UnivversidadedoEstaadodeSantaCattarina|UDESC HARMON NIA

CenttrodeArtes|CEA
ART Prrof.SrgioPaulo
oRibeirodeFreittas
DepartamentodeMsica|DMU Florianpolis,20
014

LUGAR
U ADA & PLANO
DE CHEGA
C L TON
NAL
ACERCADE
EDOISOPER
RADORESPA
ARAOESTU
UDODATON
NALIDADEHA
ARMNICA

Empoucaspalavrassahiptesequeseperssegueaqui:natonalidaadeharmn nica
os plan
nos tonais constituem
c se de esco
olhas e com
mbinaes de lugares de
chegadaa,etaislugaresestofu
undamentadosemalgum mconjuntoddiatnico.

Ametfforalugaresdechegadaprocurar representaranoobasstantegenrrica
de que as escolhas e combinaes dos aco
ordes, regi
es e tonalid
dades se fazem
por meio de dois comportame
c entos (ou funes,
f ou vontades de
d construo)
complem mentares ee essencialm mente distintos. Algu uns acordess, regies ou
tonalidaadescumpre emopapeld demeta(o opontodemmiraquesepprocuraatinggir;
oobjetivoaseralcaanado;araazodeser;oprincpioeofim,etc.)eoutross so
meios (aquelasharmoniasqu uepossibilitaamapreparraoeoalccancedame eta;
os passsos que no os tiram de um estado o de repouuso e nos dirigem a um

determiinadofim,ettc.).

Diversaasanalogiasexpressamestadualidadeque,ao omesmotem mpo,simp plesecomplexa,abstratae

conncreta:algun ns(acordes,,regiesou utonalidadees)cumprem mopapelde ecentroe enquantoou utrosexerccem
atraao para este centroo. Alguns so de repo ouso e outtros de mo ovimento. Alguns so o principaiss e
outtros secun ndrios (so onoridades coadjuvante es que con ncorrem parra um obje etivo comum m). Alguns so
esssenciais e
e outros so o acessrios. Algunss so da e estrutura profunda e outros da estrutura de
supperfcie. Algguns se colocam como o o ncleo
o a partir dos
d quais ou utros emanam ou paraa o qual outtros
connvergem.Alg gunsseapre esentamcom oqueregeosdemaisemumdeterm
moosujeito minadosegm mentodaforma
(fraase,perodo,quadraturaa,verso,seo,movimento,etc.),osujeitoqu ue(nestaan nalogiasintticogramatiical)
fazcomqueossdemaisfun ncionemcom mopredicaadoemcon ncordncia,etc.Assim,oqueseen ntendeaquipor
lug
gares de cheegada, grossso modo, eq quivale quilo que em nossa
n discip
plina conhecido como o meta tonnal,
po onto de feechamento ou centrro tonal como c diz Meyer
M (2000). Ou com mo acorde e de descaanso
(Ruuheklang)ccomodizLaMotte(1993,p.275).O Outambmcomoacorrdesignificante,aquele equereve elao
senntido(signifiicado)eacoernciat tonal,aqueeleque(disttinguindose edogrupod dosacorde esgramaticaais)
suublinhaaesp pecialintenoarquitettnica[...]dentrodeum mafraseou useodeumaobra,o oudeumaoobra
inteeira (SALZEER, 1990, p. 32). Ou ain
nda, como target
chord d, expresso que evenntualmente se empregaa na
jazzztheory(cf.RAWLINSeBAHHA,2005,p.61).

DASREMINISC
A CNCIASDARETRICANANOO:TOPOS,LOCUSCOMMU O UNIS,HEUREESIS...

Aexpreessolugarooulugaresdechegadapodeserente endidacomo oumaalusoinformale eindiretaauuma

noo clssica herdada daa disciplina Retrica (a antiga arte da eloqn
ncia, da palavra, do bem
m dizer, do bem
b
arg
gumentar,a artedaperssuaso).Taln noocon nhecidaemgregocomo otopos(plurral,topi)eemlatimco omo
locuuscommunis(queresulttouemlugaarcomum). Fundamenttalmente,um mtpos[lug gar]umele ementodeu uma
tp
pica[umcon njuntodetp picos],send doumatpiccaumaheurrstica,i.e.,umsistemaemprico[ [umatcnicaaou
artee]decoletaa,deproduoedetrattamentodainformao o(CHARAU UDEAUeMA AINGUENEA AU,2006,p4 474
4755).Nosistem
maclssico,ainvenoo operaatrav sdeumaesspciedere edecomposttadesetelo oci,osbsico ose
pop pularmente conhecidoss: Quem? O O qu? Onde e? Com a ajjuda de queem? Porqu?? De que mo odo? Quand do?
(LO
OPESCANO, 2000, p. 74). Procuraando em algum lugarr respostass para cada uma dessaas perguntaas j
estamos experrimentando um sistema de inven no, desco obrindo argu umentos, id dias e recursos que se ero
utillizadosnodiscursoretrico.

FRREITAS,SrgioPauloRibeirode.
Queacordep
ponhoaqui?Harmonia,prtiicastericaseoestudodepllanostonaisem
mmsicapopu ular
(DoutoraadoemMsica)InstitutodeArtes,UniverssidadeEstaduaaldeCampinas,,2010.p.13e3393
 Comoocorreucomoutrasetapasdosistemaretricoclssico,estaprimeiraetapaemgregoHeuresis
(i.e., a arte ou a tcnica de inventar ou de descobrir) e em latim Inventio foi adaptada para o sistema
retrico musical barroco (BARTEL, 1997, p. 7780; LOPESCANO, 2000, p. 7381): nesta etapa so obtidos os
recursos empregados na composio musical, aqui so levantadas as possibilidades de associao entre os
afetosdesejadoseoselementosmusicaisnonossocasoasharmonias,osacordes,osditoslugaresdechegada
queseroescolhidosparaarepresentaodessesafetos.
Assim, parafraseando LpezCano (2000, p. 74), podemos dizer que os lugares de chegada so uma
imagemheurstica,umadiretrizparabuscaseinvestigaes,umsistemaoumtodobaseadonaexperinciaena
observao que nos auxilia a inventar ou descobrir harmonias. Nesta imagem, nossa memria harmnica
seriaumaespciedegrandearquivo(visualizvelemumespaoabstrato)noqualcadaacordeocupaumlugar
especfico(umlcus).Frenteaoestmulodaperguntacorrespondentequeacordeponhoaqui?asrespostas
sero corretas, satisfatrias, ilustradas, belas, contextualizadas, criativas, diversificadas, ou no, dependendo
doconhecimento(memria,cultura,aprendizado)quetemosdesseslugaresondeosacordesdeconcluses
parciaissupostamenteresidem(tmseulugar;seufundamento).

Nossa rede tpica pode incluir perguntas auxiliares do tipo: quais so os diatonismos (os campos
harmnicos)operantesnumatonalidade?Quaisosacordesdessesdiversosdiatonismosdesempenhamfuno
tnica, funo subdominante e funo dominante? Qual acorde pode ser tocado no lugar (relaes de
equivalncia, substituio, correspondncia, etc.) de qual outro? Qual acorde abranda ou acentua um efeito
harmnico imaginado? Com a ajuda de quais acordes posso introduzir ou prolongar o efeito de outro? Qual
acordepodecausarefeitodeumaboacontinuaoouentodeumasurpresaoufrustrao?Qualacordeno
devesercolocadoaqui?

DAMETFORADOPLANOTONAL

EmprestandopalavrasdeSchoenberg(2001b,p.410)possveldizerque,emcertamedida,podemos
compreender a harmonia de toda composio [...] como uma cadncia mais ou menos extensa e rica, cujas
mnimaspartesintegrantesnoseriam[...]cadaumdosacordes,massimosacordesdeconclusesparciais[os
acordes de chegada] colocados no pontochave de cada segmento de forma. Se estiverem ordenados
(segundo critrios e valores da harmonia que enfrentaremos pela frente), estes [lugares de chegada]
dispostosumapsoutro,1formam[umaespciedegrande]cadncia:ochamadoplanotonal.

A metfora do plano tonal procura ento representar em uma imagem terica o alinhavo que
demarcaoprosseguimentodasmudanasdoslugaresdechegada(acordes,regiesetonalidades)aolongode

1
A partir de Lpez-Cano (2000, p. 71-97) e Persone (1996, p. 68-74) temos que, no sistema retrico, a DISPOSITIO (Taxis) procura
a mais convincente ordenao das idias e recursos que foram inventados na etapa da Inventio (Heuresis). um tipo de mapa
dos afetos. Suas etapas so flexveis (pois podem mudar de posio, se fundir, se subdividir, se modificar ou podem ser
omitidas) e ficaram conhecidas como:

o momento de introduo, a passagem do silncio ao som que deve ganhar a

baixa EXORDIUM
confiana e o interesse do ouvinte e lhe preparar o esprito.
Intensidade do afeto:

Apresentao clara e breve dos fatos, sem argumentaes ou digresses. As idias j

NARRATIO
esto presentes, mas como sementes que ainda vo germinar.
PROPOSITIO Apresentao da tese ou idia musical fundamental.
Defesa da tese. Apresentam-se os argumentos favorveis e desacreditam-se os opositores.
baixa CONFUTATIO Recomenda-se comear com os argumentos mais fortes, depois os menos fortes
(humorsticos ou ternos) e por fim os mais poderosos.
alta CONFIRMATIO Regresso tese fundamental. Uma reexposio com maior carga afetiva.

alta PERORATIO o eplogo. Resume e enfatiza o j exposto. Deve mover o auditrio.

TRANSITUS So transies de vrios tipos que podem ser usadas entre as etapas.

FREITAS,SrgioPauloRibeirode.
Queacordeponhoaqui?Harmonia,prticastericaseoestudodeplanostonaisemmsicapopular
(DoutoradoemMsica)InstitutodeArtes,UniversidadeEstadualdeCampinas,2010.p.13e393
uma obra musical. Tal plano um expediente tcnicoanaltico que atende uma demanda artstica, afetiva e
comunicacional, j que o fato [...] que nossa sensibilidade auditiva reage diante das mudanas de regies
acsticas(BARCE,1978,p.19).Barcechamouestaartedacombinaodassonoridadesemgrandeescalade
sistemadecontrasteentreregiesacsticas(BARCE,1978,p.19).Aidiaque,umavezestabelecidauma
tonalidade,oharmonizadorpassaatrabalharcomumaespciedecorpoelstico,capazdedistenderseede
contrairseemtodasasdirees.Domanejocriativodessecorpoelsticoresultamdiferentesrelaessonoras
queajudamacompordiversificadosefeitosexpressivos.

Namsicaclssicaeromntica,oplanotonaldeumacomposioconsistiaemsistematizaravariedade
e a tenso construtivas graas a troca planificada de nveis acsticos e de modificaes da escala. Nas
composiesbreves,issoseconseguiacomligeirosdeslocamentostonaisoucomumfortecontrastetonal
para logo voltar a tonalidade inicial. Nas composies extensas, o plano tonal podia chegar a ser muito
complexoesignificavaumverdadeiroesforocriador(BARCE,1978,p.19e20).

Ento,taisnoeslugaresdechegadaeplanotonalsoconhecidas,soabstraestpicasdeum
tipodeesforotericoquequerapreenderaharmoniatonalcomoumsistemadotadodeumtipodeestoque
geral regulado pela premissa de que o mltiplo se congrega numa unidade e ajusta num todo uma
multiplicidade de representaes (DAHLHAUS, 2003, p. 16). Um esforo que se confunde com a prpria
histria da nossa disciplina que reelaborado novamente aqui numa reviso que leva em conta algumas
contribuiesdateoriamusicalquesepraticanamsicapopular.

RelaesdeterceiranoplanotonaldacanoIfEverIWouldLeaveYou,LernereLoewe,1960

UmtraadodoPlanoTonaldostandardTheMidnightSun,LionelHamptoneSonnyBurke(1947),JohnnyMercer(1954)

FREITAS,SrgioPauloRibeirode.
Queacordeponhoaqui?Harmonia,prticastericaseoestudodeplanostonaisemmsicapopular
(DoutoradoemMsica)InstitutodeArtes,UniversidadeEstadualdeCampinas,2010.p.13e393


RelaesdeterceiranoplanotonaldacanoSapatoVelhodeM,CludioNucciePaulinhoTapajs(c.1980)

Referencias

BARCE,Ramon.Prlogo.In:REGER,Max.Contribucionesalestudiodelamodulacin.Madrid:Real
Musical,1978.
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NebraskaPress,1997.
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Contexto,2006.
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LPEZCANO,Rubn.MsicayretricaenelBarroco.Mxico:UniversidadNacionalAutnomade
Mxico,UNAM.2000.
MEYER, Leonard B. El estilo en la msica. Teoria musical, histria e ideologia. Madrid: Ed. Pirmide,
2000.
PERSONE,PedroAurlio.Ainterpretaodasobrasnonmesuresparacravo,explicadassegundoas
leisdaretrica.InstitutodeArtes,Unicamp,1996.(DissertaodeMestrado).
RAWLINS,RoberteBAHHA,NorEddine.Jazzology:theencyclopediaofjazztheoryforallmusicians.
Milwaukee,WI:HalLeonard,2005.
SALZER,Felix.Audicinestructural:coherenciatonalenlamsica.Barcelona:EditorialLabor,1990.
SCHOENBERG,Arnold.Harmonia.SoPaulo:Ed.daUnesp,2001b.

FREITAS,SrgioPauloRibeirode.
Queacordeponhoaqui?Harmonia,prticastericaseoestudodeplanostonaisemmsicapopular
(DoutoradoemMsica)InstitutodeArtes,UniversidadeEstadualdeCampinas,2010.p.13e393