Alves Redol, A Vida Mgica da Sementinha

A. VERIFICAO DA LEITURA
1. Preenche o quadro com elementos relativos ao livro.
Ttulo
Autor
Editor
Data de edio
Coleo
2. Completa o resumo da histria A Vida Mgica da Sementinha com as palavras
ao lado.
abundncia alimento estudos farinha pardal rouxinol sementes)
Mesmo antes de cair na terra, o seu destino leva-a a ser roubada por um
____________ cantor, por quem se apaixona, e depois por um ____________
que a tenta devorar, quase interrompendo o ciclo de vida que a aguarda. O seu
carcter especial, capaz de amadurecer antes de todas as outras sementes,
impede-a de se transformar em ____________ e depois em po, como
acontece com outras ____________ com quem partilha da terra, e em
____________, matando a fome aos trabalhadores que, rdua e alegremente,
cuidam dos campos. Em vez disso, ser alvo de ____________ e de
experincias, num elogio da cincia e das suas capacidades, que o autor
reserva para o final da narrativa, manifestando nela a sua esperana no fim da
fome atravs da ____________ de farinha.
http://ainocenciarecompensada.blogspot.com (Consultado em 12 de outubro de 2011)

B. COMPREENSO DA LEITURA
1. A obra A Vida Mgica da Sementinha contm vocabulrio relacionado com a vida
no campo que talvez no conheas.
1.1. Rel os captulos 1 e 2, onde encontras algumas dessas palavras, e faz o exerccio
de vocabulrio seguinte, associando as palavras da primeira coluna ao seu significado.
a. alqueive
b. labuta

1. Silvado, matagal.
2. Orgulhosa, vaidosa.

c. leiva
d. aguilho
e. ancha
f. sara

3. Objeto perfurante.
4. Rego feito com arado.
5. Trabalho duro.
6. Terra que se lavra para que descanse.

1.2. Continua a ler o livro para descobrires mais palavras que desconheas. Regista-as
no caderno e consulta o seu significado num dicionrio.
2. Encontras no texto alguns nomes no grau diminutivo.
2.1. L algumas dessas palavras e indica a base a partir da qual elas foram formadas.
pequerrucha
peitilho

gorducho
biquito

passarico
solinho

mimalha
pardaleco

vozita
sementinha

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________ _________________________________
2.2. Indica o sentido dos diminutivos pequerrucha, solinho e biquito, no conto,
assinalando a opo correta.
a. pequenez
b. referncia carinhosa
c. inferioridade
d. referncia desrespeitosa
2.3. Os nomes dos filhos de alguns animais tm, em alguns casos, na lngua
portuguesa, uma palavra prpria para indicar a sua pequenez. Associa os nomes
de alguns animais aos nomes dos seus progenitores.
a. cachorro
b. potro
c. bezerro
d. borracho
e. pinto
f. leito
3.

1. porco
2. galinha
3. pombo
4. vaca
5. cavalo
6. co

Cada animal emite um som diferente. Procura, no conto, os verbos que designam
os sons produzidos pelos diferentes animais a mencionados, de acordo com as
instrues. Transcreve os verbos no infinitivo.
Ttulo do captulo
O rapto da Sementinha
O Milagre de um rouxinol apaixonado

Nome do animal
burro
pisco
coruja

Verbo

tentilho
4.

Referem-se no conto exemplares da fauna e da flora portuguesa. Transcreve para

o quadro cinco elementos de cada uma dessas classes.

Fauna
Flora
4.1. Considera a sequncia seguinte, retirada do captulo O grande mistrio, e diz a
que classe geral pertencem os elementos assinalados.
Enxofre, fsforo e azoto, potssio e magnsio, slica e clcio... E ferro... E
mangansio...
__________________________________________________________________
_______________________
5. Considera a sequncia seguintes, que encontras na pgina 22:
(...) o pisco pipilava, muito humilde, no seu peitilho de prpura (...)
5.1. Qual o som que se repete?
_________________________________________________________________
_______________________
5.2. Explica a que situao est associada a repetio desse som.
__________________________________________________________________
_______________________
6. O conto rico em personificaes, metforas e comparaes.
6.1. Diz que recursos de linguagem encontras em cada expresso, fazendo as
associaes.
A. Comparao
B. Metfora
C. Personificao

1. Gotas de chuva refulgiam como pedras preciosas.

2. O Sol despertou confuso.
3. Era uma ferramenta forte, como um quebra-nozes.
4. Foi o Bago Azul quem retomou o fio da conversa.
5. E aquela voz apagou-se, j exangue.
6. O Sol no deixava de apontar as suas lanas de fogo.
7. As mondinas dizimavam as ervas gulosas.

7. O conto A Vida Mgica da Sementinha est dividido em captulos.

7.1. Escreve uma frase, referindo o que se conta em cada captulo, de acordo com o
modelo.
Captulo
Falam os bagos de trigo

O que se conta
Os bagos de trigo acordam, depois de um
longo sono, e conversam uns com os
outros.

O rapto da Sementinha
O Milagre de um Rouxinol
apaixonado
O ladro escapa-se e a Sementinha
cai
Velhas histrias que convm saber
melhor
Em poder da Feiticeira
O grande mistrio
Ressurreio
Uma menina com tranas
A sementinha esquartejada
As meninas sementinhas vo
escola
A Asa de Corvo casa-se como os
chineses
Um viveiro de sementes e de
histrias
8. Completa o texto sobre as personagens do primeiro captulo do conto A Vida
Mgica da Sementinha com as palavras indicadas na lista ao lado.
A Sementinha vivia nas terras do
senhor __________ e da senhora
__________. Nessas terras, havia um
animal paciente, que lavrava com a
charrua, chamado __________. Na
velha arca, onde estava guardada a
__________, havia um bago

Sementinha
Antnio Seareiro
Maria Rita
Serrano
Amarelo de Barba Preta
Doirado

resmungo chamado __________ e

um velho gro de trigo muito esperto
chamado __________.
9.

Rel o captulo Velhas histrias que convm saber melhor e identifica o

narrador.

_________________________________________________________________
_______________________

10. Responde s questes seguintes sobre a ao do conto A Vida Mgica da

Sementinha.
10.1. Quem metera a Sementinha e os outros bagos numa arca, durante vrios meses?
________________________________________________________________
______________________
10.2. O que aconteceu, para que a Sementinha deixasse a velha arca?
________________________________________________________________
______________________
10.3. Por que razo a Sementinha escapou de ser comida pelo Rouxinol?
________________________________________________________________
______________________
10.4. Quando a Sementinha foi de novo capturada, o Rouxinol demonstrou-lhe o que
sentia por ela. De que forma?
________________________________________________________________
______________________
10.5. Quem era a Feiticeira que aprisionou a Sementinha?
________________________________________________________________
______________________
10.6. Enquanto esteve prisioneira da Feiticeira, a Sementinha foi sofrendo vrias
transformaes, que ela no percebia bem. Preenche o quadro, de acordo com
modelo.
O que estava a acontecer
Quanto mais gua bebia, mais
sede tinha.
O seu interior tomou-se num

O que a Sementinha pensava que seria

Sementinha pensou que o seu

encantamento no teria fim.

lquido leitoso e branco.

Do corpo, saa-lhe um rabinho.
Enquanto uma cauda crescia para
baixo, outra crescia para cima.
O seu corpo transformava-se numa
cana frgil.
Nas hastezinhas das razes
nasciam-lhe pelos.
10.7.Quem ajudou a libertar a Terra da gua que a invadiu?
_______________________________________________________________
______________________
10.8.

O que acontecera, entretanto, ao Rouxinol?

_______________________________________________________________
______________________
10.9.

Quem que a Sementinha responsabilizou pelas suas tranas loiras?

_______________________________________________________________
______________________
10.10. Consideras que a Sementinha teve um trgico destino? Justifica a tua
opinio.
_______________________________________________________________
______________________
11. Justifica o ttulo do conto que acabas de ler.
__________________________________________________________________
_______________________

PROLONGAMENTO
Descobre os fatores mais importantes para a germinao das sementes fazendo a
experincia seguinte, de acordo com as instrues:

A turma divide-se em quatro grupos. A cada um dado um recipiente e vrias

sementes de milho.
O grupo 1 enche o seu recipiente com terra, lana nela as sementes e verifica
se sem gua as sementes podem germinar; o grupo 2 coloca as sementes no
seu recipiente, que fecha com uma tampa, e coloca-o num local com luz direta,
para verificar se as sementes germinam sem ar; o grupo 3 enche o recipiente
com terra; lana nela as sementes e coloca o recipiente num local escuro,
embora com gua, para verificar se as sementes germinam sem luz;
finalmente, o grupo 4 enche o seu recipiente com terra hmida e coloca nela as

sementes de milho, que expe ao ar e luz solar.

Durante cerca de duas semanas, enquanto vo lendo a obra A Vida Mgica da
Sementinha, os alunos verificam o que vai acontecendo e registam os dados

que observam no caderno dirio.

No final da experincia, os alunos discutem os resultados observados em cada
grupo e elegem um porta-voz, que apresentar os resultados turma.

Miguel Sousa Tavares, O Planeta Branco

VERIFICAO DA LEITURA
1.

Observa a capa do livro O Planeta Branco e preenche a ficha bibliogrfica desse

livro.
Autor
Ttulo
Ilustrador
Editor

2. Assinala as afirmaes verdadeiras (V) e as afirmaes falsas (F).

V

a. taca-3000 era uma estao orbital.

b. A nave espacial partiu do continente africano.
c. As janelas de bordo da nave espacial designavam-se escotilhas.
d. O chefe da misso ao espao chamava-se Baltazar.
d. O planeta Orizon S-3 estava situado no Terceiro Sistema Solar.
e. Pluto era um planeta do Terceiro Sistema Solar.

3. Identifica as personagens, fazendo as associaes.

A. Lucas
B. Lydia
C. Baltazar
D. Marko e Bianca

1. O chefe da misso.
2. Piloto auxiliar e navegadora.
3. O mais novo dos trs astronautas de taca-3000.
4. Assistentes do chefe da misso em Terra.

3.1. Indica as personagens que esto a bordo da nave espacial e as que se encontram
na estao espacial em Terra.
Nave espacial
Estao espacial

COMPREENSO DA LEITURA
1. Assinala as repostas para cada questo. Depois de resolvido o exerccio, l de novo
a obra para verificares as tuas respostas.

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

Que caracterstica distingue Baltazar das outras personagens?

a. Baltazar era divertido.
b. Baltazar era distrado.
c. Baltazar gostava de ouvir msica.
Qual era a nacionalidade de Lydia?
a. Lydia era moambicana.
b. Lydia era vietnamita.
c. Lydia era do Cazaquisto.
Que problema preocupava a Organizao Mundial do Espao?
a. A explorao espacial.
b. Os progressos tecnolgicos.
c. As mudanas climticas.
Por que razo se perde a noo dos dias e das horas no interior da nave?
a. Porque os astronautas se afastaram da rbita solar.
b. Porque os astronautas estavam pouco ocupados.
c. Porque os astronautas no tinham calendrios nem relgios.
Que conselhos o chefe da misso em Terra mandou transmitir tripulao

1.8.

de taca-3000, quando a nave comeou a ser atrada para fora de rota?

a. Que retomassem o comando e no se preocupassem.
b. Que descansassem e disfarassem as lgrimas.
c. Que desligassem os motores e descansassem.
Quanto tempo dormiram Lydia, Lucas e Baltazar?
a. Doze horas.
b. Trinta anos.
c. Quase vinte e quatro horas,
Por que motivo decidiram todos desembarcar no Planeta Branco?
a. Porque no receavam o perigo.
b. Porque pensaram que a Terra os conduzira para ali.
c. Porque a atmosfera dali era respirvel.
Por que razo que o guardio no lhes revelou se havia gua em Orizon

1.9.

S-3?
a. Porque os homens no merecem saber a resposta.
b. Porque a resposta teria de ser descoberta pelos vivos.
c. Porque essa questo no tem importncia para os homens.
Quanto tempo os tripulantes de taca-3000 estiveram impossibilitados de

1.6.

1.7.

comunicar com a Terra?

a. Quase vinte e quatro horas.
b. Trinta anos.
c. Mais de doze horas.

2. Que feitos notabilizaram as pessoas seguintes? Procura no captulo IV a resposta a

esta questo e faz as associaes.
A. Vasco da Gama

1. Descobriu o caminho martimo para a ndia.

B. Ferno de Magalhes

2. Levou a cabo a primeira viagem de circum-

navegao ao globo.
3. Foi o primeiro homem a chegar Lua.
C. Neil Armstrong

4. Fez o primeiro voo transatlntico solitrio sem

D. Charles Lindbergh

escalas.

E. Edmund Hillary

5. Fez a primeira escalada bem sucedida ao monte

F. Jacques Cousteau

Evereste.
6. Foi oceangrafo e fez vrias viagens de pesquisa
ao fundo dos mares,.

3. L dois excertos do captulo II.

L em baixo, sobre a Terra, longas colunas cor de chumbo elevavam-se para o cu,
ocultando o verde que estava por debaixo delas: eram as queimadas, os terrveis
incndios sobre as florestas, que os homens ateavam propositadamente e que, aos
poucos, iam tornando mais pobre o planeta e mais raro o oxignio de que todos
precisavam para viver.
E, passados uns segundos, que ao agora aterrorizado Baltazar pareceram eternos,
ouviu-se outra vez a voz calma de Lucas:
- Agora! A fundo!
Lentamente, a taca rodou sobre o seu flanco direito, apontou o nariz para cima e
endireitou-se como quem rola na cama, at voltar posio normal.
3.1.

Distingue no quadro os elementos que se encontram no excerto 1 dos

elementos que se encontram no excerto 2.

Excerto 1

Excerto 2

a. Descrevem-se os efeitos da poluio sobre a natureza.

b. Insere-se uma sequncia em discurso direto.
c. Descrevem-se as condies de vida na Terra.
d. Relata-se uma manobra para posicionar a nave.
e. Refere-se uma ao do homem contra a natureza.

3.2. Distingue o excerto narrativo do excerto descritivo.

___________________________________________________________
3.3. Associa duas caractersticas a cada sequncia.
A. Sequncia narrativa
B. Sequncia descritiva

1. Verbos no pretrito perfeito.

2. Verbos no pretrito imperfeito.
3. Predomnio do adjetivo.
4. Predomnio do nome.
9

3. L os excertos seguintes.
Tinham sido lanados do corao de frica para o espao (...).
L fora, a noite estava semeada de milhes de estrelas (...).
A vibrao cessou e ficou um silncio s interrompido pelo ronronar dos motores em
ponto morto.
Lentamente, a taca rodou sobre o seu flanco (...).
3.1. Assinala o recurso expressivo que encontras nos trs excertos.
a. Metfora.
b. Enumerao.
c. Personificao.
d. Comparao.
4. Assinala sete palavras que o narrador utiliza, no captulo II, para se referir nave
taca-3000.
parablica
luzes
nave
motores
escotilha
leme
oscilmetro
estao
painel
carroaria
4.1. Esclarece o significado das palavras seguintes, consultando o dicionrio:
a. oscilmetro: ________________________________________________________
b. escotilha: __________________________________________________________

PROLONGAMENTO
1. Observa a imagem.
1.1. Legenda a imagem, indicando o nome de cada planeta.
2. Vais escrever um texto de 15 a 20 linhas sobre o problema que afeta o planeta
Terra mencionado no captulo II, atendendo aos tpicos seguintes:
Descrio desse problema.
Indicao de duas causas provveis para esse problema.

10

 Referncia a duas consequncias desse problema.

Apresentao de duas ideias para que este problema seja resolvido.
2.1. Antes de comeares a escrever o teu texto, faz a planificao, prevendo a
introduo, o desenvolvimento e a concluso.

11

Oscar Wilde, Foguete de lgrimas

VERIFICAO DA LEITURA
1. Observa a capa do livro Contos, de Oscar Wilde, donde foi retirado o conto
Foguete de lgrimas e preenche a ficha bibliogrfica desse livro.
Autor
Ttulo
Modo literrio
Editor

2. Completa o resumo da histria Foguete de lgrimas com as palavras indicadas.

atitude foguete desprezo cerimnia pirotecnia

O conto Foguete de lgrimas a histria de uma pea de _______(1)_______

destinada a abrilhantar a festa de casamento de um prncipe e de uma princesa
finlandesa. No dia da _______(2)_______, em conversa com outras peas,
idnticas a ele, o foguete, mostra _______(3)_______ por elas. J depois do fogo
de artificio, o _______(4)_______, que ficou esquecido, continua a imaginar que
um ser especial e nem quando explode muda de _______(5)_______.

COMPREENSO DA LEITURA
1. Responde s questes seguintes, sobre o conto Foguete de lgrimas.
1.1. De que modo a princesa que vinha da Finlndia foi transportada?
_________________________________________________________________
1.2. Que comentrio do pajem sobre a princesa mereceu a aprovao do rei?
_________________________________________________________________
1.3. Por que razo se pode dizer que a ordem do rei para que o salrio do pajem fosse
aumentado para o dobro de nada lhe aproveitou?
_________________________________________________________________
1.4. O que sentiam os noivos um pelo outro, no dia do casamento?
_________________________________________________________________

12

1.5. Por que razo nunca ningum se atreveu a dizer ao rei que este tocava muito mal
flauta?
______________________________________________________________
1.6. O rei compara a beleza do fogo de artificio, que para ele se assemelha a uma
aurora boreal, beleza dos seus solos de flauta. O que denota o rei acerca da sua
personalidade, com esta comparao?
_________________________________________________________________
2. O conto Foguete de lgrimas pode dividir-se em seis sequncias.
2.1. Assinala a ordem correta.
a. Chuva de paus
b. O fogo na lama
c. O fogo de artifcio
d. Dilogo entre os fogos
e. Casamento real
f. A chegada da princesa
2.2. Quais te parecem ser as duas sequncias mais importantes para a compreenso do
conto?
_____________________________________________________________________
2.3. Justifica a tua resposta, assinalando duas opes.
a. Nessas sequncias, relata-se o casamento real.
b. nessas sequncias que o fogo diz o que pensa.
c. Essas sequncias so as mais longas.
d. Nessas sequncias, descreve-se o fogo de artifcio.
e. Essas sequncias so as mais breves.
f. nessas sequncias que est a moral da histria.
2.4. Considera o excerto seguinte:
- Eu bem sabia que causava sensao murmurou o foguete de lgrimas,
arfando. E morreu.
2.4.1. Insere este excerto numa das sequncias assinaladas na questo 2.1.
3. Considera as frases seguintes.
Possui boas maneiras, arrogante e afirma-se superior aos outros. Pensa em si a toda
a hora.
3.1. Indica a personagem de quem se fala nessas frases.
_____________________________________________________________________
3.2. Transcreve para o quadro informaes sobre a vida dessa personagem.
13

Quem foi o seu pai

Quem foi a sua me
Classe social a que diz pertencer
Meio social onde j esteve integrado

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

3.3. Transcreve do texto uma frase que comprove que essa personagem arrogante,
egosta e conflituosa.
A personagem arrogante
A personagem egosta
A personagem conflituosa

4.

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

O foguete de lgrimas queixa-se de algumas personagens e acusa-as. Associa as

queixas e acusaes que ele faz a cada personagem.
A. Detesto a m-criao e tudo o que no sejam boas

1. pato

maneiras (...).
B. Devias pensar nos outros. Devias pensar em mim.
C. Dentro de ti no h seno vento. s um crebro

2. r
3. balozito

oco.
D. Que pessoa to impliquenta!
E. Decididamente, uma mentalidade burguesa!

4. petardo
5. fogo de Bengala

5. Algumas personagens tambm fazem acusaes ao foguete.

5.1. Refere uma acusao que o fogo de Bengala lhe tenha feito.
_________________________________________________________________
5.2. Refere uma acusao que a r lhe tenha feito.
_________________________________________________________________
5.3. D a tua opinio sobre as acusaes e as queixas que as personagens fazem umas
s outras.
_________________________________________________________________
6. O foguete foi a nica pea de pirotecnia que no ardeu na festa de casamento.
6.1. Como que ele interpretou esse facto?
__________________________________________________________________
6.2. Que expectativas continuou ele a ter, aps esse facto? Assinala a nica afirmao
falsa.
a. Pensou que voltaria provavelmente para a corte.
b. Sups que o lanariam luz do dia, para poder ser admirado por todos.

14

c. Imaginou que cairia em cima de um ganso.

d. Presumiu que subiria mais alto do que as estrelas.
e. Julgou que ficaria na atmosfera para sempre.
7. Assinala o provrbio que escolherias para moral da histria.
a.
b.
c.
d.

A vaidade o alimento dos tolos.

Presuno e gua benta, cada um toma a que quer.
A gravidade afetada a casca da sabedoria.
A boa educao moeda de ouro: em toda a parte tem valor.

7.1. Justifica a escolha que fizeste.

_____________________________________________________________________
PROLONGAMENTO
1. Identifica a situao final da histria Foguete de lgrimas, assinalando a opo
correta.
a. O foguete foi lanado luz do dia e admirado por todos.
b. O foguete ficou na atmosfera para sempre.
c. O foguete voltou a viver na corte.
d. O foguete morreu.
1.1.

Imagina uma situao final diferente da que assinalaste na questo anterior e

redige a continuao da histria, atendendo aos itens seguintes:

Descreve o local aonde o foguete foi ter, bem como a sua reao e a das

outras personagens face ao sucedido.

Intercala, no texto, descrio e narrao.
Apresenta as falas das personagens em discurso direto.
Utiliza os seguintes recursos de linguagem: personificao, metfora,
enumerao, comparao e onomatopeia.

15

Maria Alberta Meneres, Ulisses

VERIFICAO DA LEITURA
1. Observa a capa do livro Ulisses, de Maria Alberta Meneres, e preenche a ficha
bibliogrfica desse livro.
Autor(a)
Ttulo
Ilustrador
Editor
Modo literrio

2. Escreve, no crucigrama, o nome de algumas personagens da obra Ulisses,

atendendo s informaes dadas ao lado.
6

5
1
4

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Filha do rei Alcino.

Filho de Ulisses e de Penlope.
Prncipe troiano que raptou a rainha Helena.
Poeta grego que escreveu o livro Odisseia.
Conhecido por o das mil astcias.
Deusa que costuma ajudar Ulisses.
Uma feiticeira.
Mulher de Ulisses.

COMPREENSO DA LEITURA
1. Responde s questes seguintes sobre a personagem Ulisses.
1.1. Onde vivia Ulisses?
_________________________________________________________________
_______________________
1.2. Quem fazia parte da sua famlia?
_________________________________________________________________
_______________________
1.3. Que caractersticas fsicas possua?
_________________________________________________________________
_______________________
1.4. Que caracterstica se destaca na sua personalidade?
_________________________________________________________________
_______________________

16

2. Assinala os locais onde esteve Ulisses, desde que deixou a sua

terra-natal, na ordem correta.
a. Mar das Sereias
b. Ilha dos Infernos
c. Elia
d. Ilha de Circe
e. Arquiplago da Ciclpia
f. Troia
2.1. Preenche o quadro com elementos relativos aos locais por
onde Ulisses passou e s dificuldades que ele e os seus
companheiros tiveram de ultrapassar. Segue o exemplo.
Local

Troia

Personagem(ns
) que se
ope(m) a
Ulisses
Os troianos

Dificuldade a
ultrapassar
Libertar Helena

Estratgia(s)
utilizada(s)
Entrar nas
muralhas
dentro de um
cavalo de
madeira
Dar vinho ao
ciclope; feri-lo
no olho; fugir
agarrado a um
carneiro

Ventos
violentos
Um feitio
Passar pelo co
de trs cabeas
Mar das
sereias
2.2. As estratgias que Ulisses ps em prtica revelam que ele
era mesmo o das mil astcias. Recorda a sua estratgia
para escapar guerra contra os troianos.
______________________________________________________________
_____________________
2.3. Qual te parece ter sido o maior obstculo enfrentado por
Ulisses? Justifica a tua opinio.
______________________________________________________________
_____________________
2.4. De regresso a Troia, Ulisses teve de superar mais uma
dificuldade. Qual?
______________________________________________________________
_____________________
2.5. Quem o ajudou nesta ltima prova?

17

______________________________________________________________
_____________________
3. Quanto tempo demorou a viagem de Ulisses? Assinala a
resposta correta.
a. Um ano.
b. Dez anos.
c. Dezoito anos.
d. Quatro dias.
3.1. O que aconteceu na terra-natal de Ulisses, durante essa viagem?
__________________________________________________________________
_______________________
3.2. Que estratgia que Penlope ps em prtica para tentar
resolver o problema?
_________________________________________________________________
_______________________
3.3. Seria possvel atribuir a Penlope o mesmo epteto por que era
conhecido Ulisses? Porqu?
__________________________________________________________________
_______________________
4. L o excerto de uma entrevista do Dirio de Notcias a Maria Alberta Menres, a
autora do livro Ulisses.
O Ulisses um dos seus best-sellers. Conte ento como aconteceu?
M.A.M. Na Pedro Santarm, uma das ltimas escolas onde estive como professora,
a certa altura tinha de fazer aulas de substituio de cada vez que uma professora
faltava. E ento, como no eram meus alunos e no os conhecia, comecei a contar o
Ulisses e isto durou o ano inteiro. s tantas todos queriam ouvir a histria e acabei
numa sala polivalente enorme a contar o fim. Escrevi-o em cinco dias e foi escrito tal
e qual como foi contado. Tem uma grande oralidade, mas resulta muito bem porque as
crianas quando o lem como se estivessem a ouvir a histria. Mas tudo comeou de
uma tentativa de captar a ateno dos midos e faz-los interessarem-se pelo que
estava a contar.
http://mariaalbertameneres.blogs.sapo.pt/ (Consultado em 18/10/2011)

4.1. O livro Ulisses contm algumas marcas do contexto de oralidade em que foi a
histria foi contada, antes de ser escrita. Assinala o nico item que, na lista
abaixo, no se refere a uma marca de oralidade presente no livro.
a. Referncia a provrbios populares.
b. Interpelao do leitor/ouvinte com frases interrogativas.
c. Repetio de frases e expresses.
d. Alternncia do pretrito perfeito e do presente do indicativo.

18

e. Frases curtas.
f. Seleo cuidada de vocabulrio.
4.2. Retira do texto uma frase ou expresso exemplificativa de cada uma das marcas
de oralidade referidas e indica entre parnteses em que pgina leste essa frase ou
expresso.
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5. L as frases seguintes, retiradas do livro Ulisses.
a. O ciclope avanava avanava avanava...
b. Os marinheiros corriam como cavalos brancos.
c. A curiosidade rebentava por todo o navio.
d. Os ventos furiosos (...) saltaram de l.
e. Ulisses estava soberbo defendendo o seu povo, a sua casa, a
sua ptria, a vida, a paz.
5.1. Transcreve as frases para o quadro, atendendo ao recurso de
linguagem presente em cada uma.
Metfora
Personificao
Enumerao
Comparao
repetio
5.2. Explica por palavras tuas o sentido da repetio.
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_________________________________________________________________
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PROLONGAMENTO
1. L a frase seguinte.
Os Gregos e os Troianos eram politestas.
1.1. O que quer a narradora dizer nessa frase? Assinala a resposta
correta.
a.
b.
c.

Os Gregos e os Troianos veneravam vrios deuses.

Os Gregos e os Troianos veneravam dois deuses.
Os Gregos e os Troianos no veneravam nenhum deus.
19

Os Gregos e os Troianos veneravam apenas um deus.

Consulta a Internet para descobrires sobre que aspetos da
d.

1.2.

realidade cada deus exercia a sua autoridade e influncia. Faz as

associaes, como no exemplo.
A. Dioniso
B. Hefesto
C. Ares
D. Apolo
E. Afrodite
F. Atena
G. Eros
H. Hermes
I. Poseidon
J. Hades

1.3.

1. Sabedoria
2. Mares
3. Beleza
4. Mundo subterrneo
5. Fogo
6. Amor
7. Guerra
8. Vinho
9. Sol
10. Mensageiro dos deuses

Vais escrever um texto de 15 a 20 linhas, contando uma

histria em que um dos deuses mencionados acima seja
personagem principal. Respeita os itens seguintes:
Descreve esse deus, mencionando o poder que ele
detm e de que instrumento se serve para exercer esse
poder.
Refere dois deuses que vivam perto desse deus e
caracteriza as relaes que tem com eles;
Imagina um conflito que oponha a personagem principal
do teu texto s outras personagens;
Refere a soluo encontrada para o conflito.

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