AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR.

VIEIRA DE CARVALHO
1 Ciclo
Planificao Anual de Matemtica 1 ano
Ano Letivo 2015/2016

1 Trimestre
Domnios

Nmeros e
Operaes

Subdomnios / Contedos
programticos

Objetivos / Descritores de desempenho

Nmeros naturais

Contar at cinco

Verificar que dois conjuntos tm o mesmo nmero de elementos ou determinar

qual dos dois mais numeroso utilizando correspondncias um a um.

Saber de memria a sequncia dos nomes dos nmeros naturais at cinco e

utilizar corretamente os numerais do sistema decimal para os representar.

O conjunto vazio e o nmero

zero;

Contar at cinco objetos e reconhecer que o resultado final no depende da

ordem de contagem escolhida.

Nmeros naturais at 5;
contagens progressivas e
regressivas.

Associar pela contagem diferentes conjuntos ao mesmo nmero natural, o

conjunto vazio ao nmero zero e reconhecer que um conjunto tem menor
nmero de elementos que outro se o resultado da contagem do primeiro for
anterior, na ordem natural, ao resultado da contagem do segundo.

Efetuar contagens progressivas e regressivas envolvendo nmeros at cinco.

Correspondncias um a um e
comparao do nmero de
elementos de dois conjuntos;
Contagens de at 5 objetos;

Sistema de numerao
decimal
Descodificar o sistema de numerao decimal
Ordem natural; os smbolos
< e >; comparao e
ordenao de nmeros at
cinco.

Comparar nmeros naturais at cinco, utilizando corretamente os smbolos

< e >.

Avaliao

A recolha das
informaes
necessrias
correta avaliao
ser contnua e ter
como base os
seguintes
instrumentos:
fichas de trabalho
e de avaliao;
trabalhos escritos
individuais e de
grupo;
qualidade dos
trabalhos
apresentados nos
cadernos e/ou
dossis dirios
intervenes
orais, adequadas
ao contedo dos

Domnios

Subdomnios / Contedos
programticos

Objetivos / Descritores de desempenho

Avaliao
temas propostos;

Adio
Adies cuja soma seja
inferior a 5 por clculo mental e
mtodos informais;
Os smbolos + e =;

Adicionar nmeros naturais

Observao direta
e informal de:

Saber que o sucessor de um nmero na ordem natural igual a esse nmero

mais 1.

- leitura,

- atitudes

Decomposio de nmeros
at 5 em somas;

Problemas de um passo
envolvendo situaes de juntar
e acrescentar.

Efetuar adies envolvendo nmeros naturais at 5, por manipulao de

objetos ou recorrendo a desenhos e esquemas.

Utilizar corretamente os smbolos + e =.

Reconhecer que a soma de qualquer nmero com zero igual a esse nmero.

Decompor um nmero natural at 5 em somas de dois ou mais nmeros de

um algarismo.

- comportamentos

- participao
autonomia na
aprendizagem;
empenho e
motivao;

Resolver problemas

Localizao e orientao no

Resolver problemas de um passo envolvendo situaes de juntar ou

acrescentar.

Situar-se e situar objetos no espao

Domnios
Geometria e

Subdomnios / Contedos
programticos
espao

Objetivos / Descritores de desempenho

Medida

Utilizar corretamente o vocabulrio prprio das relaes de posio de dois

objetos.

Relaes de posio e

Reconhecer que um objeto est situado frente de outro quando o oculta total

alinhamentos de objetos e

ou parcialmente da vista de quem observa e utilizar corretamente as

pontos;

expresses frente de e por detrs de.

Comparao de distncias

Reconhecer que se um objeto estiver frente de outro ento o primeiro est

entre pares de objetos e pontos;

mais perto do observador e utilizar corretamente as expresses mais perto

Figuras geometricamente

e mais longe.

iguais.

Identificar alinhamentos de trs ou mais objetos (incluindo ou no o

observador) e utilizar adequadamente neste contexto as expresses situado
entre, mais distante de, mais prximo de e outras equivalentes.

Utilizar o termo ponto para identificar a posio de um objeto de dimenses

desprezveis e efetuar e reconhecer representaes de pontos alinhados e
no alinhados.

Comparar distncias entre pares de objetos e de pontos utilizando

deslocamentos de objetos rgidos e utilizar adequadamente neste contexto as
expresses mesma distncia, igualmente prximo, mais distantes,
mais prximos e outras equivalentes.

Identificar figuras geomtricas como geometricamente iguais, ou

simplesmente iguais, quando podem ser levadas a ocupar a mesma regio
do espao por deslocamentos rgidos.

Avaliao

Domnios
Organizao

Subdomnios / Contedos
programticos
Representao de conjuntos

Objetivos / Descritores de desempenho

Representar conjuntos e elementos

e
Tratamento

Conjunto, elemento

de dados

pertencente a um conjunto,
cardinal de um conjunto;

Utilizar corretamente os termos conjunto, elemento e as expresses

pertence ao conjunto, no pertence ao conjunto e cardinal do conjunto.

Diagramas de Venn com

Representar graficamente conjuntos disjuntos e os respetivos elementos em

diagramas de Venn.

conjuntos disjuntos.

Representao de dados
Grfico de pontos e

Recolher e representar conjuntos de dados

pictograma em que cada figura

representa uma unidade.

Ler grficos de pontos e pictogramas em que cada figura representa uma

unidade.

Recolher e registar dados utilizando grficos de pontos e pictogramas em que

cada figura representa uma unidade.

Avaliao

2 Trimestre
Domnios

Nmeros e
Operaes

Subdomnios / Contedos
programticos

Objetivos / Descritores de desempenho

Nmeros naturais

Contar at vinte

Contagens de at vinte
objetos;

Saber de memria a sequncia dos nomes dos nmeros naturais at vinte e

utilizar corretamente os numerais do sistema decimal para os representar.

Nmeros naturais at vinte;

contagens progressivas e
regressivas.

Contar at vinte objetos e reconhecer que o resultado final no depende da

ordem de contagem escolhida.

Efetuar contagens progressivas e regressivas envolvendo nmeros at vinte.

Avaliao

A recolha das
informaes
necessrias
correta avaliao
ser contnua e ter
como base os
seguintes
instrumentos:
fichas de trabalho
e de avaliao;

Sistema de numerao
decimal
Descodificar o sistema de numerao decimal
Ordens decimais: unidades e
dezenas;

Designar dez unidades por uma dezena e reconhecer que na representao

10 o algarismo 1 se encontra numa nova posio marcada pela
colocao do 0.

Saber que os nmeros naturais entre 11 e 19 so compostos por uma dezena

e uma, duas, trs, quatro, cinco, seis, sete, oito ou nove unidades.

Ler e representar qualquer nmero natural at 20, identificando o valor

posicional dos algarismos que o compem.

Comparar nmeros naturais at 20 tirando partido do valor posicional dos

algarismos e utilizar corretamente os smbolos < e >.

Valor posicional dos

algarismos;
Ordem natural; os smbolos
< e >; comparao e
ordenao de nmeros at
vinte.

trabalhos escritos
individuais e de
grupo;
qualidade dos
trabalhos
apresentados nos
cadernos e/ou
dossis dirios
intervenes
orais, adequadas
ao contedo dos
temas propostos;

Domnios

Subdomnios / Contedos
programticos

Objetivos / Descritores de desempenho

Avaliao

Adicionar nmeros naturais

Observao direta
e informal de:

Adio
Adies cuja soma seja
inferior a 100 por clculo mental,
mtodos informais e tirando
partido do sistema decimal de
posio;

Saber que o sucessor de um nmero na ordem natural igual a esse nmero

mais 1.

Os smbolos + e = e os
termos parcela e soma;

Efetuar adies envolvendo nmeros naturais at 20, por manipulao de

objetos ou recorrendo a desenhos e esquemas.

Decomposio de nmeros
at 20 em somas;

Utilizar corretamente os smbolos + e = e os termos parcela e soma.

Reconhecer que a soma de qualquer nmero com zero igual a esse nmero.

Adicionar fluentemente dois nmeros de um algarismo.

Decompor um nmero natural inferior a 20 na soma das dezenas com as

unidades.

Problemas de um passo
envolvendo situaes de juntar
e acrescentar.

Decompor um nmero natural at 20 em somas de dois ou mais nmeros de

um algarismo.

Adicionar mentalmente um nmero de dois algarismos com um nmero de um

algarismo nos casos em que a soma igual ou inferior a 20.

Resolver problemas

Resolver problemas de um passo envolvendo situaes de juntar ou

acrescentar.

- leitura,
- comportamentos
- atitudes
- participao
autonomia na
aprendizagem;
empenho e
motivao;

Domnios

Subdomnios / Contedos
programticos

Objetivos / Descritores de desempenho

Subtrao
Subtraes envolvendo
nmeros naturais at 20 por
mtodos informais;
Relao entre a subtrao e a
adio;
Subtraes de nmeros at 20
utilizando contagens
progressivas e regressivas de
no mximo nove unidades ou
tirando partido do sistema de
numerao decimal de posio;
O smbolo e os termos
aditivo, subtrativo e
diferena;

Subtrair nmeros naturais

Efetuar subtraes envolvendo nmeros naturais at 20 por manipulao de

objetos ou recorrendo a desenhos e esquemas.

Utilizar corretamente o smbolo e os termos aditivo, subtrativo e

diferena.

Relacionar a subtrao com a adio, identificando a diferena entre dois

nmeros como o nmero que se deve adicionar ao subtrativo para obter o
aditivo.

Efetuar a subtrao de dois nmeros por contagens progressivas ou

regressivas de, no mximo, nove unidades.

Problemas de um passo
envolvendo situaes de retirar,
comparar ou completar.

Resolver problemas

Resolver problemas de um passo envolvendo situaes de retirar, comparar

ou completar.

Avaliao

Domnios

Subdomnios / Contedos
programticos

Objetivos / Descritores de desempenho

Geometria e

Figuras geomtricas

Reconhecer e representar formas geomtricas

Medida
Partes retilneas de objetos e

Identificar partes retilneas de objetos e desenhos, representar segmentos de

desenhos; partes planas de

reta sabendo que so constitudos por pontos alinhados e utilizar

objetos;

corretamente os termos segmento de reta, extremos (ou extremidades) do

Segmentos de reta e extremos

segmento de reta e pontos do segmento de reta.

de um segmento de reta;

Identificar pares de segmentos de reta com o mesmo comprimento como

Comparao de comprimentos

aqueles cujos extremos esto mesma distncia e saber que so

e igualdade geomtrica de

geometricamente iguais.

segmentos de reta;

Figuras planas: retngulo,

Identificar partes planas de objetos verificando que de certa perspetiva podem

ser vistas como retilneas.

quadrado, tringulo e respetivos

Reconhecer partes planas de objetos em posies variadas.

lados e vrtices, circunferncia,

Identificar, em objetos, retngulos e quadrados com dois lados em posio

crculo;

vertical e os outros dois em posio horizontal e reconhecer o quadrado como

Slidos: cubo, paraleleppedo

caso particular do retngulo.

retngulo, cilindro e esfera.

Identificar, em objetos e desenhos, tringulos, retngulos, quadrados,

circunferncias e crculos em posies variadas e utilizar corretamente os
termos lado e vrtice.

Representar tringulos e, em grelha quadriculada, retngulos e quadrados.

Identificar cubos, paraleleppedos retngulos, cilindros e esferas.

Avaliao

3 Trimestre
Domnios

Subdomnios / Contedos
programticos

Objetivos / Descritores de desempenho

Nmeros e
Operaes

Nmeros naturais

Contar at cem

Nmeros naturais at 100;

contagens progressivas e
regressivas.

Saber de memria a sequncia dos nomes dos nmeros naturais at cem e

utilizar corretamente os numerais do sistema decimal para os representar.

Contar at cem objetos e reconhecer que o resultado final no depende da

ordem de contagem escolhida.

Sistema de numerao
decimal

Efetuar contagens progressivas e regressivas envolvendo nmeros at cem.

Ordens decimais: unidades e

dezenas;
Valor posicional dos
algarismos;
Ordem natural; os smbolos
< e >; comparao e
ordenao de nmeros at 100.

Descodificar o sistema de numerao decimal

Designar dez unidades por uma dezena e reconhecer que na representao

10 o algarismo 1 se encontra numa nova posio marcada pela
colocao do 0.

Saber que os nmeros naturais entre 11 e 19 so compostos por uma dezena

e uma, duas, trs, quatro, cinco, seis, sete, oito ou nove unidades.

Ler e representar qualquer nmero natural at 100, identificando o valor

posicional dos algarismos que o compem.

Comparar nmeros naturais at 100 tirando partido do valor posicional dos

algarismos e utilizar corretamente os smbolos < e >.

Avaliao

A recolha das
informaes
necessrias
correta avaliao
ser contnua e ter
como base os
seguintes
instrumentos:
fichas de trabalho
e de avaliao;
trabalhos escritos
individuais e de
grupo;
qualidade dos
trabalhos
apresentados nos
cadernos e/ou
dossis dirios
intervenes
orais, adequadas
ao contedo dos
temas propostos;

Domnios

Subdomnios / Contedos
programticos

Objetivos / Descritores de desempenho

Avaliao

Adio
Adies cuja soma seja
inferior a 100 por clculo
mental, mtodos informais e
tirando partido do sistema
decimal de posio;
Os smbolos + e = e os
termos parcela e soma;
Decomposio de nmeros
at 100 em somas;
Problemas de um passo
envolvendo situaes de juntar
e acrescentar.

Adicionar nmeros naturais

Efetuar adies envolvendo nmeros naturais at 100, por manipulao de

objetos ou recorrendo a desenhos e esquemas.

Utilizar corretamente os smbolos + e = e os termos parcela e soma.

Reconhecer que a soma de qualquer nmero com zero igual a esse nmero.

Adicionar fluentemente dois nmeros de um algarismo.

- leitura,

Decompor um nmero natural inferior a 100 na soma das dezenas com as

unidades.

- comportamentos

Decompor um nmero natural at 20 em somas de dois ou mais nmeros de

um algarismo.

- participao

Adicionar mentalmente um nmero de dois algarismos com um nmero de um

algarismo e um nmero de dois algarismos com um nmero de dois
algarismos terminado em 0, nos casos em que a soma inferior a 100.

Adicionar dois quaisquer nmeros naturais cuja soma seja inferior a 100,
adicionando dezenas com dezenas, unidades com unidades com composio
de dez unidades em uma dezena quando necessrio, e privilegiando a
representao vertical do clculo.

Resolver problemas

Resolver problemas de um passo envolvendo situaes de juntar ou

acrescentar.

Observao direta
e informal de:

- atitudes
autonomia na
aprendizagem;
empenho e
motivao;

Domnios

Subdomnios / Contedos
programticos

Objetivos / Descritores de desempenho

Subtrao
Subtraes envolvendo
nmeros naturais at 100 por
mtodos informais;
Relao entre a subtrao e a
adio;
Subtraes de nmeros at
100 utilizando contagens
progressivas e regressivas de
no mximo nove unidades ou
tirando partido do sistema de
numerao decimal de posio;
O smbolo e os termos
aditivo, subtrativo e
diferena;
Problemas de um passo
envolvendo situaes de retirar,
comparar ou completar.

Subtrair nmeros naturais

Efetuar subtraes envolvendo nmeros naturais at 100 por manipulao de

objetos ou recorrendo a desenhos e esquemas.

Utilizar corretamente o smbolo e os termos aditivo, subtrativo e

diferena.

Relacionar a subtrao com a adio, identificando a diferena entre dois

nmeros como o nmero que se deve adicionar ao subtrativo para obter o
aditivo.

Efetuar a subtrao de dois nmeros por contagens progressivas ou

regressivas de, no mximo, nove unidades.

Subtrair de um nmero natural at 100 um dado nmero de dezenas.

Efetuar a subtrao de dois nmeros naturais at 100, decompondo o

subtrativo em dezenas e unidades.

Resolver problemas
Resolver problemas de um passo envolvendo situaes de retirar, comparar ou
completar.

Avaliao

Domnios

Subdomnios / Contedos
programticos

Objetivos / Descritores de desempenho

Geometria e

Medida

Medir distncias e comprimentos

Medida

Distncias e comprimentos

Utilizar um objeto rgido com dois pontos nele fixados para medir distncias e

Unidade de comprimento e

comprimentos que possam ser expressos como nmeros naturais e utilizar

medidas de comprimentos

corretamente neste contexto a expresso unidade de comprimento.

expressas como nmeros

naturais.

Reconhecer que a medida da distncia entre dois pontos e portanto a medida

do comprimento do segmento de reta por eles determinado depende da
unidade de comprimento.

Efetuar medies referindo a unidade de comprimento utilizada.

Comparar distncias e comprimentos utilizando as respetivas medidas, fixada

uma mesma unidade de comprimento.

reas
Figuras equidecomponveis e

Medir reas

Reconhecer, num quadriculado, figuras equidecomponveis.

Saber que duas figuras equidecomponveis tm a mesma rea e, por esse

figuras equivalentes.

motivo, qualific-las como figuras equivalentes.

Comparar reas de figuras por sobreposio, decompondo-as previamente se

necessrio.

Avaliao

Domnios

Subdomnios / Contedos
programticos

Objetivos / Descritores de desempenho

Tempo

Medir o tempo

Utilizao de fenmenos

Utilizar corretamente o vocabulrio prprio das relaes temporais.

cclicos naturais para contar o

Reconhecer o carcter cclico de determinados fenmenos naturais e utiliz-

tempo;
Dias, semanas meses e anos;

los para contar o tempo.

Designao dos dias da

semana e dos meses do ano.

Dinheiro
Moedas e notas da rea do

Utilizar e relacionar corretamente os termos dia, semana, ms e

ano.

Conhecer o nome dos dias da semana e dos meses do ano.

Contar dinheiro

Euro;

Reconhecer as diferentes moedas e notas do sistema monetrio da rea do

Euro.

Contagens de dinheiro

Saber que 1 euro composto por 100 cntimos.

envolvendo nmeros at 100,

Ler quantias de dinheiro decompostas em euros e cntimos envolvendo

apenas em euros ou apenas em

cntimos.

nmeros at 100.

Efetuar contagens de quantias de dinheiro envolvendo nmeros at 100,

utilizando apenas euros ou apenas cntimos.

Ordenar moedas de cntimos de euro segundo o respetivo valor.

Avaliao

Domnios

Subdomnios / Contedos
programticos

Objetivos / Descritores de desempenho

Organizao

Representao de conjuntos

Representar conjuntos e elementos

e
Tratamento

Conjunto, elemento

de dados

pertencente a um conjunto,
cardinal de um conjunto;

Utilizar corretamente os termos conjunto, elemento e as expresses

pertence ao conjunto, no pertence ao conjunto e cardinal do conjunto.

Diagramas de Venn com

Representar graficamente conjuntos disjuntos e os respetivos elementos em

diagramas de Venn.

conjuntos disjuntos.

Representao de dados
Grfico de pontos e

Recolher e representar conjuntos de dados

pictograma em que cada figura

representa uma unidade.

Ler grficos de pontos e pictogramas em que cada figura representa uma

unidade.

Recolher e registar dados utilizando grficos de pontos e pictogramas em que

cada figura representa uma unidade.

Avaliao