12/09/2016

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SOCIEDADE
A falta de conhecimento bsico em cincias inibe a
inovao no Brasil
Uma pesquisa revela que 64% dos brasileiros, incluindo tomadores
de deciso nas empresas, no conseguem ler ou interpretar conceitos
bsicos de ciencia
BEATRIZ BORGES

So Paulo - 2 JUL 2014 - 18:38 CEST

Jovens na ltima Campus Party, em So Paulo. /BOSCO MARTN

Uma das grandes deficincias da economia brasileira a falta de inovao, que

coloca o pas em 64 lugar entre 142 naes no ndice Global de Inovao de 2013.
A falta de familiaridade do brasileiro com termos cientficos um dos fatores que
podem contribuir para este quadro, segundo o Indicador de Letramento
Cientfico, um estudo realizado recentemente pelo Instituto Paulo Montenegro
(brao
social do Ibope), a ONG Ao Educativa e o Instituto Abramundo. A

pesquisa, que entrevistou 2.002 pessoas entre 15 e 40 anos que completaram

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pelo menos quatro anos do ensino fundamental, revela que 64% da populao
possui o chamado letramento cientfico ausente ou elementar.

Isso significa que as pessoas dessa faixa etria, que compreende mais de 90
milhes de brasileiros, so incapazes de interpretar termos e conceitos cientficos
bsicos como o atrito e a aderncia, em uma questo, por exemplo, sobre a
segurana que oferece um pneu careca em uma pista molhada. E entre estes noproficientes esto os tomadores de deciso, gerentes, profissionais liberais e
comerciantes, os responsveis pela inovao de uma empresa.

MAIS INFORMAES

Os gastos com
funcionrios
reduzem a marcha
da indstria
Apago de mo de
obra qualificada
afeta inovao na
indstria
O Brasil um pas
invejvel, mas no
podemos ser
estupidamente
otimistas
Amrica Latina, onde
abundam os
empresrios e faltam
inovadores

Eles representam um grande gargalo, uma barreira ao

desenvolvimento, diz Ricardo Uzal Garcia, presidente da
Abramundo. Segundo o estudo, apenas 15% desses
tomadores de deciso, que geralmente ocupam cargos com
maior autonomia em uma empresa, so proficientes. Isso
implica em que a grande maioria desses profissionais no
capaz de decidir onde melhor fazer um investimento, qual
tecnologia comprar e como provocar menos impacto
ambiental em suas companhias e atividades. O que inferimos
do estudo que existe um processo de replicao, de copiar o
que j existe, no de inovao, esclarece Garcia, insistindo
em que no possvel afirmar isso com absoluta certeza a
partir dos resultados, mas que sim existe uma tendncia de
que essas pessoas que tiveram um mau desempenho no teste
tambm errem na avaliao de produtos que devem comprar,
nas doses ou at em aspectos de higiene de seus
estabelecimentos, se for o caso.

Estudar mais, independentemente da idade, o denominador comum entre os

especialistas. Mas no necessariamente atravs de um ensino formal, fechado na
escola. Temos vrios desafios: a precariedade do ensino pblico, a evaso
escolar, uma grande distoro de idade-srie... Temos que considerar este
cenrio para pensar em oportunidades para jovens e adultos na escola e tambm
ambiente de trabalho, explica Roberto Catelli, coordenador da unidade de
no

Educao de Jovens e Adultos da ONG Ao Educativa.

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64% dos brasileiros incapaz de interpretar termos e

conceitos cientficos bsicos como o atrito e a aderncia, em
uma questo, por exemplo, sobre a segurana que oferece um
pneu careca em uma pista molhada

O nvel de educao est relacionado capacidade de compreender, interpretar e

abstrair fenmenos cientficos, mas o estudo surpreendeu tambm ao revelar que
h pouca diferena entre quem concluiu o ensino mdio e quem fez os nove anos
do fundamental. Ler uma bula de remdio e interpretar por quantos dias no
mximo poder tomar o medicamento. Interpretar uma conta de luz. Ou
comparar o resultado de um exame de sangue com os valores de referncia para
saber se est tudo bem. Tarefas aparentemente simples para quem est lendo
este artigo, mas que para a grande maioria da populao brasileira so tarefas
difceis de resolver. Isso foi um alarme. Agregamos mais trs anos de estudo
com livros didticos especficos e professores especializados em fsica, qumica e
biologia e no h um ganho importante na competncia do aluno, adverte Ana
Lcia Lima, diretora do Instituto Paulo Montenegro.

J entre aqueles que chegaram ao ensino superior, cerca de 13 milhes de

pessoas, os resultados tambm assustam: 37% tm nvel elementar, 48%
alcanam o nvel bsico e apenas 11% conseguem resolver problemas como
instalar um aparelho domstico ou seguir os passos para combater um incndio
com total autonomia e capacidade de abstrao das instrues lidas. Isso quer
dizer que o brasileiro mais ignorante em termos cientficos? No
necessariamente. Somente temos o PISA [Programa Internacional de Avaliao
de Alunos] para comparar o ensino oficial do Brasil com o de outros pases. Mas o
ILC no trata do conhecimento formal, mas sim da capacidade que o jovem, com
um certo nvel de educao, tem de abstrair uma informao cientfica dada na
escola para aplic-la em sua vida real, explica Lima. Catelli exemplifica: No se
trata de medir se o jovem sabe os fundamentos da fsica, mas se capaz de
entender subjetivamente o que um ampere e resolver um problema eltrico na
sua
casa.

Temos vrios desafios: a precariedade do ensino pblico, a

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Temos vrios desafios: a precariedade do ensino pblico, a

evaso escolar, uma grande distoro de idade-srie...
Temos que considerar este cenrio para pensar em
oportunidades para jovens e adultos na escola e tambm
no ambiente de trabalho
ROBERTO CATELLI, COORDENADOR DA UNIDADE DE EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS DA ONG AO
EDUCATIVA

O Plano Nacional de Educao, aprovado recentemente pelo Governo federal,

determinou metas e novos recursos para o ensino, prevendo 10% do PIB para a
educao, mas no aes concretas sobre o contedo e a forma de apresentao
das disciplinas, algo que depende dos Estados e municpios. A forma de transmitir
o conhecimento pelo professor, segundo os especialistas, a principal razo para
a falta de interesse do aluno e absoro do que ensinado. Percebemos que no
ensino mdio as cincias perdem a parte ldica do fundamental e passam a se
apresentar como matrias de frmulas, distantes da vida real, que basta decorar
e aplicar, esclarece Mrio Domingos, responsvel pela elaborao da pesquisa. E
isso tem consequncias a longo prazo, que vo alm de passar no vestibular ou
encontrar um trabalho. O grande tema o posicionamento frente a grandes
questes. Se uma pessoa no compreende o cenrio, como pode se posicionar,
por exemplo, frente ao aquecimento global? Como vai decidir quais atitudes deve
tomar?, reflete Renata Bove, diretora da Abramundo.

ARQUIVADO EM:

Inovao Analfabetismo Empreendedores Poltica cientfica Brasil Amrica do Sul

Amrica Latina Empresas Educao Amrica Economia Cincia Empreendedorismo

CONTEDO PATROCINADO

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