A economia de Maria

Turma: Anos Iniciais

Contedos: Escrita; Oralidade; Preservao da natureza; Valorizao;
Recorte e colagem; Raciocnio lgico combinatrio; Contagem;
Problematizao; Classificao; Comparao; Sistema monetrio;
Tempo estimado: 10 aulas;
Material necessrio: Computador, embalagens vazias, cdulas,
moedas, TV, pendrive, panfletos, caixa matemtica.
Desenvolvimento:
1 Etapa
Fazer um levantamento sobre o conhecimento prvio que os alunos
sabem sobre: cdulas e moedas; logo em seguida pesquisar na
internet a histria do dinheiro, completando com o vdeo A turma do
brincando na rede em A histria do dinheiro ou da Patrulha do saber
em A origem do dinheiro. Como tarefa pedir para cada aluno trazer
R$2,00.
2 Etapa
Visitar a biblioteca municipal e aproveitar para fazer a leitura deleite
do livro A Economia de Maria, conversando sobre a mesma e
ressaltando a importncia de saber poupar e de saber ser um
consumidor consciente, em seguida levar os alunos para visitar um
mercado que tenha em sua comunidade para analisar o preo dos
produtos e comprar algo com o dinheiro que trouxe. Voltando a escola
montar no quadro uma tabela e no coletivo registrar: nome do colega,
produto, quem comprou? Quanto custou? Registrar o troco. Aps fazer
questionamentos: - Quem gastou mais? Quem gastou menos?
Receberam troco? Quanto? Com o troco seria possvel comprar mais
alguma
coisa?
(entre
outros
questionamentos).
Aps
os
questionamentos, conversar sobre quem compreendeu de fato sobre
a importncia de poupar e de ser um consumidor consciente. Como
tarefa para a prxima etapa pedir aos alunos que tragam
embalagens vazias de produtos usados em casa.
3 Etapa
Em uma roda de conversa usar as embalagens trazidas pelos alunos
para discutir o tipo de produto, para que serve e quanto custa. Fazer
a classificao dos mesmos (alimentos, produtos de limpeza,
produtos de higiene pessoal, etc.),
ter em mos panfletos de

propaganda de supermercados para que os alunos faam estimativas

sobre quanto pode custar cada produto, registrando suas concluses
no caderno.
4 Etapa
Feita a classificao dos produtos e seus respectivos preos, os alunos
faro etiquetas para fixar nas embalagens. Em seguida escolhero
um local na sala para ento montar um mercado. Pronta essa etapa,
entregar para cada um, cdulas e moedas que esto na caixa
matemtica, questionando-os sobre quanto cada um recebeu. Em
seguida registrar no caderno em ordem crescente o nome e o valor
que cada um tem.
5 Etapa
Organiz-los para iniciar uma simulao de como funciona um
mercado. Decidir quem ser o caixa, quem ser o empacotador e
quem sero os consumidores, fazendo trocas de funes para que
todos possam ser caixa. Lembrando que essa etapa no ficar
somente para essa sequncia didtica, ela continuar durante todo o
bimestre.
6 Etapa
No caderno resolver situaes/problema sobre o sistema monetrio se
baseando no que foi trabalhado nesta sequncia.
Produto final: Brincadeira no mercado montado na sala de aula.
Avaliao: Se dar atravs da participao dos registros e das
estratgias usadas pelos alunos durante a realizao das atividades
em relao organizao dos produtos no mercado e quanto aos
demais critrios estabelecidos.