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5. Substantivo toda palavra que usamos para identificar objetos, pessoas, coisas, sensaes,
sentimentos, acidentes geogrficos. Enfim, tudo recebe um nome, que sempre representado pelo
substantivo. Os substantivos classificam-se em: comum, prprio, concreto, abstrato, primitivo,
derivado, simples, composto e coletivo.
Depois de lida tal nomenclatura, marque a alternativa incorreta.
a) Substantivos primitivos: cabelo, p, msica.
b) Substantivos derivados: pedal, danarina, obra-prima.
c) Substantivos Abstratos: vantagem, leitura, pressa.
d) Substantivos concretos: dinheiro, livro, monte.
As mensagens de texto no tm influncia negativa sobre a ortografia dos estudantes e ainda oferecem
uma oportunidade adicional para a prtica da escrita, afirma um estudo realizado por pesquisadores
franceses.
" o nvel geral da ortografia dos alunos que determina o tipo de erros presentes no SMS, e no o
contrrio", resume o Centro de Pesquisa sobre a Cognio e a Aprendizagem (CNRS/ Universit de
Poitiers/Universit Franois Rabelais de Tours) em um comunicado divulgado nesta tera-feira. O estudo se
baseia em 4.524 mensagens escritas por 19 jovens de 12 anos que no possuam telefone celular antes do
incio da pesquisa.
As abreviaes ou variaes e aproximaes ortogrficas de uma palavra em relao escrita tradicional
utilizadas nos SMS so frequentemente apontadas pelos pais e professores como a causa das dificuldades de
ortografia entre os estudantes.
Esse estudo mostra que, quando os jovens comeam a escrever SMS, " o nvel de escrita tradicional que
determina a forma dos SMS enviados, e no os SMS que influenciam negativamente a ortografia
tradicional". E quando a prtica do envio de SMS j est enraizada, aps um ano, "no h nenhuma ligao
entre o nvel de ortografia tradicional e a forma dos SMS", asseguram os pesquisadores.
"Ao contrrio dos temores muitas vezes expressados, so bons alunos os que fazem um monte de
abreviaes com o cdigo ortogrfico tradicional e os menos bons as praticam menos", segundo o CNRS.
Longe de ser uma ameaa para o nvel de ortografia da juventude, os SMS so, portanto, "uma chance nova
e adicional para praticar a expresso escrita".
Alm disso, a escrita tradicional ensinada na escola e as mensagens de texto redigidas fora de qualquer
quadro institucional "dependem das mesmas habilidades cognitivas", garantem os pesquisadores. Estudos
recentes sobre a lngua inglesa e finlandesa tambm demonstraram que no havia ligao entre o nvel
ortogrfico dos alunos com idades entre 9 e 12 anos e os "erros" nos SMS.
Uma vez que o celular e o SMS so usados com facilidade e entusiasmo por adolescentes, "eles poderiam
ser usados como um suporte de aprendizado escolar, ideia que a Unesco j havia defendido em 2010",
acreditam os pesquisadores. O trabalho foi publicado no Journal of Computer Assisted Learning.
O emprego dos artigos, no ttulo do texto, cumpre papel expressivo medida que representam um
sentido de:
a) especificao.
b) equivalncia.
c) suavizao.
d) relativizao.
e) generalizao.