diziam quando estavam certos ou errados.

Deram importncia avaliao

pelo outros e a auto-avaliao.- 6 de 35 alunos ressaltaram a utilidade das
avaliaes contnuas como canal de dilogo com seus pares e com o
professor.Concepes gerais dos alunos sobre compreenso- 8 de 35 alunos
indicaram que compreender a capacidade de repetir mecanicamente fatos
e conceitos.- 16 de 35 alunos analisam compreenso como capacidade de
aplicar ou relacionar fatos e conceitos nas aulas.- 11 de 35 alunos
descreveram a compreenso como a capacidade de relacionar de modo
criativo o que estavam aprendendo a outras ideias dentro e fora da sala de
aula.Em sntese, os resultados demonstraram que, para os alunos em
classes de EpC, diziam quando estavam certos ou errados. Deram
importncia avaliao pelo outros e a auto-avaliao.- 6 de 35 alunos
ressaltaram a utilidade das avaliaes contnuas como canal de dilogo com
seus pares e com o professor.Concepes gerais dos alunos sobre
compreenso- 8 de 35 alunos indicaram que compreender a capacidade
de repetir mecanicamente fatos e conceitos.- 16 de 35 alunos analisam
compreenso como capacidade de aplicar ou relacionar fatos e conceitos
nas aulas.- 11 de 35 alunos descreveram a compreenso como a
capacidade de relacionar de modo criativo o que estavam aprendendo a
outras ideias dentro e fora da sala de aula.Em sntese, os resultados
demonstraram que, para os alunos em classes de EpC, diziam quando
estavam certos ou errados. Deram importncia avaliao pelo outros e a
auto-avaliao.- 6 de 35 alunos ressaltaram a utilidade das avaliaes
contnuas como canal de dilogo com seus pares e com o
professor.Concepes gerais dos alunos sobre compreenso- 8 de 35 alunos
indicaram que compreender a capacidade de repetir mecanicamente fatos
e conceitos.- 16 de 35 alunos analisam compreenso como capacidade de
aplicar ou relacionar fatos e conceitos nas aulas.- 11 de 35 alunos
descreveram a compreenso como a capacidade de relacionar de modo
criativo o que estavam aprendendo a outras ideias dentro e fora da sala de
aula.Em sntese, os resultados demonstraram que, para os alunos em
classes de EpC, diziam quando estavam certos ou errados. Deram
importncia avaliao pelo outros e a auto-avaliao.- 6 de 35 alunos
ressaltaram a utilidade das avaliaes contnuas como canal de dilogo com
seus pares e com o professor.Concepes gerais dos alunos sobre
compreenso- 8 de 35 alunos indicaram que compreender a capacidade
de repetir mecanicamente fatos e conceitos.- 16 de 35 alunos analisam
compreenso como capacidade de aplicar ou relacionar fatos e conceitos
nas aulas.- 11 de 35 alunos descreveram a compreenso como a
capacidade de relacionar de modo criativo o que estavam aprendendo a
outras ideias dentro e fora da sala de aula.Em sntese, os resultados
demonstraram que, para os alunos em classes de EpC, diziam quando
estavam certos ou errados. Deram importncia avaliao pelo outros e a
auto-avaliao.- 6 de 35 alunos ressaltaram a utilidade das avaliaes
contnuas como canal de dilogo com seus pares e com o
professor.Concepes gerais dos alunos sobre compreenso- 8 de 35 alunos
indicaram que compreender a capacidade de repetir mecanicamente fatos
e conceitos.- 16 de 35 alunos analisam compreenso como capacidade de
aplicar ou relacionar fatos e conceitos nas aulas.- 11 de 35 alunos
descreveram a compreenso como a capacidade de relacionar de modo

criativo o que estavam aprendendo a outras ideias dentro e fora da sala de

aula.Em sntese, os resultados demonstraram que, para os alunos em
classes de EpC, diziam quando estavam certos ou errados. Deram
importncia avaliao pelo outros e a auto-avaliao.- 6 de 35 alunos
ressaltaram a utilidade das avaliaes contnuas como canal de dilogo com
seus pares e com o professor.Concepes gerais dos alunos sobre
compreenso- 8 de 35 alunos indicaram que compreender a capacidade
de repetir mecanicamente fatos e conceitos.- 16 de 35 alunos analisam
compreenso como capacidade de aplicar ou relacionar fatos e conceitos
nas aulas.- 11 de 35 alunos descreveram a compreenso como a
capacidade de relacionar de modo criativo o que estavam aprendendo a
outras ideias dentro e fora da sala de aula.Em sntese, os resultados
demonstraram que, para os alunos em classes de EpC, diziam quando
estavam certos ou errados. Deram importncia avaliao pelo outros e a
auto-avaliao.- 6 de 35 alunos ressaltaram a utilidade das avaliaes
contnuas como canal de dilogo com seus pares e com o
professor.Concepes gerais dos alunos sobre compreenso- 8 de 35 alunos
indicaram que compreender a capacidade de repetir mecanicamente fatos
e conceitos.- 16 de 35 alunos analisam compreenso como capacidade de
aplicar ou relacionar fatos e conceitos nas aulas.- 11 de 35 alunos
descreveram a compreenso como a capacidade de relacionar de modo
criativo o que estavam aprendendo a outras ideias dentro e fora da sala de
aula.Em sntese, os resultados demonstraram que, para os alunos em
classes de EpC, diziam quando estavam certos ou errados. Deram
importncia avaliao pelo outros e a auto-avaliao.- 6 de 35 alunos
ressaltaram a utilidade das avaliaes contnuas como canal de dilogo com
seus pares e com o professor.Concepes gerais dos alunos sobre
compreenso- 8 de 35 alunos indicaram que compreender a capacidade
de repetir mecanicamente fatos e conceitos.- 16 de 35 alunos analisam
compreenso como capacidade de aplicar ou relacionar fatos e conceitos
nas aulas.- 11 de 35 alunos descreveram a compreenso como a
capacidade de relacionar de modo criativo o que estavam aprendendo a
outras ideias dentro e fora da sala de aula.Em sntese, os resultados
demonstraram que, para os alunos em classes de EpC, diziam quando
estavam certos ou errados. Deram importncia avaliao pelo outros e a
auto-avaliao.- 6 de 35 alunos ressaltaram a utilidade das avaliaes
contnuas como canal de dilogo com seus pares e com o
professor.Concepes gerais dos alunos sobre compreenso- 8 de 35 alunos
indicaram que compreender a capacidade de repetir mecanicamente fatos
e conceitos.- 16 de 35 alunos analisam compreenso como capacidade de
aplicar ou relacionar fatos e conceitos nas aulas.- 11 de 35 alunos
descreveram a compreenso como a capacidade de relacionar de modo
criativo o que estavam aprendendo a outras ideias dentro e fora da sala de
aula.Em sntese, os resultados demonstraram que, para os alunos em
classes de EpC,