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A G R U PA M E N T O D E E S C O L A S J L I O D A N TA S

Ano letivo 2015/2016

PROVA DE CULTURA, LNGUA, COMUNICAO
RVCC Nvel Secundrio
Tempo da prova
Componente escrita: 90 minutos + 30 minutos de tolerncia

Identificao do Candidato
Nome: ___________________________________________________________________
N Carto de Cidado: ______________________ N Sigo ____________________

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Prova
(Artigo n 22 da Portaria n 135-A/2013, de 28 de Maro)

Nvel de Certificao

Secundrio

Tipologia da Prova

Escrita

Durao (minutos)

Componente escrita: 90 minutos + 30 minutos de

tolerncia

Materiais a utilizar

Caneta Azul ou Preta

Cotao

200 Pontos por rea de Competncia-Chave, por

Ncleo Gerador e por Domnio de Referncia. Cada
Grupo de questes corresponde a um Ncleo
Gerador.

rea de Competncias

Cultura, Lngua, Comunicao

Competncias

NG1 Equipamentos e Sistemas Tcnicos

NG2 Ambiente e Sustentabilidade
NG3 Sade
NG4 Gesto e Economia
NG5 Tecnologias de Informao e Comunicao
NG6 Urbanismo e Mobilidade
NG7 Saberes Fundamentais

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Classificao
Classificao
Classificao
Classificao
Classificao
Classificao
Classificao

NG1:
NG2:
NG3:
NG4:
NG5:
NG6:
NG7:

______
______
______
______
______
______
______

(_________________________________________________)
(_________________________________________________)
(_________________________________________________)
(_________________________________________________)
(_________________________________________________)
(_________________________________________________)
(_________________________________________________)

pontos
pontos
pontos
pontos
pontos
pontos
pontos

Classificao final da prova: ______ (_________________________________________)

pontos
Ass. do professor corretor: ________________________________________________________
Data ____/____/_____
Tomei conhecimento da classificao da prova
Data: __ /__ /_____
Assinatura do/a adulto/a:
_____________________________________________________________________

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P
gina 1 de 4

GRUPO I
1 Recorrendo a conhecimentos tcnicos, identifique o potencial criativo dos equipamentos tcnicos,

argumentando sobre o seu papel no quotidiano e reconhecendo as suas diferentes funes, tanto para a
comunicao entre indivduos, como para o seu aproveitamento na rea da cultura.
2 Na sua vida profissional sempre que surge uma dvida ou o mau funcionamento de um aparelho em
contexto de trabalho, partindo da utilizao do manual, consegue solucionar problemas dos equipamentos?
Exemplifique.
3 Identifique equipamentos/sistemas tcnicos na sua vida privada que provocaram modificaes na sua
vivncia/qualidade de vida a partir do momento em que comeou a utilizar esses equipamentos e se os
considera uma mais-valia ou, pelo contrrio, apresentam mais desvantagens do que vantagens?
GRUPO II
Nas questes de escolha mltipla, deve escolher a melhor resposta e apenas uma nica opo

1 A etiqueta energtica informa sobre a eficincia dos vrios equipamentos domsticos. Qual a classe a que
corresponde uma maior eficincia energtica?
a) Classe A
b) Classe B
c) Classe D
d) Classe F
e) Classe G
2 Na compostagem de resduos biodegradveis o que no se deve colocar na pilha?
a) Aparas verdes de relva.
b) Cascas de batatas.
c) Ossos.
d) Palha.
e) Restos de po.
3 Qual dos seguintes materiais pode atualmente ser reciclado?
a) Cassetes de vdeo
b) Cigarros
c) Fotografias
d) Fraldas descartveis
e) Latas de conserva
4 O que uma espcie invasora, em termos ambientais?
a) Uma espcie com muitos predadores e grande capacidade de aumentar o seu habitat.
b) Uma espcie capaz de ocupar demasiado o territrio, provocando grande modificao nos ecossistemas.
c) Uma espcie nova introduzida numa rea e proveniente do estrangeiro (dentro ou fora da Europa).
d) Uma espcie que est criticamente em perigo.
e) Uma espcie que se reproduz atravs de reproduo assexuada a no ser quando est sob stress ambiental.

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GRUPO VI
GRUPO III
1 J precisou de fazer obras em casa ou foi responsvel por alguma reparao no prdio? Como
1 O que faz para ter um estilo de vida saudvel?
contactou com o tcnico e explicou-lhe o que pretendia?

2 Quando
2 Indique
a opo comprou
correta. ou alugou a sua casa houve algum tipo de negociao com o vendedor? Que
objectivo traou para essa negociao?
Os Equipamentos de Proteo Individual (EPI) so dispositivos ou produtos de uso individual utilizado
pelo 3trabalhador,
proteo
de riscos
suscetveis
segurana e a sade no
Com que destinados
instituies da
sociedade
j lidou
ao longo de
da ameaar
sua vida a(exemplifique)?
trabalho. Sendo assim, correto afirmar que:
4 Acha que as pessoas que emigram para um pas com uma lngua diferente sentem mais
a) cabe
ao empregado
pela higienizao
e manuteno
peridica
do EPI.
dificuldades
para seresponsabilizar-se
adaptarem nesse pas?
Como aumenta
a diversidade
de culturas
com as
migraes?
b) cabe
ao empregador responsabilizar-se pela guarda e conservao do EPI.
GRUPO VII

c) o EPI, de fabricao nacional ou importado, s poder ser posto venda ou utilizado com a
1 Que valores ticos lhe foram transmitidos pela sua famlia ou que se preocupa em transmitir e
indicao
do Certificado
de Aprovao
(CA).
que importncia
tm esses
valores para
a vida em sociedade?
2 a Leia
atentamente.
d)
empresa
obrigada a fornecer aos empregados, mediante pagamento, EPI adequado ao
A aprendizagem no pode continuar a ser dicotomizada entre um local onde se adquire conhecimento (a
risco e em perfeito estado de conservao.
escola) e um local onde se trabalha (o posto de trabalho). De facto, as constantes transformaes
tecnolgicas e o aumento generalizado da quantidade de informao disponvel foram os sistemas
educativos a evoluir no sentido de promoverem nos educandos o desenvolvimento de competncias que lhes
3 Por permitam
que razesadaptar-se
tem a esperana
de vida
s novasmdia
exigncias
do aumentado?
mundo do trabalho e que trazem para a ribalta a noo de
aprendizagem ao longo da vida.
Joo Batista Jnior e Clara Pereira Coutinho, A Educao Distncia Para a Formao ao Longo da
Vida na Sociedade do Conhecimento, in ttps://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/7056/1/EAD.pdf

GRUPO IV

2.1.programa
O que aprendeu
fosse(por
til exemplo
nas suas funes
e como ps
em prtica
aprendizagens
que
1 Como
a sua vidaque
privada
o seu oramento
mensal)?
Que as
restries
esto por
realizou
em alguma
emconseguir
contexto de
trabalho.(exemplifique
com uma
detrs dessa
programao
e queformao
cuidado que
tem realizou
de ter para
obter
o resultado programado?
situao concreta).
2 Utiliza o multibanco e/ou a internet para fazer o pagamento das despesas mensais, as compras, a entrega
3 Preencha
o espao com
opoDemonstre
correta: Acomo
Comisso
___________________
foi instituda em
da declarao
de impostos?
Paraa qu?
faz qualquer
uma destas operaes.
maio de 2012 e tem por finalidade apurar graves violaes de Direitos Humanos ocorridas entre 18
de setembro
de 1946 edas
5 de
outubro
de 1988.
3 De que
forma a evoluo
novas
tecnologias/tcnicas
tem causado impacto no contexto econmico,
ao serem utilizadas para a gesto do tempo, logo mais rentvel)?
a) de tica Pblica
b) Nacional da Verdade
GRUPO V
c) Pastoral da Terra
d) Nacional dos Direitos Humanos
1 Comunica por
e-mail, Messenger,
e) Nacional
da Justia Facebook, Hi5 e outros com os seus amigos e familiares?
Que cuidado deve ter para proteger as crianas do material que circula na internet.
4 Tendo em considerao que a evoluo das sociedades resulta dos processos de mudana
2 seguro
fazer
pagamentos
Acha que poupamos
tempo
fizermos
e comunicarmos
sociais,
assinale
com V online?
(para verdadeiro)
e F (para falso)
ossefactores
quepagamentos
a influenciam?
Grandes
xodos das
populaes
rurais
dos pases telemvel?
de terceiro mundo
e declnio da agricultura
atravs das 4.1.
novas
tecnologias,
como
a Internet,
Multibanco,
Porqu?

leva as populaes param centros urbanos em ascenso (desertificao)

4.2. O planeamento demogrfico e familiar
4.3. Aparecimento de movimentos sociais portadores de valores diferentes e modelos culturais
3 - Acha que osdiferentes.
meios de comunicao social (televiso, rdio, jornais, internet) conseguem divulgar
4.4. Avano tecnolgico

Cotao da Prova

CULTURA, LNGUA, COMUNICAO

S - 200
GE - 200
TIC - 200
Grupo III
Grupo I V
Grupo V

Questo 1

200

200

200

200

200

200

200

200

200

200

200

200

200

200

200

200

200

200

200

200

SF - 200
Grupo VI I

200

UM - 200
Grupo V I

200

AS - 200
Grupo II

200

EST - 200
Grupo I

200

Ncleo
Grupo

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