................................................................12
Figura 02 (Ttulo/tema da figura)............................................................................33
Figura 03 (Ttulo/tema da figura)............................................................................41
Figura 04 (Ttulo/tema da figura)............................................................................54
Figura 05 (Ttulo/tema da figura)............................................................................63

1 INTRODUO
(O QUE O TEMA?)
A introduo a parte inicial do texto, onde se expe o assunto como um todo. Nela
devem constar a importncia ou a relevncia do tema, a justificativa da sua escolha, a
delimitao do problema, a exposio dos objetivos, a meno de outros trabalhos
desenvolvidos a respeito do tema e, por ltimo, o plano de desenvolvimento do assunto
(subdivises do trabalho).
Na introduo o pesquisador dever explicar o assunto que deseja desenvolver.
Desenvolver genericamente o tema
Anunciar a idia bsica
Delimitar o foco da pesquisa
Situar o tema dentro do contexto geral da sua rea de trabalho
Descrever as motivaes que levaram escolha do tema
Definir o objeto de anlise: O QU SER ESTUDADO?

2 JUSTIFICATIVA
(POR QUE FAZER?)
Nesta etapa voc ir refletir sobre o porqu da realizao da pesquisa procurando
identificar as razes da preferncia pelo tema escolhido e sua importncia em relao a outros
temas.
Por que estudar esse tema?
O tema relevante e, se , por qu?
Quais os pontos positivos que voc percebe na abordagem proposta?
Que vantagens e benefcios voc pressupe que sua pesquisa ir proporcionar?
A justificativa dever convencer quem for ler o projeto, com relao importncia
e relevncia da pesquisa proposta.
A justificativa no apresenta citaes de outros autores.
Consiste na apresentao, de forma clara, objetiva e rica em detalhes, das razes de
ordem terica ou prtica que justificam a realizao da pesquisa ou o tema proposto para
avaliao inicial. No caso de pesquisa de natureza cientfica ou acadmica, a justificativa deve
indicar:
A relevncia social do problema a ser investigado.
As contribuies que a pesquisa pode trazer, no sentido de proporcionar respostas aos
problemas propostos ou ampliar as formulaes tericas a esse respeito.
O estgio de desenvolvimento dos conhecimentos referentes ao tema.
A possibilidade de sugerir modificaes no mbito da realidade proposta pelo tema.

3 OBJETIVOS
( VAI BUSCAR O QU?)
Aqui o pesquisador dever descrever o objetivo concreto da pesquisa que ir desenvolver:
o que se vai procurar.
A apresentao dos objetivos varia em funo da natureza do projeto. Nos objetivos da
pesquisa cabe identificar claramente o problema e apresentar sua delimitao. Apresentam-se
os objetivos de forma geral e especfica.
3.1 OBJETIVO GERAL
O objetivo geral define o que o pesquisador pretende atingir com sua investigao.
3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
Os objetivos especficos definem etapas do trabalho a serem realizadas para que se
alcance o objetivo geral. Podem ser: exploratrios, descritivos e explicativos. Utilizar verbos
para iniciar os objetivos:
Exploratrios (conhecer, identificar, levantar, descobrir)
Descritivos (caracterizar, descrever, traar, determinar)
Explicativos (analisar, avaliar, verificar, explicar)

4 REVISO TERICA
(O QUE J FOI ESCRITO SOBRE O TEMA?)
Pesquisa alguma parte hoje da estaca zero. Mesmo que exploratria, isto , de avaliao
de uma situao concreta desconhecida em um dado local, algum ou um grupo, em algum
lugar, j deve ter feito pesquisas iguais ou semelhantes, ou mesmo complementares de certos
aspectos da pesquisa pretendida. Uma procura de tais fontes, documentais ou bibliogrficas,
torna-se imprescindvel para que no haja duplicao de esforos.
A citao das principais concluses a que outros autores chegaram permite salientar a
contribuio da pesquisa realizada, demonstrar contradies ou reafirmar comportamentos e
atitudes.
A literatura indicada dever ser condizente com o problema em estudo.
Citar literatura relevante e atual sobre o assunto a ser estudado.
Apontar alguns dos autores que sero consultados.
Demonstrar entendimento da literatura existente sobre o tema.
As citaes literais devero aparecer sempre entre aspas ou caracteres em itlico,
indicando a obra consultada. CUIDADO COM O PLGIO!
As citaes devem especificar a fonte (AUTOR, ANO, PGINA)
As citaes e parfrases devero ser feitas de acordo com as regras da ABNT
6023, de2002.
Citaes literais, utilizar fonte n 11.

5 METODOLOGIA OU MATERIAIS E MTODOS


(COMO FAZER?)
Descrever sucintamente o tipo de pesquisa a ser abordada (bibliogrfica,
documental, de campo, etc. )
Delimitao e descrio (se necessrio) dos instrumentos e fontes escolhidos para
a coleta de dados: entrevistas, formulrios, questionrios, legislao doutrina,
jurisprudncia, etc.
Indicar o procedimento para a coleta de dados, que dever acompanhar o tipo de
pesquisa selecionado, isto :
a) para pesquisa bibliogrfica: indicar proposta de seleo das leituras (seletiva,
crtica ou reflexiva, analtica);
b) para pesquisa experimental; indicar o procedimento de testagem;
c) para a pesquisa descritiva: indicar o procedimento da observao: entrevista,
questionrio, anlise documental, entre outros.
Listar bibliotecas visitadas at o momento do projeto e outras a serem visitadas
durante a elaborao do trabalho final.
Indicar outros recursos: jornais, peridicos, Internet.

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6 RESULTADOS ESPERADOS - CRONOGRAMA


(EM QUANTO TEMPO FAZER?)
A elaborao do cronograma responde pergunta quando? A pesquisa deve ser dividida
em partes, fazendo-se a previso do tempo necessrio para passar de uma fase a outra. No
esquecer que h determinadas partes que podem ser executadas simultaneamente enquanto
outras dependem das fases anteriores. Distribuir o tempo total disponvel para a realizao da
pesquisa, incluindo nesta diviso a sua apresentao grfica.
MES/ETAPAS Ms/ano Ms Ms
Escolha do tema
X
Levantamento
X
X
bibliogrfico
Elaborao do
X
anteprojeto
Apresentao do
projeto
Coleta de dados
X
Anlise dos dados
Organizao do
roteiro/partes
Redao do
trabalho
Reviso e redao
final
Entrega da
monografia
Defesa da
monografia

Ms

Ms

Ms

Ms

Ms

Ms

Ms

Ms

X
X

X
X

X
X

X
X
X

X
X
X
X

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7 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
(QUAL O MATERIAL BIBLIOGRFICO UTILIZADO?)
A bibliografia utilizada no desenvolvimento do projeto de pesquisa ( pode incluir
aqueles que ainda sero consultados para sua pesquisa).
A bibliografia bsica (todo material coletado sobre o tema: livros, artigos,
monografias, material da internet, etc.)
As referncias bibliogrficas devero ser feitas de acordo com as regras da ABNT
NBR 6023/2002. Ateno para a ordem alfabtica.
Na bibliografia final listar em ordem alfabtica todas as fontes consultadas,
independente de serem de tipos diferentes. Apenas a ttulo de exemplo, a seguir,
veja como citar alguns dos tipos de fontes mais comuns :
Livros:
AZEVEDO, Giselle Arteiro Nielsen. Arquitetura escolar e educao: um modelo
conceitual de abordagem interacionista. 2002. Tese de Doutorado. UNIVERSIDADE
FEDERAL DO RIO DE JANEIRO.
BRANDO, Carlos Rodrigues. Educao popular. Editora Brasiliense, 1984.
BRANDO, Carlos Rodrigues; DE ANDRADE, Jos Elizer. O que mtodo Paulo Freire.
Editora Brasiliense, 1982.
CAMPOS, Maria das Graas. Acessibilidade em escolas uma proposta social. local : ed,
ano.
CHAWEL, Denise. 25 situaes problema na educao infantil. local : ed, ano.
FREIRE, Paulo.Pedagogia do oprimido. Editora Paz e Terra, 2014.
FREIRE, Paulo. Pedagogia dos Sonhos Possveis. So Paulo: UNESP, 2001.
KOWALTOWSKI C. C. K. Kowaltowski, DORIS. Arquitetura Escolar - O Projeto do
Ambiente de Ensino. Oficina de Textos, 2011.
MOTTA, Mrcia Cecilia. Aes da organizao mundial para educao pr-escolar.
(Dissertao). local : ed, ano.
OLIVEIRA, Zilma. A criana e o seu desenvolvimento. local : ed, ano.
PASCHOALINO, Renata . Relaes dialgicas entre professor e aluno na sala de aula a
partir das contribuies de Paulo Freire. (Trabalho de Concluso de Curso). So Carlos,
2009.
ROMAN, Eurilda. A criana de 0 a 6 anos e a educao infantil. local : ed, ano.
ROMO, Jos Eustquio. Escola cidad no sculo XXI. 2010.
SANTOS, Maria Nilza. A brinquedoteca na escola e sua importante funo. local : ed, ano.
SIMON, Sarina. 101 maneiras divertidas para desenvolver a habilidade de raciocnio e
criatividade do seu filho. local : ed, ano.

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STRIEDER, Roque. Educao e Humanizao: por uma vivncia criativa. Local. Habitus.
2002

Artigos de revistas:
AS 500 maiores empresas do Brasil. Conjuntura Econmica. Rio de Janeiro. v.38, n. 9,
set.1984. Edio Especial.
TOURINHO NETO, F. C. Dano ambiental. Consulex. Braslia, DF, ano 1, n. 1, p. 18-23, fev.
1997.
Material da Internet
ORNSTEIN , Sheila Walbe, ONO, Rosaria. Aprendendo sobre a arquitetura escolar Muito
alm
de
salas
de
aula.
(Resenha).
Disponvel
em
<http://www.vitruvius.com.br/revistas/read/resenhasonline/10.114/3944 >. Acesso
em 28 Fev.2016.

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