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AUTO-AVALIAÇÃO

1 Como avalia o cumprimento do serviço lectivo e dos seus objectivos individuais


estabelecidos neste âmbito?

Ao logo do ano não dei uma única falta. Posso por isso referir que cumpri a 100% o
serviço lectivo que me foi distribuída. Cumpri a 100% os meus objectivos individuais
que passaram, nomeadamente, por atingir uma taxa de abandono de 0% e por criar, na
sala do jardim-de-infância, um ambiente caracterizado pelo bem-estar das crianças e
criação de condições ambientais e de aprendizagem favoráveis ao desenvolvimento
cognitivo, afectivo, social e físico das crianças. Com efeito, tenho orgulho em afirmar
que nenhuma das crianças da minha sala abandonou o jardim-de-infância e todas, sem
excepção, foram envolvidas em actividades de aprendizagem que cumpriram as linhas
orientadoras e os objectivos constantes das orientações curriculares para a educação pré-
escolar.

2 Como Avalia o seu trabalho de preparação e organização das actividades educativas?


Identifique sumariamente os recursos e instrumentos e os respectivos objectivos.

Participei em todas as reuniões de departamento. Colaborei na elaboração da


planificação anual, das planificações trimestrais e nos planos de unidade. Nesse âmbito,
procedi à elaboração de material didáctico que coloquei à disposição das crianças. Esses
recursos didácticos foram construídos por mim com o recurso a materiais adquiridos por
mim ou, em certos casos, adquiridos pelo agrupamento de escolas. Ao longo do ano, tive
a preocupação de desenvolver actividades com as crianças que envolvessem a construção
de materiais educativos, tendo em conta o cumprimento dos objectivos dos planos de
unidade. Tive a preocupação de dar preferência à construção de materiais por mim e
pelas crianças, recorrendo apenas à aquisição de recursos didácticos comercializados
sempre que se tornou inviável a sua construção por mim ou pelas crianças.

3 Como avalia a concretização das actividades educativas e o cumprimento dos


objectivos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças? Identifique as principais
dificuldades e as estratégias que usou para as superar.

Dei a preferência à metodologia de trabalho de projecto, envolvendo as crianças, em


pequenos grupos moderadamente heterogéneos no desenvolvimento de projectos que,
regra geral, conduziram a exibições de trabalhos, nas quais se pediu sempre a
colaboração dos pais e encarregados de educação.
A minha opção pela criação de grupos moderadamente heterogéneos justifica-se pelo
facto de enfatizar a aprendizagem cooperativa, colocando, sempre que possível, as
crianças mais adiantadas a ajudarem as restantes no processo de aprendizagem.

4 Como avalia a relação pedagógica com as crianças e o conhecimento que tem de cada
uma delas?

Conheço todas as crianças pelo nome e tive oportunidade de reunir por várias vezes com
os encarregados de educação. O meu conhecimento das crianças provém, também, da
comunicação informal que estabeleci com os pais, numa base diária, sempre que o
encarregado de educação se deslocava à escola para levar ou buscar a criança. Tive a
preocupação de tratar todas as crianças com equidade, mostrando disponibilidade para
todas elas. Empatia, congruência, amizade e disponibilidade foram as atitudes que eu
procurei manifestar ao longo de todo o ano.

5 Como avalia o apoio que prestou à aprendizagem dos seus alunos?

Ao logo do ano, fui fazendo avaliação diagnóstica e formativa, tendo sido possível
identificar progressos em todas elas, quer na área cognitiva, quer nas áreas psicomotora e
do conhecimento do mundo e da natureza.

6 Como avalia o trabalho que realizou no âmbito das aprendizagens e do


desenvolvimento das crianças? Identifique sumariamente os instrumentos que utilizou
para essa avaliação e os respectivos objectivos.

Fiz uso de avaliações diagnósticas sob a forma de listas de observação, registo de


incidentes e ocorrências e diário de bordo. Os meus instrumentos de avaliação têm duas
componentes: uma componente de registo e outra de comentário e apreciação. Na
primeira, faço uma descrição factual dos incidentes e das ocorrências. Na segunda, faço
uma apreciação, identifico lacunas e desenvolvo estratégias.

7 Como avalia o seu contributo para o desenvolvimento o desenvolvimento das


capacidades e da aquisição das competências das crianças? Avalie o progresso das
crianças e o cumprimento dos objectivos individuais estabelecidos neste âmbito?
Considere: 1. Progresso das aprendizagens das crianças relativamente ao ano lectivo anterior; 2. Progresso das aprendizagens das
crianças relativamente á avaliação de diagnóstico realizada no início do ano; 3. Outros que entenda necessário.

8 Como avalia a sua intervenção e dinamização da componente de apoio à família,


designadamente nas actividades de enriquecimento curricular e de extenção de horário
da escola/Jardim de Infância?

Organização de reuniões trimestrais com os encarregados de educação com o objectivo


de identificar as necessidade das famílias. Realização de reuniões periódicas com os
colegas que realizam as actividades da componente de apoio à família e de
enriquecimento curricular, com o objectivo de articular a dimensão educativa com a
dimensão de apoio à família. O objectivo foi sempre o da articulação entre as duas
componentes.

9 Como avalia o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua participação
nos projectos e actividades previstas ao nível da escola/agrupamento e de turma? Na
sua apreciação identifique as actividades que dinamizou e/ou em que participou?

Colaborei na realização dos seguintes projectos: (lista de projectos e indicação da


qualidade dessa colaboração)
10 Como avalia a sua participação nas estruturas de coordenação e orientação educativa
e nos órgãos de gestão e o contributo que deu para o seu funcionamento?

Participei em todas as reuniões de departamento, fiz as actas sempre que tal me foi
solicitado e colaborei na elaboração da ordem de trabalhos das reuniões, dando sugestões
e identificando problemas.

11 Como avalia o estado de actualização dos seus conhecimentos científicos e


pedagógicos?

Tenho procurado actualizar-me regularmente através de:


.participação em congressos e colóquios sobre educação pré-escolar
.assinatura de revistas de pedagogia e educação.
Considero que os meus conhecimentos científicos e pedagógicos são adequados ao
exercício das minhas funções docentes. A actualização científica e pedagógica é uma
preocupação que está sempre presente porque sei que a actualização é necessária ao meu
bom desempenho.

12 Refira as acções de formação contínua realizadas e a classificação nelas obtida e avalie


o contributo de cada uma delas para o seu desempenho profissional

1
Realizei uma acção de formação contínua titulada “A auto-avaliação da escola e a
qualidade educativa”, através do CFAE… Tive a classificação de 8 (8 em 10) e foi-me
atribuído 1 crédito.

1
A acção de formação realizada: “A auto-avaliação da escola e a qualidade educativa”.
Através do Centro de formação e associação de escolas de Sintra.
13 Identifique sumariamente as suas necessidades de formação e de
desenvolvimento profissional?

Se me for possível, procurarei, no próximo ano lectivo, realizar uma acção de formação
sobre Pedagogia Diferenciada. Considero que uma das minhas lacunas científicas e
pedagógicas se prende com o desenvolvimento de estratégias educativas diferenciadas
que fomentem a integração e o bem-estar de crianças oriundas de minorias étnicas.