GABARITO Caderno do Aluno Histria 6a srie/ 7 ano Volume 1

SITUAO DE APRENDIZAGEM 1

O FEUDALISMO EM SUAS RELAES SOCIAIS, ECONMICAS,

POLTICAS E RELIGIOSAS

Pginas 3 - 4
1.
Feudo: Era a unidade de produo do feudalismo, tambm poderia ser um cargo
ou ttulo de nobreza, uma rea de terra, o direito de cobrar pedgio ou taxas pelo uso
do lagar ou do moinho. Era o tipo predominante de organizao econmico--social
durante a Idade Mdia, tambm chamado senhorio ou domnio.
Benefcio: no direito feudal, concesso de terras, por parte de um suserano,
como recompensa ou troca de algumas obrigaes do vassalo.
Vassalo: nobre que recebia o feudo e obrigava-se a prestar auxlio militar a seu
suserano, o nobre que doava o feudo.
Outorga: concesso, permisso.

Pginas 4 - 5
1.

Sculo Data Acontecimento

476 Queda de Roma, capital do
Sculo V
Imprio Romano do Ocidente
1453 Queda de Constantinopla,
Sculo XIV
capital do Imprio Romano
do Oriente

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Trabalhando com imagem

Pgina 5 - 6
1. Muralhas, castelo, torre de vigilncia.
2. As torres tinham funo militar e defensiva. Nas torres, ficavam os vigias que
mantinham a segurana sobre a rea do castelo, e era onde tambm se guardavam os
bens preciosos.
3. Estimule a observao da gravura. Destaque os elementos que compunham a
paisagem de uma cidade medieval fortificada, como torre de vigilncia, muralhas e
castelo, para que os alunos possam criar um ttulo com base nesses elementos.

Pgina 6 - 7
1. Com base na leitura do texto A origem das palavras feudo e feudalismo, nos estudos
em sala de aula e na leitura do livro didtico, estimule a produo escrita para a
elaborao do conceito da palavra feudal. Em sua origem, a palavra feudal est
relacionada com o direito de fazer o uso de qualquer bem terras , o direito de
cobrar pedgio, o uso de um moinho ou lagar ou, ainda, um ttulo ou cargo que
concedesse privilgios.
2. Terra, ponte, moinho, lagar.
3. Para produzir a definio de um termo histrico, preciso ler, reler e reescrever
diferentes informaes sobre o assunto pesquisado, o que chamamos de reescrita. O
momento da produo escrita muito importante para que cada aluno consiga se
apropriar do estudo da origem e do significado de diferentes termos histrico, como
o da palavra feudalismo, por exemplo. As palavras terminadas em -ismo geralmente
representam um conjunto mais ou menos relacionado a determinado pensamento,
princpio religioso, poltico, filosfico ou artstico. No caso especfico da palavra
feudalismo, significa um conjunto de caractersticas econmicas, culturais,
filosficas, artsticas, religiosas, entre outras, ligadas ao feudo.

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Pginas 7 - 8
1. No sculo VII, as concesses de terra, no hereditrias, receberam o nome de
precrias. Mais tarde, no sculo XI, passaram a chamar-se benefcios, terra cedida a
ttulo de posse, inicialmente como forma de remunerao por servios prestados e,
posteriormente, como forma de aumentar o nmero de vassalos. Essa concesso
criava obrigaes recprocas entre os nobres que doavam as terras, os suseranos e os
vassalos, nobres que recebiam as terras. O feudo era concedido em troca de
obrigaes, como a corveia, a talha, a mo-morta e a banalidade.
2.
Corveia: o senhor feudal podia cobrar a corveia pela condio de ser senhor da
terra. A corveia consistia em reparar muralhas, limpar chamins e fossas, construir
pontes e estradas, limpar canais, enviar mensagens, servios de transportes. Havia
ainda a corveia sobre a cobrana de produtos e gneros. Por exemplo, os servos
deviam entregar cerca de 10% da colheita e uma quantidade fixa, determinada por
seu senhor, de aves, ovos, mel, pequenos animais e peas tecidas em l e linho e
produtos fabricados em madeira.
Talha: imposto cobrado sobre a produo obtida no trabalho dos camponeses e
servos no manso servil.
Banalidade: era um imposto cobrado em produtos, pela utilizao do forno, do
lagar, do moinho, do celeiro e de outros equipamentos pertencentes ao senhor feudal.
As banalidades podiam ser agrupadas em quatro tipos: as taxas pagas ao proprietrio
do moinho, os impostos cobrados na circulao de mercadorias de estradas, as taxas
de viagens e as multas judicirias.
Mo-morta: taxa cobrada sobre a herana da famlia.
3.
Clero: membros da Igreja. O papa, autoridade mxima da Igreja Catlica,
seguido pelos cardeais, bispos e padres. Funo: orar.
Nobreza: possuam ttulos de nobreza hereditrios. O rei era o representante
mximo, em seguida havia os duques, condes, marqueses, bares e cavaleiros.
Funo: guerrear.

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Trabalhadores: camponeses, em sua maioria servos da gleba (componentes

presos terra) e viles (componentes livres). Trabalhavam nas terras do senhor
feudal.

Pginas 9-12

Explique aos alunos que eles devem considerar o contedo no texto para represent-
lo atravs do desenho de trs campos de produo agrcola. Aproveite a oportunidade
para trabalhar a organizao espacial da produo grfica dos alunos e a importncia da
elaborao de uma legenda que seja clara e coerente com o objetivo proposto pela
atividade.

Pginas 12 - 14
1. O documento permite mostrar que a sobrevivncia na sociedade feudal de um modo
geral dependia das relaes de suserania e vassalagem. Os senhores feudais detinham
poder sobre homens e sobre terras, e para isso era necessrio ter poder sobre o
trabalho das pessoas, para acumular riquezas. Nas cerimnias de relaes de
suserania e vassalagem, o vassalo nobre que se encomendava a outro nobre e ao
qual devia fidelidade e obedincia por toda a vida recebia em troca proteo,
habitao, alimentao. No caso da vassalagem, os benefcios que as lutas pelo poder
asseguravam explicavam e justificavam a dependncia entre o suserano e o vassalo.
2. Alternativa b.
3. Alternativa e.
4. Alternativa a.

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SITUAO DE APRENDIZAGEM 2

AS CRUZADAS E OS CONTATOS ENTRE AS SOCIEDADES

EUROPEIAS E ORIENTAIS

Pgina 15 - 16
Sugesto de elementos presentes na representao:
armadura;
espada;
escudo;
capacete;
cota de malha (armadura de couro retorcido ou de metal).

Pgina 16 - 17
1. A palavra conclio significa reunio de representantes eclesisticos, especialmente
bispos. Era presidida ou sancionada pelo papa, para deliberar sobre questes de f,
costumes, doutrina ou disciplina eclesistica.
2. O Conclio de Clermont, cidade da Frana, reunido entre 18 e 28 de novembro de
1095, foi convocado pelo papa Urbano II. Com a participao de cerca de 300
clrigos, foram discutidos diversos temas, entre os quais os decretos contra a
investidura leiga e a venda de indulgncias. Em uma sesso aberta no dia 27 de
novembro, o papa Urbano II fez um chamamento pblico para ajudar os cristos do
Oriente e conquistar a Terra Santa, salientando as dificuldades dos peregrinos de
visitarem Jerusalm e os obstculos criados pelos turcos para impedir que os
infiis entrassem na Terra Santa.
O papa Urbano II, um excelente orador, conseguiu resposta imediata, pois prometia,
em troca do atendimento de sua convocao, a remisso das penalidades temporais
dos pecados. Cada membro da expedio usaria o sinal da cruz, como smbolo de sua

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dedicao, que deveria ser costurada em tecido vermelho no ombro de seu balandrau,
que era uma veste com capuz e mangas largas, usada sem cinto. Caso algum
participante desistisse ou no participasse, sofreria excomunho.
3. Durante a preparao da Terceira Cruzada (1189-1192), o papa autorizou vrios
pregadores a percorrer a Europa Ocidental e estendeu a indulgncia, ou seja, o
perdo dos pecados para aqueles que, no podendo participar da Cruzada,
financiassem a ida de outras pessoas, o que aumentou o nmero de participantes
nesse movimento.

lbum de figurinhas sobre as Cruzadas

Pgina 17 - 19

Em geral, os lbuns de figurinhas apresentam pequenas estampas coloridas,

comercializadas em srie, para serem coladas para diverso de colecionadores. A
montagem de um lbum de figurinhas justifica-se porque o tema alia as diversas
possibilidades de pesquisa a atividades ldicas, importantes para o processo de ensino-
-aprendizagem nesta faixa etria. Oriente os alunos para que faam um levantamento de
lbuns de times de futebol, filmes, animais, desenhos, entre outros, a fim de verificar a
estrutura do material e a sua diagramao, e elaborem um esboo para que, na fase
seguinte, possam iniciar a montagem do lbum das Cruzadas. O registro da estrutura do
lbum de figurinhas e as decises tomadas pelo grupo sero importantes para a
organizao e a montagem do lbum de figurinhas sobre as Cruzadas.

Pgina 19 - 21
1. O papa Urbano II, ao fazer essa aclamao no Conclio de Clermont, em 1095, se
dirigia tanto aos pobres quanto aos ricos para combater os turcos seljcidas que
ocupavam Jerusalm, a Terra Santa segundo o cristianismo.
2. Alternativa e.
3. Alternativa b.
4. Alternativa a.

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SITUAO DE APRENDIZAGEM 3

O RENASCIMENTO COMERCIAL E URBANO

Pginas 22 - 23
1. Faa um levantamento entre os alunos, perguntando que significado eles atribuem
palavra renascimento. Muitos consideram o significado de renascimento como
nascer de novo, crescer de novo, recuperar foras, entrar em processo de
recuperao.
2. A palavra urbano origina-se do latim urbs, que significa cidade. A partir do
sculo XI, ainda que de forma lenta e gradual, as cidades passaram a oferecer muitas
possibilidades para seus habitantes, os chamados ofcios urbanos, como a carpintaria,
a alfaiataria, a padaria e as perfumarias. A ela esto relacionadas expresses como:
urbanizao, urbanidade, urbanismo, urbanizado, urbanizar.
3. Resposta pessoal.Com base no texto, mostre aos alunos que desde o sculo X a
Europa Ocidental passou por diversas mudanas, e o comrcio martimo, em especial
na ligao entre o Mar do Norte e a Pennsula Itlica, permitia manter contato com o
Oriente, o que possibilitou, entre outros fatores, o fortalecimento do comrcio. Esses
dados nos mostram que a utilizao da palavra renascimento para designar nascer
de novo para o setor comercial deve ser utilizada com cuidado, para no passar a
ideia de imobilidade, em geral associada Idade Mdia.
4. O crescimento urbano, a formao de corporaes de ofcio, a diversidade de
atividades comerciais, como marceneiros, comerciantes de diferentes tipos de
mercadorias, possibilitou o aumento populacional, especialmente a partir do sculo
XI, tornando possvel o Renascimento Urbano e Comercial na Europa Ocidental.

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Pginas 23 - 24
2.
Ofcios urbanos: atividades ligadas ao espao da cidade, como alfaiataria,
carpintaria, barbeiro etc.
Alfaiataria: oficina ou loja de um alfaiate.
Carpintaria: ofcio de carpinteiro.
Urbanidade: relacionado ao espao urbano.
Corporaes: grupo de pessoas organizadas em uma associao do mesmo
ofcio.

Pgina 25
1.
Os celtas e os povos germnicos chamavam suas cidades de elevaes:
dunum, em celta, e burg, em germano.
Na Alta Idade Mdia, at o sculo XI, as cidades recebiam diversas
denominaes, entre elas urbs, civitas e burgus.
A denominao burgus era usada para se referir quelas cidades das regies em
que as populaes falavam lnguas de origem germnica.
Nos pases de origem romnica, as cidades foram denominadas com base no
latim civitas.

Professor observe que o desafio desta atividade ser identificar fatos e

acontecimentos ocorridos na Europa Ocidental a partir do sculo XI, tendo como
referencial as mudanas ocorridas nas cidades. As informaes do texto esto
relacionadas origem da palavra burgo, portanto, discuta com os alunos as alteraes
ocorridas na Europa Ocidental a partir do sculo XI e, se necessrio, solicite pesquisas
no livro didtico e nos textos de apoio do Caderno do Aluno.

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Pginas 26 - 28
As corporaes de ofcio

As corporaes de ofcio, ou guildas, como eram chamadas nos pases saxnicos,

eram associaes profissionais. A partir do sculo X, passaram a ser, por excelncia, a
organizao dos artfices e de pequenos mercadores.

O morador de uma cidade medieval, para exercer qualquer atividade, tinha de se

filiar a uma delas, caso contrrio, seria expulso da cidade. Assim, tendeiros (fabricantes
de tendas), bufarinheiros (vendedores ambulantes de mercadorias de pouco valor),
teceles, ourives, padeiros, pedreiros, escrives, cambistas e retalhistas associavam-se
sua respectiva corporao, organizada, sempre, com normas e regulamentos
especialmente religiosos, que tinham por objetivo proteger os pequenos produtores,
regulando a concorrncia entre eles, estabelecendo padres de qualidade para os
produtos, organizando a compra de matrias-primas em condies mais favorveis e at
mesmo realizando publicidade daquilo que se produzia.

Para entrar em uma corporao, havia uma srie de exigncias e um longo processo
de formao, exigindo-se que o interessado iniciasse suas atividades como aprendiz em
uma oficina de um mestre no ofcio, devendo, ao final, demonstrar competncia na
profisso escolhida.

As feiras medievais

As feiras reunies de vendedores ambulantes, peregrinos e camponeses em

determinados locais, pocas e horrios eram organizadas nos centros urbanos,
podendo ser anuais ou ocorrer por ocasio de festas religiosas.

As famosas feiras medievais, como a de Champagne, na Frana, realizavam-se em

uma praa, onde os mercadores colocavam venda produtos vindos de praticamente
toda a Europa e de partes do Oriente. Os interessados, observando as amostras,
adquiriam os produtos, que podiam ser entregues por encomenda ou retirados pelos
compradores nos armazns em que ficavam estocados. Desde o incio da Idade Mdia,
as autoridades ofereciam alojamento, proteo e cunhavam moedas, especialmente para
as atividades comerciais realizadas nesses encontros.
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Ficha informativa: o Renascimento Comercial e Urbano

Pgina 28
Os burgos multiplicaram-se prximos das novas rotas de comrcio: encruzilhadas,
margens dos rios e regies das feiras.
O aumento da populao ocorrido a partir do sculo XI tomou impulso com as
atividades artesanais urbanas.
As Cruzadas estimularam o crescimento comercial e urbano, pois possibilitaram o
contato direto entre os mercadores europeus e os produtos orientais.
O comrcio pelo Mediterrneo fortaleceu as atividades comerciais com o Oriente e
possibilitou o aparecimento de novas cidades ligadas ao comrcio, como Gnova e
Pisa, na atual Itlia, e Bremen e Lbeck, na atual Alemanha.
As feiras reunies de vendedores ambulantes, peregrinos e camponeses em
determinados locais, pocas e horrios eram organizadas nos centros urbanos,
podendo ser anuais ou ocorrer por ocasio de festas religiosas.
As rotas de comrcio, entre os sculos XIII e XIV, interligaram diversas cidades
europeias, africanas e asiticas.
O Renascimento Urbano e Comercial esto interligados por diversos fatores, com
destaque para as Cruzadas, as feiras, o comrcio pelo Mediterrneo entre outros.

Pginas 29 - 31
1.
a)
Fortaleza: lugar fortificado, em geral, para defender uma regio territorial.
Taberneiros: proprietrio de taberna, que era o estabelecimento de venda,
especialmente de vinhos, queijo e outros produtos.
Mercador: aquele que compra para revender, por atacado ou varejo.
Hospedeiro: que ou aquele que hospeda; acolhimento de pessoas com ou sem
remunerao.
b) A leitura do documento apresenta informaes importantes para a argumentao
de que a cidade de Bruges no foi planejada, mas nasceu na entrada do castelo,

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onde negociantes, taberneiros e hospedeiros se abrigavam. Os mercadores

precisavam de locais para armazenar seus produtos, locais para se hospedarem e
tabernas para se alimentarem, pois no moravam no domnio senhorial. importante
ressaltar que o documento nos mostra que a cidade recebeu o nome de Bruges, na
atual Blgica, que significa ponte.
2. Originalmente, o termo burgus referia-se ao morador do burgo; com o tempo,
passou a designar os habitantes da cidade, especialmente os comerciantes e
mercadores.
3. Alternativa d.
4. Alternativa b.
5. Alternativa d

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SITUAO DE APRENDIZAGEM 4

O RENASCIMENTO CULTURAL E CIENTFICO

Pginas 33 - 34
1. Michelangelo Buonarroti, Rafael Sanzio e Leonardo da Vinci.
2.
Renascimento Cientfico e Cultural: o termo refere-se retomada de textos,
valores e imagens da Antiguidade clssica greco-romana, por parte dos homens do
final da Idade Mdia. Fugindo do controle religioso da Igreja, tomaram os antigos
como modelo, sobre os quais criariam sua literatura, arte e cincia. No campo da
cultura, houve a retomada das obras antigas de filsofos como Plato e Aristteles,
de oradores como Ccero, bigrafos como Plutarco. Na rea da cincia, foram
valorizados os textos de geometria, Matemtica, Geografia, que procuravam um
conhecimento experimental do mundo.
Baixa Idade Mdia: perodo da Idade Mdia correspondente aos sculos XI a
XIV, em que ocorreram diversas mudanas, entre elas, crescimento populacional,
progressos tcnicos, as Cruzadas e o aumento da produo agrcola graas
utilizao de novas tcnicas como a rotao trienal.
Afrescos: um tipo de pintura feito sobre a parede, com base de gesso ou
argamassa, generalizado pelas pinturas murais do Renascimento. A pintura era feita
com pigmentos base de gua, feita na argamassa, ainda fresca. O nome, afresco,
refere-se ao fato de que os pigmentos so colocados antes de secar a argamassa, que
absorve e fixa esses pigmentos.

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Pginas 34 - 35
Racionalismo: movimento que propunha o uso da razo e da cincia.
Humanismo: palavra de origem latina, humanus, aquele que vem da terra-humus-.
Movimento literrio baseado na crtica de textos, na observao da natureza e no
estudo das lnguas e das cincias.
Antropocentrismo: viso do mundo segundo a qual o ser humano ocupa a posio
central no Universo; do grego antropos, homem.
Teocentrismo: viso do mundo segundo a qual Deus ocupa a posio central do
Universo.

Pginas 35 - 37
Michelangelo Buonarroti (1475-1564)

Escultor, pintor e arquiteto, criador de obras nas quais temas religiosos estavam
sempre presentes. Michelangelo pintou afrescos, tcnica que envolve decorar paredes e
tetos, previamente revestidos de gesso ou argamassa, como os do teto da Capela Sistina,
no atual Estado do Vaticano, esculpindo, ainda, obras de grande encantamento, como
Piet e Moiss.

Rafael Sanzio (1483-1520)

Pintor que se dedicou a representar cenas da mitologia greco-romana e obras

religiosas, destacando-se por suas representaes de figuras humanas, que sugerem a
sensao de movimento. Aos 11 anos, Rafael foi levado pelo pai para ser aprendiz de
Pietro Perugino. Entre suas principais obras, destacam-se: Abrao e os trs moos, A
Ressurreio de Cristo, A Sagrada Famlia e a Transfigurao.

Leonardo da Vinci (1452-1519)

Nasceu na pequena cidade de Vinci, perto de Florena, centro intelectual da Itlia.

Logo cedo, mostrou excepcional habilidade na geometria, na msica e nas artes.
Reconhecendo essas suas capacidades, seu pai, Piero da Vinci, mostrou os desenhos do
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filho a Andrea del Verrocchio. Pintor, escultor, arquiteto, matemtico, cientista, msico
e inventor, estudou plantas, pssaros e a anatomia do corpo humano. O grande mestre
da Renascena ficou encantado com o talento de Leonardo e tornou-o seu aprendiz,
ligando o jovem de apenas 20 anos ao ncleo de pintores de Florena. Entre suas obras,
destacam-se Monalisa e A ltima ceia.

Pginas 37- 39
1. Na Idade Mdia, acreditava-se que o destino dos homens estava ligado sua origem,
segundo a vontade de Deus. A partir do Renascimento, ganhou fora a ideia do
empenho e do mrito individual, sendo cada homem ou mulher responsvel por seu
sucesso ou fracasso, o que vai reforar o individualismo em oposio ao coletivismo.
2. O pensamento renascentista, contrapondo-se forte religiosidade da Idade Mdia,
defendia que o conhecimento deveria ser produzido com base na observao e na
experimentao. A proposta no era romper com a f, mas buscar explicaes com a
razo e a cincia para os acontecimentos, no se aceitando somente as explicaes da
Igreja.
3. Alternativa e.
4. Alternativa b.
5. Alternativa c.

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