VIGOTSKI E A CONCEPO HISTRICO-CULTURAL

Sntese elaborada por Glria Elisa Bearzotti Pires von Buettner

Enfoque histrico-cultural: sntese

A origem e a evoluo das funes psicolgicas humanas, e em

particular, das funes psicolgicas superiores, so, do ponto de vista
desta teoria, a chave para compreender sua natureza, sua composio,
sua estrutura, sua forma de agir e, ao mesmo tempo, a chave de todo o
problema da psicologia humana

Vigotski

CONCEPO DE DESENVOLVIMENTO

Desenvolvimento psicolgico: processo em que os fatores sociais e

culturais tm papel fundamental

Idia bsica e central:

- o desenvolvimento processo histrico

- funes psicolgicas superiores no so inatas, mas surgem

historicamente

DESENVOLVIMENTO PROCESSO DIALTICO

Ocorrem simultnea e articuladamente:

incrementos quantitativos

constantes mudanas em determinada funo, cumulativamente

hierrquicas (continuidade)

saltos revolucionrios

aparecimento de novas caractersticas

mudanas nas relaes do indivduo com o meio e

mudanas nas relaes entre funes

pontos de inflexo no desenvolvimento (descontinuidade).

Saltos revolucionrios

So diferentes em cada cultura

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 Na nossa, vrios pontos de inflexo importantes no processo de
desenvolvimento ontogentico

Exemplo: engatinhar, a locomoo na posio ereta, a aquisio da fala, a

aprendizagem da escrita, etc.

Fenmenos associados puberdade: instauram um dos mais

importantes saltos revolucionrios do desenvolvimento ontogentico
pela sua significao cultural

DOMNIOS e LINHAS de DESENVOLVIMENTO

Ser humano: sntese de mltiplas determinaes

Desenvolvimento resulta do entrecruzamento de trs domnios:

Filogentico

Sociogentico

Ontogentico

Domnio Filogentico

Relativo histria da espcie humana

Aspectos de determinao gentica

Universais: comuns a todos da espcie

Exemplos: manifestaes biolgicas da puberdade; aparecimento das

caractersticas sexuais secundrias

Domnio Sociogentico

Histria cultural da humanidade

No universais, mas culturais e histricos

Prprios de cada grupo scio-cultural - subjetividade social especfica

de cada grupo

Exemplos: tipos de famlia; prticas de criao de filhos; formas de

conjugalidade; representaes sociais sobre sexualidade; rituais de passagem,
prticas de escolarizao, etc.

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Domnio Ontogentico

Aspectos especficos da histria psicossocial de cada indivduo

Inclui nossa origem scio-cultural

Considera que cada pessoa agente ativo do prprio desenvolvimento

Exemplos: subjetividade pessoal, identidade de cada um, estilos afetivo e

cognitivo prprios, orientao e estilo de sexualidade pessoais, etc.

Sinnimo de desenvolvimento psicolgico

Constitui-se pela co-presena de foras evolutivas diferenciadas,

relativas aos domnios filogentico e da histria cultural

Estas foras atuam como fuso, no como adio (soma): operam em

dupla, formando uma estrutura unitria

Denominou linha natural e linha cultural

Linha Natural

Relativa filognese

Envolve maturao e crescimento

Vinculada constituio de processos compartilhados com outras

espcies

Regulao mais biolgica

Linha Cultural

Relativa histria cultural da humanidade

Envolve aprendizagem e desenvolvimento

Apropriao e domnio de recursos e instrumentos prprios da cultura

Regulao social e consciente

Impacto diferenciado das duas foras

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 Primeiras fases do desenvolvimento: a linha natural tem predomnio
sobre a cultural

Fornece condies bsicas: necessrias, mas no suficientes para o

desenvolvimento

Aps o nascimento: beb comea a interagir com outros humanos e

com o mundo fsico

As foras naturais (biolgicas, da filognese) perdem gradativamente o

papel preponderante

Fatores scio-culturais passam a assumir papel primordial

medida que os processos do domnio cultural vo se estabelecendo, a

linha cultural passa a ter primazia sobre a natural

FUNES ou PROCESSOS PSICOLGICOS

Vigotski distinguiu dois tipos de funes ou processos psicolgicos:

Elementares e Superiores.

Diferenciados entre si quanto a: caractersticas e modo de formao

Processos Psicolgicos Elementares PPE

PPE: processos compartilhados pelos seres humanos com outros

animais superiores na escala filogentica

Exemplo: formas elementares de ateno, de memorizao, de senso-

percepo, de motivao.

Formao dos PPE: mais associada linha natural, seu

desenvolvimento regulado principalmente por mecanismos
biolgicos

Processos Psicolgicos Superiores PPS

PPS so exclusiva e tipicamente humanos

Distinguem o ser humano dos outros animais

S se constituem na, e por meio da, vida social

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 Regulam voluntariamente a ao

Permitem superar a dependncia em relao ao ambiente, possibilitando

que o controle da ao passe do ambiente para o prprio indivduo

Formao dos PPS: associada linha cultural

Seu desenvolvimento requer a mediao de outros indivduos

(mediao social)

Constituem-se a partir da mediao de instrumentos culturais,

especialmente os signos

PPS se subdividem em:

Fundamentais (ou Rudimentares) e Avanados

Processos Psicolgicos Superiores Rudimentares ou Fundamentais -

PPSF

Desenvolvem-se mais espontaneamente como decorrncia da

participao na vida social

Produzidos por meio de internalizao de atividades socialmente

organizadas (ex: fala)

So genricos em uma determinada cultura: adquiridos pela totalidade

dos membros daquela cultura

Ex: linguagem oral, padres gerais de afetividade, formas menos elaboradas

de pensamento (conceitos espontneos), etc.

Processos Psicolgicos Avanados PPSA ou propriamente Superiores

Envolvem maior uso de instrumentos de mediao

Dependem de processos de socializao especficos

Dependem de mediaes sociais intencionais

Ou seja, dependem de instruo

Em nossa cultura, associados a um marco institucional particular: a

escola

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Exemplos de PPS Avanados: linguagem escrita, formas elaboradas de
pensamento (conceitos cientficos), de afetividade, sociabilidade, identidade,
conscincia, etc

CONCLUSES

Com o surgimento dos processos psicolgicos superiores:

Emerge uma lgica cultural do desenvolvimento

As funes psicolgicas elementares so deixadas para trs

Aspecto central no desenvolvimento: a formao e desenvolvimento

das funes psicolgicas superiores

Desenvolvimento das funes psicolgicas superiores depende da

interao dialtica indivduo-social

O social crucial para o desenvolvimento

Diferentes experincias culturais produzem processos de

desenvolvimento diversos

MECANISMOS BSICOS

Constituio dos PPS requer mecanismos e processos psicolgicos que

permitam o domnio progressivo dos instrumentos culturais e a
regulao do prprio comportamento

Destaca dois mecanismos bsicos na constituio dos Processos

Superiores:

Internalizao

Zona de desenvolvimento proximal

INTERNALIZAO

O desenvolvimento das funes psicolgicas superiores, ou culturais

No se origina de nenhum fator inato

No ocorre a partir de qualquer fora inerente ao prprio indivduo

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Todos os processos psicolgicos superiores se originam a partir de relaes
sociais (entre seres humanos)

Funes psicolgicas superiores so

de natureza cultural

de origem social

S se constituem a partir das condies concretas vividas pela criana

ou adolescente em sua histria pessoal

Como o social se torna pessoal?

Por meio de internalizao ou interiorizao

Internalizao: reconstruo interna de uma operao externa

Toda forma superior de comportamento aparece em cena duas vezes

durante seu desenvolvimento:

primeiro, como forma coletiva do mesmo como forma

interpsicolgica (...) de vnculo da criana com aqueles que a rodeiam;
e depois no interior da prpria criana, como a transposio da forma
coletiva de comportamento para a prtica do comportamento individual
(internalizada)
(Vigotski, SSP: 112)

O desenvolvimento de todo e qualquer processo psicolgico superior

se d em dois planos

Primeiro no plano social interpsicolgico

Depois no plano individual intrapsicolgico

Mecanismo se aplica a todos os processos psicolgicos superiores:

ateno voluntria, linguagem, memria lgica, pensamento, emoes,
formao de conceitos, etc.

Esta formulao de Vigotski ficou conhecida como:

Lei de Dupla Formao

Sintetizando

Conceito de internalizao evidencia (quanto s funes psicolgicas

superiores):

Tudo que est dentro, j esteve fora

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 No resultou de movimentos inerentes ao prprio indivduo

Mas se originou na vida social

Est dentro porque j esteve fora - nas relaes entre as pessoas

Base fundamental do processo de internalizao: as operaes com signos

O que internalizado
no so aes nem coisas
mas significaes (Pino, s/d, p 4)

O vetor fundamental do desenvolvimento definido pela

interiorizao dos instrumentos e dos signos (Rivire, 1988: p 42)

Internalizao

Implica uma reorganizao das atividades psicolgicas

supe a incorporao da cultura pelo sujeito

ao mesmo tempo que

a configurao do prprio sujeito e

a reestruturao das atividades reflexas do organismo (Rivire, 1988: p 43)

LEI GENTICA GERAL DO DESENVOLVIMENTO CULTURAL LGGDC

Vigotski estabeleceu uma lei geral do desenvolvimento denominada

Gentica: porque se refere origem

Geral: se aplica a todas as funes psicolgicas superiores

Cultural: mas apenas s superiores

Todas as funes mentais superiores so relaes sociais internalizadas

Vigotski

Diagrama da LGGDC
(usando a linguagem como exemplo )

Plano interpessoal: criana outros

Criana se apropria da linguagem

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 Plano intrapessoal: subjetivo

Criana reconstri a linguagem

O processo de reconstruo interna de uma operao externa (internalizao)

consiste, essencialmente, em que os signos e instrumentos existentes nas
relaes das pessoas com a criana (plano interpsicolgico)
convertem-se, transformam-se em signos e instrumentos da prpria criana
(plano intrapsicolgico)
Concluses

O desenvolvimento dos processos psicolgicos especificamente

humanos - os superiores - resulta da internalizao da cultura

Esta internalizao se d por meio de mediao social

Destaca o papel fundamental dos outros no desenvolvimento pessoal

de cada indivduo

Sntese

A formao das funes psicolgicas superiores (PPS) constitui o

aspecto central no desenvolvimento psicolgico

Esta formao depende da interao indivduo-social

Ento, o social crucial para o desenvolvimento

Interaes sociais so a base para os processos de subjetivao

individual

Concluso

Diferentes experincias culturais produzem processos de desenvolvimento e

subjetivao diversos

Todos os processos psicolgicos superiores se originam nas relaes

entre seres humanos

Nas relaes humanas, os meios para a comunicao social so

centrais para formar as complexas conexes psicolgicas que
surgem quando essas funes se transformam em individuais, em uma
forma de comportamento da prpria pessoa (Vigotski, SSP: 114)

Importncia da Linguagem

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 Em nossa cultura, a linguagem constitui o principal instrumento de
comunicao social

Linguagem apontada como PPS paradigmtico

Cumpre duplo papel: exemplificar um PPS e ser instrumento central de

mediao para a interiorizao de PPS

Zona de Desenvolvimento Proximal - ZDP

Zona ou regio entre:

Desenvolvimento real: o que a criana (adolescente, adulto) j capaz de

realizar sozinha

Desenvolvimento potencial: o que s consegue fazer com a ajuda de outros

(pais, professores, instrutores)

O ensino s vlido quando precede o desenvolvimento (ento) engendra

toda uma srie de funes que se encontravam em fase de maturao e
permaneciam na zona de desenvolvimento prximo
(Vigotski; Pensamento e Linguagem)

SISTEMAS INTERPSICOLGICOS

Sistema Interpsicolgico

Expresso usada por Vigotski para denominar

As novas e mutveis relaes entre funes concretas que surgem no

desenvolvimento

Ou complexas relaes entre os processos psicolgicos que se constituem

durante o desenvolvimento

Tambm chamava de

Sistemas Interfuncionais entre as funes - ou

Sistemas Psicolgicos mesmo sentido (nome do captulo)

Aspecto mais importante no desenvolvimento das funes psicolgicas

superiores

consiste fundamentalmente em que a mudana no nexo (relao) inicial

entre as funes (mudanas interfuncionais)

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mais do que em mudanas dentro de cada uma das funes (mudanas
intrafuncionais) (Vigotski; SSP: 105)

A idia principal ... consiste em que durante o processo de

desenvolvimento ... o que muda no so tanto as funes ... nem sua
estrutura ... mas o que muda so precisamente as relaes ou seja, o
nexo das funes entre si. (Vigotski, SSP: 105)

por isso que quando se passa de um nvel a outro (de

desenvolvimento) com freqncia, a diferena essencial no decorre
da mudana intrafuncional mas resulta das mudanas interfuncionais
das mudanas nos nexos interfuncionais ... (Vigotski, SSP: 105)

Bibliografia de consulta e Referncias

BAQUERO, Ricardo. Vigotski e a Aprendizagem Escolar. Porto Alegre: Artmed,

2001.

PINO S., A. Cultura e processo socializador: Um confronto de idias de N. Elias

e Lev S. Vigostki. s/d. Disponvel em:
http://www.fef.unicamp.br/sipc/anais9/artigos/mesa_redonda/art3.pdf

RIVIRE, Angel. La psicologia de Vygotski. Madri, Espanha: Visor, 1988.

VIGOTSKI, Liev Semionovitch. 1998. Pensamento e Linguagem. So Paulo:

Martins Fontes

VIGOTSKI, Liev Semionovitch. O Desenvolvimento Psicolgico na Infncia.

So Paulo: Martins Fontes 1998.

VIGOTSKI, Liev Semionovitch. 1930. Sobre os Sistemas Psicolgicos. Em: L S

VIGOTSKI, Teoria e Mtodo em Psicologia. SP: Martins Fontes, 1999

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