EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova Escrita de Francs

10. e 11. Anos de Escolaridade Continuao bienal
Prova 517/2. Fase

7 Pginas

Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos.

2013
Utilize apenas caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta.
Pode consultar dicionrios unilingues ou bilingues, sem restries nem especificaes.
No permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequvoca aquilo
que pretende que no seja classificado.
Escreva de forma legvel a identificao das partes e dos itens, bem como as respetivas respostas.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com
zero pontos.
Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um
mesmo item, apenas classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.
Responda aos itens pela ordem em que se apresentam, dado que cada um deles se integra
numa sequncia que contribui para a realizao da tarefa final. Contudo, no h penalizao,
caso apresente as respostas noutra sequncia.
Nas respostas aos itens, no fornea elementos da sua identificao pessoal, como, por exemplo,
o seu nome.
Para responder aos itens de associao/correspondncia, escreva, na folha de respostas,
o nmero do item;
o nmero de cada documento e a alnea que lhe corresponde.
Para responder aos itens de escolha mltipla, escreva, na folha de respostas,
o nmero do item;
a letra que identifica a nica opo correta.
Para responder aos itens de ordenao, escreva, na folha de respostas,
o nmero do item;
a sequncia de letras que identificam as frases a ordenar.
As cotaes dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.
Sugestes de distribuio do tempo de realizao da prova:
Atividades da Parte A

20 minutos

Atividades da Parte B

50 minutos

Atividades da Parte C

40 minutos

Reviso geral

10 minutos

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Comme tche finale, vous devez crire une lettre de motivation la Banque Alimentaire pour intgrer
une quipe de volontaires.
Toutes les activits pourront vous aider mieux raliser la tche finale prsente dans la Partie C.

Partie A
1. Observez les documents 1 et 2 ci-dessous.
Document 1

Prs de 900 tablissements scolaires

participants partout en France et dans le
monde.
Un projet pdagogique et solidaire. Une
action civique et citoyenne pour les jeunes.
Rejoignez-nous!
www.clg-garlaban.ac-aix-marseille.fr (consult en novembre 2012)

Document 2

Chaque Franais jette en moyenne

20 kg daliments par an la poubelle:
7 kg daliments encore emballs et 13 kg de
restes de repas, de fruits et lgumes abms
et non consomms.
www.alimentation.gouv.fr (consult en novembre 2012)

Pour rpondre aux questions 1.1. et 1.2., crivez, sur votre feuille dpreuve, le numro de chaque document
suivi du seul alina qui lui correspond.
Attention! Dans chaque question (1.1. et 1.2.), il y a trois alinas en trop.
1.1. Associez chaque document son objectif, en choisissant parmi les alinas suivants.
(A)divulguer les avantages des projets scolaires
(B)dnoncer le gaspillage alimentaire
(C)sensibiliser les jeunes manger quilibr
(D)appeler la participation des lves
(E)enseigner mieux confectionner un menu
1.2. Associez chaque document la srie de mots les plus adquats pour en parler, en choisissant parmi
les alinas suivants.
(A)courses gagner tudiants solidarit
(B)activit engager coles collaboration
(C)vnement aider consommation institutions
(D)provisions prserver emballages repas
(E)nourriture rduire dchets gestion

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2. Compltez chacune des phrases ci-dessous, en choisissant le mot (ou lexpression) adquat(e) pour
chaque espace.
Sur votre feuille dpreuve, crivez seulement les numros et les alinas.
2.1.
La jeunesse sengage contre le gaspillage alimentaire dans le
domaine de lingnierie agroalimentaire, _________ permettra de
construire un monde plus durable.

(A) dont
(B) ce qui
(C)o
(D) ce que

2.2.
Lobjectif du projet Wefeedback, un nouveau rseau social lanc
par les Nations Unies, est que les gens fassent des dons en
ligne _________ lutter contre la faim.

(A)par
(B) cause de
(C)pour
(D) comme

2.3.
Dans les pays dvelopps, _________ personne gaspille plus de
110 kilos de nourriture par an. Cela reprsente aussi une norme
quantit de dchets.

(A) chaque
(B)toute
(C)aucune
(D) quelle

2.4.
Solidarits jeunesses est une association qui accueille des jeunes
volontaires, _________ participent au dveloppement local de leur
rgion.

(A) desquels
(B) auxquels
(C) quelques
(D) lesquels

3. Lisez les six phrases du texte, prsentes dans les alinas suivants, sur le concours de la meilleure photo
prise par les quipes de jeunes bnvoles.
Organisez-les selon une squence logique. La squence commence par lalina (D).
Sur votre feuille dpreuve, crivez seulement la squence correcte des alinas.
(A)Pour sy inscrire, ces volontaires peuvent sinformer sur le site des Banques Alimentaires pour connatre
la Banque Alimentaire la plus proche de chez eux.
(B)La photo devra tre prise durant la collecte et un jury interne choisira la gagnante.
(C)Voil une faon trs intressante de fliciter les jeunes pour leur engagement solidaire.
(D)Les Banques Alimentaires ont cr, dans la France entire, un concours de la meilleure photo.
(E)Ensuite, celle-ci sera diffuse sur le site des Banques Alimentaires et sur Facebook.
(F)Celui-ci permettra de recruter un plus grand nombre de volontaires et de rcompenser les jeunes
quipes de collecteurs.

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Partie B
4. Lisez le texte suivant.

Le Conseil rgional des jeunes a tout chang pour moi

lve de terminale, Anas achve son mandat au sein du Conseil rgional des jeunes
dle-de-France. Une exprience qui lui a redonn confiance en elle et fait dcouvrir le
got de laction.
5

10

15

20

25

Je suis dj nostalgique car ce que jai vcu, pendant deux ans, cest vraiment unique!
quelques semaines de la fin de son mandat de conseillre rgionale des jeunes, Anas Tebib,
18 ans, est intarissable sur son exprience. Je pourrais en parler pendant des heures. Jai
appris tellement de choses en quelques mois. la voir si nergique, si passionne, on a peine
la croire quand elle se dcrit deux ans plus tt: Avant, javais du mal aligner deux mots en
public, je ne me sentais pas capable de faire grand-chose.
Du Conseil rgional des jeunes (CRJ) dle-de-France, elle en a entendu parler un peu par
hasard. Je ntais pas dans une trs bonne priode: je redoublais ma seconde et je ne savais
pas trop quoi faire aprs, raconte-t-elle. Un jour, je suis alle au Service jeunesse de la mairie
de Montreuil et je suis tombe sur un dpliant qui parlait du CRJ, une institution consultative
apolitique qui traite des thmes concernant les jeunes de 15 23 ans. Jai vu a comme une
opportunit de participer des projets citoyens. Je me suis dit que a me ferait grandir!
En dcembre 2007, quand la jeune fille de 16 ans prend ses fonctions au sein de linstitution
consultative, elle choisit de sengager dans la commission consacre aux discriminations.
Ds le dpart, jai apprci de rencontrer des jeunes tous diffrents et avec des opinions trs
diverses. En deux ans, nous avons beaucoup dbattu et a ma appris mieux mexprimer,
dfendre un point de vue.
Anas sest aussi investie dans son lyce, situ Montreuil. Je me suis rendu compte que,
mme mon niveau, il y avait des choses faire!, insiste-t-elle. Elle est ainsi devenue membre
du conseil dadministration de son tablissement et prsidente du foyer socio-ducatif qui sy
est cr.
Toutes ces expriences ont aussi compltement chang sa faon daborder ses tudes. Je
suis maintenant en filire STG (Sciences et technologies de gestion) et, grce mon exprience
au CRJ, je vois les applications concrtes de ce que japprends: grer des quipes, mettre au
point des projets, ce sont des choses que jai dj faites. Alors forcment, je me sens motive!
Pierre-Louis Lensel, 23 novembre 2009, in www.reussirmavie.net (adapt)
(consult en novembre 2012)

4.1. Choisissez les options adquates aux informations transmises par le texte.
Sur votre feuille dpreuve, crivez le numro suivi de lalina qui lui correspond.
4.1.1. Lexprience dAnas au Conseil rgional des jeunes (CRJ) a t
(A)amusante.
(B)puisante.
(C)accidentelle.
(D)marquante.

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4.1.2. la fin de son mandat, Anas se sent

(A)attriste.
(B)dprime.
(C)mlancolique.
(D)soulage.
4.1.3. Lexprience vcue par Anas lui a permis
(A)denrichir ses connaissances.
(B)de se sentir indispensable.
(C)de se dcrire en deux mots.
(D)daffaiblir sa confiance en elle.
4.1.4. Avant son exprience, Anas tait
(A)trs bavarde.
(B)peu responsable.
(C)trs dynamique.
(D)peu communicative.
4.2. Je pourrais en parler pendant des heures. (ligne 6) et la voir si nergique, [...] (ligne 7).
Indiquez les mots qui, dans le texte, ont t remplacs par les pronoms souligns dans les phrases
ci-dessus.
Sur votre feuille dpreuve, crivez chaque alina suivi de votre rponse.
(a) en;
(b) la.
4.3. Expliquez, avec vos propres mots, le sens de la phrase Du Conseil rgional des jeunes (CRJ)
dle-de-France, elle en a entendu parler un peu par hasard. (lignes 10-11).
4.4. Compltez les phrases suivantes avec des mots ou expressions du texte (lignes 10-20).
Sur votre feuille dpreuve, crivez chaque alina suivi du mot (ou de lexpression) adquat(e).

a)____ lcole et elle ne

Avant son mandat au CRJ, Anas traversait une mauvaise ______
b)____ ensuite.
savait pas bien ce quelle allait ______
c)____ de
Elle a envisag son travail dans cette institution comme une excellente ______
d)____, ce qui la ferait srement grandir.
sengager dans des ______
e)____, au CRJ, dans une commission qui
Lanne 2007 marque le dbut de ses ______
f)____.
travaille dans le domaine des ______

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4.5. Indiquez les deux activits, ralises par Anas au sein du CRJ, qui sont troitement lies ses tudes
actuelles.
4.6. Compltez le tableau suivant en relevant du texte cinq informations utiles pour le Curriculum vitae
(CV) dAnas.
Sur votre feuille dpreuve, crivez chaque alina suivi du mot (ou de lexpression) adquat(e), selon
les exemples donns.
Nom

Tebib

Prnom

Anas

ge

a) ______________________
conseillre rgionale des jeunes
b) ______________________

Fonctions ou postes occups

c) ______________________
nergique
d) ______________________

Aptitudes et comptences sociales

e) ______________________

Partie C
5. Depuis 25 ans, les Banques Alimentaires sont responsables de lorganisation dune grande collecte de
denres alimentaires travers toute la France. Pour faire face laugmentation de la demande daide
alimentaire, ces organismes doivent recruter de plus en plus de bnvoles.
5.1. Votre cole va organiser une journe pour participer la collecte de la Banque Alimentaire de Boulogne.
Vous vous appelez Sacha et vous voulez demander la collaboration des parents dans le cadre de
cette journe.
Adressez-leur une invitation (40 mots environ), en prcisant:
la date de lactivit;
la collaboration prtendue.
Attention! Signez votre invitation Sacha.
5.2. Vous vous appelez Sacha et vous voulez intgrer une quipe de volontaires de la Banque Alimentaire
de Boulogne.
Rdigez une lettre de motivation (120-180 mots) la Banque Alimentaire, en prcisant:
vos motivations personnelles;
vos aptitudes et comptences sociales et/ou organisationnelles.
Attention! Signez votre lettre Sacha.

FIM
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COTAES

PARTE A
1.
1.1. ................................................................................................... 10 pontos
1.2. ................................................................................................... 10 pontos
2. ............................................................................................................ 15 pontos
3. ............................................................................................................ 10 pontos
45 pontos

PARTE B
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.

...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

15 pontos
10 pontos
20 pontos
20 pontos
10 pontos
10 pontos
85 pontos

PARTE C
5.
5.1. ................................................................................................... 20 pontos
5.2. ................................................................................................... 50 pontos
70 pontos

TOTAL.......................................... 200 pontos

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