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Universidade Federal de Ouro Preto

EDTM
Departamento de Museologia
Disciplina: Museus e seus pblicos
Prof: Yara Mattos
Nome: Edmilson Lus Santos Gomes

Resenha
Luciana Seplveda - Brbaros, escravos e civilizados: O pblico dos museus no
Brasil; Itens 6 - Escravos? Paradoxos e prerrogativas do cativeiro e 7Diferentes formas de lidar com a diferena

No referente texto, so discutidas e teorizadas questes e proposies acerca do


pblico de museus, e consequentemente, suas formas de apropriao, as relaes deste
com as instituies museolgicas e os cdigos por estas veiculadas. Segundo uma
relao simblica que envolve tambm a transmisso do conhecimento.
Partindo disso, Seplveda segmenta e classifica o pblico, de maneira
metafrica, em brbaros aqueles que seriam os estrangeiros, ou seja, um pblico
externo, parte do contexto cultural/referencial em que se insere a instituio e os
smbolos contidos nos contedos por ela veiculados; no possuindo os cdigos de
acesso quele determinado universo simblico, podendo julg-los como inadequados.
violentos ou desprezveis; escravos os que, a partir de um processo de
homogeneizao, so despossudos de seus direitos e tem sua cultura des-categorizada
por um grupo dominante, sob uma estrutura social hierarquizada, projetando os valores
hegemnicos, justificando uma relao de controle de um grupo sobre o outro; e
civilizados os quais por sua vez, compem o grupo dominante, que impe valores
como legtimos e , assim, disciplinam comportamentos.
Dessa forma, engendram-se a dimenso poltica e as disputas que so produzidas
em seu interior e tambm, em seu entorno. Ademais, subdivide-se o pblico visitante em
dois grandes grupos: o cativo oriundo de visitas escolares e o de origem no escolar,
como grupos tursticos, famlias, visitantes solitrios; portanto um tipo de visitante
espontneo. Assim, ressalta-se a questo de como estes diferentes segmentos de pblico
percebem e valoram sua experincia (ou a ausncia dela) com o museu. Sendo
apresentados adiante, dados de pesquisas j realizadas sobre o perfil dos pblicos
museais.

Ainda trazida a discusso acerca da democratizao do acesso aos museus e


dos processos pedaggicos que perpassam a sua utilizao como instituio irradiadora
e legitimadora da educao formal. O museu em paralelo prticas e movimentos
pedaggicos vigentes passa a ser percebido como espao educacional. No prprio
Museu Nacional de Histria Natural (museu de aplicao da pesquisa publicada) foram
implantadas prticas neste sentido, como os Cursos Pblicos, reflexo das Conferncias
Populares da Glria corridas no Rio de Janeiro, no fim do sculo XIX. Porm, o
questionamento que mais uma vez se levanta, se a tal tipo de iniciativa pretendia
verdadeiramente uma ampliao da abrangncia de sue pblico ou no. cabo disso
cria-se ( o que constatado estatisticamente) um extenso pblico cativo nos museus
nacionais, ou seja, que o frequentam estritamente em complementariedade sua
educao escolar.