Você está na página 1de 52
1. QUESTIONÁRIO 1: a) Número e título da norma; b) Data de edição e data de
  • 1. QUESTIONÁRIO 1:

  • a) Número e título da norma;

  • b) Data de edição e data de validade;

  • c) Tipo da norma: procedimento, especificações, métodos de ensaio, padronizações, terminologias e classificações.

  • d) Identificar os comitês de coordenação e de estudos;

  • e) Palavras-chave;

  • f) Objetivo da norma;

  • g) Normas complementares.

    • 2. QUESTIONÁRIO 2:

  • a) Quais são os títulos dos desenhos?

  • b) Qual a escala adotada nos desenhos?

  • c) Quantos tipos de linhas você identifica no projeto? Quais?

  • d) Quais os tipos de linha acompanham as medidas?

  • e) O que você observa sobre a posição dos números das medidas no projeto?

  • f) E sobre a posição dos textos?

  • g) Onde você observa a presença de hachuras(Hachuras são linhas paralelas dispostas umas sobre as outras com o intuito de se criar uma diferenciação tonal ou textura num desenho)?

  • h) Sobre a legenda quais informações podem ser obtidas na legenda?

3. DESENHAR CADA LETRA E NÚMERO QUATRO VEZES SEGUINDO A ORIENTAÇÃO DA NORMA. 2
  • 3. DESENHAR CADA LETRA E NÚMERO QUATRO VEZES

SEGUINDO A ORIENTAÇÃO DA NORMA.

3. DESENHAR CADA LETRA E NÚMERO QUATRO VEZES SEGUINDO A ORIENTAÇÃO DA NORMA. 2
3
3
4. FAÇA O DOBRAMENTO DAS FOLHAS REPRESENTADAS NAS FIGURAS DA PÁGINA 5 CONFORME ORIENTAÇÕES DA NBR
4. FAÇA O DOBRAMENTO DAS FOLHAS REPRESENTADAS NAS FIGURAS DA PÁGINA 5 CONFORME ORIENTAÇÕES DA NBR
  • 4. FAÇA O DOBRAMENTO DAS FOLHAS REPRESENTADAS

NAS FIGURAS DA PÁGINA 5 CONFORME ORIENTAÇÕES DA NBR

13142: 1999

5
5
5. Desenhe em uma folha de papel A4 o formato abaixo, observe que as linhas mais

5. Desenhe

em uma

folha de papel

A4 o formato abaixo,

observe que as linhas mais externas se referem ao limite do papel

5. Desenhe em uma folha de papel A4 o formato abaixo, observe que as linhas mais
6. UTILIZANDO CALIGRAFIA TÉCNICA PREENCHA A LEGENDA DO FORMATO DESENHANDO NA QUESTÃO 5 SEGUINDO O MODELO

6. UTILIZANDO

CALIGRAFIA

TÉCNICA

PREENCHA

A

LEGENDA

DO

FORMATO

DESENHANDO NA QUESTÃO 5 SEGUINDO O MODELO ABAIXO.

6. UTILIZANDO CALIGRAFIA TÉCNICA PREENCHA A LEGENDA DO FORMATO DESENHANDO NA QUESTÃO 5 SEGUINDO O MODELO
7. QUESTIONÁRIO 3: a) O que são projeções? b) Cite 3 tipos de projeções? c) Qual

7. QUESTIONÁRIO 3:

  • a) O que são projeções?

  • b) Cite 3 tipos de projeções?

  • c) Qual projeção utilizamos nos nossos projetos de engenharia? Por que?

  • d) Em que diferem as projeções cilíndricas das cônicas?

  • e) O que é necessário para determinarmos a posição de um objeto no espaço?

  • f) Defina:

    • - cota

    • - afastamento

    • - abscissa

    • - linha de terra

    • - rebatimento

    • - épura g) Descreva:

    • - Retas verticais

    • - Retas de Topo

    • - Retas Horizontais

    • - Retas fronto-horizontais

    • - Retas de perfil

    • - Retas quaisquer

8. OBSERVE A FIGURA ABAIXO E CONSTRUA AS ÉPURAS SOLICITADAS, SENDO QUE AS COORDENADAS DOS PONTOS

8. OBSERVE A FIGURA ABAIXO E CONSTRUA AS ÉPURAS SOLICITADAS, SENDO QUE AS COORDENADAS DOS PONTOS SÃO OS AFASTAMENTOS, AS COTAS E AS ABSCISSAS, RESPECTIVAMENTE.

  • a) AB

  • b) BC

  • c) CD

d)

AL

  • e) OP

  • f) GH

  • g) NP

 
8. OBSERVE A FIGURA ABAIXO E CONSTRUA AS ÉPURAS SOLICITADAS, SENDO QUE AS COORDENADAS DOS PONTOS

9

9. Observe a figura abaixo e resolva os exercícios que se seguem, sendo as seguintes coordenadas

9. Observe a figura abaixo e resolva os exercícios que se seguem, sendo as seguintes coordenadas (abscissas, afastamentos, cotas) dos pontos:

Ponto A B C D E F G H I J K L M N O
Ponto
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V W
X
Y
Z
Abcissa
-10
0
1
1
3
1
3
13
13
15
15
8
8
7
7
7
8 11
11
14
14
22 23
23
22
18
Afastamento
0
0
0
7
7
20 18
20
18
18
20
3
3
7 10
14
14 14
17
17
14
3
7
10
15
15
Cota
0
0
0
0
2
0
2
0
2
2
2
2
6
7
7
6
0
0
3
3
3
6
7
7
7
2

Construir a épura do segmento LM da figura anterior.

9. Observe a figura abaixo e resolva os exercícios que se seguem, sendo as seguintes coordenadas

O que você pode observar da posição do segmento LM em relação ao plano horizontal? E em relação à vertical?

Quais outros segmentos têm as mesmas características do segmento LM?

Construir a épura do segmento CD da figura anterior. O que você pode observar da posição

Construir a épura do segmento CD da figura anterior.

Construir a épura do segmento CD da figura anterior. O que você pode observar da posição

O que você pode observar da posição do segmento CD em relação ao plano horizontal? E em relação à vertical?

Quais outros segmentos têm as mesmas características do segmento CD?

Esses são segmentos de retas denominadas RETAS DE TOPO

Construir a épura entre os pontos SU da figura anterior.

Construir a épura do segmento CD da figura anterior. O que você pode observar da posição

O que você pode observar da posição do segmento SU em relação ao plano horizontal? E em relação à vertical?

Quais outros segmentos têm as mesmas características do segmento SU?

Esses são segmentos de retas denominadas RETAS HORIZONTAIS Construir a épura do segmento MV da figura

Esses são segmentos de

retas denominadas RETAS HORIZONTAIS

 

Construir a épura do segmento MV da figura anterior.

Esses são segmentos de retas denominadas RETAS HORIZONTAIS Construir a épura do segmento MV da figura

O que você pode observar da posição do segmento MV em relação ao plano horizontal? E em relação à vertical?

Quais outros segmentos têm as mesmas características do segmento MV?

Esses são segmentos de

retas denominadas RETAS FRONTO-HORIZONTAIS

 

Construir a épura do segmento IH da figura anterior.

Esses são segmentos de retas denominadas RETAS HORIZONTAIS Construir a épura do segmento MV da figura
O que você pode observar da posição do segmento IH em relação ao plano horizontal? E

O que você pode observar da posição do segmento IH em relação ao plano horizontal? E em relação à vertical?

Quais outros segmentos têm as mesmas características do segmento IH?

Esses são segmentos de

retas denominadas RETAS DE PERFIL

 

Construir a épura do segmento FG da figura anterior.

O que você pode observar da posição do segmento IH em relação ao plano horizontal? E

O que você pode observar da posição do segmento FG em relação ao plano horizontal? E em relação à vertical?

Quais outros segmentos têm as mesmas características do segmento FG?

Esses são segmentos de

retas denominadas RETAS QUAISQUER

 
10. CONSTRUA A ÉPURA DE UMA FIGURA CUJOS VÉRTICES TÊM AS COORDENADAS ABAIXO. OS VÉRTICES FORMAM

10.

CONSTRUA A ÉPURA DE UMA FIGURA CUJOS

VÉRTICES TÊM AS COORDENADAS ABAIXO. OS VÉRTICES FORMAM AS SEGUINTES ARESTAS: AB; AE; AK; BC; BL; CD; CM; DE; DG; EF; FG; FJ; GH; GN; HI; HO; IJ; IP; JQ; KL; KQ; LM; MN; NO; OP; PQ.

   

Afasta-

     

Afasta-

   

Vértice

Abcissa

mento

Cota

Vértice

Abcissa

mento

Cota

A

1

  • 6 2

 

J

11

5

2

B

1

  • 6 7

 

K

1

2

2

C

2

  • 6 7

 

L

1

2

7

D

6

  • 6 4

 

M

2

2

7

E

6

  • 6 2

 

N

6

2

4

F

6

  • 5 2

 

O

10

2

7

G

6

  • 5 4

 

P

11

2

7

H

10

  • 5 7

 

Q

11

2

2

I

11

  • 5 7

 

---

---

---

---

11.

A

FIGURA

DA

PÁGINA

SEGUINTE

É

UMA

REPRESENTAÇÃO DAS DIVISÕES DE UM ESCALÍMETRO, FORA DE ESCALA, REPRESENTE NELE OS VALORES DE CADA GRADUAÇÃO.

15
15

15

12. REFAÇA O DESENHO ABAIXO NAS ESCALAS INDICADAS E COTE. ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA.
  • 12. REFAÇA

O

DESENHO

ABAIXO

NAS

ESCALAS

INDICADAS

E

COTE.

ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA.

NÃO

SE

12. REFAÇA O DESENHO ABAIXO NAS ESCALAS INDICADAS E COTE. ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA.

Escala 1:100

Escala 1:200

Escala 1:125

13. REFAÇA O DESENHO ABAIXO NAS ESCALAS INDICADAS E COTE. ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA.
  • 13. REFAÇA

O

DESENHO

ABAIXO

NAS

ESCALAS

INDICADAS

E

COTE.

ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA.

NÃO

SE

13. REFAÇA O DESENHO ABAIXO NAS ESCALAS INDICADAS E COTE. ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA.

Escala 1:25

Escala 1:20

Escala 1:50

14. REFAÇA O DESENHO ABAIXO NAS ESCALAS INDICADAS E COTE. ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA.
  • 14. REFAÇA

O

DESENHO

ABAIXO

NAS

ESCALAS

INDICADAS

E

COTE.

ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA.

NÃO

SE

14. REFAÇA O DESENHO ABAIXO NAS ESCALAS INDICADAS E COTE. ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA.
14. REFAÇA O DESENHO ABAIXO NAS ESCALAS INDICADAS E COTE. ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA.
14. REFAÇA O DESENHO ABAIXO NAS ESCALAS INDICADAS E COTE. ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA.

Escala 1:25

Escala 1:20

Escala 1:75

900

3

900 3 15. DEFINE AS ESCALAS ADOTADAS NOS DESENHOS ABAIXO, SABENDO QUE A COTAS ESTÃO EM
  • 15. DEFINE AS ESCALAS ADOTADAS NOS DESENHOS ABAIXO, SABENDO QUE A COTAS ESTÃO EM CENTÍMETROS

500

270 230
270
230
270 230 300 300 300
300 300 300
300
300

300

300

Escala:

650
650
650
650

Escala:

1 1
1 1
1
1
1 1
1 1
1 1
1 1 1 1
1
1
1

3

1
1
900 3 15. DEFINE AS ESCALAS ADOTADAS NOS DESENHOS ABAIXO, SABENDO QUE A COTAS ESTÃO EM

Escala:

16. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 1:500 Escala
  • 16. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA.

16. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 1:500 Escala
16. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 1:500 Escala
16. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 1:500 Escala
16. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 1:500 Escala

Escala 1:500

16. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 1:500 Escala

Escala 1:250

17. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 1:25 Escala
  • 17. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA.

17. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 1:25 Escala

Escala 1:25

17. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 1:25 Escala
17. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 1:25 Escala

Escala 1:1000

18. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 2:1 Escala
  • 18. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA.

18. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 2:1 Escala
18. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 2:1 Escala
18. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 2:1 Escala
18. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 2:1 Escala

Escala 2:1

18. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 2:1 Escala
18. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 2:1 Escala
18. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. Escala 2:1 Escala

Escala 5:1

19. Cotar segundo a norma a planta abaixo: (medidas em cm – Sem escala – Paredes
  • 19. Cotar segundo a norma a planta abaixo: (medidas em cm Sem escala Paredes = 15cm).

19. Cotar segundo a norma a planta abaixo: (medidas em cm – Sem escala – Paredes
20. COTAR SEGUNDO A NORMA A PLANTA ABAIXO (MEDIDAS EM cm - SEM ESCALA – PAREDES

20. COTAR SEGUNDO A NORMA A PLANTA ABAIXO (MEDIDAS EM cm - SEM ESCALA PAREDES = 15cm).

20. COTAR SEGUNDO A NORMA A PLANTA ABAIXO (MEDIDAS EM cm - SEM ESCALA – PAREDES

21. UMA RUA ESTÁ DESENHADA COM 12MM DE LARGURA E MEDE 24M. QUAL A ESCALA DO DESENHO?

20. COTAR SEGUNDO A NORMA A PLANTA ABAIXO (MEDIDAS EM cm - SEM ESCALA – PAREDES

22. EM UM PROJETO DESENHADO NA ESCALA 1:50 A ALTURA DE UM PRÉDIO MEDE 18cm. QUAL A VERDADEIRA GRANDEZA DESSA ALTURA?

20. COTAR SEGUNDO A NORMA A PLANTA ABAIXO (MEDIDAS EM cm - SEM ESCALA – PAREDES
23. UMA SALA MEDE 6,20 X 3,80m. EM UM DESENHO FEITO NA ESCALA 1:50 QUAIS SERÃO
  • 23. UMA SALA MEDE 6,20 X 3,80m. EM UM DESENHO FEITO NA ESCALA 1:50 QUAIS SERÃO AS MEDIDAS?

23. UMA SALA MEDE 6,20 X 3,80m. EM UM DESENHO FEITO NA ESCALA 1:50 QUAIS SERÃO
  • 24. UMA CASA DESENHADA NA ESCALA 1:50 FOI REDUZIDA FOTOGRAFICAMENTE EM 25% DE SEU TAMANHO. EM QUE ESCALA FICOU REPRESENTADA A CASA?

  • 25. DESENHAR NA ESCALA 1:50 O PROJETO ABAIXO.

23. UMA SALA MEDE 6,20 X 3,80m. EM UM DESENHO FEITO NA ESCALA 1:50 QUAIS SERÃO
26. REDESENHAR OS OBJETOS ABAIXO UTILIZANDO A PERSPECTIVA ISOMÉTRICA. CADA QUADRADO REPRESENTA 5mm. Objeto 1 Objeto
  • 26. REDESENHAR OS OBJETOS ABAIXO UTILIZANDO A PERSPECTIVA ISOMÉTRICA. CADA QUADRADO REPRESENTA 5mm.

Objeto 1 Objeto 2
Objeto 1
Objeto 2
26. REDESENHAR OS OBJETOS ABAIXO UTILIZANDO A PERSPECTIVA ISOMÉTRICA. CADA QUADRADO REPRESENTA 5mm. Objeto 1 Objeto
Objeto 3
Objeto 3
26
26
Objeto 4 Objeto 5 27. REDESENHAR OS OBJETOS UTILIZANDO A PERSPECTIVA CAVALEIRA. Objeto 6 , α

Objeto 4

Objeto 4 Objeto 5 27. REDESENHAR OS OBJETOS UTILIZANDO A PERSPECTIVA CAVALEIRA. Objeto 6 , α

Objeto 5

Objeto 4 Objeto 5 27. REDESENHAR OS OBJETOS UTILIZANDO A PERSPECTIVA CAVALEIRA. Objeto 6 , α
Objeto 4 Objeto 5 27. REDESENHAR OS OBJETOS UTILIZANDO A PERSPECTIVA CAVALEIRA. Objeto 6 , α
  • 27. REDESENHAR OS OBJETOS UTILIZANDO A PERSPECTIVA CAVALEIRA.

Objeto 6, α = 60°

Objeto 4 Objeto 5 27. REDESENHAR OS OBJETOS UTILIZANDO A PERSPECTIVA CAVALEIRA. Objeto 6 , α

27

Objeto 7 , α = 30° Objeto 8 , α = 45° 28

Objeto 7, α = 30°

Objeto 7 , α = 30° Objeto 8 , α = 45° 28

Objeto 8, α = 45°

Objeto 7 , α = 30° Objeto 8 , α = 45° 28
Objeto 9 , α = 30° Objeto 10 , α = 30° Objeto 11 Objeto 12

Objeto 9, α = 30°

Objeto 9 , α = 30° Objeto 10 , α = 30° Objeto 11 Objeto 12

Objeto 10, α = 30°

Objeto 9 , α = 30° Objeto 10 , α = 30° Objeto 11 Objeto 12
Objeto 9 , α = 30° Objeto 10 , α = 30° Objeto 11 Objeto 12

Objeto 11

Objeto 12

Objeto 9 , α = 30° Objeto 10 , α = 30° Objeto 11 Objeto 12

29

28. IDENTIFICAR, COMO NO EXEMPLO A SEGUIR, AS VISTAS FRONTAL (F), LATERAL DIREITA (LD), LATERAL ESQUERDA
  • 28. IDENTIFICAR, COMO NO EXEMPLO

A SEGUIR, AS VISTAS FRONTAL (F), LATERAL DIREITA (LD), LATERAL ESQUERDA (LE) E SUPERIOR (S) DE CADA UM DOS OBJETOS A SEGUIR:

28. IDENTIFICAR, COMO NO EXEMPLO A SEGUIR, AS VISTAS FRONTAL (F), LATERAL DIREITA (LD), LATERAL ESQUERDA

30

29. IDEN TIFICAR AS VISTAS ORTOGRÁFICAS CORRESPONDENTES A CADA UM DOS OBJETOS A SEGUIR: 31

29.

IDEN

TIFICAR

AS

VISTAS

ORTOGRÁFICAS

CORRESPONDENTES

A CADA

UM

DOS OBJETOS

A

SEGUIR:

29. IDEN TIFICAR AS VISTAS ORTOGRÁFICAS CORRESPONDENTES A CADA UM DOS OBJETOS A SEGUIR: 31
30. IDENTIFICAR QUAL DOS OBJETOS MOSTRADOS À DIREITA POSSUI AS VISTAS ORTOGRÁFICAS A SEGUIR: 32
  • 30. IDENTIFICAR QUAL DOS OBJETOS MOSTRADOS À DIREITA POSSUI AS VISTAS ORTOGRÁFICAS A SEGUIR:

30. IDENTIFICAR QUAL DOS OBJETOS MOSTRADOS À DIREITA POSSUI AS VISTAS ORTOGRÁFICAS A SEGUIR: 32
31. IDENTIFICAR QUAL DOS OBJETOS MOSTRADOS À DIREITA POSSUI AS VISTAS ORTOGRÁFICAS A SEGUIR: 33

31. IDENTIFICAR QUAL DOS OBJETOS MOSTRADOS À DIREITA POSSUI AS VISTAS ORTOGRÁFICAS A SEGUIR:

31. IDENTIFICAR QUAL DOS OBJETOS MOSTRADOS À DIREITA POSSUI AS VISTAS ORTOGRÁFICAS A SEGUIR: 33
32. IDENTIFICAR QUAL DOS OBJETOS MOSTRADOS À DIREITA POSSUI AS VISTAS ORTOGRÁFICAS A SEGUIR: 34

32. IDENTIFICAR QUAL DOS OBJETOS MOSTRADOS À DIREITA POSSUI AS VISTAS ORTOGRÁFICAS A SEGUIR:

32. IDENTIFICAR QUAL DOS OBJETOS MOSTRADOS À DIREITA POSSUI AS VISTAS ORTOGRÁFICAS A SEGUIR: 34
33. ESBOÇAR NA MALHA QUADRICULADA, AS VISTAS FRONTAL, SUPERIOR E LATERAL ESQUERDA DO OBJETO A SEGUIR:

33. ESBOÇAR NA MALHA QUADRICULADA, AS VISTAS FRONTAL, SUPERIOR E LATERAL ESQUERDA DO OBJETO A SEGUIR:

Objeto 13 F
Objeto 13
F

Objeto 14

33. ESBOÇAR NA MALHA QUADRICULADA, AS VISTAS FRONTAL, SUPERIOR E LATERAL ESQUERDA DO OBJETO A SEGUIR:
33. ESBOÇAR NA MALHA QUADRICULADA, AS VISTAS FRONTAL, SUPERIOR E LATERAL ESQUERDA DO OBJETO A SEGUIR:
33. ESBOÇAR NA MALHA QUADRICULADA, AS VISTAS FRONTAL, SUPERIOR E LATERAL ESQUERDA DO OBJETO A SEGUIR:
34. ESBOÇAR NA MALHA QUADRICULADA, AS VISTAS FRONTAL, SUPERIOR E LATERAL DIREITA DOS OBJETOS A SEGUIR,

34. ESBOÇAR NA MALHA QUADRICULADA, AS VISTAS FRONTAL, SUPERIOR E LATERAL DIREITA DOS OBJETOS A SEGUIR, E COTAR OS INDICADOS:

Objeto 15
Objeto 15

Objeto 16

34. ESBOÇAR NA MALHA QUADRICULADA, AS VISTAS FRONTAL, SUPERIOR E LATERAL DIREITA DOS OBJETOS A SEGUIR,
34. ESBOÇAR NA MALHA QUADRICULADA, AS VISTAS FRONTAL, SUPERIOR E LATERAL DIREITA DOS OBJETOS A SEGUIR,

Objeto 17

34. ESBOÇAR NA MALHA QUADRICULADA, AS VISTAS FRONTAL, SUPERIOR E LATERAL DIREITA DOS OBJETOS A SEGUIR,
34. ESBOÇAR NA MALHA QUADRICULADA, AS VISTAS FRONTAL, SUPERIOR E LATERAL DIREITA DOS OBJETOS A SEGUIR,
Objeto 18( COTAR, 10 cm cada unidade ) Objeto 19 ( COTAR ) 37

Objeto 18(COTAR, 10 cm cada unidade)

Objeto 18( COTAR, 10 cm cada unidade ) Objeto 19 ( COTAR ) 37

Objeto 19 (COTAR)

Objeto 18( COTAR, 10 cm cada unidade ) Objeto 19 ( COTAR ) 37
Objeto 18( COTAR, 10 cm cada unidade ) Objeto 19 ( COTAR ) 37
Objeto 18( COTAR, 10 cm cada unidade ) Objeto 19 ( COTAR ) 37
35. COMPLETAR A TABELA ABAIXO, ASSOCIANDO CADA UMA DAS VISTAS FRONTAIS À RESPECTIVA VISTA LATERAL ESQUERDA.

35. COMPLETAR A TABELA ABAIXO, ASSOCIANDO CADA UMA DAS VISTAS FRONTAIS À RESPECTIVA VISTA LATERAL ESQUERDA.

35. COMPLETAR A TABELA ABAIXO, ASSOCIANDO CADA UMA DAS VISTAS FRONTAIS À RESPECTIVA VISTA LATERAL ESQUERDA.

38

36. Representar e cotar as vistas frontal, superior e lateral direita do objeto abaixo. 37. COTAR
  • 36. Representar e cotar as vistas frontal, superior e lateral

direita do objeto abaixo.

36. Representar e cotar as vistas frontal, superior e lateral direita do objeto abaixo. 37. COTAR
  • 37. COTAR AS VISTAS DAS SAPATAS (FUNDAÇÕES) DADAS

ABAIXO, CUJAS DIMENSÕES SÃO DE 10 CM A CADA PONTO.

36. Representar e cotar as vistas frontal, superior e lateral direita do objeto abaixo. 37. COTAR
36. Representar e cotar as vistas frontal, superior e lateral direita do objeto abaixo. 37. COTAR
36. Representar e cotar as vistas frontal, superior e lateral direita do objeto abaixo. 37. COTAR
36. Representar e cotar as vistas frontal, superior e lateral direita do objeto abaixo. 37. COTAR

39

38. Desenhar e cotar as vistas frontal, superior e Lateral Esquerda do objeto abaixo. 39. Cotar
  • 38. Desenhar e cotar as vistas frontal, superior e Lateral

Esquerda do objeto abaixo.

38. Desenhar e cotar as vistas frontal, superior e Lateral Esquerda do objeto abaixo. 39. Cotar

39. Cotar a figura abaixo.

38. Desenhar e cotar as vistas frontal, superior e Lateral Esquerda do objeto abaixo. 39. Cotar
  • 40. DESENHAR OS CORTES E AS SEÇÕES INDICADOS NAS

VISTAS A SEGUIR E TAMBÉM COTAR OS CORTES.

41
41
41
41
41. DESENHAR A VISTA CORRESPONDENTE AO CORTE MARCADO: A) B) 42

41. DESENHAR A VISTA CORRESPONDENTE AO CORTE MARCADO:

A)

41. DESENHAR A VISTA CORRESPONDENTE AO CORTE MARCADO: A) B) 42

B)

41. DESENHAR A VISTA CORRESPONDENTE AO CORTE MARCADO: A) B) 42

42

C) D) 43

C)

C) D) 43

D)

C) D) 43

43

E) F) 44

E)

E) F) 44

F)

E) F) 44

44

42. A PARTIR DAS PROJEÇÕES ORTOGONAIS DOS OBJETOS EM MILÍMETROS, FAZER E COTAR AS PERSPECTIVAS ISOMÉTRICAS,

42. A PARTIR DAS PROJEÇÕES ORTOGONAIS DOS OBJETOS EM MILÍMETROS, FAZER E COTAR AS

PERSPECTIVAS ISOMÉTRICAS, INDICANDO UTILIZADA.

A

ESCALA

Lembre-se que as seis vistas principais de um objeto no Primeiro Diedro deve ser distribuídas desta forma:

42. A PARTIR DAS PROJEÇÕES ORTOGONAIS DOS OBJETOS EM MILÍMETROS, FAZER E COTAR AS PERSPECTIVAS ISOMÉTRICAS,
10 20
10
20
50
50

Objeto 20

40

10 20 50 Objeto 20 40
Objeto 22
Objeto 22
10 10 30
10
10
30
10 10 30 10 30 10 20 Objeto 21
10 30 10
10
30
10
10 30 10 20
20
20

Objeto 21

Objeto 23
Objeto 23
10 20 10 10 10 10 10 20 5 15 10 20 10 10 10 43.
10 20 10 10 10 10 10 20 5 15 10 20 10 10 10
10
20
10
10
10
10
10
20
5
15
10
20
10
10
10

43. A PARTIR DAS PROJEÇÕES ORTOGONAIS DOS OBJETOS FAÇA A PERSPECTIVA ISOMÉTRICA.

Objeto 24

Objeto 24

Objeto 25

Objeto 25

Objeto 24 Objeto 25
Objeto 24 Objeto 25

46

Objeto 26 44. A PARTIR DAS PROJEÇÕES ORTOGONAIS DOS OBJETOS FAÇA A PERSPECTIVA ISOMÉTRICA. Objeto 27
Objeto 26 44. A PARTIR DAS PROJEÇÕES ORTOGONAIS DOS
Objeto 26
44. A
PARTIR
DAS
PROJEÇÕES
ORTOGONAIS
DOS

OBJETOS FAÇA A PERSPECTIVA ISOMÉTRICA.

Objeto 27

Objeto 27

Objeto 28

Objeto 28

Objeto 27 Objeto 28
Objeto 27 Objeto 28

47

Objeto 29 Objeto 30 Objeto 31 48
Objeto 29
Objeto 29
Objeto 30 Objeto 31 48
Objeto 30
Objeto 31
48
Objeto 32 Objeto 33 Objeto 34 49

Objeto 32

Objeto 32 Objeto 33 Objeto 34 49
Objeto 33 Objeto 34
Objeto 33
Objeto 34
Objeto35 Objeto 36 45. A PARTIR DAS PROJEÇÕES ORTOGONAIS DOS OBJETOS FAÇA A PERSPECTIVA ISOMÉTRICA. Objeto

Objeto35

Objeto35 Objeto 36 45. A PARTIR DAS PROJEÇÕES ORTOGONAIS DOS OBJETOS FAÇA A PERSPECTIVA ISOMÉTRICA. Objeto

Objeto 36

45. A PARTIR DAS PROJEÇÕES
45. A
PARTIR
DAS
PROJEÇÕES

ORTOGONAIS

DOS

OBJETOS FAÇA A PERSPECTIVA ISOMÉTRICA.

Objeto 37
Objeto 37

50

Objeto 38 Objeto 39 51
Objeto 38 Objeto 39
Objeto 38 Objeto 39
Objeto 38 Objeto 39

Objeto 38

Objeto 38 Objeto 39
Objeto 38 Objeto 39
Objeto 38 Objeto 39
Objeto 38 Objeto 39
Objeto 39
Objeto 39

Objeto 39

Objeto 39
Objeto 39
Objeto 38 Objeto 39
Objeto 38 Objeto 39
Objeto 38 Objeto 39
Objeto 38 Objeto 39

51