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Sumrio
1.
INTRODUO ...................................................................................................................2
2.
CONFIGURAO ...............................................................................................................3
3.
4.
5.
Calendrio ........................................................................................................................7
6.
7.
1. INTRODUO
O presente texto foi elaborado para introduzir estudantes na manipulao das ferramentas do
Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), a partir da interface do
aluno, no ambiente institucional da UFRGS, e tendo como premissa o desconhecimento, por
parte desse pblico, de qualquer tipo de plataforma usada em Educao a Distncia.
Educao a Distncia (EaD) mediada por um sistema de comunicao que idealmente inclui
dois dispositivos bsicos:
1. Computadores conectados rede mundial.
2. Transmissores e receptores de sinais de TV.
Os elevados custos geralmente limitam os sistemas aos computadores em rede.
Neste caso, o sistema mediado por algo que se costuma denominar plataforma de EaD ou
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Entre as plataformas usadas atualment
destacamos, alm do Moodle (http://www.moodle.org.br/):
1. ATutor (http://www.atutor.ca/).
2. Claroline (http://www.claroline.net/).
3. EduTools (http://www.edutools.info).
4. Navi (https://www.ead.ufrgs.br/navi).
5. Rooda (https://www.ead.ufrgs.br/rooda).
6. TelEduc (http://www.teleduc.org.br//).
7. WebCT (http://www.webct.com/communities).
Todas essas plataformas tm uma estrutura bsica composta pelos seguintes recursos
(Figura1):
Embora a estrutura bsica seja praticamente a mesma para todas as plataformas, elas
apresentam diferenas importantes em alguns detalhes. Por exemplo, algumas plataformas
tm um sistema de correio eletrnico, coisa que o Moodle no tem, embora tenha um
esquema de envio de mensagens por meio de algumas ferramentas. O mesmo ocorre com o
portflio, que uma ferramenta importante em algumas plataformas e inexiste no Moodle
instalado na IFG. Portanto, conhecer bem uma plataforma facilita muito a aprendizagem de
outra, mas algum treinamento especfico sempre necessrio.
Existem quatro categorias de usurios de uma plataforma:
1. Administradores.
2. CONFIGURAO
Como se trata de um sistema de fonte aberta, o Moodle pode apresentar diferentes
configuraes. A interface padro consiste em trs colunas, como essa apresentada na Figura
2. Embora essa interface apresente trs colunas, os recursos disponveis em cada coluna
dependem do tipo de instalao. Geralmente e coluna central usada para apresentar os
cursos oferecidos, mas h casos em que o acesso aos cursos feito por meio de links dispostos
em uma das colunas laterais.
Figura 2
Figura 3
Figura 4
Figura 5
O sistema lhe apresenta parte do seu perfil, com os dados que ele dispe, como os cursos nos
quais voc est inscrito ou com acesso autorizado. Veja que aparece uma fotografia, caso voc
ainda no h tenha introduzido aparece a cara de boneco em amarelo. Neste caso voc precisa
substitu-la pela sua fotografia. Voc precisa tambm fornecer outras informaes. Para fazer
isso, clique no boto Modificar perfil. O sistema lhe apresentar um formulrio dividido em
trs partes (Figura 6):
1. Dados de localizao Endereo eletrnico (Que pode ou no ser exibido, ativado ou
no. Ateno, se o endereo eletrnico no estiver ativado voc no receber mensagens
enviadas pelo sistema. Portanto, convm que o deixe ativado.); Cidade e pas
(preenchimentos obrigatrios).
2. Apresentao biogrfica Tambm obrigatrio o preenchimento. Trata-se de um
local onde voc pode fazer sua apresentao. reas de interesse, o que faz, o que
pretende fazer e coisas do gnero. importante fornecer informaes que definam o
mais precisamente possvel o seu perfil.
3. Apresentao visual No obrigatria, mas extremamente importante. O sistema
s admite imagens JPG e PNG. O tamanho mximo da foto indicado ao lado da caixa de
seleo. No nosso caso, 8 Mb. Abaixo da caixa de seleo, h uma caixa de preenchimento
opcional (no exibida na Figura 6) para a descrio da imagem. As fotos so
redimensionadas para 100x100 pixels. Portanto, para no ficar perdido na imagem,
recomendvel o uso de uma foto em close.
Figura 6
Se desejar substituir a foto, execute o seguinte procedimento: clicar na caixa Excluir > clicar no
boto Atualizar o perfil (final da pgina) para retornar ao boneco amarelo > clicar no boto
Modificar perfil > selecionar a nova fotografia > Atualizar o perfil.
Figura 7
A Figura 7 representa:
1. Indicao de quem acessou a plataforma e boto para sair do ambiente.
2. Indicao de localizao no stio e links para outras localizaes.
3. Atividades e recursos disponveis. Na sequncia veremos isso mais detalhadamente.
Abaixo do bloco Participantes h o bloco calendrio, com links para seleo de eventos.
Na parte inferior desse bloco h um link para seleo de eventos, o bloco mensagens dos
participantes e o bloco administrao com links para notas e para perfil.
4. Incio da parte central da interface, contendo informaes sobre a disciplina, ou sobre o
curso.
5. Calendrio (veja detalhamento mais adiante).
6. Links para as disciplinas disponveis.
7. Links para os materiais disponveis nos mdulos ou nas semanas do curso. Veja
detalhamento mais adiante.
5. Calendrio
Um curso bem organizado inicia pela definio do seu calendrio, que em algumas plataformas
substitudo pela Agenda do Curso. Depois de preencher o perfil e dar uma olhada geral na
interface do curso, a prxima coisa a fazer examinar o calendrio.
Uma imagem ampliada do calendrio apresentada na Figura 8. Observe que abaixo do
calendrio h uma legenda para cada um dos quatro tipos de eventos:
Eventos globais s podem ser agendados pelo administrador do sistema (que tem
poderes supremos!). Geralmente so feriados ou programaes institucionais, e
podem ser vistos por todos os participantes do portal.
Eventos do curso (disciplina) podem ser agendados pelo professor e so vistos por
todos os participantes de uma disciplina.
Eventos do grupo podem ser agendados pelo professor, para cada grupo que ele tenha
formado. Ou seja, esse tipo de evento s pode ser visualizado pelo grupo selecionado.
Evento do usurio pode ser agendado unicamente pelo usurio. o nico tipo de
evento que o aluno pode agendar, e s pode ser visto por ele. Nem professor, nem
administrador tm acesso. Pode ser usado pelo aluno como um dirio.
(A)
(B)
Figura 9 Imagens ampliadas do calendrio. (A): Todos os eventos visveis. (B) Eventos do curso invisveis.
O olho aberto ao lado do nome significa que aquele evento pode ser visualizado. Por exemplo,
na Figura 9(a) o evento de curso Bate-papo no est visvel. Quem define se determinado
evento deve ser visvel o usurio que est conectado, e no o autor. Para tomar
conhecimento dos eventos, basta passar o cursor sobre a data. Como ilustrado na Figura 10,
essa ao resulta na abertura de uma pequena caixa com a data e o ttulo do evento. Clique no
link que aparece na caixa para saber mais detalhes.
Para conhecer os detalhes bsicos de todos os eventos de um ms, basta clicar no nome do
ms. Como exemplificado na Figura 11, por intermdio dessa ao vemos os ttulos de todas as
atividades de junho. O sistema permite acessar o ms anterior (abril) e o posterior (junho).
Esse acesso tambm pode ser feito clicando nos calendrios exibidos na lateral direita.
Voc pode usar o calendrio para agendar suas atividades no curso. A figura 12 exibe a pgina
de criao de eventos:
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Para realizar o procedimento padro existem dois caminhos. O primeiro deve ser seguido
quando se deseja enviar mensagem para um ou vrios participantes de uma disciplina. Neste
caso, basta clicar no link Participantes (Figura A). A ao resulta na abertura da janela
apresentada na Figura B. Voc pode selecionar um, vrios ou todos os participantes. Depois
basta acionar a caixa Acrescentar / mandar mensagem e clicar em OK para ter acesso janela
apresentada na Figura 17. Na sequncia discutiremos essa figura; continuemos nas figuras
atuais. O segundo caminho pelo link Mensagens. Existem duas possibilidades, exemplificadas
nas Figuras C e D. A primeira ilustra o caso em que voc no tem qualquer mensagem
pendente, uma situao muito frequente no incio do curso e eventual ao longo do mesmo.
Por outro lado, se voc foi recentemente includo na plataforma, talvez ainda no tenha
montado sua lista de contato. Nesse caso, ao clicar no link mostrado na Figura C, a janela
mostrada na Figura 13 ser exibida. A Figura E mostra uma lista de contatos. Observe que por
intermdio do link Participantes possvel enviar mensagem para qualquer pessoa ou grupo
de pessoas, enquanto que o link Mensagens s permite o envio para os contatos. Portanto,
uma boa providncia inicial formar sua lista de contatos.
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Mas, se um curso tem muitos participantes, e se voc tem alguma afinidade com uma parte
deles, convm montar uma lista de contatos para facilitar o envio de mensagens para esse
grupo. A qualquer momento possvel eliminar contatos do grupo. No entanto, mesmo que
um participante seja eliminado, ele ainda poder enviar mensagens para o eliminador (Figura
16). Um participante s no pode enviar mensagem para algum que o tenha bloqueado
(Figura 18). Portanto, se voc quiser eliminar algum da sua lista de contatos e no desejar
receber mensagens desse eliminado, voc ter que bloque-lo. Se voc quiser bloquear
mensagens de quem no est na sua lista de contatos, pode faz-lo na sua definio de
preferncias (Figura 14). Neste caso, o sistema abre a janela exibida na Figura 17 para quem
tentar enviar uma mensagem a quem no o incluiu na lista de contatos.
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Figura 19 Mensagem recebida de algum que no pertence lista de contatos. A seta vermelha indica o cone que permite a
incluso do contato na lista. A bolinha verde o cone que permite o bloqueio do usurio.
Figura 20 Resposta do sistema quando algum tenta enviar mensagem para um participante que optou por receber mensagens
unicamente de contatos da sua lista.
Figura 21 Resposta do sistema quando algum tenta enviar mensagem para um participante que o bloqueou.
7. Ferramentas da plataforma
A Figura 22 parte de uma pgina de entrada de curso, na interface do aluno. Abaixo do ttulo
Agenda do Curso so exibidos trs ttulos ao lado de seus respectivos cones: Tutorial para o
uso do Moodle, Termos pertinentes disciplina e Correio eletrnico. As setas apontam para a
coluna esquerda, onde so apresentados os mesmos cones com outros ttulos. Significa que
Tutorial para o uso do Moodle um Recurso, Termos pertinentes disciplina um Glossrio e
Correio eletrnico um Frum. Na semana de 4 a 10 de maro esto programados o frum
Planejamento da disciplina e dois wikis, Projeto do curso e Novo wiki para teste. Embora os
termos na coluna da esquerda estejam todos na caixa denominada Atividades, na verdade,
temos ali quatro atividades (Dirio, Frum, Glossrio e Wiki) e um recurso (tutorial). Essas duas
palavras so muito importantes no Moodle, elas podem ser englobadas no que se costuma
denominar ferramentas da plataforma. Nas duas sees anteriores discutimos duas dessas
ferramentas: o calendrio e as ferramentas utilizadas para envio e recebimento de mensagens.
Veremos agora as outras ferramentas mais utilizadas por professores e alunos.
Atividade tudo que o aluno tem que fazer no curso. Recurso tudo que o professor pode
disponibilizar no curso. Antes de detalhar, sobretudo as atividades, interessante chamar a
ateno para o fato de que clicando nos ttulos esquerda tem-se a lista completa das
atividades e dos recursos disponveis no curso. Por exemplo, clicando em Wikis, o sistema
apresenta a janela, parte da qual exibida na Figura 23.
Na semana 1 existem dois wikis programados (Projeto do curso e Novo wiki para teste), e na
semana 4 esto programados outros dois wikis (Wiki tipo estudante e Wiki tipo Grupos).
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Figura 24 Relao de recursos e atividades disponveis na plataforma instalada na UFRGS. Essas janelas so visveis apenas na
interface do professor.
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Figura 25 (A) Relao de recursos e atividades disponveis na semana de 11 a 17 de maro de um curso simulado. (B) Exemplo de
uma pgina web.
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Figura 28 Ao clicar no link indicado em (A), o sistema exibe a janela apresentada em (B). Se a janela popup no abrir, basta clicar
no link mostrado em (B) para acessar o endereo na Internet, como ilustrado em (C).
7.4 Bate-papo
A ferramenta bate-papo, tambm conhecida, infelizmente, como chat, muito festejada por
quem tem pouca experincia em EaD. Pessoalmente, considero-a como uma ferramenta de
pouqussima eficincia pedaggica. Mesmo assim, sempre que tenho oportunidade em cursos
de treinamento fao uso dessa ferramenta na tentativa de achar alguma estratgia que possa
aumentar sua eficincia.
Quando o professor agenda uma sesso de bate-papo ele define objetivos, dia e hora do
evento, como ilustrado na Figura 29(B). Essa informao obtida clicando no link do batepapo na rea reservada para a Agenda do curso (Figura 29(A)). As sesses de bate-papo
tambm podem ser acessadas a partir da caixa Atividades (Figura 29(C)). Nesse caso, o sistema
informa a(s) semana(s) e o(s) ttulo(s) da(s) sesso(es) programadas (Figura 29(D)). Para saber
os detalhes apresentados na Figura 29(B), basta clicar no nome da sesso exibido no Figura
29(D). Finalmente, tambm possvel acessar as sesses de bate-papo a partir do calendrio,
como ilustra a Figura 29(E). A partir daqui tambm possvel acessar os detalhes da sesso. A
sala de bate-papo fica permanentemente aberta. Quaisquer participantes do curso podem
marcar um horrio e bate-papo fora dos horrios agendados. O agendamento de uma sesso
de bate-papo serve to somente para indicar aos participantes do curso o momento em que
devero acessar a plataforma, e para o sistema gravar as sesses encerradas.
7.5 Escolha
Essa uma ferramenta muito utilizada. Embora o Moodle tenha outra ferramenta denominada
Questionrio, a ferramenta Escolha tem, de certo modo, as mesmas caractersticas de um
questionrio. Serve para fazer pesquisas de opinio, para estimular a reflexo sobre um tpico,
para escolher entre sugestes dadas para a soluo de um problema, entre outras utilidades.
7.6 Frum
O Frum , na minha opinio, a ferramenta mais efetiva em uma plataforma de EaD. Sua
importncia pedaggica s fica abaixo dos hipertextos. Os fruns podem ser acessados a partir
de vrios locais, dependendo da configurao da interface do aluno. Usualmente eles so
apresentados na rea central, onde se coloca a agenda do curso. Na agenda do curso basta
clicar no nome do frum para acess-lo.
A partir da caixa Atividades tambm possvel acessar os fruns. Clicando no link Fruns, o
sistema abre a janela exibida na Figura 30. Observe que existem dois tipos de fruns: gerais e
para atividades de aprendizagem. Na verdade, h uma pequena confuso de nomenclatura,
que imperceptvel para o aluno, mas pode incomodar professores novatos no Moodle. Os
tipos de fruns so:
Geral.
Cada usurio inicia apenas um novo tpico.
Perguntas e respostas.
Uma nica discusso simples.
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Para acessar o frum basta clicar no nome. Observe no canto superior direita da Figura 30, os
links para assinar / cancelar assinatura nos fruns. Ao clicar no nome do frum, o sistema abre
a pgina exibida na Figura 31.
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O campo superior destinado ao ttulo do tpico. Escolha sempre um ttulo simples, intuitivo,
sugestivo. Para escrever o texto o sistema disponibiliza vrias ferramentas de edio HTML.
Imagens podem inseridas a partir do cone na barra superior (sinalizado com a seta pequena)
quando se tratar de imagem na Internet, ou por intermdio do envio de anexo, na caixa
inferior. possvel receber as mensagens do frum pelo correio eletrnico. Basta fazer essa
escolha na caixa Assinatura.
7.7 Glossrio
A montagem de um glossrio um exerccio que favorece a aprendizagem significativa, na
medida em que exige bom nvel de diferenciao e de integrao conceitual. Cada curso pode
ter um glossrio principal e vrios glossrios secundrios. Os itens dos glossrios secundrios
podem ser exportados para o principal. Ele pode ser formatado de diferentes maneiras, mas o
modo mais usual como uma lista de questes freqentes. possvel criar automaticamente
links nos textos do curso apontando para os itens definidos nos glossrios.
O glossrio pode ser visualizado em diferentes formatos:
Dicionrio simples: um dicionrio convencional com os itens separados; no so indicados os
autores e os anexos so mostrados como links.
Contnuo sem autor: mostra os itens um aps o outro sem qualquer tipo de separao alm
dos pulsantes de edio.
Completo com Autor: visualiza os itens com o mesmo formato de um forum, incluindo os
dados do autor; os anexos so mostrados como links.
Completo sem Autor: visualiza os itens com o mesmo formato de um forum, sem os dados do
autor; os anexos so mostrados como links.
Enciclopdia: mesmas caractersticas do formato 'Completo com Autor' mas as imagens
anexadas so visualizadas no texto.
Questes frequentes: edita items como listas de Perguntas e Respostas e anexa as palavras
PERGUNTA e RESPOSTA respectivamente ao conceito e definio.
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A Figura 33 um exemplo de um glossrio com apenas dois itens: AVA e HIPERTEXTO. Observe
na parte superior uma caixa para busca no glossrio. Logo abaixo aparece o boto para
insero de um item. Depois vem as opes para apresentao dos itens (ordem alfabtica,
categoria, data da insero e autor). interessante observar as palavras alternativas definidas
pelos autores dos itens. AVEA para AVA e HIPERMDIA para HIPERTEXTO. Esse um recurso
muito til para recuperao de itens. No canto inferior, direita, aparecem os links para
insero de comentrio, exportar itens para o glossrio principal, cancelar e modificar itens.
7.8 Wiki
Essa uma ferramenta relativamente recente em plataformas de EaD. Tem-se grande
expectativa quanto ao seu valor pedaggico, mas os estudos pertinentes ainda so incipientes,
razo pela qual merece um atento acompanhamento por parte dos professores. A ferramenta
envolve muitos aspectos pertinentes EaD, desde aqueles relacionados com procedimentos
de trabalhos colaborativos, at aqueles relacionados com a habilidade no manuseio das
ferramentas de edio de textos HTML.
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Voc pode acessar as wikis programadas a partir da caixa Atividades. Clicando no link Wikis
(Figura 34(A)), o sistema abre uma pgina dividida em cinco colunas. As trs primeiras so
mostradas na Figura 34(B) e as duas ltimas na Figura 34(C). Essas colunas exibem,
respectivamente a semana agendada para a atividade, o nome da pgina, o sumrio da tarefa,
o tipo e a data da ltima atualizao.
Existem trs tipos de wiki: Tutor, Grupos e Estudante. Alm disso, como qualquer atividade no
Moodle, existem trs tipos de agrupamentos de participantes: Nenhum grupo, Grupos
separados e Grupos visveis. Isso leva a nove diferentes configuraes, descritas na tabela
abaixo.
A Figura 35 mostra parte da pgina aberta quando se clica no nome de uma wiki. Na parte
superior so exibidos cinco botes Visualizar, Editar, Links, Histrico, Anexos. Essa imagem
corresponde ao boto Visualizar. A pgina consiste de uma grande imagem e de duas frases.
Clicando no boto Editar, o sistema abre a pgina apresentada na Figura 36. Como sugere o
ttulo do boto, este o modo de edio. Observe que no lugar da imagem aparece a
expresso [internal://inverno_Frio.jpg].
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Figura 39 Exemplo de como aparece a indicao dos anexos no modo de exibio do wiki.