PROJETO DE LEITURA E ESCRITA: A leitura faz a diferena

PROJETO DE LEITURA E ESCRITA: LENDO E ESCREVENDO NA ESCOLA

IDENTIFICAO:
ESCOLA: ESC. DE ENSINO FUNDAMENTAL PLCIDO DE CASTRO
ENDEREO: AVENIDA ANTONIO FROTA, 377
TELEFONE: (68) 3462-1768
E-MAIL: placidodecastro2012@hotmail.com
TEMA: LEITURA E ESCRITA
TTULO: LENDO E ESCREVENDO NA ESCOLA
TEMPO PREVISTO: 08 MESES
EQUIPE GESTORA:
MARIA NEUSA ARAJO REGO DIRETORA
MARIA DA LIBERDADE BAYMA SARAIVA COORD. DE ENSINO
JOCILENE MARIA DA COSTA OZRIO COORD. ADMINISTRATIVA
VALDERNILSON DE LIMA GOMES COORD. PEDAGGICO
RICA ALESSANDRA QUIRINO GOMES COORD. PEDAGGICA
PROFESSORES RESPONSVEIS:
ANNA ALINNE CORREIA PATRICIO
EDILENE DE OLIVEIRA DA SILVA
MARIA TERESINHA DA SILVA CRUZ
CARLA MARIA MAIA VERAS

Meus filhos tero computadores, sim, mas antes tero livros. Sem livros, sem
leitura, os nossos filhos sero incapazes de escrever - inclusive a sua prpria
histria. (Bill Gates)
JUSTIFICATIVA: Vivemos numa cultura predominantemente escrita, num mundo
permeado por diferentes objetos escritos, impressos ou virtuais, que exercem sobre
ns uma constante interao atravs da ao leitora.
A todo instante nos deparamos com a linguagem escrita: em jornais, revistas,
panfletos, cartazes, outdoors, placas de trnsito, e-mails, blogs, sites, MSN e
outros; um mundo escrito que se pe diante de nossos olhos, nos caracterizando
como verdadeiros leitores ambulantes e, agora, navegantes.
A escola um ambiente privilegiado por garantir muito contato com os livros.
Entretanto, habilitar-se como leitor depende no apenas das oportunidades de
acesso que se venha a ter aos livros em sua diversidade e riqueza de quantidade,
nem da exercitao e riqueza de quantidade, nem da exercitao de uma
capacidade supostamente especial da interpretao de textos. Isso vai alm. Passar
a gostar ou a detestar a leitura, tem a ver com a qualidade das interaes com
aquele que intermdia os encontros com os textos e, tambm, com as situaes em
que as leituras ocorrem.
Com o propsito de formar alunos capazes de usar adequadamente a lngua
materna em suas modalidades escrita e oral, e refletir criticamente sobre o que
lem e escrevem, a Escola Plcido de Castro, desenvolve o Projeto de Leitura
Lendo e Escrevendo na Escola, trabalhando no apenas leitura, mas todas as
leituras que apresentam no dia-a-dia a fim de que os alunos possam ver a leitura
no como uma tarefa escolar, mas como um hbito cotidiano e prazeroso.
Objetivo - Estimular nos alunos um processo de leitura permanente para estarem
continuamente atualizados frente aos desafios e perspectivas do mundo
moderno/contemporneo, ajudando-os a se tornarem leitores e escritores;
Objetivos Especficos;
Desenvolver estratgias e procedimentos de leitura eficientes para ensinar os
alunos;
Propor situaes didticas que garantam, de maneira contnua, a abordagem de
gneros diversos selecionados em funo de temas de estudo e com grau de
dificuldade crescente;
Fazer parte de situaes sociais de leitura, como as discusses sobre obras lidas e
a indicao das apreciadas;
Buscar informaes, selecionar estratgias de leitura conforme os propsitos
especficos;
Oportunizar aos estudantes o acervo de inmeras obras literrias de
variados autores, buscando sempre, ampliar seus conhecimentos e suas
capacidades criativas;
Incentivar o estudante a compreender e utilizar melhor as regras ortogrficas da
Lngua Portuguesa;
Identificar as caractersticas dos gneros estudados;

 Ler individualmente e em grupo, conhecendo os clssicos e identificar recursos

lingsticos, procedimentos e estratgias discursivas para relacion-las com seu
gnero;
Reconhecer a leitura como uma fonte essencial para produzir textos;
Produzir e revisar textos em diferentes gneros;
Contedos:
Leitura
Procedimentos de leitura;
Caractersticas dos poemas, contos, memrias, crnicas e literatura de cordel;
Produo de textos;
Reviso de textos;
Situaes de aprendizagem:
6 ano
Crie um ambiente de leitura na sala de aula;
Dialogue com os alunos sobre o repertrio e o interesse pela leitura;
Apresente aos alunos as caractersticas do gnero Poema;
Faa a leitura de um poema bem interessante para turma;
Leve os alunos biblioteca da escola para conhecer o seu acervo literrio;
Faa leitura diria de poemas de diferentes autores pelo professor e/ou pelo
aluno;
Apresente a biografia de alguns autores (Ceclia Meireles, Carlos Drummond de
Andrade) e outros que o professor considera interessante;
Proponha que os alunos escrevam poemas em dupla ou individualmente;
Pea que os alunos faam a reescrita de poemas;
Desafie os alunos a declamarem os poemas;
7 ano
Crie um ambiente de leitura na sala de aula;
Dialogue com os alunos sobre o repertrio e o interesse pela leitura;
Apresente aos alunos as caractersticas do gnero Conto;
Selecione vrios contos para que os alunos leiam;
Leve os alunos biblioteca da escola para conhecer o seu acervo literrio;
Realizar a oficina do livro O prncipe feliz e outros contos, de Oscar Wilde;
Proponha a reescrita de um conto com um novo enfoque;
Organize uma coletnea de contos reescritos pelos alunos;
Prepare uma pea teatral baseada em um conto que os alunos consideram
interessante;
8 ano
Crie um ambiente de leitura na sala de aula;
Dialogue com os alunos sobre o repertrio e o interesse pela leitura;
Apresente aos alunos as caractersticas do gnero Memria Literrias;
Selecione livros e textos de Memrias literrias para que os alunos leiam;
Leituras de memrias literrias pelo professor;
Leitura pelo professor da produo literria da Clarisse, fazendo as marcaes
necessrias;
Leve os alunos biblioteca da escola para conhecer o seu acervo literrio;
Proponha a leitura de um livro de literatura clssica para que eles leiam em casa;

 Roda de leitura para socializar o livro lido em casa;

Incentive os alunos a escreveram suas memrias e/ou as de outra pessoa;
Organize uma coletnea de Memrias Literrias;
9 ano
Crie um ambiente de leitura na sala de aula;
Dialogue com os alunos sobre o repertrio e o interesse pela leitura;
Realize pesquisas sobre a origem do cordel e dos principais cordelistas brasileiros
no Laboratrio de Informtica e Biblioteca;
Apresente aos alunos as caractersticas do gnero Literatura de Cordel;
Selecione livros de Literatura de Cordel para que os alunos leiam;
Leve os alunos biblioteca da escola para conhecer o seu acervo literrio;
Comente com os alunos sobre a importncia de trocar indicaes de leituras e
opinies com amigos e colegas;
Proponha a leitura de um livro de literatura clssica para que eles leiam em casa;
Roda de leitura para socializar o livro lido em casa;
Comente com os alunos sobre a importncia de trocar indicaes de leituras e
opinies com amigos e colegas;
Solicite que em duplas os alunos escrevam um livro de Literatura de Cordel;
Faa a reescrita dos textos de cordel;
Organize uma coletnea dos livros escritos pelos alunos;
Incentive os alunos declamar os textos poticos para a comunidade escolar.
Criar um jornal mural;
Produto final Realizar uma amostra de todo o projeto.
Recursos: Livros literrios, livros infanto-juvenil, revistas, jornais, literatura de
cordel, caixinha de leitura, data show, computador, cartaz, televiso, DVD, quadro
de giz.
Avaliao - Considerar a participao e o interesse de cada aluno nas tarefas de
leitura tanto individuais, quanto coletivas, na clareza e organizao dos textos
escritos e orais e o modo de exposio dos resultados nas apresentaes das
atividades propostas com base nas noes e conceitos construdos ao longo do
projeto.
Bibliografia:
Nova escola Ed Especial Ler em todas as disciplinas Dez/ 2009/ Jan/ 2010;
Nova escola Ed Especial Planejamento;
Nova escola Ed. Especial Produo de texto;
Nova escola Ler na escola Ago/ 2010;
Nova escola Gesto escolar A escola que l Ago/ Set/ 2010 ;
Nova escola Leitura as melhores estratgias para ler por prazer, para estudar,
para se informar Ago/ 2006;
Revista Mundo Jovem Encarte Leitura, uma atitude inteligente Set/ 2010.
Tarauac-AC, Maro de 2012.