08/11/2016 DicasparaRdioRUJTecCiencia

DICASPARARDIO
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UsaremosoAudacityparaeditarnossosudios.
Vejaaquiumtutorialparaoestesoftware:http://penta3.ufrgs.br/tutoriais/Audacity

Umaboamaneiradecomearumprogramanasuardio:
Bom dia, amigo ouvinte. So exatamente 10 horas. Comea agora mais um programa da Rdio Escola " Usina do
Som",commsicasenotciasparavoc.

Umapossibilidadededividirotempodaprogramao:
2minutosparaasnotcias
5minutosparaasmsicas
1minutoparaocomercial
3minutosparaumaentrevista
1minutoparaprestaodeservios(divulgaodeeventos,achadoseperdidoserecados)
3minutosrestantespreenchidocommsica.

ALGUMASDICASINTERESSANTESparacomporaprogramao

Criar vinhetas para incrementar a produo (uma com o nome da rdio e outras com os ttulos dos diversos
programas)
Aapresentaoficaporcontadeumcasal(vozesdiferentestornamalocuodinmica)
Umaentrevistanopodesermuitolonga(entremearcommsicasefalasdosouvintes)
Coletarmsicaspedidaspelosouvintes(estudantes)
Coletarosrecadosapaixonadoseaniversariantesdodia
Coletaroseventosdacomunidade
Coletarosprojetosdainstituioescolareatdeoutrasescolasparaestabelecerumintercmbio.

EXEMPLODEUMAENTREVISTA

Ol!Estamosenvolvidosnesteprojetodefrias:

Sintonizese nas ondas da rdio Web, desde dia 06 de julho. Somos alunos do Colgio JJJ e responsveis pela
programaodardio.

J estudamos sobre direitos autorais e morais, sobre a linguagem de rdio, suas caractersticas, os vrios tipos de
textosquepodemosapresentarnumardio(lidosporumasvoz,dialogados,dramatizados),estudamostambmsobre
podcastsquesoprogramasderdiopersonalizadosgravadosemmp3edisponibilizadospelainternet.

Bem,hojeestaremosentrevistandooSr.J.J.dosSantos,umlocutorejornalistamuitoconhecidoemnossacidade.

Entovamosl!

Profisso

1.NomeCompleto

2.Comofoioinciodesuacarreira?

3.Vocencontroumuitosdesafios?Quaisforamosprincipais?

4.Comquantosanosdescobriuquetinhavocaoparalocutor?

5.Qualomotivoqueolevouaescolheressaprofisso?Suafamliaoapoiou?

6.Paraessaprofissoprecisoterdom?

7.Emquaisreasojornalistapodeatuar?

8.Essaprofissobemremunerada?Aquantosanosestnaprofisso?

Reprteremao

1.Emrelaoareportagem,oquenecessrioparaquehajaumaboareportagem?necessriomuitosreprteres?

2.Quetipodereportagempodeserlevadaaoar?

http://tecciencia.ufba.br/ruj/dicaspararadio 1/4
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3.Em relao a propaganda, podemos trazla para nossa rdio? No tem problemas por estarmos em uma escola
pblica?

4.Comopodeserproduzidaumareportagem?Temumvocabulrioespecfico?Enaprogramaoemgeral,quetipode
linguagemdevemosutilizar?

TcnicaeEquipamentos

1.Quaisosequipamentosutilizadosparaumaboatransmisso?

2. O que permitido falar na rdio? Voc conhece casos polmicos de rdio, que se transformaram em processos
jurdicos?

3.Comofuncionaosdireitosautoraisdasmsicasnardio?

4.Quantopagoparacantor?Oupagoparaagravadora?

5.Podemosfazercomqueumabandacominstrumentostoqueaovivoemumardioparatransmitiraopblico?

6.Quetipodecritriosseusaparaescolhermsicas?

7.Quaisosprofissionaisenvolvidosnaproduodeumaboaprogramaoderdio.

8.Queconselhodariaparaquemestcomeando,oudesejaserumprofissionaldestarea?

ALGUNSCONCEITOSIMPORTANTES:

Linguagemradiofnica

Os iniciantes no mundo do rdio vo entrar em contato com uma linguagem peculiar. Traduzimos aqui alguns dos
jargesmaiscomunseexplicamosafunodecadarecurso.

Assinaturacompostapelonomeepeloslogandoprograma.veiculadanocomeodaprogramaoounofinalde
umbloco.Porexemplo,"JornalEscola,notciasquentessobreeducao".

BGAsiniciaisvmdapalavrainglesabackground,quesignificafundonocasodordio,feitopelamsica.Aregrade
utilizaodoBGsimples.Quandoentraafaladoapresentadordoprogramaoudoentrevistado,ovolumedamsica
abaixaparanocompetircomasvozes.Quandootemadoprogramaalegre,msicascomritmoaceleradopodemser
colocadasdefundo.Josmaissriospedemumatrilhacalma.

CrditosRelaocomonomedetodososqueparticiparamdaproduo,dalocuoedaapresentaodoprograma.
Solidosnofinaldaprogramao.

Lauda uma folha de papel A4, onde consta a programao. O texto deve ser claro, sem rasuras e com um bom
espao entre as linhas. digitada ou datilografada em letras maisculas para facilitar a leitura. Todos os participantes
(locutor,apresentador,produtoretcnicodesom)devemterumacpia.

Spot Pode ser um comercial ou uma mensagem institucional e tem a durao de 15 a 30 segundos. Os spots
institucionais tm a funo de chamar o ouvinte para a programao da rdio. Os dois tipos tm uma msica
instrumentaldefundoesosempregravados.

ALGUMASDICASDECOMODESENVOLVERUMAPROGRAMAO

Nasprogramaesdeumardionoexistemespaosembranco,porisso,podeserconsideradaumaferramentade
comunicao gil e dinmica. A repetio e a utilizao correta dos recursos utilizados, no caso, palavras e msicas,
tmoobjetivodeenvolveroouvinte.

Asmensagenspodemsertransmitidaspor:

JINGLE: uma pequena cano que pode ser utilizada, para fixao e apresentao de quadros especficos da
programaoe/ouparadarcaractersticasprpriasparaoincioefimdaprogramao.

TEXTO:ostextospodemserapresentadosdediversasformas,lidosporumasvoz,dialogados,dramatizadosouat
mesmoimprovisados,lembrandosemprequetodososenvolvidos(locutor,sonoplasta,tcnicos))devemterosroteiros
dasprogramaes.

RECOMENDAES

As mensagens apresentadas devem ser imparciais inspirando a confiana do ouvinte, buscando sempre coletar o
mximodeinformaessobreoassunto.

Os textos para rdio apresentam uma forma de expresso e escrita prprias apresentadas em tom amistoso, sendo o
redator responsvel pelos textos, auxiliado por maestros, arranjadores, tcnicos e sonoplastas, onde estes so
parceirosnaconstruodeumaprogramaodinmicaecriativa.

http://tecciencia.ufba.br/ruj/dicaspararadio 2/4
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Aoapresentaroprogramaolocutore/oulocutoresdeveroestarfalandoparaumouvinte,avelocidadedeleituradeve
sernormal,correspondendoemmdiaa100palavrasporminuto,ostextosdeverosersempredigitadosemcaixaalta
eespao2,evitandoerrosdeleituraenecessidadederefazeragravao

LOGOPARASINTONIZAR...PROGRAMESE

Tudoqueestacimafoiadaptadodositehttp://www.gilian.escolabr.com/sintonize/aulas_cepv.htm
Search the Web for Sounds em http://www.findsounds.com/ Neste site se pode buscar vrios tipos de sons para se
comporosprogramas.

VEJAOSSEGUINTESEXEMPLOSDEALGUMASESCOLAS:

ESCOLABRASILemhttp://www.escolabrasil.org.br/

PodcastnasOndasdoRdio
http://nasondasdoradio.podomatic.com/

LunchwiththeQueen
http://podaprenderingles2.podomatic.com/player/web/20071029T10_50_1907_00

CAICMARIANOCOSTARdioWebJoinville
http://caicmariano.podomatic.com/player/web/20070515T09_26_1907_00

RdioRecreioRdioEscolarPETJosEmygdio/OswaldoCruz/RiodeJaneiro/RJ
http://RADIORECREIO.PODOMATIC.COM

ALGUMASSUGESTESPARADESENVOLVERCONTEDOSPARAARDIO:

Montagem de um programa para a rdio comunitria sobre o lixo: utilidades, como separar, conseqncias para a
natureza,destinao.

Montarumadiscussosobreumtemaimportantedocotidianodaspessoasemumcontextoespecfico,comapresena
deumconvidadoespecialistanoassunto.Porexemplo:Vcsabeoqueassdiomoral?Otemadeveserpesquisado
pelosalunosedevemserplanejadasalgumasperguntaspraseremfeitasaoespecialista.Umtextoinicialquepodeser
veiculado,podeseroexempoabaixo:

Oassdiomoralresultadodeuma"guerrainvisvel"nasrelaesdetrabalho.Combatloimportanteparaaqualidadedo
serviopblico.
definidocomotodotipodeao,gestooupalavraqueatinja,pelarepetio,aautoestimaeaseguranadeumindivduo,
fazendooduvidardesiedesuacompetncia.Muitasvezesovtimadocomeasesentirfracassado,perdeonimoe,noraro,
adoece.
Asprincipaisartimanhasquecaracterizamoassdiomoralso:

marcartarefascomprazosimpossveis
passaralgumdeumareaderesponsabilidadeparafunestriviais
tomarcrditodeidiasdeoutros
ignorarouexcluirumfuncionriossedirigindoaeleatravsdeterceiros
sonegarinformaesdeformainsistente
espalharrumoresmaliciosos
criticarcompersistncia
subestimaresforos.
Istotudoassdiomoral,edeveserdenunciado.

2.29SeguraessaOnda:RdioEscolaDigitalnaGestoSocioculturaldaAprendizagem

Tratase de tecnologia voltada para a implantao de rdioescola dirigida a alunos do Ensino Fundamental. A tecnologia
envolve apresentao e discusso do projeto junto comunidade escolar implantao da rdio digital desenvolvimento da
rdioonlinerealizaodeoficinasdeformaoparaprofessoresegestoresdasescolasrealizaodeoficinasdeformao
paraestudantesproduodeprogramasderdiomontagemdosplanosdetrabalhoedefiniodasgradesdeprogramao
dardioacompanhamentoeavaliaoalmdarealizaodeintercmbiospresenciaisparatrocadeexperincias.
Pblico:professoresealunosdoensinofundamental.

RESPONSVEL
CataventoComunicaoeEducao
RuaCostaBarros,1088,Casa14Centro
CEP:60160280FortalezaCE
Telefone:(85)32526990
email:catavento@catavento.org.br

http://tecciencia.ufba.br/ruj/dicaspararadio 3/4
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Rdioseprojetospedaggicos
emhttp://webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/material/radio/radio_basico/projetos_noar_atividade2.htm

Pensandoemcomoimplantarumprojetopedaggicocomousodordioem
http://webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/material/radio/radio_basico/resumindo_atividade4.htm

EcologiaSonorahttp://webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/material/radio/radio_basico/ecologiasonora_atividade3a.htm

Sadeauditiva
Cuidadoshttp://webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/material/radio/radio_basico/ecologiasonora_saude_cuidados.htm

PARAEXPLORARMDIASNAEDUCAOhttp://webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/index6.html

http://tecciencia.ufba.br/ruj/dicaspararadio 4/4