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Livro Fichas Parte2 Fluxo Energia Ciclo Materia+perturbacoes PDF
Livro Fichas Parte2 Fluxo Energia Ciclo Materia+perturbacoes PDF
Competncias:
Identificar, em cadeias alimentares, produtores e consumidores.
Construir cadeias alimentares simples.
Compreender o significado das cadeias alimentares.
Distinguir produtores de consumidores.
Compreender os percursos da matria e da energia nos ecossistemas.
Compreender a importncia dos decompositores para os ecossistemas.
Compreender a importncia dos seres vivos no ciclo do carbono.
Compreender como evoluem os ecossistemas ao longo do tempo.
1. Observa com ateno a figura 3.1 que representa uma teia alimentar.
Fig. 3.1
1.2 As plantas so consideradas seres produtores. Justifica esta classificao das plantas.
1.3 Selecciona, na teia alimentar representada, uma cadeia alimentar com trs nveis trficos.
1.3.1 Explica, por palavras tuas, o significado da cadeia alimentar que seleccionaste.
1.3.2 Na cadeia alimentar seleccionada no est representado um grupo de consumidores, responsvel
pela reutilizao da matria dos ecossistemas. Identifica este grupo especial de consumidores.
1.3.3 Na cadeia alimentar seleccionada, a energia tem um percurso...
a) ... cclico. c) ... bidireccional.
b) ... unidireccional. d) ... multidireccional.
(Selecciona a opo correcta.)
Fig. 3.2
2.1 Os seres vivos so responsveis por parte do ciclo do carbono.
2.1.1 Refere que seres vivos libertam para a atmosfera dixido de carbono, um composto de carbono.
2.1.2 Indica os processos que ocorrem nos seres vivos, responsveis pela produo de dixido de carbono.
2.1.3 Alguns seres vivos tm a capacidade de retirar dixido de carbono da atmosfera. Identifica-os.
3. A tabela seguinte diz respeito a modificaes ocorridas durante uma sucesso ecolgica. Completa-a.
Competncias:
Identificar, numa cadeia alimentar, o nvel trfico a que um organismo pertence.
Elaborar cadeias alimentares simples.
Interpretar cadeias e teias alimentares.
Compreender a importncia do equilbrio dos nveis trficos para o equilbrio dos ecossistemas.
Compreender a importncia dos decompositores para os ecossistemas.
Compreender como evoluem os ecossistemas ao longo do tempo.
Distinguir sucesso ecolgica primria de sucesso ecolgica secundria.
1. Observa com ateno a figura 4.1 que representa uma teia alimentar.
Fig. 4.1
1.1 Identifica os organismos produtores na teia representada.
1.2 Refere a origem da energia necessria a todos os organismos representados.
1.3 Identifica na teia representada:
1.3.1 um consumidor de primeira ordem.
1.3.2 um consumidor de segunda ordem.
1.3.3 um consumidor de terceira ordem.
1.4 Indica o(s) nvel(is) trfico(s) a que pertence:
1.4.1 o fitoplncton.
1.4.2 o zooplncton.
1.4.3 um parasita da orca.
1.5 Indica um organismo que pertena a dois nveis trficos diferentes.
1.6 Elabora, com os organismos representados na figura, uma cadeia alimentar com quatro nveis trficos.
O solo est em permanente formao. A sua camada superior, denominada hmus, constituda por restos
orgnicos de plantas e animais. A gua das chuvas e o calor favorecem a actividade dos microrganismos do solo que
transformam os restos orgnicos.
As gramneas constituem a comunidade pioneira em superfcies nunca antes habitadas, como a areia de dunas,
visto que os seus caules rasteiros e razes profundas possibilitam a sobrevivncia neste tipo de lugares. Estas esp-
cies permitem a deposio gradual de partculas de areia transportadas pelo vento, junto raiz e caules, o que con-
duz modificao do habitat.
A consolidao e enriquecimento do solo permitem a instalao de outras espcies, como o pinheiro que con-
segue colonizar o substrato arenoso da duna estabilizada. Posteriormente, os pinheiros podem ser substitudos, em
zonas elevadas ou expostas, por carvalhos. So possveis vrias sequncias de colonizao, dependendo do acaso e
das circunstncias locais.
3.1 O texto descreve...
a)... um ciclo de matria. c)... uma sucesso ecolgica primria.
b)... uma sucesso ecolgica. d)... uma sucesso ecolgica secundria.
(Selecciona a opo mais correcta.)
1. O esquema seguinte representa uma teia alimentar de um ecossistema terrestre. No solo existem bactrias e
fungos que se alimentam de plantas e animais mortos.
2. O estudo das cadeias alimentares nos ecossistemas permite afirmar que uma das afirmaes seguintes est
incorrecta. Identifica-a.
A. A luz solar fonte original de energia dos ecossistemas.
B. O primeiro nvel trfico ocupado por organismos fotossintticos.
C. Os organismos fotossintticos so denominados produtores.
D. O segundo nvel trfico ocupado pelos herbvoros.
E. Os herbvoros so denominados consumidores secundrios.
Competncias:
Identificar catstrofes naturais.
Reconhecer que vrios problemas ambientais globais resultam das actividades humanas.
Conhecer consequncias resultantes de problemas ambientais globais.
Identificar fontes de poluio.
Conhecer medidas de preveno relativamente a fenmenos globais de desequilbrio ecolgico.
2. A gua essencial para os seres vivos. No entanto, a vida nos rios e lagos de todo o mundo est em perigo
devido poluio.
2.1 A poluio dos rios e dos lagos deve-se...
a) ... descarga de efluentes domsticos e industriais.
b) ... ao efeito de estufa.
c) ... desflorestao.
d) ... ao aquecimento global.
e) ... ao buraco da camada de ozono.
(Selecciona a opo correcta.)
2.2 Indica consequncias para o equilbrio dos ecossistemas resultantes da poluio hdrica.
2.3 Refere duas medidas que levem reduo da poluio dos cursos de gua e dos oceanos.
2.4 Menciona as caractersticas que a gua destinada ao consumo humano deve apresentar.
As chuvas cidas tm origem nos gases libertados pelas chamins de fbricas, de centrais trmicas, assim como
pelos tubos de escape dos veculos. Muitos destes gases provm da queima de combustveis fsseis, como o carvo.
Na atmosfera, estes gases reagem com a gua que se encontra sob a forma de vapor, formando solues de ci-
dos que caem sobre a superfcie terrestre sob a forma de chuvas cidas. Estas afectam os ecossistemas aquticos,
visto que provocam a morte de seres, como os peixes. As guas dos rios e dos lagos de mais de 20 pases industriali-
zados esto afectadas por este problema.
4. H alguns anos, descobriu-se que a camada de ozono (gs existente na atmosfera terrestre) estava a ser des-
truda. O ozono, desempenha um papel fundamental para a vida.
4.1 Localiza a camada de ozono na atmosfera.
4.2 Indica as causas de destruio da camada de ozono.
4.3 A camada de ozono importante para a vida porque...
a) ... necessria para a respirao dos animais.
b) ... contribui para o aquecimento global.
c) ... utilizada na fotossntese.
d) ... tem a capacidade de reter parte das radiaes solares.
(Selecciona a opo correcta.)
4.4 Menciona consequncias para os seres vivos, resultantes do desaparecimento da camada de ozono.
4.5 Refere medidas que contribuam para a preservao da camada de ozono e que possam ser tomadas pelos
cidados.
5. Um dos maiores problemas ambientais globais da actualidade o desaparecimento das florestas tropicais.
5.1 Identifica duas causas do desaparecimento destas florestas.
5.2 Refere as consequncias do desaparecimento das florestas tropicais em relao:
5.2.1 proteco da biodiversidade.
5.2.2 ao aumento da desertificao.
5.3 Menciona uma medida de defesa das florestas tropicais que possa ser adoptada pelos cidados de pases
europeus, como Portugal.
Competncias:
Identificar fontes de poluio.
Identificar os principais problemas ambientais globais.
Reconhecer que vrios problemas ambientais globais resultam das actividades humanas.
Conhecer consequncias resultantes de problemas ambientais globais.
Identificar catstrofes naturais.
Conhecer medidas de proteco das populaes relativamente a catstrofes.
As consequncias da lixiviao de campos agrcolas tratados com fertilizantes podem ser catastrficas para a
vida nos rios e lagos.
Os fertilizantes contm grandes quantidades de fosfatos e de nitratos, substncias que facilitam o crescimento
das algas. A formao de espessos tapetes de algas impede a luz solar de penetrar na gua, o que leva morte
das plantas que crescem abaixo da superfcie. A decomposio destas plantas consome o oxignio necessrio
sobrevivncia dos animais aquticos.
1.1 Refere o motivo que est na origem do desenvolvimento de enormes tapetes de algas nos rios e lagos.
1.2 Apresenta uma explicao para a morte das plantas que crescem abaixo da superfcie das guas.
1.3 Explica a razo pela qual a morte das plantas aquticas pode afectar todo o ecossistema.
1.4 Refere medidas que possam ser tomadas de modo a proteger a vida aqutica.
2. A reduo da cobertura de gelo do rctico est relacionada com o aumento do efeito de estufa. O degelo das
regies polares pode levar extino de espcies, como ursos e focas.
2.1 Refere o que entendes por efeito de estufa.
2.2 O aquecimento global deve-se ao aumento do efeito de estufa. Refere de que forma as actividades huma-
nas contribuem para o aumento do efeito de estufa.
2.3 Indica duas consequncias resultantes do aquecimento global.
2.4 Explica de que forma o degelo das regies polares pode levar extino de espcies, como os ursos e as
focas.
2.5 Apresenta trs medidas que possam ser seguidas pelas populaes, de modo a prevenir o aumento do efei-
to de estufa.
3. As florestas so grandes armazns de carbono. Alguns cientistas admitem que cerca de 20% do dixido de car-
bono libertado anualmente provm da queima de florestas.
4. No nosso pas, os incndios so uma catstrofe e contribuem para o desequilbrio dos ecossistemas. L atenta-
mente a seguinte notcia:
Os incndios no perdoaram. Varreram tudo: casas, vidas e a esperana de recomear. As chamas arrastaram
lgrimas um pouco por todo o lado e colocaram Portugal no centro do mapa das cinzas. Cerca de metade da rea
ardida no Sul da Europa est no nosso pas.
Foram vrias as reas protegidas do nosso pas que sofreram gravemente com os incndios ocorridos durante o
Vero. Algumas destas zonas sofreram danos irreparveis ou que levaro muitos anos a recuperar.
In SIC Online
4.1 Indica os principais prejuzos resultantes dos incndios, referidos na notcia.
4.2 Apresenta uma explicao para o facto de, no nosso pas, os incndios florestais ocorrerem principalmente
no Vero.
4.3 Selecciona, entre as atitudes que se seguem, as que melhor contribuem para prevenir ou reduzir os preju-
zos causados pelos incndios florestais.
A. No fazer fogueiras em zonas florestais, especialmente no Vero.
B. Durante as festas e romarias, lanar foguetes em locais prximos de florestas.
C. Abandonar lixo ou desperdcios nas florestas e matas.
D. Caso se detecte um incndio, chamar o mais rapidamente possvel os bombeiros.
E. Em caso de incndio, abandonar a zona pelo trajecto mais seguro, em funo da direco e da velocidade
do vento.
F. Em caso de incndio florestal, ir para a proximidade do fogo assistir actuao dos bombeiros.
5. As zonas desrticas tm vindo a aumentar nas ltimas dcadas, em grande parte devido actuao humana.
5.1 Refere o que entendes por zona desrtica.
5.2 Explica o aparecimento de regies desrticas.
5.3 Apresenta atitudes e medidas que os cidados possam assumir, de modo a contribuir para combater a
desertificao.
1. Faz corresponder os problemas globais da poluio atmosfrica includos na coluna I s descries da coluna II.
COLUNA I COLUNA II
I. Efeito de estufa B. Verifica-se uma diminuio gradual das defesas dos seres vivos contra
infeces.
II. Chuvas cidas C. As pragas e as epidemias sero mais frequentes.
D. Muitas florestas esto a morrer.
III. Buraco na camada de ozono
E. provvel que a chuva aumente numas regies e diminua noutras.
F. Muitos monumentos sofrem de cancro da pedra.
2. O ozono um componente essencial de uma zona da atmosfera. Em 1984, foi detectada uma regio sobre a
Antrctida onde a diminuio deste gs era evidente.
2.1 Indica a denominao normalmente atribuda zona da atmosfera onde se verifica a reduo da concentra-
o de ozono.
2.2 A diminuio da camada de ozono provoca...
a) ... aumento da radiao ultravioleta na superfcie terrestre.
b) ... aumento da temperatura nos plos.
c) ... queda de chuva cida que destri florestas, campos de cultivo, lagos e monumentos.
d) ... aumento do nmero tempestades e furaces.
(Selecciona a opo correcta.)
3. Nas afirmaes seguintes descrevem-se formas de prevenir ou minimizar os efeitos de algumas catstrofes.
Faz corresponder a cada uma das afirmaes um nmero da chave.
CHAVE:
I. Sismos IV. Poluio hdrica
II. Inundaes V. Poluio atmosfrica
III. Incndios