CINEMA COMO EXPERINCIA E FORMAO NA ESCOLA

PROF Dra Claudia ANDRADE

claudiandrade1466@gmail.com
INSTITUTO DE APLICAO FERNANDO RODRIGUES DA SILVEIRA/CAP-UERJ

PROF. DR ESEQUIEL RODRIGUES

esequiel.rodri@gmail.com
INSTITUTO DE APLICAO FERNANDO RODRIGUES DA SILVEIRA/CAP-UERJ

MESTRANDA Patricia BASTOS

patijbastos@gmail.com
INSTITUTO DE APLICAO FERNANDO RODRIGUES DA SILVEIRA/CAP-UERJ

GRADUANDA Natlia da SILVA

natygina@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO UERJ

GRADUANDA MELISSA SANTOS

melissacsantos@yahoo.com.br
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - UERJ

RESUMO EXPANDIDO
Este trabalho apresenta as atividades desenvolvidas pelo projeto Cinema na Educao
Bsica: Experincia e Formao no Cap-UERJ, que teve incio em 2013 sob a coordenao dos
professores Claudia Andrade e Esequiel Rodrigues. O projeto hoje possui 2 bolsistas de Estgio
Interno Complementar, 1 bolsista de extenso e 1 voluntria. Realizamos atividades que
envolvem o ver, fazer e pensar o cinema. Assim, desenvolvemos dois subprojetos: Cineclube:
dentro e fora da escola e Fazendo cinema na escola. Em 2013, iniciamos a proposta de
nosso trabalho, e, apesar de ser um projeto iniciante, j tnhamos conseguido realizar alguns
exerccios com os alunos da Oficina de Cinema e a produo de alguns curtas. Tambm o nosso
cineclube j comeava a dar frutos. Agora, estamos aqui para compartilhar mais avanos e
experincias. O projeto de cinema trabalha com exerccios propostos por Bergala. Em seus
textos ele aborda a importncia da presena do cinema na escola, principalmente para as
crianas. No livro A Hiptese-cinema (2008), somos apresentados metodologia que adotou
quando comeou a trabalhar com o cinema dentro da escola, na Frana. Nela utiliza

fragmentos de filmes para despertar o interesse dos jovens, por considerar a importncia de
mant-los em contato com bons filmes, alm de lhes apresentar obras menos acessveis e fora
do grande circuito. Um dos exerccios propostos por ele e utilizado por ns o MinutoLumire. Nossa discusso terica nasceu do contato com o CINEAD (Cinema para aprender e
desaprender) e com os textos de sua coordenadora, Adriana Fresquet (2010). Para ela, o
cinema tem a potncia de fazer aprender, mas tambm existe a possibilidade do desaprender.
Isso significa que, alm de pensarmos e construirmos a partir do cinema, podemos
desconstruir, termos a chance de olhar de novo, mas de um jeito diferente, ou seja, trocar as
lentes com as quais olhamos o mundo. Assim, temos a chance tanto de construir, quanto de
reconstruir experincias. Aqui nos apoiamos no conceito de experincia proposto por Walter
Benjamim (1991), o qual se relaciona com a incorporao do vivido e com a construo da
memria. E temos tido bastante experincia para compartilhar. Como j comentado acima,
produzimos vrios minutos-Lumire, filmes de 50 segundos a 1 minuto, nos quais tentamos
reproduzir as primeiras experimentaes feitas no cinema e alguns curtas a partir da proposta
Filmado-montado, baseada na ideia de planejar muito bem o plano-sequncia e seu
encadeamento para que no seja necessria muita interveno na hora da edio. Logo aps
apresentarmos esses resultados, em 2013 conseguimos realizar mais uma sesso do nosso
Cineclube, desta vez com um convidado especial: Marcelo Galvo, diretor de Colegas.
Participaram da sesso tanto os alunos da oficina, quanto alunos do ensino fundamental do
CAp-UERJ. Foi gratificante ver o interesse das crianas em relao a aspectos da filmagem e do
processo de concepo do filme at seu lanamento. Logo depois, realizamos uma sesso
externa, tambm com alunos do ensino fundamental. O filme escolhido foi Corda Bamba: a
histria de uma menina equilibrista, de Eduardo Goldenstein. Fizemos dois dias de sesses
seguidas de debate com o diretor e com a atriz Bia Goldenstein. No final de 2013 realizamos
curtas voltados para o universo do real x imaginrio, voltados para o olhar sobre a escola. Trs
curtas foram produzidos e ainda temos roteiros que brotam com a inspirao desse
exerccio. O caminho percorrido at termos os curtas prontos gerou muito aprendizado tanto
para os alunos da oficina quanto para os bolsistas envolvidos. As dificuldades e as alegrias de
se manter um trabalho em equipe, as limitaes tcnicas, as ilimitaes da imaginao e,
enfim, a satisfao de ver algo realizado. Tudo isso foi recompensador. Finda esta etapa,
tivemos a movimentao no ciclo, alguns alunos saram, outros entraram, mas nosso
entusiasmo continua. Temos tentado melhorar nossa comunicao com os alunos e com o
pblico atravs do blog (www.cinecapuerj.blogspot.com.br) e do facebook (Projeto Cinecap
CAp -UERJ). Nossa proposta agora estreitar os laos com o Ensino Mdio e nos aproximarmos
das escolas que esto situadas no entorno do CAp. Essa aproximao faz parte de um projeto
de extenso que visa dar oportunidade de ver e fazer cinema para aqueles que no so alunos
do CAp, mas que tambm tm o direito de se formar e experimentar com o cinema. Tambm
estamos trabalhando na pesquisa de acervo para a montagem de uma Cinemateca, que em
breve estar disponvel para toda a comunidade do CAp e da UERJ. Assim, continuamos com
nossos objetivos de contribuir com a construo do olhar discente, pela reflexo sobre as
produes cinematogrficas, promover o encontro com a arte atravs do ver/fazer cinema,
contribuir com a formao docente, a partir de nossas reflexes sobre a relao
cinema/educao e agregar a atividade extensionista, para alm dos muros do CAp,

construindo parcerias com escolas pblicas do entorno e dessa forma, abrindo-se para o
dilogo com outras instituies.

PALAVRAS-CHAVE: Cinema - Escola - Educao.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BENJAMIN, Walter. Sobre alguns temas em Baudelaire. So Paulo: Abril Cultural, 1991.
(Coleo Os pensadores)
BERGALA, Alain. A Hiptese-cinema. Pequeno Tratado de Transmisso do Cinema dentro e
fora da escola. Rio de Janeiro: Booklink; CINEAD-LISE-FE/UFRJ: 2008.
BERNARDET, Jean-Claude. O que cinema. So Paulo: Editora Brasiliense, 1980. Coleo
Primeiros Passos.
BONDA, Jorge Larrosa. Notas sobre a experincia e o saber de experincia. Revista Brasileira
de Educao, 2001, n 19, p. 20-28.
COSTA, Flvia Cesarino. Primeiro Cinema. In MASCARELLO, Fernando(org). Histria do Cinema
Mundial. Campinas, SP: Papirus, 2006. (Coleo Campo Imagtico).
EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Rio de Janeiro: Zahar, 1990.
FRESQUET, Adriana. Cinema para aprender e desaprender. In FRESQUET, Adriana. Imagens do
desaprender: uma experincia de aprender com o cinema. Rio de Janeiro: CINEAD/LISE/UFRJ,
2010, p.21-70.
________. , Adriana. O cinema como arte na escola: um dilogo com a hiptese de Alain
Bergala. In: Audiovisual comunitrio e educao: histrias, processos e produtos. LEONEL,
Juliana; MENDONA, Ricardo Fabrino (orgs.). Belo Horizonte: Autntica Editora, 2010.
_________. Fazer cinema na escola: pesquisa sobre as experincias de Alain Bergala e Nria
Aidelman. In: 31 Reunio Anual de Anped, 2008, Caxambu. Anais da 31 Reunio Anual de
Anped, 2008.
___________ Cinema, infncia e educao. In: ANPED, 2007, Caxamb. Anais da 30 Reunio
Anual de ANPED, 2007.