Estgio Curricular Supervisionado de Ingls: experincias em um ano conturbado

O presente trabalho visa relatar experincia de estgio de cinco acadmicos/as do

quarto ano de Licenciatura em Letras/Ingls da Universidade Estadual de Ponta
Grossa no primeiro semestre de 2015. Os estgios foram realizados em duas
instituies pblicas de ensino, na cidade de Ponta Grossa. A primeira de Ensino
Fundamental e Mdio, e a outra que oferece atividades no contra turno para alunos
dos nveis Fundamental I e II e Mdio. A segunda instituio apresenta uma forma
de planejamento e estrutura de ensino diferente da primeira. Os dois estagirios que
atuaram na escola de ensino regular foram apresentados instituio e conheceram
seu funcionamento, em seguida conheceram o professor supervisor com o qual
trabalhariam. O professor supervisor definiu no apenas as turmas que cada
estagirio acompanharia, mas tambm os contedos a serem trabalhados. Aps
esta etapa, os estagirios comearam as observaes participativas e em seguida
comearem suas regncias, que foram planejadas, orientadas e supervisionadas
com o apoio das leituras sobre: planejamento de aulas e gerenciamento de sala de
aula (ORTENZI Org. 2008). Alm das observaes e regncias, cada acadmico
tinha o compromisso de acompanhar um colega para anlise e reflexo das
atividades desenvolvidas. Percebemos que os alunos sentem-se desmotivados em
relao a disciplina. As primeiras dificuldades parecem ser relativas a abordagem
tradicionalista e a falta de comunicao na lngua alvo em sala de aula. Em relao
segunda instituio, onde outro grupo de acadmicos/as desenvolveu atividades,
foi possvel observar que seu funcionamento diferente das demais instituies de
ensino pblico. Nesta instituio, os alunos so provenientes de diversas escolas, e,
no contra turno, realizam estudos de reforo e outras atividades que contribuem para
a sua formao. Dentre estas atividades, esto includas atividades culturais,
desenho, dana e teatro. A instituio funciona no perodo matutino e vespertino,
atendendo alunos do Ensino Fundamental I e II e o Mdio. As estagirias trabalham
nessa instituio como professoras de reforo escolar, atendendo as dificuldades
dos alunos com relao aprendizagem de lngua inglesa. Alm do reforo, as
acadmicas desenvolveram uma oficina sobre origamis durante a colnia de frias
da instituio. As atividades desenvolvidas nestes dois campos de estgio
propiciaram reflexes interessantes sobre o ensino de lngua inglesa nas escolas
pblicas. Foi possvel perceber que as dificuldades dos alunos so relativas
principalmente leitura e escrita, e que o dialogo com o professor torna-se
conflitante pela falta de identificao dos alunos com a lngua estrangeira.

Palavras-chave: Estgio, Lngua Inglesa, Relato de experincia.