provem de um corpo vibratrio que produz uma onda de
presso sonora. Em alguns instrumentos musicais uma onda de presso sonora ocorre por duraes curtas. De acordo com Krumhansl a frequncia fundamental se traduz por seus nmeros de ciclos da forma da onda por segundo. Essa frequncia das notas dos instrumentos musicais varia entre 25 e 4000 Hz, embora mostre que a capacidade dos seres humanos em ouvir frequncias maior em relao ao nmero dito, chegando frequncia de 15000 Hz. A frequncia fundamental est diretamente ligada dimenso psicolgica chamada altura. Conforme a frequncia aumenta, a altura fica mais aguda. O autor assegura que a altura a mais elaborada cognitivamente. Uma das caractersticas da altura musical o status especial dos intervalos, por exemplo, uma quinta justa realizada por quaisquer duas notas com frequncias fundamentais. Sendo que as duas alturas podem subir ou descer na medida da frequncia, no podendo assim ter alteraes em seus intervalos musicais. O tratado se Helmholz, construdo a partir de um estudo feito sobre a altura em 1863, procurou estabelecer trs fatores: 1) a fsica acstica dos corpos vibratrios, 2) a percepo e a fisiologia auditiva humana, e 3) as estruturas musicais, como as escalas e as harmonias, de acordo com Krumhansl. Krumhansl declara que a dimenso perceptiva de consonncia sobre dissonncia est relacionada s razes das frequncias, os intervalos consonantes, por exemplo, so descritos como agradveis, macios, puros e capazes de dar uma sensao de unidade, j os intervalos dissonantes, de acordo com Helmholtz, citado por Krumhansl ocorrem por frequncias prximas que causam batimentos e uma oscilao na amplitude que produzida por duas frequncias diferentes. Helmholtz, citado por Krumhansl cita o sistema temperado como um sistema de afinao que tem a vantagem de permitir a modulao e a transposio, mas alguns intervalos esto distantes de seus valores tericos. O estudo da afinao dos intervalos musicais sugere que os batimentos causados pelos harmnicos de frequncias prximas so o que mais conta nos juzos de afinao, menciona Krumhansl. J na prtica musical, os cantores, instrumentistas e msicos que tocam instrumentos sem nota fixa se afastam dos valores tericos da afinao, de acordo com o autor. Krumhansl comenta em seu artigo sobre observaes sobre a afinao, na qual sugere que a teoria da razo-simples da consonncia limitada em relao execuo musical, ela modificada de acordo com a circunstncia. Com todas essas afirmaes, o autor demonstra que os ouvintes so altamente sensveis a pequenas variaes de altura. Porm as diferenas de altura utilizadas em msica so maiores do que as percebveis.
De acordo com Krumhansl os intervalos musicais so
mais importantes do que o nvel de altura encontrado. Na msica ocidental os intervalos apresentam uma estrutura harmnica dos tons complexos que influencia nas combinaes de alturas. Segundo o autor foram realizadas pesquisas que demonstram como as regras, categorias e esquemas cognitivos influenciam na percepo da altura musical. O ouvido absoluto a capacidade de dar nome a uma altura ou produzir uma altura correspondente nota apresentada. Difere-se do ouvido relativo, que possui a capacidade de identificar notas relativas aos sons dados como referncia, menciona Krumhansl. Pessoas que possuem ouvido absoluto nomeiam as alturas sem fazer esforos ou aplicar alguma estratgia. As respostas erradas apresentadas por portadores de ouvido absoluto so na maior parte erros de oitavas, afirma o autor. Krumhansl menciona que a memria de alturas de pessoas que possuem ouvido absoluto e das que no possuem no se diferem, mas apenas os portadores do ouvido absoluto conseguem resultados mais detalhados. Takeuchi e Hulse, citado por Krumhansl, sugerem a hiptese de que o ouvido absoluto pode ser aprendido com mais facilidade durante um perodo curto do desenvolvimento, estudos mostraram uma grande incidncia entre os msicos que comearam seus estudos musicais antes dos 6 anos serem portadores do ouvido absoluto. Segundo Crozier, citado por Krumhansl, o ouvido absoluto pode ser ensinado a crianas pequenas. Contudo, pesquisas recentes realizadas por Gregersen (1998) e Gregersen, Kowalsky, Kohn e Marvin (1999) apontam para uma base gentica. O ndice de ocorrncia de ouvido absoluto em irmos de portadores de ouvido absoluto de aproximadamente 25%, bem maior que o ndice de 1-2% em irmos de msicos no portadores, afirma Krumhansl. Terhardt e Ward (1992), citado por Krumhansl, observaram que certos msicos, aos quais recebiam uma simples partitura eram capazes de descobrir transposies em performances piansticas, diferentemente da maioria dos msicos. Esses tinham uma forma fraca de ouvido absoluto, chamada s vezes em ingls de tonalidade absoluta (absolute tonality). Takeuchi e Hulse (1993), citado por Krumhansl, sugerem que o ouvido absoluto pode ser vantajoso se a msica for tocada como atonal, pois esse sistema no possui uma referncia de alturas. Porm pode ser desvantajoso para tocar transposies, de acordo com Revesz e Ward, citado por Krumhansl. Miyazaki, citado por Krumhansl, conduziu estudos que mostraram que os portadores de ouvido absoluto tinham
dificuldades em preciso, em velocidade e na identificao de
intervalos quando a nota de referncia se encontrava desafinada, sugerindo assim que o ouvido absoluto interfere em alguns processos musicais. Segundo o autor, os ouvintes percebem a altura na forma de categorias, ou seja, atravs dos intervalos das escalas musicais. Krumhansl afirma que os intervalos foram diferenciados apenas na medida em que eram nomeados, produzindo picos no desempenho de discriminao no limite entre categorias. Nenhum desses picos ocorreu para os ouvintes sem o treino musical, definindo assim a ideia de que a percepo de categorias nos intervalos musicais vem da experincia musical adquirida. Modelos tericos de organizao de alturas pretendem descrever a representao mental de um ouvinte. Alguns desses modelos seguem a organizao de uma sequncia de eventos musicais que integram uma pea musical, de acordo com o autor. Segundo Deutsch e Feroe, citado por Krumhansl, os padres musicais so baseados na mtrica, na parte rtmica, na parte meldica e harmnica. Krumhansl menciona em seu artigo uma pesquisa emprica que tem procurado descobrir se as estruturas da altura influenciam o modo como s sequncias de alturas so lembradas. Alguns aspectos afetam o grau em que os dados experimentais se encontram, como a familiaridade com o estilo musical, a idade do ouvinte e a quantidade de educao musical adquirida. Segundo o autor, a altura nos contextos tonais so hierarquicamente diferenciadas, mostrando que so aprendidas atravs da experincia. Assim, as distribuies de notas criam hierarquias tonais psicolgicas na falta de uma grande experincia. De acordo com Krumhansl os ouvintes podem usar as distribuies de notas para encontrar a tonalidade da msica. Segundo Krumhansl e Schmuckler, citados por Krumhansl, esses construram um modelo de algoritmo que combina as distribuies de notas em amostras musicais s hierarquias tonais experimentalmente s tonalidades maiores e menores. Outro modelo criado foi o de Longuet-Higgins e Steedman, citado por Krumhansl, que funcionam por meio da eliminao das tonalidades levando em conta o fato de as notas distribudas fazerem parte ou no das escalas diatnicas maiores e menores. Um terceiro modelo de Butler e Bronw e Bronw, Butler e Jones, citado por Krumhansl, est relacionado procura de tonalidades derivadas da observao de que os trtonos e as segundas menores so difceis de achar na escala diatnica.
O ltimo modelo foi apresentado por Leman, citado por
Krumhansl. Esse modelo se inicia com um componente auditivo que organiza mentalmente e forma padres de altura. A msica ocidental tonal e harmnica utiliza alguns componentes essenciais, como o uso de certos acordes e progresses. Ao acordes bsicos so formados por trs, quatro ou mais acordes, que apresentam um papel harmnico fundamental, menciona Krumhansl. De acordo com o autor, a hierarquia harmnica tem correlao com a distribuio dos acordes em msica. Vrias pesquisas mostram fortes dependncias entre as maneiras como a estrutura da altura percebida, com o uso de notas, acordes e tonalidades, afirma o autor. A hierarquia harmnica depende das posies das notas do acorde na hierarquia tonal, menciona Krumhansl. Segundo Krumhansl vrios estudos demonstraram que as escalas, a harmonia e a tonalidade, influenciam o modo como sequncias de alturas mais longas so memorizadas. Algumas pesquisas experimentais chegaram a investigar a expectativa musical, afirma o autor. Os resultados que foram encontrados mostraram uma grande independncia em relao formao musical dos ouvintes, sugerindo assim princpios psicolgicos em relao expectativa meldica, menciona Krumhansl. A altura e o ritmo podem ser tratados separadamente, de acordo com Krumhansl. Pois a relao entre ambos no to bem compreendida, quanto seus efeitos separados. Palmer e Krumhansl, citado por Krumhansl mostraram resultados em que a altura e o ritmo trazem contribuies cumulativas sobre estruturas de frases. De acordo com o autor as estruturas rtmicas podem atrapalhar a organizao das informaes de altura, e as estruturas de altura podem influenciar na formao de padres rtmicos. Krumhansl afirma que mais pesquisas so necessrias para o entendimento completo do contedo de memria musical de grande escala. Porm, os estudos mencionados mostram que a msica gera representaes cognitivas precisas.
UNIVERSIDADE ESTUDAL DE MARING
DEPARTAMENTO DE MSICA
Ritmo e altura na cognio musical
NOME: BELISA LUCAS DA SILVA
RA: 83994 PROFESSORA: CSSIA VIRGINIA
MARING 2013
Referncias bibliogrficas: - Ilari, B.(2011). Em busca da mente musical, editora UFPR, pg. 63-109.