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1- IDENTIFICAO:
Professor (a): Flix Alves da Silva Jr. Carga Horria: 120 h/a
Email: prof.felix.unieuro@gmail.com 2 (1900-2235) e 4 (1900-2040)
2- EMENTA:
Projeto como resposta a situaes arquitetnicas e urbansticas com nfase em espaos de edifcios de
mdia complexidade. Foco na sntese dos aspectos correspondentes a expectativas funcionais,
bioclimticas, econmico-financeiras, copresenciais, topoceptivas e expressivo-simblicas, assim como
sustentabilidade. Aprofundamento das implicaes tecnolgicas e construtivas do projeto. Exerccio pleno
das fases projetuais: anlise de situaes existentes, avaliao das mesmas, programao,
desenvolvimento de propostas alternativas, avaliao das mesmas em relao ao programa e
desenvolvimento daquela que melhor a ele responda. Concepo espacial por meio de modelos reduzidos,
croquis em vrias escalas e auxlio de softwares grficos.
3- OBJETIVOS:
Desenvolver a prtica da projetao do espao arquitetnico, entendido como espao socialmente habitado,
e o projeto como proposta de melhoria a partir da definio de problemas, mediante:
a. Consolidao dos aspectos envolvidos na projetao do espao pela utilizao das dimenses
copresencial, topoceptiva, expressivo-simblica, bioclimtica, econmica e funcional.
b. Aplicao do conceito de espao arquitetnico como: intencionalidade, tridimensionalidade,
espaos abertos/fechados, lugar configurado e forma como instncia de desempenho dos
lugares quanto ao atendimento de expectativas sociais.
c. O entendimento do projeto arquitetnico como: processo de anlise, avaliao e proposio a
partir de situaes pr-existentes e desenvolvido segundo aspectos dimensionais. O
oferecimento de propostas alternativas e o desenvolvimento daquela que melhor corresponder
programao.
d. Desenvolvimento de repertrio morfolgico como condio para gerao de propostas. Pesquisa
bibliogrfica e apresentao de exemplos arquitetnicos positivos.
4- UNIDADES E CONTEDOS:
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PLANO DE ENSINO
5- DESENVOLVIMENTO METODOLGICO:
6- AVALIAO:
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PLANO DE ENSINO
Alm dos requisitos formais, um conjunto de fatores compe a avaliao acerca do desempenho dos
alunos, a partir de uma relao tutorial com os mesmos, participao nas atividades propostas,
desenvolvimento de trabalhos em sala, assiduidade, interesse, pontualidade, capacidade crtica e de
elaborao intelectual.
Para ser aprovado na disciplina, o aluno dever obter M F 6,0 e pelo menos 75% de frequncia.
7- BIBLIOGRAFIA:
Bsica:
MONEO, Rafael. Inquietao terica e estratgia projetual. So Paulo: Cosac Naify, 2009.
KEELER, Marian e BURKE, Bill. Fundamentos de Projeto de Edificaes Sustentveis. So Paulo:
Bookman, 2010.
CASTILHO, Ana Luisa Howard de; VARGAS, Heliana Comin (orgs). Intervenes em centros
urbanos. Objetivos, estratgias e resultados. So Paulo: Manole, 2006.
CHING, Francis D. K. Arquitetura - forma, espao e ordem. So Paulo: Martins Fontes, 2008.
Complementar:
BAUMSCHLAGER. Edficios de apartamentos. Monsa, 2007.
BITENCOURT, Fabio. Arquitetura do Ambiente de Nascer. Rio de Janeiro: Rio Books, 2008.
LATORRACA, Gean Carlo. Arquitetura de Lele: fbrica e inveno. So Paulo: IMESP, 2010.
PORTO, Claudia Estrela. Olhares: vises sobre a obra de Joo Filgueiras Lima. Braslia: UNB, 2010.
ZEVI, Bruno. Frank Lloyd Wright: obras e projectos. Barcelona: Gustavo Gilli, 2006.
8- OBSERVAES GERAIS:
Lembramos a todos os alunos que, no atual estgio da Legislao de Ensino Superior brasileiro, inexiste, a
figura do abono de faltas (a no ser nas nicas excees amparadas em legislao especial). Antes de
entrar em sala de aula os celulares e notebooks devem estar desligados e assim permanecerem enquanto
durar a aula. O aluno deve chegar s aulas dentro do tempo de tolerncia (15 minutos) e evitar sadas
constantes para no prejudicar o encaminhamento da aula. As escolhas das datas das provas ou
entrega/apresentao de trabalhos ficam a critrio do professor, assim como, qualquer tipo de alterao
nestas datas.
No caso das disciplinas tericas, cujas avaliaes se realizam por meio de provas, o no comparecimento
do aluno, em qualquer verificao de aprendizagem programada, incorrer na realizao da prova de
segunda chamada nica (prova substitutiva), envolvendo os conhecimentos trabalhados em todo o bimestre
letivo. Salienta-se que esta avaliao poder ser aplicada aos alunos que no obtiveram mdia final 6,0,
sempre lembrando que esta avaliao substituir apenas uma das notas dos bimestres.
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PLANO DE ENSINO
No caso das disciplinas terico-prticas, cujas avaliaes no se realizam por meio de provas, no
se admite a segunda oportunidade na forma de prova substitutiva.
9- CRONOGRAMA DE ATIVIDADES:
PLANO DE ATIVIDADES DE PA5
DATA ATIVIDADE ATIVIDADE EXTRA CLASSE
16/fev Aula terica: Arquiteutra Hoteleira (1) Atelier para diagnstico de terreno.
01/mar FERIADO
Aula terica: Aspectos legais e elementos de anlise de terreno. Reviso dos Programa de Necessidades/Fluxograma
02/mar
elementos de anlise dimensional Funcional/Planta Baixa
31/mai Entrega das Pavimento Tipo e Perspectivas (ou volumetria) Desenvolvimento do Partido Arquitetnico
JUN
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PLANO DE ENSINO
15/jun FERIADO
22/jun Apresentao das propostas e entrega do caderno de projeto Entrega da maquete e do material grfico