ESTATSTICA DESCRITIVA

MDULO 1 - INTRODUO ESTATSTICA DESCRITIVA

A Estatstica, um ramo da Matemtica, aplicada em diferentes reas, como
Administrao, Engenharia, Medicina, Psicologia, Cincias Sociais etc.
Mas, para que serve a Estatstica?
Antes de reportagens chegarem aos nossos lares, so elaboradas pesquisas em
que se utilizam amplamente os conceitos de Estatstica, comprovando que essa
disciplina, que ser estudada a partir de agora, freqentemente presente em
nosso cotidiano.
Veja os exemplos a seguir.
Mais da metade da populao brasileira (51%) est acima de seu peso ideal.
Uma pesquisa da Sociedade Brasileira de Cirurgia Baritrica e Metablica
(SBCBM) - realizada em todas as regies do Pas com 2.179 pessoas - revela um
dado ainda mais preocupante: entre as pessoas de 18 a 25 anos, esse ndice de
66%. Emilio SantAnna (estado.com.br 05/01/2008).
Um balano feito para avaliar o desempenho oramentrio do governo federal
mostra que, dos 337 programas inscritos que tinham verba prevista em oramento
para ser gasta em 2007, mais de 200 aplicaram menos de 80% dos recursos
autorizados. Isto , cerca de 62% do total dos programas tiveram gastos
insatisfatrios. Apenas 37% deles, ou seja, 126, apresentaram execuo acima de
80%, ndice considerado razovel, j que tambm foram includas as despesas de
anos anteriores, os chamados restos a pagar, quitados em 2007. No entanto, em
valores absolutos, os gastos em 2007 foram os maiores dos ltimos seis anos.
Ceclia Melo e Leandro Kleber (www.uol.com.br folhas abertas em 04/01/2008).
Levantamento mostra que, apesar de mais alunos entrarem nas universidades
pblicas, quantidade de formandos caiu 9,5% em 2 anos. Resultado revela perda
de eficincia das instituies, que so financiadas com verba pblica; evaso
tida como uma das causas.
Fbio Takahashi (Folha de So Paulo, Cotidiano em 30/12/2007)
1.1 Estatstica
Estatstica uma cincia que tem como finalidade coletar, organizar, descrever,
analisar e interpretar dados experimentais.
A Estatstica pode ser classificada em:

Estatstica Descritiva: Coleta, organizao e descrio dos dados experimentais.

Estatstica Indutiva: Anlise e interpretao dos dados experimentais.
1.2 Populao e amostra
Populao um conjunto de elementos que possuem, em comum, determinada
caracterstica. As populaes podem ser finitas, como o conjunto constitudo pelo
nmero de peas produzidas por uma mquina em um determinado dia, ou
infinitas, como o nmero de vezes que podemos lanar um dado.
Muitas vezes se torna difcil, ou at mesmo impossvel, observar todo um grupo,
especialmente se esse for muito grande. Nesses casos, podemos utilizar apenas
uma parte desse, denominado amostra.
A amostra deve ser representativa da populao, retratando com fidelidade suas
caractersticas, ja que por meio dessa amostra sero tiradas as concluses para
toda a populao.
Aps ser definida a populao, precisamos estabelecer uma tcnica de
amostragem, ou seja, um procedimento para a escolha da amostra, entre as quais
destacamos: amostragem casual simples, amostragem sistemtica, amostragem
estratificada, amostragem de convenincia.
1.3 Tcnicas de amostragem
1.3.1 Amostragem casual simples
um procedimento em que os elementos para as amostras so retirados ao
acaso. Assim, todo elemento da populao tem igual probabilidade de pertencer
amostra.
A amostragem casual simples equivalente a um sorteio numrico.
1.3.2 Amostragem sistemtica
Neste procedimento os elementos que compem a amostra, no so escolhidos
por acaso; pelo contrrio, estes elementos devem ser ordenados e a retirada deve
ser feita atravs de um sistema.
Exemplo: Na produo de parafusos de uma mquina podemos retirar um a cada
dez parafusos produzidos.
1.3.3 Amostragem estratificada
um procedimento por meio do qual retiramos elementos para amostra de
diversos estratos da populao.
2

Para obtermos uma boa amostra, o processo deve ser tal que o nmero de
elementos retirados seja proporcional ao nmero de elementos de cada estrato.
Exemplo: Para obtermos uma amostra estratificada da cidade de So Paulo,
devemos obter uma amostra de cada um dos bairros da cidade.
1.3.4 Amostragem por convenincia
A amostra de convenincia formada por elementos que esto disponveis para o
pesquisador.
Por exemplo, um mdico que quer realizar uma pesquisa sobre determinado
medicamento, para sua convenincia, realiza a pesquisa com pacientes do
hospital em que trabalha.

MDULO II - DADOS
Os dados so as informaes obtidas atravs de observaes, medidas,
respostas de pesquisas ou contagens em geral.
2.1 Classificao dos dados
Os dados podem ser classificados em:
Dados qualitativos: classificao por tipos ou atributos.
Exemplos:
A cor dos olhos (azuis, castanhos, verdes etc.) das modelos de uma determinada
agncia.
Qualidade (defeituosa ou no defeituosa) de peas produzidas por uma mquina.
Grupo sanguneo (A, B, AB ou O) dos alunos doadores de sangue da
Universidade.
Dados quantitativos: quando seus valores so expressos em nmeros.
Exemplos:
O peso lquido de cada um dos sabonetes produzidos por uma empresa.
A altura dos alunos do 1 ano do Ensino Mdio.
O dimetro de parafusos produzidos por uma mquina.

2.2 Representao de dados em tabelas

Os dados podem ser apresentados atravs de uma tabela.
Dados isolados
No caso de dados qualitativos, a descrio atravs de uma tabela muito simples.

A tabela acima mostra o nmero de pessoas matriculadas em cada modalidade de

ensino; este nmero denominado freqncia (fi).
Podemos tambm encontrar a freqncia relativa para cada modalidade; para
isso basta dividir a freqncia de cada modalidade pelo total de freqncias (n).

Veja o exemplo:

* arredondamento de duas casas decimais.

2.3 Distribuies de freqncias

Uma distribuio de freqncia uma tabela de intervalos de classes com o

nmero total de entradas de dados em cada classe.
A freqncia (fi) de uma classe o nmero de entrada de dados na classe.
Veja o exemplo.
A seguir, esto listados os salrios, em reais, de cinqenta funcionrios de um
determinado setor de uma empresa automobilstica:
2500

1800

2200

680

700

950

1050

980

1090

2100

600

750

1800

1200

520

2450

1490

1600

1800

2000

3000

2800

2100

1900

1880

2300

2750

3200

3800

3700

3500

900

1980

2900

2650

2700

2900

2600

2650

2800

3800

3900

3100

3250

1550

1800

2100

3700

3800

3100

Para organizar a tabela de salrios, em reais, devemos construir uma tabela de

freqncias. Podemos observar que o menor salrio o de 520 e o maior de
3900; definimos ento intervalos de classes iguais de 500 reais, ou seja, de 500 a
1000, 1000 a 1500 e assim por diante.
Observao: Uma frmula utilizada para o clculo do nmero de classes :
K=1+3,222. log n, onde k o nmero de classes, n o nmero de elementos do
conjunto.
No exemplo acima temos: K=1+3,222. log 50 6,47.
Embora exista uma frmula para o nmero de intervalos de classe, muitos
pesquisadores determinam o nmero de intervalos dependendo da situao. Um
nmero de classes pequeno no aconselhvel, pois h perda de informao. Um
nmero de classes grande desnecessrio na maioria dos casos.
A freqncia (fi) neste caso o nmero de funcionrios que esto includos na
classe de salrios.
Temos que fi n , onde n o nmero total de elementos da amostra.

Usamos a notao 500 |1000, onde o intervalo fechado esquerda

(pertencem classe os valores iguais ao extremo inferior) e aberto direita (no
pertencem classe os valores iguais ao extremo superior).
Amplitude do intervalo de uma classe a diferena entre o limite superior e o
inferior.
Temos no exemplo 1000-500=500; logo, a amplitude do intervalo de classe de
500 reais.
O Ponto mdio de um intervalo de classe a metade da soma do limite inferior e
o limite superior.

Veja o exemplo:

A freqncia relativa (fr) de uma classe a freqncia (fi) desta classe dividida
pelo total de elementos da amostra(n).

A Freqncia Acumulada (fa) de uma classe a soma da freqncia daquela

classe com a de todas as classes anteriores.
Veja o exemplo:

MDULO III - REPRESENTAO DE DADOS EM GRFICOS

A representao dos dados atravs de grficos possibilita uma rpida
visualizao.
Grfico de barras
Para construo do grfico de barras utilizamos o sistema de eixos cartesianos.
No eixo das abscissas (x) ou ordenadas (y) representamos as variveis em
estudo; no outro eixo (abscissas ou ordenadas) ainda no utilizado,
representamos as freqncias.
Podemos representar a tabela 1 atravs de um grfico de barras.
Grfico 1. Nmero de matrculas de Educao Bsica no Brasil.

Diagrama de Pareto
Um grfico de barras em que as categorias esto dispostas em ordem
decrescente em relao as freqncias relativas denominado diagrama de
Pareto.
A tabela, a seguir, mostra as reclamaes mais freqentes em relao aos
Bancos.

Fonte: Banco Central do Brasil (http://www3.bcb.gov.br/ ranking/idxrc.do)

Grfico 2. Diagrama de Pareto.

A linha que aparece no grfico 2 representa as freqncias relativas 5 elativas

acumuladas.
Grfico de setores
O grfico de setores construdo da seguinte maneira: construmos uma
circunferncia (360) e fazemos a diviso dos setores utilizando as freqncias
relativas.
Usamos a regra de trs para saber o valor de cada ngulo do setor.
O grfico de setores a seguir refere-se tabela 1.

10

Grfico 3. Setores.

Tambm podemos construir os grficos utilizando as freqncias relativas.

Fonte: Revista Quatro Rodas

Veja o grfico de barras que representa os dados da tabela 8.
Grfico 4. Diagrama de Barras.

11

Veja o grfico de setores que representa a tabela 8.

Grfico 5. Setores.

Histograma
O histograma um grfico composto por retngulos justapostos em que a base de
cada um deles corresponde ao intervalo de classe, e a sua altura, respectiva
freqncia. No exemplo abaixo, usamos o ponto mdio de cada classe para
construir o histograma.
O grfico a seguir representa os dados da tabela 3.
Grfico 6. Histograma.

12

Polgono de freqncias
Os dados apresentados em tabelas de distribuio de freqncias, tambm
podem ser representados em um polgono de freqncias.
A construo de um polgono de freqncias bastante simples: a partir do
histograma, basta ligarmos os pontos mdios de cada classe. Para fechar o
polgono, unimos os extremos da figura com o eixo horizontal, no ponto mdio da
classe anterior primeira e no ponto mdio da posterior ltima classe.
Veja o exemplo a seguir referente tabela 3.
Grfico 7. Histograma e Polgono de freqncias.

Ou ainda,
Grfico 8. Polgono de Freqncias.

13

Podemos tambm transportar os dados de um grfico para uma tabela de

distribuio de freqncias.
Uma amostra de peas produzidas por certa mquina forneceu a distribuio de
comprimentos das peas dada atravs do histograma abaixo.
Grfico 9. Histograma.

14

MDULO IV - Exerccios resolvidos

1. A videolocadora ALUGUE J anotou as locaes do dia 24/12/2007, obtendo
os dados da tabela a seguir:

Para a tabela, pedem-se:

a) as freqncias relativas.

b) construir um grfico de barras.

15

c) construir o grfico de setores.

Usamos a regra de trs para calcularmos o valor do ngulo de cada um dos
setores.
Drama

Comdia

Fico

16

Suspense

Outros

3. A seguir, esto listados os rendimentos mensais de 30 famlias.

17

Para a tabela acima, pedem-se:

a) Agrupar os dados em uma tabela de distribuio de freqncias. (Use intervalos
iguais de 500 reais, iniciando com o intervalo 500 |1000).
Para agruparmos os dados entre 500|1000, contamos os valores entre
500(incluir) e 1000(no incluir). Esses valores esto pintados na tabela de azul
piscina.
Para agruparmos os dados entre 1000|1500, contamos os valores entre
1000(incluir) e 1500(no incluir). Esses valores esto pintados na tabela de
amarelo.
Para agruparmos os dados entre 1500|2000, contamos os valores entre
1500(incluir) e 2000(no incluir). Esses valores esto pintados na tabela de cinza.
Para agruparmos os dados entre 2000|2500, contamos os valores entre
2000(incluir) e 2500(no incluir). Esses valores esto pintados na tabela de verde.
Para agruparmos os dados entre 2500|3000, contamos os valores entre
2500(incluir) e 3000(no incluir). Esses valores esto pintados na tabela de rosa.
Para agruparmos os dados entre 3000|3500, contamos os valores entre
3000(incluir) e 3500(no incluir). Esses valores esto pintados na tabela de
Laranja.
Veja como ficou o resultado:

18

b) Encontre os pontos mdios dos intervalos de classe.

c) Encontre as freqncias relativas.

Devemos lembrar que a soma de todas as freqncias relativas deve ser igual a 1
ou 100%.

19

d) Encontre as freqncias acumuladas.

A freqncia acumulada da ltima classe dever ser igual freqncia total.

e) Desenhe um histograma e o polgono de freqncias para a tabela.

20

MDULO V - Outros Exerccios resolvidos

1. Analise o grfico e responda s questes abaixo.
Grfico 14. Grfico de Barras.

a) Qual a freqncia relativa do intervalo de classe de ponto mdio igual a 4?

Neste caso, qual o significado desta freqncia?
Freqncia total=6+5+8+2+3=24 pessoas.
A freqncia relativa igual

6
0,25 ou 25%.
24

Podemos dizer que no dia 02/01/2008, 25% dos clientes demoraram 4 minutos no
caixa.
b) Qual dos intervalos possui maior freqncia?
A maior freqncia de 8 pessoas, elas demoraram 12 minutos no caixa.
c) Qual dos intervalos possui menor freqncia?
A menor freqncia de 2 pessoas, elas demoraram 16 minutos no caixa.
2. Observe o histograma abaixo, onde as notas foram dadas atravs dos pontos
mdios das classes e complete a tabela.
Grfico 15. Histograma.

21

O intervalo de cada classe de 2. Podemos calcular os extremos inferiores e

superiores de cada classe atravs do ponto mdio e do intervalo de classe,
lembrando que:

Para o primeiro intervalo de classe temos:

Extremo inferior: x
Extremo superior: x+2
Ponto mdio: 1

As freqncias so facilmente visveis no grfico abaixo:

As freqncias relativas e acumuladas so calculadas abaixo:

22

3. Uma empresa de aviao recebeu em determinado perodo algumas

reclamaes de passageiros, que esto relacionadas na tabela a seguir.

Para tal situao, construir um diagrama de pareto.

Primeiramente, vamos calcular as freqncias relativas e freqncias relativas
acumuladas.

23

O grfico acima composto da seguinte maneira: o grfico de barras refere-se s

reclamaes x freqncias relativas e o grfico de linha refere-se s reclamaes
x freqncias relativas acumuladas.

24

MDULO VI - MEDIDAS DE TENDNCIA CENTRAL

6.1 Mdia aritmtica
Uma das mais importantes medidas estatsticas utilizadas a mdia. Ela , por
exemplo, utilizada no clculo de nossa mdia escolar.
A mdia caracteriza o centro da distribuio de freqncias; ela considerada o
ponto de equilbrio de uma distribuio.
Clculo da mdia aritmtica para dados isolados
A mdia aritmtica representada por x , dada pela soma x 1 x 2 ... x n , dividida por
n (nmero total da amostra), ou seja:

Veja o exemplo a seguir:

Um administrador deseja calcular o tempo mdio de espera do lanche X TUDO
em sua lanchonete. Para isso, analisa uma amostra de 10 pedidos, cujo tempo de
espera est listado a seguir:
Tabela 1.

A mdia calculada da seguinte maneira:

Clculo da mdia aritmtica para o caso de distribuio de freqncias.

Exemplo: Em uma amostra de 40 parafusos produzidos por uma metalrgica,
foram medidos os dimetros, em milmetros, conforme a tabela abaixo. Qual a
medida mdia do dimetro?
Tabela 2. Freqncias.

25

Neste caso utilizamos a frmula:

,pois a tabela mostra que existem 5 parafusos com dimetro igual a 1,1mm, 10
parafusos com dimetro 1,2 mm e assim por diante.
Tabela 3.

Veja o outro exemplo a seguir:

onde xi representado pelo ponto mdio da classe.

26

Tabela 4. Classes de salrios.

6.2 Mediana (Me)

A mediana uma medida de tendncia central. Ela divide um conjunto ordenado
de dados em duas partes com igual nmero de elementos.
No caso de dados isolados temos:
Se a amostra constituda por um nmero mpar de elementos, a mediana o
valor que fica no centro dos dados ordenados.
Exemplo: 20, 20, 24, 25, 30.
A mediana 24.
Se a amostra constituda por um nmero par de elementos, a mediana a
mdia aritmtica dos dois valores centrais dos dados ordenados.
Exemplo: 20, 20, 24, 26, 30 e 36
A mediana

27

Curiosidade: Para os dados agrupados, a mediana calculada atravs da frmula:

onde:
Li: limite inferior da classe que contm a mediana.
n: freqncia total.
fai: soma de todas as freqncias das classes anteriores mediana.
fme: freqncia da classe que contm a mediana.
c: amplitude do intervalo da classe da mediana.
Qual a diferena entre mdia e mediana?
Embora sejam duas medidas de tendncia central, a mdia e a mediana
possuem conceitos diferentes. Observe o conjunto de dados abaixo:
2, 3, 4, 5, 9, 15, 35, 98.
Calculando a mdia obtemos:

Calculando a mediana obtemos:

O que podemos perceber nesse caso que o clculo da mdia levou em

considerao todos os valores do conjunto de dados numricos, sendo assim infl
uenciada pelos maiores valores. A mediana levou apenas em considerao os
seus dois valores centrais.
Embora a mdia aritmtica seja bastante utilizada, h casos em que a mediana
descreve melhor a situao. Cabe ao pesquisador procurar a medida mais
conveniente.
6.3 Moda

28

A moda de um conjunto de dados o valor que ocorre com maior freqncia.

Exemplo.
Para o conjunto de dados: 10, 12, 12, 23, 12, 25, 20, a moda 12.
Curiosidade: Para os dados agrupados, a moda calculada atravs da frmula:

, onde:
Li: limite inferior da classe modal.
d1: diferena entre a freqncia classe modal e a classe imediatamente anterior.
d2: diferena entre a freqncia classe modal e a classe imediatamente seguinte.
c: amplitude do intervalo da classe modal.
Um conjunto de dados pode ser:
Amodal: quando nenhum dado se repete.
Exemplo. 2, 3, 5, 9, 10 e 12.
Modal: quando um valor se repete.
Exemplo: 3, 4, 4, 4, 5, 6, 7 e 9.
Moda: 4.
Bimodal: quando dois valores se repetem.
Exemplo. 3, 4, 4, 5, 6, 6, 7 e 10.
Moda: 4 e 6.
Trimodal: quando trs valores se repetem.
Exemplo. 1, 2, 2, 3, 4, 4, 5, 6, 6 e 8.
Moda: 2, 4 e 6.
Polimodal: mais do que trs valores se repetem.
Exemplo. 1, 1, 1, 2, 3, 3, 3, 4, 5, 5, 5, 6, 7, 7, 7, 8, 9, 10.
Moda: 1, 3, 5 e 7.
6.4 Medidas de posio (quartis, decis e percentis)
Para o conjunto de dados ordenados temos que os valores que dividem o conjunto
em quatro partes iguais so denominados quartis. Esses valores que podem ser

29

representados por Q1, Q2 e Q3 denominam-se primeiro, segundo e terceiros

quartis, respectivamente.
Os valores que dividem o conjunto ordenado em dez partes iguais denominam-se
decis e os valores que dividem os dados em cem partes iguais percentis.

30

MDULO VII - EXERCCIOS RESOLVIDOS

1. Uma amostra com dez preos de lcool foi extrada em diversos postos no dia
02/01/2007. Os preos em reais so:
1,00

1,25

1,35

1,09

1,19

1,25

1,12

1,45

1,39

1,19

Para a tabela acima determine:

a) a mediana.
Para o calculo da mediana devemos necessariamente colocar os dados em
ordem. (Rol)
1,00

1,09

1,12

1,19

1,19

1,25

1,25

1,35

1,39

1,45

Temos aqui um conjunto com uma quantidade par de elementos (10 elementos).
Devemos ento fazer a mdia aritmtica dos dois elementos centrais:

b) a moda.
Para o clculo da moda no h necessidade de colocar os dados em ordem,
porm a visualizao dos valores que se repetem fica mais clara.
O conjunto de dados bimodal, pois h no conjunto dois valores que se repetem:
1,19 e 1,25.
c) a mdia.

O preo mdio do lcool de R$1,23 (arredondamento de duas casas decimais).

2. O peso em quilogramas de 50 alunos de uma academia est listado na tabela
abaixo.

31

Tabela 5. Freqncias.

Determine a mdia.
Devemos lembrar que essa tabela mostra que existem 2 alunos com peso igual a
54 kg, 4 alunos com 58 kg e assim por diante. O nmero total de alunos igual a
50.
Neste caso, para o clculo da mdia utilizamos a frmula:

Vamos fazer este clculo utilizando a tabela.

Tabela 5. Clculo da Mdia.

32

O peso mdio dos alunos da academia de 68 kg.

b) Moda.
A moda 74 (16 alunos pesam 74 kg).
3. A seguir esto listadas as mensalidades, em reais, do curso de lnguas (2 horas
semanais) em diversas escolas de um bairro.

240

350

250

300

320

285

450

600

198

Determine:
a) Mediana.
Para o calculo da mediana devemos necessariamente colocar os dados em
ordem. (Rol)

198

240

250

285

300

320

350

450

600

Temos aqui um conjunto com uma quantidade mpar de elementos (9 elementos).

A mediana o termo central.
Me=300.
Podemos dizer que 50% dos preos so maiores ou iguais a R$ 300,00 e 50% dos
preos so menores ou iguais a R$ 300,00.
b) Moda.
O conjunto de dados amodal (nenhum valor se repete).
c) Mdia.

33

O valor mdio de R$332,56.

4. Um nutricionista indicou dietas diferentes para trs grupos de pacientes. A
tabela indica a perda de peso (em kg) por paciente.
Tabela 7. Perda de Peso.

Calcule a mdia, a mediana e a moda para cada um dos grupos.

Grupo 1.

A moda igual a 4 kg.

Grupo 2.

A moda igual a 2 kg.

Grupo 3.

34

Bimodal: 4kg e 6 kg.

Os resultados esto na tabela a seguir:

Tabela 8. Resumo.

Levando em considerao a mdia, podemos dizer que a dieta do grupo 1 foi a

que teve mais efeito.
A mediana para os grupos 1 e 3 foi a mesma, significando que 50% do peso
perdido maior ou igual a 4,5 kg e 50% menor ou igual a 4,5 kg.
5. Considere o histograma abaixo, para calcular a idade mdia dos alunos em um
curso de Ingls.
Grfico 1. Histograma.

35

Para calcular a mdia, primeiramente vamos transportar os dados do grfico para

uma tabela.
Tabela 9. Freqncias.

Agora vamos calcular a mdia:

Tabela 10. Clculo da Mdia.

36

A idade mdia 14,10 anos.

37

MDULO VIII - MEDIDAS DE DISPERSO

Quando descrevemos nossos dados atravs das medidas de tendncia central,
necessitamos muitas vezes de complementos, denominados medidas de
disperso. As medidas de disperso utilizadas so a amplitude, a varincia, o
desvio-padro e o coeficiente de variao.
As medidas de disperso indicam o quanto os dados variam
em torno da regio central.
8.1 Amplitude
A amplitude a diferena entre o maior e o menor dado observado.
Por utilizar apenas os extremos, a amplitude no uma boa medida de disperso.
No exemplo 2 (captulo 1) a amplitude : 39000 - 520 - 3380.
8.2 Varincia (s2)
A varincia definida como a soma dos quadrados dos desvios dividida pelo
tamanho da amostra menos 1.

O desvio em relao mdia a diferena entre cada dado (xi) e a mdia do

conjunto .
Exemplo: Calcular a varincia para o caso abaixo.
Tabela 1. Tempo, em minutos.

38

No caso de uma distribuio de freqncias usamos a frmula:

onde xi o ponto mdio do intervalo de classe e fi a freqncia de cada classe.

Tabela 2. Classes de salrios.

8.3 Desvio-padro (s)

O desvio-padro a raiz quadrada positiva da varincia.
Para dados isolados:

39

Para dados agrupados:

O desvio-padro uma das medidas de disperso de maior interesse nas

pesquisas em geral, pois ela expressa na mesma unidade da varivel em
estudo.
Verifique o exemplo abaixo:
Vamos considerar as alturas, em centmetros, de 2 grupos de alunos de uma
universidade.
Tabela 3. Alturas.

Devemos observar que, quanto maior o desvio-padro, maior ser a variao

entre os dados analisados, e, quanto menor for o desvio-padro, menor a
variao entre os dados analisados.
No grupo 2, a variao entre as alturas maior (desviopadro 18,98 cm), e no
grupo 1 (desvio-padro 1,08 cm), a variao menor.
8.4 Coeficiente de Variao (CV)
O coeficiente de variao o quociente entre o desvio-padro e a mdia.

40

Podemos expressar o coeficiente de variao na forma de porcentagem.

No exemplo acima temos: Grupo 1, com CV=0,71%, e Grupo 2, com CV=11,08%.

41

MDULO IX - Exerccios resolvidos

1. A variao do preo, em reais, da lata de leo de soja em diversos mercados.
Preos referentes a 03/01/2008.

2,50

2,70

2,30

2,45

2,60

2,10

2,65

2,15

2,35

2,70

Para os dados acima encontre:

a) a mdia.

O preo mdio de R$2,45.

b) desvio-padro.
Para facilitar os clculos, vamos construir uma tabela; veja a seguir:

* arredondamento para duas casas decimais.

42

2. Para a tabela a seguir, determine:

Tabela 4. Produo de Biodiesel.

Determine:
a) a mdia e o desvio-padro da produo de Biodiesel de junho a dezembro de
2006.

43

b) a mdia e o desvio-padro da produo de Biodiesel de janeiro a outubro de

2007.

Desvio-Padro:

44

O valor mdio da produo de biodiesel, em 2006, foi de 3021,57 m e, em 2007,

foi de 3112,4 m. A variao da produo foi maior em 2007.
3. A tabela a seguir mostra os preos de venda no mercado atacadista de 3
produtos.

45

a) calcule o preo mdio de cada produto nos meses de janeiro a outubro de

2007.
b) calcule o desvio-padro e o coeficiente de variao de cada produto nos meses
de janeiro a outubro de 2007.
c) analise os resultados do item b.
Feijo Carioquinha Tipo 1

46

Feijo Carioquinha Tipo 2

47

Feijo Preto Tipo 1.

Resumindo os nossos dados temos:

Aps a anlise, podemos concluir que o feijo preto tipo 1 possui menor preo
mdio e tambm a menor variao de preo.

48

Entre o feijo carioquinha tipos 1 e 2, o menor preo mdio o do tipo 2; a

variao do tipo 1 de aproximadamente 3% e a do tipo 2 de 2,8%.
4. A tabela de freqncias abaixo mostra o nmero de professores agrupados por
classes; de idade de uma Universidade.

Calcule a mdia, a varincia e o coeficiente de variao.

Para o clculo da mdia devemos primeiramente encontrar os pontos mdios dos
intervalos de classe; veja a seguir:

Para o clculo da mdia, fazemos:

49

*aproximao de duas casas decimais.

Para o clculo da varincia temos:

50

Para o clculo do coeficiente de variao temos:

5. Considere a tabela abaixo.

Calcule a mdia, o desvio-padro e o coeficiente de variao.

Para o clculo da mdia, temos:

Para o desvio-padro temos:

51

Para o coeficiente de variao temos:

A mdia dos salrios de R$1156,67 com um coeficiente de variao de 17,6%.

6. Considere o histograma abaixo e calcule a varincia e o coeficiente de variao.

A idade mdia dos alunos j foi calculada no captulo anterior, basta agora
calcularmos o desvio-padro e o coeficiente de variao.

52

A variao das idades dos alunos do curso de Ingls de 18,87%.

53

Referncias Bibliogrficas
LARSON e FARBER. Estatstica Aplicada. So Paulo: Prentice Hall, 2004.
LEVIN, J. e FOX, J.A. Estatstica para cincias humanas. So Paulo: Prentice Hall,
2004.
MOORE, D. A Estatstica Bsica e sua prtica. Rio d Janeiro: LTC, 2000.
NEUFELD, J. L. Estatstica aplicada Administrao usando excel. So Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2003.
PEREIRA, P. H. Noes de Estatstica. So Paulo: Papirus, 2004.
SPIEGEL, M. R. Estatstica. So Paulo: Makron Books, 1993.
VIEIRA, S. Introduo a Bioestatstica. Rio de Janeiro: Campus, 1980.

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