Lista de exerccio Matemtica 2 que deve ser entregue at o dia 30/05, na sala 36.

Renan Sperandio

3) Em um jogo entre times de futebol, 7/9 dos torcedores eram do primeiro time e entre
esses torcedores, 3/14 eram crianas.
a) Que frao de torcedores correspondia as crianas que torciam para o primeiro
time? Explique detalhadamente o seu raciocnio.
Temos nove partes das quais sete so do primeiro time.
Destas partes 3/14 so crianas. Portanto podemos dividir das sete partes 14 partes
iguais destas vagas que foram reservadas para o primeiro time. Veja:

Se colocarmos as imagens uma embaixo da outra veremos que das vagas destinadas ao
as crianas do primeiro time ocupava 3/15 de todos os torcedores do estdio. Isso
possvel constatar quando vemos:

Simplificando a frao 3/15, teremos portanto 1/5; sendo esta a frao correspondente as
crianas que torciam para o primeiro time.
b) Se havia 9.000 torcedores, quantas crianas torciam pelo primeiro time?
9000 x 1/5 = 9000/5 = 1.800 crianas
9) Desenhe e localize e compare na reta numerada, as fraes: 7/3 e 9/5. Justifique
como se deu a sua escolha.
Primeiro dividiremos as fraes 7/3 e 9/5, obtendo um resultado de 2,33 e 1,7
respectivamente. Este valor nos permite identificar que na primeira frao o nmero
correspondente a reta numerada estar entre o 2 e o 3 e que na segunda estar entre o 1 e
o 2.
Para averiguarmos a localizao exata na reta transformaremos a referida frao numa
frao equivalente, de modo que teremos:
7
6
1
63
1
1

2
3
3
3
3 3
3
3
9
5

5
5

4
5

55
55

4
5

4
1 5

Na reta ento teremos as seguintes numeraes:

9
5
0

7
3
|

13) Cinco amigos foram um rodzio de pizza. Descubra quantas fatias de pizza cada
um comeu seguindo as dicas:

Joo comeu 1/3 a mais que Pedro

Lucas comeu 2/3 do dobro de Joo
Pedro comeu 3/5 do que Breno comeu
Breno comeu das 60 fatias
Rafael comeu de Joo

Se Breno comeu das 60 fatias, ento Breno comeu

60
20

4
15
fatias

0
3
5

Se Pedro como 3/5 do que Breno comeu; ento Pedro comeu 15 x

= 9 fatias

Se Joo comeu 1/3 a mais que Pedro; sabendo que 1/3 de 9 :

comeu 12 fatias
Se Lucas comeu
sabendo que o
2
ento
x
3

48
18
0

3
16
fatias

9
3

=3, ento Joo

2/3 do dobro da quantidade que Joo comeu,

dobro da quantidade de Joo 12 x 2 = 24,
48
24= 3 =

Se Rafael comeu da quantidade de fatias comidas por Joo, sabendo que Joo
comeu 12 fatias, ento Rafael comeu 6 fatias

Portanto temos:
Joo comeu: 12 Fatias
Lucas comeu 16 fatias
Pedro comeu 9 fatias
Breno comeu 15 fatias
Rafael comeu 6 fatias

19) Numa sala de aula 3/8 das carteiras individuais so ocupadas por rapazes, por
moas e 6 carteiras esto vazias. Quantas moas h nesta classe? Resolva este exerccio
como se voc estivesse explicando para mim (Bruna), ou seja, o exerccio deve ser bem
explicado, pois tenho dificuldades de entender algumas relaes de fraes.
Para resolver esta questo temos que descobrir a quantidade de carteiras que existem na
sala. Sabemos que 3/8 das carteiras individuais so ocupadas por rapazes, por moas e
6 carteiras esto vazias. Portanto, podemos dizer que o nmero de carteiras o resultado
3
1
da somatria de ( 8 )x + ( 2 )x + 6, = x em que x corresponde a quantidade de
carteiras.
Para realizar esta operao preciso termos uma frao equivalente; ou seja, com
denominadores iguais. Para tanto tiraremos o mnimo mltiplo comum; ou seja,
tiraremos um nmero que ser o denominador da frao e que ser o menor mltiplo
3
1
comum frao que queremos somar. Logo, o M.M.C da operao ( 8 )x + ( 2 )x
+ 6, = x :
8
4
1

2
1
1

2
4

3
4
Logo teremos as seguintes fraes ( 8 )x + ( 8 )x +

48
8

8x
8

Tendo em vista que temo sum denominador que comum a todos podemos suprimi-lo,
portanto teremos; 3x + 4x+48=8x
3x+4x-8x=-48
7x-8x=-48
-x=-48
x=48
Agora sabendo que temos 48 carteiras na sala e que destas ocupado por meninas,
pode-se afirmar que existem 24 meninas na sala.
22) Escreva em ordem crescente os seguintes nmeros decimais:
0,6

0,55

0,535

0,555

0,06

0,05; 0,06; 0,535; 0,55; 0,555; 0,6

0,05

28) Calcule, demonstre por meio de desenho e explique:

a) 7/5 1
b) 2 :
a)

7/5 uma frao imprpria, pois o numerador maior que o denominador. Portanto,
para representar essa frao preciso dois termos. Logo, teremos 5/5+2/5. Percebemos
que 5/5 igual a um inteiro. Deste modo, ao subtrarmos 7/5 por 1, na verdade estamos
subtraindo 5/5 por 5/5 ficando apenas os quadrados da parte inferior; logo, 2/5
b)

Para subtrair dois inteiros de ns visualizamos dois quadrados iguais sendo subtrado
por um quadrado igual, porm subdividido em quatro partes. Destas quatro partes
retiramos uma parte e portanto teramos . Entendendo que os dois quadrados podem
tambm ser subdivididos em quatro partes iguais cada, de modo que teremos ento oito
quadradinhos, ao retirarmos uma parte das oito partes que foram subdivididas teremos
7/4
29) Uma melancia foi cortada em 13 partes iguais e um melo em 8 partes iguais.
Sabendo que Jlia comeu 4 pedaos de melancia e 5 pedaos de melo. Qual a frao
total das frutas que Jlia comeu? Com base nestas informaes, voc poderia falar que
ela comeu mais melancia ou melo? Ou no possvel afirmar, pois faltam informaes.
Justifique sua resposta. (Dica: lembre-se de nas fraes informar a quantidade das
partes no so suficientes para realizar certas afirmaes. )
Subtraindo o nmero de partes que a Jlia comeu temos
13 (melancias) 4 (pedaos comidos) =9 pedaos que restou
8 (meles) 5 (pedaos comidos) = 3 restou.
Que podemos representar assim:

Logo, podemos afirmar que Jlia comeu

16
10

no total de frutas. Inclusive, ao

simplificarmos a referida frao por 2, teremos como resultado

5
8

30) A escola vai enfeitar a escola para a Copa do Mundo. A professora que ficou
responsvel pela decorao das salas comprou peas de fitas verdes e amarelas.
A pea de fita verde ela distribuiu da seguinte forma: 0,3 da pea para enfeitar a
sala do 1. serie; 0,28 para a sala do 2. srie; o restante foi repartido igualmente
entre as salas da 3. e 4. series.
a) Faa uma figura representando a pea toda e as partes de cada sala.

b) Que parte da pea ir para a sala da 4. srie.

c) Se a pea toda tem 100 m, quantos metros ficaram para a 1. srie.
A partir do enunciado sabemos que:
0,3 1 srie
0,28 2 srie
0,3 0,28 = x 3 e 4 srie.
Para descobrir quanto vale x, que aqui representa a medida que ser dividida
igualmente entre a 3 e 4 srie transformaremos os nmeros decimais em fraes. Em
que:
0,3

3
10
28 2
100 2

0,28
3
10

7
25

14 2
50 2

7
25 ;

= x.

Para se obter um denominador igual preciso descobrir o mnimo mltiplo comum dos
denominadores
1

0
2
1
1

5
5
5
1

2
5

15
50

50

14
50

50 x
50 . Tendo em vista que os denominadores so iguais podemos

suprimi-los, pois no decorrer da operao eles se anulam. 15 14 = 50x

1=50x
1
x = 50

Se x =
1
25

1
50 , ento a 3 e 4 srie tero

. Ento teremos:

1
50
2
1

1
50

1
2

2 2
50 2

1 Srie:

3
10

2 Srie:

7
25

3 Srie:

1
25

4 srie:

1
25

A pea toda a somatria de todas estas partes

1
25

1
25

3
10

7
25

=x

Para se obter um denominador igual preciso descobrir o mnimo mltiplo comum dos
denominadores
1 2 5
50
0 5
2 5 2
1 5 5
1 1
15
50

14
50

2
50

2
50

50 x
50

Tendo em vista que os

denominadores so iguais podemos suprimi-los, pois no decorrer da operao eles se

anulam. 15 + 14 + 2 + 2 = 50x
33 = 50x
33
x = 50
Portanto podemos representar da seguinte forma

1 Srie

2 Srie

4 Srie

Se a pea toda tiver 100m podemos dizer que cada quadrado equivale a 2m, portanto a
1 srie usar 30 metros de fita.

31) A soma de dois nmeros mistos pode ser um inteiro? Justifique sua resposta.

No, pois um nmero misto composto por uma parte inteira e por uma parte
fracionria, de modo que a somatria de dois nmeros mistos daria uma frao
imprpria.
32) Se eu pagar mensalmente 0,25 de uma dvida, quantos meses levarei para liquidla? (desconsidere a inflao).
Tendo em vista que 0,25 25% ento em 4 meses terei pago 100% da dvida.
36) Uma turma de formandos resolveu vender algumas guloseimas. Os 20 alunos
arrecadaram, no total, R$ 438,40. Se o dinheiro arrecadado ser dividido igualmente
para todos os alunos, quanto cada um receber? Qual o conceito de diviso que est
sendo trabalhado? Explique essa questo como se voc estivesse explicando para uma
pessoa que tem dificuldade em dividir. (obs.:O que foi acrescentado neste questo vocs
tem total condies de responder ainda mais quem fez matemtica 1 comigo)
Para resolver esta operao trabalharemos com o conceito de diviso no qual o
dividendo um nmero racional. Uma das maneiras de resolver a questo
multiplicando tanto 438,40 e 20 por 100. Ao fazermos isso suprimimos a virgula e
temos uma operao que pode ser dividida de forma simples; Portanto teremos:
43840
3840
18400
4000

2000
21,92