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CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN

I CFD
rea: ARTE
Srie: 6 ANO
1 TRIMESTRE
Contedos Estruturantes
ARTE VISUAL
. Arte Rupestre
. Arte Africana
. Arte Indgena Brasileira

Expectativa de Aprendizagem

Valorizar o(s) autor (es) dos objetos culturais apreciados, conhecendo


aspectos de suas principais obras;
Reconhecer suportes (papis, tecidos, madeiras, pedras, barro) e
materiais (lpis, giz, canetas, carvo, pincis, esptulas) utilizados nos
objetos culturais apreciados;
Criar objetos culturais visuais a partir de estmulos diversos (tais como a
ao, a sensao, o sentimento, a observao de modelos naturais e
artificiais e a apreciao de obras de arte);
Recriar (representar a seu modo) os objetos culturais apreciados;
Produzir objetos culturais visuais, individualmente e em grupo, utilizando
suportes, materiais e tcnicas artsticas variadas.
Envolver-se prazerosamente com o trabalho artstico;
Estabelecer conexes entre as modalidades artsticas sabendo utilizar tais
conexes nos trabalhos individuais e coletivos.

G:\2016\ENSINO FUNDAMENTAL\CONTEUDOS 2016\ARTE - 2016.doc

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN

I CFD
rea: ARTE
Srie: 6 ANO
2 TRIMESTRE
Contedos Estruturantes

Expectativa de Aprendizagem

MSICA, TEATRO, DANA e ARTE VISUAIS

Apreciar msicas e canes pertencentes ao contexto jovem e da


comunidade;
Descrever aquilo que ouve e sente (sentimentos e sensaes) em relao
s msicas e canes apreciadas;
Perceber a possibilidade de imitar expresses faciais, gestos e sons
produzidos por diferentes pessoas e animais;
Decodificar as imitaes e criaes realizadas por seus colegas,
respondendo a contento.
Envolver-se prazerosamente com o trabalho artstico;
Valorizar o(s) autor (es) dos objetos culturais apreciados, conhecendo
aspectos de suas principais obras;
Estabelecer conexes entre as modalidades artsticas sabendo utilizar tais
conexes nos trabalhos individuais e coletivos.

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CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN

I CFD
rea: ARTE
Srie: 6 ANO
3 TRIMESTRE
Contedos Estruturantes
ARTE VISUAL
. Cores

Expectativa de Aprendizagem
Valorizar o(s) autor (es) dos objetos culturais apreciados,
conhecendo aspectos de suas principais obras;
Envolver-se prazerosamente com o trabalho artstico;
Estabelecer conexes entre as modalidades artsticas sabendo
utilizar tais conexes nos trabalhos individuais e coletivos.
Recriar (representar a seu modo) os objetos culturais
apreciados;
Perceber as pequenas variaes dos elementos da linguagem
visual, como tons e semitons das cores, as diferenas de
textura e de forma;

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I CFD
rea: Artes
Srie: 7 Ano
1 TRIMESTRE
Contedos Estruturantes

Expectativa de Aprendizagem

Ler e pesquisar acerca da temtica das obras utilizadas;

Apreciar a produo artstica, conhecendo suas principais obras;

Reconhecer tcnicas (desenho, pintura, escultura) utilizadas nas obras


apreciadas;

Produzir objetos visuais, individualmente ou em grupo, utilizando


suportes, materiais e as tcnicas artsticas apreciadas;

Compreender que a cultura faz parte do patrimnio de conhecimento das


pessoas, logo, da humanidade, observando alguns de seus aspectos
culturais e valorizando a sua preservao.

Artes Visuais
. O Renascimento Italiano

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I CFD
rea: Artes
Srie: 7 Ano
2 TRIMESTRE

Contedos Estruturantes

Expectativa de Aprendizagem

Compreender as conexes entre arte, histria e cultura;

Artes Visuais

Refletir, discutir e comunicar aos colegas sua apreciao dos objetos


culturais, explicando o sentido atribudo;

. Escultura

Reconhecer nos objetos, elementos e recursos da linguagem visual


(simetria, assimetria, equilbrio, desequilbrio);

Descrever aquilo que v sente em relao aos objetos esculturais


apreciados;

Criar objetos esculturais a artir de estmulos diversos como ao,


sensao, elasticidade e apreciao de obras de arte.

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I CFD
rea: Artes
Srie: 7 Ano

3 TRIMESTRE

Contedos Estruturantes

Artes Visuais, Teatro, Dana e Msica

Expectativa de Aprendizagem

Compreender diferentes modos de ver e fazer arte no decorrer da histria;

Perceber diferenas e semelhanas entre as manifestaes artsticas do


passado e do presente;

Valorizar os compositores e interpretes das msicas e canes


apreciadas, conhecendo aspectos de sua biografia e suas obras;

Interpretar composies utilizando a voz, materiais sonoros e, ou,


instrumentos musicais;

Perceber a possibilidade de imitar expresses, gestos e sons;

Reconhecer a importncia de participar com todo o grupo das


dramatizaes, favorecendo o processo intergrupal, sem distines de
sexo, etnias e ritmos.

. O circo: um espetculo itinerante

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I CFD
rea: ARTE
Srie: 8 ANO
1 TRIMESTRE
Contedos Estruturantes
MSICA E TEATRO.
(COM REFERENCIAS
BRASILEIRAS).
ARTE VISUAL.

DAS

Expectativa de Aprendizagem

OBRAS

Apreciar msicas e canes pertencentes ao contexto jovem e


da comunidade;
Descrever aquilo que ouve e sente (sentimentos e sensaes)
em relao s msicas e canes apreciadas;
Perceber a possibilidade de imitar expresses faciais, gestos e
sons produzidos por diferentes pessoas e animais;
Decodificar as imitaes e criaes realizadas por seus
colegas, respondendo a contento.
Envolver-se prazerosamente com o trabalho artstico;
Valorizar o(s) autor(es) dos objetos culturais apreciados,
conhecendo aspectos de suas principais obras;
Estabelecer conexes entre as modalidades artsticas sabendo
utilizar tais conexes nos trabalhos individuais e coletivos.

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I CFD
rea: ARTE
Srie: 8 ANO
2 TRIMESTRE
Contedos Estruturantes

ARTES VISUAIS
AS FACHADAS BARROCAS.
CULTURAS DAS FESTAS JUNINAS.

Expectativa de Aprendizagem
Valorizar o(s) autor (es) dos objetos culturais apreciados,
conhecendo aspectos de suas principais obras;
Reconhecer suportes (papis, tecidos, madeiras, pedras, barro)
e materiais (lpis, giz, canetas, carvo, pincis, esptulas)
utilizados nos objetos culturais apreciados;
Criar objetos culturais visuais a partir de estmulos diversos
(tais como a ao, a sensao, o sentimento, a observao de
modelos naturais e artificiais e a apreciao de obras de arte);
Recriar (representar a seu modo) os objetos culturais
apreciados;
Produzir objetos culturais visuais, individualmente e em grupo,
utilizando suportes, materiais e tcnicas artsticas variadas.
Envolver-se prazerosamente com o trabalho artstico;
Estabelecer conexes entre as modalidades artsticas sabendo
utilizar tais conexes nos trabalhos individuais e coletivos.

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CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN

I CFD
rea: ARTE
Srie: 8 ANO
3 TRIMESTRE
Contedos Estruturantes
ARTES VISUAIS
. Cores

Expectativa de Aprendizagem
Valorizar o(s) autor(es) dos objetos culturais apreciados,
conhecendo aspectos de suas principais obras;
Envolver-se prazerosamente com o trabalho artstico;
Estabelecer conexes entre as modalidades artsticas sabendo
utilizar tais conexes nos trabalhos individuais e coletivos.
Recriar (representar a seu modo) os objetos culturais
apreciados;
Perceber as pequenas variaes dos elementos da linguagem
visual, como tons e semitons das cores, as diferenas de
textura e de forma;

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CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN

I CFD
rea: ARTE
Srie: 9 Ano
1 TRIMESTRE
Contedos Estruturantes

Expectativa de Aprendizagem

Percebe as diferentes linguagens artsticas e os princpios


discutidos;

Artes Visuais
As Vanguardas Histricas

Reconhecer e valorizar as diferenas existentes entre os


movimentos apreciados;

. Cubismo
. Surrealismo
. Abstracionismo, entre outros.

Compreender os valores estticos do grupo de artistas,


movimento artstico e perodo da histria da arte de qual fazem
parte os artistas apreciados;
Valorizar a sua produo artstica, a dos colegas e a dos
artistas estudados.

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CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN

I CFD
rea: ARTE
Srie: 9 Ano
2 TRIMESTRE
Contedos Estruturantes

Arte Visual e o Cinema


. Desenho Animado

Expectativa de Aprendizagem

Refletir sobre o papel do desenho animado em sala aula e como


ele pode contribuir para a formao e o desenvolvimento dos
alunos.
Conhecer e entender melhor a estrutura do desenho animado
como uma nova dimenso da linguagem verbal.
Conhecer diferentes desenhos, envolvendo os alunos com o
mundo imagtico e suas importncias.

Envolver-se prazerosamente com a produo artstica.

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I CFD
rea: ARTE
Srie: 9 Ano
3 TRIMESTRE
Contedos Estruturantes

Artes Visuais e a Dana


. Hip Hop
. Graffiti
. Breakdance

Expectativa de Aprendizagem

Reconhecer elementos da linguagem musical;

Reconhecer diferentes tipos de ritmos musicais;

Interpretar composies utilizando a voz, instrumentos sonoros e


musicais;

Refletir a arte como fenmeno social;

Apreciar msicas e dana pertencentes ao contexto jovem, da


comunidade e de outros meios culturais;

Improvisar e criar efeitos, sonoplastias sonoras simples, dialogando com


outras linguagens artsticas (artes visuais e a dana);

Reconhecer e estabelece relaes entre os diversos elementos que


envolvem uma coreografia ( tema, sonorizao, gestos, expresso
corporal)

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