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1 - Introduo
Segundo um artigo de Zalmar
Usiskin publicado no livro Aprendendo e
Ensinando Geometria, pgina 35, h dois
problemas principais hoje no ensino de
geometria no ensino mdio e fundamental,
que so: o fraco desempenho dos alunos
e o currculo ultrapassado. Como estas
questes analisadas nos EEUU me parecem
que so as mesmas em todos os lugares,
vou fazer algumas consideraes a respeito,
colocar o que vejo como ensino de
geometria atualizado e abrir a discusso
com o grupo.
Para comear eu questiono a questo
de se colocar o fracasso no fraco
desempenho dos alunos. Para mim, a
questo maior, em se falando de fracasso,
deveria ser centralizada no fraco
desempenho do professor, e ao colocar
desta forma estou incluindo a questo do
ensino de geometria no ensino
universitrio, muito mais acentuado do que
Jos Carlos Pinto Leivas Mestre em Matemtica e Professor da Fundao Universidade Federal de Rio Grande.
ACTA SCIENTIAE
Canoas
v.4
n.1
p. 43- 46
jan./jun. 2002
2 - O ensino de Geometria
atualizado
Penso que no mundo dinmico em
que nos encontramos, no podemos
continuar ensinando exclusivamente
geometria euclidiana, descontextualizada,
em formas de entes primitivos, axiomas,
teoremas.
Devemos discutir sobre algumas
questes que devem convergir para o
ensino da geometria, como as expressas
abaixo.
Novas teorias como a de van Hiele;
Construtivismo
Geometria de Movimentos ou das
Transformaes
3 - Referncias
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Manipulao de objetos
Problematizao
Geometrias No-Euclidianas e
Geometrias Finitas
Material Concreto
Novas tecnologias computacionais
como o Cabri-Gomtre, o MatLab, o
Maple, o Geometricks, a calculadora
grfica, dentre outros.
46
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