Cidadania e Empregabilidade

Unidade Competncia A
Organizao Poltica dos Estados Democrticos
Competncias para trabalhar em grupo
Participar ativamente num grupo;
Conhecer os valores e as regras de um grupo;
Ouvir os outros participantes num grupo;
B1 Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias
fundamentais);
Critrios de Evidncia

Acordar/ negociar objetivos;

Lidar com rgos da Administrao.
Exprimir ideias e opinies para os outros participarem num
grupo;
Ser sensvel s ideias e pontos de vista dos outros;
B2
Definir mtodos de trabalho em comum;
Conhecer o papel do Estado na proteo de direitos e
liberdades.
Transmitir concluses;
Liderar um grupo;
B3 Estabelecer compromissos;
Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros;
Resolver interesses divergentes.
Unidade Competncia B
Organizao Econmica dos Estados Democrticos
Competncias de adaptabilidade e flexibilidade.
Monitorar o desempenho profissional prprio;
Procurar ajuda;
Trabalhar em diversos contextos;
B1 Prestar ateno aos pormenores;
Conhecer direitos e deveres econmicos;
Critrios de Evidncia

Tomar decises de consumo, em termos pessoais e

familiares
Gerir o tempo;
Modificar tarefas;
Aceitar informao de retorno(feedback);
B2
Trabalhar autonomamente;
Assumir responsabilidades;
Evidenciar capacidade de iniciativa
Ajustar o desempenho profissional a variaes imprevistas;
Assumir riscos controladamente e gerir recursos;
Fornecer informao de retorno (feedback);
B3
Conhecer os sistemas organizacionais e sociais;
Identificar e sugerir novas formas de realizar as tarefas;
Ter iniciativas e evidenciar capacidades de empreendimento.

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 Unidade Competncia C
Educao/ Formao, Profisso e Trabalho/ Emprego
Competncias de educao/ Formao ao longo da vida
Participar em atividades de formao contnua;
Conhecer legislao do trabalho, sindicatos e relaes
laborais;
Conhecer a estrutura de oportunidades do mercado de
emprego;
B1
Reconhecer a importncia dos meios de comunicao social;
Identificar inovaes tecnolgicas que afetam o exerccio
Critrios de Evidncia

profissional;
Situar-se em relao insero ou reinsero no mundo do
trabalho.
Identificar-se com novas formas de aprendizagem;
Conhecer incentivos formao;
Desenvolver planos de carreira profissional;
B2 Identificar possveis conflitos de papis sociais e de
contextos de vida;
Reconhecer a importncia das organizaes sindicais e
patronais
Aprender a aprender;
Construir uma carteira de competncias individual;
Utilizar tecnologias de formao distncia;
B3
Posicionar-se face s relaes entre deontologia e inovao
tecnolgica;
Conhecer dispositivos e mecanismos de concertao social
Unidade Competncia D
Ambiente e Sade
Competncias de relacionamento interpessoal
Critrios de Evidncia

Conhecer os principais problemas ambientais;

Conhecer-se a si prprio;
Trabalhar com pessoas de diferentes estatutos sociais;
B1 Partilhar trabalho;
Conhecer regras bsicas de higiene e segurana pessoal e
no trabalho;
Recorrer a servios de proteo e preveno de acidentes.
Assumir responsabilidade pessoal e social na preservao do
ambiente;
Conhecer os pontos e os pontos fracos pessoais;
B2 Procurar situaes mutuamente concordantes;
Demonstrar autocontrolo;
Identificar causas e consequncias de acidentes;
Posicionar-se em relao a um "estilo de vida do saudvel".
B3 Ensinar os outros;
Conduzir negociaes;
Gerir e negociar disputas;
Tomar posio sobre a reintegrao social das vtimas de
acidentes;
Relacionar meio ambiente e desenvolvimento a

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 socioeconmico;
Conhecer o papel do Estado na promoo da sade dos
cidados.

LINGUAGEM E COMUNICAO

Unidade Competncia A: Compreenso e produo de discursos

orais
Expressar-se com fluncia (sem grandes hesitaes);
Critri
Utilizar adequadamente as regras de oralidade;
os de
Acompanhar a conversa de linguagem no- verbal
Evidn
adequada;
cia
Compreender as ideias principais;
comun
Adaptar o discurso oral s reaes e respostas dos
s
outros
Articular bem as ideias;
Saber ouvir / saber quando intervir;
B1 Falar e comportar- se de acordo com a situao e as pessoas a
Critrios de Evidncia especficos

quem se dirige;
Compreende r a informao essencial.
Reforar o discurso oral com as linguagens no-verbais mais
adequadas;
Utilizar o vocabulrio e a estrutura de frase adequados a
determinadas situaes de comunicao;
B2 Planear pequenas intervenes orais com a inteno de
descrever, de expor, etc;
Utiliza r linguagem informa iva, exprimir opinies e emoes,
de modo a permitir a comunicao com os outros;
Participar em discusses, emitindo opinio.
Dar respostas ade quadas a enunciados orais;
Produz ir discursos orais de a cordo com vrias finalidades;
Distingui r facto s de opinies;
B3
Planear intervenes orais, de a cordo com determinada
inteno e com os ouvintes;
Fundamentar opinies pessoais, ou de outros.

Unidade Competncia B: Leitura e interpretao de textos

escritos
Critri
os de Reconhecer vocabulrio especfico de documentos
Evidn funcionais;
cia -Identificar a informao essencial de um texto;
comun - Compreender o significado global de um texto.
s
Identificar vocabulrio prprio de documentos utilizados no dia-
a-dia;
Saber escolher de um texto a informao mais adequada a uma
B1
situao;
Identificar a ideia principal de um texto;
Perceber um texto na sua globalidade.
B2 Compreender vocabulrio de textos diversos;
Distinguir as ideias principais das acessrias;
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 Distinguir narrao de descrio;
Critrios de Evidncia

Perceber a ordem das ideias num texto.
Identificar o encadeamento das ideias de um texto;
Tomar u ma posio crtica em relao a um texto;
Situar a ao no tempo e no espao;
Distinguir discurso direto/ indireto;
B3 Traduzir linguagem figurada em linguagem real;
Tirar concluses dos textos lidos e justific-las.

Unidade Competncia C: Redao de vrios tipos de texto

Dominar as regras principais do cdigo escrito;
Critrio
Redigir textos de vrios tipos;
s de
Situar os textos no espao e no tempo;
Evidnci
Compreender as ideias principais;
a
Encadear as ideias num texto, de modo ordenado e
comuns
coerente
Critrios de Evidncia especficos

Fazer corresponder mudanas de assunto a mudanas de

B1
pargrafo.
Transformar textos, de acordo com situaes e interlocutores;
Fazer corresponder mudanas de assunto a mudanas de
B2
pargrafo;
Proceder a auto -correo e reviso.
Identificar a mensagem principal de um texto;
Resumir informao;
Exprimir opinies por escrito;
Procede r a auto- correo e reviso
B3

Unidade Competncia D: Interpretao e produo de

linguagens no-verbais
Critrio
Reconhecer as diversas linguagens no verbais
s de
utilizadas na comunicao humana;
Evidnci
Interpretar o cdigo sonoro e gestual;
a
Identificar smbolos universais.
comuns
Utilizar a linguagem gestual para transmitir uma mensagem;
B1 Interpretar imagens de acordo com a experincia pessoal e
social.
B2 Produzir mensagens atravs do uso de diferentes linguagens;
Relacionar a linguagem icnica com atualidades especficas;
Identificar as linguagens utilizadas em mensagens
persuasivas;
Analisar o uso de linguagens mistas na divulgao de valores
ticos e culturais.

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 Adequar o uso de linguagens no verbais a diversos
Critrios de Evidncia
contextos;
Analisar o uso de linguagens mistas nas manifestaes
artsticas;
Relacionar a utilizao de diferentes linguagens num discurso
B3 persuasivo;
Distinguir os smbolos universais e analis-los de acordo com
valores ticos e culturais.

Matemtica para a Vida

Unidade Competncia A
Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao
utilizando processos e procedimentos matemticos
Ser capaz de realizar atividades que requeiram escrita de
Critrios de Evidncia

informao numrica.
Analisar criticamente, informao numrica apresentada em
diversas circunstancias, nomeadamente em rgo de
comunicao social.
Efetuar medies utilizando instrumentos adequados (rgua,
balana, termmetro, relgio, etc.). Registar ordenadamente
B1
dados relativo a medies de comprimento, capacidade,
tempo, etc.
Ler e interpretar tabelas que relacionem duas grandezas
(peso/ idade, peso/altura).
Ler e interpretar tabelas horrias. Ler, interpretar e construir,
tabelas e grficos (de barras e pictogramas), que traduzam
situaes da vida, pessoal, social e profissional.
Representar e realizar clculos com nmeros inteiros e
decimais em contextos do dia a dia associados, por exemplo,
utilizao do .
Efetuar medies utilizando instrumentos adequados.
Registar ordenadamente dados relativo a medies de
comprimento, capacidade, tempo, etc.
Ler e interpretar tabelas que relacionem duas grandezas.
Ler e interpretar tabelas horrias (por exemplo horrios
B2 escolares, mapas de turnos, horrios de transportes
pblicos).
Ler, interpretar e construir, tabelas e grficos, que traduzam
situaes da vida, pessoal, social e profissional.
Analisar informao que contenha dados numricos.
Utilizar o conceito de probabilidade classificando
acontecimentos como provveis, improvveis, impossveis.
Comunicar resultados e raciocnios utilizando a linguagem
Matemtica e a Lngua Portuguesa.
B3 Ser capaz de sequencializar um projeto em tarefas
elementares.
Analisar e interpretar criticamente grficos relativos a
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 situaes reais.
Comparar e analisar frequncias absolutas e relativas.
Analisar criticamente indicadores estatsticos
nomeadamente moda, mediana, e mdia aritmtica.
Tratar, ordenar informaes numricas contidas em textos
relacionados com temas de vida, usando linguagem
matemtica para mais claramente os comunicar

Unidade Competncia B
Usar a matemtica para analisar e resolver, em contextos de
vida, problemas e situaes problemticas
Ser capaz de interpretar e compreender o objetivo de um
Critrios de Evidncia

problema.
Ser capaz de delinear um plano de resoluo de um
problema usando, tabelas, esquemas etc.
Certificar se o plano traado se ajusta resoluo do
problema, verificando criticamente os resultados.
B1 Em contextos de vida ser capaz de resolver situaes
problemticas envolvendo nmeros decimais.
Em contextos de vida reconhecer o conceito de permetro de
figuras planas, regulares e irregulares, tentado estimar o
possvel resultado.
Em contextos de vida resolver problemas que envolvam
relaes geomtricas como rea e volume.
Ser capaz de interpretar e compreender o objetivo de um
problema.
Ser capaz de delinear um plano de resoluo de um
problema usando, tabelas, esquemas, realizando os clculos
e medies necessrias. Certificar se o plano traado se
ajusta resoluo do problema, verificando criticamente os
resultados.
Em contextos de vida ser capaz de resolver situaes
problemticas envolvendo nmeros racionais no inteiros e
alguns nmeros irracionais. Em contextos de vida
B2
reconhecer o conceito de permetro de figuras planas,
regulares e irregulares, tentado estimar o possvel resultado.
Calcular permetros de figuras geomtricas.
Calcular volumes de alguns slidos geomtricos.
Em contextos de vida resolver problemas que envolvam
relaes geomtricas como rea e volume. Em problemas
relativos a reas realizar clculos que envolvam potncias
de expoente 2 e raiz quadrada.
Em problemas relativos a volumes realizar clculos que
envolvam potncias de expoente 3 e raiz cbica..
B3 Ser capaz de interpretar e traduzir por condies
matemticas dados de um problema.
Ser capaz de delinear um plano de resoluo de um
problema usando, tabelas, esquemas, algoritmos, etc.
Certificar se o plano traado se ajusta resoluo do
problema, verificando criticamente os resultados
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 provenientes de equaes e inequaes.
Em contextos de vida ser capaz de resolver situaes
problemticas envolvendo equaes do 1 e 2 grau,
inequaes do 1 grau, teorema de Pitgoras.
Em contextos de vida reconhecer relaes trigonomtricas
do tringulo retngulo.
Em contextos de vida resolver problemas que envolvam
nmeros irracionais, usando a estimativa e o clculo mental
como meio de controlo.
Em contextos de vida resolver problemas que envolvam
permetros, reas, volumes, potenciao e radiciao.
Em contextos de vida resolver problemas que envolvam
nmeros expressos em notao cientfica. Em contextos de
vida resolver problemas que envolvam percentagens,
proporcionalidade aritmtica e proporcionalidade
geomtrica.
Em contextos de vida resolver problemas que envolvam
proporcionalidade direta e proporcionalidade inversa.
Unidade Competncia C
Compreender e usar conexes matemticas, em contextos de
vida.
Em contextos de vida utilizar criteriosamente a calculadora.
Critrios de Evidncia

Utilizar o clculo mental para estimar resultados e detetar

eventuais erros.
Interpretar resultados obtidos atravs de expresses
numricas simples.
Usar o raciocnio proporcional na resoluo de tarefas
B1
(adaptao de uma receita culinria).
Ser capaz de identificar conexes entre conceitos
matemticos e prticos na construo de uma figura
simtrica, a partir de um original.
Comunicar processos e resultados matemticos usando a
lngua portuguesa.
Em contextos de vida utilizar criteriosamente a calculadora.
Utilizar o clculo mental para estimar resultados e detetar
eventuais erros.
Compreender a noo de nmeros fracionrio e reconhecer
fraes equivalentes.
Realizar clculos envolvendo nmeros fracionrios.
Usar o raciocnio proporcional na resoluo de tarefas
B2 (adaptao de uma receita culinria).
Determinar, por experimentao a relao existente entre o
permetro e dimetro da circunferncia.
Interpretar e utilizar diferentes representaes de
percentagens.
Reconhecer a planificao de alguns slidos geomtricos.
Comunicar processos e resultados matemticos usando a
lngua portuguesa.
B3 Em contextos de vida utilizar criteriosamente a calculadora
cientfica.
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 Utilizar notao cientfica para representar nmeros muito
grandes ou muito pequenos.
Interpretar numrica e graficamente funes de
proporcionalidade direta e proporcionalidade inversa,
variao linear, polinomial, exponencial, etc.
Ser capaz de identificar conexes entre a resoluo grfica e
analtica de equaes e inequaes.
Resolver problemas usando desenhos escala.
Estabelecer relaes geomtricas entre quadrilteros, outros
polgonos e lugares geomtricos.
Reconhecer e usar o conceito de semelhana de figuras.
Identificar e descrever figuras geomtricas no plano e no
espao.

Unidade Competncia D
Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma
dedutiva
Indicar elementos pertencentes a uma sequncia numrica.
Descrever leis de formao de sequncias numricas ou
geomtricas.
Ser capaz de resolver problemas que envolvam
B1 regularidades numricas.
A partir da observao estabelecer hipteses, que sero
testadas utilizando processos lgicos.
Ser capaz de justificar e negar afirmaes matemticas
usando nomeadamente contra- exemplos.
Critrios de Evidncia

Indicar elementos pertencentes a uma sequncia numrica.

Descrever leis de formao de sequncias numricas ou
geomtricas.
Ser capaz de resolver problemas que envolvam
regularidades numricas.
B2
A partir da observao estabelecer hipteses, que sero
testadas utilizando processos lgicos.
Usar modos particulares de raciocnio matemtico,
nomeadamente a reduo ao absurdo.
Comunicar e justificar raciocnios geomtricos.
Deduzir leis de formao de sequncias numricas ou
geomtricas.
Utilizar simbologia matemtica, nomeadamente expresses
designatrias.
B3
Ser capaz de deduzir e testar raciocnios lgicos e indutivos.
Verificar a validade de afirmaes matemticas, sua
generalizao, particularizao, usando se necessrio a
reduo ao absurdo.

Tecnologias de Informao e Comunicao

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 Unidade Competncia A
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico

Identifica diverso equipamento tecnolgico usado no dia a

dia;
Distingue as potencialidades desse equipamento;
Opera equipamento tecnolgico diversificado (por exemplo:
B1 mquina de lavar, aparelho de fax; televiso; caixa
multibanco; telemvel, sonda, sistema de rega, etc.;)
Reconhece os fatores de risco e as precaues a tomar
quando se trabalha com determinados equipamentos
tecnolgicos: ligaes seguras, postura, fadiga visual, etc.
Identifica diverso equipamento tecnolgico usado no dia a
dia;
Distingue as vantagens e desvantagens desse equipamento;
Opera equipamento tecnolgico diversificado
Reconhece os fatores de risco e as precaues a tomar
B2 quando se trabalha com determinado tipo de equipamento
Critrios de Evidncia

tecnolgico: ligaes seguras, postura, fadiga visual, etc.

Introduz/altera contactos telefnicos na agenda de um
telemvel;
Recebe e envia mensagens em SMS atravs de um
telemvel;
Opera equipamento tecnolgico diversificado (por exemplo:
cmara de vdeo, videogravador, televiso; mquina de
lavar, caixa multibanco; telemvel, sonda, sistema de rega
etc)
Reconhece os fatores de risco e as precaues a tomar
quando se trabalha com determinado tipo de equipamento
tecnolgico: ligaes seguras, postura, fadiga visual, etc.
Distingue diferentes tipos de computadores (PC, porttil) ao
nvel do preo, tipo de utilizao, entre outras
caractersticas;
B3
Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de
trabalho; Configura no computador hora, data, propriedades
do monitor, fundo e proteo do ecr, ...
Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome;
Usa acessrios do sistema operativo: calculadora; jogos;
Paint;
Reconhece as formas de propagao dos vrus informticos e
seus perigos;
Ativa um programa antivrus e suas opes de segurana

Unidade Competncia B
Realizar operaes no computador

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 Liga, desliga e reinicia corretamente o computador e
perifricos, designadamente a impressora;
Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, seleciona e arrasta;
Reconhece os cones de base do ambiente de trabalho;
Abre, redimensiona, restaura e fecha uma janela desse
ambiente;
Reconhece as diferentes barras de uma janela do ambiente
B1
de trabalho e suas funes;
Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros;
Usa o Menu Iniciar para abrir um programa;
Usa a funo Localizar para encontrar ficheiros ou pastas
criados;
Usa alguns dos acessrios do sistema operativo: calculadora;
leitor de CDs, gravador de udio, jogos, etc
Liga, desliga e reinicia corretamente o computador e
perifricos, designadamente um scanner;
Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, seleciona e arrasta;
Critrios de Evidncia

Reconhece os cones do ambiente de trabalho e as suas

funes;
Reconhece as diferentes barras de uma janela e suas
funes;
B2 Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros;
Usa alguns dos acessrios do sistema operativo: calculadora;
leitor de CDs, gravador de udio, jogos, etc.
Configura as propriedades do monitor; fundo e proteo do
ecr;
Reconhece as formas de propagao dos vrus informticos e
seus perigos;
Identifica as medidas de segurana a tomar.
Cria uma nova folha de clculo;
Insere nmeros e texto em clulas e formata-os;
Adiciona limites, cores e padres;
Utiliza frmulas lgicas e aritmticas numa clula;
Utiliza diferentes formas de notao;
Apresenta os nmeros de uma clula em percentagem;
Importa para a folha uma imagem, ou texto;
B3
Cria diferentes estilos de grfico para analisar informao e
modifica-os;
Exporta uma folha de clculo ou grfico;
Utiliza uma lista como uma base de dados;
Usa as funes de base de dados para gerir e analisar os
dados de uma lista;

Unidade Competncia C
Utilizar as funes de um programa de processamento de texto

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 Abre um documento de processamento de texto;
Reconhece as funes dos diferentes elementos da janela:
barra de ferramentas, barra de menus, barra de estado,
barras de deslocamento,...;
Abre um documento j existente, altera-o e guarda-o;
B1 Cria um novo documento, insere texto e formata-o, usando
as funes das barras de ferramentas.
Pr-visualiza um documento;
Imprime um documento utilizando as opes base de
impresso;
Guarda o documento/s no disco rgido ou disquete.
Abre um documento de processamento;
Reconhece as funes dos diferentes elementos da janela:
barra de ferramentas, barra de menus, barra de estado,
barras de deslocamento,...;
Abre um documento j existente, altera-o e guarda-o;
Critrios de Evidncia

Cria um novo documento, insere texto, formata e verifica-o

ortogrfica e gramaticalmente;
Cria uma tabela e altera os seus pormenores de estilo (por
B2
exemplo: insere e elimina colunas e linhas; muda o estilo e
espessura de linha; insere sombreado ou cor nas clulas);
copiar e colar texto ou imagem;
Adiciona imagens e formas automticas a um documento e
altera-as;
Usa o WordArt;
Imprime um documento utilizando as opes base de
impresso.
Cria um documento, insere texto;
Insere nmeros de pgina, cabealho e notas de rodap,
num documento;
Insere texto automtico num documento;
Formata o documento em colunas;

Abre um programa de apresentao;

B3 Cria uma nova apresentao;
Adiciona texto e imagem apresentao;
Utiliza as ferramentas de cortar, copiar e colar texto ou
imagem;
Insere um duplicado do diapositivo e altera o seu contedo;
Adiciona efeitos de animao e transio aos diapositivos;
Realiza uma apresentao.

Unidade Competncia D
Usar a Internet

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 Inicia um programa de navegao (browser) na Web;

Critrios de Evidncia
Reconhece as funes das diferentes barras do programa de
navegao: barras de ferramentas, barra de estado, ...;
Identifica e interpreta vocabulrio especfico usado na
Internet;
Utiliza um endereo e acede informao;
Clica num link (texto ou imagem) e volta pgina principal;
B1
Pesquisa em diferentes motores de busca;
Utiliza uma palavra-chave numa pesquisa;
Entra em stios apontados na pesquisa e volta ao motor de
busca;
Adiciona uma pgina da Web pasta Favoritos;
L, apaga e reenvia mensagens
recebidas, em correio eletrnico
Identifica os elementos necessrios para ligar um
computador internet;
Compara as ofertas de diferentes fornecedores de servios;
Identifica e interpreta vocabulrio especfico usado na
Internet ;
Inicia um programa de navegao (browser) na Web e abre
um endereo da Net;
Reconhece as funes das diferentes barras do programa de
navegao: barras de ferramentas, barra de estado, ...;
B2
Clica num link (texto ou imagem) e volta pgina principal;
Pesquisa em diferentes motores de busca, utilizando ou no
uma palavra-chave;
Adiciona uma pgina da Web pasta Favoritos.
Cria uma caixa de correio pessoal;
L, apaga e responde a mensagens recebidas, usando o livro
de endereos;
Identifica os cuidados a ter, relativamente aos vrus
informticos, no recebimento de ficheiros em anexo;
B3 Identifica os elementos necessrios para ligar um
computador internet;
Compara as ofertas dos diferentes fornecedores de servios;
Identifica e interpreta vocabulrio especfico usado na
Internet ;
Inicia um programa de navegao (browser) na Web e abre
um endereo da Net;
Reconhece as funes das diferentes barras do programa de
navegao: barras de ferramentas, barra de estado, ...;
Pesquisa em diferentes motores de busca, utilizando ou no
palavra-chave;
Cria uma caixa de correio pessoal e organiza um livro de
endereos;
L, apaga e envia mensagens, com ou sem ficheiro anexo;
Identifica os cuidados a ter, relativamente aos vrus
informticos, no recebimento de ficheiros em anexo;
Utiliza informao recebida via internet, noutros suportes;
Identifica as regras de utilizao das salas de conversao;
Escolhe uma alcunha (nickname) e entra numa sala de
12 | 13
 conversao;
Identifica as vantagens e desvantagens deste tipo de
servio;
Cria um stio (site) com uma aplicao de apresentaes
(por ex. MPublisher) ou uma aplicao de edio e gesto
(por ex. MFrontPage);
Modifica o design e esquema de cores (no caso do
Publisher);
Insere links, texto, imagens prprias ou de uma galeria de
imagens e pr visualiza-as num programa de navegao;
Usa uma aplicao FTP (File Tansfer Protocol) para fazer a
transferncia das pginas (upload) para um servidor pblico

13 | 13