Anlise temtica e metodolgica da publicao cientfica

em Psicologia no Brasil
Thematic and methodological analysis of the scientific publication in Psychology in Brazil
Anlisis temtico y metodolgico de la publicacin cientfica en Psicologa en Brasil

Thiago Loreto Garcia da Silva*

Carine Capra-Ramos
Andreia Rossi Victorazzi
Fernanda Carrion da Silva
Cristiano Weiss Martins Lima
Alice Einloft Brunnet
Adolfo Pizzinato**

Resumo
A cincia psicolgica, por estar situada entre as reas das cincias
humanas e naturais, suscitou diversos debates a respeito de suas
epistemologias desde seu incio. Tal diversidade implica em uma
ampla gama de mtodos de pesquisa e reas de aplicao. Este
artigo objetiva, com base em uma pesquisa bibliomtrica, traar
um panorama que permita compreender como essa diversidade se
d na produo acadmica em Psicologia no Brasil. Foi analisado
um total de 379 artigos das revistas Qualis A nacionais. Esses
foram categorizados conforme suas reas de estudo, objetivos,
delineamentos, mtodos de anlise dos dados e instrumentos de
coleta. Encontrou-se uma predominncia de estudos tericos e
estudos aplicados Psicologia clnica. Porm a multiplicidade de
temas abordados reflete o status diverso da Psicologia, ressaltando
a impossibilidade de unificao dela sob um nico delineamento
conceitual.
Palavras-chave: Publicao cientfica, Metodologia, Pesquisa em
Psicologia.

Acadmicos no curso de graduao em Psicologia da Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul e bolsistas do
*

PET Psicologia (Programa de Educao Tutorial Psicologia/MEC/SESu) da PUC RS.

**
Doutor em Psicologia da Educao, mestre em Psicologia Social, tutor do PET Psicologia (Programa de Educao Tutorial
Psicologia/MEC/SESu) da PUC RS, psiclogo.

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 Anlise temtica e metodolgica da publicao cientfica em Psicologia no Brasil

Abstract
The Psychological Science, by being situated between the areas of human
and natural sciences, has raised many debates about their epistemology
since its beginning. This diversity implies in a wide range of research
methods and application areas. This article aims, from a bibliometric
survey, draw a picture that allows one to understand how this diversity
is produced in psychology researches in Brazil. Was analyzed 379
evaluated as Qualis A national article. These were categorized according
to their areas of study objectives, designs, methods of data analysis and
data collection instruments. We found a predominance of theoretical
and applied studies to clinical psychology. However, the multiplicity
of themes reflects the different status of psychology, emphasizing the
impossibility of unifying it under one single conceptual design.
Keywords: Scientific publications, Methodology, Research in
Psychology.

Resumen
La ciencia psicolgica, al situarse entre las reas de las ciencias humanas
y naturales, ha planteado, desde el principio, diversos debates acerca de
sus epistemologas. Esta diversidad implica una amplia gama de mtodos
de investigacin y reas de aplicacin. Este artculo tiene como objetivo,
basado en una investigacin bibliomtrica, hacer un dibujo que permita
entender cmo esta diversidad aparece en la produccin acadmica
en Psicologa en Brasil. Se analizaron un total de 379 artculos de las
revistas Qualis A nacionales. Estos se clasificaron de acuerdo a su rea de
estudio, objetivos, diseos, mtodos de anlisis de datos e instrumentos
de recoleccin de datos. Se encontr un predominio de los estudios
tericos y aplicados a la Psicologa clnica. Sin embargo la multiplicidad
de temas refleja el status diferente de la Psicologa, haciendo hincapi en
la imposibilidad de su unificacin bajo un nico diseo conceptual.
Palabras clave: Publicacin cientfica, Metodologa, Investigacin en
Psicologa.

Introduo

E
mbora as ideias a respeito da mente e ou do comportamento que
caracterizam boa parte das ideias psicolgicas sejam discutidas
desde a Antiguidade, foi apenas aps a metade do sculo XIX que a
Psicologia teve sua fundao como disciplina acadmica formalmente

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independente, seja da Filosofia, seja da Biologia. O mdico alemo

Wilhelm Wundt, ento um pesquisador na rea de Fisiologia e fortemente
influenciado pelo impacto do Positivismo no pensamento acadmico
alemo, foi o responsvel por dirigir pesquisas a fim de impulsionar o
desenvolvimento de uma nova cincia, dita psicolgica. Estimulado por
obras como Elementos de psicofsica, publicado por seu conterrneo
Gustav Fechner, em 1860, Wundt focou-se no objetivo de promover
a Psicologia como uma cincia independente, nos moldes do que se
definia como cincia no final do sculo XIX (Schultz & Schultz, 2006).
Juntando e organizando uma diversidade de ideias e pesquisas j lanadas,
o pesquisador apresentou Princpios da Psicologia Fisiolgica (1873-
1874), balizando, enfim, a Psicologia como uma disciplina oficialmente
autnoma, com problemas e mtodos prprios (Schultz & Schultz,
2006).
Para Wundt, a Psicologia seria uma mediadora entre as cincias
naturais e humanas, tal e como eram entendidas na poca (Mariguela,
1995). Dessa forma, Wundt optou por organizar a nova cincia entre
diferentes tradies: a experimental (natural) e a social (humana).
Como a produo de conhecimento da poca baseava-se no paradigma
positivista, era enquadrado como cientfico o estudo que pudesse
quantificar e mensurar o fenmeno observado. Wundt deparou, ento,
com o duplo papel da disciplina: por um lado, o privilgio de poder
elaborar experincias laboratoriais e construir leis quantitativas, e, por
outro, a realidade psquica em sua totalidade, considerando que seu
objeto , ao mesmo tempo, pensante e pensado.
Figueiredo (1991) argumenta que essa dualidade estrutural da
disciplina faria com que a Psicologia, apesar de ter nascido do bojo de
fundamentaes de outras cincias, estivesse fadada a nunca encontrar
uma nica epistemologia que a definisse dentro dos cnones da cincia.
Assim, abre-se um campo de divergncias e oposies, que refletem as
contradies do prprio projeto da Psicologia como uma disciplina nica
do saber especfico. Segundo esse autor, torna-se, assim, invivel uma
unificao da Psicologia por meio de uma paradigmatizao em torno
de apenas uma nica alternativa. Mariguela (1995) tambm argumenta
nesse sentido, considerando que as diferentes teorias em Psicologia
derivam das suas diferentes reas de aplicao.
Entretanto tal problemtica da Psicologia se d no s com relao
sua fundamentao, mas tambm se estende para com o seu objeto
de estudo. Tratar o humano como o simples elemento de estudo
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dessa cincia no suficiente, ponderam Prado Filho e Martins (2007).

necessrio compreender como os sujeitos concretos so delineados a partir
da abstrao genrica, dizem os autores, alm de definir o que particular
no olhar da Psicologia entre as cincias humanas. Essa especialidade pode
ser colocada a partir de uma suposta descoberta do sujeito psicolgico, ou
mesmo da instalao deste no discurso e na cultura ocidental moderna. Tratar
do surgimento de um sujeito no campo da Psicologia, no entanto, Implica
falar da sua colocao como objeto para um discurso cientfico socialmente
autorizado a enunciar verdades a respeito de instncias psicolgicas que
compem este sujeito (Prado Filho, & Martins, 2007, p. 14). Os autores
argumentam ainda acerca das divergncias da Psicologia cientfica e da
diversidade de objetos:
Tomando o nascimento de um conhecimento psicolgico de
carter cientfico no final do sculo XIX, pode-se observar certa
dana de objetos nos desenvolvimentos deste campo ao longo do
sculo XX, ligada ao surgimento de vrias Psicologias concorrentes
entre si, denotando no uma unidade, nem linearidade, e
divergncia de abordagem dos fenmenos psicolgicos (Prado
Filho & Martins, 2007, p. 15).

Essas diversidades epistemolgicas tm como consequncia tambm

diversidades metodolgicas, j que na viso de cincia do pesquisador que
o seu mtodo se fundamenta. O mtodo, por sua vez, so as ferramentas,
tcnicas e procedimentos nos quais o pesquisador buscar subsdio para a
sua investigao. O mtodo , portanto, uma etapa especfica desse processo,
enquanto a metodologia , de forma mais ampla, a estratgia geral usada para
a construo do conhecimento (Palmieri & Martins, 2008).
Por muito tempo, a cientificidade das pesquisas em uma perspectiva
metodolgica qualitativa foi questionada pela Psicologia oficial, que buscava
eximir-se da discusso sobre a diversidade epistemolgica dela e forar uma
definio nica de Psicologia, marcada no paradigma positivista. A perspectiva
metodolgica no pode ser a determinante da cientificidade da produo
do conhecimento em Psicologia. Dessa forma, com o avano das pesquisas
qualitativas, necessrio compreender como se caracterizam as diferentes
possibilidades de produo do conhecimento em Psicologia, sejam elas mais
marcadas por perspectivas de tipo qualitativo ou quantitativo, o impacto
de suas diferentes origens e suas consequncias no campo de produo do
conhecimento na rea.
De acordo com Turato (2005), a pesquisa de tradio quantitativa preocupar-
se-ia com a busca da explicao generalista do comportamento dos objetos e
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estaria baseada no paradigma positivista. J a pesquisa qualitativa buscaria

uma compreenso dinmica das possibilidades especficas do humano e o
paradigma mais influente seria a fenomenologia. Outra diferena importante
seria o objeto de estudo das pesquisas, j que o mtodo quantitativo tem
como objeto primordial de pesquisa os fatos, enquanto o mtodo qualitativo
tem, por outro lado, os fenmenos, suas configuraes pela prpria definio
do pesquisador. Alm disso, cabe ressaltar que a pesquisa quantitativa tem
como objetivo o estabelecimento matemtico das relaes causa e efeito.
No entanto, a pesquisa qualitativa objetiva a interpretao das relaes de
significado dos fenmenos, como referido pelas pessoas.
A validade de ambas as perspectivas para a pesquisa em Psicologia, de acordo
com Serapioni (2000), no absoluta. Para ele, os mtodos quantitativos so
fracos em termos de validade interna, pois nem sempre possvel saber se
medem o que pretendem medir. No entanto, so fortes em termos de validade
externa, j que os resultados adquiridos tendem a ser generalizveis. Por outro
lado, os mtodos qualitativos teriam grande validade interna, pois focalizam
as particularidades e as especificidades dos grupos sociais estudados, porm
seriam fracos, em validade externa, pois sua possibilidade de generalizao
menor.
Apesar de diferentes, e at antagnicos na maior parte das leituras, as
duas tradies convivem e se revalidam na produo do conhecimento na
Psicologia contempornea. Segundo Gunther (2006), no se deve escolher por
uma pesquisa ou pela outra. necessrio, no entanto, considerar os recursos
materiais, temporais e pessoais disponveis quando se pretende responder a
uma pergunta cientfica e com isso buscar a abordagem metodolgica que
permita chegar a um resultado que melhor contribua para a compreenso do
fenmeno, no mnimo de tempo necessrio.
As diversidades epistemolgicas, metodolgicas e de mtodos (instrumentais)
no campo da pesquisa em Psicologia compem uma diversidade de saberes
e prticas no que se entende por Psicologia. Com base nessa multiplicidade,
este artigo pretende compreender como isso se reflete na produo acadmica
brasileira atual e, assim, fomentar um debate sobre como se configura o saber
psicolgico e cientfico atual.

Mtodo
Esta pesquisa consiste em uma reviso de carter bibliomtrico
da literatura nacional na rea da Psicologia. Os critrios de incluso
dos artigos foram: (a) ser publicado em 2010, (b) estar publicado em

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peridico classificado como Qualis A1 e A2, de acordo com os critrios

da rea chancelados pela Coordenao de Aperfeioamento do Pessoal do
Ensino Superior (CAPES); e (c) abordar temas ligados Psicologia. Nesse
sentido, desenvolveu-se um mtodo de classificao que incorporou os
critrios objetivos da avaliao nacional de peridicos promovida pela
CAPES, com um filtro qualitativo de critrio, ou seja, foram considerados
para a anlise apenas os peridicos nacionais com um predomnio de
afinidade epistemolgica com a rea da Psicologia, de acordo com o
explicitado nas misses e objetivos explcitos da publicao.
A classificao dos peridicos realizada pela CAPES, como misso
complementar avaliao e fomento dos programas de ps-graduao,
conforme a base Qualis (Trzesniak, 2006). So vrias as caractersticas
as quais uma revista deve alcanar para atingir o maior grau de
pontuao segundo os critrios da CAPES. Um peridico da rea da
Psicologia, para ser classificado como Qualis A1, deve ter presena nas
bases de dados Institute for Scientific Information (ISI) e no PsycInfo;
publicao por associao cientfica com reconhecimento internacional;
condio de se tornar referncia internacional para a rea da Psicologia
(COORDENAO DE APERFEIOAMENTO DE PESSOAL DE
NVEL SUPERIOR, 2009, p. 2). J os critrios que avaliam a revista
como sendo de Qualis A2, segundo a CAPES (2009, p. 2), so:
Presena no ISI, ou nos trs seguintes IBDs: PsycInfo,
Scopus e SciELO. OU Presena em dois dos seguintes IBDs:
PsycInfo, Scopus e SciELO mais presena em quatro ou
mais dos seguintes IBDs: CLASE, LATINDEX, LILACS,
PSICODOC, PASCAL, ou REDALYC; atualizao
(todos os nmeros do ano anterior publicados at maro);
periodicidade mnima: quadrimestral (revistas generalistas);
semestral (revistas de subreas) (COORDENAO
DE APERFEIOAMENTO DE PESSOAL DE NVEL
SUPERIOR, 2009, p. 2).

Consoante esses critrios de qualificao, as revistas analisadas nesta

pesquisa foram: Psicologia: Reflexo e Crtica, Revista Latino-
Americana de Psicopatologia Fundamental, Psicologia: Teoria e
Pesquisa, Estudos de Psicologia (Natal), Estudos de Psicologia
(PUC Camp), Psicologia em Estudo, Revista Latino-americana
de Psicologia, Agora, Interamerican Journal of Psychology e
Psicologia e Sociedade. As revistas Brazilian Journal of Medical and
Biological Research e Caderno de Sade Pblica foram descartadas

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por terem, em seus nmeros, um predomnio absoluto de artigos que no

tratavam de temas de interface com a Psicologia, rea no contemplada
explicitamente em suas misses e objetivos.
Para levantar e compreender as informaes apresentadas nos
artigos, foi usada a anlise categorial por eixos semnticos, proposta
por Clemente-Daz (1992). Os artigos foram classificados nas seguintes
categorias: (a) quanto s revistas em que estes foram publicados; (b)
segundo o objetivo do estudo (Gil, 2010); (c) o delineamento do
estudo (Gil, 2010); (d) os procedimentos de anlise dos resultados;
(e) os instrumentos utilizados para a coleta dos dados; (f ) o enfoque
metodolgico dos artigos segundo suas caractersticas como estudo
quantitativo ou qualitativo; (g) conforme a rea do estudo. Essa
classificao foi escolhida por se referir a uma relao de reas de estudo
e atuao em Psicologia, segundo a Associao Brasileira de Ensino e
Pesquisa em Psicologia (ABEPP) (Leite, 1993). Aps a categorizao dos
estudos, os dados foram analisados descritivamente, com o auxlio do
programa SPSS 17.0.

Resultados e discusso
O total de artigos analisados foi de 379. Destes, 113 se caracterizaram
como estudos quantitativos, 86 qualitativos e 20 artigos apresentam
resultados mistos das duas metodologias. Assim, obteve-se um total de
219 pesquisas empricas, alm de 160 estudos de anlise terica. Esses
artigos, que no contavam com coletas de dados humanos ou animais
de carter emprico, foram divididos em quatro tipos de estudo: revises
bibliogrficas (33), ensaios (111) e resenha de livros (13). Alm disso,
3 relatos de experincia foram categorizados como estudos tericos por
no apresentarem dados coletados.
No foi possvel um panorama fidedigno a respeito dos objetivos de
todos os estudos analisados. A classificao proposta por Gil (2010)
referente aos tipos de objetivos de estudo, prope que estes sejam
entendidos como: exploratrios, descritivos ou explicativos (Gil, 2010).
Das 219 pesquisas com coleta de dados empricos analisadas, apenas 43
se referiam claramente a alguma dessas categorias. Com base nisso, duas
hipteses podem ser inferidas: (a) os artigos, mesmo publicados nas
revistas tidas como as melhores da rea no Pas, no definem claramente
qual o objetivo a ser alcanado em suas pesquisas; (b) a classificao de
Gil (2010) no representa o que se expressa como objetivos de pesquisa.

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Pela anlise das revistas usadas em nosso estudo, percebe-se que as

revistas nacionais tendem a seguir uma lgica generalista, mesmo que
existam algumas revistas que busquem, em suas misses, o predomnio
de estudos de uma subrea de pesquisa especfica, como pode se observar
na tabela 1.

Tabela 1 Relao das revistas com as reas sobre as quais os artigos so

publicados

Revista reas dos artigos1

Revista Latino-Americana de Psicopatologia Fundamental 1

Psicologia: Teoria e Pesquisa 8

Estudos de Psicologia (Natal) 6

Estudos de Psicologia (PUC Camp) 7

Psicologia em Estudo 9

gora 1

Interamerican Journal of Psychology 11

Psicologia e Sociedade 1

Psicologia: Reflexo e Crtica 10

Mesmo que a maior parte das revistas seja generalista, as poucas que
tm um enfoque por subrea podem ter contribudo para o aumento
expressivo de artigos dentro das reas mais frequentes encontradas.
Ou seja, as subreas com mais maturidade, e mais tradio na pesquisa
psicolgica, alm de serem as que predominam nas revistas generalistas,
so tambm aquelas que mais tm revistas de subrea especfica. As reas
dos estudos, em sua maioria, so: Psicologia social (127), Psicologia

1
Os nmeros apresentados representam a diversidade das reas em que os artigos so publicados em cada revista.

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clnica (87) e Psicologia do desenvolvimento (42), conforme pode ser

observado no grfico 1.

Fundamendo da Psicologia - Histria, Teorias, Sistemas 7,4%

Metodologia e Avaliao 10,0%
Psicologia Experimental H 3%
Psicologia fisiolgica e neurocincia 2,6%
Psicologia Social 33,5%
Psicologia do Desenvolvimento Humano 11,1%
Psicologia da Personalidade 3%
Psicologia Clnica 23%
Psicologia Educacional e Escolar 5%
Psicologia Industrial e da Organizao 2,4
Psicologia Ambiental e Ergonomia 5%
Laser e Esporte 5%
Psicologia Forense 8%
Psicologia do Consumidor 3%
Formao e Atuao do Psiclogo 1,6%
Psicolinguistica 8%

Grfico 1 - Proporo de artigos segundo rea

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Assim, pode-se fazer uma relao entre esses dados com o que foi encontrado
tambm na anlise das outras categorias como, por exemplo, o grande nmero
de artigos tericos, como pode se observar nas tabelas 2 e 3.

Tabela 2 - Nmero de publicaes de cada revista de

acordo com o mtodo

Revistas Quantitativa Qualitativa Terico Misto

gora 0 3 12 0
Estudos de Psicologia
12 6 10 0
(Natal)
Estudos de Psicologia
15 5 5 0
(PUC Camp)
Interamerican Journal of
23 6 6 5
Psychology
Psicologia e Sociedade 6 16 38 1
Psicologia em Estudo 12 22 24 3
Psicologia: Reflexo e
29 7 14 10
Crtica
Psicologia: Teoria e Pes-
15 16 10 1
quisa
Revista Latino-americana
de Psicopatologia Funda- 1 6 39 0
mental

Total 113 86 160 20

Tabela 3 - Anlise dos mtodos conforme

rea de pesquisa

reas Quantitativa Qualitativa Terico Misto

Fundamento da Psicologia
- 3 24 1
- histria, teorias, sistemas
Metodologia e avaliao 30 3 4 1
Psicologia experimental
- - 1 -
humana
Psicologia fisiolgica e
4 - 4 2
neurocincia
Psicologia social 21 40 60 6
Psicologia do desenvolvi-
18 13 8 3
mento humano

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reas Quantitativa Qualitativa Terico Misto

Psicologia da personali-
- - - 1
dade
Psicologia clnica 22 17 47 1
Psicologia educacional e
10 4 5 -
escolar
Psicologia industrial e da
4 2 2 1
organizao
Psicologia ambiental e
1 - - 1
ergonomia
Lazer e esporte - - 1 1
Psicologia forense - 2 1 -
Psicologia do consumidor 1 - - -
Formao e Atuao do
1 2 3 -
Psiclogo
Psicolingustica 1 - - 2
Total 113 86 160 20

Como se pode observar na tabela 2, h um predomnio de artigos de natureza

quantitativa (29,8%) e de estudos tericos (42,2%) nas pesquisas publicadas
em revistas no estrato A do sistema Qualis de categorizao nacional. Algumas
revistas tm uma caracterizao bastante especfica a respeito do enfoque
metodolgico dos artigos publicados. Podem-se citar como exemplo as revistas
gora e Revista Latino-americana de Psicopatologia Fundamental, que
predominantemente publicam artigos tericos.
Uma anlise dos perfis metodolgicos dos artigos tambm pde ser realizada,
considerando tanto o delineamento do estudo quanto o procedimento usado
para anlise dos dados. Essa relao apresentada na tabela 4.

Tabela 4 - Procedimento usado para anlise de dados relacionados com o

delineamento de pesquisa
Anlises Anlises de Anlises de Anlise de
Outros
estatsticas contedo discurso documentos
Transversal 24 - - - 2
Validao 18 - 1 - -
Ext post facto 3 - - - -
Experimental 19 - - - -
Ensaio clnico 7 - - - -
No especificado 3 1 1 - 4

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Anlises Anlises de Anlises de Anlise de

Outros
estatsticas contedo discurso documentos
Longitudinal 5 2 - - 1
Transcultural 1 - - - -
Pesquisa-ao - 2 - - 2
Relato de expe-
- 1 - - 0
rincia
Estudo de caso 1 3 1 - 19
Estudo etnogrfico - - - - 3
Correlacional 31 1 - - 8
Levantamento - 20 11 10 14
Total 112 30 14 10 53

Observa-se que, nas pesquisas, h uma tendncia de aproximao entre

a anlise de dados utilizada e o delineamento da pesquisa. Esse padro
segue uma afinidade epistemolgica evidente, como, por exemplo,
estudos experimentais terem, de forma unnime, anlises estatsticas
como meio de avaliao de resultados. Porm essa relao no deve ser
tomada como regra, pois existem estudos onde variam o tipo de anlise
independentemente do seu delineamento. Nesse caso, tm-se como
exemplo as pesquisas longitudinais que podem ser tanto quantitativas
(anlises estatsticas) quanto qualitativas (anlise de contedo), por
exemplo.
H tambm uma tendncia de afinidade entre o uso de instrumentos
de coleta de dados de forma coerente com o tipo de pesquisa realizada
nas diferentes reas. Essa relao pode ser observada na tabela 5.

Tabela 5 - Instrumentos de coleta de dados dos

estudos em relao a sua rea de pesquisa
Instru- No Tarefas
Ques- Gru- Docu-
Entrev- mentos espe- No Ou- Mis- no
rea tion- pos men- Total
istas psicom- cifica- tm tros to padro-
rios focais tos
tricos dos nizadas
Metodo-
logia e 2 26 - - 1 2 4 1 1 1 38
avaliao
Psicolo-
26 10 7 5 8 4 59 6 1 1 127
gia social

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Instru- No Tarefas
Ques- Gru- Docu-
Entrev- mentos espe- No Ou- Mis- no
rea tion- pos men- Total
istas psicom- cifica- tm tros to padro-
rios focais tos
tricos dos nizadas
Psicolo-
gia do
desenvol- 6 6 5 1 - 1 9 4 9 1 42
vimento
humano
Psico-
logia 4 12 5 - - 11 47 2 6 - 87
clnica
Funda-
mentos
da Psico-
logia - - - - 1 2 24 1 - - 28
histria,
teorias,
sistemas
Psicolo-
gia edu-
2 3 3 - 1 - 5 1 2 2 19
cacional
e escolar
Psicolo-
gia fisio-
lgica e - 2 - - - - 4 2 - 2 10
neuro-
cincia
Psicolo-
gia indus-
trial e da 2 4 - - - - 2 1 - - 9
organiza-
o
Forma-
o e
atuao 1 - - - - 1 3 - - 1 6
do psic-
logo
Outros 2 1 3 - 1 - 3 2 - 1 13

Total 45 64 23 6 12 21 160 20 19 9 379

Subreas que publicam estudos majoritariamente qualitativos, por

exemplo, apresentam um predomnio do uso de entrevistas como ferramenta
metodolgica, como a Psicologia social, por exemplo. Tambm, pode-se
destacar a rea de metodologia e avaliao psicolgica, que, por sua vez, tem
sua produo calcada majoritariamente no uso de instrumentos psicomtricos

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como forma de coleta de dados. Ainda considerando tal questo, depara-

se a configurao das pesquisas de algumas subreas com maior rigidez
instrumental, no apresentando nenhuma pesquisa utilizando determinados
instrumentos. Por exemplo, a subrea da Psicologia fisiolgica e neurocincias
no apresentou nenhum estudo utilizando entrevistas, grupos ou documentos,
limitando-se a instrumentos de mensurao de maneira congruente com a
lgica das cincias naturais, que orienta tal subrea de pesquisa.

Consideraes finais
Com base nos dados obtidos em nossa pesquisa, podemos inferir que a
publicao cientfica brasileira atual em Psicologia reflete a multiplicidade
dos temas existentes nesse campo do saber e os impasses da diversidade
metodolgica de suas origens. Tal panormica, presente nas publicaes tidas
como as de melhor qualidade nacional, expressa uma realidade na qual parte
das discusses iniciadas por Wundt ainda se mantm ativa. Essa diversidade
metodolgica e epistemolgica persiste e aparentemente se configura de forma
no integrada, existindo pouca comunicao entre as diferentes tradies que
organizam a pesquisa em Psicologia (como pode ilustrar o pequeno nmero
de produes que se configura metodologicamente de forma hbrida ou
mista). Essa situao corrobora a ideia de Figueiredo (1991) a respeito das
dificuldades da Psicologia em se estabelecer como cincia nica ou unificada.
Devido e essa pulverizao de contedos e mtodos de estudo nas pesquisas
analisadas, parece ser improvvel qualquer projeto de unificao da cincia
psicolgica que no resvale a um profundo reducionismo.
Apesar de no ter sido o foco de nosso estudo, no processo de
desenvolvimento desta pesquisa, foi frequente a dificuldade de anlise dos
artigos devido no organizao do texto de uma maneira clara e compreensvel.
Um exemplo disso foi a dificuldade de categorizao e anlise dos objetivos
dos artigos. Pode-se pensar que tal carncia de informao deve-se falta de
exigncia clara dessa discriminao nos projetos editoriais de muitas revistas
altamente qualificadas na rea. A explicitao de delineamento poderia ser uma
de forma a atender a modelos coerentes de organizao do texto cientfico em
Psicologia, tal como ocorre em outras reas, independentemente da matriz
epistemolgica eleita (Trzesniak & Koller, 2009).
No que se refere ao rigor metodolgico utilizado nas publicaes, este
estudo, com base na constatao de tal multiplicidade de procedimentos de
pesquisa, pode instrumentalizar o debate a respeito da validade e do uso dado
diversidade de mtodos cientficos (ou no) em que a pesquisa nacional em

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Thiago L. G. da Silva, Carine Capra-Ramos, Andreia R. Victorazzi, Fernanda C. da Silva, Cristiano W. M. Lima, Alice E. Brunnet, Adolfo Pizzinato

Psicologia se apoia. Tendo em vista que os mtodos quantitativos e qualitativos,

por exemplo, tem diferentes fraquezas e fortalezas, sugere-se que este debate
prossiga no sentido de encontrar parmetros de rigor de execuo desses
procedimentos, nas diferentes tradies, em vez da j obsoleta e redundante
discusso a respeito de qual tradio epistemolgica superior, assim como os
mtodos delas advindos.
Considerando que as publicaes em Psicologia atualmente so
predominantemente fruto de pesquisas geradas em programas de ps-
graduao (diretamente influenciados, se no governados pelos rgos de
fomento a pesquisa), tais pontos levantados perpassam por questes polticas,
tanto em termos de poltica cientfica, como na poltica de ocupao dos
espaos com poder de influncia nas referidas agncias (Waters, 2006;
Castro, 2010). Segundo Rocha-e-Silva (2009), por exemplo, o sistema
Qualis, que deveria ponderar a qualidade das publicaes, acaba por reforar
a sobrevalorizao da quantidade sobre a qualidade das produes no jogo
de avaliao de programas e currculos de pesquisadores a serem beneficiados
pelos financiamentos de pesquisa.
Este estudo limita-se a uma anlise das publicaes no sistema Qualis,
estrato A, no ano de 2010, na rea da Psicologia. Por isso, sugere-se que
futuras pesquisas sejam feitas no sentido de avaliar a publicao brasileira em
revistas de outros estratos do sistema Qualis ou ainda em outros perodos de
tempo, ou em publicaes de outros pases, tambm avaliadas pelo sistema.
Assim, uma comparao seria possvel de forma a avaliar a qualidade das
publicaes dentro dos diferentes tipos de publicao e permitindo realizar
um panorama histrico das publicaes nacionais em comparao com outros
contextos. Tais pesquisas so relevantes conforme buscam refletir a qualidade
da publicao brasileira, se fomentam um debate acerca das peculiaridades
da produo cientfica da Psicologia nacional, alm de contribuir para uma
melhoria da Cincia Psicolgica no Pas.

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