Anlise de textos

Professora: Mrcia Oliveira

VAMOS

RELEMBRAR

1. Tese: a ideia que voc pretende defender durante o seu texto. Ela deve estar
relacionada ao tema da proposta e ser apoiada por argumentos ao longo do texto.
2. Argumento:
O argumento nada mais do que a justificativa utilizada por voc para convencer o
leitor a concordar com a tese que voc est defendendo. Os argumentos de um texto
so facilmente localizados: identificada a tese, faz-se a pergunta por qu? (Ex.: o
autor contra a pena de morte (tese). Porque ... (argumentos).
3. Estratgias Argumentativas: so os recursos utilizados pelo autor para
desenvolver os argumentos, de maneira que o leitor se convena sobre o assunto. Elas
podem aparecer como exemplos, dados estatsticos, pesquisas, fatos comprovveis,
citaes ou depoimentos de especialistas, aluses histricas ou ainda por meio de
comparaes entre fatos, situaes, pocas ou lugares distintos.
3. Contra -argumento: a oposio a um argumento, apoiada por elementos que o
justifiquem.

Texto 1

Velho, s se for com gelo

Mas faltou dizer o principal. Sim, faltou o essencial. Por trs de mais
essa face triste de nossa realidade, h o descaso abjeto do Brasil por seus
velhos.
Vivemos sob o ritmo da novidade, no embalo da pressa. Encontramos
tempo para falar no celular, para ver a novela compacta da Globo, at para
reformar uma Constituio que ainda engatinha. S no achamos tempo para
os velhos.
E no imagine que a chaga do abandono atazana apenas os velhos de
famlias pobres ou remediadas. No, no. Tambm o velhote de famlia rica
oscila, feito alma penada, entre a amargura e o abandono. A diferena que,
em vez de ser depositado nos corredores de uma clnica com nome de santa,
ganha a companhia remunerada de enfermeiras.
No Brasil de hoje, embriagado com tantos problemas sociais, o nico
velho que tem o seu valor reconhecido o escocs de 12 anos. Os outros, ah,
os outros. Ou jazem mortos, ou aguardam a sua vez.
SOUZA, Josias de. In: Folha de S.Paulo. 10/06/1996.

01. Nesse texto, a tese de que, no Brasil, os velhos so

tratados com descaso sustentada pelo argumento
A) vivemos com pressa, sem tempo para os velhos.
B) falta uma reforma eficaz da constituio.
C) o velho rico vive cercado de ateno familiar.
D) o abandono atazana apenas os velhos pobres.
02. Nesse texto, uma passagem que expressa ironia, por parte
do autor,
A) Por trs [...] h o descaso abjeto do Brasil por seus velhos.
B) Vivemos sob o ritmo da novidade, no embalo da pressa.
C) E no se imagine que a chaga do abandono atazana apenas os
velhos....
D) o nico velho que tem o seu valor reconhecido o escocs de
12 anos.

Texto 2

Como emprestar dinheiro ao diabo

Quem d aos pobres empresta a Deus, diz o ditado. Em certos casos, empresta
mesmo ao diabo: o que se v na cidade de So Paulo, onde h dois anos existe uma
campanha estimulando as pessoas a no dar esmolas s crianas na rua. Esse dinheiro
tem, de fato, efeitos diablicos: 1) vicia a criana, dificultando que saia da rua; 2)
alimenta quadrilhas de adultos; 3) sustenta a explorao infantil que se assemelha ao
trabalho escravo.
Desde que se iniciou a campanha, cujo slogan D mais que esmola. D Futuro, o
nmero de meninos e meninas de rua que vivem ou trabalham nas ruas da cidade caiu em
54%, segundo levantamento que acaba de ser divulgado pela Fipe, uma fundao ligada
USP. Claro que, alm de uma mudana na cabea, ainda que pequena, de quem est
acostumado a dar esmolas para crianas, achando que faz o bem, h programas mais
focados nas famlias e maior distribuio de renda aos mais pobres.
Por conta desses programas combinados com menos esmolas, h mais crianas em
atividades complementares escola como contrapartida por terem sado da rua, sem
contar o apoio s suas famlias --- isso sim pode, quem sabe, tir-las do vcio de
mendigar, no qual vivem os mais malignos riscos.
No se ajudam os pobres com esmolas (nem as oficiais), mas com polticas pblicas
que estimulem o aprendizado e a gerao de renda.
DIMENSTEIN, Gilberto. Folha online. 23. nov.2007.

03. Qual o argumento apresentado nesse texto para defender a tese

no dar esmolas s crianas na rua?
A) Quem d aos pobres empresta a Deus, diz o ditado.
B) Esse dinheiro tem, de fato, efeitos diablicos: 1) vicia a criana (...).
C) Claro que (...) h programas mais focados nas famlias (...)..
D) No se ajudam os pobres com esmolas (nem as oficiais) (...)

Texto 3

Homo sapiens

Num mundo com mais de 6 bilhes de habitantes, em que se

conquistaram padres de bem-estar inditos na histria, fica difcil
imaginar que o ser humano esteve beira da extino. Aconteceu h
cerca de 100 000 anos, quando a populao de Homo sapiens se
reduziu drasticamente, caindo de 30 000 pessoas para apenas 2 000.
Todos viviam na frica em pequenos grupos. A reduo da populao
se deu durante uma longa seca que se abateu sobre a frica entre
135 000 e 90 000 anos atrs, transformando lagos e florestas em
desertos e dizimando populaes de caadores coletores pela fome.
Caso esses 2 000 ancestrais do homem moderno no tivessem
resistido s condies de penria em que viviam, a humanidade teria
sido riscada do mapa. Evidentemente, eles resistiram. Migraram da
frica para outros continentes e, atravs de diferentes mutaes
genticas, se ramificaram nas etnias que povoaram o mundo.
Revista Veja, 7 de maio de 2008, p.148. Adaptado.

04. Esse texto defende principalmente a ideia de que

A) os ancestrais do ser humano esto na frica.
B) os povos caadores-coletores viviam na frica.
C) a populao humana sofreu grande reduo entre 135 000 e
90 000 anos atrs.
D) a resistncia de nossos ancestrais garantiu a sobrevivncia da
humanidade.

Texto 4
Folhas secas
Eu estava dando uma aula de Matemtica e todos os alunos acompanhavam atentamente.
Todos?
Quase. Carolina equilibrava o apontador na ponta da rgua, Lucas recolhia as borrachas dos vizinhos e construa
um prdio, Renata conferia as canetas e os lpis do seu estojo vermelhssimo e Hlder olhava para o ptio.
O ptio? O que acontecia no ptio?
Aps o recreio, dona Natlia varria calmamente as folhas secas e amontoava e guardava tudo dentro de um
enorme saco plstico azul. Terminando o varre-varre, dona Natlia amarrou a boca do saco plstico e estacionou
aquele bafu de folhas secas perto do porto. Hlder observava atentamente. E eu observava a observao de Hlder
sem descuidar da minha aula de Matemtica. De repente, Hlder foi arregalando os olhos e franzindo a testa.
Qual o motivo do espanto?
Hlder percebeu alguma coisa no meio das folhas movendo-se desesperadamente, com aflio, sufoco, falta de
ar. Hlder buscava interpretaes para a cena, analisava possibilidades, mas o perfil do passarinho j se delineava na
transparncia azul do plstico.
Um pssaro novo caiu do ninho e foi confundido com as folhas secas e foi varrido e agora lutava pela liberdade.
Ele t preso!
O grito de Hlder interrompeu o final da multiplicao de 15 por 127. Todos os alunos olharam para o ptio. E
todos ns concordamos, sem palavras: o bico do passarinho tentava romper aquela estranha pele azul. Hlder saiu da
sala e ns fomos atrs. E antes
que eu pudesse pronunciar a primeira slaba da palavra calma, o saco plstico simplesmente explodiu, as folhas
voaram e as crianas pularam de alegria.
Alguns alunos dizem que havia dois passarinhos presos. Outros viram trs passarinhos voando felizes e
agradecidos. Lucas diz que era um beija-flor. Renata insiste que era uma cigarra. Eu, sinceramente, s vi folhas secas
voando.
Para concluir esta inesquecvel aula de Matemtica, pegamos vassouras, ps e sacos plsticos e fomos varrer
novamente o ptio.

MARQUES, Francisco.

05. Por suas caractersticas, esse texto pertence ao gnero

A) biografia.
D) fragmento de romance.

B) conto.
E) pea de teatro.

C) dirio.

06. Nesse texto, o elemento gerador da narrativa o fato de

A) Carolina equilibrar o apontador com a rgua.
B) Dona Natlia varrer as folhas do ptio da escola.
C) Hlder se espantar com algo se mexendo dentro do saco plstico.
D) Lucas recolher as borrachas dos amigos para construir um castelo.
E) Renata conferir as canetas e os lpis de seu estojo.
07. O trecho ... buscava interpretaes para a cena, analisava
possibilidades, mas o perfil do passarinho j se delineava... (. 15-16),
apresenta caractersticas da linguagem
A) coloquial.

B) formal.

C) literria.

D) regional.

E) tcnica.

Leia o texto abaixo.

Rio de Janeiro, 14 de fevereiro de 2011
populao brasileira,
H muitos anos as mulheres lutam pelos seus direitos e vm conseguindo inegveis avanos. Para
que, hoje, possamos votar, trabalhar e usar calas jeans, muito suti teve que ser queimado em praa
pblica. Hoje, no auge de nossas independncias, somos diretoras de grandes empresas
multinacionais, engenheiras renomadas, grandes cirurgis, artistas e ainda somos mes e esposas.
Somos o que h de contemporneo, de avanado, super-heronas do dia a dia. [...] Sou mulher e, assim
como os meus deveres, tenho os meus direitos.
No entanto, existe um vu que cobre, ainda, todo esse avano. Na grande maioria das vezes, isso
somente aos nossos olhos. Valorizamos cada conquista, cada meio centmetro percorrido a caminho
da independncia porque ela nossa. [] No fcil ser mulher. Mais difcil ainda lutar pelos
nossos direitos. []
Quem por ns? Ns mesmas. Quem contra ns? Todo resto. Feminismo j ultrapassado,
vitimizao mais ainda. [...] Acima de tudo, conquistamos o livre-arbtrio. Escolhemos nossas escolhas.
Pelo que lutar agora?
Lutemos pela dignidade reconquistada. Pela coragem de nos queixarmos dos maus tratos. Pelo
fim do massacre do que nos resta de mais precioso: nosso feminino. [...] Quanto tempo mais
ficaremos esperando? No proponho feminismo. No proponho nenhum tipo de superioridade.
Proponho denncia, ateno e ajuda mtua. Igualdade. Gnero muito mais do que sexo. atitude.
Atenciosamente,
Uma brasileira.
Disponvel em: <http://www.desconversa.com.br/redacao/>.

08. Esse texto

A) um artigo de opinio.
D) uma crnica.

B) um editorial.
E) uma reportagem.

C) uma carta argumentativa.

09. Qual a tese defendida nesse texto?

A) A mulher precisa ter atitude e lutar para reconquistar sua dignidade.
B) As mulheres devem ocupar cargos de grande prestgio social.
C) As mulheres precisam buscar motivos pelos quais lutar.
D) O feminismo deve ser excludo das lutas sociais.
E) Os direitos das mulheres j foram conquistados.
10. O trecho desse texto que expressa uma opinio :
A) H muitos anos as mulheres lutam pelos seus direitos.... (. 3)
B) Para que, hoje, possamos votar, trabalhar e usar calas jeans, .... (. 4)
C) ... muito suti teve que ser queimado em praa pblica.. (. 4-5)
D) ... somos diretoras de grandes empresas multinacionais, engenheiras.... (. 5-6)
E) No fcil ser mulher. Mais difcil ainda lutar pelos nossos direitos.. (. 11-12)
11. No trecho Quem por ns? Ns mesmas. Quem contra ns? Todo resto. (.
13), os pontos de interrogao foram usados para
A) expressar uma dvida da autora.
B) estabelecer um dilogo com o leitor.
C) destacar um comentrio.
D) demonstrar espanto.
E) ironizar um comportamento.

Sopo nas ruas

Doar comida nas ruas da cidade no legal. A Vigilncia Sanitria no permite a
distribuio de alimentos nas vias pblicas sem um laudo. Portanto, as pessoas no
podem fazer isso, ainda que de maneira voluntria.
Tambm precisam entender que essa forma de voluntarismo prejudica as ONGs
conveniadas com a prefeitura, que oferecem servios de alimentao em locais
adequados, limpos e seguros, assim como o trabalho dos 125 agentes de proteo
social que circulam todos os dias pela cidade tentando convencer, sempre de maneira
respeitosa, os que moram nas ruas a fazer uso dos 37 albergues e 9 abrigos que
existem hoje na capital, funcionando 24 horas e atendendo mais de 8 mil pessoas. A
distribuio de comida incentiva a permanncia das pessoas nas ruas, comprometendo
em muito o acolhimento, a proteo e a reinsero social e familiar desses cidados
mais vulnerveis.
O polmico gesto resulta, ainda, em centenas de reclamaes de moradores e
comerciantes acerca da sujeira espalhada nas caladas da cidade, contribuindo para a
proliferao de ratos, com restos de alimentos, pratos e copos descartveis e
garrafas de pet usadas. As organizaes sociais que querem realmente ajudar devem
nos procurar para que possamos, juntos, organizar uma distribuio de alimentos
dentro de equipamentos prprios, de forma digna e humana. A Associao Evanglica
Brasileira ou a ONG Rede Rua, por exemplo, mantm o restaurante Porto Seguro, na
Amrica, e o Penaforte Mendes, na Bela Vista, que servem refeies gratuitas aos
moradores de ruas.
Por que no doar alimentos a esses locais? Vamos trabalhar em rede, com sinergia
e em parceria?
Floriano Pesaro, Secretrio Municipal de Desenvolvimento e Assistncia
Social.

12. A tipologia textual predominante nesse texto a

A) expositiva.
C) descritiva.
E) narrativa.
B) dissertativo-argumentativo.
D) instrucional.

13. Qual o assunto desse texto?

A) A distribuio de sopo para moradores de abrigos.
B) Os problemas ligados distribuio de comida nas ruas .
C) As reclamaes de comerciantes sobre os restos de comida nas
ruas.
D) O trabalho de doao feito pelas ONGs conveniadas
prefeitura.
E) A legalizao da doao de sopas pela Vigilncia Sanitria.

14. De acordo com esse texto, a doao de comida nas ruas ilegal
porque
A) contribui para a proliferao de ratos nas ruas.
B) necessrio ter um laudo da Vigilncia Sanitria.
C) gera reclamaes de comerciantes e moradores.
D) incentiva as pessoas a continuarem morando nas ruas.
E) prejudica as ONGs que servem alimentos adequados.

15. O trecho desse texto que contm uma opinio do autor sobre a
doao de comida nas ruas :
A) A Vigilncia Sanitria no permite a distribuio de alimentos nas vias
pblicas.... (. 1-2)
B) ... ONGs conveniadas com a prefeitura, que oferecem servios de
alimentao.... (. 4-5)
C) O polmico gesto resulta, ainda, em centenas de reclamaes de
moradores.... (. 11)
D) ... sujeira espalhada nas caladas da cidade, contribuindo para a
proliferao.... (. 12)
E) As organizaes sociais que querem realmente ajudar devem nos
procurar.... (. 13-14)

JOS DOS ANZIS CARAPUA

Rua dos Frades, 421 Cabana do Meio
Rio do Mato/MG - CEP 36.350-000
Fone Residencial: (36) 3222.2222 - Celular (36) 9222.2222
E-mail: carapuca@imeioul.com.br
Data de nascimento: 13/02/1982
Objetivo Profissional
Programador Web
Formao Acadmica Cincia da Computao Concludo em 2004
Faculdade de Computao do Rio do Mato.
Qualificaes
Programador de sistemas Web com experincia em HTML, CSS, JavaScript, ASP, PHP, Flash,
ActionScript e banco de dados, com grande capacidade para absorver e desenvolver novas tecnologias,
esprito empreendedor com grande aptido para identificar problemas e desenvolver solues para
otimizar a rotina de trabalho.
Experincia profissional DrogaBets Ltda (out/2004 a jun/2005)
Implantao e desenvolvimento de sistema de inventrio de produtos e atendimento de pedidos que
automatizou os processos de tele-entrega, proporcionando grande economia de tempo e maior segurana
na informaes.

16. Esse texto serve para

A) apresentar informaes profissionais.
B)dar uma instruo.
C) defender
uma ideia.
D) relatar uma sequncia de eventos.

17. No trecho HTML, CSS, JavaScript, ASP, PHP, Flash,

ActionScript (l.11), o autor desse texto faz uso da linguagem.
A) formal
B) coloquial
C) regional
D) tcnica