O ESTGIO PR-OBJETAL

Estgio de no diferenciao denomina-se assim pela falta de organizao da

percepo, da atividade e do funcionamento do recm-nascido, exceto em reas que so
indispensveis a sai sobrevivncia.

Durante as primeiras semanas o recm-nascido protegido do mundo exterior por

uma barreira de estmulo extremamente alta.

medida que a criana amadurece e a barreira de estmulos, o mundo se

apresenta para a criana como um amontoado de elementos desconexos.

Ambiente um caos desprovido de significado e no forma um todo.

A percepo, a atividade e o funcionamento do recm-nascido esto
insuficientemente organizados em unidades, organizao de cenestsica.

A percepo passa pelo sistema introspectivo e sistema proprioceptivo.

Funcionamento psicolgico ir se desenvolver e consolidar no devido tempo.
A funo psicolgica ser governada, por algum tempo, pela regra do
princpio de prazer-desprazer.

As modificaes do comportamento atravs da experincia se do por volta do

fim da primeira semana de vida, quando o beb comea a responder aos estmulos. No
incio, esses estmulos atingem a sensibilidade profunda. A primeira que desencadeia uma
relao a mudana de equilbrio.

O reconhecimento desses estmulos e a reao a eles tornam-se cada vez mais

especficos no decorrer das oito semanas seguintes.

At o incio do segundo ms de vida, o beb s reconhece os sinais de alimento

quando esta faminto, todavia, nesta idade o beb percebera o estmulo do bico do seio em
sua boca se as seguintes condies forem preenchidas:

(1) se o aparelho proprioceptivo no estiver desativado, saturado, pela tenso

macia de desprazer;
 (2) se o beb estiver faminto, o que faz com que o aparelho fique de prontido
para percepo externa.
A incapacidade do beb para perceber o mundo que o cerca dura vrias semanas.
No incio do segundo ms, a aproximao de um ser humano comea a adquirir um lugar
especial entre as coisas que rodeiam o beb.

Duas ou trs semanas mais tarde, notamos um outro progresso; quando o beb
percebe um rosto humano segue seus movimentos com ateno concentrada.

As primeiras reaes cognitivas do recm-nascido no tm nenhuma imagem do

mundo nem estmulos de qualquer modalidade sensorial que eles possam reconhecer
como sinais: mesmo com idade de seis meses, apenas muitos poucos sinais foram
estabelecidos e formulados como traos de memria. Todo estmulo dever ser primeiro
transformado em uma experincia significativa.

Uma diversidade de condies torna o recm-nascido capaz de desempenhar essa

extraordinria faanha:

O primeiro fator a barreira do estmulo que protege a criana da maioria dos

estmulos aos quais estamos comumente expostos.

Um segundo fator est implcito no anterior: isto , como resultado dessa

filtragem, o processo de dotar os estmulos com significado tambm extremamente
gradual.

Um terceiro fator o ambiente peculiar, um mundo em si mesmo, como o qual a

me cerca o beb, e que ela amplia em muitas direes.

Organizao diacrtica o conjunto de diversas partes do corpo que

desempenham funes distintas, mas que esto inter-relacionadas e coordenadas de tal
forma que constitui um todo.

O sistema perceptual diacrtico que ganha gradualmente substitui a

organizao cenestsica original e primitiva.

A organizao cenestsica continua a funcionar durante toda a vida.

Prof Ana Cristina Campos Jacob Ernst