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27380-(2) Dirio da Repblica, 2. srie N.

185 22 de setembro de 2015

PARTE C

MINISTRIO DA SADE Administrao Central do Sistema de Sade, I. P.


Declarao de retificao n. 830-A/2015
Gabinete do Ministro
Para os devidos efeitos se declara que o anexo do aviso
Despacho n. 10563-A/2015 n. 10659-A/2015, de 18 de setembro, que tornou pblica a abertura do
concurso para ingresso no internato mdico, no ano de 2016, saiu com
A Portaria n. 194/2014, de 30 de setembro que estabelece o conceito, incorreo no que respeita s vagas disponibilizadas pela Administrao
o processo de identificao, aprovao e reconhecimento dos Centros de Regional de Sade do Norte, I. P., pelo que se retifica que onde se l:
Referncia Nacionais para a prestao de cuidados de sade, constitui
nos termos do seu artigo 8. uma Comisso Nacional para os Centros Administrao Regional de Sade do Norte
de Referncia.
Pelo Despacho n. 13163-C/2014, de 29 de outubro, publicado no
Dirio da Repblica, 2. srie, n. 209, de 29 de outubro foram desig- Centro Hospitalar da Pvoa/Vila do Conde, E. P. E. . . . 18
nados os membros da Comisso. Centro Hospitalar de Trs-os-Montes e Alto Douro, E. P. E. 59
De acordo com a deliberao do Conselho Nacional Executivo da Centro Hospitalar de Entre Douro e Vouga, E. P. E. . . . 56
Ordem dos Mdicos e ao abrigo do disposto na alnea i) do n. 1 do Centro Hospitalar de So Joo, E. P. E. . . . . . . . . . . . . 98
artigo 9. da Portaria n. 194/2014, de 30 de setembro torna-se necessrio Centro Hospitalar de Vila Nova de Gaia/Espinho, E. P. E. 76
proceder substituio do seu representante. Hospital da Senhora da Oliveira, Guimares, E. P. E. . . . 69
Assim, determino o seguinte: Centro Hospitalar do Mdio Ave, E. P. E. . . . . . . . . . . . 44
1 Nos termos e ao abrigo do estipulado no n. 2 do artigo 9. da Centro Hospitalar do Porto, E. P. E. . . . . . . . . . . . . . . . 76
Portaria n. 194/2014, de 30 de setembro, designo, em substituio Centro Hospitalar do Tmega e Sousa, E. P. E. . . . . . . 57
do Dr. Emanuel San Bento Furtado, a Dra. Maria de Lurdes Triana Hospital de Braga. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Esteves Gandra. Hospital Santa Maria Maior, E. P. E. . . . . . . . . . . . . . . 27
2 O mandato da designada termina em 31 de outubro de 2019, sem Unidade Local de Sade de Matosinhos, E. P. E. . . . . . 45
prejuzo de eventual renovao. Unidade Local de Sade do Alto Minho, E. P. E. . . . . . 41
3 A smula curricular da designada publicada em anexo ao Unidade Local de Sade do Nordeste, E. P. E. . . . . . . . 40
presente despacho que produz efeitos no dia seguinte ao da sua pu-
blicao. Total da Regio . . . . . . . . 765

21 de setembro de 2015. O Ministro da Sade, Paulo Jos de
Ribeiro Moita de Macedo. deve ler-se:

Administrao Regional de Sade do Norte


Smula Curricular
Maria de Lurdes Triana Esteves Gandra, nascida a 1 de maio de
1959. Centro Hospitalar da Pvoa/Vila do Conde, E. P. E. . . . 20
Conclui a Licenciatura em Medicina em outubro de 1986. Centro Hospitalar de Trs-os-Montes e Alto Douro, E. P. E. 61
Inscrita na Ordem dos Mdicos em dezembro de 1986. Centro Hospitalar de Entre Douro e Vouga, E. P. E. . . . 56
Obteve o grau de Assistente Hospitalar de Cirurgia Geral e o ttulo Centro Hospitalar de So Joo, E. P. E. . . . . . . . . . . . . 100
de Especialista em Cirurgia Geral em maro de 1995. Centro Hospitalar de Vila Nova de Gaia/Espinho, E. P. E. 77
Inscreveu-se no Colgio de Cirurgia Geral em 27 de abril de 1995. Hospital da Senhora da Oliveira, Guimares, E. P. E. . . . 71
Obteve o Grau de Consultor da Carreira Hospitalar de Cirurgia Geral Centro Hospitalar do Mdio Ave, E. P. E. . . . . . . . . . . . 28
em janeiro de 2002. Centro Hospitalar do Porto, E. P. E.. . . . . . . . . . . . . . . . 79
Exerce a sua atividade clnica no Servio de Cirurgia Geral do Centro Centro Hospitalar do Tmega e Sousa, E. P. E. . . . . . . . 60
Hospitalar Vila Nova de Gaia/Espinho (CHVNG/E). Hospital de Braga. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Foi membro do Gabinete de Gesto de Risco de 2009 a 2012 do Hospital Santa Maria Maior, E. P. E. . . . . . . . . . . . . . . 28
CHVNG/E. Unidade Local de Sade de Matosinhos, E. P. E. . . . . . 46
Integra o Grupo SINAS do CHVNG/E. Unidade Local de Sade do Alto Minho, E. P. E. . . . . . 42
membro da Comisso Qualidade e Segurana do Utente desde Unidade Local de Sade do Nordeste, E. P. E. . . . . . . . 41
2014 do CHVNG/E.
Coordena desde 2008 o grupo de Colo-Rectal do Servio de Cirurgia Total da Regio . . . . . . . . 765
Geral do CHVNG/E.
Nomeada Chefe de Equipa de Urgncia desde 2008 no CHVNG/E. 21 de setembro de 2015. O Presidente do Conselho Diretivo, Rui
Participou em palestras e mesas-redondas de vrios eventos cientficos. Santos Ivo.
Fez parte de diversos jris de concursos pblicos. 208964063
Participou em comisses organizativas de eventos cientficos, no-
meadamente, Encontro Internacional de Cirurgia do Centro Hospitalar
de Gaia, Congresso da Sociedade Portuguesa de Cirurgia e Congresso
Nacional de Medicina da Ordem dos Mdicos. MINISTRIO DA EDUCAO E CINCIA
Foi membro da Direo da Sociedade Portuguesa de Cirurgia
2004-2010. Integra a Mesa da Assembleia Geral da Sociedade Portu-
guesa de Cirurgia desde ento. Gabinete do Ministro
membro da Sociedade Portuguesa de Colo-Proctologia.
membro do Conselho Fiscal da Associao de Apoio ao Encontro Despacho normativo n. 17-A/2015
Internacional de Cirurgia.
membro dos rgos dirigentes da Ordem dos Mdicos desde 1999: O Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho, alterado pelo Decreto-Lei
Conselho Distrital do Porto 1999-2004, Conselho Regional Norte desde n. 91/2013, de 10 de julho e pelo Decreto-Lei n. 176/2014, de 12 de de-
2005, Conselho Nacional Executivo desde 2011, com o cargo de Secretria. zembro, estabeleceu os princpios orientadores da organizao, da gesto
Foi membro colaborador da Revista da Ordem dos Mdicos de 1999 e do desenvolvimento dos currculos dos ensinos bsico e secundrio,
a 2004. bem como da avaliao e certificao dos conhecimentos adquiridos e
Pertence Comisso Editorial da revista Nortemdico desde 2005. capacidades desenvolvidas pelos alunos, aplicveis s diversas ofertas
Auditora Clnica pela DGS desde 2011. curriculares do ensino bsico e do ensino secundrio, ministradas em
Efetuou a Ps-Graduao em Direito em Medicina pela Universidade estabelecimentos do ensino pblico, particular e cooperativo. Com a
Catlica do Porto em 2009. publicao do Decreto-Lei n. 91/2013, de 10 de julho, e do Decreto-Lei
208962054 n. 176/2014, de 12 de dezembro, procedeu-se a alguns ajustamentos
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naquele Decreto-Lei de modo a integrar no currculo componentes facilitando o seu acompanhamento e permitindo uma interveno ade-
que reforcem o desempenho dos alunos e que proporcionem um maior quada.
desenvolvimento das suas capacidades, designadamente neste ltimo a 3 A atualizao do processo previsto no nmero anterior da
introduo do ensino da lngua inglesa, com carter obrigatrio a partir responsabilidade do professor titular de turma, no 1. ciclo, e do diretor
do 3. ano de escolaridade e ao longo de sete anos consecutivos. de turma, nos 2. e 3. ciclos.
Simultaneamente, reforou-se a autonomia pedaggica e organizativa 4 O processo individual do aluno acompanha-o sempre que este
dos estabelecimentos de ensino no que respeita gesto curricular. mude de escola.
Com a publicao do Decreto-Lei n. 152/2013, de 4 de novembro, 5 Do processo individual do aluno devem constar todos os ele-
que aprovou o Estatuto do Ensino Particular e Cooperativo de nvel no mentos que assinalem o seu percurso e a sua evoluo ao longo deste,
superior, houve necessidade de ajustar os procedimentos de avaliao designadamente:
s novas regras definidas para os estabelecimentos do Ensino Particular
e Cooperativo. a) Elementos fundamentais de identificao do aluno;
Finalmente, a elaborao de metas curriculares para vrias disciplinas b) Fichas de registo de avaliao;
do Ensino bsico foi agora concluda com as metas de ingls para o c) Relatrios mdicos e ou de avaliao psicolgica, quando existam;
1. ciclo. Atravs de um processo gradual estas foram sendo elaboradas d) Programas de acompanhamento pedaggico, quando existam;
e introduzidas de forma sequencial no 1., 2. e 3. ciclos. As metas cur- e) Programas educativos individuais e os relatrios circunstanciados,
riculares permitiram dar aos professores ferramentas para que saibam de no caso de o aluno ser abrangido pelo Decreto-Lei n. 3/2008, de 7 de
forma clara o que se pretende que os alunos aprendam em cada momento, janeiro, alterado pela Lei n. 21/2008, de 12 de maio, incluindo, quando
tornar a avaliao dos alunos mais objetiva e rigorosa e permitir que aplicvel, o currculo especfico individual definido no artigo 21. da-
em cada escola a definio dos critrios de avaliao a adotar seja mais quele diploma legal;
precisa, tendo em vista padres nacionais. f) Outros elementos considerados relevantes para a evoluo e for-
Tendo em conta que a avaliao deve contribuir para um conheci- mao do aluno.
mento mais profundo do estado geral do ensino, retificar procedimentos
e reajustar o ensino das diversas disciplinas em funo dos objetivos
curriculares fixados, importa agora proceder aos ajustamentos neces- SECO II
srias no que respeita avaliao da aprendizagem.
Por outro lado, torna-se tambm necessrio harmonizar os ajustes Processo de avaliao
realizados no currculo com os objetivos da avaliao, nomeadamente, no
sentido da melhoria da qualidade do ensino atravs da aferio do grau de Artigo 3.
cumprimento das metas curriculares e tendo sempre presente a superao
Intervenientes e Competncias
das dificuldades de aprendizagem dos alunos. Com base na experincia
que decorreu da aplicao do despacho normativo n. 24-A/2012, de 6 de 1 Intervm no processo de avaliao, designadamente:
dezembro, e do despacho normativo n. 13/2014, de 15 de setembro,
a) O professor;
definem-se as regras na avaliao dos alunos na disciplina de ingls no
b) O aluno;
1. ciclo e ajustam-se os procedimentos de avaliao s novas regras
c) O conselho de docentes, no 1. ciclo, ou o conselho de turma, nos
definidas na gesto curricular para os Estabelecimentos de Ensino com
Contrato de Autonomia ou do Ensino Particular e Cooperativo. 2. e 3. ciclos;
Estabilizam-se, no presente despacho normativo, os procedimentos d) O diretor e o conselho pedaggico da escola;
para a realizao no 9. ano de escolaridade do teste Preliminary English e) O encarregado de educao;
Test for Schools (PET) de Ingls. Passa esta prova a possibilitar, no final f) O docente de educao especial e outros profissionais que acom-
do perodo de sete anos consecutivos de ensino curricular obrigatrio panhem o desenvolvimento do processo educativo do aluno;
da lngua inglesa, com metas e programa bem estabelecidos, proceder g) A administrao educativa.
a uma avaliao da proficincia dos alunos com normas e critrios
internacionais. 2 A avaliao da responsabilidade dos professores, do conselho
Importa, neste momento, materializar a execuo dos princpios de turma nos 2. e 3. ciclos, dos rgos de administrao e gesto,
enunciados no Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho, alterado pelo de coordenao e superviso pedaggicas da escola, assim como dos
Decreto-Lei n. 91/2013, de 10 de julho, e pelo Decreto-Lei n. 176/2014, servios ou entidades designadas para o efeito.
de 12 de dezembro, definindo as regras de avaliao dos alunos que 3 A avaliao tem uma vertente contnua e sistemtica e fornece
frequentam os trs ciclos do ensino bsico. ao professor, ao aluno, ao encarregado de educao e aos restantes
Assim: intervenientes informao sobre a aquisio de conhecimentos e o de-
Ao abrigo do disposto no n. 6 do artigo 23. do Decreto-Lei senvolvimento de capacidades, de modo a permitir rever e melhorar o
n. 139/2012, de 5 de julho, na sua redao atual; processo de trabalho.
Manda o Governo, pelo Ministro da Educao e Cincia, o se- 4 Compete ao diretor, sob proposta do professor titular de turma,
guinte: no 1. ciclo, ou do diretor de turma, nos restantes ciclos, com base nos
dados da avaliao, mobilizar e coordenar os recursos educativos exis-
SECO I tentes, com vista a desencadear respostas adequadas s necessidades
dos alunos.
Disposies Gerais 5 O diretor deve assegurar as condies de participao dos alunos,
dos encarregados de educao, dos profissionais com competncia em
Artigo 1. matria de apoios especializados e dos demais intervenientes, nos termos
Objeto definidos no seu regulamento interno.

O presente despacho normativo regulamenta: Artigo 4.


a) A avaliao e certificao dos conhecimentos adquiridos e das Critrios de avaliao
capacidades desenvolvidas pelos alunos do ensino bsico, bem como
os seus efeitos; 1 At ao incio do ano letivo, o conselho pedaggico da escola, de
b) As medidas de promoo do sucesso escolar que podem ser adotadas acordo com as orientaes do currculo, nomeadamente as metas curri-
no acompanhamento e desenvolvimento dos alunos, sem prejuzo de culares e outras orientaes gerais do Ministrio da Educao e Cincia,
outras que o agrupamento de escolas ou escola no agrupada, doravante define os critrios de avaliao para cada ciclo e ano de escolaridade, sob
designados por escola, defina no mbito da sua autonomia. proposta dos departamentos curriculares que devem estar centrados nos
conhecimentos e nas capacidades dos alunos, designadamente na avalia-
Artigo 2. o dos progressos dos alunos nas metas curriculares e incluir o peso da
avaliao nas suas vrias componentes (escrita, oral e prtica).
Processo individual do aluno 2 Os critrios de avaliao mencionados no nmero anterior cons-
1 O percurso escolar do aluno deve ser documentado de forma tituem referenciais comuns na escola, sendo operacionalizados pelo ou
sistemtica no processo individual a que se refere o artigo 11. da Lei pelos professores da turma, no 1. ciclo, e pelo conselho de turma, nos
n. 51/2012, de 5 de setembro Estatuto do Aluno e tica Escolar. 2. e 3. ciclos.
2 O processo individual atualizado ao longo de todo o ensino 3 O diretor deve garantir a divulgao dos critrios referidos nos
bsico de modo a proporcionar uma viso global do percurso do aluno, nmeros anteriores junto dos diversos intervenientes.
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Artigo 5. 6 A classificao interna final anual de cada disciplina atribuda


Informao sobre a aprendizagem no final do 3. perodo pelo professor titular em articulao com os
restantes professores da turma, quando existam, no 1. ciclo, e pelo
1 A avaliao dos alunos incide sobre os contedos definidos nos conselho de turma nos 2. e 3. ciclos.
programas e obedece s metas curriculares em vigor para as diversas 7 A classificao interna final de cada uma das disciplinas nos 4.
disciplinas nos 1., 2. e 3. ciclos. e 6. anos de escolaridade atribuda no final do 3. perodo e antes de
2 A aprendizagem relacionada com as componentes do currculo serem divulgados os resultados da avaliao externa das disciplinas de
de carter transversal, nomeadamente no mbito da educao para a Portugus e de Matemtica.
cidadania, da compreenso e expresso em lngua portuguesa e da utili- 8 A avaliao sumativa interna do final do 3. perodo tem as
zao das tecnologias de informao e comunicao, constitui objeto de seguintes finalidades:
avaliao nas diversas disciplinas, de acordo com os critrios definidos
pelo conselho pedaggico. a) Formalizao da classificao correspondente aprendizagem
realizada pelo aluno ao longo do ano letivo;
Artigo 6. b) Deciso sobre a transio de ano;
c) Verificao das condies de admisso 2. fase das provas finais
Registo, tratamento e anlise da informao dos 1. e 2. ciclos e definio do plano de apoio pedaggico a cumprir
1 Em cada escola devem ser adotados procedimentos de anlise no perodo de acompanhamento extraordinrio;
dos resultados da informao relativa avaliao da aprendizagem dos d) Verificao das condies de admisso 1. fase das provas finais
alunos, proporcionando o desenvolvimento de uma autoavaliao que do 3. ciclo.
vise a melhoria do seu desempenho.
2 A informao tratada e analisada disponibilizada comunidade 9 A informao resultante da avaliao sumativa interna nos 2.
escolar. e 3. ciclos expressase numa escala de 1 a 5, em todas as disciplinas,
podendo ser acompanhada, sempre que se considere relevante, de uma
apreciao descritiva sobre a evoluo da aprendizagem do aluno.
SECO III 10 A informao resultante da avaliao sumativa dos alunos do
Especifidades da avaliao ensino bsico abrangidos pelo artigo 21. do Decreto-Lei n. 3/2008, de
7 de janeiro, alterado pela Lei n. 21/2008, de 12 de maio, nas disciplinas
Artigo 7. e reas disciplinares especficas, expressa-se numa meno qualitativa
de Muito Bom, Bom, Suficiente e Insuficiente, acompanhada de uma
Avaliao sumativa interna apreciao descritiva sobre a evoluo do aluno.
1 A avaliao sumativa interna destina-se a: 11 Nos 7. e 8. anos de escolaridade, a avaliao sumativa in-
terna das disciplinas de Tecnologias de Informao e Comunicao e
a) Informar o aluno e o seu encarregado de educao sobre o desen-
da disciplina de Oferta de Escola, caso sejam organizadas em regime
volvimento da aprendizagem definida para cada disciplina;
b) Tomar decises sobre o percurso escolar do aluno. semestral, processa-se do seguinte modo:
a) Para a atribuio das classificaes, o conselho de turma rene no
2 A avaliao sumativa interna realizada atravs de um dos final do 1. semestre e no final do 3. perodo;
seguintes processos: b) A classificao atribuda no 1. semestre fica registada em ata e,
a) Avaliao pelos professores, no 1. ciclo, ou pelo conselho de turma, semelhana das classificaes das outras disciplinas, est sujeita a
nos restantes ciclos, no final de cada perodo letivo; aprovao do conselho de turma de avaliao no final do 3. perodo.
b) Provas de equivalncia frequncia.
12 No 9. ano de escolaridade, a avaliao sumativa interna da
3 No exerccio da autonomia pedaggica e administrativa da escola, disciplina de Ingls complementada com o teste Preliminary English
o conselho geral delibera, sob proposta do conselho pedaggico a forma Test (PET) de Cambridge English Language Assessment da Universi-
como a avaliao sumativa final inclui resultados de provas externas dade de Cambridge.
que o Instituto de Avaliao Educativa, I.P. (IAVE, I.P.) organize ou 13 O PET tem duas componentes (escrita e oral) e aplicado em
promova com os seus recursos ou com outras entidades. todos os estabelecimentos do ensino pblico, particular e cooperativo em
Portugal continental e nas regies autnomas dos Aores e da Madeira,
Artigo 8. com carter obrigatrio para todos os alunos.
14 A classificao final do PET a obtida na prova realizada, ex-
Formalizao da avaliao sumativa interna
pressa numa escala de 0 a 100, convertida na escala de 1 a 5 nos termos
1 A avaliao sumativa interna da responsabilidade do ou dos do anexo V ao presente despacho e do qual faz parte integrante nesta
professores da turma, ouvido o conselho de docentes, no 1. ciclo, dos converso, tm-se em conta as caractersticas especiais desta prova
professores que integram o conselho de turma, nos 2. e 3. ciclos, dos internacional, que foi concebida para o nvel B1 do Quadro Europeu
rgos de administrao e gesto, de coordenao e superviso peda- Comum de Referncia para Lnguas, nvel a que vai equivaler o nvel
ggicas da escola. mximo da classificao convertida (5), e que tem uma distribuio de
2 Compete ao professor titular de turma, no 1. ciclo, e ao diretor de resultados diferente da expressa no anexo IV.
turma, nos 2. e 3. ciclos, coordenar o processo de tomada de decises 15 No exerccio da autonomia pedaggica e administrativa da
relativas avaliao sumativa interna e garantir tanto a sua natureza escola, o conselho geral delibera, sob proposta do conselho pedaggico,
globalizante como o respeito pelos critrios de avaliao referidos no a forma como a avaliao final da disciplina de Ingls no 9. ano inclui
artigo 4.. os resultados do PET, sendo a classificao final o resultado da mdia
3 A deciso quanto avaliao final do aluno da competncia:
ponderada, com arredondamento s unidades, entre a classificao obtida
a) Do professor titular, em articulao com os restantes professores na avaliao interna do 3. perodo da disciplina e a classificao obtida
da turma, quando existam, no 1. ciclo; pelo aluno no PET, de acordo com o seguinte:
b) Do conselho de turma sob proposta dos professores de cada dis-
ciplina, nos 2. e 3. ciclos. a) A ponderao a atribuir classificao obtida na avaliao interna
do 3. perodo da disciplina e classificao obtida pelo aluno na prova
4 Nos 1., 2. e 3. anos de escolaridade, a informao resultante PET para a obteno da classificao final dever depender das caraters-
da avaliao sumativa interna, nos trs perodos letivos, expressa-se ticas prprias de cada escola e cada oferta, designadamente dos critrios
de forma descritiva em todas as componentes no facultativas do cur- definidos por esta no que respeita restante avaliao interna efetuada
rculo. ao longo do ano letivo, nomeadamente, o nmero, peso e caratersticas
5 No 4. ano de escolaridade, a avaliao sumativa interna, nos de cada uma das provas (escrita ou oral);
trs perodos letivos, expressa-se numa escala de 1 a 5 nas disciplinas b) O peso a atribuir ao resultado da prova externa para clculo da
de Portugus, de Matemtica e de Ingls, podendo ser acompanhada, classificao final deve situar-se entre 20% e 30% do total, admitindo-se
sempre que se considere relevante, de uma apreciao descritiva sobre que a escola escolha outro peso que considere mais adequado, registando
a evoluo da aprendizagem do aluno, e de forma descritiva nas res- a sua fundamentao.
tantes componentes no facultativas do currculo, sendo, neste caso,
atribuda uma meno qualitativa de Muito Bom, Bom, Suficiente e 16 O regulamento do teste PET definido por despacho do membro
Insuficiente. do Governo responsvel pela rea da educao.
Dirio da Repblica, 2. srie N. 185 22 de setembro de 2015 27380-(5)

Artigo 9. 5 nos termos dos anexos IV e V ao presente despacho e do qual faz


Provas de equivalncia frequncia parte integrante.
10 As provas de equivalncia frequncia dos trs ciclos e respe-
1 As provas de equivalncia frequncia realizam-se a nvel de tiva durao constam dos anexos I e II ao presente despacho, do qual
escola nos anos terminais de cada ciclo do ensino bsico, com vista a fazem parte integrante.
uma certificao de concluso de ciclo, para alunos autopropostos nos 11 O aluno considerado Aprovado quando se verificam as con-
termos previstos no n. 3 do presente artigo. dies de transio estabelecidas para o final de cada um dos trs ciclos
2 As provas de equivalncia frequncia incidem sobre os con- do ensino bsico.
tedos dos programas, obedecem s metas curriculares estabelecidas 12 Os procedimentos especficos a observar no desenvolvimento
para os trs ciclos e contemplam ainda uma prova oral, no caso das das provas de equivalncia frequncia dos trs ciclos so objeto de
disciplinas de Portugus, de Portugus Lngua no Materna (PLNM) e regulamentao prpria, a aprovar por despacho do membro do Governo
das lnguas estrangeiras. responsvel pela rea da educao.
3 As provas de equivalncia frequncia realizam-se em duas
fases em todos os ciclos e destinam-se aos alunos que, na qualidade de Artigo 10.
autopropostos, se encontrem numa das seguintes situaes:
Avaliao sumativa externa
a) Frequentem seminrios no abrangidos pelo Decreto-Lei
n. 293-C/86, de 12 de setembro, para alunos dos 2. e 3. ciclos; 1 O processo de avaliao interna completado com a realizao
b) Estejam abrangidos pelo ensino individual e domstico; de provas nacionais que visam a obteno de resultados cuja validade
c) Estejam fora da escolaridade obrigatria e no se encontrem a tem por referncia padres de mbito nacional, fornecendo indicado-
frequentar qualquer estabelecimento de ensino; res da consecuo das metas curriculares e dos conhecimentos dos
d) Estejam fora da escolaridade obrigatria, frequentem o 2. ou contedos programticos definidos para cada disciplina sujeita a prova
3. ciclo do ensino bsico e tenham anulado a matrcula at ao 5. dia final de ciclo.
til do 3. perodo; 2 A avaliao sumativa externa da responsabilidade dos servios
e) Tenham ficado retidos por faltas pela aplicao do previsto nas do Ministrio da Educao e Cincia ou de entidades designadas para
alneas a) e b) do n. 4 do artigo 21. da Lei n. 51/2012, de 5 de setem- o efeito e compreende a realizao de provas finais de ciclo nos 4., 6.
bro Estatuto do Aluno e tica Escolar; e 9. anos de escolaridade, nas disciplinas de:
f) Estejam nos 4., 6. ou 9. anos de escolaridade e no tenham obtido a) Portugus e Matemtica;
aprovao na avaliao sumativa final do 3. perodo, sem prejuzo no b) PLNM e Matemtica, para os alunos que tenham concludo o nvel
disposto no n. 5. de proficincia lingustica de iniciao (A2) ou o nvel intermdio (B1),
nos 1., 2. e 3. ciclos.
4 Os alunos autopropostos dos 1. e 2. ciclos realizam obriga-
toriamente: 3 A avaliao sumativa externa nos 4., 6. e 9. anos de escola-
a) Na 1. fase, as provas finais de ciclo, como provas de equivaln- ridade destina-se a aferir o grau de desenvolvimento da aprendizagem
cia frequncia, efetuando tambm uma prova oral na disciplina de dos alunos, mediante o recurso a critrios de avaliao definidos a
Portugus, no caso dos alunos referidos nas alneas a) a d) do n. 3 do nvel nacional.
presente artigo, e na 2. fase, no caso dos alunos referidos na alnea e) 4 As provas finais de ciclo incidem sobre os contedos definidos
e f) do mesmo nmero; nos programas e obedecem s metas curriculares em vigor definidas
b) Na 1. fase, as provas de equivalncia frequncia de Ingls, para os trs ciclos do ensino bsico.
Estudo do Meio e de Expresses Artsticas, no 1. ciclo, ou em todas as 5 As provas finais dos trs ciclos e respetiva durao constam do
disciplinas, no 2. ciclo, no caso dos alunos referidos nas alneas a) a e) anexo III ao presente despacho e do qual faz parte integrante.
do n. 3 do presente artigo; 6 As provas finais dos 1., 2. e 3. ciclos realizam-se em duas fases
c) Na 2. fase, as provas de equivalncia frequncia nas disciplinas com uma nica chamada cada, sendo a 1. fase obrigatria para todos
em que no obtiveram aprovao e em que no estejam previstas provas os alunos, exceto para os alunos do 3. ciclo na situao prevista nas
finais, no caso dos alunos do 2. ciclo referidos na alnea f) do n. 3 do alneas d) e e), destinando-se a 2. fase aos alunos que:
presente artigo.
a) Faltem 1. fase por motivos excecionais devidamente compro-
5 Os alunos autopropostos do 3. ciclo realizam obrigatoria- vados;
mente: b) Obtenham uma classificao final inferior a 3 aps as provas finais
realizadas na 1. fase;
a) Na 1. fase, as provas finais de ciclo, que valem como provas de c) No obtenham, aps as reunies de avaliao de final de ano, apro-
equivalncia frequncia, efetuando tambm uma prova oral na dis- vao de acordo com o previsto no artigo 13. do presente despacho;
ciplina de Portugus, no caso dos alunos referidos nas alneas a) a d) d) Frequentem o 3. ciclo e, no final do 3. perodo, tenham classifi-
do n. 3 do presente artigo, e na 2. fase, no caso dos alunos do 9. ano caes na avaliao sumativa interna que j no lhes permitam superar
referidos nas alneas e) e f); as condies definidas no n. 2 do artigo 13.;
b) A prova de Ingls (PET), que vale como prova de equivalncia e) Tenham ficado retidos por faltas pela aplicao do previsto nas
frequncia; alneas a) e b) do n. 4 do artigo 21. da Lei n. 51/2012, de 5 de setem-
c) Na 1. fase, as provas de equivalncia frequncia em todas as bro Estatuto do Aluno e tica Escolar.
disciplinas do 3. ciclo do ensino bsico, no caso dos alunos referidos
nas alneas a) a e) do n. 3 do presente artigo, salvo na disciplina de 7 A classificao obtida na 2. fase das provas finais realizadas
ingls e naquelas em que se realizam provas finais; pelos alunos referidos nas alneas b), c), d) e e) do nmero anterior
d) Na 1. fase, as provas de equivalncia frequncia nas disciplinas considerada como classificao final da respetiva disciplina.
em que no obtiveram aprovao, exceto nas disciplinas de Portugus, 8 Os alunos dos 1. e 2. ciclos podem usufruir do prolongamento
de Matemtica e de Ingls, no caso dos alunos do 3. ciclo referidos na da durao do ano letivo, a fim de frequentarem o perodo de acompa-
alnea f) do n. 3 do presente artigo. nhamento extraordinrio, de acordo com o previsto nos artigos 20. e
23. do presente despacho e o estabelecido no calendrio escolar.
6 Os alunos dos 1. e 2. ciclos do ensino bsico referidos no n. 3 9 So admitidos 2. fase das provas finais dos trs ciclos, na
que no obtiveram aprovao nas provas de equivalncia frequncia qualidade de autopropostos, os alunos que ficarem retidos por faltas pela
na 1. fase, por terem obtido classificao inferior a 3, podem repetir na aplicao das alneas a) e b) do n. 4 do artigo 21. da Lei n. 51/2012,
2. fase a realizao destas provas. de 5 de setembro Estatuto do Aluno e tica Escolar.
7 Os alunos do 3. ciclo do ensino bsico podem inscrever-se e 10 Para os efeitos previstos no presente diploma, so internos os
realizar, na 2. fase, as provas de equivalncia frequncia em todas as alunos que frequentem as aulas at ao final do ano letivo, em estabeleci-
disciplinas, exceto as que tenham regra prpria, em que no obtiveram mento de ensino pblico ou do ensino particular e cooperativo, ou ainda
aprovao na 1. fase. em seminrio abrangido pelo disposto no Decreto-Lei n. 293-C/86, de
8 Nas provas de equivalncia frequncia que no tenham regra 12 de setembro.
prpria e sejam constitudas por duas componentes (escrita, oral ou
11 Esto dispensados da realizao de provas finais do 1. ciclo
prtica), a classificao no convertida da disciplina corresponde
os alunos que se encontrem nas condies seguintes:
mdia aritmtica simples, arredondada s unidades, das classificaes
das duas componentes expressas em escala de 0 a 100. a) No tenham o portugus como lngua materna e tenham ingressado
9 A classificao final de cada disciplina a obtida nas provas no sistema educativo portugus no ano letivo correspondente ao da
realizadas, expressa em escala de 0 a 100, convertida na escala de 1 a realizao das provas finais;
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b) Estejam abrangidos pelo artigo 21. do Decreto-Lei n. 3/2008, os seus estudos no ciclo subsequente, sem prejuzo do disposto no n. 11
de 7 de janeiro. do artigo 9. e no artigo 13. do presente despacho;
b) Nos anos no terminais de ciclo, que o aluno demonstra ter adqui-
12 Esto dispensados da realizao de provas finais dos 2. e rido os conhecimentos e desenvolvido as capacidades essenciais para
3. ciclos os alunos que se encontrem nas condies seguintes: transitar para o ano de escolaridade seguinte.
a) A frequentar percursos curriculares alternativos;
b) A frequentar o ensino vocacional; 3 No 1. ano de escolaridade no h lugar a reteno, exceto se
c) A frequentar cursos de educao e formao (CEF), programas tiver sido ultrapassado o limite de faltas e, aps cumpridos os proce-
integrados de educao e formao (PIEF) ou cursos de educao e dimentos previstos no Estatuto do Aluno e tica Escolar, o professor
formao de adultos (EFA); titular da turma em articulao com o conselho de docentes, decida pela
d) No tenham o portugus como lngua materna e tenham ingressado reteno do aluno.
no sistema educativo portugus no ano letivo correspondente ao da 4 No 2. ano e 3. anos de escolaridade apenas h lugar a reteno,
realizao das provas finais; numa das seguintes circunstncias:
e) Estejam abrangidos pelo artigo 21. do Decreto-Lei n. 3/2008,
de 7 de janeiro. a) O aluno tiver ultrapassado o limite de faltas e, aps cumpridos
os procedimentos previstos no Estatuto do Aluno e tica Escolar, o
13 Os alunos referidos nas alneas a), b), e c) do nmero anterior professor titular da turma, em articulao com o conselho de docentes,
realizam, obrigatoriamente, as provas finais do 2. ou 3. ciclo, no caso decida pela reteno do aluno;
de pretenderem prosseguir estudos no ensino bsico geral ou no nvel b) Aps um acompanhamento pedaggico do aluno, em que foram
secundrio, em cursos cientfico-humansticos. traadas e aplicadas medidas de apoio para garantir o seu acompanha-
14 As provas finais de ciclo so classificadas na escala percentual mento face s primeiras dificuldades detetadas, o professor titular da
de 0 a 100, arredondada s unidades, sendo a classificao final da turma, em articulao com o conselho de docentes, decida que a reteno
prova convertida na escala de 1 a 5 nos termos do anexo IV ao presente desse aluno mais benfica para o seu progresso.
despacho, do qual faz parte integrante.
15 Sem prejuzo do disposto nos nmeros 8 e 9 do artigo 9., a 5 Um aluno retido nos 1., 2. ou 3. anos de escolaridade pode
classificao final a atribuir s disciplinas sujeitas a provas finais de integrar a turma a que pertencia por deciso do diretor, sob proposta do
Portugus e Matemtica dos 1., 2. e 3. ciclos o resultado da mdia professor titular de turma, ouvido o conselho de docentes.
ponderada, com arredondamento s unidades, entre a classificao 6 A reteno em qualquer ano de um dos ciclos do ensino bsico
obtida na avaliao sumativa interna do 3. perodo da disciplina e a implica a repetio de todas as componentes do currculo do respetivo
classificao obtida pelo aluno na prova final, de acordo com a seguinte
frmula: ano de escolaridade.
CF = (7Cf + 3Cp)/10
em que:
SECO IV
CF = classificao final da disciplina;
Cf = classificao de frequncia no final do 3. perodo; Classificao, transio e aprovao
Cp = classificao da prova final.

16 No 4. ano de escolaridade do 1. ciclo, nas disciplinas de Artigo 13.


Portugus e de Matemtica e em todos os anos de escolaridade dos Condies de aprovao, transio e progresso
2. e 3. ciclos, a classificao final expressa-se numa escala de 1 a 5
arredondada s unidades. 1 A avaliao sumativa d origem a uma tomada de deciso sobre
17 A meno ou a classificao final das disciplinas no sujeitas a progresso ou a reteno do aluno, expressa atravs das menes,
a provas finais a obtida no 3. perodo do ano terminal em que so respetivamente, de Transitou ou de No Transitou, no final de cada ano,
lecionadas. e de Aprovado ou de No Aprovado, no final de cada ciclo.
18 A no realizao das provas finais implica a reteno do aluno 2 No final de cada um dos ciclos do ensino bsico, o aluno no
nos 4., 6. ou 9. anos de escolaridade, exceto nas situaes previstas progride e obtm a meno de No Aprovado, se estiver numa das
nos n.os 11 e 12 do presente artigo. seguintes condies:
19 Os procedimentos especficos a observar no desenvolvimento
a) Tiver obtido simultaneamente classificao inferior a 3 nas disci-
da avaliao sumativa externa so objeto de regulamentao prpria,
a aprovar por despacho do membro do Governo responsvel pela rea plinas de Portugus ou PLNM e de Matemtica;
da educao. b) No caso dos 2. e 3. ciclos, tiver obtido classificao inferior a 3
em trs ou mais disciplinas e, no caso do 1. ciclo, tiver obtido classifi-
Artigo 11. cao inferior a 3 simultaneamente nas disciplinas de (i) Ingls, de (ii)
Alunos com necessidades educativas especiais Portugus ou Matemtica e, cumulativamente, (iii) meno insuficiente
de carter permanente em pelo menos uma das outras disciplinas.
Os alunos com necessidades educativas especiais de carter perma-
nente, abrangidos pelo disposto no n. 1 do artigo 20. do Decreto-Lei 3 Os alunos autopropostos do ensino bsico no progridem e
n. 3/2008, de 7 de janeiro, realizam as provas finais de ciclo e as provas obtm a meno de No Aprovado se estiverem nas condies referidas
de equivalncia frequncia previstas para os restantes examinandos, no nmero anterior.
podendo, no entanto, usufruir de condies especiais de realizao de 4 A disciplina de Educao Moral e Religiosa, nos trs ciclos do
provas, ao abrigo da legislao em vigor. ensino bsico, as Atividades de Enriquecimento Curricular e o Apoio
ao Estudo, no 1. ciclo e as disciplinas de oferta complementar, nos 1.,
Artigo 12. 2. e 3. ciclos, no so consideradas para efeitos de progresso de ano
e concluso de ciclo.
Efeitos da avaliao sumativa
1 A avaliao sumativa permite tomar decises relativamente : Artigo 14.
a) Classificao em cada uma das disciplinas; Constituio e funcionamento do conselho de docentes do 1. ciclo
b) Transio no final de cada ano, sem prejuzo do disposto no n. 2
do presente artigo; 1 O conselho de docentes constitudo, para efeitos de avaliao
c) Aprovao no final de cada ciclo; dos alunos, por todos os professores titulares turma dos estabelecimentos
d) Renovao de matrcula; constituintes do agrupamento.
e) Concluso do ensino bsico. 2 No conselho de docentes, podem ainda intervir, sem direito a
voto, os servios com competncia em matria de apoio educativo e
2 As decises de transio e de progresso do aluno para o ano servios ou entidades cuja contribuio o conselho pedaggico consi-
de escolaridade seguinte e para o ciclo subsequente revestem carter dere conveniente.
pedaggico e so tomadas sempre que o professor titular de turma, no 3 As deliberaes do conselho de docentes devem resultar do
1. ciclo, ou o conselho de turma, nos 2. e 3. ciclos, considerem: consenso dos professores que o integram, admitindo-se o recurso ao
a) Nos anos terminais de ciclo, que o aluno adquiriu os conhecimentos sistema de votao, quando se verificar a impossibilidade de obteno
e desenvolveu as capacidades necessrias para prosseguir com sucesso desse consenso.
Dirio da Repblica, 2. srie N. 185 22 de setembro de 2015 27380-(7)

4 No caso de recurso votao, todos os membros do conselho de 4 No caso do 1. ciclo, o diretor da escola convoca, nos cinco dias
docentes devem votar nominalmente, no havendo lugar a absteno, teis aps a aceitao do requerimento, uma reunio com os professores
sendo registado em ata o resultado da votao. da turma para apreciao do pedido de reviso, podendo confirmar ou
5 A deliberao s pode ser tomada por maioria, tendo o presidente modificar a avaliao inicial, elaborando um relatrio pormenorizado.
do conselho de docentes, designado entre os membros, voto de qualidade 5 No caso dos 2. e 3. ciclos, o diretor da escola convoca, nos
em caso de empate. cinco dias teis aps a aceitao do requerimento, uma reunio extraor-
6 Na ata da reunio de conselho de docentes, devem ficar registadas dinria do conselho de turma, que procede anlise do pedido de reviso
todas as deliberaes e a respetiva fundamentao. e delibera com base em todos os documentos relevantes para o efeito e
toma uma deciso que pode confirmar ou modificar a avaliao inicial,
Artigo 15. elaborando um relatrio pormenorizado, que deve integrar a ata da
reunio.
Constituio e funcionamento 6 Nos casos em que o conselho de turma mantenha a sua deli-
dos conselhos de turma dos 2. e 3. ciclos berao, o processo aberto pelo pedido de reviso pode ser enviado
1 Para efeitos de avaliao dos alunos, o conselho de turma pelo diretor da escola ao conselho pedaggico para emisso de parecer
constitudo por todos os professores da turma, sendo seu presidente o prvio deciso final.
diretor de turma. 7 Da deliberao do diretor e respetiva fundamentao dado
2 Nos conselhos de turma, podem ainda intervir, sem direito a voto, conhecimento ao encarregado de educao, atravs de carta registada
os servios com competncia em matria de apoio educativo ou entidades com aviso de receo, no prazo mximo de 20 dias teis contados a
cuja contribuio o conselho pedaggico considere conveniente. partir da data da receo do pedido de reviso.
3 Sempre que se verificar ausncia de um membro do conselho 8 O encarregado de educao pode ainda, se assim o entender, no
de turma, a reunio adiada, no mximo por quarenta e oito horas, de prazo de cinco dias teis aps a data de receo da resposta ao pedido
forma a assegurar a presena de todos. de reviso, interpor recurso hierrquico para o rgo competente do
4 No caso de a ausncia a que se refere o nmero anterior ser Ministrio da Educao e Cincia, quando o mesmo for baseado em
presumivelmente longa, o conselho de turma rene com os restantes vcio de forma existente no processo.
membros, devendo o respetivo diretor de turma dispor de todos os 9 Da deciso do recurso hierrquico no cabe qualquer outra forma
elementos referentes avaliao de cada aluno, fornecidos pelo pro- de impugnao administrativa.
fessor ausente.
5 A deliberao final quanto classificao a atribuir em cada
disciplina da competncia do conselho de turma que, para o efeito, Artigo 18.
aprecia a proposta apresentada por cada professor, as informaes que Reclamao e recursos
a suportam e a situao global do aluno.
6 As deliberaes do conselho de turma devem resultar do con- As decises referentes s provas de equivalncia frequncia e s
senso dos professores que o integram, admitindo-se o recurso ao sistema provas finais de ciclo so passveis de impugnao administrativa nos
de votao, quando se verificar a impossibilidade de obteno desse termos gerais.
consenso.
7 No caso de recurso votao, todos os membros do conselho SECO V
de turma votam nominalmente, no havendo lugar a absteno, sendo
registado em ata o resultado da votao. Certificao da avaliao
8 A deliberao tomada por maioria absoluta, tendo o presidente
do conselho de turma voto de qualidade, em caso de empate. Artigo 19.
9 Na ata da reunio de conselho de turma devem ficar registadas
todas as deliberaes e a respetiva fundamentao. Concluso e certificao
1 A concluso do ensino bsico certificada pelo diretor da escola,
Artigo 16. atravs da emisso de:
Registo das classificaes e ratificao das deliberaes a) Um diploma que ateste a concluso do ensino bsico;
b) Um certificado que ateste o nvel de qualificao, discrimine as
1 As classificaes no final de cada perodo letivo, no 4. ano do
disciplinas ou mdulos concludos e as respetivas classificaes finais,
1. ciclo e em todos os anos de escolaridade dos 2. e 3. ciclos, so
bem como as classificaes das provas finais de ciclo obtidas nas dis-
registadas em pauta.
2 As decises do professor titular de turma, no 1. ciclo, e as ciplinas em que foram realizadas.
deliberaes do conselho de turma, nos 2. e 3. ciclos, carecem de
ratificao do diretor da escola. 2 Os certificados a que se refere a alnea b) do nmero anterior
3 O diretor da escola deve proceder verificao das pautas e da devem ainda conter um anexo do qual constem todas as atividades ex-
restante documentao relativa s reunies dos conselhos de docentes e tracurriculares desenvolvidas pelo aluno, designadamente as realizadas
conselhos de turma, assegurando-se do integral cumprimento das dispo- no mbito de aes de voluntariado.
sies em vigor e da observncia dos critrios definidos pelo conselho 3 Os certificados dos alunos abrangidos pelo artigo 14. do
pedaggico, competindo-lhe desencadear os mecanismos necessrios Decreto-Lei n. 3/2008, de 7 de janeiro, devero conter comprovao
correo de eventuais irregularidades. das capacidades adquiridas e desenvolvidas pelo aluno nas disciplinas
4 As pautas, aps a ratificao prevista no n. 2, so afixadas em e reas disciplinares especficas, no decurso do seu Plano Individual
local apropriado no interior da escola, nelas devendo constar a data da de Transio (PIT).
respetiva afixao. 4 Os modelos de diploma e certificado previstos nos nmeros
anteriores so aprovados por despacho membro do Governo responsvel
Artigo 17. pela rea da educao.
Reviso das deliberaes
1 As decises decorrentes da avaliao de um aluno no 3. perodo SECO VI
de um ano letivo podem ser objeto de um pedido de reviso, dirigido
pelo respetivo encarregado de educao ao diretor da escola no prazo Medidas de promoo do sucesso escolar
de trs dias teis a contar da data de entrega das fichas de registo de e situaes especiais de avaliao
avaliao nos 1., 2. e 3. anos ou da afixao das pautas no 4. ano de
escolaridade e nos 2. e 3. ciclos. Artigo 20.
2 Os pedidos de reviso a que se refere o nmero anterior so Medidas de promoo do sucesso escolar
apresentados em requerimento devidamente fundamentado em razes
de ordem tcnica, pedaggica ou legal, dirigido ao diretor da escola, 1 No mbito da sua autonomia, devem ser adotadas pela escola
podendo ser acompanhado dos documentos considerados pertinentes. medidas de promoo do sucesso escolar, definindo-se, sempre que
3 Os requerimentos recebidos depois de expirado o prazo fixado no necessrio, planos de atividades de acompanhamento pedaggico orien-
n. 1 do presente artigo, bem como os que no estiverem fundamentados, tados para a turma ou individualizados, com medidas adequadas re-
so liminarmente indeferidos. soluo das dificuldades dos alunos, de acordo com o previsto no n. 4
27380-(8) Dirio da Repblica, 2. srie N. 185 22 de setembro de 2015

do artigo 2. do Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho, na sua redao obtenham aprovao, de acordo com o estipulado no artigo 13., bem
atual, que se podem concretizar designadamente atravs de: como os alunos a que se refere a alnea b) do n. 6 do artigo 10., podem
a) Medidas de apoio ao estudo, que garantam um acompanhamento usufruir de prolongamento do ano letivo.
mais eficaz do aluno face s dificuldades detetadas e orientadas para a 2 O perodo de acompanhamento extraordinrio decorre entre a
satisfao de necessidades especficas; realizao das reunies de avaliao referidas no n. 1 e a realizao
b) Apoio ao Estudo, no 1. ciclo, tendo por objetivo apoiar os alunos da 2. fase das provas finais e visa colmatar deficincias detetadas no
na criao de mtodos de estudo e de trabalho e visando prioritariamente percurso escolar dos alunos.
o reforo do apoio nas disciplinas de Portugus e de Matemtica, no- 3 Cabe ao diretor da escola assegurar a organizao e gesto do pe-
meadamente a resoluo dos trabalhos de casa; rodo de acompanhamento extraordinrio previsto no presente artigo.
c) Constituio temporria de grupos de homogeneidade relativa em 4 Os alunos que se encontrem na situao referida no n. 1 so
termos de desempenho escolar, em disciplinas estruturantes, tendo em automaticamente inscritos no perodo de acompanhamento extraordi-
ateno os recursos da escola e a pertinncia das situaes; nrio, sendo obrigatria a sua frequncia, exceto se o encarregado de
d) Coadjuvao em sala de aula, valorizando-se as experincias e as educao no o permitir.
prticas colaborativas que conduzam melhoria do ensino; 5 O encarregado de educao que no pretenda que o seu educando
e) Adoo, em condies excecionais devidamente justificadas pela frequente o acompanhamento extraordinrio previsto no nmero anterior
escola e aprovadas pelos servios competentes da administrao educa- comunica por escrito o seu desacordo ao diretor da escola.
tiva, de percursos especficos, designadamente, percursos curriculares 6 O pedido formulado nos termos previsto no nmero anterior no
alternativos e programas integrados de educao e formao, adaptados prejudica o acesso do aluno 2. fase das provas finais de ciclo.
ao perfil e especificidades dos alunos; 7 Aps a realizao da 2. fase das provas finais do 1. e do 2. ci-
f) Encaminhamento para um percurso vocacional de ensino aps clos, os alunos progridem e obtm a meno de Aprovado se estiverem
redefinio do seu percurso escolar, resultante do parecer de psiclogos nas condies estipuladas no artigo 13..
escolares e com o empenhamento e a concordncia do encarregado de
educao; Artigo 24.
g) Acompanhamento extraordinrio dos alunos nos 1. e 2. ciclos,
conforme estabelecido no calendrio escolar; Reorientao do percurso escolar
h) Acompanhamento a alunos que progridam ao 2. ou ao 3. ciclo Sempre que se verifiquem retenes, devero os alunos ser acompa-
com classificao final inferior a 3 a Portugus ou a Matemtica no nhados pelo servio de orientao escolar, de modo a que possam ser
ano escolar anterior. propostas as medidas mais adequadas ao seu percurso escolar, nomea-
damente apoios nas disciplina em que revelem maiores dificuldades,
2 O plano de acompanhamento pedaggico de turma ou individual percursos curriculares alternativos, programas integrados de educao
traado, realizado e avaliado, sempre que necessrio, em articulao e formao ou cursos vocacionais.
com outros tcnicos de educao e em contacto regular com os encar-
regados de educao. Artigo 25.
3 Aos alunos que revelem em qualquer momento do seu percurso
dificuldades de aprendizagem em qualquer disciplina aplicado um Casos especiais de progresso
plano de acompanhamento pedaggico, elaborado pelo professor titular 1 Um aluno que revele capacidade de aprendizagem excecional
de turma em articulao com os restantes professores da turma, quando e um adequado grau de maturidade, a par do desenvolvimento das ca-
existam, no 1. ciclo, ou pelo conselho de turma, nos 2. e 3. ciclos, pacidades previstas para o ciclo que frequenta, poder progredir mais
contendo estratgias de recuperao que contribuam para colmatar as rapidamente no ensino bsico, beneficiando de uma das seguintes hi-
insuficincias detetadas. pteses ou de ambas:
Artigo 21. a) Concluir o 1. ciclo com 9 anos de idade, completados at 31 de de-
zembro do ano respetivo, podendo completar o 1. ciclo em trs anos;
Apoio ao Estudo b) Transitar de ano de escolaridade antes do final do ano letivo, uma
1 Sempre que os resultados escolares nas disciplinas de Portugus e nica vez, ao longo dos 2. e 3. ciclos.
de Matemtica do 1. ciclo o justifiquem, so, obrigatoriamente, adotados
planos de atividades de acompanhamento pedaggico para os alunos, 2 Um aluno retido num dos anos no terminais de ciclo que de-
na componente do currculo de Apoio ao Estudo. monstre ter adquirido os conhecimentos e desenvolvido as capacidades
2 O Apoio ao Estudo do 2. ciclo desenvolve-se atravs de ativida- definidas para o final do respetivo ciclo poder conclu-lo nos anos
des regulares fixadas pela escola e de participao decidida em conjunto previstos para a sua durao, atravs de uma progresso mais rpida,
pelos pais e professores, tendo como objetivos: nos anos letivos subsequentes reteno.
a) A implementao de estratgias de estudo e de desenvolvimento e 3 Os casos especiais de progresso previstos nos nmeros anterio-
aprofundamento dos conhecimentos dos alunos; res dependem de deliberao do conselho pedaggico, sob proposta do
b) Atividades de reforo da aprendizagem, nomeadamente pelo acom- professor titular de turma ou do conselho de turma, depois de obtidos
panhamento da realizao dos trabalhos de casa. a concordncia do encarregado de educao do aluno e os pareceres do
docente de educao especial ou do psiclogo.
Artigo 22. 4 A deliberao decorrente do previsto nos nmeros anteriores no
prejudica o cumprimento dos restantes requisitos legalmente exigidos
Constituio de grupos de homogeneidade relativa para a progresso de ciclo.
1 Podem ser constitudos grupos temporrios de alunos com ca-
ractersticas semelhantes, na mesma turma ou em turmas diferentes, Artigo 26.
a fim de colmatar dificuldades detetadas e desenvolver capacidades Situaes especiais de classificao
evidenciadas, favorecendo a igualdade de oportunidades no percurso
escolar do aluno. 1 Se por motivo da exclusiva responsabilidade da escola ou por
2 As atividades a desenvolver nestes grupos podem ser realiza- falta de assiduidade do aluno, motivada por doena prolongada ou
das em perodos de durao distintos, conforme as necessidades dos impedimento legal devidamente comprovados, no existirem em qual-
alunos. quer disciplina elementos de avaliao sumativa interna respeitantes
3 Compete ao professor titular de turma no 1. ciclo e ao conse- ao 3. perodo letivo, a classificao dessas disciplinas a que o aluno
lho de turma nos outros ciclos identificar alunos que revelem elevada obteve no 2. perodo letivo.
capacidade de aprendizagem. 2 Nas disciplinas sujeitas a provas finais de ciclo obrigatria a
4 O professor titular de turma no 1. ciclo e o conselho de turma prestao de provas, salvo quando a falta de elementos de avaliao nas
nos outros ciclos definem as atividades e as estratgias para otimizar o referidas disciplinas for da exclusiva responsabilidade da escola, sendo
desempenho dos alunos com elevada capacidade de aprendizagem. a situao objeto de anlise casustica e sujeita a despacho do membro
do Governo responsvel pela rea da educao.
Artigo 23. 3 No 4. ano de escolaridade do 1. ciclo e nos 2. e 3. ciclos, sem-
pre que o aluno frequentar as aulas durante um nico perodo letivo, por
Perodo de acompanhamento extraordinrio nos 1. e 2. ciclos falta de assiduidade motivada por doena prolongada ou impedimento
1 Os alunos internos dos 4. e 6. anos de escolaridade que, aps legal devidamente comprovados, fica sujeito realizao de uma prova
as reunies de avaliao de final de ano, j com o conhecimento e com extraordinria de avaliao (PEA) em cada disciplina, exceto naquelas
a ponderao dos resultados da primeira fase das provas finais, no em que realizar, no ano curricular em causa, prova final de ciclo.
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4 Para efeitos do nmero anterior, a classificao anual de fre- ANEXOS


quncia a atribuir a cada disciplina a seguinte:
ANEXO I
CAF = (CF + PEA)/2
em que: Provas de equivalncia frequncia do 1. ciclo
CAF = classificao anual de frequncia;
CF = classificao de frequncia do perodo frequentado; Prova em cada disciplina e respetiva durao
PEA = classificao da prova extraordinria de avaliao.
Durao
Prova
5 A prova extraordinria de avaliao deve abranger o programa do (minutos)
ano curricular em causa, sendo os procedimentos especficos a observar
no seu desenvolvimento os que constam do anexo VI.
Estudo do meio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
6 Nos anos de escolaridade em que houver lugar a prova final de
Expresses Artsticas a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
ciclo, considera-se a classificao do perodo frequentado como classifi-
Ingls . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
cao anual de frequncia da disciplina, sendo a respetiva classificao
final calculada de acordo com o n. 15 do artigo 10..
a) Prova com componente escrita e prtica. A durao de cada componente definida
7 Sempre que a classificao do perodo frequentado seja inferior pela escola
a 3, esta no considerada para o clculo da classificao final da dis-
ciplina, correspondendo a classificao final classificao obtida na ANEXO II
respetiva prova final de ciclo.
8 Nos 2. e 3. ciclos, sempre que, por motivo da exclusiva res- Provas de equivalncia frequncia dos 2. e 3. ciclos
ponsabilidade da escola, apenas existirem em qualquer disciplina no
sujeita a prova final de ciclo elementos de avaliao respeitantes a um 2. ciclo do ensino bsico
dos trs perodos letivos, o encarregado de educao do aluno pode
optar entre: Prova em cada disciplina e respetiva durao
a) Ser considerada como classificao anual de frequncia a classi-
ficao obtida nesse perodo; Disciplina
Durao
(minutos)
b) No ser atribuda classificao anual de frequncia nessa disci-
plina;
c) Realizar a PEA de acordo com os n.os 4 e 5 do presente artigo. Ingls (a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 + 15
Histria e Geografia de Portugal . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
9 Nos 2. e 3. ciclos, sempre que, em qualquer disciplina, exceo Cincias Naturais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
das disciplinas no sujeitas a prova final de ciclo, o nmero de aulas Educao Visual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 + 30
ministradas durante todo o ano letivo no tenha atingido oito semanas de tolerncia
completas, o encarregado de educao do aluno pode optar entre: Educao Tecnolgica (b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 + 45
a) A aprovao do aluno sem classificao nessa disciplina; Educao Musical (b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 + 15
b) A realizao de PEA, correspondendo a sua classificao anual de Educao Fsica (b) (c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 + 45
frequncia classificao nesta prova.
(a) Prova com componente escrita e oral, sendo que a componente oral no dever ultra-
passar a durao de 15 minutos.
(b) Prova com componente escrita e prtica.
(c) Prova a realizar pelos alunos do 6. ano referidos na alnea e) do n. 3 do artigo 9. do
SECO VII presente despacho normativo.

Disposies finais e transitrias 3. ciclo do ensino bsico


Artigo 27. Prova em cada disciplina e respetiva durao
Estabelecimentos de ensino com contrato de autonomia
e estabelecimentos de ensino particular e cooperativo Disciplina
Durao
(minutos)
1 Sem prejuzo dos seus deveres gerais de promoo do sucesso
escolar, s escolas pblicas com contrato de autonomia e aos estabeleci-
mentos de ensino particular e cooperativo, o disposto no presente diploma Preliminary English Test (PET) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 a 140 (a)
obrigatoriamente aplicvel apenas no que se refere especificamente s Lngua Estrangeira II (b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 + 15
provas de equivalncia frequncia, avaliao sumativa externa, s Histria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
condies de transio e aprovao de ciclo, certificao da avaliao Geografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
e aos regimes dos artigos 25. e 26.. Cincias Naturais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
2 Para efeitos do disposto no nmero anterior, considerando que Fsico-Qumica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
a estrutura organizativa e pedaggica dos estabelecimentos de Ensino Educao Visual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 + 30
Particular e Cooperativo a que decorre do disposto nas normas do de tolerncia
Estatuto do Ensino Particular e Cooperativo de nvel no superior apro- Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC) . . . 90
vado pelo Decreto-Lei n. 152/2013, de 4 de novembro, as referncias Disciplina de Oferta de Escola. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
feitas no presente despacho normativo a rgos da escola consideram-se Educao Fsica (b) (c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 + 45
feitas para o rgo que, em cada estabelecimento de ensino particular e
cooperativo, detiver a competncia em causa. (a) A durao da componente escrita (Reading e Writing) de 90 minutos, a compo-
nente de Listening de 35 minutos e a componente de Speaking tem uma durao de 10 a
15 minutos.
Artigo 28. (b) Prova com componente escrita e prtica.
(c) Provas a realizar pelos alunos do 9. ano referidos na alnea e) do n. 3 do artigo 9.
Norma revogatria do presente despacho normativo

revogado o despacho normativo n. 13/2014, de 15 de setembro, ANEXO III


exceto o disposto no seu artigo 13. n. 2, alnea b), para os alunos que
se encontram em 2015-2016 matriculados e a frequentar o 4. ano. Provas finais dos 1., 2. e 3. ciclos do ensino bsico (*)

Artigo 29. Prova em cada disciplina e respetiva durao


Entrada em vigor Durao
Disciplina
O presente diploma entra em vigor no dia seguinte ao da sua publi- (minutos)
cao.
22 de setembro de 2015. O Ministro da Educao e Cincia, Nuno Portugus 1. ciclo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Paulo de Sousa Arrobas Crato. Matemtica 1. ciclo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
27380-(10) Dirio da Repblica, 2. srie N. 185 22 de setembro de 2015

Durao Nvel classificao


Disciplina Classificao da PET
(minutos) final (PET)

Portugus Lngua No Materna nvel A2 1. ciclo . . . 90 A2 (45 a 54 pontos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3


Portugus Lngua No Materna nvel B1 1. ciclo . . . 90 A2+ (55 a 69 pontos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Portugus 2. ciclo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 B1 e B2 (70 pontos ou mais) . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Matemtica 2. ciclo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Portugus Lngua No Materna nvel A2 2. ciclo . . . 90 (*) Nesta converso tm-se em conta as caractersticas especiais desta prova internacional: o
Portugus Lngua No Materna nvel B1 2. ciclo . . . 90 nvel B1 do Quadro Europeu Comum de Referncia para Lnguas, nvel para que foi concebida,
Portugus 3. ciclo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 vai corresponder ao nvel mximo da classificao convertida (5), a distribuio de resultados
Matemtica 3. ciclo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 segue as normas da prova internacional, que diferente da expressa no anexo IV.
Portugus Lngua No Materna nvel A2 3. ciclo . . . 90
Portugus Lngua No Materna nvel B1 3. ciclo . . . 90
ANEXO VI
(*) Todas as provas finais dos 1., 2. e 3. ciclos tm tolerncia de trinta minutos.

Nota. Os alunos dos 1., 2. e 3. ciclos do ensino bsico referidos Procedimentos Especficos a observar no Desenvolvimento
nas alneas a) a e) do n. 3 do artigo 9. so submetidos, obrigatoria- da Prova Extraordinria de Avaliao (PEA)
mente, a uma prova oral na disciplina de Portugus ou de Portugus 1 Cabe aos departamentos curriculares, de acordo com as orienta-
Lngua No Materna. es do conselho pedaggico da escola, estabelecer a modalidade que a
ANEXO IV
prova extraordinria de avaliao (PEA) deve assumir, tendo em conta
a natureza e especificidade de cada disciplina.
Tabela de converso a que se refere o n. 8 do artigo 9. 2 Compete ainda aos departamentos curriculares propor ao con-
e o n. 14 do artigo 10. selho pedaggico a matriz da prova, da qual constem os objetivos e
os contedos, a estrutura e respetivas cotaes e os critrios de clas-
Classificao final sificao.
Classificao da prova de equivalncia frequncia
da disciplina
3 Para a elaborao da PEA constituda uma equipa de dois
professores, em que pelo menos um deles tenha lecionado a disciplina
0 a 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 nesse ano letivo. Para o desempenho desta funo no est prevista
20 a 49 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 qualquer dispensa de servio docente.
50 a 69 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 4 A durao da PEA de noventa minutos.
70 a 89 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
90 a 100 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 5 Compete ao rgo de administrao e gesto da escola fixar a
data de realizao da PEA no perodo compreendido entre o final das
atividades letivas e 31 de julho.
ANEXO V 6 Toda a informao relativa realizao da PEA deve ser afixada
pelas escolas at ao dia 15 de maio.
Tabela de converso (*) a que se refere o n. 14 7 Caso o aluno no comparea prestao da prova extraordinria
do artigo 8. e o n. 8 do artigo 9. de avaliao, no lhe poder ser atribuda qualquer classificao na
disciplina em causa, devendo o conselho de turma avaliar a situao,
Nvel classificao
Classificao da PET
final (PET) tendo em conta o percurso global do aluno.
8 Aps a realizao da PEA, necessrio proceder-se a uma reunio
extraordinria do conselho de turma para ratificao das classificaes
< A2 (menos de 20 pontos) . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 do aluno.
< A2 (de 20 a 44 pontos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 208964103

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