PROVA 450/6 Pgs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

11./12. Anos de Escolaridade
(Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro)
(Iniciao bienal)

Durao da prova: 120 minutos

2. FASE

2007
PROVA ESCRITA DE INGLS

Estrutura da prova
A prova consiste na realizao de uma ou mais tarefas
complexas que se desenvolvem numa sequncia de
actividades,
sendo
cada
item
avaliado
independentemente. A(s) tarefa(s) desenvolve(m)-se em
duas fases:
Fase de Preparao Actividade A, constituda por 3 a
6 itens de qualquer tipo, predominando os de resposta
fechada.
Fase de desenvolvimento Duas actividades:
Actividade B interpretao de texto(s) constituda por
4 a 8 itens que podero ser de resposta aberta ou
fechada.
Actividade C constituda por 1 item de composio
extensa ou ensaio precedida, eventualmente, por um
item que ser predominantemente de resposta aberta.
Todos os itens so de resposta obrigatria.
O examinando dever:
Na folha de prova, identificar claramente as actividades e
os itens a que est a responder. interdito o uso das
margens.
Usar caneta ou esferogrfica de tinta azul ou preta.
interdito o uso de esferogrfica-lpis e de corrector.
O examinando pode utilizar quaisquer dicionrios
unilingues e/ou bilingues sem qualquer restrio ou
especificao.
As cotaes gerais encontram-se na pgina 6 desta
prova.

V.S.F.F.
450/1

Identifique claramente as actividades e os itens a que responde.

Utilize apenas caneta ou esferogrfica de tinta azul ou preta.
interdito o uso de esferogrfica-lpis e de corrector.
As cotaes da prova encontram-se na pgina 6.
Pode utilizar quaisquer dicionrios unilingues e/ou bilingues sem
qualquer restrio ou especificao.
Os itens devem ser realizados pela ordem em que se apresentam,
dado que cada passo se integra numa sequncia que contribui para
a realizao da actividade final.
Nos itens de resposta aberta, sempre que apresente mais do que uma
resposta para o mesmo item, apenas a primeira ser classificada.
Ser atribuda a cotao 0 a respostas que no correspondam ao
solicitado, independentemente da qualidade lingustica do texto
produzido.
Nos itens de resposta fechada ser atribuda a cotao 0 s
respostas:
que indiquem mais opes do que a(s) pedida(s), ainda que
nelas esteja includa a opo correcta;
com nmero e/ou letra ilegvel.
As sugestes de distribuio do tempo de realizao a seguir
apresentadas tm como finalidade facilitar a gesto do tempo
disponvel.

450/2

Actividade A

20 minutos

Actividade B

50 minutos

Actividade C

40 minutos

Reviso geral

10 minutos

The end tasks you are expected to do are:

1. write a short text about forest fires;
2. write a short article about environmental problems.
Activities A and B will provide you with input for Activity C.

ACTIVITY A
1. Choose one word from column A and another from column B to build four expressions. An
example is already given. In your answer, write only the letter and the corresponding
expression.

A
a. fire

reserve

b. organic

energy

c. recycled

soil

d. solar

fighter

e. nature

farming
paper
ocean

Example: b. organic farming

2. Complete the following diagram with the missing words. The first letter of each word is given.
Follow the examples. In your answer, write only the number and the corresponding word.

1. sea-level rise

4. non-renewable eiseeeee

2. forest fires

Environmental
problems

3. acid riseeeee

5. ozone layer diseeeee

7. greenhouse eiseeeee

6. toxic wiseeeee
8. water piseeeee

V.S.F.F.
450/3

3. Complete the following sentences by using the words in the box below. In your answer, write
only the letter and the corresponding word.

about

to

on

at

between

in

a.
b.
c.
d.

A wind farm has recently been constructed ____ my area.

By 2050, ______ 37% of the earths species could be extinct.
A hundred million miles is approximately the distance ____ the Earth and the Sun.
Even though there is plenty of water _____ earth, only a very small percentage is fit for human
consumption.
e. People should leave their cars _____ home.

ACTIVITY B
Read the following text.

10

15

The developed nations of the world have become rich but the environmental costs are
high. Scientists, ecologists and politicians now agree that the main cause of global warming
has been 100 years of industrial pollution.
Ironically, the poorer nations, who contribute little to greenhouse gas emissions, are
suffering a lot. Small islands like Tuvalu in the South Pacific could disappear because of the
rise in sea-level. In Bangladesh, cyclones could result in 20 million environmental refugees.
The governments of Bangladesh and Tuvalu are asking the richer countries to take stronger
measures to limit their gas emissions. Environmentalist Aubrey Meyer warns that billions of
people could die in the future decades as a result of exaggerated consumption by rich nations.
The United Nations has identified global warming as one of the big enemies of the future
of our planet. But this is only one of the problems caused by the consumption of the earths
resources. According to Klaus Topfer of the United Nations Environment Programme, the
causes of most environmental problems are extreme poverty and extreme wealth. UNEP and
other environmental agencies have asked rich countries to cut their use of natural resources
by 90% to give the rest of the world an opportunity to escape poverty.
Scientists, businessmen and politicians all have their parts to play in solving the earths
environmental problems. But the final answer is in each one of us. A little less wasting and a
little more saving will help the planet.
www.bbc.co.uk/worldservice (2007)
(abridged and adapted)

1. Below are summaries of three paragraphs from the text. Identify which summary
(a., b. or c.) refers to which paragraph (1 4). In your answer, refer only to the letters and the
paragraphs.
a. Responsibility of individuals for finding solutions to environmental problems.
b. Position of the international community on environmental problems.
c. Predicted consequences of environmental problems.
2. Identify one cause and one consequence of global warming mentioned in the text.

450/4

3. Below are four words/expressions from the text. Identify the opposite words/expressions
also in the text (paragraphs 2, 3 and 4).
a.
b.
c.
d.

poorer (l. 4)
poverty (l. 13)
a little (l. 17)
wasting (l. 17)

4. Match each of the words/expressions in column A to its use in column B. Two of the uses do
not apply. Write only the letter and the corresponding number.
A. words/expressions

B. uses

a. but (l. 1)

1.
2.
3.
4.
5.

b. like (l. 5)
c. because of (l. 5)

to
to
to
to
to

show the result of something

give examples
show contrast
indicate the purpose of an action
give reasons

ACTIVITY C
1. Write a short text about forest fires for a British environmental organization. Use the
information given. Write about 40 words.
Problem:
Causes:

forest fires
forces of nature (high temperature, lightning)
human intervention (campfires, cigarette ends)
punish criminal acts

Solutions:

clean the forests

...

2. Write a short article (80-100 words) about environmental problems to be sent to the site
Young Reporters for the Environment. You may use the input from Activities A and B. Among
the problems you could mention are the following:
Environmental Problems

Air pollution
Waste of energy
Shortage of water
Animal extinction
...

FIM
V.S.F.F.
450/5

COTAES

Actividade A
1. .................................................................................................
2. .................................................................................................
3. .................................................................................................

15 pontos
15 pontos
10 pontos
40 pontos

Actividade B
1.
2.
3.
4.

.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................

20
20
20
20

pontos
pontos
pontos
pontos
80 pontos

Actividade C
1. .................................................................................................
2. .................................................................................................

30 pontos
50 pontos
80 pontos

TOTAL ............................................

450/6

200 pontos

PROVA 450/C/4 Pgs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

11./12. Anos de Escolaridade
(Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro)
(Iniciao bienal)

Durao da prova: 120 minutos

2. FASE

2007
PROVA ESCRITA DE INGLS

COTAES

Actividade A
1. .................................................................................................
2. .................................................................................................
3. .................................................................................................

15 pontos
15 pontos
10 pontos
40 pontos

Actividade B
1.
2.
3.
4.

.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................

20
20
20
20

pontos
pontos
pontos
pontos
80 pontos

Actividade C
1. .................................................................................................
2. .................................................................................................

30 pontos
50 pontos
80 pontos

TOTAL ............................................

200 pontos

V.S.F.F.
450/C/1

CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

Os critrios de classificao so organizados por nveis de desempenho a que correspondem

cotaes fixas, expressas obrigatoriamente em nmeros inteiros.
Para a generalidade dos itens, inclusive para as tarefas finais, so considerados trs nveis
(N3, N2 e N1). Os nveis intercalares de cotao, que no se encontram descritos, visam
enquadrar as respostas que no correspondam exactamente aos outros nveis.
Qualquer resposta que apresente um desempenho inferior ao mais baixo que se encontra descrito
dever ser classificada com 0.
Nos itens de resposta aberta, ser atribuda a cotao 0 a respostas que no correspondam ao
solicitado, independentemente da qualidade lingustica do texto produzido.
Nos itens de resposta aberta, sempre que o examinando apresente mais do que uma resposta
para o mesmo item, apenas a primeira ser classificada. Nos itens de resposta fechada, se o
examinando fornecer mais respostas do que a(s) pedida(s), ser atribuda a cotao 0.
Os itens so todos classificados independentemente.

CRITRIOS ESPECFICOS

Actividade A

1.
N3

Indica as 4 expresses correctas. No penalizado por erros de grafia no

impeditivos da compreenso.
Chave: a. fire fighter
Chave: c. recycled paper
Chave: d. solar energy
Chave: e. nature reserve

N2

10

N1

Indica apenas 1 expresso correcta. No penalizado por erros de grafia no

impeditivos da compreenso. Erra ou omite as restantes.

15

N3

Completa correctamente 5 ou 6 palavras. No penalizado por erros de grafia

no impeditivos da compreenso.
Ex.: 3. rain
Ex.: 4. energy/energies
Ex.: 5. depletion/destruction
Ex.: 6. waste
Ex.: 7. effect
Ex.: 8. pollution

2.

N2
N1

450/C/2

15

10
Completa correctamente apenas 2 palavras. No penalizado por erros de
grafia no impeditivos da compreenso. Erra ou omite as restantes.

3.
N3

Completa correctamente 5 espaos.

Chave: a. in
Chave: b. about
Chave: c. between
Chave: d. on
Chave: e. at

N2
N1

10

7
Completa correctamente apenas 2 espaos. Erra ou omite os restantes.

Actividade B

1.
N3

Identifica correctamente os 3 pargrafos. No penalizado por eventuais

incorreces lingusticas se optar por identificar os pargrafos com transcrio.
Chave: a. 4
Chave: b. 3
Chave: c. 2

N2

20

14

N1

Identifica apenas 1 pargrafo correctamente. Erra ou omite os restantes.

20

N2

Identifica correctamente 1 causa e 1 consequncia. No penalizado por

incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso.
Ex.: cause industrial pollution
Ex.: consequence rise in sea-level
Identifica apenas 1 causa ou 1 consequncia. No penalizado por incorreces
lingusticas no impeditivas da compreenso.
Erra ou omite a restante.

10

N1

20

N3

Identifica correctamente os 4 antnimos. No penalizado por erros de grafia

no impeditivos da compreenso.
Chave: a. richer
Chave: b. wealth
Chave: c. a lot
Chave: d. saving

2.

3.

N2
N1

14
Identifica apenas 1 antnimo correctamente. Erra ou omite os restantes.

V.S.F.F.
450/C/3

4.
N3

Associa correctamente os 3 conectores ao respectivo uso.

Chave: a. 3.
Chave: b. 2.
Chave: c. 5.

N2
N1

20

14
Associa correctamente apenas 1 conector ao respectivo uso. Erra ou omite as
restantes associaes.

Actividade C
1.
N3

Escreve um texto simples mas coerente e lgico, usando a informao dada.

Utiliza estruturas e vocabulrio elementares, podendo ainda ocorrer alguns erros
que no impedem a compreenso. Respeita o nmero de palavras indicado.

N2

20
Escreve um texto simples, podendo ser pouco coerente. No usa toda a
informao dada. Comete erros elementares de forma sistemtica. Pode no
respeitar o nmero de palavras indicado.

10

N1

30

N3

Escreve um artigo simples, respeitando as instrues propostas. Articula as

ideias de forma razoavelmente coerente, embora linear e por vezes repetitiva.
Respeita os limites de palavras indicados.

Competncia pragmtica

2.

N2

20

N1

Escreve um artigo muito simples, abordando o tema de forma global, com

repeties e pormenores pouco relevantes.
Pode copiar integralmente elementos dos textos, articulando deficientemente as
ideias.
Pode no respeitar os limites de palavras indicados.

N3

Escreve um texto razoavelmente estruturado, embora empregando conectores

simples para ligar frases elementares.
Utiliza vocabulrio elementar suficiente para se exprimir com a ajuda de
circunlocues e outros mecanismos de substituio.
Utiliza, com correco, estruturas simples, mas ainda comete erros elementares
de forma sistemtica. No entanto, aquilo que quer dizer geralmente claro.
Escreve com correco fontica razovel, embora nem sempre seguindo as
convenes ortogrficas. A pontuao pouco variada e nem sempre adequada.

2.

Competncia lingustica*

30

N2

N1

10

20

14
Produz uma escrita elementar, composta por palavras ou expresses isoladas.
Utiliza vocabulrio muito elementar, cometendo erros ortogrficos sistemticos.
Utiliza estruturas e formas gramaticais simples, que pertencem a um repertrio
memorizado, podendo cometer erros graves sem que tal impea a compreenso
global da mensagem.

* A competncia lingustica s ser avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto,

situando-se o seu texto pelo menos no nvel 1 da competncia pragmtica.

450/C/4