OBJETO DE APRENDIZAGEM INCLUIR 1

UCS/FAPERGS

Surdez e Deficincia Auditiva qual a diferena?

Cludia A. Bisol
Carla Beatris Valentini

A resposta a esta pergunta depende da perspectiva de anlise que se est

utilizando. De um ponto de vista orgnico, sim, so sinnimos utilizados para referir
qualquer tipo de perda auditiva em grau leve, moderado, severo ou profundo, em um
ou ambos os ouvidos:

Perda de grau leve

A palavra percebida pelo indivduo apesar da perda

de alguns fonemas.

Perda moderada

A utilizao de prtese auditiva e acompanhamento

fonoaudiolgico

so

necessrios

para

suprir

dificuldades de comunicao e aprendizagem.

Perda severa ou profunda

No h compreenso da palavra sem fazer o uso da

prtese auditiva ou, em alguns casos, do implante
coclear.

Mas a perspectiva orgnica no a nica que existe. Uma compreenso da

surdez baseada em uma perspectiva histrica e cultural enfatiza diferentes modos de
vivenciar as diferenas de audio. Os surdos, ou Surdos com letra maiscula, como
proposto por alguns autores, so pessoas que no se consideram deficientes, utilizam
uma lngua de sinais, valorizam sua histria, arte e literatura e propem uma
pedagogia prpria para a educao das crianas surdas. Os deficientes auditivos seriam
as pessoas que no se identificam com a cultura e a comunidade surda.

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Assim, contrariamente ao que muitos podem supor, o surdo que se identifica

com a lngua de sinais e a comunidade surda no gosta de ser chamado de deficiente
auditivo. Ele tem orgulho de ser surdo e no se considera um deficiente. J a situao
da pessoa que no se identifica com a comunidade surda tende a ser mais delicada:
alguns se incomodam muito quando seu dficit auditivo percebido, outros se
reconhecem como deficientes auditivos (dependendo de sua histria pregressa, da
etiologia da surdez, de suas condies atuais de vida, etc.). J a expresso surdomudo est caindo em desuso.
No se trata, portanto, de uma simples nomenclatura. Esta diferenciao
permite compreender, por exemplo, que um surdo no passa despercebido em uma
sala de aula ou em um local de trabalho, pois utiliza as mos para se expressar em uma
lngua gestual-visual e poder se utilizar da mediao de um intrprete de lngua de
sinais. A situao do deficiente auditivo outra: ele ser percebido pelos demais
quando se nota a presena de uma prtese auditiva ou se percebe alguma dificuldade
(geralmente pequena) de fala. comum que o deficiente auditivo se esforce muito
para que sua dificuldade no seja percebida. A perda auditiva causa desconforto e
muitas vezes motivo de discriminao e preconceito. O uso de uma prtese auditiva,
tambm conhecida como aparelho auditivo, no resolve magicamente todas as
dificuldades, devendo ser entendida como um recurso a mais e no o nico a ser
utilizado para melhorar as condies para a comunicao. Quando utilizada, traz
benefcios diferentes dependendo do tipo de perda auditiva e do momento da vida do
indivduo em que ela ocorreu (antes, durante ou aps a aquisio da fala), da
qualidade do aparelho, da adequao da prtese ao tipo de perda e s caractersticas
do indivduo, da regulagem e manuteno, e do trabalho de adaptao ao uso da
prtese que deve ser feito com fonoaudilogos (reabilitao auditiva).

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Bibliografia

Valentini, C. B. Lngua Brasileira de Sinais e Educao de Surdos. Caxias do Sul: Educs,

2009.

Quadros, R. M. & Karnopp, L. Lngua de Sinais Brasileira: Estudos Lingsticos. Porto

Alegre: Artmed, 2004.

Como citar este texto:

Bisol, C. A. & Valentini, C. B. Surdez e Deficincia Auditiva - qual a diferena? Objeto de
Aprendizagem Incluir UCS/FAPERGS, 2011. Disponvel em ...... (cite a URL). Acessado
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