Plano de Aula 2017 Ingls 1 bimestre

Professor: Francimar

6 Ano EF

07 de maro

Contedos: Unit 2 personal and demonstrative pronouns

Objetivos:

Reforar o estudo dos pronomes pessoais e demonstrativos;

Descrever os membros da famlia

Metodologia

Primeiro momento: 10 minutos - warm-up activity: Odd-one-out. Escrevo no quadro quatro

grupos de palavras e os alunos devero dizer qual a palavra intrusa em cada grupo dizendo
tambm o motivo daquela no pertencer ao grupo

Segundo momento: 40 minutos - Dando continuidade ao estudo da unidade 2, os alunos

resolvero as atividades propostas nas pginas 24 e 25. Antes da resoluo da atividade na pgina
24, relembro com os alunos os membros da famlia e o texto da pgina 23. Aps a resoluo,
cada aluno ler a sua composio.

Key language Leio com os alunos as palavras novas e depois cada aluno individualmente ler
as palavras.

Terceiro momento: Resoluo das atividades propostas nas pginas 26, 27, 111, 112. 91, 92. Os
alunos resolvem individualmente as questes e logo aps faremos a correo escrita e oralmente
no quadro. Faremos a correo aps a resoluo de cada pgina. Peo aos alunos que leiam suas
respostas ao corrigirmos as questes.

Para casa: pesquisar sobre os diferentes tipos de

cumprimentos ao redor do mundo. Registrar no caderno.

Recursos: Livro, quadro, pincel Habilidades envolvidas: Speaking, listening, reading

IMs: lingustica
 10 de maro

Contedos: Estudo de texto e vocabulrio

Objetivos:

Conhecer sobre as variadas formas de cumprimento ao redor do mundo;

Instigar o respeito pelas diferentes culturas

Metodologia

Primeiro momento: 15 minutos - Iniciando a aula, pergunto aos alunos quem realizou a
pesquisa e pergunto quem gostaria de ler sobre o que pesquisou. Ento, falo que na nossa aula
vamos ler um texto sobre as diferentes formas que as pessoas usam para cumprimentar umas s
outras. Antes de lermos o texto, com a ajuda da TV, apresento vocbulos relacionados a formas
de cumprimentos. Peo aos alunos que leiam comigo os vocbulos.

Segundo momento: Dando incio leitura do texto, peo aos alunos que observem as imagens
na pgina 122 e me digam quais cumprimentos (daqueles que acabamos de aprender) esto
representados al. Em seguida, leio o texto traduzindo-o. Peo que diferentes alunos leiam partes
do texto. Aps a leitura, faremos a resoluo das questes propostas na pgina 123. Aps a
resoluo faremos a correo escrita e oralmente no quadro. Peo que diferentes alunos leiam
suas respostas.

Recursos: TV, livro , quadro, pincel

Habilidades envolvidas: Speaking, listening, reading

IMs: lingustica

Casa: Estudar vocbulos das unidades 1 e 2.

 14 de maro

Contedos: Units 1 e 2

Objetivos:

Reforar contedos aprendidos nas unidades 1 e 2

Metodologia

Primeiro momento: 15 minutos - Jogo batata quente. Quem estiver com a bola, ir responder
sobre as perguntas mostradas na TV.

Segundo momento: 15 minutos - Dictation Os alunos copiam numa folha as frases que eu
ditar. Atividade vlida como avaliao parcial.

Terceiro momento: Dando continuidade ao reforo das unidades 1 e 2, copio um exerccio no

quadro. Os alunos copiam no caderno. Aps a resoluo das questes faremos a correo escritae
oralmente no quadro.

Recursos: Tv, Livro, quadro, pincel Habilidades envolvidas: Speaking, listening, reading

IMs: lingustica

17 de maro

Contedos: units 1 e 2

Objetivos:

Reforar os contedos apreendidos nas unidades 1 e 2 por meio da construo de

dilogos

Metodologia

Primeiro momento: Em duplas, os alunos iro construir um dilogo usando as expresses,

pronomes e vocbulos aprendidos nas unidades 1 e 2. Aps a construo dos dilogos, cada
dupla ler o dilogo construdo.

Segundo momento: 10 minutos Jogo da forca com vocbulos das unidades 1 e 2.

Recursos: Livro, quadro, pincel

Habilidades envolvidas: Reading, writing

IMs: lingustica
Plano de Aula 2017 Ingls 1 bimestre

Professor: Francimar

7 Ano EF

06 de maro

Contedos: Unit 1 Plural of nouns

Objetivos:

Reforar o estudo dos plurais dos substantivos

Metodologia

Primeiro momento: 15 minutos - warm-up activity: Odd-one-out. Escrevo no quadro quatro

grupos de palavras e os alunos devero dizer qual a palavra intrusa em cada grupo dizendo
tambm o motivo daquela no pertencer ao grupo

Segundo momento: 40 minutos Correo atividades destinada para casa na aula anterior.
Peo que os alunos leiam suas respostas e faremos a correo escrita e oralmente no quadro.

Terceiro momento: Resoluo atividades pginas 89/90 e 110. Aps a resoluo, faremos a
correo faremos a correo escrita e oralmente no quadro. Peo que os alunos leiam suas
respostas.

Para casa: Pginas 13 e 14.

Recursos: Livro, quadro, pincel

Habilidades envolvidas: Speaking, listening, reading

IMs: lingustica

13 de maro
Contedos: Estudo de texto e vocabulrio / Unit 2 present continuous

Objetivos:

Expandir vocabulrio a partir da leitura de textos;

Descrever aes que esto acontecendo no momento da fala

Metodologia

Primeiro momento: 30 minutos Correo atividade destinada para casa na aula anterior.
Verifico quem realizou a atividade e faremos a correo. Leio o texto e peo que os alunos
repitam. Tambm faremos a traduo oralmente do mesmo. Peo que os alunos leiam trechos do
mesmo.

Segundo momento: 20 minutos - Iniciando o estudo da unidade 2, peo aos alunos que
observem as imagens nas pginas 18 e 19 e que me digam o que as mesmas sugerem. Ento,
escrevo no quadro as representaes rsrsrsr, pq?, tb, vc, blz e pergunto o que elas significam,
quando elas so usadas. Em seguida, escrevo R, U, Gr8, Cya, e pergunto aos alunos se eles
sabem os significados dessas representaes. Peo ento que leiam o texto na pgina 19 e
descubram. Em seguida, leio o texto em voz alta e fazemos oralmente a traduo. Peo que os
alunos leiam comigo e que resolvam as questes propostas.

Terceiro momento: Iniciando o estudo do presente continuo, mostro gravuras aos alunos e
pergunto o que as pessoas esto fazendo. Descrevo a ao em ingls no quadro. Ao final,
pergunto aos alunos o que as sentenas tem em comum e explico o uso do PC e de sua estrutura.

Aps a explicao do novo contedo, os alunos resolvem as questes propostas nas pginas 20 a
22 (7). Aps a resoluo, faremos a correo faremos a correo escrita e oralmente no quadro.
Peo que os alunos leiam suas respostas.

No final da aula, retomo com os alunos os contedos estudados na presente aula.

Para casa: pgina 25.

Recursos: Flashcards, livro, quadro, pincel

Habilidades envolvidas: Speaking, listening, reading

IMs: lingustica

Plano de Aula 2017 Ingls 1 bimestre

Professor: Francimar

8 Ano EF

09 de maro

Contedos: Unit 1 to be simple past

Objetivos:

Reforar estudo do verbo to be no simple past

Metodologia

Primeiro momento: 15 minutos - warm-up activity: Odd-one-out. Escrevo no quadro quatro

grupos de palavras e os alunos devero dizer qual a palavra intrusa em cada grupo dizendo
tambm o motivo daquela no pertencer ao grupo

Segundo momento: 20 minutos Pginas 16 e 17. Correo atividade destinada para casa na
aula anterior. Verifico quem realizou a atividade e faremos a correo. Faremos a correo escrita
e oralmente no quadro. Peo que os alunos leiam suas respostas.

Terceiro momento: 30 minutos resoluo e correo atividade pgina 15. Como atividade de
extenso, os alunos copiam perguntas no caderno para responderem com base no exerccio
realizado.

Quarto momento: Resoluo atividades pginas 89/ 90, 109 e 110. Aps a resoluo, faremos a
correo faremos a correo escrita e oralmente no quadro. Peo que os alunos leiam suas
respostas.

No final da aula, retomo com os alunos os contedos estudados na presente aula.

Para casa: Pesquisar vocabulrio texto pgina 19.

Recursos: Livro, quadro, pincel

Habilidades envolvidas: Speaking, listening, reading

IMs: lingustica

16 de maro
Contedos: Unit 2 There was/ There were

Objetivos:

Descrever sobre elementos passados;

Expandir vocabulrio;
Desenvolver a habilidade reading.

Metodologia

Primeiro momento: 10 minutos - Tongue-twister Desafio os alunos a lerem o trava-lngua

escrito no quadro.

Segundo momento: 30 minutos - Dando continuidade a aula, verifico quem buscou os

significados daos vocbulos e damos inicio leitura do texto. Ouvimos o texto com a ajuda do
CD. Em seguida leio o texto e fao a traduo com os alunos. Logo, peo que em trios os alunos
leiam o texto. Aps a leitura, faremos a resoluo das atividades de interpretao na pgina 20.
Corrigimos escrita e oralmente no quadro.

Terceiro momento: 20 minutos - Dando inicio ao estudo do there + to be (past), peo aos alunos
que observem as imagens na pgina 21 e que me digam o que havia na cidade e o que h agora
no presente. Assim, demostro a utilizao do there was/were. Exemplifico tambm as formas
afirmativa, negativa e interrogativa.

Aps a explicao, os alunos resolvem as atividades propostas nas pginas 21, 23 111 e 112.
Aps a resoluo, faremos a correo faremos a correo escrita e oralmente no quadro. Peo
que os alunos leiam suas respostas.

No final da aula, retomo com os alunos os contedos estudados na presente aula.

Para casa: pginas 22, 25, 91, 92

Recursos: Livro, quadro, pincel

Habilidades envolvidas: Speaking, listening, reading

IMs: lingustica

Plano de Aula 2017 Ingls 1 bimestre

Professor: Francimar

9 Ano EF

10 de maro

Contedos: Unit 2 simple present

Objetivos:

Avaliar sobre a assimilao dos contedos por meio da atividade Simulado ;

Relatar sobre aes cotidianas usando o simple present

Metodologia

Primeiro momento: 15 minutos - warm-up activity: Odd-one-out. Escrevo no quadro quatro

grupos de palavras e os alunos devero dizer qual a palavra intrusa em cada grupo dizendo
tambm o motivo daquela no pertencer ao grupo.

Segundo momento: 45 minutos - Simulado

Terceiro momento: 50 minutos Resoluo e correo atividades pginas 26, 27, 34 e 35. Aps
a resoluo, faremos a correo faremos a correo escrita e oralmente no quadro. Peo que os
alunos leiam suas respostas.

No final da aula, retomo com os alunos os contedos estudados na presente aula.

Para casa: Pginas 348 e 349 + traduo texto

Recursos: Livro, quadro, pincel

Habilidades envolvidas: Speaking, listening, reading

IMs: lingustica

17 de maro
Contedos: Unit 2 Simple present

Objetivos:

Reforar estudo do simple presente;

Expandir vocabulrio;
Instigar a habilidade reading

Metodologia

Primeiro momento: 10 minutos - Tongue-twister Desafio os alunos a lerem o trava-lngua

escrito no quadro.

Segundo momento: 30 minutos - Correo atividade destinada para casa na aula anterior.
Verifico quem realizou a atividade e faremos a correo. Leio o texto e peo que os alunos
repitam. Tambm faremos a traduo oralmente do mesmo e peo que os alunos leiam trechos do
texto em questo.

Terceiro momento: Dando continuidade ao estudo da unidade 1, copio um exerccio no quadro.

Os alunos copiam no caderno. Aps a resoluo das questes faremos a correo escrita e
oralmente no quadro.

Para casa: pginas 28 a 30.

Recursos: Livro, quadro, pincel

Habilidades envolvidas: Speaking, listening, reading

IMs: lingustica

Trasndisciplinaridade: Geografia

Plano de Aula 2017 Ingls 1 bimestre

Professor: Francimar

1 Ano EM

09 de maro

Contedos: Unit 2 simple present

Objetivos:

Avaliar sobre a assimilao dos contedos por meio da atividade Simulado ;

Metodologia

Primeiro momento: 45 minutos - Simulado Recursos: Atividade impressa

10 de maro

Contedos: Unit 3 Immediate future / estudo de texto

Objetivos:

Reconhecer e planejar aes futuras;

Observar as caractersticas das florestas tropicais;
Expandir vocabulrio;
Instigar a habilidade reading

Metodologia

Primeiro momento: 15 minutos - Tongue-twister Desafio os alunos a lerem o trava-lngua escrito no

quadro.

Segundo momento: 30 minutos - Correo atividade destinada para casa na aula anterior. Verifico quem
realizou a atividade e faremos a correo. Leio o texto e peo que os alunos repitam. Tambm faremos a
traduo oralmente do mesmo e peo que os alunos leiam trechos do texto em questo.

Terceiro momento: Dando inicio ao estudo do capitulo 3, peo aos alunos que leiam o texto na pgina 40
e me digam sobre o que o garoto ir fazer do dia em questo. Ao responderem, pergunto qual a estrutura
usada pelo personagem para falar sobre sua ao futura. Os alunos respondem a estrutura going to + verb.
Assim, dou inicio ao estudo do immediate future. Dou mais exemplos no quadro e demonstro as formas
afirmativa, negativa e interrogativa.

Aps a explicao do contedo, os alunos resolvem as questes propostas nas pginas 41, 42, 59, 60.
Aps a resoluo das questes propostas, faremos a correo escrita e oralmente no quadro. Peo aos
alunos que leiam suas respostas.

Recursos: Livro, quadro, pincel Habilidades envolvidas: reading, writing IMs: lingustica

16 de maro
Contedos: Estudo de texto e vocabulrio

Objetivos:

Associar expresses e vocbulos de um texto;

Conhecer um pouco mais sobre as jangadas e valorizar as mesmas;
Expandir vocabulrio
Instigar a habilidade reading

Metodologia

Primeiro momento: Dando inicio a aula, peo aos alunos que faam a traduo do texto na
pgina 346. Em seguida, faremos a correo e leitura do texto. Leio o texto e fao a traduo do
mesmo. Peo que os alunos tambm leiam o texto. Depois discutimos sobre a importncia de
valorizarmos e cuidarmos dos elementos culturais.

Aps a leitura, faremos a resoluo da atividade propostas oralmente.

Recursos: Livro, quadro, pincel

Habilidades envolvidas: Speaking, listening, reading

IMs: lingustica

17 de maro

Contedos: Unit 3 immediate future

Objetivos:

Reforar o estudo do immediate future

Metodologia

Primeiro momento: 15 minutos - warm-up activity: Odd-one-out. Escrevo no quadro quatro

grupos de palavras e os alunos devero dizer qual a palavra intrusa em cada grupo dizendo
tambm o motivo daquela no pertencer ao grupo.

Segundo momento: Os alunos recebem atividade impressa sobre o uso do immediate future.

Terceiro momento: Aps a resoluo das questes propostas, faremos a correo escrita e oralmente
no quadro. Peo aos alunos que leiam suas respostas.

Recursos: Livro, quadro, pincel Habilidades envolvidas: reading, writing IMs: lingustica

Plano de Aula 2017 Ingls 1 bimestre

Professor: Francimar

2 Ano EM

08 de maro

Contedos: Unit 9 Estudo de texto e vocabulrio

Objetivos:

Discutir sobre o que felicidade e o que podemos fazer para sermos felizes;
Expandir vocabulrio;
Instigar a habilidade de reading

Metodologia

Primeiro momento: 15 minutos - warm-up activity: Odd-one-out. Escrevo no quadro quatro

grupos de palavras e os alunos devero dizer qual a palavra intrusa em cada grupo dizendo
tambm o motivo daquela no pertencer ao grupo.

Segundo momento: 15 minutos - Dando continuidade a aula, pergunto aos alunos sobre o que
significa a palavra felicidades para eles e o que eles acham que a felicidade para a maioria das
pessoas. Em seguida, peo que cada um escreva uma frase sobre o que felicidade para cada um.
Em seguida, recolho as frases e leio-as em voz alta. Os alunos tentam descobrir quem escreveu
as sentenas.

Terceiro momento: Em duplas, os alunos iro traduzir o texto sobre felicidade na pgina 123.
Eles tambm resolvem as questes propostas nas pginas 122 e 124.

Aps a resoluo doa exerccios, ouviremos o texto e peo que os alunos leiam partes do texto.
Corrigimos tambm as questes propostas.

Recursos: Livro, quadro, pincel

Habilidades envolvidas: reading, writing

IMs: lingustica

15 de maro
Contedos: Unit 10 tag questions / Degrees od comparatives (Simulado)

Objetivos:

Avaliar sobre a assimilao dos contedos por meio da atividade Simulado;

Pedir confirmao do que foi dito usando tag questions

Metodologia

Primeiro momento: 45 minutos - Simulado

Segundo momento: Dando continuidade a aula, inicio com os alunos o estudo da unidade 10. Peo que
os mesmos leiam o texto na pgina 128 e pergunto qual a estrutura que o garoto usou para fazer uma
confirmao. Os alunos respondem com a frase contendo um tag question e explico esta estrutura com
exemplos no quadro.

Aps a explicao, os alunos resolvem as atividades propostas nas pginas 129, 130, 140, 142. Aps a
resoluo das questes propostas, faremos a correo escrita e oralmente no quadro. Peo aos alunos que
leiam suas respostas.

Recursos: Livro, quadro, pincel

Habilidades envolvidas: reading, writing

IMs: lingustica

Plano de Aula 2017 Ingls 1 bimestre

Professor: Francimar

3 Ano EM

09 de maro

Contedos: Indefinite pronouns (Simulado) / Relative pronouns - Unit 16

Objetivos:

Avaliar sobre a assimilao dos contedos por meio da atividade Simulado;

Reforar estudo dos pronomes relativos

Metodologia

Primeiro momento: 45 minutos - Simulado

Segundo momento: Correo das questes propostas para casa na aula anterior (pginas 226, 227, 228,232, 233,
250, 251) . Verifico quem realizou a atividade e, em seguida, faremos a correo escrita e oralmente no quadro. Peo
que os alunos leia suas respostas.

Recursos: Livro, quadro, pincel, atividade impressa

Habilidades envolvidas: reading, writing IMs: lingustica

16 de maro

Contedos: Unit 10 - estudo de texto e vocabulrio

Objetivos:

Refletir sobre o trabalho infantil no Brasil e no mundo e seu prejuzo;

Sensibilizar-se com as crianas nestas condies;
Expandir vocabulrio
Instigar a habilidade reading

Metodologia

Primeiro momento: 15 minutos - warm-up activity: Odd-one-out. Escrevo no quadro quatro grupos de palavras
e os alunos devero dizer qual a palavra intrusa em cada grupo dizendo tambm o motivo daquela no pertencer ao
grupo.

Segundo momento: Dando continuidade a aula, pergunto aos alunos o que caracteriza um trabalho como infantil.
Digo a eles sobre o termo e o que eles j ouviram falar sobre o mesmo e se eles acham que ainda hoje no Brasil
temos esse tipo de trabalho. Aps as discusses, os alunos em duplas iro traduzir o texto na pgina 219 sobre
trabalho infantil e fazer a resoluo das atividades nas pginas 218 e 220. Aps a resoluo doa exerccios,
ouviremos o texto e peo que os alunos leiam partes do mesmo. Corrigimos tambm as questes propostas.

Recursos: Livro, quadro, pincel Habilidades envolvidas: reading, writing IMs: Lingustica